成功不可复制作文

篇一：复制材料作文

复制材料作文

【作文题】

阅读下面的材料，根据要求作文。

我们这个时代，“复制”似乎无处不在：点击一

下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感

上述现象引发了你怎样的思考？请结合自己的

体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。

②不少于 800 字。③不得透露个人信息。

【作文材料分析】

1、看题目，分“四步”审题 （1）阅读材料，找出关键词语

复制—无处不在—可以

（2）分析材料，找出深层含义

复制给人带来便捷,如复制产品，可以提高效率，

省时，节约成本??

复制也使人迷失自我，克隆、山寨、抄袭??

我们的生活需要良性的复制，但杜绝平庸，杜绝

纯粹的拷贝。

（3）展开联想，联系现实思考

整容、学术论文抄袭、教育制度

（4）探寻根源，明确观点看法

归因分析——急功近利，缺乏创新

2、学生作文分析：先对应自己的文章，看一下四部

曲都在么？

作文材料分析简表

2.根据高考作文评分标准，结合本作文在审题立意上的特点和学生样卷的情况，制定如下评分细则（以议论类文章评分为主）：

本次作文阅卷评分标准

篇二：关于春节的作文：无法复制的幸福

关于春节的作文：无法复制的幸福

关于春节的作文：无法复制的幸福

当日历一篇篇的翻过，年也即将到来了可怕的是，我的心竟没有泛起一片涟漪，是现在过得太幸福，抑或是本就应该如此，我想了想都不是。

家人并没有理会我这林黛玉般的怪脾气，依旧忙碌如初，焕然如新的家中并没有唤起我对新年的向往，不是讨厌而是漠视。我百无聊赖地翻看着手机，忽然叮的一声，来短信了，好奇地打开，那知道这却令我把我那本就灰暗的心情更是蒙上了一层厚厚的积雪。我厌恶地把手机扔到一边，心想真是虚伪，又是转发。心中不禁会想起那些年与父母一同走街串巷拜年的场景，只是现在，唉，人依旧在，只是那份情谊早已淡漠。

现在只要轻轻滑动屏幕便可转发，方便得很，只是那种不言而喻的幸福早被快捷方式所代替，所指出的幸福只不过是隔靴搔痒罢了，此时的父母还在宣布要受到的短信，自然无暇顾及一一编辑短信。我有些伤心，也有些气愤，暗中怨恨是谁将这一切变了模样，这也许就是社会发展的必然后果吧，总有一些会被舍弃，而这偏偏就是我们中国人最注重的年，一个传承了上千的习俗，我不甘心，怨这个社会的无情无义，殊不知，这一切竟是我们亲手造成的。

这是个颇有些沉重地话题，我不愿过多的提及他，滞留一段遗憾在自己心中沉淀、觉醒。

在今年郭德纲的相声中说过：“幸福就是自己的欲望得到了满足，而我正通往幸福的不归路上。”不错的，幸福被复制后，变成了什么呢？想必你我都不清楚，粘贴后呢?变成了附件，一个不被人重视的替代品，我是不愿如此的·，那简直太痛苦了。

如果有一天，你将幸福出售，将幸福复制，那么毋庸置疑，你将成为一个令人唾弃的生物，尽管你并没有认为有什么不妥，因为这个社会如此，你无力逆反，也无力改变，只有顺从。

幸福在利益面前似乎轻如鹅毛，而人更是微乎其微，幸福中就是无法代替的，幸福代表了我们这一代所期待的，尽管它在别人眼里并不重要，并不珍贵，却令我们为之奔波，为之痴狂。

篇三：2014海淀高三语文一模标杆作文点评

【作文题目】阅读下面文字，按要求作文。（50分）

郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。 家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。

家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人？ 家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。

家长甲说：可是时代不一样了啊！

…… 要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。

【相关提示】

材料作文——给出明确讨论核心：让孩子成长得快一些、更快一些。

给出多种提示——

几种看法：同意的，反对的，关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。

相关思考：

该不该让孩子成长得快一些、更快一些，这里的成长指什么？

要早学多学吗？早学多学什么内容？

多学快学带来机械训练，影响身心健康，到此为止吗？

郎朗成功了，能复制吗？

梁启超培养子女学习时不求多，求什么呢？ 时代不一样了，这个时代具有怎样特点？它如何决定孩子们该不该早学多学？ 不早学多学的孩子在这个时代又怎样了？

成功与杰出什么关系？

【作文标杆文】 （一）不要按下成长的加速键 一类上48—49

“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？

中国家长为何要让孩子成长地快些？无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事？

或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然

而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你“杰出”的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆？

同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道“月亮像什么”时，所有人回答“像小小的船”，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。

有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速“成长”，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香？

简评：一、立论：以“不要按下成长的快捷键”为中心论点，观点明确，说理形象。

二、行文逻辑严密，论证思维清晰。

首段亮明观点，以“培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？”形象发问引出下文。然后扣住“当下”、“中国”、“家长”的功关键词，深入剖析家长们培养孩子“按下快捷键”的行为心理——“用辅导费买一份心安”、“等不住”、“盼子女出名”，直至社会现实。接下来，分析“按下加速键”的危害：先从受教育的主题来谈，孩子们失去了可贵的孩提时光，以描写画面辅助议论，论述催熟的教育导致孩子们失去了发下美的能力，造成了内心空洞等不良结果。继而辩证分析“快速成长”并不意味着“优秀”，在加速中想象力与创造力的丧失导致了孩子在成长中，思维单一化、同质化，对比中德两国的小学教育，深入分析孩子成长的问题会影响社会的健康成长。谈危害、论影响，层层深入。结尾收束，反问作结。

三、语言流畅，行文自然，显示了很好的写作功底。

（二）欲速则不达 一类中45 郑渊洁在一篇文章中谈及自己的育子心得，说到“应该让孩子输在起跑线上”。我尚且不知其子如今是否成才，但对他这句话是赞同的。与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几，为何不给他一个步行的空间让他慢慢长大。从而更深刻地体会成长的滋味。古人云：“欲速则不达”，说的就是这番道理。

朗朗可以成为一台“音乐的发动机”，确实少不了其父母的快速教育，但我认为也不能抛却他与生俱来的天赋和对音乐本身的热爱。若是没有这份热爱，不提成为这样的钢琴家，便是坚持下来都是难事。

当年名噪一时的宁铂等中科院少年班的“天才少年”便是被这份快速教育而摧毁的。他们在被迫快学与早学，却并不爱学这门知识，于是乎学校的填鸭，家长的催促，反而造成了他们心理的负担，于是宁铂想尽一切办法逃避，不做科研，很少参与实验，甚至练起了气功，皈依了佛门。谁曾想一位曾经的“天才少年”会在这强加的速度中一无所成，最终徒留一个少年时的虚名呢？

欲速则不达，成长的得太快不只让孩子因畏惧而逃避，更剥夺了他们童年的快乐，而没有这份快乐的人生注定是残缺的。

迈克尔?杰克逊与秀兰?邓波儿见面时一言不发，只是抱头痛哭，哭什么？哭的便是他们那份“失去童年”的痛苦。演艺圈中的磨练让他们迅速成长，过早成熟，他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑，幻想拥有飞翔的翅膀，无法在小溪中赤脚抓虾，感受清水绕踝的凉爽。他们在严苛刻的训练下确有一番收获，但失去的快乐滋味，又该如何

弥补呢？ “十年树木，百年树人”，然而在当今这个不成才便无法在社会立足的时代背景下，不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长。小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真的诗心。幸而其母终于发现了快速填鸭的弊端，停止了这种催赶式教育方式，给了她一条宽敞的路，让她放慢了脚步，自己体味成长。

只希望社会上如夏妮母亲这样的家长可以越来越多，认识到“欲速则不达”的教育者也可以坚持住自己的观点，让孩子可以更轻松地感受成长的痛苦与快乐，“脚踏实地，一步一个脚印”地完成自我的目标。毕竟朗朗只是个例，而太多孩子是普通的，也需要一个不急不缓的环境去慢慢成熟。

简评：一、立论：观点明确——孩子成长，欲速则不达。

二、论述结构清晰，层层推进。开头引用郑渊洁的话“应该让孩子输在起跑线上”，一反社会现实，辩证提出观点“孩子成长，欲速则不达”。以郎朗、宁铂为例，直击论述核心，一正一反有效印证了“如何欲速”、“如何不达”。郎朗成功加速只是其中一个秘诀，纵观成功另有其他重要原因；宁铂加速，少年天才，到头来遁入空门。接下来，以迈克尔?杰克逊与秀兰?邓波儿见面抱头痛哭为例，论述早熟加速成长的童星，在成功背后的无限痛苦。论述中对失去的美好童年画面的描绘，以我笔写我心，生动感人与上下文中的直接论述相得益彰。最后两段联系现实作结，同时不忘用例。

三、语言流畅，行文自然。综观全文，论点清晰、明确，论述条例严谨、层层推进，体现了较好的思维品质。亮点是论据丰富，且具有现实性。在积累素材、使用素材这一点上，本文具有较强的教学参考价值。

（三）赢在起跑线上 一类下42

在《我和郎朗30年》中，郎朗的父亲提到郎朗成功的秘诀便是让孩子成长的快一些、更快一些。我十分赞同他的观点，成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆的过程。学习要趁早，培养要趁早。尽早接触，尽快培养并不是求猛进，并不是急于求成，那是提早的勤奋，提早规划好梦想的蓝图，并提前做好准备为将来能比较轻松，为一日

篇四：作文标题是可以复制的

-------愿诸位且听且珍惜 作文标题是可以复制的

1、《__是一道靓丽的风景线》

2、《__，我永远的天空》

3、《都是__惹的祸》

4、《笑傲__》

5、《生活需要__》

6、《何以解忧，惟有__》

7、《假如我是__》

8、《告诉你，我很__》

9、《我眼中的__》

10、《向 鞠躬》

11、《__在我的身边》

12、《__也是一种美》

13、《__是最美的行囊》 14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、__同行》 __伴我成长》 __三步曲》 __和我有个约会》 __》 __》 __》 ___》 __》 __，我恨你》 __，做我自己》 《与《《 《《我发现《真想做个 《世上只有《为自己准备一个《永远的 《《

25、《__的风波》

26、《我和__的距离》

27、《__着并快乐着》 28、

29、

30、

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32、

33、

34、

35、

36、

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38、__》 __》 __》 ___》 __上路》 __面对面》 __是一盏明灯》 __的日子》 __的心灵独白》 __，让我欢喜让我忧》 __》 《给自己找个 《永远说《那一次，我《预习 《带上《我与《 《那段《一个《爱上

39、《欣赏__》

40、《我眼里的__》

41、《那__?那___?那___》 42、

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52、____》 _ 的遐想》 __为何物》 __》 __多》 __，我的最爱》 __的故事》 __是一种养分》 __》 __赛跑》 __，我__》 《想起《 《问世间《给心情涂上《人生路上 《《《 《那年，我《和《我

53、《有____才有远方》

54、《__在，梦就在》

55、《还有多少__可以重来》 56、

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66、__》 __我做主》 __，是这样炼成的》 __》 “__”中搏杀》 __》 __是一瞬间的事》 __叫成功》 __伴我少年行》 __上路》 __是一首歌》 《明天，我《我的《 《不想《在《人生没有 《《有一种《 《带上《

篇五：肇庆市中考满分作文-母爱不可复制

母爱不可复制

母爱，是因了我们的母亲不单单给了我们生命、在我们成长历程中给了我们无私的抚育与关爱，更重要的是母亲的爱是不图回报的，这种本能的母爱，不求索取地在母亲有生之年，具体到一次次教诲，一顿顿美餐，一件件新衣，一目目鼓励的眼神，甚或是一顿顿皮肉的教训……阳光般温暖着感知的儿女们!

我想把最实在的祝福,以最实在的行动,借此机会,在母亲节来临之际献给我的两个妈妈,以此感谢我的生身之母对我的养育与教导,同时,也感谢我的另一个妈妈,是她,为我生养了一个优秀的丈夫和我孩子的父亲。 此外，我还想把我的祝福送给我在晨练时认识的一个老妈妈!我想她可能通过各种宣传能知道有一个母亲节，但她不会收到来自儿女的任何祝福，甚至于一个笑脸……

老妈妈七十多岁，背深深地驼着，脸色黝黑，是城市里少有见到的晒黑。我每天早晨五点多到公园跑步时，老人已坐在了湖边的木椅上了，几乎天天如此。出于好奇，终于有一天，我跑到老人跟前停下了，和老人聊了起来。

攀谈中我了解到：老人三十多岁守寡，独自一人在那个年月带着一儿三女。老人说，在孩子们小的时候，她要在地里和老爷们儿干同样的活，为多挣点工分，多分些吃的养活四个孩儿，没有歇过雨雪天，没有睡过整宿觉,甚至在女人的生理周期来临时,晚上要和男人们一样，倒班去漫洼野地里去浇地。有一年，年景不好，队里分的食品养不活娘五个，她就带着三个孩子(大点的孩子嫌寒碜)去要饭，由于天热有点中暑，再加上吃了不洁的东西，又在路边垄沟里喝了点生水，娘四个在半路上又拉又吐，最后，都蔫巴巴地晕在路边。半夜里，一个孩子一声声带着哭腔，喊着一声声妈，从远处寻来，才把她从昏迷中叫醒，她睁开眼，听出是大女儿来找妈了，她想答应一声，但她没有力气，再看看东倒西歪瘫软的几个孩儿，她想到过带她们去找孩子他爸，但她没有，她怕没法和丈夫交待。她娘几个几乎是连滚带爬地回了家……

体裁作文