作文,我舍不得

篇一：舍不得作文

舍不得作文

舍不得作文（一）

舍不得20**，舍不得那年的>秋天，舍不得八三，更舍不得你们。

如此，认识了你们，如此，就那样让我爱你们剩过爱我自己。

20**冬天，我离开了我们一起生活了一年的地方，离开了你们，离开了那个让我喜让我忧的八三，就那样留下目瞪口呆还来不及掉眼泪的你们，你们还来不及挽留，我的身影就离开了你们的视线中。就那样的走了，不回头，不去看那思绪还没回来的你们，我只能边走边流泪。

又是个深夜，我从梦中醒来，眼泪流过脸颊，我控制不住我对你们的想念，舍不得，舍不得，我们在一起的点点滴滴，舍不得你们的笑脸，舍不得曾经那么爱吃醋的你们，还记得吗？那天，我和生一去玩了回来的有点晚了，你们说：“怎么还知道回来啊，怎么不和她去玩了？是不是把我们忘了呢？是不是交了新的朋友，就把我们给忘了呢？你这个喜兴厌旧的人。”

顿时，我不知道该怎么说了我说：“怎么生气了？我们只不过玩了一会，哪有那么严重啊，什么喜新厌旧啊。我们是好朋友啊，我怎么可能把你们给忘了呢？”你说：“你不要理我们。”于是，我也急了，我说：“不理就不理，谁稀罕理你们啊！”说完我就头也不回转身就走眼泪在眼眶里打转，不再看你们的表情。

后来，我就又想了想，是不是我说的有点过了啊？我说的话太重了，你们是因为在乎我，才那么说的，对呀，真的有友谊也容不下第三者吧！

舍不得可以时间，回不去了，舍不得可是时间不能倒流，舍不得啊，可是世界上不卖后悔药！就这样我们分离了！但是，我们的友情永远存在！

友情万万岁！

舍不得作文（二）

每次来都想写诗，我舍不得我的时间，因为太短暂。我总想长话短说，因为我有时候的确很罗嗦。

舍不得这里的朋友，一进求助空间就不想出来。可总是没有时间留言太多，惋惜。

我今天去以前，住了15年的那个家，一眼望见就想掉眼泪。我抚摩着曾经被我折磨过的墙壁，恨他们住我们的房子。这里的一花一草，甚至一只只小虫子，都是我再熟悉不过的。我想要回我的东西。但又何必那么冲动呢，又不是他们霸占了自己的房子，

是自己不想要了的呀。是吗？真的是吗？眼泪在眼眶里打转，我看见了一年前爸爸拉着泣不成声的我，离开了这里。

我以前是个冷血动物，我真的这么认为。在外15天，我一点也不想家，反而爱上了宿舍里的床，爸爸来接都不肯回去姥姥死的那天，我揪着哭泣的妈妈的衣角向她要果冻吃。那一年，我七岁。今天才突然发现，哦，原来我是个恋家的家伙。

舍不得那个破旧的家，舍不得死去的姥姥。说来好笑，每次跟妈妈打架，我都会拿着姥姥的照片，跟她嘀咕上一阵子，向她告妈妈的状。

舍不得，这个词第一次被重视。朋友要与自己暂时分开，心里一下子空落落的，有点想哭的感觉。我才知道，这叫舍不得。

外面在下雪，我的脚印陈列在了那洁白得有点刺眼的地毯上，不知道我会不会舍不得，我那信脚的涂鸦。

舍不得作文（三）

在这里我们相聚、相识、相知、有过欢笑，有过泪水，一起走过三年的悲欢离合。忘不了我们在操场上一起跑步，彼此互相鼓舞，忘不了我们在课堂上一起扩谈煮酒论英雄的情节，忘不了我们在宿舍里一起打打闹闹的场景。离开时，天空也在闷闷不乐，他也在为我们的离开而伤心。

舍不得老师

三年前我带着一身稚气来到这里，三年后的今天我离开早已退去了当初的天真，忘不了我犯错误时你的教诲；忘不了失落时你的安慰；忘不了骄傲时你的提醒；忘不了与你的每一个场景，闭上眼，每一个画面都在脑海里闪过，从序幕到结束，我都记忆犹新。

舍不得学校

我曾经站在红旗下默默宣誓，我要为自己的未来拼搏，在旁边随手在下一朵红的刺眼的月季花，把它插在书桌的花瓶里，如今三年已过，它洒落了一桌子凋零的花瓣，我把它捧在手心，放飞在天空理，它随风在舞蹈，带着我的梦，舞出独有的舞姿。

就这样，我即将踏上拎一个路途，开始新的追逐。

蒲公英告别枝丫只为了去寻找属于自己的天空，而我去不愿说告别，因为我有不舍，当某年某月某日我们会用王者归来的霸气重新温习久违的欢笑。

篇二：舍不得

舍不得

岁月匆匆，一眨眼我们已经度过了六年的小学生活，我对这所学校恋恋不舍，在这所学校里曾经有过关心我的老师，我舍不得离开这些老师，也舍不得母校，这所学校毕竟我读过六年的地方，说离就离，怎么舍得呢？特别是我们的班主任虽然我们班的马老师不是班主任，但是他为我们付出的不少，两位敬爱的老师，你们是心中最好的老师，永不变，你们是我的父母，是您们陪我长大的，长大以后我要好好报答您们，您们对我的恩情永远也报答不完。

在这两年里，我们有过欢笑、有过悲伤；经历过失败，也取得过成功。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生旅程。

我们即将告别母校、告别老师，六年的小学生活讲成为过去。

南么小学六年级——爬处

篇三：我真的舍不得

我真的舍不得

良乡中心小学 六（3）班 张皓跃

真的，舍不得。六年弹指一挥间，在这铺满玫瑰花瓣的小学生活的歧路上，开始觉得漫长，现在却觉得时间走得匆匆了。对那座褪色的，橘黄色的教学楼，对操场，对您们的印象已在脑海中刻下了。但是，留下来的何止这些呢？

从安老师把我们这群五六岁的，开心就好的小孩儿领进这“良乡中心小学”的时候，见到了那件记忆中的一（3）班，见到了大厅里那中央是中心小学校徽的展览画，见到了同学们，还有安老师，以及一个操场，那时的记忆也就这么多了，现在一想起来，好想有一股酸楚的，故土难离的感觉，这大概是毕业前的神经反射吧……无论怎么样，对母校的那份亲切，我舍不得。

真的。舍不得您，我们敬爱的杨老师，您的批评让我深明事理，摆正方向；您的表扬让我拥有信心，再创辉煌。您的课堂是智慧的课堂，快乐的课堂您给我作文的批阅，激发我写作的热情，每每看到您鼓励的评语，我都兴奋许久。每次走到您身前，都能看到你有白头发了，我心中一阵感动，我妈妈也是老师，也有白发，常听妈妈说是操心多了才长白发，您是为我们操心受累长的白发，真心希望您快乐健康。

母校啊，我舍不得您! 您像父母一样，无私的用知识的乳汁哺育着我们一代又一代幼稚的孩子们；安抚着我们犯错伤心，又是芸芸众生的心灵。我衷心祝愿您的明天会更好！

篇四：优秀作文

阅读下面材料，按要求作文。

著名歌唱家郭兰英向著名书法家李苦禅请教：“什么字最难写？”李老回答：“一字最难写。”乍一听，不解其意，然后沉思，方解其中的奥秘。

根据以上材料，自选角度，自拟题目，联合自身经历和当前实际写一篇文章。

由易到难 杨媚（2013届390班 重庆大学）

著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李若禅请教：“什么字最难写？”李老答：“一字最难写。”郭兰英听完，会心地笑了。

看到上文，有人可能会疑惑：“一”不是最简单的一横吗？比起笔画繁多、结构复杂的其他汉字，“一”恐怕是最容易写得了。其实，“一”字虽简单，但最难写出一个人的韵味。正因为它的简单，人们才会轻易地忽略它，在写时往往是随笔一带而过，由此可见，最简单的事也可能变成最难的事。

每次用完水就随手关水龙头容易吧，可每天全国因说龙头未关紧或忘关而损失的水却有上百吨。吸完烟之后将烟蒂熄灭容易吧，可世界上有一半的火灾是由于伐木人随手乱扔的烟蒂引起的。将垃圾扔进垃圾桶里容易吧，可每天教室里，马路上总到处可见纸屑、白色塑料袋，更需要树立不得乱扔垃圾这样的警示牌来提醒……

我们总将一些容易的事情变难，可我们从未意识到我们自己才是罪魁祸首。环境保护的宣传工作者们总将旧海报撕下，随手扔在地上，再贴上“保护环境，从我做起”等标语。动物协会的志愿者们在进行了一次大的宣传活动之后，会去餐馆点上一道红烧熊掌来犒劳自己的辛苦工作。呼吁爱心人士捐款资助贫困儿童的组织委员们会自己住豪宅，开名车，再到网络上来炫耀自己的身家。

其实这些行为何其容易，我们一言一行，一顿饭一次购物中就能保护环境，爱护动物，爱心资助贫困人士。只是这世界上人人都去呼吁，去倡导。我们总看到别人怎么怎么，然后认为其可耻，在诅咒中去宣传，希望别人能警醒，认为自己如同救世主一般。如果世上人人都能做到自己要求别人那样，还要宣传者、志愿者们干什么呢？

由易到难，何其容易，由难到易，何其困难。但只要每个人的心都向往那简易的世界，每个人都将随手当成一种习惯，那么一切都很简单。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要你我愿意，一切皆有可能。

简评：作者没有摆开架势去讲什么大道理，只是从日常生活着笔，选取生活中很平常的小事，娓娓而谈，很有说服力。（指导老师：刘雅娇）

话题：我这十年

追梦十年 谭程文（2013届391班 兰州理工大学）

【每一个孩子的心中都掩藏着一颗希望的种子】

微风拂草，斜阳映日。我是跳着小步与伙伴们手拉手走向小学校园的。乡村学校没有与时代步伐相辉映的教学设备，没有像样的规划了的校园，更没有受过高等教育的老师。但是，它却赋予了我在众多城市孩子面前不显卑微的梦想：我要读书，我要考大学，我要活的更好。 我爸小时候跟我说，他很聪明，我“接了他的脚”，事实也让他有了吹嘘的资本，每次考试，无论大考小考，单科综合，我都名列前茅，用老师的赞语是：垄断！

种子破芽，新生却又好强，本性的欲望驱使自己更加努力，小小的身子怀揣着大大的梦想，挺起胸膛，迈向前方。

【何人不年少 ，何人不轻狂】

长时间的成功是一壶烈酒，使人获得快感却又迷醉不前。小小的少年，历经了小学持久

的成功，感觉自己已离梦想不远了，开始松懈了。又逢青春的荷尔蒙此时分泌异常亢奋。新奇的事物逐一尝试，抽了烟，喝过酒，有了兄弟淡了老师，打架常有还谈女朋友。这些事对于成年人来说很平常，而当作为过来人，这是一只只罪恶的恶魔之手，将少年一步步推向黑渊，想将他吞噬。

人类的进化是因为下一代人不听上一代的话，但更因为下一代人管教了下一代人，为他塑造健全的心理，使他不在成长的道路上迷路，不至于沉沦。

【我的青春我做主，我的人生我来控】

谁脱下衣服没几个疤，谁的青春又是安定的？幻化成龙，鲤鱼要斩断鱼鳍，褪尽鱼鳞；涅槃凤凰，鸟要自焚身体，忍受浴火之痛。历经青春愚昧的痛苦，少年自当获得成熟的智慧。如梦十年，匆匆流去。我对自己无怨无悔追梦十年，欢喜伴着痛苦，幸福带着不安。少年梦想紧揣于心，不曾动摇。

站在高三路口，已是紧要关头。生活单调乏味却又不断反复，少年之心不变，梦想一直都在。面对下一个十年，大声唱：“虽然现在我什么都没用，擦干了泪还是抬头，要挺胸，面带微笑不气馁，往前冲……”

简评：文章采用小标题的形式，美观新颖。小标题或比喻，或引用，或化用，简洁醒目，具有很强的冲击力和感染力。全文热情奔放，充满着少年豪情。（指导老师：刘雅娇）

我是一只迷失的燕 黄思思（2013届391班 西北工业大学）

你说这可如何是好？这些年来，我总是恍恍惚惚，好像忘了什么事，又好像记得什么本该忘的事。

我经过那棵樟树旁时，总是莫名的失神，好像看见有什么东西一直在朝我笑。突然，一阵汽笛响起，我惊慌地飞上枝头，心不住地楸着，脑子里闪现过一片血摊，一个黑影。天空飘过一片黑羽毛，我赶紧飞过去追，却又不见了。我痛苦地啼叫，原来再回到这个伤心地，那些被我撕裂的记忆碎片又涌现在我脑海里，我想这辈子，只要我的血还在流动，我将永远无法忘怀。

那是三年前的一个午后。柳叶争着拂动春的脸颊，嫩叶闹着爬阳光的阶梯，你也胡闹地说要一个人去觅食。本来这么小的孩子，我就不该太过纵容，只是我实在拗不过你，只好勉强答应，你出门前我还不忘叮咛：“注意安全。”可哪想午饭时你一直没出现，我焦急的盼着，那阳光美好得灼伤了我的眼，我竟莫名的流下泪来。我飞了出去，一边找你一边安慰自己：“没事，没事，风刮得太厉害了，不然怎么会哭；没事，没事，我孩子反应很快的，他肯定贪玩才忘记回家。不会被猎人击中，不会被汽车撞上，不会被人类抓住当玩具，不会被蛇逮住，不会被田里的老鼠夹不小心夹住。不会！不会的！哎，外面这么危险，我怎么能让他出去呢？”

就这么一边飞一边胡思乱想着。最后看见你一动不动地躺在血泊里，我顿时傻了眼。我啼呼着：“宝贝，回家了！起来，快跟妈妈回家！”我用爪子抓着，拉着，扯着，翅膀费力地扇着，眼睛充满着渴切：“宝贝，你再赖着不走，我可就生气了，罚你不准吃饭。好了，乖，跟妈妈回家。”我一个俯冲，作势给孩子飞翔的力量，拖了几厘米，却又狠狠地摔下来。我嗔怪道：“你这家伙都长这么大了，妈妈托不起你了。我在和你说话呢，别闭着眼睛对着我，你还活着，对吧？你就别骗你妈了，还想装死！”我啼叫着，有点哽咽，我想好歹我要拉你回家。

一阵汽笛响起，我惊飞到枝头。我舍不得让你在街头暴晒。我一个俯冲下去，可是才飞下枝头，又有一辆车呼啸而来，我不小心擦伤了车的边沿，掉了一根黑色的羽毛。这时我惊喜地发现，你也飞了起来，我狂喜，飞奔到你身边：“你这坏蛋，害我这么担心，还 玩弄你老妈，走，回家看我怎么教训你！”可是你没有动，羽毛缓缓滑落在你身上。又一辆车冲

了过来，我没来得及缓过神，又被擦伤，再次试图拉着你起来，却再也扇动不了翅膀。我一跛一跛地走到路边，最后回看了一眼，然后逃离。

如今，我又回来了。可是我刚才想起了什么呀？我为什么要呆在这里？这里又是哪里？我的宝贝呢？我的家在哪里啊？我不记得了，我东摇西摆地走到了街道上。

简评：这是一篇看图作文。作者采用第一人称，调动丰富的联想，生动地再现了画面场景。尤其值得称道的是文中的动作描写和心理描写，生动细腻传神。

那些永逝的 谭思敏（2013届391班 中南大学）

我曾天真地以为，我们能永远在一起，巡视领地，躲避敌害。但，死亡却来得如此之快，没有留给我反应的世间。一瞬，即永恒。

族群中的那个家伙又有了新的提议，说是到人类领地躲避庞大的东西来训练我们的逃生技能。我刚要拒绝，你挥了挥翅膀，示意我别说。

随着煽动性的演讲，我看见大家眼中有火一样的东西在燃烧，也许厌倦了躲避的生活，大家陆续飞出了巢。我也是，怕你有意外，好有个照应。

大家停在了那些庞然大物穿梭的路径上，对即将到来的危险毫不在意。突然，一个庞然大物驶来，大家乱作一团，但都逃出了危险范围。可我找不到你了。

我慌了神，四处张望寻找你的身影。循着大家惊诧的目光，我看到了你，躺在马路间，一动也不动。

我微笑着飞了过去，嗔怪道：“别装了，大家都知道你的躲避技能是最好的，快起来吧！”你躺在地上，没有反应。我有些恼了。

想起你之前在我面前装死的情景——坠下天空，然后似笑非笑的看着我慌张的神情——我便气不打一处来：“该死的，难道又让我担心才肯起来？”我愤愤地想道：“哼，看来要给你些教训了。”我用爪子撕扯你的羽毛，但疼痛并没有唤起你。

你已死亡的年头一闪而过，“哦，该死的……你不会……不，不，不会的……”我眼中尽是慌张的神色，语无伦次起来。

大家都离开了，只留下呆滞的我。仿佛是一瞬，又仿佛过了很久，我下了很大的决心离开你。

这时，一阵风吹来，我看到你的翅膀微微一动。我所有的悲伤一瞬间驱散开来。欣喜若狂道：“哈哈，你这笨蛋，演技太拙劣了，走吧，还能赶上晚饭。”

你没有回应我，一辆货车飞速驶来，你仍旧纹丝未动。

我抑制不住眼中的泪水，发狂似的飞到你的身边。“哦，该死的，也许你只是受了重伤，我能治好你…..笨蛋，快回答我……该死的，怎么那么重……”

我从未那么绝望过。

我放弃了任何努力，来到你身边，呢喃耳语： “其实我该拒绝那个家伙的，都怪我……那次我真以为你出了意外，就像，嗯，天塌下来一般…….记得那棵榕树么？我在哪里发现一个秘密通道，本想和你一起探险呢……”

那天，我说了很多很多，然后我飞走了。“你是我的梦，只在沉睡中开花，你颤巍巍的双翅伸向死亡的边缘，每页当我闭上我的眼睛，那有一面镜子储存自己。”哼着悲伤的歌，带着悲伤的心情。

简评：感动人心者，莫外乎于情。本文最打动人心的是它独特的心理描写和细腻的情感抒发，让人几乎很难想象作者是一位男生。

篇五：2014作文集

晋光小学

六年六班 六号 陈新明

指导老师：郭署望

1

前 言

高山青

不知不觉一年已过，打开这本作文集，阅读者作者眼中的世界，充

满温暖和童趣。在过去的一年中，作者的写作水平有了很大的提高。

在“打羽毛球”一文中，作者对人物动作的生动描写让我们仿佛身

临其境也在参与者作者与父亲之间那场激烈的羽毛球比赛。在“瓜皮回家”一文中，作者以一则简短的拟人化寓言故事，给大家上了一堂深刻的思想品德课，爱护城市卫生人人有责。在“是否记得那张灿烂的脸”一文中，作者细腻的内心独白，让我们看到了其从陌生到逐渐了解他人的心里过程，人与人之间，一个微笑就能建立起友谊的桥梁。作者的作文集从状物到写人再到叙事，题材丰富，内容精彩，值得称赞。

但不得不说还有一些提高的空间，作者在描写物的方面存在一些欠

缺。比如“我的最爱——面线糊”一文中，作者充分地利用心里过程表达了自己对面线糊的喜爱，却惟独忘了对面线糊加以充分地描写，如面线如一缕缕银丝般漂浮在清澈透明的汤中，外酥内嫩的豆腐害羞地躲在银丝间若隐若现，让人忍不住想要咬一口。再比如“快乐的钥匙”，作者充分地描写了登山的快乐，却忘了点明“快乐的钥匙”到底是什么？ 写作是快乐的，因为它使人对生活充满温柔的情怀，对周遭事物充满感激。但如果写作的素材不是来源于生活，便失去了意义。所以，希望作者善加利用网络的资源而不依赖于其中的信息。

最后，祝愿作者能在写作中发现细致的自己。

2

目 录

□人与自然 我和大海在一起。????????9 曾经，我赞美的小溪。?????17 今天风真大。?????????19 □运动足迹

□记忆之窗

□点滴生活

□寓言传说

□发明创造

羽毛球史话。??????????5 打羽毛球。??????????6 唉，真扫兴。?????????16 是否记得那张灿烂的脸。????11 无法抹去的记忆。???????13 气壮山河的一吼。???????22 “江湖大侠”。????????23 小老师也不好当。???????7 我的最爱——面线糊。?????8 快乐的钥匙。?????????12 我的好朋友。???????14、15 中秋节的月亮。????????4 瓜皮回家。??????????10 便携式水刀与穿墙灭火器????18 “妙烤全羊”???????20、21 3

中秋节的月亮

一提起“中秋节”，大家一定不陌生吧。在人们的习俗里，

中秋节要合家团圆，一起吃月饼，一起赏月，一起??因为这里面还流淌着老百姓的一个温暖而又幸福的神话传说??

这个传说就是鼎鼎大名的“嫦娥奔月”！写它了后羿的妻子

嫦娥因为被小人蓬蒙所逼，吞下了王母娘娘所赐的长生不老药变成了神。她就来到了月宫，成了月神??后来百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

这个嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文,我舍不得)

了嫦娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。 与现代流传甚广的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》辑《灵宪》则记载了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。将往，枚占于有黄。有黄占之：曰：?吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。?嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。”嫦娥变成癞蛤蟆后，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活，李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

呵呵！同学们，你们对中秋节的了解是不是更深了呀！

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羽毛球史话

“羽毛球”是一种两人用拍子来回打的运动。它既考验你的反应能力，有考验你的速度，而且还极富趣味性，深受群众的喜爱！ 早在两千多年前，一种类似羽毛球运动的游戏就在中国，印度等国出现。中国叫打手毽，印度叫浦那，西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七十年代，英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国，作为茶余饭后和休息时的消遣娱乐活动。

14-15世纪时的日本，当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。据传，在14世纪末，日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球，两人用木板来回对打的运动。这就是羽毛球运动的原形。 现代羽毛球运动诞生在英国。1873年，在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的伯爵，在他的领地开游园会，有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏，人们对此产生了很大的兴趣。因这项活动极富趣味性，很快就在上层社会社交场上风行开来。“伯明顿”即成为英文羽毛球的名字。1893年，英国第14个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会。

羽毛球运动约于1920年传入我国，解放后得到迅速发展。20世纪70年代我国羽毛球队已跻身于世界强队之列。

70年代，国际羽毛球坛是印度尼西亚与我国平分秋色。80年代，优势已转向我国，说明我国羽毛球运动已达到世界先进水平。羽毛球在1992年巴塞罗那奥运会上被列为正式比赛项目，到此，羽毛球算是盛传了！

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体裁作文