有哪古诗写一篇作文

篇一：古诗改写作文

古诗改写作文

改写是一种根据原文的内容，改变表达方式的习作练习。改写改体裁，如把诗歌改成记叙文，可以改人称，如把第一人称改成称，可以改结构，如把倒叙改成顺序等等。

把古诗改写成记叙文，不仅能够激发学生读古诗、学古诗的兴能提高学生对古诗的赏析能力，培养学生的想象力和创造力，养察、勤动笔的良好习惯。

把古诗改写成记叙文，是小学生作文训练的常见的方式。改写做到“三要”。

1、要理解古诗的意境

《宿新市徐公店》是苏教版五年级下册第一单元的《古诗二首一首古诗。这首诗是宋代诗人杨万里写的，诗的原文是“篱落疏深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象的儿童。前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童乐，天真的背景。在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。后两急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘的是儿童捕蝶的欢乐场面。奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明，内容浅显易懂，理解起来不难。

2、要把握古诗的原意

改写古诗不能改变古诗的原意，在主要情节不变的情况下，把包含的内容呈现出来，把古诗写得丰满起来。《宿新市徐公店》写景，后两句写儿童扑蝶的天真与快乐。改写的时候就应该把握

容：景色描写和儿童扑蝶。景色描写是儿童扑蝶的背景，因此，重点内容应该是后两句“儿童扑蝶”的情景。

3、要展开合理的想象

《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童捕蝶的背景。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此，在改写的时候要把握的时间和地点。

后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是这首诗的传神之处。“急追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，而“花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花蹰、不知所措的儿童。因此，此处要展开合理的想象，抓住孩子、神态，想象孩子的语言，让古诗丰满起来，这样，才能让古诗的内涵凸显出来。

把古诗《江畔独步寻花》改写成记叙文 (字数要在450字左右)

江畔独步寻花

（唐)杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留恋戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰蹄。

（一）

春，一年一度的春季又回到了神州大地。树上活泼可爱的鸟儿叽叽喳喳地说：「春天到啦，春姑娘回来啦，大地复苏啦，真好啊！真美啊！」

是的，人间的确是很美的。看，通往黄四娘家的小路上，开满了五颜六色的鲜花，彷佛是神话里的「花花世界」。他们以迷人的芬芳，妖娆的风咨，招来了许多「小客人」——小蜜蜂呀，蝴蝶呀，飞蛾呀，甲虫呀……，他们给平坦无奇的小路带来了生机，使小路不再孤独寂寞，连过路的人都流连忘返，不愿离去了。穿著各种各样衣服的彩蝶翩翩起舞，彷佛是为了老朋友的到来而高兴。蝴蝶一会儿落在花的海洋中，和花儿谈谈心；一会儿又飞起盘旋，和花儿嬉戏。看得出蝴蝶实在不愿离去，就连大师人杜甫也徘徊流连。看到这仙境般的景色，不禁心旷神怡，怎麼还会想到要离开呢？

花儿的能耐可真是非凡啊！不光吸引了蝴蝶和诗人，还招来了许多「歌唱家」——黄莺鸟。它们落在花丛中，「喳喳」叫了几声，彷佛是在说：「总算找到一个好地方唱歌了！」接著就放开银铃似的歌喉尽情歌唱起来。这婉

转和谐的啼鸣，使诗人杜甫沉浸在诗情画意之中。

一阵微风吹过，花的香气扑鼻而来。一群漂亮的蝴蝶飞了过来，在花上翩翩起舞，舍不得离开。

小巧玲珑、漂亮的黄莺在花丛中跳来跳去，唱起了优美动听的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。

杜甫赞叹道：“黄四娘家的花真是名不虚传，美不胜收。”

(二)

阳春三月的某一天，诗人杜甫在江边漫步，好不自在。忽然，他闻到一阵阵幽香，这个香味诱使他情不自禁地向前走去。片刻，杜甫便身处在一间乡村简陋的小屋前，这使诗人杜甫不由的想起在来小路上繁花似锦，他猜测这间小屋的主人必定是位爱花之人。

过了一会儿,从屋里出来一位闭花羞月的山村妇女,只见她手提木桶,身穿粗布衣,他见到诗人杜甫站在自己家小屋前,便微笑着邀请杜甫坐下并和诗人交谈了起来.从闲聊当中,杜甫知道了这位中年妇女名叫黄四娘,乃是位爱花之人,且家中的各种鲜花多不胜数。杜甫这才留意大利到小屋的四周布满了鲜花，各种鲜花在阳光下争奇斗艳，竞相开放。一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

（三）

春天来了，百花齐放。大诗人杜甫听说江畔边有一

个叫黄四娘的人，她家的花园中有着各种各样的植物，现在正是万物复苏的时候，那儿一定是姹紫嫣红。于是，杜甫决定去江畔赏花。

杜甫来到江畔，只见江水滚滚，奔流不息。春风吹拂着，吹得脸上暖洋洋的，一股浓郁的春天气息洒在这江畔上。可是江岸上绿草如茵，只有几朵零星的野花，哪有黄四娘家的花园呢？

杜甫不禁有些失落。这时，一阵风过，杜甫闻了闻，风中夹杂着浓郁的花香，不知是什么花，应该是许多花汇集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，这香气把刚才的失落一扫而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

风止了，杜甫才清醒过来。“刚才的花香太迷人了，难道那边就是黄四娘家的大花园吗？”想到这儿，杜甫立刻精神一振，他顺着花香走去。

朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

《清平乐·村居》

篇二：写作文常用诗句-诗集

南朝

众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。

遥知不足雪 ，为有暗香来。

华发寻春喜见梅，

一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来。

寒梅最堪恨，长作去年花。

匝路亭亭艳，非时袅袅香。 素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。 为谁成早秀？不待作年芳

雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。

年年自分着花迟。 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。

花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。

畏落众花后，无人别意看。

梅蕊腊前破，梅花年后多。 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波。 故园不可见，巫岫郁嵯峨。

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。

来日倚窗前，寒梅著花未？

心心视春草，畏向玉阶生。

寒梅最堪恨，长作去年花。

不知春色早，疑是弄珠人。

早花常犯寒，繁实常苦酸。 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难。

数萼初含雪，孤标画本难。 香中别有韵，清极不知寒。 横笛和愁听，斜技依病看。 逆风如解意，容易莫摧残。

当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。 树动悬冰落，枝高出手寒。 早知觅不见，真悔著衣单。

绝讶梅花晚，争来雪里窥。 下枝低可见，高处远难知。 俱羞惜腕露，相让道腰羸。 定须还剪采，学作两三技。

几家门户重重闭，春色如何入得来？

疏技横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先发，百花皆后春。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。

空山身欲老，徂岁腊还来。 愁怯年年柳，伤心处处梅。 绿蔬挑甲短，红蜡点花开。 冰雪如何有，东风日夜回。

斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。

不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。

如今白黑浑休问，且作人间时世妆。

百卉千花皆面友，岁寒只见此三人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。

横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。

江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。

早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。 欲到花时点检来。 莫怕长洲桃李嫉， 今年好为使君开。

却恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相识， 夏馥从来琢玉人。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

一声羌管无人见，无数梅花落野桥。

昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。 晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。

应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇。 青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。

别来几度春风换，标格而今似旧无。

任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。

只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤。

似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。

眼见人家住深坞，梅花绕屋不开门。

芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。 霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。

地遮。 为问王孙归也未？玉梅开到北枝花。

不信试看千万树，东风吹着便成春。

急须沽酒浇清冻，亦有疏梅唤客看。

欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。

上皇朝罢酒初酣，写出梅花蕊半含。惆怅汴宫春去后，一枝流落到江南。

清香传得天心在，未话寻常草木知。

纸张独眠春自在，漫劳车马笑人忙。

折取一技悬竹杖，归来随路有清香。

不知何处笛，并起一声中。

香闻流水处，影落野人家。

檀口粉肋含笑语，春风拂拂为开怀。 酒人得此添狂兴，诗句从天泼下来。

雪深春尚浅，一半到家开。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

清到十分寒满把，如知明月是前身。

冰华化雪月添白，一日东风一日香。

溪山深处苍崖下，数点开来不借春。

尽把精华收拾去，止留骨格与人看。

笔底春风挥不尽，东涂西抹总开花。

愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。

清风自有神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。

寒宵同作罗浮梦，绝胜东坡在雪堂。

探梅冒雨兴还生，石迳铿然杖有声。 云影花光乍吞吐，松涛岩溜互喧争。

韵宜禅榻闲中领，幽爱园扉破处行。 望去茫茫香雪海，吾家山畔好题名。

和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。 林下积来全是雪，岭头飞去半为云。

不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。 回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。

琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。 雪满山中高士卧，月明林下美人来。

寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁绝几回开。

酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。

入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。 槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。

桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。

绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。

白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。 冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。

误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。 江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。

疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。 闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。

幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。 前身定是瑶台种，无复相疑色相差。

江南无所有，聊赠一枝春。

不知进水花先发，疑是经冬雪未销。

只因误识林和靖，惹得诗人说到今。

香雪千枝与万枝。 自入春来无好句， 杖藜到此忽成诗。

来日欹穸前，寒梅著花未。

江南好断北人肠。 胭脂桃颊梨花粉， 共作寒梅一面妆。

小穸斜日两三枝。 罗帷翠叶深调护， 已被游蜂圣得知。

日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。春风岂是多情思，相伴花前去又来。

犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。

:

旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。

江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。

苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。 客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。

昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。 想佩环、月夜归来，化作此花幽独。

犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。 莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。

还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。 等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。

庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。 夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。 浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。 江楼楚馆，云间水远。 清昼永，凭栏翠帘低卷。 坐上客来，尊前酒满，歌声共水流云断。 南枝可插，更须频剪，莫待西楼，数声羌管。

藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。 沈香烟断玉炉寒，伴我情怀如水。

笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。

吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？ 一枝折得，人间天上，没个人堪寄。

红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍末？ 不知酝藉几多时，但见包藏无限意。

道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。 要来小看便来休，未必明朝风不起。

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻， 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

白鸥问我泊孤舟 是身留，是心留？ 心若留时，何事锁眉头？

风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在不？花外楼，柳下舟。

梦也梦也，梦不到，寒水空流。 漠漠黄云，湿透木棉裘。

都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草

,更行更远还生。

帘幕东风寒料峭，雪里香梅，先报春来早。 红蜡枝头双燕小，金刀剪彩呈纤巧。

旋暖金炉薰蕙藻。酒入横波，困不禁烦恼。

绣被五更春睡好，罗帏不觉纱窗晓。

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。 更无花态度，全有雪精神。

剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带溪云。

醉中浑不记，归路月黄昏。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。 露浓希晓笑，风劲浅残香。 细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。 还持今岁色，复结后年芳。 旧摘人频异，轻香酒暂随。

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:有哪古诗写一篇作文)

深丛隐孤芳，犹得车清觞。

名种菊逾百，花开丽且妍。 秋容圃外淡，春意眼前旋。 造化功谁与？勤劳智自专。 赏心邀客共；歌咏乐延年。 本性能耐寒，风霜其奈何！

怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。

念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期。 ----蘅芜君

闲趁霜晴试一游，酒杯药盏莫淹留。霜前月下谁家种？槛外篱边何处秋？

蜡屐远来情得得，冷吟不尽兴悠悠。 黄花若解怜诗客，休负今朝拄杖头。 ----怡红公子

携锄秋圃自移来，畔篱庭前故故栽。昨夜不期经雨活，今朝犹喜带霜开。

冷吟秋色诗千首，醉酹寒香酒一杯。 泉溉泥封勤护惜，好知井径绝尘埃。 ----怡红公子

别圃移来贵比金，一丝浅淡一丛深。萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。

数云更无君傲世，看来惟有我知音！秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。 ----枕霞旧友

弹琴酌酒喜堪俦，几案婷婷点缀幽。隔坐香分三径露，抛书人对一枝秋。

霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。傲世也因同气味，春风桃李未淹留。 ----枕霞旧友

无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端运秀临霜写，口角噙香对月吟。

满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令平章后，千古高风说到今。 ----潇湘妃子

诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量？聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。

淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香。莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。 ----蘅芜君

欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱：孤标傲世偕谁隐？一样开花为底迟？

圃露庭霜何寂寞？鸿归蛩病可相思？ 休言举世无谈者，解语何妨话片时。 ----潇湘妃子

瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。

短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。 - ---蕉下客

秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。窗隔疏灯描远近，篱筛破月锁玲珑。

寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧？ ----枕霞旧友

篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。

睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。醒时幽怨同谁诉：衰草寒烟无限情！ ---潇湘妃子

露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。

半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。明岁秋风知相会，暂时分手莫相思！

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生----唐·白居易《南湖早春》

莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。憔悴去，零落不堪。----唐·杜牧《杏园》

日日春光斗日光，山城斜路杏花香----李商隐《日日》

知有杏园无路入，马前惆怅满枝红----唐·温庭筠《经李徵君故居》（又作王建诗）

雨后却斜阳，杏花零落香----唐·温庭筠《菩萨蛮》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹----宋·宋祁《玉楼春》

风吹梅蕊闹，雨红杏花香----宋·晏殊《临江仙》

杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴----宋·苏轼《蝶恋花》

疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香----宋·曹组《小重山》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。----宋·叶绍翁《游园不值》 一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢----宋·张良臣《偶题》

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花----宋·陆游《临安春雨初霁》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。----宋·释志南《绝句》

满阶芳草绿，一片杏花香----宋·刘彤《临江仙》

岸苇新花白，山梨晚叶丹----唐·郑愔《贬降汝州广城驿》

高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春----唐·杜牧《残春独来南亭因寄张祜》

柳色黄金嫩，梨花白雪香----唐·李白《宫中行乐词八首》

梨花千树雪，杨叶万条烟----唐·岑参《送杨子》

月胧胧，一树梨花细雨中----宋·陈克《豆叶黄》

无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花----宋·范成大《棠梨》

篇三：改写古诗小学生作文教案

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写<赠汪伦>》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

篇四：古诗词及作文汇总

【东城】⑴ ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑵塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（1分）

⑶ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春（风住尘香花已尽）》）（1分）

⑷《江城子·密州出猎》下阕中，用“ ”描写了词人苏轼的外在形象，又以汉太守冯唐自比，并用

“ ， ， 。”抒发了自己渴望建功立业的豪情壮志。（4分）

答案：⑴八百里分麾下炙 ⑵衡阳雁去无留意⑶答案：物是人非事事休 ⑷鬓微霜会挽雕弓如满月西北望 射天狼

【西城】（1）浊酒一杯家万里，_____________。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（1分）

（2）_____________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

（3）凄神寒骨，______________。（柳宗元《小石潭记》）（1分）

（4）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗情景的诗句是： ， 。（2分）

答案：（1）燕然未勒归无计（2）惶恐滩头说惶恐 （3）悄怆幽邃 （4）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊

【朝阳】（1） ，思而不学则殆。（《论语》

（2）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

（5）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ”一句，充满了作者对自己已年近半百仍壮志不遂的悲叹和愤慨。

（6）《渔家傲 秋思》中抒发身处边塞的征人们的矛盾心理的句子是： ， 。

答案：（1）学而不思则罔 （2）无案牍之劳形（3）天涯若比邻（4）闲来垂钓碧溪上 （5）可怜白发生 （6）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（共7分。每空1分）

【海淀】（1）蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（《诗经蒹葭》）

（2）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（4） ，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

（5）《过零丁洋》中，诗人回想自己的生活经历与抗元经历的诗句是： ， 。

答案：(1) 白露为霜 在水一方 (2) 似曾相识燕归来 (3) 谈笑有鸿儒 (4) 凄神寒骨(5) 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星

【通州】（1）学而不思则罔， 。（《论语》）（1分）

（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）（1分）

（4） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

答案：（1）思而不学则殆（2）身世浮沉雨打萍（3）自缘身在最高层 （4）沉舟侧畔千帆过

【大兴】（1） ，浓睡不消残酒。（李清照《如梦令》）

（2）帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）

（3）枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙·秋思》）

（4） ，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

（5）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）

【房山】⑴ ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·国风·秦风》）

⑵ ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑶斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）

⑷ ，可以为师矣。（《论语·为政》）

⑸《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子

是： ， 。

答案：⑴蒹葭苍苍⑵城阙辅三秦⑶惟吾德馨⑷温故而知新⑸沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【怀柔】（1）蒹葭苍苍，____。《诗经·国风·蒹葭》（1分）

（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，_____。（苏轼《水调歌头》）（1分）

（3）嗟夫！余尝求古仁人之心，_____。（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）

（4）唐代诗人刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中阐述客观世界新旧事物发展规律的句子是：_____，_____。（2分）

答案：（1）白露为霜 （2）此事古难全（3）或异二者之为（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【平谷】（1） ， ，照无眠。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（2）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》）

（3）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是： ， 。

答案：（1）转朱阁，低绮户（2）留取丹心照汗青 （3）弓如霹雳弦惊 （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层

【石景山】⑴受任于败军之际， ① 。（诸葛亮《出师表》）（1分）

⑵ ② ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）

⑶《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发作者理想抱负的句子是：③ ，④ （2分）

⑷温庭筠的《望江南》刻画了深闺女子盼望归人的复杂情感。其中“ ⑤ ”一句表现了主人公从希望到失望的心理过程，“ ⑥ ”一句则直接抒发了主人公内心的幽怨痛苦。（2分）

答案：①奉命于危难之间②物是人非事事休③了却君王天下事④赢得生前身后名⑤过尽千帆皆不是⑥肠断白蘋洲

【丰台】（1） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）

（2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）学而不思则罔, 。（《论语三则》）

（4）《岳阳楼记》中既赞美滕子京政绩,又交代了重修岳阳楼背景的句子是 ， 。

答案：八百里分麾下炙 不畏浮云遮望眼 思而不学则殆 政通人和，百废具兴

【昌平】（１） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（２）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（３）佁然不动， ，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）

（４）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子是： ， 。 答案：（1）怀旧空吟闻笛赋（2）直挂云帆济沧海（3）俶尔远逝（4）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

【密云】（1）会当凌绝顶, 。（杜甫《望岳》）

（2）萧关逢候骑， 。（王维《使至塞上》

（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（4）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（5）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

答案：（1）一览众山小（2）都护在燕然（3）采菊东篱下（4）直挂云帆济沧海（5）谁家新燕啄春泥

【燕山】（1）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）

（2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（6）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现词人为国建功、报效君王的雄心壮志的句

是： ， 。

答案：（1）欲辨已忘言（2）不畏浮云遮望眼（3）蒙络摇缀（4）了却君王天下事赢得生前身后名

【门头沟】（1）_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分）

（2）学而不思则罔， 。（《论语》）（1分）

（3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）

（4）白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写春天的句子是 ， 。（2分）

答案：（1）答案：大漠孤烟直 （2）答案：思而不学则殆 （3）答案：天涯若比邻 （4）答案：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

【延庆】（1） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）

（2）竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》）（1分）

（3） ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（1分）

（4）文天祥在《过零丁洋》诗中表明自己不惧生死要青史留名的句子是： ， 。（2分）

答案：几处早莺争暖树 悄怆幽邃 不畏浮云遮望眼 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

【顺义】（1）马作的卢飞 。 （辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）

（2） ， ，锦帽貂裘，千骑卷平岗。 （苏轼《江城子· 密州出猎》）

（3） ，人不寐，将军白发征夫泪 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）

（4）《曹刿论战》中曹刿向庄公解释可以追击齐军原因的两句是： ，

答案：①弓如霹雳弦惊 ②左牵黄,右擎苍 ③羌管悠悠霜满地④吾视其辙乱 望其旗靡

【东城】天空是白云的舞台，在那里，白云可以尽情勾勒出千态万状；丛林是飞鸟的舞台，在那里，飞鸟可以自由展示悠扬宛转的歌喉；剧场是演员的舞台，在那里，演员可以逼真地演绎人生的百态；生活是我们的舞台，在这里，我们可以焕发出独特的风采??请以“舞台”为题目，写一篇文章。

【西城】逝去的童年值得追忆，与亲人相聚的时光值得追忆，同学、朋友共度的时光值得追忆??多少往事值得追忆啊！请以“追忆”为题写一篇文章。

【朝阳】在生活中，我们有时会丢失一些东西：一只普通的铅笔，一封重要的来信，甚至一段深厚的友情??有些可能失去了就再也找不回来，但有些又会重新回到你的身边。在寻找的过程中，在失与得之间，你会产生怎样的感想，得到什么收获？请以“失而复得”或“寻找”为题目，写一篇文章。

【海淀】题目：幸福与 相伴而行

【通州】请以“飞跃”为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

【大兴】题目：走向

【房山】题目： 最美

【怀柔】有人说，人最大的敌人往往是自己，最难超越的也是自己，但是，一旦超越了怯懦，你就会更加自信；超越了挫折，你就会取得进步；超越了狭隘，你就会变得豁达??生活中你一定有过类似的经历吧？请你以“超越 ”为题作文。

【平谷】题目：冬天里的一缕阳光

【石景山】题目：《回报》

【丰台】题目：我发现了

【昌平】请以“奇迹，是这样创造的”为题目，写一篇文章。

【密云】题目：在尝试中成长

【燕山】题目：依靠

【延庆】题目：钦佩

【门头沟】题目：我读懂了

【顺义】题目：这也是一种美丽

篇五：1描写黄河的古诗有哪些

1描写黄河的古诗有哪些？（至少三条）（12分） 2黄河是中国的第几大河？（4分）

3《黄河大合唱》是谁唱的？（4分）

4关于黄河的历史人物有哪些？（至少5个）（20分） 5关于黄河的俗语和成语有哪些？（各2个）（16分） 6黄河总长多少？（4分）

7黄河的表征？（10分）

8黄河的历史兴盛？（12分）

9历史记述改造自然的功绩(18分)

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