虚拟的网络真挚的情

篇一：真挚的情感,鲜活的课堂

真挚的情感,鲜活的课堂

摘要：情感是优秀作品得以产生的基础，也是创作的根本，在美术教学中要重视学生的情感教育，发挥情感教育的功能。一、合理地使用教材，引起学生的情感共鸣。教材是各种情感得以体现的载体，教师合理地使用教材，是唤起学生情感共鸣的有效方法。二、创设良好的情景，激发学生的创作激情。生动的教学情境能带动学生的情绪体验，是激起学生创作激情的有效手段。三、多样的教学手段，唤起学生的学习热情。教师不断的变换教学手段，有意识创设愉快的教学氛围，走近学生的情感世界，可以唤起学生的学习热情。四、合理适当的评价，延续学生的表现热情。合理及时的评价，可以让学生获得自信，体现自我价值，保持并延续创作热情。

关键词：情感教育；情感共鸣；创作激情；学习热情；表现热情 走进艺术的殿堂，我们可以从毕加索笔下的《格尔尼卡》看到作者对战争的厌恶，可以从梵·高的《向日葵》看到一种生命的热情。拜读大师的作品可以让我们感动，欣赏充满童趣的作品可以让我们看到美好纯真的心灵。任何一幅包含着真情的作品都具有强烈的感染力，可以唤起观赏者的情感共鸣。情感是优秀作品得以产生的基础，也是创作的根本。在教学工作中情感教育是一种春风化雨、润物细无声的工作，在美术教学中要重视学生的情感教育，充分挖掘美术课教学中的情感因素，发挥情感的功能。

一、合理地使用教材，引起学生的情感共鸣

教材是各种情感得以体现的载体，教师合理地使用教材，是唤起

学生情感共鸣的有效方法。教材对于学生来说，是一本五颜六色的画册，是师生共同完成教学任务的工具。隐含于教材中的情感因素要借助教师对教材合理、灵活的使用，巧妙地唤起学生的情感共鸣。对教材的合理、灵活运用，主要是指教师结合本地区的实际情况，特别是联系学生生活实际对教材内容进行灵活处理，及时调整教学活动。比如，更换教学内容、调整教学进度、适当增减教学内容、重组教学单元、整合教学内容等。从学生的作品中我可以清晰地读出稚嫩画笔带来的情感体验。合理地使用教材，不仅可以让教师创造性地开展教学活动，变“教”教材为“用”教材教，用好教材，用活教材；还可以培养学生的自主学习、探究学习的精神，激发学生的美好情感，净化学生的心灵。

二、创设良好的情境，激发学生的创作激情

生动的教学情境能带动学生的情绪体验，是激起学生创作激情的有效手段。课堂导入，好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情境。上课过程中，创设与教学内容有关的生动的社会、文化、自然情景，形成一种特定的教学环境和氛围，给学生多种刺激，让学生边听边看边思考，充分调动学生的多种感官来认识理解物理表象和本质，从而在较短的时间内，提高学生的学习兴趣，激发学生的创作激情。教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境有利于激发学生

学习、参与、合作、探究的积极性。

三、多样的教学手段，唤起学生的学习热情

教师不断地变换教学手段，有意识地创设愉快的教学氛围，走近学生的情感世界，可以唤起学生的学习热情。美术教学方法极其丰富多样，教师能否依据教学实际正确、合理、有效的选择教学方法，是影响教学质量与教学效果的关键之一。这就是要求教师能综合考虑教学的有关因素，按各类教学方法的特性作出合理选择，并能根据最优化的原则加以组合。各种各样的教学方法既有其优点与长处，也存在着局限和不足，不存在“放之四海而皆准”的“万能教学方法”。如何才能恰如其分地选定此时此地此情此景下效果最优的教学方法呢？这就需要教师依据学生的实际特点，结合教师的自身素质，综合教材的内容与目标要求选择一套适合自己的教学方法。

四、合理适当的评价，延续学生的表现热情

合理及时的评价，可以让学生获得自信，体现自我价值，保持并延续创作热情。在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写“心灵手巧”“魔幻色彩”“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”“慢慢来”“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、

调节作用。

苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。”课堂是一块播种情感的沃土，教师在教学中只有情理结合，倾注自己的情，倾注自己的爱，才会使这块土壤中的花儿永远充满旺盛的活力。让我们利用情感教育的优势，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，激发学生学习的热情，进而使学生乐学、好学，让我们的课堂真正鲜活起来！ （作者单位 浙江省乐清市育英学校）

篇二：悠悠网络情

悠悠网络情

随着电脑的普及，上网已成为一种时尚。网恋已成为时代的宠儿。它虚拟而又神奇，吸引着世间的众多男女熙熙攘攘、川流不息地纷纷登场，乐此不疲地陶醉于其中. 不同身份、不同年龄的人们，怀着不同的目的，或真实或虚假，或真真假假，或半真半假地表演着自己另一半的人生。

在网络这个舞台上，有的人找到了心灵的家。有的人找到了感情的宣泻口。有的人收获了友谊，有的人收获了真挚的情感，有的人收获了伤心失落的眼泪，有的人让梦想变成了现实，有的人找到了人生的另一种活法。而还有的人呢，却被骗、被伤，简直弄得狼狈不堪。总之是各种各样，千姿百态。不闯荡网络“江湖”，又怎知“江湖”的纷纭复杂，又怎知人在“江湖”身不由己？如水中月，镜中花的网络，究竟有多少真情呢？不知你是否有了底数，是否有了答案？反正我无从知晓，也没有任何答案。但我想告诉进入网络中的男女，或者正准备进入网络中的男女，你做好思想准备了吗？你是为何而来？为友谊？为爱情？为寂寞？为无聊？或许你会说：“我早已心如止水，我的心比石坚，我已经炼就了金刚不坏之身，我是刀枪不入”如此种种。即使你拥有了这些，但事事难料，谁又能完全把握住自己的心呢？何况网上的“情毒”无孔不入，会让你防不胜防。一不小心你就会坠入其中。也许你会说：“我才不会那么傻呢，网上太虚拟了，想找情人也要在现实中找。”然而虽然网络是虚拟的，但人却是真实的，是有血有肉，有情有义，有思想，有见解的人，如果你碰到了一个让你一见倾心的，你的心能不动吗？或者日久生情的，你的心还能静下来吗？或许你碰到了一个在现实中你苦苦寻觅却没有寻觅到的，你又会如何选择呢？到那时，你才会体验到情到深处，无法抗拒的滋味。

网络总有太多的无奈，总有太多的诱惑，让你无法抵抗。让你不由自主地进入其中，你只有通过语言去了解一个人，你看不到对方的表情，看不到对方的眼神，你只能通过字里行间去揣摩，去猜测对方是虚情或是假意，至于是会碰到一个好人还是骗子，那得看你自己的悟性和造化咋样了。我想，或许有的人只是为了打发一段寂寞的时光，或许有的人是想寻求一份真挚的友谊，或许有的人是想寻觅一个可以在情感上与之交流，思想上与之沟通，心灵上与之碰撞的知己，或许……不管什么原因，荧屏两旁的是两个实实在在的人，有着喜怒哀乐的两个人，所以，不要轻易许下你的诺言，不要轻易交付你的情感，如果你不是真心的，就不要草率地去“网”某一个人，在别人的心为你而失陷时，你真的能做到无动于衷吗？真的只把它当作人生中的一场风花雪月的玩笑吗？而你一旦陷进去了，往往甜蜜的成分会越来越少，思念、牵挂、等待、嫉妒、猜疑等各种痛苦，会让你有一种撕心裂肺的感觉。你也许想到了放弃，却又欲罢不能，因为对方早早已经在不知不觉中，揉进了你的骨血之中，成为你身体的一部分，生活中的一部分，放弃已变成一种奢望。于是错综复杂的情网，会让两个人在网海中苦苦挣扎，让你感到苦不堪言。

网络每天都在上演着一部部人生的悲喜剧，有兴奋，有低沉，有喜悦，有悲伤。 情在延续，爱在蔓延，网络上的情感究竟能走多远，是否会走到永久，谁也不知，谁也不晓。如果是一份纯粹的真情，那也是人生的一大幸事。爱一个人并不一定要长相厮守，也不一定要曾经拥有，只要能隔屏时时相望，电话时时相通，信息时时传送，在对方痛苦时给以安慰，高兴时与之分享，失落时给以关心，一句句真诚的问候，一次次真挚的祝福。这就足够了。还有比这更纯的情感吗？

网络情感其实比现实中的情感更为单纯，彼此看中的不是对方的容颜、权利、金钱。与对方交往的一切都是以语言来表达。所以人们是通过彼此的交谈，了解对方的思想、品行，为人，以此来判断对方的可信度、可交度。这比现实中那种用金钱来衡量的情感，用权利来打动的情感关系更为单纯，更理智，更成熟，更温馨。在加上网络这个特殊的地点，因而显得更有魅力。

网络啊!网络,你让红尘中的男男女女为情挣扎，被爱羁绊，为目标奔波。 网络啊!网络,我想说不爱你很难很难，爱上你更难更难。

篇三：一份真挚的情谊

一份真挚的情谊

友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律；好朋友记在心头，是一份温馨的美丽。人生最宝贵的是生命，人生最重要的是友谊，人世界的每一分温暖与友谊，朋友间的每一个牵挂与祝福，都是心灵与心灵的交融。我珍惜生命中每一个与我有缘的朋友，并衷心地祝愿我的朋友安康，幸福，快乐!友情是花，愈开愈美；友情是风帆，让美好一路远航！茫茫人海之中，偶尔的一声问候，使我们成为空间里的朋友。从此开心的生活充满了色彩，生命中也多了很多位知己朋友。朋友是一种相契，朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。 友情是酒，愈陈愈纯；友情是翅膀，让幸福并肩飞翔！在空间里面我们之间很默契，互相传达着祝福的密语，如果说以前压抑在心底的那份感觉，这些日子以来压抑的却是那份浓浓的思念。朋友的每一字每一词每一句都让我感觉到那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境！一句问候，是发自内心最真的情感；一句祝福，是用感动书写着最美好的答案！谢谢朋友的支持和关爱，无论联系是多是少让真情永远！祝朋友幸福快乐直到永远。天涯海角咫尺遥，长伴银屏话诗篇。一切的美好源于真挚和坦诚，虽然岁月不会轮回，天真不再重现。但决不会因换季而不牵挂你，不因路远而不惦念你，不因忙碌而疏忽你，更不因时间的冲刷而淡忘你。寂静的的夜里，静静的守侯在荧屏一端，渴望你的出现。感谢网络旅途有你相伴!茫茫网海，没有约定，却相识；没有过许诺，却心心相通，彼此关爱；没有掩饰，我们却把真诚写在心间；没有誓言，我们愿把友情延续到永远。

友情是阳光，让心灵共同成长；友情是灯，愈拨愈亮！我们都怀着对文字的热爱和憧憬，通过空间，通过文字，走进了对方真实的世界里。透过一根网线，总有许多感动温馨的片段，遗落在我们的空间里面。我珍惜每一个真诚的朋友，每个人的空间都是一个美丽的世界，在这个世界里我看到了真诚和友爱，感觉到了现实生活中感觉不到的情感，祝福我的朋友永远幸福快乐！愿你幸福开心永远，好事连连！任岁月的潮汐，起起落落，任时光的波涛漩涡翻滚，依旧愿意一点一滴的珍藏着这份永远也说不清道不明的情感。友缘千里一线牵，谊深似海乐无边，地域难阻网络情,久经风雨心相连。愿我们的友谊地久天长，愿亲爱的朋友健康快乐!

友情是春雨，让微笑竞相绽放！世上最珍贵的不是财富，是一份真挚的情谊，因为财富并不能永久。友谊在空间的来往中加深，情义在时间的流逝中求真，心意在空间的交流中坦诚，距离在相互的问候中靠近，心愿在彼此的祝福中验证。忙碌中依然把你牵挂，你的纯真的话语，给我留下美好记忆，带来了喜悦无限。友情是河，愈流愈深；友情的世界因无私而纯洁，多彩的空间因朋友的祝福而温馨，秋花冬雪，夏去又秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天，愿我们的友谊永远是绚丽多彩的春天。友谊象一盏明灯，照亮了我们的灵魂；友谊象一泓清泉，润泽了我们的生命；生命中有一份思念永远清澈，人世间有一份祝福永远真诚，岁月里有一份问候永远温暖，心灵中有一份祈祷永远虔诚。真心祝福朋友幸福开心快乐每一天。友谊是一道彩虹，无比美丽；友谊是一条小河，永不停息；

友谊是一棵青松，四季长青!

友谊象一抹彩虹，染饰了我们的生活；友谊象一座火炉，温暖了我们的人生！友谊由一个缘字开始，友情全凭一个信字延续，朋友全靠一个心字长久！思念常在梦中弥漫，激荡着歌的音符，飞过高山，飞过草原，飞过江河，停留在你的身边。友情是希望，让人奋发；友情是动力，催人前进。你永远是我心灵深处的好朋友！无论在何时何地，我都在真诚地祝福你；好友好运，好人好梦！金色的太阳，辐射着友情；银色的月亮，传递着友情。友谊是沉甸甸的稻穗，友谊是郁葱葱的森林，把太阳藏于心胸，让它成为美妙的梦幻；把友谊烙于胸海，让它成为甜蜜的思绪。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:虚拟的网络真挚的情)

铜冶一中 王晓红 2014-11-12

篇四：初一《寻求真挚友情》测试题

初一《寻求真挚友情》测试题

【课内四基达标】

一、填空：

1.友情是人们通过 ，在相互 、相互 的基础上建立起来的 。

2.信任主要表现为肯向对方 和对朋友言行的 。

3.学生进入青春期后，对父母依赖逐渐减少，独立性增强。这一时期被心理学家形象地称为 “ ”。

4.要判断一个集体中谁与谁是好朋友，常常从 上就能得到结论。亲密的友情是一种“ ”。

5.“人生的志向和追求如果不同，就不能成为合作共事的朋友。”用古语说就是“ ”。

6.真挚的友情应建立在 的思想基础上。

7.友情有很丰富的内容， 和 是它最基本的内容。

8.益友，指能够帮助自己 的朋友。损友，指会对自己的 产生不良影响的朋友。诤友，指能够直言不讳地指出对方 、 对方的朋友。

9.友情，是人生最 的感情之一。有位哲人这样评价友情的重要性 ：“得不到友情的人将是终身可怜的 ，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”

10.人生活在世界上，除了有衣、食、住、行等 方面的需要，还会有种种 的、 方面的需要。

11.真正的朋友，会把学习上互相帮助看成是 ，是 ，是乐事。

12.人与人之间不会自然而然地产生友情，真挚的友情是 的结果。 它需要我们每个人都付出自己的 。

13.友情的最高意义在于，它能使我们获得一种向上的 ，因此，友情与 相连。

14.真正的友情是不含 之心和 之意的。

二、单项选择题

1.世界上有一种感情，它能为你解难，为你排忧，催你上进，给你温暖，让你快乐。这种情感就是( )

A.人与人之间的交往 B.人与人之间的关系

C.人与人之间的友情 D.人与人之间的争斗

2.西塞罗说：“所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中，假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。”这说明( )

A.友情是生活的必需 B.友情是可有可无的东西

C.友情只有一部分人需要 D.人类根本不需要友情

3.对中学生来讲，在爱的需要中占有重要位置的是( )

A.师生情谊 B.同学友情

C.社会的关怀 D.学校的爱护

4.朋友之间友情的最珍贵之处是( )

A.索取 B.借助朋友的力量实现自己的愿望

C.学习上的互相帮助 D.以真挚的友情帮助朋友排除烦恼

5.与谁做朋友，为什么与他(她)做朋友，每个人都有自己的一把“标尺”。这说明( )

A.友情的建立是选择的结果

B.真正的友情是用心培养的结果

C.真正的友情是建立在志同道合的基础上的

D.友情是一种正常的心理需要

6.友情有很丰富的内容，它最基本的内容是( )

A.真诚平等 B.志趣相投

C.互相关心和互相帮助 D.性格相同

7.李白曾因不满朝廷而被流放，当这一消息被远行的杜甫闻知后，他忧心忡忡，竟久而成梦，因此就有了“故人入我梦，明我长相忆”，“三夜频梦君，情亲见君意”这样的诗句。我们从他们的诗中看到了( )

A.共同的追求，使他们找到了精神的契合点，从而成为亲密的挚友

B.共同的经历，使他们结成了深厚的友情

C.相同的政治地位，使他们结成了亲密的挚友

D.相同的经济状况，使他们结成了亲密的挚友

8.人与人之间能不能建立起来亲密的友情，因素有很多，其中根本的因素就是( )

A.是否真诚平等 B.是否互帮互谅

C.有无共同追求 D.是否协调一致

9.进入中学后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投能互相理解、有共同语言的人做朋友。这表明，中学生择友时，更注重友情的内涵了。下列关于友情的说法错误的是( )

A.友情具有随意性 B.友情具有选择性

C.友情具有稳定性 D.友情具有亲密性

10.古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也。”人生的志向和追求如果不同，是不能成为合作共事的朋友的，由此可见( )

A.志同道合的人能成为好朋友 B.真正的朋友必须互助互谅

C.真挚友情建立在志同道合的基础上 D.真诚平等是友情建立的唯一基础

11.真挚的友情，不仅表现在能与朋友共享欢乐，能为朋友排解烦恼，能替朋友分担不幸，它还表现为( )

A.朋友受欺负，拔刀相助

B.对朋友的缺点和错误进行坦率的批评与诚恳的劝告

C.朋友间互相隐瞒包庇

D.穿戴不分，吃喝不分

12.我们在交友中，要注意不交那些对自己的道德品行产生不良影响的朋友。这叫做不交( )

A.诤友 B.密友

C.朋友 D.损友

三、多项选择题

1.真挚的友情表现在( )

A.能与朋友共享欢乐

B.能为朋友排解烦恼

C.能替朋友分担不幸

D.能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告

2.心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，这五个层次是( )

A.生理需要、安全需要 B.爱和归属需要

C.尊重需要和自我实现需要 D.生活需要

3.古人说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话的意思是说( )

A.没有朋友，就不能学习 B.友情能促进个人进步

C.友情有助于排除烦恼和忧愁 D.友情在学习中的必要性

4.战国时期列御寇《列子·汤问》载：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山!’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河!’伯牙所念，钟子期必得之。”这个高山流水的故事说明了( )

A.亲密的友情是一种“心心相通，心心相印”

B.友情的建立是选择的结果

C.真正的友情是建立在志同道合的基础上的

D.共同的追求是友情的精神纽带

5.友情的特点是( )

A.具有选择性 B.具有稳定性

C.具有亲密性 D.具有狂热性

6.生活中人们寻求友情，赞美友情，友情是个人和集体进步的推动力，主要表现在以下几个方面( )

A.友情能使我们学习得更好 B.友情有助于我们思想进步得更快

C.友情是必不可少的心理“营养” D.友情使集体更有力量

7.在寻求友情的过程中，有一些问题应该引起大家的注意。下列说法正确的有( )

A.真正的友情应该是“你好、我好、大家都好”

B.以己为中心难建广泛的友情

C.圈子太小难建广泛的友情

D.是朋友就要讲义气

8.敢交诤友是很不容易的，这需要( )

A.具备听取逆耳之言的度量 B.具备知错必改的勇气

C.具备正视自己不足的信心 D.具有良好的身体素质

9.发展真挚的友情，就要以真诚换取友情，就要努力做到( )

A.要尊重朋友，不伤他人的自尊心 B.要敢于为朋友两肋插刀

C.要坦诚相见，不说假话 D.要言而有信

10.俗话说：“正直的敌人胜过虚伪的朋友。”这告诉我们( )

A.交什么样的朋友，要谨慎，要了解对方是什么样的人

B.虚伪的朋友比正直的敌人还要可怕

C.不能乱交朋友

D.交虚伪的朋友不如交敌人

【能力素质提高】

一、简答题

1.为什么说友情是个人和集体进步的推动力?

2.什么叫友情?友情建立的基础是什么?

3.高尔基说：“真正的朋友，在仍然获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸和悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。当你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评和帮助。”

仔细体会高尔基这段话的含义，这段话说明了什么问题?你是如何认识的，结合所学的知识加以简要说明。

4.“难得是诤友，当面敢批评。”什么是诤友?怎样与诤友交往?

二、辨别题

1.好朋友之间的“形影不离”反映了友情的亲密程度，友情的亲密性只是一种外在的表现。 ( )

2.一个缺乏友爱，长期得不到这方面心理满足的人，容易产生心理异常。( )

3.我们要学会以恰当方式来表达男女同学之间的友情。( )

4.在学习上互相启发、共同钻研、“彼此交换”就会使别人超过自己。( )

5.对人太热情、太主动会显得“跌价”。( )

6.友情与原则相连。( )

篇五：网络拉近了人与人之间心的距离

网络拉近了人与人之间心的距离，是全国乃至全世界的人们都能够在一起欢笑，在一起谈心，在一起哭闹，还使不善于表达的人敢于表达出自己的想法，增加了人们相遇的缘分，在这相遇的过程中人们会因为网络,而成为兄弟 会因为网络而成为姐妹 或更会因为网络而成为终生伴侣,纵使我们隔着千山万水只要有网络我们就可以感受到彼此的温存,我们用扣扣视频聊天没一句真切的关心都让我们倍受温暖,我们在一起幻想世界只要你有危险我就会变成猎手为你治疗,在你有危险时变成战士守护你。网络是虚拟的 ,但是我们互相在一起开心的感情确是真挚的,我们倾注爱在这虚拟的网络里,让这虚拟的网络变的越来越真实，越来越温暖 .我们把这真挚的感情情寄托在着网络上又有谁敢说我们的感情是虚拟的？又有谁敢说这里的爱情是虚假的？又有谁敢说我们的爱比不上千山万水的距离,距离可以衡量，网络是虚拟，但是我们每个人付出的感情，却是实实在在真真切切的感情。我身边有许多朋友在游戏结婚然后慢慢发展为现实的，他们在游戏投入了真情，他们互相关心，互相扶持。所以说虚拟的网络还是有真挚的情感的，双方都应该真诚相对，像现实中交朋友一样，我相信如果大家都能真心对待对方，距离不是问题，问题是你有没有一颗真诚的心。

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