爸爸你不能这样做

篇一：我的父亲焦裕禄 焦守云

我的父亲焦裕禄

焦守云

2014年07月01日08:32 来源：人民日报

第二批党的群众路线教育实践活动，要求把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。近日，人民日报社编委会中心组举办专题报告会，邀请焦裕禄同志的女儿焦守云作专题报告。焦守云在报告中生动讲述了一个真实的焦裕禄、一个女儿心中的焦裕禄、一个光辉的县委书记。报告感人肺腑，催人泪下，激人奋进。今天，本版摘发焦守云所作的专题报告，以飨读者。

——编 者

父亲去世已经50年了。

1922年8月16日，父亲出生在山东省博山县的小山村自耕农家庭里，小学毕业生，青少年时代他曾逃过荒、要过饭，做过长工、打过短工，还当过挖煤工。

父亲1945年参加革命，1946年加入中国共产党，1947年随军南下，曾经在河南尉氏县搞过土改，他工作最长的时间是在洛阳矿山机器厂（以下简称?洛矿?），他在那儿工作了9年。

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在洛矿，父亲完成了从小学生到大学生的深造。厂里把他作为选干生派到哈尔滨工业大学学习，毕业后他又到大连起重机厂当了2年的实习车间主任。父亲在洛矿担任过车间主任、调度科长等职，1962年年初，他又调到当年参加土改的尉氏县，当了半年的县委副书记。 1962年冬天，他调到河南兰考县，任县委第二书记，几个月后任县委书记。父亲在兰考的那段时间，也是大家最熟知的时期。 带头治?三害?，就是要在困难面前逞英雄

兰考县位于河南东部，与山东搭界，北依黄河，是历史上多灾多

难的地方。黄河多次改道，给兰考留下了大片的沙荒地、盐碱地及内涝。风沙、盐碱、内涝?三害?给兰考带来了多年的灾难。

1962年冬天，父亲到兰考工作，这一年也是三年自然灾害的最后一年。?三害?加上自然灾害，兰考的粮食产量降到历史最低点，亩产只有43斤。当时兰考有36万人，灾民近20万。兰考紧邻陇海铁路，火车一来，大家都哭着喊着往火车上挤，灾民要逃荒到丰收区去。

在兰考，父亲组织的第一次工作会议在县火车站召开，因为当时灾民每天都集中在火车站。父亲指着逃荒要饭的人群对参加会议的委员说：?同志们，灾民们背井离乡去逃荒，党把兰考36万人民交给我们，我们不能让他们有饭吃、有衣穿，是我们失职啊！?

?三害?不除，兰考就永远摆脱不了贫困。面对大家的畏难情绪，父亲动情地说：?小鸡凭着一双爪子挠食吃还饿不死，我们有党的领导，有36万兰考人民，每人都有两只手，还愁治不了灾，养活不了自己吗？重要的是我们有没有生产自救的决心。只要我们发扬挖山不止的愚公精神，一定能够挖掉穷根。是共产党员，就要在困难面前逞英雄！?

当时兰考的沙土地有24万多亩，风沙非常大，一刮风水井都会被沙填平，晚上关好的门第二天就能被风沙堵住。当然，最可怕的还是兰考的沙丘，一刮风，沙丘就随风滚动，危害很大。

?必须查清风从哪来、到哪去，哪儿是风口，不能再让沙丘到处流动。?这是一项非常艰苦的工作。风最大的时候就是父亲他们查风口的时候，风刮得他们睁不开眼，一张口就是满嘴的沙土，合上嘴，嘴巴里就咯吱咯吱乱响。可就是在那样的条件下，他们查清了兰考的风口和风沙走向。

查出了风口，如何治理风沙？大家着急。一天早上，父亲在村口看见一个农民拿黏土封坟，父亲问他为何这样做。农民说，这是他母

亲的坟，一刮风，坟头就没了，拿黏土封上坟，种上草，再大的风也刮不动，只要一个上午就能封好。当时父亲就想，兰考36万人还愁封不上那些沙丘吗。回去后，父亲立即召开会议，提出?贴上膏药、扎上针?的计划，贴上膏药就是拿黏土把沙丘封上，扎针就是种上树，时间长了再大的风也刮不动沙丘了。沙丘不流动了，沙土地就好治理了。

但执行计划时又遇到了困难，大家吃不饱肚子，怎么干重体力劳动？父亲召开了动员大会，他说：?你们出去要饭，是小要饭的，我出去要，是大要饭的。如果你们留下来治理沙丘，我保证你们能吃饱。? 兰考的土地上不长粮食，父亲组织多个小分队用救济款去丰收区采购萝卜干、红薯片、粉条等代用粮。于是，许多村民就留下来勒紧裤腰带干，有了领导干部带头，村民也发挥了冲天的干劲，很快，他们就用最简单、最实用的办法解决了封沙丘的问题。

兰考有16万多亩盐碱地，寸草不长、颗粒不收，铁路两边都是白花花的，像刚下过小雪。上世纪50年代，那里的老百姓卖小盐，不交税。要是地里全是盐还好，地里有盐、有硝也有马尿碱，必须区分开来。当时兰考没有盐碱化验器，父亲就说：?我有一个从老农那学的办法，这个设备人人都有，结果准确、携带方便，那就是咱们的舌头，咸的是盐，凉的是硝，又骚又臭的是马尿碱。?父亲领着大家尝遍了兰考的盐碱地，把土地做了一个大致的分类。

治盐碱非常难。父亲下乡的时候发现一个农民的菜长得特别好，问其原因，才知道是农民把一米以下的土挖上来翻到上面来种地，土质能维持一两年。?兰考急需生产自救，这样做起码能解决当年的吃饭问题。?于是兰考就开始了土地深翻工作。1963年，在经过改造的盐碱地上，终于种上了庄稼，兰考取得了1958年以来最好的收成。 兰考位于黄河最后一道弯的拐弯处，黄河泛滥给兰考留下了许多坑坑洼洼的地方，根本种不了庄稼。更可怕的是一旦下雨，就会造成

严重内涝。1963年8月2日到9日，下了整整8天的大雨，兰考人称为?白帐子雨?。雨又大又急，洪水横流。除了留下两位值班的同志外，父亲带着县委其他同志去各地考察水灾情况。

面对这样的大雨，有村干部犯愁，写了一首打油诗：吃也愁、穿也愁，住也愁、烧也愁，前也愁、后也愁，黑也愁、白也愁，进门愁、出门愁，愁来愁去没有头。读完后就趴在桌子上哭了起来，一些村干部也跟着哭。平时性情很好的父亲当时就急了：?哭有什么用，天还是要下雨、地还是会积水，哭要是有用，我就带头哭。?于是趴桌子上做了一个哭的样子，同志们看他这样就破涕为笑了。父亲说：?没有抗灾的干部就没有抗灾的群众，群众都眼巴巴看着县委，干部如果不能挺直腰杆，群众就不能充分发动起来。这叫‘干部不领，水牛掉井’。?在父亲的带领下，一支由水利技术人员、当地干部和县委工作人员组成的考察队伍出发了。父亲生前就画了许多兰考地形图，但还有很多没画完。父亲去世时，群众打出的横幅是：?挥泪继承壮士志，誓将遗愿化宏图。?

他管村里的大娘叫?娘?

在治理?三害?过程中，父亲提出了?深入群众、相信群众、依靠群众?的工作要求，每次到农村，他都要去最穷的那家人家去吃百家饭。?只有到最穷的人家去，看屋里有没有粮食，床上有没有被子，老人身上有没有棉衣，才能了解这个村到底是什么样的。?为此，他曾经在一个饲养员老大爷的牲口棚里住了三天三夜。

一个风雪交加的日子里，父亲和同事到了一个五保户家里，那家里一共两口人，老大娘是盲人，老大爷是个病人，躺在床上不能动。父亲到了他们家，习惯性地看了一圈后，就坐到老大爷床头问寒问暖。这时候，大娘摸摸索索地走了进来，拉住父亲的手问：?你是谁啊，大雪天，你来干什么？?父亲拉着大娘的手喊了一声娘：?娘啊，我是您的儿子，毛主席派我来看望您老人家。?父亲喊人家娘，不是到

兰考的习惯，在解放初期参加土改运动时，他看见村里头和他母亲年龄相仿的女同志，都喊人家?娘?，一是出于他亲近群众，二是他离开他娘的时间太长了，也一直没时间回家，他把这种感情寄托在老百姓身上。

当时，一个农民的孩子病得比较重，因为没钱给孩子治病，家里已经准备等孩子咽气了，送到村外去掩埋。父亲下乡的时候知道了这事，赶到孩子家里，对身边工作人员说：?这孩子还有呼吸呀，这是咱农民的孩子，赶快把孩子送到县医院去，想尽一切办法救活他。?后来这孩子被救活了。父亲去世后，孩子就改名叫张继焦，今年继焦已经50多岁了，一直在兰考县焦裕禄纪念园工作，他经常对别人说：?我这辈子就做好一项工作，就是为我的焦裕禄爸爸守坟，焦裕禄爸爸的坟，我是离不开了，只要我能动，我就守在这里。?

父亲在兰考就留下了4张照片，那时候，照相是奢侈的事。4张照片中只有一张是他自己愿意照的，是那张他站在泡桐树下掐着腰照的相，其他都是别人偷着拍的。在兰考他没有一张工作状态的照片，他当时总是对搞宣传的同志说：?你应该把镜头对准群众。?镜头对准群众，群众干劲就更足了，他们说：?使劲干哪、使劲干哪，你看他们给咱照相呢！?

父亲虽然贫穷，但给我们留下了精神金矿

父亲严格要求自己不搞特殊，不贪不占。他身体不好，但凡是照顾性的东西，他都不要。

我11岁那年，有一次父亲回到家，母亲端出一碗米饭，那时候米饭很金贵。我们姐妹几个都眼巴巴地看着父亲的碗，父亲就往每个孩子碗里拨一筷子米饭，拨完后自己也没剩多少了，他问我母亲米是从哪里来的，母亲说是县委考虑他身体不好，就照顾了几斤。父亲听了后说：?这可使不得，这些大米你赶快给研究泡桐的南方大学生送去，他们吃面食吐酸水，我们不老不少的，吃这个干什么。?

篇二：爸爸我想对你说

爸爸我想对你说

“白读了你，这么简单的题目都会做错！你怎么读的……”这一句又一句的训斥，我的心久久不能平静。 这学期的语文期中考试我只考了82分，老师要求同学们把试卷回家家长签名。接到这个“命令”后，我

真的好害怕，好害怕，因为这成绩离我的最低保险分还差8分。

放学后，我忧心忡忡的回到家，本想不给爸爸看，自己歪歪扭扭的签上几个字。没想到我刚走进家门，就被叫住了：“你前几天不是说要期中考试吗？结果应该出来了吧！考的怎样了呀？”“我……我……我……”

我不知怎的就是说不出口。脑海里好像有一个小人对我说：“不能说，不能说，你说了他会批评你

的！”

“说呀！考了多少分？”

“我……我……考了八……八十……二”我顾不了这么多了。

“你白读了你，这么简单的题目都会做错！你怎么读的……”爸爸顿时晴转多云，拉下脸来训斥道。 我的心在痛，好像有无数只蚂蚁在咬着。爸爸，我知道你是非常疼爱我的，你是想让我记住这次教训，让我下次不在犯同样的错误。不！爸爸，爱并不是这样的。我成绩不是很理想，你应该慢慢地讲解，直到我明白为止不应该一顿训斥，还是一次又一次的数落。爸爸，你知道吗？你这样做不仅不能让我进步，还

伤了我的自尊心呀！爸爸呀，爸爸，我对您是又敬又怕。爸爸，下次不要这样了好吗？

阿姨，我想对你说

每当我看到和蔼可亲的阿姨，我就会想起三年级时小店店主的模样，那模样挥之不去，抹之不掉，在

我的心里留下了一道疤痕。

今天刚放学，我就向往常一样和同学们一起迅速地朝着`“阳光小店”里冲。小店里熙熙攘攘的，同学们挤来挤去的，互不相让，小店阿姨也忙得不可开交。我是要买一包“零度可口可乐糖”的，当时我也没注意看，到家之后才发现小店阿姨多找了三角钱。第二天一早，我刚想把钱还掉，又一想：三角钱可以买三张彩色纸呢。便又把手缩了回来。在以后的日子里，我一直在为到底要不要把钱还给小店阿姨而左右为难。最近放学，我也不再和同学们一起到小店里买东西了；同学们向我请教问题，我也无精打采的，要等很久才回答，小店店主向我打招呼，我也不敢抬起头来用眼睛看她。当我决定把钱还给她的那天早晨，好朋友跑过来对我说：“?阳光小店?已经搬走了，现在那里，已经变成了一间仓库。”以后每天放学，我都会在仓库前发呆。每当望着这间空荡荡的仓库，我都会回想起我曾经在这家小店里买零食吃，买饮料喝，买小

玩具玩，买文具用的快乐时光，可现在，剩下的就只有这三角钱。

阿姨，我想跟你说一声：“请原谅我！”虽然只是三角钱，却压得我喘不过气来！阿姨，对不起！

老师我想对你说

老师，你是一缕灿烂的阳光，我却是一株缺少阳光的小花，是您给了我那一缕最宝贵的阳光，让我慢慢茁壮生长起来。老师，你是一棵苍天大树，我却是一颗软弱的小草，在狂风暴雨来临时，是您为我当掉一切困难。老师，你是一直闪闪发光的蜡烛，我却是一支无知的铅笔，是您燃烧着自己，把全部的知识给了我。老师，你是一本美丽的书，我却是一个顽皮的精灵，是您为我打开了心灵之窗，让我从顽皮中寻

找文静。老师，你更是一个……

老师，你是一位辛勤的园丁，精心的呵护我们，哺育着我们，让我们懂得怎样寻找梦想，追求梦想，让我们领悟要孝敬父母，尊敬师长，如何把自己的工作做好！您是我的第二任父母，有朝一日，我一定好

好报答你。

老师，虽然你有时会发一些小火，我知道你都是为了我们，你不想让我们受到伤害，不想让我们被人

欺负，这些我都知道！

老师，你的头发上每天都会多几根白发，我知道，您是为我们操心才会这样的，你的一片苦心，我牢

记在心！

老师，您为了我们，不怕牺牲一切，每天熬夜加班到夜里，您的所作所为感动着每一个人，你就像一位使者，一位美丽的使者，把我们骄傲的心灵净化出了一个谦虚向上而努力的心灵。老师，你好伟大！你

是我心中的偶像，我崇拜你，更佩服你！

敬爱的老师，最后我想说一句发自内心深处的一句话：“老师，你辛苦了！”

我想对您说

作者：卢小杭作文字数：600字发布时间：2011-01-28

我们班的班主任——章老师知识渊博，就像浩瀚的宇宙，取之不尽用之不竭。我很崇拜您。善良的性格总能包容我们的点点滴滴。您是我一生学习的榜样，等我长大后也要成为像您一样伟大的人。

自我感到幸运，遇上了这么好的老师。。您和我们在一起的时间比和您的家人还要多得多。不管我们遇到了什么难题，到了您那儿都能迎刃而解，还耐心的解释。记得有一次，我们刚刚上完《那片绿绿的爬山虎》这一课，在做作业时，容易的题目我一下子就写好了。但有一道阅读题难住了我，我把文章看了又看，任然找不出门路来同学们沙沙的笔声更是让我心急如焚。您在讲台下巡视着，见我一副焦急的表情，又看了看题目，在我耳边稍加解释，使我顿时恍然大悟。

“光阴似箭，日月如梭”转眼间，我从一个一窍不通的小毛孩儿转变为一个德智体都优秀的好学生。这中间自然少不了老师的教诲与关爱。您，就像太阳，我们是一株株小草，把关爱撒向每一个角落。每天的时间在您的教育与书声中过去，总是生动有趣地讲着课，把课本上“死”的人和景都讲活了，令我们听得如痴如醉；有时候还适当的穿插一些小笑料，使我们哄堂大笑起来，同时也增长了见解。老师，您就像是一盏指明灯，为我们在学海中指明了道路；我们的老师仿佛一名辛勤的园丁，勤勤恳恳地培育着我们这些祖国的花朵??但在我心目中，您那高大的背影，更像是苍劲挺拔的松树！

老师，总之，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了！我希望您每天都健康，快乐。

我爱您！”

爸爸，我想对您说

爸，我想对您说，您教育了我这么多年，不知您曾为我生过多少气，生完了，就开始为我讲述道理。有时，您的打骂还是有效果的，但有时，我还是会把错误重复的“播放”。

一次，我把家庭作业忘在了学校，回到家，我就像平常一样开始做其它作业，想把此事瞒过去。俗话说：没有不透风的墙，这件事还是被妈妈知道了，妈妈告诉了您后，您就来了个“河东狮吼”，骂得我狗血淋头，人总是有失误的时候，可我是个老是失误的人，爸爸您是肯定不会原谅的。虽然您有时挺严厉的，但我知道，您是对我好。

爸爸您每天起早贪黑，工作繁忙的您已经非常累了。但您每天还是微笑着进门，您的乐观值得我去学习。虽然你年每次回家都直奔电脑房，但您还是会关注我的作业，您还经常带我去新华书店，途中还不忘“犒劳”一下我——去吃一餐KFC。爸爸您经常鼓励我，遇到事情不要逃避，要敢于挑战??，从这些细节中，我都感受到了爸爸您对我的爱；从这些细微动作中，我同样能感受到那些蕴涵在内的爸爸您的慈爱。

爸爸，我还有好多话想对您说，但千言万语凝结成一句话：“爸爸，您对我的爱比天高，比海深??。”

我我想对妈妈说

作者：摩天轮的幸福作文字数：300字发布时间：2011-06-27

妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多，脸上的皱纹一天比一天深时，我就想对您说：“妈妈，您辛苦了??”

十年来，您花了多少心血，才将我抚养成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何物品时，您总是不顾一切的买给我。在生活中，你给予我的更是无微不至的关怀。

还记得在一个风雨交加的晚上，我突然发起了高烧，脸色苍白，十分难受。您见了，二话不说，把雨衣披在我的身上，背着我朝医院的方向跑去。一路上，妈妈让无情的大雨淋着，全身都湿透了。后来，我的病好了，可妈妈您却病倒了。

妈妈，谢谢您。从今往后，我一定会更加努力学习，用优异的成绩和出色的表现来报答您的恩情，决不会让您失望的！

篇三：人教版七年级语文下册 《爸爸的花儿落了》_重点问题整理 王之波

《爸爸的花儿落了》 重点问题整理

黄垓中学 王之波

一、知识重点：

（一）3—30段

1．这几段文字的大意是：

写六年前的一个雨天，爸爸逼我去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。

2．爸爸“逼”我去上学，这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？

表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小养成良好习惯；但是他表面的严厉中又有关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处要求自己，为“我”以后的成长上好很好的一课。

3．从这几段文字来看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？ 具体表现三个方面：①不许“我”乘车上学；②不许“我”逃学；③打“我”

4．文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？

要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯

5．“爸爸气极了”，“从桌上抄起毛掸子倒转”过来打“我”，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的？

“我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气的错误

6．“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点儿流出眼泪来？

7．“爸爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写？有何作用？

动作描写，表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情。

8．文章说：“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”作者写这句话的用意是什么？

突出爸爸的责罚对“我”的深远影响，使“我”在以后的生活中能时时处处严格要求自己。

（二）2—53段

9．这几段话写了哪三层意思？

①写“我”在毕业典礼就要开始时，由爸爸的病情回想起爸爸爱养花的事； ② 叙写毕业典礼上的情景，表现我喜欢长大而又害怕长大的复杂心情

③ 回忆我在爸爸的鼓励下单独去银行寄钱

10．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？

指对成长的畏惧、茫然，对童年即将逝去的失落感

11．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”这句话表现了我怎样的心理？

害怕长大，留恋童年生活

12．作者为什么要多次地反复地写家人要“我”做大人的叮嘱？

突出家人对“我”的盼望和期待，暗示“我”要做弟妹的表率，帮助妈妈承担起教育弟妹的责任。

13．“爸爸也不拿我当孩子了”一句中的“也”照应上文哪些内容？

照应上文宋妈、兰姨娘、蹲在草地上的人都说我长大了

14．爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸哪几句话可以概括他的目的？

想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。“闯练，闯练，英子”

阅读54—68段

16．“快回家去，快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？

反复 心理描写。 一是写“我”急于回家爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获；二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样。

17．“我”回家后看到一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？

见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢

18．为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？

我”回家后看到的一切以及得知爸爸死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，认识到自己已是“小小的大人”了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。

19．“爸爸的花儿落了”一句的含义是什么？

爸爸种的夹竹桃的败落 天性爱花的爸爸离开人世了。

20．选文说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出“我”真的长大了？

“我”能从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；能意识到在爸爸离世之后，要和妈妈分担家庭重担；知道“这里就数我最大了”；或：“是的，这里就浸透我大了，我是小小的大人”；“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我已不再是小孩子。”

21．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” ．意味着“我”要和妈妈分担家庭重担。

22.复强调“就数你大了！”意味着什么？它与下面爸爸的三句话中哪一句相照应？（ c ）

A 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

B 明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学最后的一天了，可不能迟到！

C 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？

23.父亲的深情对“我”成长的影响？

父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。

篇四：《父亲留下的书香》阅读答案

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）___余常常是各人手执一卷昭然可见??这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无（shì）___好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名着，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（shì）___手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗??母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据拼音在文中横线处写上汉字。

2、联系上下文理解下列词语的意思。

陶醉：___________________________________________________________

忧心忡忡：_______________________________________________________

3、读句子，回答问题。

⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”

两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指_____________；“缕缕书香弥漫” 指________________________

⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”

“本本”叠用表示____________的意思；“苦书”指的是____________

⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：①“秉承”能否改为“继承”？为什么？ ________________________________________________________②“父亲的精神”指的是什么？________________________________________________________

4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？

5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？

-阅读题参考答案：

1、暇 嗜 释 居然

2、很满意地沉浸在欣赏名着的境界中。忧愁的样子。

3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。

⑵许多本 医书和中药草书。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。

4.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。

5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

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篇五：《爸爸的花儿落》复习材料

《爸爸的花儿落了》 复习材料

整体把握：

全文的情感基调是：哀而不伤；贯穿全文的线索是：花

文章题目的含义：（1）爸爸种的夹竹桃的败落；（2）天性爱花的爸爸的辞世。

从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

明确：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

（1）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

（2）很重感情。（他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。）

（3）特别爱花。（每天下班回来，第一件事就是浇花。）

课文中几次写花，分别在课文的什么地方？“花”在全文中起着怎样的作用？

明确：课文中几次写花，分别是：（1）题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花；

（2）开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院；（3）中间写爸爸爱花，种了夹竹桃花；（4）结尾写“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。

“花”在全文中的作用

1 “花”是作为线索贯穿小说始终的。○2首尾呼应，前后严谨周密 （1）结构上的作用：○

（2）内容上的作用：花在文章中有象征意义。花开的旺盛，爸爸的身体健康；花儿落了，天性爱花的爸爸辞世。

本文采用了插叙的手法，作者每?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我涫鐾率保际怯醒矍暗氖且⒌摹Ｇ胪瓿商羁眨?/p>

明确：文章开篇用衣襟上的粉红夹竹桃，引出前一天去医院看爸爸的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番．．．．．．．．．话，特别叮嘱她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；礼堂的．．．．．．．礼钟响时，想到爸爸不回来了，她想到爸爸的病和因病不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没．．．．．．．．．．．．．想完，唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到银行汇款给日本的．．．．．．．．．陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院凋零的花儿，听到老高的话，清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。

文章为什么多次提到爸爸爱花这个情节？

答：说明爸爸是一个富有爱心的人，他爱生活，爱家庭，爱这个世界；然而病魔却夺取了他爱的权利。同时，爸爸爱花其实是爸爸爱女儿的象征，“我”就是爸爸种的一棵花，爸爸很细心地培养“我”，让我一天天长大，花落了，可是却结出了果实，爸爸去世了，我却真的觉得自己长大了。

文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。

1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!

3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？

本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。

1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。

2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。

3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。

重点段落研读：

（一）3—30段

1．这几段文字的大意是：

明确：写六年前的一个雨天，爸爸逼我去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。

2．爸爸“逼”我去上学，这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？

明确：（1）爸爸的情感和态度是：表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小养成良好习惯；但是他表面的严厉中又有关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。

（2）对我成长的影响是：爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处要求自己，为“我”以后的成长上好很好的一课。

3．从这几段文字来看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？

明确：具体表现三个方面：①不许“我”乘车上学；②不许“我”逃学；③打“我”

4．“我”因为想睡觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到床下，后来，“我”去上学、爸爸给“我”送来了花夹袄，看着“我”穿上又拿两个铜板给“我”，你认为这样写，前后矛盾吗？

明确：不矛盾，因为这都表现了父亲对“我”的关爱，“凶”是严格要求“我”，希望“我”从小养成好习惯。“好”是怕“我”冷，怕“我”饿坏身子。

5．“我”被父亲狠狠的打了一顿，改掉了赖床的坏毛病。你的父亲的这种做法如何看待？

明确：同意，有写小孩不听大人的话，家长苦口婆心的教育没有效果，偶尔一次暴力教育反而能起到好的效果。文中的“我”正是挨了一次打，才改掉赖床的坏毛病。

6．第3段中“我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？”这句话表现了“我”什么样的心理？ 明确：此句既是对爸爸的依恋，同时也表达了希望爸爸能尽快好起来的急切心理。

7．第8段：“他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。”

明确：动作描写，细致生动地展现父亲以举手看指甲的动作来掩饰即将与亲人永别的悲伤。

8．第13段：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？

明确：要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯

9．第14段：“想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。”这句话“不舒服的上学”体现在哪里？

明确：“不舒服的上学”体现在担心老师的罚站；害怕迟到后同学们的眼神；需穿着不合时宜的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路涎В徊荒艹顺等ド涎?/p>

10．第18段： “怎么还不起来，快起！快起！”这句话写出了什么？

明确：妈妈与爸爸截然不同的态度，是严父慈母的形象呼之欲出。“快起！快起！”“起！”爸爸的命令短促有力！

11．第22段：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来??爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡??

明确：动作描写，细致生动地写出了爸爸打“我”打得非常狠，进而表现出他对“我”的严厉。

12．第26段：“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点儿流出眼泪来？ 明确：动作、神态描写，生动细致地写出了“我”听到老师的问题后，意识到自己没听爸妈的话，不懂事，惹爸爸生气的错误。十分羞愧。“我”

13．第29段：“爸爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写？有何作用？

明确：动作描写，表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情。表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱。

14．第30段：

（1）文章说：“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”作者写这句话的用意是什么？

明确：写出了“我”养成了早起上学的好习惯，从侧面烘托出了爸爸对“我”严格管教的重要性。突出爸爸的责罚对“我”的深远影响，使“我”在以后的生活中能时时处处严格要求自己。

（2）冬天的清晨站在校门前，带着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。”这段话写出了什么？

明确：“站在校门前”“吃烤白薯”“送玉簪花”这一组组镜头将一个知错就改、热情活泼、坚毅刚强、清新可人的小女孩形象淋漓尽致地刻画出来。

（二）32—53段

1．这几段话写了哪三层意思？

明确：①写“我”在毕业典礼就要开始时，由爸爸的病情回想起爸爸爱养花的事；

② 叙写毕业典礼上的情景，表现我喜欢长大而又害怕长大的复杂心情

③ 回忆我在爸爸的鼓励下单独去银行寄钱

2．作者为什么要多次地反复地写家人要“我”做大人的叮嘱？

明确：突出家人对“我”的盼望和期待，暗示“我”要做弟妹的表率，帮助妈妈承担起教育弟妹的责任。为后文“我”的懂事埋下了伏笔。

3．阅读46—53段填空：

文中回忆了爸爸让“我”去东交民巷给日本读书的叔叔寄钱 的事，爸爸想让“我”懂得 无论遇到什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了 的道理，当“我”完成了任务后，“我”的心情是 既高兴又骄傲 。

4．爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸哪几句话可以概括他的目的？

明确：想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。“闯练，闯练，英子”

5．第37段：

（1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？这一句是否矛盾？

明确：“怕”的具体含义是：对成长的畏惧、茫然，对童年即将逝去的失落感

不矛盾。喜欢变成大人是因为这样能够自己做主，能够帮爸爸妈妈分忧；怕变成大人，这是因为长大就要承担很大的责任和沉重的压力，“我们”担心自己承受不了。

（2）“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”这句话表现了我怎样的心理？

明确：害怕长大，对美好、纯真、快乐的童年时代深深的依恋与不舍。

6．第46段：“爸爸也不拿我当孩子了”一句中的“也”照应上文哪些内容？

明确：照应上文宋妈、兰姨娘、蹲在草地上的人都说我长大了

7．第53段：“等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”对这句话进行分析？

明确：“我”要快回家告诉爸爸“我”能够独自到银行寄钱了，表现“我”闯过关后的喜悦，急切的心理。“要爸爸明天在花池里也种满蒲公英”是因为“蒲公英”是“我”第一次独立完成银行寄钱的见证，是一份美好的回忆。

（三）54—68段

1．领悟结尾“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。”一句话的含义。

明确：父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对，我在爸爸去世时懂得了自己身上的责任。父爱是一股温暖的力量，一步步搀扶着我长大。

2．父亲的深情对“我”成长的影响？

明确：父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。有意识担当起家庭的责任

3．你怎么理解“我不是小孩子了”？

明确：花儿是爸爸生命的载体，花落人亡，带给“我们”一家人的是怎样的悲痛，但面对稚憨，顽皮的弟弟和妹妹，“我”必须勇敢的站起来，勇敢的支持起一家人的生活。

4．第54段“快回家去，快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？

明确：反复的修辞方法和心理描写的描写方法。急急忙忙赶回家去的原因：（1）是写“我”急于回家爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获；（2）也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样。

5．第55、56段：“我”回家后看到一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？

明确：见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些景象的作用暗示爸爸生命之树的凋谢

6．第58段，“妹妹们惊奇地睁大了眼”一句有什么作用？

明确：写出妹妹们对“我”像爸爸一样地管束她们感到惊讶，从侧面烘托出“我”长大懂事了。

7．第60段：

（1）“你爸爸已经??；到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了！”句中的省略号有什么作用？老高为什么不说下去了？

明确：暗示爸爸去世了，代表情绪的低落。他不忍心告诉大小姐她的爸爸已经去世了。

（2）老高说“这里就数你大了”，请找出印证这句话的内容。

明确：“我”知道爱惜爸爸所种的夹竹桃；当我已经知道为爸爸担忧时，妹妹们还在抢着玩具，弟弟则在玩沙土，还一点不懂事。

8．第63段：

（1）“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

明确：意味着“我”要和妈妈分担家庭重担。

（2）反复强调“就数你大了！”意味着什么？它与下面爸爸的三句话中哪一句相照应？（ c ）

A 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

B 明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学最后的一天了，可不能迟到！

C 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？

9．第65段：为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？

明确：我”回家后看到的一切以及得知爸爸死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，认识到自己已是“小小的大人”了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。

10．第67段“爸爸的花儿落了”一句的含义是什么？

明确：爸爸种的夹竹桃的败落 天性爱花的爸爸的辞世。

11．第68段：“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出“我”真的长大了？

明确：“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

有时间的孩子尽可能多掌握。如时间紧张请让孩子54—68段重点问题准确熟练掌握。

提问要求必须一字不差。

星期一我会就这个部分进行一次小测试。请连同试卷一起打印。

家长检查签字：

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