未来小作家

篇一：我是小作家

我 是 小 作 家 范文精选

一、家乡的景物 1、美丽的花 2、我的家乡

二、 保护环境，保护我们共同的母亲 1、 保护环境，从我做起 2、 爱护环境从我做起 三、 说说我自己 1、 爱玩的我 2、 爱劳动的我

四、 我是学习小能手 1、 我是溜冰小能手 2、 学本领

五、 父母的爱 1、 感谢母亲 2、 我的爸爸

六、 未来的世界 1、 未来的世界 2、 未来的汽车 七、 写你所想 1、 一件难忘的事 2、 家乡美景

八、 神奇的想象世界 1、 圆号城的故事 2、 我想变成小鸟

一、家乡的景物

你的家乡一定有美丽的风景吧，那么就把它写出来

跟大家一起分享吧。

美丽的花

如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。春天，满树粉红的桃花，像是给大地披上了花衣裳，显得格外娇艳和美丽。

星期天的早上妈妈带我和姐姐去山上观赏美丽的桃花，我们来到大山脚下，漫山遍野的桃树，轻轻的托起粉红色的花朵，，一阵微风吹来，仿佛一个个翩翩起舞的蝴蝶，使人沁透心脾，嫩绿的桃叶青翠欲滴，把美丽的桃花映衬得格外艳丽，引来了一群群采蜜的小蜜蜂，还有那些花骨朵儿，巴不得要绽开似的。

这么多

的桃花一朵比一朵美，看看这一朵，好像在跳舞，看看那一朵，好像在化妆?真是姿态万千，我深深的被眼前的美景所吸引，令人陶醉其中，我仿佛就是其中一朵的桃花，穿着粉红的花衣裳，沐浴着灿烂的阳光，享受着这生机勃勃的春天。

桃花开在春天里，春天也被桃花点缀的更加美丽，我爱美丽的春天，更爱这春天里的美丽的桃花

篇二：《未来作家

《未来作家——全国中小学生作文精选》精编丛书

征稿启事

党的十七届六中全会对推进文化改革发展作出全面部署，为深入贯彻党的十七届六中全会精神，进一步提高青少年人文素养和语言文字的应用能力，培养青少年写作能力，提升广大师生的人文素养，以文学磅礴的力量感召、影响、凝聚青少年，成都新语文化出版公司携手国家级出版社现拟定出一套高质量的作文书，从可读性与启发性方面推动中小学生的作文教学，从根本上辅导和提高学生的写作水平。现向中小学校及各类培训机构老师发出组稿通知，敬请广大文友推荐宣传！

一、该套书每册总共精选收录100位中小学生作者的作品，由《西南作家文学》编辑顾问、全国青少年中华情征文活动湖北组委会领导、中国青少文学艺术研究学会领导及高校辅导老师组成编辑委员会。国家级出版社正式出版发行，随着出版业的飞速发展，该书在设计与制作上有了新的突破，打破了以往同类书籍中只入文的单一格局，采取作者照片、入选文章、专家评语同入的形式，将全新的展现给广大中小学生。

二、所有参与作品由学生所在学校辅导老师或指定编辑老师推荐，写推荐短评。附带1寸免冠照片（电子版）发给组委会。入选者，颁发《作品入选荣誉证书》及辅导教师的辅导证书；该书出版后赠送各辅导老师一人一册。

三、因该书在出版过程中需投入大额经费，如纸张、印刷、邮寄等费用国家不断上调，为此没有赠送的经费，还需入选者自定，希望广大作者谅解，本书主要荟萃活跃在我国文学领域内一批最为优秀的青少年学子，我们将以此推介他们的力作，展示他们的才艺，为广泛的学习交流提供纽带与桥梁。

本书是青少年读者的财富，是青少年学子步入作家殿堂的理想桥梁，是青少年作者增友送人的最佳读物，是辅导学生写作及收藏的价值，可以作为作文辅导机构的辅导教材。

该书每册定价：38.00元，欢迎广大作者与辅导老师批量定购。

四、定购发行联系：QQ 497926391 电话13981956749（孙老师）

五、学生可以自行投稿，由编委会的老师点评；也可由所在学校老师作为辅导老师统一投稿。

投稿邮箱：(来稿时请另添加附件，主题处注明“未来作家”)

少年强、则国强，青少年是祖国的花朵，《未来作家——中小学生作文荟萃》是辅助青少年成长的摇篮。青少年学生人文素养的培养需要社会各界人士的关怀，编委会欢迎我国各界人士担任副主编和编委，欢迎全国中小学及作文辅导机构老师担任本书辅导老师！有意者请与编委会联系。接受个人或企业单位赞助。

编委简介：

王钧益

《西南作家文学》杂志总编辑；成都新语文化传播有限公司总经理；中国文

化出版社川黔特约编审处主任;《中国出版之音》报主编。从事新闻出版工作十余年，先后在中卫杂志社、晚霞报社、法制文荟、老照片、军事参考、市场消费报、志强华宇出版发行公司等多家新闻出版机构担任策划编辑及执行主编等职，策划编辑图书、高档礼品书总量达1000余册，有多部图书被国家图书馆收藏并获奖。担纲总编志书10余部。曾主持并主讲图书编辑讲座及志鉴编辑讲座10余场，编写整理讲稿达40余万字。为全面系统控制图书编辑质量形成一套独特有效的目标质量控制系统，得到多家出版社的权威肯定并授权为图书编辑出版独家代理。

余丹夏

团中央中少总社青少年文学写作基地辅导员，教育部中国智慧工程研究会青少年发展中心辅导员，全国青少年中华情征文活动湖北组委会主任，环球出版社编审，中国大学生文学联合会常务理事，人民教育出版社《当代文学作品选编》特邀责任编辑。多次获得国家级文学大赛奖项，曾受中国小说学会、中国少年作家学会、中国作家协会《小说选刊》等单位的邀请，在北京人民大会堂等地参加颁奖大会。受邀参加首届中国大学生旅游文化节。曾任《楚风》主编，《文萃》执行主编。作品录入人教版《中学语文延伸阅读（选修课程）当代文学作品选编》，有多篇作品发表在《中国文学》、《中国少年作家》、《少年写作》等各级刊物上。

丁志广

作家、讲师、记者、青少年成长教育研究者、企划家、青少年教育社会活动先行者、大学生就业创业指导师、编剧。全国文心雕龙杯作品大赛河南赛区组委会主任、豫北青少年成长教育网特邀嘉宾、盘古原创文学网访谈编辑部副主编、曾任鼎争文学杂志社社长兼《鼎争文学》总编、《赢在教育系列》主编、中华文学院副总编兼特约讲师，中国青少年作家记者协会常务理事.、中青作记协河南分会主席、中国青少年文学艺术研究学会副主席、大学生励志教育讲师团主讲总监、青少年成长中心主任、中原高校文化发展会常务副主席、鼎争文化研究委员会主席。 多次获得国家级文学大赛奖项，成功策划并举办多次赛事及文学笔会活动，主张人学、人生主义，是我国人学人生真知主义倡导者。

西南作家文学编辑部

《未来作家——中小学生作文精编丛书》编委会

2012年4月16日

篇三：“小作家杯”全国小学生作文大赛的通知

城关镇中心学校

关于参加2012“小作家杯”全国小学生作文大赛的

通 知

各学校：

为弘扬中华民族优秀历史文化，倡导新时期社会主义主流价值观，提高小学生道德水平、文学修养和写作能力，中国教育学会小学语文学会学习研究中心、少年写作杂志社决定共同举办“小作家杯”全国小学生作文大赛，襄阳市教学研究室承办襄阳赛区赛事。根据襄阳市教研室文件《关于组织2012“小作家杯”全国小学生作文大赛襄阳赛区赛事的通知》精神，县教研室决定三至六年级小学生参加本次竞赛，现将有关事宜通知如下：

一、大赛方式

在自愿报名参赛的基础上，进行现场比赛，逐级选拔。

二、大赛范围

对象：小学3—6年级学生。

分组：按年级分别分为三、四、五、六年级组。

内容：分“命题作文”、“半命题作文”、“材料作文”、“读经典学作文”、四种题型15道题，参赛学生自行选题作文。

试卷：由大赛组委会印发统一编号的大赛作文卷，随《参赛指南与写作辅导》一并发放。

三、机构设置

全市大赛组委会：

主 任：张占献 朱启龙

副主任：卞先华 贺荣国 肖新汉

成 员：习玉萍、王立洪、各县（市、区）小语教研员

全市大赛组委会办公室设在襄阳市教研室。评委会联系人：襄阳

市教研室小学语文教研员习玉萍，电话：13972223506，E-mail：337876256@qq.com.小学组在各县（市、区）设大赛组委会和评委会，联系人为各县(市、区)小学语文教研员。

各学校大赛工作由学校教导主任全权负责。

四、报名

形式：由各学校组织学生自愿报名参赛。

时间：2012年9月29日前将参赛学生名单的电子稿（按年级汇总）传中心学校肖琴汇总上报。

五、赛程安排

1．辅导：2012年9－11月，学校辅导期。

2．大赛作文卷：

由省组委会于2012年10月30日前对全省同时下发印有统一编号的大赛作文卷。

3．学校初赛：2012年11月9日（星期五）由各学校组织报名参赛的学生集中现场赛，参赛者从统一下发的参赛题目中自行选题作文，9：00初赛正式开始，11：00结束。

六、评审、奖项设置

本次大赛按学校、县（市、区）、市（州）、省、全国逐级评选。具体程序如下：

1、11月11-13日，校级评审。各学校从初赛作品中选拔10%的优胜作品及作品清单于11月14日前交中心学校，中心学校不再组织评选，汇总后交县组委会评审（特别说明：作品清单用Excel制表，表头按学生姓名、作文题目、市县学校年级班级、指导老师姓名、指导老师即时联系方式（可以是Email、QQ号或手机号)等顺序分成五列，为了下一段工作的顺利进行，请不要颠倒列序，不要省略学校名，下同。）

2、11月16－20日，县级评审。县评委会从上报的优胜作品中

分组选拔20%的优胜作品及作品清单于11月23日前送市评委会进行市级评审。余下的作品，由省评委会发省级三等奖证书。

3．11月24-26日，全市评审。全市评委会从各县（市、区）和市直各小学上报的优胜作品中分组选拔20%的优胜作品及作品清单于11月30日前送全国评委会进行评审（推荐全国特等奖的文章最好发一份电子文稿到全国大赛组委会邮箱）。余下的作品，列出作品清单，由评委会颁发二等奖证书。

4.12月中旬，总评审。大赛评委会从各地报送的一等奖作品中选出50篇作品作为全国特等奖，余下的作品为一等奖。

5．指导学生获一等奖以上奖项的老师获省级优秀指导老师奖。

七、颁奖

1.2012年12月下旬，由全国大赛评委会向各地颁发参赛学生获奖证书及优秀指导老师证书。

2.2013年8月，召开“全国作文教学研讨会”，届时邀请提交论文的指导教师参会，交流作文教学经验。

八、资料与费用

1．报名参加比赛的学生每人一本大赛辅导材料《参赛指南及写作辅导》。

2．《参赛指南及写作辅导》工本费，每本15元。

附件一：2012“小作家杯”全国小学生作文大赛参赛题目

城关镇中心学校

2012年9月26日

附件一

2012“小作家杯”全国小学生作文大赛参赛题目

大赛主题：播种习惯，收获命运

（一）命题作文

1.我看奥运

2.别样的习惯

3.不背时间的“债”

4.我的未来我做主

5.我们只有一个地球

（二）半命题作文

6.邀请 （尊严、雅量、感动、责任、梦想……）来做客

7.我与 有个约会

8.我 （渴望、害怕、已经、尚未、拒绝……）长大

（三）材料作文

9.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我们的学习和生活中都离不开搭档，请以“最佳搭档”为话题，写一篇500字左右的文章。

10.古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。请以“读万卷书，行万里路”为话题，写一篇500字左右的文章。

11.请根据漫画《幸福树靠不得》，展开想象，写一篇500字左右的文章。

12.请根据漫画《怎么不见雷锋？》，展开想象，写一篇500字左右的文章。

（四）读经典学作文

13.

习 惯 说 （清）刘 蓉

蓉少时，读书养晦堂[1]之西偏一室，俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫[2]日广。每履之，足苦踬zhì[3]焉。既久，而遂安之。

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平[4] 之。后蓉复履其地，蹶jué然以惊，如土忽隆起者，俯视，地坦然则既平矣，已而复然。又久，而后安之。

噫！习之中zhòn人[5]，甚矣哉！足之履平地而不与洼适也，及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒zhì焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

（香港人人书局《中学中国语文第三册》选录此文）

（1）根据阅读提示，读懂文言文，理解内容。

（2）学习文章“一事一议”的写法，把事情写清楚，写具体，能紧扣事情发议论。

（3）除诗歌外，体裁不限，500字左右。

14．

四时田园杂兴 （南宋）范成大

篇四：你我都是小作家实施方案

《你我都是小作家》实施方案

——小课题研究进入第二阶段

一、问题的提出

谈起作文，不少学生为之头疼，家长也颇为犯难。正如“你可以把一匹马拉到河边，但不能强迫它喝水”一样，习作是孩子们用自己的心血浇灌出的劳动成果，如果没有他们的主动参与，习作是不可能写好的。

学生如果能对习作产生兴趣，视习作为乐事，乐意写，自觉自愿写，那么对孩子来说，作文绝不是件苦差事，而是一件对未来充满憧憬的乐事。如何从引发学生情感入手，形成最富有创造力的心态，帮助学生积累写作素材，激发写作冲动，产生写作兴趣，成了改革作文教学，提高学生作文水平的关键。因此，我着眼于兴趣的培养，倡导学生---快乐作文。

二、研究的目标

（一、）以培养学生的习作兴趣、体验习作之乐、促进学生的发展为指导，坚持以学生为主体促进学生的个性发展，提高学生的主动性及善于动手、动脑的实践能力，启发学生的想象力，感受创造的快乐。增强学生的听、说、读、写的基本功,为高年级作文打下坚实的基础。

（二、）着眼于学生的持续发展和终身发展，探索有利于学生摆脱“应考”作文奴役，形成个性化、生活化、需求化的诚实活泼的“文风”的作文教学策略及方法。

（ 三）解除学生的畏作心理，培养其关注生活、关爱生命的人文意识，以及认真观察周遭事物、勤于攫取生活、勤于思考各种现象的良好习惯。使学生敢于、勤于、善于、乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自主作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。逐步提高学生生命质量。

（四、） 重点评价学生的写作态度，赏识学生的作品，指导学生学会自己评价和相互评价。

三、研究的方法与措施

（一）、开展丰富多彩的活动，引导学生仔细观察，为学生作文提供材料，解决小学生作文中的选材难。

小学生普遍感到作文选材难，作文时不知道该写什么事，总觉得这不可写，那没法写，别的也不值得写，最终还是觉得无事可写。每次作文，学生都无从下手，皱眉头，挠头皮，咬着笔杆直叹气。即使作文能力较强的同学，写出来的作文也只不过是结构完整些，语句通顺些，但都缺乏真情实感。同学们经历少，对身边发生的有意义的事缺乏仔细观察，结果视而不见造成选材难，本学期我将带领学生开展多种有趣的活动，为他们提供写作材料。比如“丢手绢游戏”，“走进秋天”，“实物观察”，“大家一起过节日”等，让学生亲身感受

到活生生的场景。但是，并非每件事都得自己亲身实践，还要留心观察自己身边的人和事。启发学生多留心观察，坚持写好观察日记，记下自己亲眼看到的，亲耳听到的，心里想到的有意义的事物，为写作积累素材。

(二)、范文引路，大量阅读，解决作文中的表达难。

俗话说：“背会唐诗三百首，不会作诗也会溜。”这就是说，读得多、记得多，写作起来就会感到轻松、顺利，出口成章。初学作文的三年级学生，表达能力差，即使有了丰富的材料，也表达得不生动，不感人，干巴巴的事几句话就完了。除了结合课文在讲读课中教给学生一些写作知识和写作技巧外，还要指导学生摘抄、背诵一些精彩片断和小作文，人人做到“胸装作文百篇”。并让其议论，这些文写得好在什么地方，要让你自己去写，会怎样写？从而使这些范文，在学生们作文的难与易之间搭起了一座桥，铺成了一条路。读、背、议的多了，学生也在其中悟出了写作的方法、技巧，收到事半功倍的效果。比如，我在课题研究中设置了“仿写课文练习写话”，就是让学生学习课文中的语言，运用课文中的比喻句，拟人句，即使一些学生照抄课文原句，我也提出表扬。坚持办好班级图书角。鼓励学生从家里带书来，

(三)、挖掘课文中的思想意义，启发学生以小见大，解决作文中的立意难。

小学阶段，学生基本上掌握了记叙文的写作方法，记叙过程中能够做到具体、详略得当，层次清楚，写起来比较顺利，但多数学生的作文只注意叙事的完整性，忽视或不懂得文章的立意。表现在作文中就是记事没有目的或中心不突出。针对这种情况，在讲读教学中，注重深挖教材，启发、引导学生透过现象看本质，从事件本身发现事件所表现的意义，学习课文中点题立意的方法。例如，在“看图写话”这一环节中，我除了让学生写清画面的内容，更要重视写出画面外的道理或启示，要让读者引起共鸣。

(四)、定时进行作文展评、展览，提高学生写作兴趣。

获得同学、老师的认同是每个学生写作训练时的共同心愿，也是每个学生产生并增强写作兴趣的必有之路。对于统一命题的大作文，老师随机挑选几本灵活批改，便于发现问题，其余作文可采用学生批改和教师讲评相结合的方式。老师根据本次作文体裁及要求，提出本类作文应该注意的一些问题和批改要求，在此基础上学生交换互相批改作文，批完后把作文交给本人审查后写出自评，最后交给教师总评。这一过程培养了学生自己修改作文的习惯和能力。教师的总评重点放在差生上，善于发现差生作文的进步点、闪光点、成功点，并及时表扬。这样他们才会对作文慢慢产生兴趣，作文水平自然会提高起来。对于学生的课外练笔，可以分阶段的进行展评，推荐出来的好文章张贴在墙报上，让学生充分体会到成功的欢乐。学生有了这种成就感，就可以促使他们为下一次的成功投入更多的激情和汗水，充分调动起了他们写做的兴趣，快乐作文。

四、研究步骤

（一）创设情境趣味写话

1、《丢手绢游戏》

2、《拔河比赛》

（二）仿写课文练习写话

《秋天的雨》特别注重拟人句和比喻句的训练。

（三）给出词语想象作文

《花园 五彩缤纷 春游 开心》

（四）看图写话

《一个夏天的夜晚》

课题研究的成果形式：

1、 采蜜本

2、 读书问卷

3、 作文评价表

4、 《学生优秀作文》作品集一部

5、 鼓励学生参加作文大奖赛

课题研究时间

2011年9月——2011年12月

2011年9月

篇五：小作家杯

海燕

2014-7-3 9:38:01

绥棱县中小学生第十届

“小作家杯”作文大赛颁奖盛典活动安排

一、签字仪式：

领导（计划王县长、杜局长、郝局长、单玉文、宣传部、聂艳双、孙传荣）、作文大赛创始人、李文波、历届指导教师代表、历届获奖学生代表、本届获奖学生代表。

二、作文大赛总结：

芬芳之旅·十年筑梦——“小作家杯”作文大赛十年回顾及第十届大赛情况介绍

三、领导致辞：孙传荣

四、获奖作品评析：一样的舞台，不同的精彩——么寂钟

五、演出、颁奖：

1.开场舞《中国范》 演出单位：上集小学

2.童声独唱《童心是小鸟》 演出单位：第一小学王静怡

3.颁奖：三等奖（学生发表获奖感言）

4.城镇小学组获奖作品诵读（实验小学李梅茜《萧红以笔对抗孤独》）

5.古筝独奏《洞庭新歌》 演出单位：第六中学浦卓琳

6.颁奖：二等奖（学生发表获奖感言）

7.乡镇小学组获奖作品诵读（上集小学耿爽《呼兰之旅》）

8.藏族舞蹈《康定情》 演出单位：校外中心李媛媛舞蹈班学生

9.颁奖：一等奖（学生发表获奖感言）

10.城镇初中组获奖作品诵读（第六中学戴欣然《梦回呼兰》）

11.戏曲联唱 演出单位：实验小学孙艺航

12.乡镇初中组获奖作品诵读（三吉台中学赵洁凤《落红萧萧，故乡入梦》）

13.颁发优秀组织奖：

（第一小学、实验小学、第六中学、第五中学、上集小学、长山小学、长山中学、三吉台中学、第一中学）

14.高中组获奖作品诵读（第一中学赵莹莹《我和未来有个约定》）

15男声独唱《千千阙歌》 演出单位：第一中学王晓瑞

16.结束舞《桃夭》 演出单位：校外中心李媛媛舞蹈班

参会人员：县文联孙传荣主席及各校一把手、指导教师、参加本届作文大赛决赛的选手、历届参加作文大赛决赛获奖选手代表等。 邀请嘉宾：计划王真县长、杜伟明局长、郝志忠局长、单玉文主任、宣传部领导、聂艳双书记、“小作家杯”作文大赛创始人 马俊彪、陈海军。

活动时间：2014年7月5日上午8:30分。

地 点：文化艺术中心会场

绥棱县文学艺术界联合会

绥棱县青少年校外活动中心 2014年7月2日

高中作文