漫谈星空四年级作文

篇一：语文版四年级作文上册教案

语文版四年级上册作文教学计划

教学内容

教学进度

教学措施：

1.注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

2.要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3.创设活动情境，激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。 4.为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。

二、《我喜欢的花》 习作教学设计

教学目标：

习作：结合“我喜欢的花”进行口语活动，把自己介绍的内容写下来。也可以选择喜爱的其他植物写一写。题目自拟。 教学过程：

一、复习导入，激发写作的兴趣 教师导入：

同学们，上节课我们同学们又学到了许多美丽的鲜花，还听到了你们养花经验和爱花的故事。

今天，我们就把向别人介绍的喜欢的花写下来。 二、明确要求：

1、写自己喜欢的花，也可以写自己喜欢的其他植物。题目自拟。 2、写出自己的喜爱之情。

3、可以使用恰当的比喻，使花的特点更具体，更形象，也可以使自己的文章写得更优美。 三、出示范文：

1、教师阅读范文。

2、学生欣赏范文，借鉴其中的优美词句。

篇二：漫谈星空

漫谈星空

小学四年级（北师大版）

每当夜幕降临的时候，家乡的各个村庄，每个小屋，马路两旁都会亮起无数盏明灯，此时此刻，天空也会亮起无数盏明灯——繁星。

天空中的星星有大有小，忽明忽暗，若隐若现。有时我觉得天上的繁星像一只只小眼睛，你瞧，它们正在对我淘气地眨眼睛呢！有时我觉得天上的繁星像一只只萤火虫，不时地飞来飞去。有时我觉得天上的繁星像一颗颗珍珠，在夜空中织成了一张闪闪发光的大网。

小时候，我学过一首歌谣，“天上星，亮晶晶，数也数不清。”现在，科学家们发现，人的肉眼能看见7000多颗星星，用低倍显微镜能看到5万多颗，用高倍望远镜能看到10亿多颗，而我们看不到的星星还有很多很多。

人们为了辨认天上的星星，还给它们起了很多有趣的名字呢！有的是神话传说里的人物，比如牛郎星、织女星、猎户座，仙后座；有的是动物的名字，比如大熊座、小熊座。有的是器具的名称，比如天秤座。有的星星还能为人们确定方向呢，比如人人都知道的北极星，北斗星。

星星还有许多有趣的传说呢，比如嫦娥奔月，牛郎织女鹊桥会。很多人都说看见流星时许个心愿，这个愿望就会实现。还有十二星座，每个星座都有一个古老而神秘的故事。

浩瀚的宇宙无穷无尽，有许多奥秘等着我们去探索。我们现在要好好学习科学文化知识，长大了用智慧开启宇宙的奥秘。

在一个美丽的夜晚，我和爸爸去散步。到了小花园，我躺在石凳上，仰望天空，先看见了几颗小星星，时隐时现，就像一个个害羞的小姑娘。不一会儿，在北天有七颗亮星排列成勺子形状，爸爸告诉我，那是北斗七星，在夜晚它可以为人们指明方向。这时，小星星们似乎听到了北斗七星的呼唤，一下子布满了天空，有红的、橙的、黄的、绿的、蓝的等，就像一盏盏亮晶晶的小彩灯，又像一颗颗钻石镶嵌在黑色的夜幕上，美丽极了！

看着五颜六色的星星，我就问爸爸：“它们的颜色为什么不一样呢？”爸爸告诉我：“星星的颜色不同，是因为它的表面温度不同，星星的温度越高，它发出的光线中蓝光的成分就越多，看上去这颗星星就呈蓝色；如果这颗星星的温度很低，那它发出来的光线中红色的成分多，看上去它就是一颗红色的星星了。”

“这一颗颗星星就是一个个动人的神话故事”，爸爸接着说，“传说玉帝有七个女儿，一天，她们下凡到温泉洗澡，正当她们玩得正高兴时，一只淘气的小麻雀把其中一个仙女的衣服叼到了牛家庄一个叫牛郎的家门口，牛郎便找到仙女，还给她衣服，从此他们相爱了。这件事被王母娘娘知道后，她拔下头上的一根银簪扔在牛郎织女中间，银簪顿时变成了银河，牛郎织女变成了两个星座。每年七月初七，喜鹊都会在银河上搭起鹊桥，让他们相见。但实际上，两颗星星相隔16光年，不可能见面。”

哦！原来星空还有这么多的奥秘和美丽的传说呢！从那以后，我开始喜欢观察夜晚的天空，也更喜欢看那闪闪烁烁的星星。

夏夜的星空是多么的美丽呀！那些闪烁的星星是那么的平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想??

白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。

你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”；在银河南端的那几颗星，多像一个高举双钳、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的大有作为的雄鹰。那颗牛郎星是那么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由地想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。

满天的小星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起。虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们将梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。

啊！我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！

点评：小作者以天河为中心，按照一定的顺序描绘了变幻莫测的夏夜星空，让我们领略了夏季星空的美丽，也激发了我们丰富的想象。你看，在银河两岸的星座，小作者把它们喻为飞翔的天鹅、翘尾的蝎子、精致的大琴、要起飞的雄鹰，都写得栩栩如生。可见，小作者是很有想像力的。更令人可喜的是，小作者显然具有一定的天文知识。这使文章在形象性之外，又有了知识性，能给读者以更多的启迪与教益。

非常星空

遥远的星空，有一明亮的星星，我望着这颗星星陷入沉思?? 我想：这颗星球上会不会有生命体呢？于是，我怀着好奇心乘坐着“A”号宇宙飞船飞向星空。到了星空，一打开舱门，就看到了那颗星星。啊！星星好大。咦？四周光秃秃的一片，什么东西也没有。我正在四处寻找时，突然，一个影子腾空而出，这是什么呢？

它全身咖啡色，圆圆的脑袋，三只大大的眼睛，一张大嘴巴，六只又粗又壮的手。

咦？它怎么说话了，它说：“我是一只外星狗，是我的主人把我抛弃在这里。”我说：“外星狗，我们做好朋友吧！”顿时，它热泪盈眶，激动地说：“好”。我们走着、走着在路上看见了一颗种子，这下我带来的一瓶生长素终于派上用处了。我挖了一个小坑，先把种子放进去，接着把生长素全部倒进去。一会儿功夫，星球上山清水秀，绿树成荫，鸟语花香。“啊！好美丽。”我赞叹不已,突然一阵清脆的铃声把我唤醒，我对妈妈说：“我做了一个好美的梦。

星空

夜，是那样的宁静，无丝毫的闪动，夜是那样的温柔，无任何的狂风暴雨，夜，是那样的可爱，它可爱的并不单调，有星星、月亮在空中闪耀。

我从心底感觉到，这个夜并不寻常。虽然，微风还是与往常一样把树叶吹得哗啦哗啦地响。但我的心还是放不下来，就一直在窗边等着，等着??

11点的钟声已经响起，我闷极了。正在这时，深蓝的夜空中闪过一道银光，啊！是流星，这真是一场及时雨，我的心里的确舒服了许多。太阳它象征着新一天的开始，月亮和星星，它们象征着一天的结束。新一天的开始是美好的，这片纯洁的星空让一天的结束也变的分外美好，让人们用一颗真诚的心来面对人生。

夜，它的确宁静，它的确温柔，它的确可爱。但最重要的是，这夜晚似乎是一个人——他（她）有一个最大的优点——有一颗真挚的心。

篇三：四年级上册.作文教案

第 一 篇

题 目：美丽的星空

目 标：让学生观察深邃的星空，搜集有关星空的资料或图片，根据

你搜集的资料或图片，选择自己最喜欢、最感兴趣的内容在班里先和同学进行交流，然后将这些内容加以整理，写成一篇发言稿，题目自拟。

准 备：

1、搜集有关星空的资料（可以是有关星空的天文知识，也可

以是相关的传说）或图片。

2、准备漫谈星空的发言稿。

习作时间：四课时

习作过程：

第 一 课 时

一、谈话引入语文活动：

1、优美的句子引入：每当在海上，乘坐小船，仰望天空，，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的性。船在动，星也在动，他们是这样低，像是摇摇欲坠了！渐渐地，我的眼睛模糊了，好象看见无数的萤火虫在周围飞舞。

2、同学们，这段话是描写哪儿的美丽景色？你们喜欢夜空吗？今天，让我们畅所欲言，一起来聊聊星空吧！

二、交流、明确要求。

1、每人都要将自己搜集到的资料叙述出来和大家共同交流。

2、介绍的资料，可以是有关星空的天文知识，也可以是相关的传说.

3、要按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要讲清楚。先想一想，准备介绍什么？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。 小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

三、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。 老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍相关的知识时容易出现的问题。

四、全班交流。

五、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己了解的有关星空的知识，用语言把这些知识作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、指导习作：

1、说一说：参加“漫谈星空”活动，你又学到了哪些知识，还听到了那些美丽动人的故事？

2、你印象最深的是什么？应该选择哪些资料？

3、讨论：开头可写些什么？怎样结尾？

4、写作是要有一定的顺序，把你认为最生动、吸引人的地方写下来。

5、有一个自己喜欢的题目。

6、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、学生列提纲

四、评议提纲

1、评议时要紧扣要求

2、学生根据评议点修改自己的习作提纲，再请同桌提提意见.

3、让学生书说自己是怎么修改的，为什么要这样改。

五、对照提纲，自己练说片段。

1、同学们的思维开阔，想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组同学听。（小组练说）

2、同学们在表达自己的愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗？（大组交流）

听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

六、课堂总结，学生写作

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

七、选一篇作文为例子当场讲评。

八、学生修改誊写作文。

第三、四课时

（作文评讲）

一、谈话明确修改要求

1、俗话说：“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。今天我们就来修改自己的习作，比一比谁修改得仔细，修改得好。

2、明确修改要求：

（1）语句是否生动，想象是否合理，结构是否完整，中心是否突出。

（2）表达的情感是否是美好的。

二、示例修改

1、认真阅读《美丽的星空》，要求：看这篇习作哪些方面符合本次作文的要求，哪些做得不够？把需要修改的地方找出来。

2、同桌交流修改意见。

3、集体交流：

（1）有些地方的想象不太合理，太夸大其词。

（2）描写不够具体。

??

三、学生自改习作

1、再读自己的习作，找出需要修改的地方。

2、同桌互改，提出修改意见。

3、学生继续修改。

4 、集体交流：你是怎么修改的？为什么这样改？

5、学生继续修改后誊写。

四、评定百花奖

五、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内

的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作文题：

写一种植物

习作要求：

写一种植物（花草、树木等）。用两三段话，写一个片断。可以写植物的外形，也可以写生长过程和用途。写树木，可以着重写树干、树冠、枝、叶等；写花草，可以着重写根、茎、叶、花等。要抓住特点，注意写清楚、写具体。写之前，要按一定顺序、抓住重点进行观察。

习作重点：

1、能按要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。

2、写清植物的主要部分的特点及与其他植物的区别。

习作时间：4课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、谈话导入：

1、上节课，我们大家(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:漫谈星空四年级作文)把自己最喜欢的花介绍给大家听，同学们听的津津有味，气氛相当的活跃。今天，我们把大家介绍的内容写下来。

2、 揭题；今天我们来学写一种植物。

二、交流、明确要求。

1、在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。

2．要按一定的顺序写。

写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样。景物的面积大，视野开阔，观察点可以不断变化。而写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近

篇四：星空的作文

星空的作文

星空的作文（一）

我喜欢独自一人在星空下漫步，看着颗颗钻石在星空这个大舞台上展现风彩，时而像霓红灯，释放出无限光彩，是挡不住的锋芒毕露。时而像黑宝石，黯淡中带点微光，是等待着伯乐的千里马。时而像萤火虫，躲在角落为黑夜提供一丝光芒，是无私的奉献。 看！一颗穿着淡银婚纱的流星给这个夜空添加了一丝绚丽、喜悦与温暖，流星的转眼即逝给人流下了无限遐想和无尽的孤寂。

在这时，我会坐在绒绒的青草上，手放到潺潺的河水里，让风儿轻抚我身上每一寸肌肤，深邃的目光一直延伸到银河系外，想着对未来美好的憧憬。最好是在这是下一点小雨，绵绵的细雨在屋檐上汇成了一条小溪，雨水“滴答”、“滴答”的像一支管弦乐队，从屋檐上落下来的雨滴就像一位位跳水冠军，像一颗颗珍珠，在演绎这优美的舞蹈。 美丽的星空有着她独具的魅力，在星空下你或许可以感受到快乐、孤独与悲伤，在星空下你可以看到你的过去、现在和未来，在星空下你可以闻到草的柔弱、水的缠绵以及风的温暖。就让我们的心沉浸在她的怀抱里吧！

星空的作文（二）

回想起小时侯的夜空永远是那么美好，而我那时也有闲时间去抬头看那美丽的星空，有时间去幻想星星究竟在干么，在想什么那夜空总能能带给我许多遐想。但现在抬头看，不禁有些失望，虽然天还是那个天，但星空似乎不是那么美了，而我，也没有那么多时间去想，去看了。一心只忙着怎么应付考试，怎么应付老师，家长对你的期望。 为了让自己放松下，我又抬头看了星空，结果并没有我想像的那样美好，反而让我非常非常的失望，不是因为别的，不是因为我没有看到夜空中那颗最亮的星星，而是那颗星星竟不会让我再遐想，我脑海里想的竟是马上要考试了，考不好怎么办呀。 那颗星星也没了，只剩下几个暗淡的小星星，我失望极了，我第一次这么失望。我也知不道为什么这么失望，我不自主地哭了，我也知不道为什么哭。我哭的简直就不叫哭，像是在发泄。我也不知道为什么要发泄，应该是发泄压力吧。终于，喊完了，叫完了，我去却疯狂的大笑，我也知不道为什么笑，是笑我自己吧。

笑累了，我便卷曲着身子，抬头看着那暗淡的星空，那星空却还是那么暗淡。 星空的作文（三）

我爱星空，更爱仰望星空。

当夕阳西下，晚霞退去，夜幕降临时，顽皮的小星星便出现在大家的面前。他们有的三五成群，闪闪烁烁，仿佛聚集在一起说悄悄话。有的只身一人，独自在幽静的夜幕下闪烁着光芒，孤芳自赏。

晴朗的夜晚，我在小院里，听着树上蝉的鸣叫，伴着微风心中十分惬意。抬头仰望那满天繁星的夜空，镶嵌在天幕之中。与它们对视，一切烦恼都已经不存在了，在脑海中只有快乐。

面队着这片天，你会发现自己是那么的渺小。同宇宙相比，自己就像那大海里的小水滴，沙漠中的一粒沙。在这个世界，你只是一个过客，转瞬即逝。你是那么的无知，完全无法了解宇宙里太多的奥秘，无法明白宇宙的玄机。但是，你却又是值得骄傲的，你已经开始思考了，开始探索了。因为，你已经幸运地拥有了智慧，拥有了思考的权利。虽然我们停留的时间是有限的，但是我们思考所迸发出的火花是无限的。

我们也是这世界中的一颗小小的星系功能，是星星它便会闪烁。我们的一生都在忙

碌，为的就是能在这个长空留下一丝光芒。你尽力了，献出了自己毕生的心血，无数个努力，便开拓了人类的伟大，成就了人类的伟大。

仰望星空，无数的星星闪烁，静谧，无语。

星星乘载着我们的希望闪耀，闪耀。

篇五：四年语文习作

习作（写话）教学计划

作文素材