作业帮镇平雪枫中学同学录
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:24:04 体裁作文
篇一：河南省镇平县雪枫中学2013-2014学年高二期末元月数学考前必修5检测题
雪枫中学2013-2014学年高二期末元月数学考前必修5检测题
一、选择题（每小题5分，共50分） 1．已知数列{an}中，a1?2，an?1?an?
1
(n?N*)则a101的值为 （ ）
，2
A．49 B．50 C．51 D．52 2．在△ABC中，若a
= 2 ,b?A?30 , 则B等于 （ ）
A．
60 B．60或 120 C．
30 D．30或150
3．在三角形ABC中，如果?a?b?c??b?c?a??3bc，那么A等于 （ ）
A．300 B．600 C．1200 D．1500
4．设｛an｝是由正数组成的等比数列，且a5a6=81，log3a1+ log3a2+…+ log3a10的值是（ ）
A．5 B．10； C．20 D．2或4 5．3
若不等式x??a(x+y) 对一切正数x、y恒成立，则正数a的最小值为（ ）
1
；
D 1； 2
6．已知等差数列{an}的公差d≠0,若a5、a9、a15成等比数列,那么公比为 ( ) A 1； B 2 ；
3234 B． C． D． 4323
ccosC
7．在⊿ABC中，?，则此三角形为 （ ）
bcosB
A．
A． 直角三角形； B. 等腰直角三角形 C。 等腰三角形 D. 等腰或直角三角形 8．已知数列{an}的前n项和为Sn?1?5?9?13?17?21???(?1)n?1(4n?3), 则S15?S22?S31的值是（ ）
A. -76 B. 76 C. 46 D. 13
9．若 x>0,y>0, 且x+y=s,xy=p, 则下列命题中正确的是 （ ）
s2
A 当且仅当x=y 时s
有最小值；B当且仅当 x=y 时p 有最大值；
4
s2
C当且仅当 p为定值 时s
有最小值D 当且仅当 x=y 时 有最大值；
4
10．等差数列{an}中，a1=－5，它的前11项的平均值是5，若从中抽取1项，余下10项
的平均值是4，则抽取的是 （ ）
A．a8 B．a9 C．a10 D．a11 11．f(x)?ax?ax?1在R上满足f(x)?0，则a的取值范围是 （ ）
2
A．a?0 B．a??4 C．?4?a?0 D．?4?a?0
12．已知-9,a1,a2,-1四个实数成等差数列，-9,b1,b2,b3,-1五个实数成等比数列， 则b2(a2-a1)=
A.8 B.-8 C.±8 D，7
二、填空题( 每小题5分，共40分 )
13．已知等差数列{an}满足a5?a6=28，则其前10项之和为 14．数列{an}满足a1?2，an?an?1?
1
，则an= 2n
15．两等差数列{an}和{bn},前n项和分别为Sn,Tn,且
则
Sn7n?2?, Tnn?3
a2?a20
等于 。
b7?b15
16．数列?an?的前n项和sn?2an?3(n?N*)，则a5?。 三.解答题（满分70分,解答应写出文字说明,演算步骤）
17．过点?1,2? 的直线 l与 x轴的正半轴,y 轴的正半轴分别交于 A ,B 两点， 当 ?ABC 的面积最小时，求直线l的方程；
2
18．设a?b?0，求a?
16
的最小值；
b(a?b)
19．（本小题满分14分）已知数列⑴求数列
?an?的前n项和sn?32n?n2?1，
?an?的通项公式； ⑵ 求数列?an?的前多少项和最大。
20．一商店经销某种货物，根据销售情况，进货量为5万件，分若干次等量进货（设每次进货x件），每进一次货需运费50元，且在销售完成该货物时立即进货，现以年平均件储存在仓库里，库存费以每件20元计算，要使一年的运费和库存费最省，每次进货量x应是多少？
21．（本小题满分12分）在?ABC中，已知acosA?bcosB?ccosC，a?2bcosc， 试判断?ABC的形状。
22．（本小题满分16分）已知等比数列{an}的前n项和为Sn，且an是Sn与2的等差中项， 等差数列{bn}中，b1=2，点P(bn,bn+1)在直线y?x?2上． ⑴求a1和a2的值；
⑵求数列{an},{bn}的通项an和bn；
⑶ 设cn?an?bn，求数列?cn?的前n项和Tn．
参考答案
一、选择题
二、填空题
13，__140____；14，____三、解答题
17，解 设点 A?a,0? B ?0,b? ?a,b?0? 则直线l 的方程为
由题意，点 ?1,2? 在此直线上，所以
51n149?()_____；15，__________；16，___24_____；
2422
xy
??1 ab
12
?＝1由基本不等式， ab
12121
得1=???ab?8于是 S?AOB=ab?4 当且仅当 ?,
abab2即 a=2,b=4 时，取“＝”
因此，?AOB的面积最小时，直线l的方程为18，解 由
xy
??1即2x+y-4=0； 24
161664
??2，此时等号成立条件是b?a?b即a?2b， b?a?b2ab(a?b)()
2
所以a?
2
6416
?a2?2?264?16。
ab(a?b)
2
此时等号成立条件是：a?
64
即a?4，所以此时b?2。 a2
2
2
19．解：（1）当n?1时；a1?s1?32?1?1?32；
当n?n时，an?sn?sn?1?(32n?n?1)?[32(n?1)?(n?1)?1] ?31?2n; 所以：an?? （2）sn
?32,(n?1)
?31?2n,(n?2)
?32n?n2?1??(n2?32n)?1??(n?16)2?162?1；
所以；前S16的和最大；
20．解：设一年的运费和库存费共y元，
50000x25?105
?50??20??10x?x， 由题意知，y?x2x
即当x=500时，ymin?101000.故每次进货500件，一年的运费和库存费最省
21．略，只用后一个条件就可以解出是等腰三角形。
22．解：（1）由2an?Sn?2得：2a1?S1?2；2a1?a1?2；a1?2； 由2an?Sn?2得：2a2?S2?2；2a2?a1?a2?2；a2?4；
（2）由2an?Sn?2┅①得2an?1?Sn?1?2┅②；（n?2）
将两式相减得：2an?2an?1?Sn?Sn?1；2an?2an?1?an；an?2an?1（n?2） 所以：当n?2时： an?a22
n?2
?4?2
n?2
nn
?2；故：an?2；
又由：等差数列{bn}中，b1=2，点P(bn,bn+1)在直线y?x?2上． 得：bn?1?bn?2，且b1=2，所以：bn?2?2(n?1)?2n； （3）cn?anbn?n2
n?1
；利用错位相减法得：Tn??(n?1)2
n?2
?4；
篇二：河南省镇平县雪枫中学2013-2014学年高二上学期数学10月文科考试试卷
河南雪枫中学2013-2014学年高二数学10月文科考试试卷
必修5一二章
一、选择题：本大题共有12小题，每小题5分，共60分． 1.
的一个通项公式是（B ）
，
A. an
an?
an?
an?2． 已知数列?an?，a1?3，a2?6，且an?2?an?1?an，则数列的第五项为（D ） A. 6 B. ?3 C. ?12 D. ?6
3．一个首项为23，公差为整数的等差数列，如果前六项均为正数，第七项起为负数，则它的公差是( C ) A.－2
B.－3
C.－4
D.－
5
??
4．在?ABC中，a?6，B?30，C?120，则?ABC的面积是（C ）
A．9 B．18 C．93 D．18
5．在?ABC中，若b?2asinB，则这个三角形中角A的值是（ D ） A．30或60 B．45或60 C．60或120 D．30或150 6．已知等差数列?an?的公差d?1，且a1?a2?a3?值等于( C ) A.97
B.95
C.93
D.91
?
?
?
?
?
?
?
?
?a98?137，那么a2?a4?a6??a98的
7．在等比数列?an?中，a1?1，q?R且q?1，若am?a1a2a3a4a5，则m等于( C ) A.9
B.10
C.11
2
D.12
8．已知三角形的两边长分别为4,5，它们夹角的余弦是方程2x?3x?2?0的根，则第三边长是（ B ）
A．20 B．21 C．22 D．
9．已知数列?an?对任意的p，q?N满足ap?q?ap?aq，且a2??6，那么a10等于（C）
*
A．?165
B．?33 C．?30 D．?21
10．在?ABC中，若b?c?2?1，C?45?，B?30?，则（A ）
A．b?1,c?2 B．b?2,c?1
C．b?
2222
D．b?1? ,c?1?,c?
2222
11. 若数列?an?的前n项和为Sn?an?1(a?0)，则这个数列的特征是(C ) A.等比数列 B.等差数列 C.等比或等差数列 D.非等差数列
?
12．如果满足?ABC?60，AC?12，BC?k的△ABC恰有一个，那么k的取值范围是（ D ）
A．k?83 B．0?k?12 C．k?12 D．0?k?12或k?83 二、填空题（每小题5分，共计20分）
13．数列｛an｝的前n项和为Sn?n2?3n?1，则它的通项公式为an??
?5n?1
?2n?2n?2
1 4
14．在?ABC中，若a:b:c?1:2:6，则最大角的余弦值等于_________________．?
15．在△ABC中，三个角A，B，C的对边边长分别为a=3,b=4,c=6,则bc cosA+ca cosB+ab cosC的值为
61 2
111n2?n?211
?n 16．数列1，2，3，4，…的前n项和为 .
2441622
三、解答题：本大题共6小题，满分70分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤． 17．（本小题满分10分）△ABC中，D在边BC上，且BD＝2，DC＝1，∠B＝60，∠ADC＝150，求AC的长及△ABC的面积．
解 ：在△ABC中，∠BAD＝150－60＝90，∴AD＝2sin60＝． 在△ACD中，AC＝()＋1－2×3×1×cos150＝7，∴AC＝
2
2
2
o
o
o
o
o
o
o
A
B 2 D 1 C
7．
∴AB＝2cos60＝1．S△ABC＝
1８．（本小题满分12分）在等比数列?an?中，a1?a2?a3?27，a2?a4?30
o
13o
×1×3×sin60＝3． 24
试求：（I）a1和公比q；（II）前6项的和S6. 解：（I）在等比数列?an?中，由已知可得：
2
??a1?a1q?a1q?27
?3
??a1q?a1q?30
?a1?1?a1??1
解得：? 或?
q?3q??3??
?a1?1?a??1a1(1?qn)1?(1?36)1?36
??364. 当?1 （II）?Sn? 时， S6?时，?当?
1?3?21?q?q?3?q??3
(?1)?[1?(?3)6]36?1
S6???182
1?34
19. （本小题满分12分） 航空测量组的飞机航线和山顶在同一铅直平面内，已知飞机的高度为海拔10000m,速度为180km（千米）/h（小时）飞机先看到山顶的俯角为15，经过420s（秒）后又看到山顶的俯角为45，求山顶的海拔高度（取2＝1.4,3＝1.7）．
图1 图2
?
解：如图 ∵?A?15，?DBC?45，∴?ACB?30， AB=180km（千米）/h（小时）?420s
??
（秒）= 21000(m ) ∴在?ABC中∴
BCAB21000
?∴BC??sin150?10500(6?1sinAsin?ACB
2
∵CD?AD， ∴CD?BCsin?CBD?BC?sin45＝10500(?2)?
2
2
(1.7?1)＝7350，山顶的海拔高度＝10000-7350=2650(米) ＝10500(3?1)＝10500
20．（本小题满分12分）已知等差数列?an?中，a2?8，前10项和S10?185；（1）求通项；（2）若从数列?an?中依次取第2项、第4项、第8项、…、第2项、……按原来的顺序组成一个新的数
n
列?bn?，求数列?bn?的前n项和Tn；
?a1?d?8?
解：（1）设?an?公差为d，有?， 10?9
10a?d?1851?2?
解得a1?5,d?3，∴an?a1??n?1?d?3n?2 （2）∵bn?a2n?3?2n?2 ∴Tn?b1?b2?
?bn??3?21?2???3?22?2???2n??2n?6?2n?2n?6
??3?2n?2?
?3?2?22?
21．（本小题满分12分）在?ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a,b,c,已知c=2，C= （1）若?ABC的面积等于，求a,b； （2）若sin（A?C）=2sinA,求?ABC的面积.
解：（1）由余弦定理c?a?b?2abcosC得a?b?ab?4 又??ABC的面积等于，?
2
2
2
2
2
?
. 3
1
absinC?3,?ab?4 得a?b?2 2
（2）sin(A?C)?2sinA?sinB?2sinA?b?2a
由a2?b2?ab?4,b?2a得a?
234312 ?S?ABC?absinC? ,b?
3323
22. （本小题满分12分）设数列?an?的前项n和为Sn，若对于任意的正整数n都有Sn?2an?3n. （1）设bn?an?3，求证：数列?bn?是等比数列，并求出?an?的通项公式。 （2）求数列?nan?的前n项和.
解：（1）?Sn?2an?3n对于任意的正整数都成立， ?Sn?1?2an?1?3?n?1? 两式相减，得Sn?1?Sn?2an?1?3?n?1??2an?3n，∴an?1?2an?1?2an?3， 即
an?1?2an?3?an?1?3?2?an?3?，即bn?
an?1?3
?2对一切正整数都成立。∴数列?bn?是
an?3
等比数列。由已知得 S1?2a1?3 即a1?2a1?3,?a1?3∴首项b1?a1?3?6，公比q?2，
?bn?6?2n?1。?an?6?2n?1?3?3?2n?3。
(2)
nan?3?n?2n?3n,?Sn?3(1?2?2?22?3?23?
?n?2n?1)?6(1?2?3?
?2n)?3n?2n?1?3(1?2?3?
?n?2n)?3(1?2?3??n),?n),
3n(n?1)
.2
?n),
2Sn?3(1?22?2?23?3?24??Sn?3(2?22?23?
2(2n?1)3n(n?1)?3??6n?2n?
2?12
?Sn?(6n?6)?2n?6?
篇三：吃好住好玩好学好——镇平县雪枫中学创新教育理念纪实
吃好住好玩好学好
——镇平县雪枫中学创新教育理念纪实
２０１４年，镇平县雪枫中学高考再创佳绩，本科以上上线人数５７４人，其中，“雪枫班”一本上线７人，二本以上上线５２人。
回顾往年的成绩，２０１１年，雪枫中学本科上线３５６人，２０１２年本科上线人数升至４１２人，２０１３年本科上线４８９人，呈现出逐年上升的良好态势。
一所县城普通高中为何能够连续几年本科上线增幅超过１５％？带着这些疑问，记者来到了这所位于镇平县东关的普通高中。
行走在书香四溢的林荫小路上，几位刚刚从操场上打球归来的青年教师，兴致勃勃地告诉我们：“在雪枫中学，吃好、住好、玩好、学好，是学校一贯的办学宗旨。”一位帅气的体育老师补充道：“前不久，我们校长刚刚获得省劳动模范和先进工作者荣誉称号，这一荣誉是对我们学校团结向上、以爱育爱教师队伍最好的认可。”老师们的寥寥数语，道出他们心中的自豪与满足。
近年来，镇平县雪枫中学以人为本，因材施教，重视个性发展，开展特长教育，取得了显著成效。
吃好住好：想学生所想解后顾之忧
小李是一名家住学校附近的高二学生，她的午饭以前都是在家里吃的，但是最近，她都选择在学校食堂吃，甚至愿意排很长的队。小李告诉记者：“学校的餐厅现在菜式品种越来越多，饭菜口味越做越好，方便实惠，我也不需要天天往家里赶了。”
过去，学校餐厅是“我做什么，学生吃什么”，现在是“学生爱吃什么，我做什么”。烘焙窗口、清真窗口、茶饮窗口等特色窗口的开设满足了学生的多口味需求。
今年高三毕业时，宿管老师帮小雷把行李捆绑在自行车上，挥手作别之际，小雷突然奔向老师，嚎啕大哭。原来，刚开学时，早读熟睡中的小雷被一阵声响惊醒，小雷正在为接下来可能遭受的批评编理由的时候，宿管老师慈祥地摸着他的头说：“孩子，昨晚没休息好吧！快起来去教室吧！”从此，小雷再也没有晚起过。在这栋宿舍楼上，几乎所有的孩子都有过类似的经历。宿管老师曾笑称：
“我有一栋楼的孩子！”他就像学生的父母一样，每天提醒着他们，变天要及时增减衣物，有时又像朋友一样，跟他们聊生活，谈学习。其实，像宿管老师这样的老师在雪枫中学比比皆是，每天晚自习放学，从校长到班主任老师，分年级进宿舍查寝，分区域校园巡逻，分楼层教师同住，确保学生安全、安静、安心休息。
“学生们吃好了，住好了，就没有后顾之忧了，就能学好了。”校长贺洪春告诉记者。
玩好：多彩第二课堂彰显教育魅力
雪枫中学通过提升第一课堂教学质量，拓宽第二课堂实践机会，积极搭建平台，丰富活动内容，着力培养学生的实践能力、创新能力、竞争意识、团队精神，让学生们改掉“只会死读书”的习惯，培养他们的兴趣爱好、提前规划未来。
“我听到一个坚定的声音，将理想进行到底。”瞬时，礼堂内响起雷鸣般的掌声。这是近期雪枫中学“我的梦，中国梦”演讲比赛现场的一个画面。像这样的校园文化活动在雪枫中学时常上演，丰富着学生们的第二课堂。
学校广播站给播音主持专业的同学提供了优质的实践平台，时不时组织新闻传媒、播音主持公开课培训，双语主持人选拔大赛，校内、外专题采编实践训练。“我知道我以后的努力方向了，如果我能早一点遇到您该多好，谢谢领导。”这是《时间都去哪了》节目中，贺珍同学对镇平县教体局领导说的肺腑之言。除此之外，文学社和《拂晓报》为广大文学爱好者提供了广阔的舞台；拂晓话剧社为广大戏剧爱好者搭建了实现表演梦想的舞台；篮球赛、足球赛等体育赛事让同学们在锻炼身体的同时，丰富了他们的课外生活；美术、书法爱好者在学校开办书画展，让他们富有成就感；国庆节、元旦、高考助威文艺汇演的舞台上，总能看到学生们青春的舞姿，听到他们梦想的歌声。学生们在适合自己的舞台上找到了自信，看到了未来。
学好：服务好学生发挥好潜能
该校学生梁崇今年高考成绩超过一本线近５０分。连他自己都没有想到能考出这么好的成绩。原因是他曾经是一名学困生，过去，每次考试成绩都在年级靠后。他经常对同学们抱怨：“你们一个比一个优秀，我总是被埋没在人群中。”到了高三，他的厌学情绪达到顶峰，甚至产生了逃避高考的念头。高三班主任程老师得知这一情况后，对他耐心开导，关怀备至。后来，他丢掉包袱，加倍努力。功夫不负有心人，他终于如愿以偿。
３年前，学习成绩一向优异的徐高瀚中考发挥失常，没能考上心仪的重点高中。为此，他曾一度心灰意冷，每天用无聊的涂鸦打发苦闷的日子。这一切，班主任张老师看在眼里，急在心里。当老师把整理出来的适合他的学习方案交给他时，他明白了老师的良苦用心。“我要冲刺一流大学！”他暗下决心并付诸行动。就是这样一个曾经因中考失利而离梦想渐行渐远的孩子，在今年的高考中以音乐专业课全校第一的优异成绩被福州大学录取，实现了他的大学梦。
他看似弱不禁风，实则志存高远；他没有绘画基础，却酷爱艺术。张博坦言：能成为东北林业大学环境设计系的学生是他的梦想。在本科提前批录取结束后，刘老师接到了张博的电话：“刘老师，我被东北林业大学录取了，太谢谢您了。”当电话那边传来激动的啜泣声时，班主任刘老师也忍不住热泪盈眶。张博是复读生，思想压力很大，刘老师一有空闲就跟他聊天，为他减压。就这样，在刘老师的鼓励和帮助下，他走上了艺考路，并顺利实现了名校梦。
为什么孩子们可以在这里学好？也许我们可以从高三年级围绕高考展开的一系列活动，便可窥一斑而知全豹。
高三开学以后，分包高三年级的副校长陈建便带领年级领导深入各个班级了解学情，检查学生作业，了解“合学”教改的效果，及时总结、改进教学；深入各学科组了解师情，组织教育教学交流会，开通学科资源网站；全力配合高考工作，打造服务型领导团队。高考百日宣誓大会之后，雪枫中学展开了一系列以学生为中心的活动：分时期进行高考倒计时激情教育，分批次进行学生座谈会和学法指导，分学科进行培优补差辅导；任课老师分包学生进行重点培养，举行各学科高考电视报告会和各学科命题考试；考前家访特辑视频专题，考后家访指导学生填报志愿并开展贫困生资助计划等。高三年级教务主任胡朝明在台上背着一位学生艰难地绕行两圈后说了一句话：“为了学生，我们任何事情都可以做，哪怕永远背着孩子前行。”这是镇平县雪枫中学爱孩子们的最好诠释。
雪枫中学对学生爱得真诚，爱得细腻。为了更好地培养学生成才，真正做到因材施教，学校在今年的高一特长生招生中，邀请南阳师范学院的专家、教授，对学生进行素质评定，帮助学生更好地了解自己。如对体育特长生的素质评定从立定跳远、铅球、１００米跑上帮助学生了解自己的优势，从而帮助学生正确评价自己。
教育的目的不只是让你挣到面包，而是使每一口面包都香甜。在镇平县雪枫中学，学习和收获都没有极限，学生乐学，教师乐教，教育在这里开始回归本质。
记者感言
采访中，该校负责人曾经感叹：“我们每年招收的新生中，中招成绩排名在全县前１０００名的几乎没有。”作为一所普通中学，雪枫中学一本上线人数并不多，但在生源质量相对较差的情况下，能取得这样的成绩，实属不易，他们要比重点学校付出更多的辛勤和汗水。
雪枫中学的经验告诉我们，因材施教，给学生更大的发展空间，是素质教育的根本所在。但在每年的中招考试后，如何选择一所适合自己的学校，成为摆在家长和学生面前的一道难题。
由于我市现行的中招录取办法，普通高中与省级示范性高中相比，显得“先
天不足”，生源质量问题是学校最大的困惑。
无论孩子成绩如何，多数家长愿意把孩子送到重点学校去。尤其是那些成绩刚好达到重点学校录取分数线或接近录取分数线的孩子，家长想尽一切办法让孩子挤进这些学校，仿佛是进了这些学校就等于把孩子送进了高校的保险箱。
其实不然。衡量一个学校教育质量的优劣，不仅要看它的升学质量更要看它的“入口”质量，即进入这个学校的生源质量。应该说，重点学校的教学质量和一般学校的教学质量并没有什么本质上的区别。他们之所以有那么高的高考升学率，原因是它垄断了高质量的中考生源。我们仔细翻阅每年的资料不难发现，每年高考排名靠前的考生和当年中考排名靠前的考生差别不大。也就是说，重点学校的高升学率是由它的生源质量决定的。
随着高中招生规模的扩大，优秀的师资力量显得异常匮乏。重点中学有限的好教师，都被学校分配给了所谓的“重点班”，致使普通班的师资力量就显得相对薄弱。而在普通中学，也不乏一些教学经验丰富的好教师。再说，重点学校实行的是“精英式”教学，在众多学生中，他们最重视的是那些排名靠前并有希望考上重点大学的尖子生。
雪枫中学的困惑在其他普通中学同样存在，如何促进教育均衡发展，教育部门应该反思，现行的中招录取办法是否科学？改革中考考生的入学分配办法，不分重点和非重点，对各个学校平均分配中考生源，使各个学校的生源质量趋于一致，才是遏制择校热、解决教育均衡发展的有效途径。
作为家长，应有一颗平常心，决不能苛求孩子一定要考上什么学校，否则很可能会适得其反。
所以说，最适合自己孩子就读的学校才是最好的学校，千万别为了所谓的面子而去盲目择校。
篇四：名师通讯录
河南省级名师培训工程
河南大学高中语文班
通 讯 录
二〇一三年十一月
班主任：杨站军 13613781905
付国锋 18937810899 办公室：0371-22863027
地址： 河南省开封市明伦街85号 河南大学文学院成教办
性别：男 年龄：46 学历：本科 职称：中学高级
单位：安阳市林州市实验中学 电话：13083854537 电子邮箱： 博客/QQ：
姓名：张好美 性别：男 年龄：42 学历：本科
职称：中学高级 单位：安阳县实验中学 电话：15936820832
电子邮箱：zhanghaomei0926@163.com 博客/QQ：416512201
姓名：李香花 性别：女 年龄：46 学历：本科 职称：中学高级 单位：长垣一中 电话：13569835631
电子邮箱：yzlxh369@163.com 博客/QQ：1351132540
姓名：王秋萍 性别：女 年龄：47 学历：教育硕士 职称：中学高级 单位：巩义二中 电话：13849061726
电子邮箱：qiuping158@souhu.com 博客/QQ：
性别：男 年龄：36 学历：本科 职称：中学高级 单位：巩义市二中东校区
电话：15137137828
电子邮箱：zxf2009.love@163.com 博客/QQ：2583190962
姓名：胡啸涧 性别：男 年龄：48 学历：本科
职称：中学高级 单位：巩义市直高中 电话：13838352008 电子邮箱：975826552@qq.com 博客/QQ：975826552
姓名：陈家鸿 性别：男 年龄：46 学历：本科 职称：中学高级 单位：巩义市直高中 电话：13937623181 电子邮箱：1163641963@qq.com 博客/QQ：1163641963
姓名：张定勇 性别：男 年龄：41 学历：本科 职称：中学高级 单位：河南省实验中学 电话：13937167206
电子邮箱：zhangdingyong29@126.com 博客/QQ：553009153
性别：男 年龄：41 学历：本科 职称：中学高级 单位：河南省实验中学 电话：13663859362 电子邮箱：chaihs@sina.com 博客/QQ：
姓名：马 兰 性别：女 年龄：48 学历：本科 职称：中学高级 单位：河南省实验中学 电话：13513801176
电子邮箱：malan-cancan@163.com 博客/QQ：53269425
姓名：轩 明 性别：男 年龄：44 学历：本科 职称：中学高级 单位：河南省实验中学 电话：13607698788
电子邮箱：xym966@souhu.com 博客/QQ：763690918
姓名：吕雪静 性别：女 年龄：46 学历：本科 职称：中学高级 单位：河南省实验中学 电话：15938733153
电子邮箱：lxj3153@163.com 博客/QQ：795646414
篇五：2015年镇平教研室课题立项附件1-4
附件1： 市、县基础教育教学研究课题立项申报数量分配表
附件2：
河南省基础教育教学研究项目立项指南
重要提示：本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给出了比较具体的研究范围，但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出发，针对所属学科的特点，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题。力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。
01中学语文
1) 中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2) 中学语文课堂教学艺术研究 3) 中学语文评价研究
4) 中学语文综合性学习的理论与实践 5) 中学语文研究性学习的理论与实践
6) 中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7) 高中语文新课程必修课教学的研究 8) 高中语文新课程选修课教学的研究
9) 高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10) 高中语文新课程课堂有效教学的研究 11) 高中语文新课程与高考改革研究 02小学语文
1) 小学语文阅读教学研究 2) 小学语文作文教学研究
3) 小学语文口语交际教学研究 4) 小学语文拼音教学研究
5) 小学语文识字、写字教学研究 6) 小学语文综合性学习研究 7) 小学语文教学评价方式研究 8) 小学语文教师专业成长研究 9) 小学语文新课程典型课例研究 10) 小学语文课程资源开发利用研究 11) 小学语文开展校本教研的研究
12) 小学语文教学中转变师生关系的研究
13) 现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究 03中学数学
1) 中学数学课标教材的对比研究
2) 新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3) 中学数学课堂教学评价的实践研究 4) 学生数学学习的评价实验与研究 5) 中学数学教学方式与策略研究
6) 中学数学典型课例研究
7) 数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 8) 中学数学研究性学习的理论与实践 9) 中学数学教学资源的开发与利用研究 10) 初高中数学衔接教学的实验与研究 11) 信息技术辅助中学数学教学的应用研究 12) 中学数学校本教研的方法与途径研究
13) 中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 14) 学生创新意识与实践能力发展状况的研究
15) 中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 16) 中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究 17) 高中数学选修课程教学的实验与研究 04小学数学
1) 小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究
2) 新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究 3) 新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究 4) 新课程理念下小学数学问题解决的研究
5) 小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实验与研究 6) 小学数学自主（或合作、探究）学习的实验与研究 7) 小学数学小组合作学习的有效性研究 8) 小学数学大班额教学策略的实验与研究
9) 小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 10) 小学数学教学评价方式研究
11) 小学数学课程资源开发与利用的实验研究 12) 小学生数学素养的构建与研究
13) 小学数学校本教研的方法与途径研究 05英语
1) 中小学英语教学内容（含人文教育）的纵向比较 2) 中小学英语课堂教学艺术研究 3) 中小学英语衔接教学研究
4) 中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5) 中小学英语教学资源的开发与应用研究
6) 中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7) 中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8) 中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9) 中小学英语课堂有效教学研究 10) 英语学习策略的训练与运用研究
11) 当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12) 中小学英语阅读教学与评价融合的研究 13) 中小学英语写作教学与评价融合的研究 14) 中小学英语语法教学研究 15) 中小学英语词汇教学研究
16) 中小学英语教学如何开展研究性学习 17) 新课程英语高考的发展研究 06物理
1） 对物理课程标准的分析与研究
2) 新课程下初高中物理衔接教学研究 3) 新课程下物理教学评价方式的研究
4) 新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究 5) 物理教学中教学策略、学习策略的研究
6) 高中物理新课程选修模块教学的实践与研究 7) 高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究 8) 对中学物理科学方法教育的研究
9) 中学物理新课程教学中科学探究的实施研究 10) 以校本教研促进物理教学质量提高的研究 11) 关于中学物理与科技和社会联系的研究
12) “3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究 13) 新课程高考物理试题研究
14) 中学物理低成本实验的开发、实验创新研究 15) 农村中学进行科学探究的资源开发与研究 16) 中学物理导学案的设计与开发研究 17) 中学物理学业评价考试研究
18) 中学物理教师专业素养的提升与研究 19) 中学生物理学习兴趣的调查与研究 20) 多媒体在物理教学中应用的研究 07化学
1） 化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究 2） 如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求 3） 化学教学中融合并落实“三维目标”的研究
4） 化学教学中自主学习和合作学习的策略与案例研究 5） 关于高中化学与初中化学衔接问题的研究 6） 高中化学选修模块开设问题研究
7） 现代信息技术运用于化学课堂教学的研究 8） 化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究 9） 新课程评价方式与化学中招改革的研究 10） 化学课堂中学生互评的有效性研究
11） 新课程背景下中学生化学学习兴趣的调查和研究 12） 新课程实施过程中优化化学实验教学的研究 13） 新课程背景下化学教师专业化发展的研究 14） 农村中学实施化学新课程的问题与对策研究 15） 中学化学校本教研的内容和方式的研究 16） 新课程高考模式下化学教学策略的研究 17） 化学新课程探究性活动的策略研究 18） 初中化学“新课标、新教材”的研究 19） 关于“化学、技术、社会”内容的研究 20） 关于中学化学实验创新的研究 08生物
1） 新课程生物学课程标准的分析与研究
2） 生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 3） 生物学课堂教学有效性的研究
4） 新课程下生物学教学效益和学生学习效果的评价研究 5） 提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究
6） 生物学科技活动途径与方法的研究 7） 生物学课程资源开发与利用研究 8） 把握生物学知识的教学要求
9） 生物学校本教研途径与方法的研究
10） 生物学学习方法与学习能力形成的研究 11） 新课程初高中生物学教学衔接问题的研究
12） “3+理综”高考模式下的新课程生物学教学策略研究 13） 新课程背景下中学生物实验室配置方案的研究 14） 高中生物学新课程模块教学策略研究
15） 中学生物学新课程实验与探究性活动教学策略研究 16） 新课程背景下高中生物学建模教学的研究 17） 农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究 18） 生物学课程标准下不同版本教材的比较研究 19） 生物学新课程实施情况专题研究 20） 多媒体在生物学教学中应用的研究 21） 生物学重要概念教学策略研究 09政治
1) 思想品德（思想政治）教材建设研究
2) 思想品德（思想政治）课程资源开发研究 3) 思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究 4) 思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究 5) 思想品德（思想政治）新课程教学评价研究 6) 思想品德中招考试相关问题研究
7) 社会主义核心价值体系教育问题研究 8) 中华传统美德在德育课程中的体现研究 9) 思想品德新课标多个版本教材的比较研究 10) 学校德育课程开发研究
11) 思想品德（思想政治）课程标准细化解读的研究 12) 思想品德（思想政治）教师专业化发展研究
13) 思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究 14) 高中思想政治学业水平考试相关问题研究
15) “3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16) 生活德育实践研究
17) 初中（高中）学生综合素质评价研究
18) 信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究 19) 经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究 20) 思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 21) 中外德育课程比较研究
22) 思想品德（思想政治）教学课例研究 23) 中学时事政策教育问题研究 24) 中学法制教育问题研究 10小学品德、社会
1) 对教师（小学生）进行社会主义核心价值体系教育的研究 2) 关注学生生活、开发和利用德育资源的研究 3) 小学生养成教育研究
4) 品德与生活（品德与社会）课有效教学模式研究
体裁作文