作文,放平心态看事

篇一：作文指导——心态

阅读下面的材料，根据要求作文：

《庄子》中记载了这样一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必

赢，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。

太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。人

都有这么一个弱点：当对某一件事过于重视时，心里就会紧张，而一紧张，就会

出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。这一系列的不良反应会使我们的才

能无法正常发挥，最终导致我们的失败。在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，即目的性越强，越不容易成功。

根据上面的材料，以“心态”为话题，写一篇作文。要求：文体不限，立

意自定，不得抄袭或套作，不少于800字。

【思路导航】

一、 心态解读：

知足者常乐，知足是种心态；不知足者常乐，不知足也是种心态。走自己的路，让别人去说吧，是种心态；“三人行，必有我师”，能博采众长，兼收并蓄，也是心态使然。把苦难视为一笔财富，从而笑对人生，是心态；视苦难如畏途，避而远之，则是种不正常的心态。同样，面对对手，我们应心存感激，而不应心存嫉妒，甚而恶之如恶疾。……米卢说：态度决定一切。此“态度”则内涵甚丰，有狭路相逢勇者胜，有为祖国而战则力量无穷，也有“风吹浪打，胜似闲庭信步”。同样的风儿，同样的花儿，有人说：风含情，水含笑；有人却说：感时花溅泪，恨别鸟惊心。不也是心态所致吗？ 许多的失败，看似偶然失手，其实是必然的。一个不能控制自己心态和情绪的人，纵极富才华，在人生的关口处，却注定也是要失败的。所以，我们在做任何事情时，应将心放宽些，不要惧怕失败，不要总觉得自己输不起。始终保持一颗平和、淡定之心，竭尽全力追求成功，但不要将成功看作自己唯一的归宿，要敢于为失败做一份心理准备。

把心台筑高些，目光放远一些吧。不要过分地看重一次的成败，要赢得起，也要输得起。不要让“目的颤抖”断送了我们的成功，以一颗平常心冷静、沉着的迎接挑战，淋漓尽致地发挥自己的才能。这样，我们才能不带一丝遗憾，斗志昂扬地继续我们的人生之路。

二、 文体导引：

作文的要求是文体不限，我们首先要考虑的是我们最擅长的文体是什么，擅长形象

思维的可选记叙文，擅长抽像思维的可选议论文。写记叙文的可以考虑用人称切入，用自己的耳闻目睹的事例抒发自己的真情实感来阐述其道理，即事明理。用“卒章显志”

的写法，即在叙述的基础上，运用精炼的文句，“画龙点睛” ，揭示主旨，使叙述与议论达到了和谐的统一。总之，文章紧扣话题构思运笔，较好地体现写作要求，达到了以理服人的目的。写议论文的应该先引入事例阐明自己的观点，再用道理论证和事例论证证明自己的观点，最后是怎样摆正自己的心态。其次写作时要考虑有没有与该文体相关的写作素材。

三、思路导引

这个话题对于我们来说是熟悉的，根据材料提供的信息，写作思路至少可以从以下

几方面拓展：

（一）良好心态的表现及其作用。如乐观自信，真诚坦然，公正无私，能正确面对

成功失败，荣辱得失，能正确地评价自己他人，也能坦然面对别人对自己的评价。好的心态能使你逢凶化吉，转败为胜，化干戈为玉帛，是我们生活的润滑剂，能带来健康吉祥，能为生活增添生机活力。

（二）不良心态的表现及其作用。如偏狭自卑，冷漠自私，嫉妒刻薄，不能正确地

面对成败得失，不能正确地评价自己和他人，也不能坦然面对别人对自己的评价。不好的心态会给他人带来危害，给社会造成不良影响，同时也会给自己的生活带来种种麻烦，使人际关系恶化，导致自己与成功失之交臂。

（三）影响心态的因素。有内因，如年龄性别，学识修养，兴趣爱好等；有外因，如家庭背景，社会环境等。

四、 创新结构导引：

⑴靓题增色，俗话说题好一半文。

⑵题记名言，文采空前。

⑶修辞开头，文章内容起波澜。

⑷内容引经典故事，文章添品味。

⑸结尾引名言诗词添亮丽。

【佳作展示】

心态孕育成功

心灵的天平永远倾向平静而又执著的心。——题记

纵观人类历史的长河，一失足成千古恨的例子比比皆是，后羿是我国古代传说

中有名的神射手，有一次夏王让后羿射一块一尺见方的兽皮和一个直径一寸的靶子，他对后羿说：“如果你射中了，我就赏给你一万两黄金，如果射不中，我就削减你的封地。”后羿听了顿时心神不宁，持箭向兽皮射去，没有射中，又向靶子射击时，

也没有射中，夏王就问其他人，“后羿一向百发百中，为何今天却一下也射不中呢，这是什么原因？”

其实原因很简单——心态，后羿之所以射不中，就是因为他的心态失衡，他的

心里既要为射中得一万两黄金而喜，又要为射不中受到削减封地的惩罚而忧，要是能免除这些外在喜忧的话，那么天底下的人都能成为无愧于后羿的射手了！

在2004年雅典奥运会最后一轮打错靶痛失金牌的美国名将马修〃埃蒙斯，在最

后一枪出现重大失误，结果将到手的金牌拱手于中国选手，最后仅排名第4与奖牌无缘。打最后一枪埃蒙斯到底怎么了？每个运动员都会失误，但埃蒙斯的这次错有点大。四年前的雅典他最后一枪脱靶，可能这次在射击最后一枪时，他又想起了那个黑暗的时刻，也许太想在盈盈月光，掬一缕最亮的；也许太想在落落佘辉，拥一缕最暖的；也许太想在灼灼红叶，拾一片最热的；也许太想在芳芳萋草，摘一束最灿的；漫漫人生，要采撷世界最重的——心态。或许这个打乱了他的心而酿成他的失误。把心态放高些，目光放远些，不要过分的看重一次成败，要赢得起，也要输得起，不要让“心的颤抖”断送了我们的成功，以一颗平常的心，冷静沉着的迎接挑战，淋漓尽致地发挥我们的才能。

人生曲折，成功的人生，必然需要良好的心态，大凡成功的人，除有惊人的毅

力外，还有执著不复的心，我们民族英雄林则徐，在广州禁烟时，外国人曾以重金相许，曾以珠宝诱惑，而他却丝毫不动心，不但拒绝金银珠宝的诱惑，还更加坚定了禁烟的决心，才有了后来的壮举——虎门销烟。

林则徐之所以成为人们心中的英雄，不仅因为他的果断刚毅，更因为他以执著

的心面对人世的雨雪冰霜和风云变幻。

乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。在雨后，一只蜘蛛艰难

地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，他爬到一定的高度，就掉了下来，它一次次向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生正如这只蜘蛛，忙忙碌碌而无所得。于是他日渐消沉。等二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是他变得聪明起来。第三个人看到，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，于是他变得坚强起来。

有成功的心态者，处处都能发觉成功的力量。

同样是蝴蝶，枯叶蝶，没有美丽的外表，彩蝶时时炫耀自己漂亮的双翅，可最

终许多彩蝶被人捉住制作标本，而枯叶蝶依然静立枝头，从从容容，没有漂亮的双翅，枯叶蝶没有自怨自艾，而是以一颗平常的心态面对一切，因此笑到了最后。

人生亦如此，谁拥有良好的心态，谁就拥有成功的人生，就使生活充满阳光，

良好的心态是最好的指南针，它以亘古不变的指针指着我们走向成功的通途，并时刻提醒我们，有良好的心态，便能成功。

【作品评析】

写“心态”的手法很多，事例也很多，但这篇《心态孕育成功》却与众不同，带有浓厚的文化气息，有较高的文化口味。作者选取了古神话中的后羿、痛失金牌的美国名将马修〃埃蒙斯为详写。又选取了林则徐，以及不同的人看到蜘蛛忙碌后的不同体会……来揭示主题。后羿面对靶子心却被一万两黄金和削封地所系，心失之平衡，以致失败。名将马修面对靶子心却被上一届的脱靶所困。再写林则徐心态的平和。用运正反事例，将主题发挥的淋漓尽致。这些有文化气息的经典事例告诉我们“心态”的重要性。心境平和、宁静则万事和。本文不失为一篇佳作。

莫让心态倾斜

珍珠是珠贝的光荣，更是珠贝的磨难。——题记

你改变不了过去，但可以改变现在；你不能预知明天，但可以把握今天；你不

能抱怨天气，但可以调节心情；你不能为所欲为，但可以做一些不违背良知的事。

这也正是心态的力量，正因为有了它，人的内心才不会感到孤独寂寞；正因为

有了它，才可以辨别我们所做的正确与否；正因为有了它，才有了人生旅途的航标。以它为准则，就不会偏离轨道而任你自由摆布。

正如人世间的事情，有成定有败，心态固然很重要，就成败而言，人要赢得起，

也要输得起，原本五彩的世界瞬间悄然无声。那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他一个把音乐看作胜似生命的人，如何面对失聪之苦？然而他做到了。虽是无声却仿佛拉近了心与心的距离，让人们感到的是势头于音乐的呼吸。就这样，勇于经历磨炼，锻造出一位乐坛骄子——贝多芬。

又如举重，心态也尤为重要，必须把握好自身的优点。若心态稍不平衡便会有

失败的可能。令人无法想象的举重运动员曹磊为了给母亲一个惊喜，她在比赛中赛出了自己的水平本可以赢，可是就当听到母亲逝世的噩耗时，她这台人体天平再也架不起赛出真正水平的那块重锤，她得到成功的喜悦却忍受着失去母亲的悲痛，在某种程度上让她的心里失衡。太想赢的心在颤抖，太想赢的腿在发抖，太想赢的眼神在发射一种特殊的光芒。无奈那血色的五星红旗最终还是没能徐徐升起。

凡事以平常心对待是一种高超的境界，也是成功率最旺季，失败是你迈向成功

的一块拌脚石；是你在不足时的唯一鉴证；是你成功的开始，也是成功的喜悦。古

人云：“有得必有失。”就这样一种永恒的真理：失败与成功永恒不偏。这也是心态平衡在其中所发挥的功能，在永远保持着平衡。

心态的平衡与否直接关系到事业的成与败，影响着人生道路航标的偏转。心态

若改变，态度跟着变，态度改变，习惯跟着变，习惯改变，性格跟着变；性格改变，人生跟着变。

人生之信念；人不可有傲气，但不可无傲骨，保持心态是成功的一条必经之路。 “心态是做好事情的源泉”，有良好心态的人是人世间最幸福的人，举手之劳，岂不美哉！

没有精神何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；人生虽历经

挫折，但拥有良好的心态才能创造辉煌。

【作品评析】

人生之信念，人不可有傲气，但不可无傲骨，保持心态是成功的一条必经之路。作者立意构思颇具匠心：心态的平衡与否直接关系到事业的成与败，影响着人生道路航标的偏转。人生虽历经挫折，但拥有良好的心态才能创造辉煌。

本文作者把丰富的材料，化用在自己的字里行间，凡事以平常心对待是一种高超的境界，也是成功率最旺季等材料都恰当地表达或佐证了自己的思想。

文章特点是语言朴素。朴素直白却哲理深刻，如“人不可有傲气，但不可无傲骨。”“没有精神何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀。”这些地方无疑形成了文章的“亮色”，让我们在平白的语言中去思考它告诉我们的哲理。

【素材积累】

一、名言增色（道理论据）：

1.成功是一种态度！——皮尔

2.心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。——马斯洛

3.自信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东

4.眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明；眼睛若昏花，全身就黑暗。——圣经

5.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

6.一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心，自己信服的人，方能让别人信服。——佚名

7.默认自己无能，无疑是给失败制造机会！——拿破仑

篇二：心态话题作文

作文（60分） ①一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。②知足者常乐，知足是种心态；不知足者常乐，不知足也是种心态；走自己的路，让别人去说吧，是种心态；把苦难视为一笔财富，从而笑对人生，是心态；视苦难如畏途，避而远之，则是种不正常的心态??③同样的风儿，同样的花儿，有人说：风含情，水含笑；有人却说：风亦悲，水亦哭。不也是心态所致吗？

阅读上面材料，请以“心态”为话题，联系自身生活体验写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。 温馨提示：书写潦草卷面不洁，酌情扣2－5分；每有一个错别字扣1分。

【审题分析】

所给材料由三部分组成：①谈心态的重要性，用正反对比强调了良好心态对人有积极的影响；②列举了心态的几种表现形式，其中有积极的，也有消极的，最后的省略号给我们留下了发挥的空间；③用面对同一件事物人们的心态不同这个例子，再一次点明良好心态对人的重要影响。通过材料和话题本身，我们不难把本次作文立意为“人

要有良好（积极）的心态”。为了使作文不单调、空洞，我们还可以从“什么是良好积极的心态”“良好心态对人有什么样的积极影响”“怎样才能拥有（保持）良好的心态”“在人生不如意时如何做到从容淡泊”等几个角度切入来构思文章。

无论作为议论文还是议论性散文，都需要“过硬”的例子，例子可从我们学过的文章中信手拈来。如《归去来兮辞》中的陶渊明，如果没有淡泊名利的心境，怎么可能“不为五斗米折腰”而辞官归隐？如果没有安贫乐道的心态，怎么会“审容膝之易安”？又怎么能体味到别人享受不到的“或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”的“绿色”田园生活？再如陷于“乌台诗案”险些丧命的苏轼，如果没有豁达的胸怀，怎能写出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭”的旷世奇语？又怎能创造出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄放的意境？其实很多例子可以用在不同的立意中，只要我们在使用的过程中，注意转变一下叙述的方式和角度，就能把不同的例子“扭”到不同的立意上去。如，同是课本中苏轼、张衡、陶渊明等人的例子，在上次享受“过程”的话题中可以使用，在本次作文中“睿智”的“处理”一下亦可使用。

欣赏王洪旗老师的两篇下水文。

（一）善待过程 享受过程

德国诗人海涅曾发问：“诗之于人是否同珠之于牡蛎？”我国也有谚语曰：蚌病成珠。由此看来，蚌历尽艰辛苦苦孕育的那个壮美的过程更能打动人心。跟结果比起来，过程是漫长的，甚至是痛苦的，但它却是美丽的、充满意义的，我们要善待过程，享受过程。(由名言谚语简洁地引出论点)

人处在痛苦中想要享受过程，需要有一个淡泊宁静的心境。诸葛亮在《诫子书》说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”唯有从容淡静，才能活出潇洒，活出旷达，活出风采，才能体味出“过程”的美。

“一蓑烟雨任平生”的苏东坡，身贬荒凉瘴疠之地，过着囚徒般的生涯，他没能实现自己的壮志宏图，却仍能泛舟赏游赤壁，“颂明月之诗，歌窈窕之章”，畅谈人生哲学，留下《赤壁赋》这样的千古华章。因为他能用从容淡静的心境来度过、享受人生的过程，他的苦难历程因之变得完美，他没有实现心中的目标，却实现了更为弘远的目标。

“下笔秀辞，扬手文飞”的张衡，终生仕途暗淡，“所居之官，辄积年不徙”，但他“从容淡静”，“致思于天文、阴阳、历算”，作浑天仪，造地动仪，令万世敬仰，成为世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。古代的中国，“学而优则仕”，他并没有取得传统意义上仕途上的成功，但他没有从此丧魂落魄，而是以一种“从容淡泊”

的心境走在了文学和科学的路程上，享受着过程的精彩，于是在中国历史上留下了浓重的一笔。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》??我相信屈原们在写完作品的刹那，更会想起著书过程的艰难与不易，他们会感谢上天赐予的这个苦难的过程，他们更会欣慰自己没有虚度这个过程，而是善待并享受了它，他们也因此诠释了“过程”的真谛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原眼中的过程；“穷且益坚，不坠青云之志”这是王勃眼中的过程；“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”这是周恩来眼中的过程??

青春也是一个过程，我们应该如何度过这“满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活”的青春，实现我们的理想呢？（联系到自身体验） 青春的我们呀，需要——善待过程，享受过程。

（二）从容淡静

——读《张衡传》有感

范晔的《后汉书?张衡列传》中，谈到张衡“常从容淡静，不好交接俗人”。好个“从容淡静”，这是一种理想的心态，天下举凡成就非凡者，莫脱得了这四个字所蕴含的大境界。(直接切题引出论点)

何谓从容的心态？（将“心态”具化为从容，下面再提出从容就没有离题之感了。）

“采菊东篱下，悠然见南山”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，是一种从容；“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，是一种从容；“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，是一种从容；“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，是一种从容；“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，是一种从容??

从容，是一种理性，一种坚忍，一种气度，一种风范。只有从容，才能临危不乱；只有从容，才能举止若定；只有从容，才能化险为夷；只有从容，才能宠辱不惊；只有从容，才能风云在握??（谈从容的作用）

诸葛亮在《诫子书》中有这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”要想做一个优秀的人，做一个成功的人，需要“从容淡静”的心境。唯有从容淡静，才能活出潇洒，活出自由，活出旷达。（引出下面例子）

张衡，“不慕当世，所居之官，辄积年不徙”，终生仕途暗淡，但他以从容的心态，“致思于天文、阴阳、历算”，作浑天仪，造地动仪，令万世敬仰，成为世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。

篇三：放平心态,做学生的良师益友

放平心态，做学生的良师益友

临朐县辛寨镇卧龙初中 张静 张文伟

邮编：262612 联系电话：15163696216或13562673951

从教二十年，酸甜苦辣千般滋味皆尝遍。尤其是近几年来，多方面的压力如潮水般涌来，这不得不让我们对自己的所做所为进行全面的反思。在传授知识方面，每个老师确实都能尽职尽责，但在师生关系的培养上却往往有些疏忽大意。 古人云“亲其师，信其道”， 古人尚且明白这样的道理，难道置身教育行业的我们还不及古人吗？。

一、关爱学生，用爱心来感化学生

爱心是教育的灵魂。教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造的过程。这种情感不是装模作样的“平易近人”；也不是教师对学生“居高临下”的恩赐；甚至不是为了达到某种目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。而且，教师要把爱播种到每位学生的心田，赢得学生的信任和尊重。学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼，最不满意教师偏爱某些学生或冷落某些学生。因此，教师要善于控制自己的感情，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生，有人说，师爱是学生心中的一缕阳光，那么这缕阳光就应该公平公正地洒向每一位学生，只有这样，教师才能赢得学生的爱、才能获得成功的喜悦。

二、 诚实可敬，以坦诚的心态面对自己的不足

“为人师表”是对教师的最起码的要求，但人无完人，因受学识、地域等自然和人为因素的影响，作为教师不可能事事皆知，时时皆对。教师在教学中难免会有不懂得地方，这时应该坦诚面对学生，老老实实告诉学生自己的不懂，与学生一起研究、查阅资料，共同找到正确答案。同时抓住时机，教育学生学习要一丝不苟，不要重复老师的错误。这既是诚实的教育，更是一种学习态度的教育，同时也拉近了师生之间的距离。

三、 交换位置，以换位的角度增进师生间的理解

教师和学生作为教育者和受教育者，二者之间必然存在这样或那样的矛盾或冲突，怎样处理这些矛盾和冲突，保持师生间和谐融洽的关系呢？如果教师一味地批评学生，就会伤害学生的自尊心，不仅起不到教育作用，还会激起学生的逆反心理，导致师生关系的紧张。教师若能把自己放在学生位置上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解。

四、 以超人的人格魅力来“征服”学生

“师者，传道授业解惑也”，作为一名教师，首先要有渊博的知识，不凡的言谈举止，因为这是做一名合格教师的最起码的条件。但是，要想做学生的良师益友，只有渊博的知识是远远不够的，教师还必须具备让人感到身心愉悦的气质，即超人的人格魅力，以此来赢得学生的信任和爱戴。只有学生喜欢你了，你的一举一动才会成为他们想效仿的楷模。只有学生信任你了，他们才会真正喜欢上你教的课程，从而使你的教学质量如日中天。

总之，作为一个好的老师，就必须摆正一个好的心态，用自己的渊博谦虚得到学生对你的尊重，用自己心中的大爱，融化每一块坚冰，在给学生的愉悦中得到愉悦，使自己真正成为学生的良师益友。

篇四：考试作文题写法心得

考试作文题写法心得

1、要有爱心。无论什么样的材料作文，看看是不是向我们传达有爱心的信息。

2、要公正。公正公平是生活的基本法则，生活不要投机取巧。

3、要勤奋。工作、生活、学习都需要勤奋，最忌讳不劳而获。

4、要学会思考。所有的材料作文都要表达一个正面的、善良的、阳光的信息，不要有阴暗思想。要相信生活是美好的。

5、要自信。作文难与不难，对任何人都一样。要相信自己理解的对，轻松快乐地描述自己思考的东西。

6、要换位思考。在中国当前的教育形势下，学生没有问题老师会有，老师没有问题出考题的考官有。你不要猜中试题，但你要学会站在出题者的位置思考一下，这道材料作文到底传达一个什么信息。

7、要学会接受新生事物。写好写深作文，关键看平时的积累。看的书多、听到的事多、记在心里事多，一定会有帮助。

8、要学会淡定。多么难的作文，也有学生把它写好；多么好写的作文，也有学生写不好。一定要放平心态，以一颗平常心来写。就当是一次普通的作文训练或是记一篇日记。但关键是把字写好，把段落分好就行。

篇五：“心态”话题作文导写及例文评析

“心态”话题作文导写及例文评析

心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要良好的心态，如果把自己看得很重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低 一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解。?? 请以“心态”为话题，写一篇文章。

知足者常乐，知足是种心态；不知足者常乐，不知足也是种心态。走自己的路，让别人去说吧，是种心态；“三人行，必有我师”，能博采众长，兼收并蓄，也是心态使然。把苦难视为一笔财富，从而笑对人生，是心态；视苦难如畏途，避而远之，则是种不正常的心态。同样，面对对 手，我们应心存感激，而不应心存嫉妒，甚而恶之如恶疾。??米卢说：态度决定一切。此“态度”则内涵甚丰，有狭路相逢勇者胜，有为祖国而战则力量无穷，也有“风吹浪打，胜似闲庭信步”。同样的风儿，同样的花儿，有人说：风含情，水含笑；有人却说：感时花溅泪，恨别鸟惊心。不也是心态所致吗？

坦然

生活，是紫檀木散发出的幽幽清香；生活是野百合花幽幽地绽放；生活是浓郁咖啡里飘出的一缕沁人的芳香。然而，这一切只有你坦然地面对生活时，你才能感觉得到。

白云悠悠，它并没有蓝天的广袤；小草纤纤，它并没有大树的挺拔；小鸟唧唧，它并没有雄鹰展翅天宇的雄姿。也许正是它们的这份坦然，才使世界如此的丰富多彩。

相对于自然界的纯净和谐，人类社会算得上斑驳陆离了，可是，如果你能以坦然、淡泊的心态去面对，那么你就能获得灵魂的安宁。这样的人，于自己是云朵一样的轻松，于别人是“暗香浮动月黄昏”一样的宁静。

一个晴朗的星期天，好朋友约我去钓鱼。刚开始，我还兴致勃勃，可是等了大半天，却没有“愿者”上钩，我只好无精打采 地收起鱼蒌、鱼钩，失望地朝朋友的方向走去，只见朋友迎着夕阳哼着歌从远处走来。看着那同样空洞洞的鱼蒌，我不禁纳闷。她告诉我：“我虽然没有钓上鱼，可是我钓上了一天的快乐。”从此，我明白了：拥有坦然的心态，才能拥有快乐，才能享有美好的人生。

门口有位修鞋的老大爷，他每天都早早到来，先拿起扫帚，清扫出一片洁净的天地，然后摆好鞋摊，空闲时，就乐呵呵地看着我们进进出出。他修鞋，从来不向我们要钱。我们都疑惑不解，他微笑着说：“给你冷冻这些未来的大学生修鞋，我很快乐，何况，我也不缺钱花，为你们服务，我心芏情愿。”于是，我懂得了：千金难动其心，就是 一种坦然。

坦然，不是不思进取，不是无所作为，而是以一颗纯美的灵魂去对待人生，对待生活，拥有了坦然，你就拥有了快乐！

小草在我们脚下，大树在我们身旁，蓝天在我们头上，让我们的离尘嚣远一些，离自然近一些，这样，我们也领悟了坦然，拥有了快乐和幸福。

简评：这是一篇散文。作者从自然界和人类社会中各选取两个镜头，夹叙夹议，情景交融，事理相合。写景，采取概括举例的形式，用语简洁而不失形象；叙事，则截取事件的“横断面”，不求情节完整，但求精到传神。文章的结构，从自然到人类社会，思路清楚而条理；首尾圆合，从自然入笔，联系自然煞尾评：这是一篇散文。作者从自然界和人类社会中各选取两个镜头，夹叙夹议，情景交融，事理相合。写景，采取概括举例的形式，用语简洁而不失形象；叙事，则截取事件的“横断面”，不求情节完事，但求精到传神。文章的结构，从自然到人类社会，思路清楚而条理；首尾圆合，从自然入笔，联系自然煞尾

大海·小溪

漫漫人生路上，有多少人追求着轰轰烈烈，有多少人倾心于出类拔萃。其实只要有一种平和的心态，平淡的人生也很精彩。

学习中，力争向前当然重要，然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必，因为我们不可能人人都出类拔萃。只要我们尽了最大的努力，得到的结果就是“最好的”，不必苛求比别人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。

事业上，不必渴求别人的羡慕，是块砖，你就坚实路基；是块瓦，你就遮挡风雨。如果人人都苛求自己站在“世界经济大会”的讲坛上，出现在“诺贝尔奖金”的的颁奖典礼上，我不知道我们这个世界会是个怎样的世界！放平心态，功到自然成，没有谁会永远落后于别人。 生活上，不必寻求“总统式”的豪华，不必期盼故事里的温馨、浪漫、轰轰烈烈，生活有时是一杯烈酒，酣畅淋淳；有时是一杯咖啡，苦涩中，透出一股清香；可更多的时候则是一杯白开水，虽然平淡无味，却是生命的第一要素。不必耻于父母的平凡普通，家境的贫穷寒伧，那种善良、那种淳朴、那种苦难中磨砺出的意志，更是我们一生受益不尽 的财富。

人生天地间，有帝王将相，也有平民百姓；有青史流芳，也有草野无闻，。虽然陈胜说“王侯将相，宁有种乎”，但“平凡”毕竟是大多数人一生的写照，如果能从从容容地面对，就会少一些悲苦，多一份安然。更何况，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有他自己的亮点。把世界上的任何电灯置于太阳之下，都会黯淡无光。“山上有棵小树，山 下有颗大树”，你能知道哪个更大，哪个更高吗？

一味地去追求轰轰烈烈，去掩饰内心的悲哀，终究会失去自己的心理防线，在顾影自怜自我歧视中迷失自己。找不到自己的长处，固然悲观，可只要心平，努力寻出自己的优点，不更可喜吗？

没有大树的挺拔，你可以有小草的清新；没有大海的汹涌，你可以有小溪的幽雅。用平静 的心去思量自己，不必倾心于别人的伟大，因为你有你的高贵，我有我的典雅。更不必追求别人的轰轰烈烈，因为不是每个人都能拥有。追求自我的一点亮光，生活一样精彩。

拥有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心态平了，道路自然平，人生自然精彩！

拥有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心态平了，道路自然平，人生自然精彩！

简评：句式整齐，多用整句，是本文最大的特点。思路开阔，有横式的联想，由学习到事业，由事业到生活；也有纵式的展开，古时的帝王将相，现实的芸芸众生。第五段的引用，丰富多彩，有名言，有俗语，有歌词。语言简洁形象而耐人寻味。

矛盾高三

班主任说：心态平了，道路自然平。

班主任说：要在平淡的生活中寻找乐趣。

斑主任说：曾经在幽幽暗暗、反反复复中追寻，才知道平平淡淡、从从容容才是真。 ……

最后，斑主任说：我们这一级，高考提前一个月。

我不知道用什么样的字眼来描述走进高三时的心情，也不知道如何概括我的classmatess的表情，只感觉那句“离高考还有308天”的话很刺耳。

随着日子一天天的延伸，我越来越感觉到它那如白开水般的平淡，唯一的快乐是在吃饭和回家的路上我和汀的斗嘴，除此之外，真的，一点波澜也没有。上课时，虽没有“酣眠”，但“小睡”还是常有的，以至于老师上课都要喊起立了。大家都在夜里加班，即使效率低，但仍觉得舒服。

高考提前一个月，从一个又一个老师嘴里蹦出来，就象针掉在棉花上。一个月，不就三十天吗？我在高三，我怕谁！

班长走了，刚开始只请了两周假，大概是觉得不过瘾，就自己给自己彻底放假了（去打工了）。他曾经许诺：一定要陪我们走完高三的，可是??班长本是坚强的，他曾经在运动会上连续

跑完三千米和一千五百米。临走时，我看见他在窗边吹风，他落泪了，男儿有小不轻弹啊！班长的离去，也许有他的理由，可是我想不明白，毕竟是为山九仞，现在只差最后一筐土了。 于是，我也想逃避，哪怕一天，可是我的心却告诉我——不可以！偶尔一次我对朋友说：“假如考不上大学，我就离家出走。”朋友说：“闯一番事业再回来，然后我们共同编织美丽的幻想。”可是，妈妈却对我说：“高三了，也别太累了，头年考不上，再来一年吗，说不定能考个更好的。”妈妈的体谅让我想起学校后面的复读生院，想起那密密麻麻的四间大教室，想起那旧伙房改成的高四文科班，便觉得有小虫在我身上乱爬。

前几天，汀过生日，我们两个人买了一大包零食，关上灯、点上蜡烛，便开始不停地吃东西，然后心满意足的睡去。当我半夜醒来时，却不知我身处哪里，正在干什么，好像从幼时的摇篮一直到我刚入学再到高三再到今天晚上的一切都像梦。夜半醒来，看着窗外的月光从那高高在上的小窗挤进来，照在那一堆零乱的果子核上和我为汀买的一套工艺酒杯上，那酒杯发着蓝蓝的光，我莫名其妙地哭了，真想痛饮一杯——

天明了，对着初升的朝阳，

我对自己说：我从不怀疑我会考不上大学。

我对自己说：“物竞天择，适者生存”，我一定会适应高考。

我对自己说：“我的一张试卷还未完成。

……简评：

真实，当是本文最大的特色。

本文真实坦露出一个高三学生的矛盾心态。理智说：人生的道路虽然漫长，但关键处只有几步，而高三则是关键的关键；感觉说：高三太苦了，又何必自讨苦吃。于是，高三学生言谈举止上的矛盾就随之产生了——读此文，颇让人感慨：人啊，笔画，何其简单！人性，何其复杂！

如果按照传统的“文以载道”的观点，也许本文有着它的缺陷。之所以选了此文，就在于 倡导作文中的“真实”之风！反映真实的生活，抒写真实的情感，这样的文章总能让人情不自禁的读下去。当然，如果把“真实”提高一步的话，你就要处理好“生活真实”和“艺术真实”的关系了！

雨中荷叶

这两天愁雨终日不断，天总是阴沉沉的，让人的心头蒙上 一层阴影，荷塘边的田间的小路上满是泥泞的污水。

此时，我正徘徊于田间那条泥泞的小路上。我低着头，任雨水肆意地打在头发上、脸上，从脸上滚落的不知是泪水还是雨水。成绩通知书邮到了家里，我考得一踏糊涂。当我把通知书交到父亲的手中时，我怕见到父亲失望的眼神，便 跑了出来。

十年了，父亲一直在用他的手，他的汗，他的血，为我编织跳出农门的大学梦，而我呢？那么可怜的分数就是我对父亲的报答吗？我恨自己，当我在学校“快乐”地虚度时光时，我为什么没有想到父亲，想到父亲在地里耕、土里刨的辛苦，想到父亲面朝黄土、背朝天却毫无怨言的劳作，想到父亲那日益驼起的背、日益加深的皱纹。此时，我无颜面对这一切，无颜面对那“烟雾缭绕中的父亲。

我迈着沉重的步子，拖着疲惫的身体漫无目的地走着。不远处，一个个荷叶被秋雨打得东摇西摆。我想：我不就是那欲断的荷叶吗？我仰天长叹，雨水流进嘴里，只有涩涩的感觉。 蹲在池塘边，我呆呆地看着那与我同病相怜的荷叶。忽然，我发现那一个个看似欲断的荷叶，却并没有一个被雨水 打断，每当它上面的雨水超过它所负载的时候，它总能及时地排 掉雨水，努力地保持挺直的身体。

我若有所思??

荷叶尚能如此，而我难道就不能及时地去掉心中的烦恼与忧伤吗？父亲需要的不是一个自甘

沉沦的女儿，而是一个知耻后勇努力拼搏的女儿。此刻，我明白了，我心中那火热的激情不应被雨水 浇灭，愈挫愈勇，才是对父亲最好的回报。

雨水渐渐小了，天边出现一道亮光。走在回家的路上，我默默地对父亲说：爸，你放心吧，女儿要做那雨中的荷叶！

简评：一篇形神兼备的记叙文。“景、事、情”三位一体，是本文的最大特色。选材来自生活，真实可信，能触动读者。

为了心灵的栖息

好长一段时间了，枯燥、烦闷的心情总是困挠着我。

一滴水给我的印象总是自由落体运动和复杂的物理运动学公式，而同桌却告诉我一滴水可以映出一个太阳。整日都感到内心空虚，想写点东西找点心灵的慰藉，可又无从下笔，这或许就是一个理科生的悲哀吧。

作为一名理科生，我一天到晚不知疲倦地啃着数理化的题纲，成绩吗，也一度让父母骄傲不已。可最近一段时间，我的成绩却呈下滑趋势，为此，我惶恐不安??

我决定要改变原来的生活状态。我想体味陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得，我想感受曹孟德“青青子衿，悠悠我心”的豁达，我想拥有苏轼“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的人生豪迈。从此，我开始了一种新的尝试。

我不再一味地追求成绩的进步，而是用心体味着人生的酸甜苦辣。我阅读了屈原的《离骚》，被诗人的忧是忧民的感情所感动；我阅读了罗贯中的《三国演义》，体味了人间百态、各色人物，遥想高风亮节，默思寸草春晖；我阅读了鲁迅的《呐喊》，老舍的《茶馆》??风声、雨声尽收书中之声，家事、国事尽在书中之事。读书，让我日渐成熟。

学校里，以前的我往往是“偏安一隅”，算着各种习题。现在，我发觉自己开始融入到班集体里，我学会关心别人，珍惜同学间的友情。同学们说我的性格变得开朗了??友情，让 我感到温暖。在家里，我主动地帮助父母做些家务，深刻地体味到了家庭生活的艰辛，父母说我变得懂事了。家庭生活，让我感到温馨。

出乎意料之外的是，读书、做家务、关心他人，并没有影响我的成绩，反而使成绩呈上升趋势。为什么呢？仔细想来，也在情理之中吧——安居方能乐业，为心灵找一个家就等于为事业插上了翅膀！

简评：本文和《矛盾高三》《雨中荷叶》的相同之处在于：真。是啊，唯其真，才能自然；唯其真，才能可信。一篇文章做到了“自然、

可信”，才可能打动读者。

面对遗憾

天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满是美，残缺也是美。

悲观主义都犯了 一个可笑而又不可饶恕的错误：处处追求完美。维纳斯原来健全的双臂就是在美术大师罗丹的锤子之下断掉一条的。也许她会让人惋惜，但惋惜之余，却留给后人一种心灵的震憾：断臂加上微笑，这又是一种怎样的惊心动魄的美！

有时，遗憾不一定是一块白玉上的斑点，不一定是一片亮丽色彩中的一抹暗色调，也许那恰恰是龙的眼睛。一位任劳任怨的母亲头上生出了白发，但同时也注入了慈祥；一位目光深邃的老人，脸上有着水 土流失般的皱纹，但是他看到了历史的沧桑。暮色掩住了似火的骄阳，却有另一番落日融金的美晾，更添了“长河落日圆”的胸襟；喜气洋洋的圆月被 咬年了大半，却有着一弯月牙儿的清闲。

玫瑰的热情换作了含羞草的矜持同样是迷人的；经历了暴风雨洗礼的彩虹，更见多彩绚烂，也更能催人进取。所以面对躲也躲不掉的遗憾，我们要正视它，因为有了它，我们才有了坎坷人生路。“一马平川”的人生，只是淡如水的时光流逝。

面对遗憾，我们能做的也应该做的是端正心态。同样是玫瑰，有人看到的是玫瑰下面的刺，有人看到的是刺上的花，那是因为着眼点不同，也就是心态不同。有人说生活很美，有人说

生活很烦。我喜欢这样对生活概括：寻找千百个理由之后，才发现生活在我们的视野之下，呈现出与别人的不同，不是生活赐予我们的不同，而是在我们的胸襟之中盈盈载满两个字：进然。坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信，也是遗憾之后的补偿。

以坦然的胸襟面对遗憾，就能获得坦然！

简评：一篇文章，如果只有空洞的理论，就显得面目可憎，让人难以卒读。本文的长处在于——化抽象为具体，化理论为事实。

门外

我现在正坐在考场上，我的左边有一扇关着的门，很破旧的颜色，很破旧的窗户，却有很威严的一把锁挂在上面。

我是一个被关在门外的人。

清晨的风带着一丝凉意钻进我的脖子，我咬着笔杆，看着我左边的门——我多想走进暖和的教室啊！可是，这扇门将整个世界划破了两半，我的考场是过道，教室是不属于我的。我知道自己学习不好，从小就是一个被经常关在门外的人，次数多的让人近似于麻木。

老师说过，你们要努力学习，才能有个好的前途。我也在努力学习，不为别的，只为了考试时走进这扇门的里面。那怕只有一次！

无意间，手指触到了门上的铁锁，一股寒意潜入心里，有一种想哭的冲动。看着这扇门，它几乎令我绝望。我想，门里面的世界应该是很温馨的，很幸福的，而我恐怕永远都体会不到了，在这样的一个秋天的早晨，我冻得浑身发抖，心中有种被遗忘的感觉。

难道我注定要做一个被关在门外的人吗？不！！

我不愿意相信命运，虽然无数次的考试我都挨着这扇门，虽然有无数个门都不向我敞开，但我仍然要争取！我甚至有些感激这扇门了，它让我懂得每个人的命运有所不同，幸福要靠自己去争取。

忽然间，我看到窗外有一只鸟儿，时而盘旋，时而伫立枝头，在这深秋的寒风里，它是那么的轻盈，那么的自在。

看着，看着，我的心中暖和起来。我不再的那带有凉意的风了，我想：人的一生进进出出各种各样的门，或许有些门会把你挡在外面，可是你自己不能把自己挡在外面，心中的希望之门要永远为自己开放，这个世界将变的不再寒冷。

我不会一直是个被关在门外的人。 一定不会！

简评：本文美在细节。考试时，由于考场有限，部分学生要在教室外考试，这是很平常的现象，也是我们所熟视的，遗憾的是，我们中的大部分人会熟视无睹，这大概就是部分人所哀叹的“巧妇难为无米之炊”吧。

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