去友谊关后写的作文

篇一：春风已度友谊关等五篇学习文章

春风已度"友谊关"—广西崇左课改记

2012年9月，新学期开学之际，焕然一新的广西崇左市大新县民族希望中学新校区交付使用。告别租借的老校舍，看着宽敞明亮的新教室，大新县民族希望中学的师生们在兴奋之余，发现每间教室竟然都没有讲台，教室四周还挂上了黑板，这让他们非常纳闷。

“教师在上课的时候，总是会情不自禁地走上讲台，那样，他们还是会保持高高在上的姿态。只有去掉讲台，才能让教师真正走到学生当中。”大新县民族希望中学校长覃向阳介绍说，作为一所新建学校，希望中学就是为课改而生的，学校里的设备，理所当然地要为课改服务。

近日，记者在崇左市采访时发现，众多的校长和教师都像覃向阳一样，习惯性地将“课改”和“高效”挂在嘴边，他们已将课改当成自己的使命，把高效课堂看成改变少数民族地区孩子命运的“法宝”。

“不课改，我们的子孙后代都要落后于其他地区”

崇左市位于广西壮族自治区西南部，2003年8月6日正式成立，是一个以壮族为主体的多民族聚居地，辖江州区和扶绥、大新、天等、龙州、宁明5个县，代管凭祥市。作为南疆国门，崇左市与越南接壤，经济发展水平相对落后，在其所辖的不少县区，特岗教师作为重要的新生力量，不断被补充到教学岗位上。

2012年9月，大学毕业的李秀娟，就是作为一名特岗教师，满怀激情地走上了天等县最偏远的中学——把荷中学的讲台。当时的她，憧憬着能将大学所学知识全部运用于教育教学上，为改变农村孩子的命运贡献全部心血和智慧。

但事与愿违，当李秀娟在课堂上滔滔不绝，恨不得将自己生平所学全部倒给学生的时候，学生们竟然向她“发难”——李老师，您课讲得不错，但多给我们点信任，让我们自己自主、合作学习吧！

原来，从2011年开始，从来都是“春风不度玉门关”的把荷中学在天等县全面启动课改的时候，就自己摸索着开始了高效课堂改革，教师“满堂灌”的现象已经消失，学生已经习惯了当“主角”——自主、合作、探究蔚然成风。这也难怪初来乍到的李秀娟会被学生“轰”了，因为她还停留在旧的教学模式上，游离于课改之外。好在李秀娟说改就改，“毫不犹豫地将主动权还给了学生，把课堂还给了学生”。

说起往事，李秀娟深有感触地说：“身为一名教师，看着上课打瞌睡的学生，如果再不进行课改，我觉得愧为人师。因为课改既是教师的解放，也是学生的解放，是教师的成长，也是学生的成长。”

对于课改，更有“切肤之痛”的是天等县教育局局长闭伟文。2011年，他带队到广西蒙山县学习高效课堂改革。看到阳光、自信的蒙山学生，想起当时天等的学生被束缚在“教师教，学生学”这种简单的二维模式里，学生缺乏思考、缺乏创造力和活力，辍学率居高不

下，这位教师出身、当过多年中学校长的教育局长痛心疾首：“不课改，我们的子孙后代都要落后于其他地区。”

闭伟文的感慨不无道理：天等县土地贫瘠、资源缺乏、交通不便，是国家级贫困县。作为广西的劳务输出大县，天等全县44万人口中，每年有13万青壮人口外出务工，很多学生甚至初中没读完就背上行囊远走他乡打工。

崇左市其他县区的情况又何尝不是如此，当地教育人清醒地认识到：只有课改，才能发展；只有课改，才能解决学生“进得来，留得住、学得好”的问题。但是，怎么改？

整体推进破解课改难题

在很多地方，课改的口号喊得轰轰烈烈，改革初期也是热热闹闹，但是过不了多久，一切又回复到冷冷清清，回到传统课堂的老路上。造成这一现象的原因，与教育人的改革决心有关，更与当地政府是否支持改革相关。崇左从课改启动开始，就得到了当地党委、政府的重视和支持。

在天等县，县委、县政府把建设山区教育强县作为头等大事，决定以课堂教学改革为突破口，以课改促发展。由此，教育成为天等人的日常生活话题。有了改革的“尚方宝剑”，2012年春季学期，天等开始推行以“导学案”为抓手，以“小组合作”为平台的高效课堂改革。教育局选定了天等县民族中学等8所中小学校为试点学校，先期开展高效课堂改革。2012年秋季学期，全县中学全部铺开，小学逐步扩大试点面，继续施行改革试点实验。2013年，天等县所有中小学校全面铺开高效课堂改革。

扶绥县以构建合作课堂为抓手，积极推进“先学后教、学案导学”课堂教学改革，并提出了具体的要求：一是以课堂小组合作学习为切入点、以“先学后教”为策略、以“学案导学”为手段；二是统一导学案格式，强化教师“以学定教”课改理念；三是以“时段观察法”或“‘2+2’评价法”课堂评价为导向，强化教师“以学论教”课改理念；四是加快课改实验基地建设，以点带面，推进课改；五是指导非课改实验学校开展班级对比教学，以成果树信心，推进课改；六是开展“同课异构”、优质课评比和“送教下乡”等活动，探讨和推广课改成功做法和经验；七是组织中小学教师参加各级各类培训学习，引导广大教师自觉把课改理念内化成自己的教学行为；八是强化学校校本研修工作，引导教师以课改实践中遇到的

问题为课题开展各种教改科研活动。

龙州县则在小学全面推行参与式教学模式，在初中全面推行“学案导学”教学模式。为了全面推进课改，使区域之间、校际之间形成优质教学资源互补共享，龙州树立了全县教育“一盘棋”的思想——小学：把全县乡镇中心小学和县城小学分成三个区域开展教学研究，即边境5校、县城8校、内地6校三个区域，并定期到教育局开展区域教研活动，每学期开展三轮活动，每一轮活动学校都把周工作内容安排表、学校领导每周巡视课堂记录表、校长听课记录本、教师上公开课情况、教师备课本等交教研室检查，形成了教研室与学校互动、校与校之间联动的氛围；初中：按照分层管理，分类指导的原则，把全县12所初中学校分

成两大类，按照各类学校的不同情况，提出不同的教学目标和教学要求，有针对性地进行教学指导。

“不改革，我们的教学就没有出路；不改革，我们的教学质量就没有保障；不改革，只有死路一条。”一直致力于推动课改的崇左市教研室主任黄元甫介绍说。目前，崇左各县区遍开课改之花，课改已成为崇左教育人的共识，更成为他们矢志不渝的行动。“种子教练”团队打破课改瓶颈, 政策制定了，措施公布了，具体的操作要求也传达到了各个学校。但是，如何能让中小学教师在短时间内进入课改状态，实现教师教学方式和学生学习方式的转变？ 最迫切需要解决的是课改的实际操作问题。以天等县为例，该县分批举行县级课改专题培训会，着重对高效课堂模式、学习小组建设及小组长培养培训、导学案的编写与使用、学生学习激励评价等核心内容及操作技术进行互动式培训。组织县教研室、局股室成员及中小学校长近30人，由局长带队深入学校一线开展校长“拉练式”听课评课主题实践活动，创新中小学校长听课评课能力培训模式，学习以课改后的课堂标准进行听评课。组织全县课改学科骨干教师成立“种子教练”团队，全县79名成员教师，均能优化高效课堂的基本流程和多样化流程，这些“种子教练”深入到全县各乡镇中小学，手把手指导教师上课。 如今在天等县，哪怕是最偏远的山区教学点，都在不遗余力地进行高效课堂改革。经过一年多的探索实践，天等县的课堂面貌发生了根本变化——教师的角色实现了转换，教师变成了课堂的组织者、学习活动的引导者，而不再是课堂里孤独的表演者、滔滔不绝的讲授者。在记者采访的时候，师生们抑制不住激动，争先讲述自己的课改变化和感悟。

天等县都康中心小学教师冯春霞说：“学生们学会了‘兵教兵’，学会了合作，课堂上我不用再那么费心地讲解，不用担心他们学不会，原来教学可以这么轻松！

把荷中学八年级学生赵敏敏兴奋地表达自己的课改感受：“课改让我们有了展示自我能力的舞台，我和同学们的语言表达能力都提高了，也比以前更自信了。我们不仅收获了知识，还在快乐中成长。”

同样的变化，也发生在课改后的崇左其他县市区。在大新县桃城一中，记者在课堂上看到，学生积极参与讨论、探究问题，踊跃回答问题，课堂气氛异常活跃。“以前上课学生不张口，全都是我一个人在讲，现在学生争着在课堂展示，我退到了幕后，只在学生不懂的时候，适时点拨。”教英语的李老师直言自己是课改最大的受益者，以前她每次上完课嗓子都是哑的，课改之后嗓子又清亮起来。

课改，甚至让从教几十年的老教师重新会教书了。还有几个月就要退休的赵老师直言不讳地对记者说，课改之前，原来自己上课时，学生睡倒一大片。课改之后，学生熟练地在课堂上合作、展示，不再有开小差

的学生了，他也重新找回了当初教书的感觉。

“学校课改后，老师给我们自主学习的时间很多，每一节课都能够展示自己，我很喜欢。”看到记者采访，刚在课堂上当了两次“老师”的七年级学生陆丹阳把记者拉到一旁，稚嫩的脸蛋上溢满了快乐与自豪之情。自主管理让课改成为信仰.

课改后，学生的变化，家长们也是看在眼里，喜在心底。采访时，一位家长向记者讲述了自家孩子课改后的变化：“第一周回家，踹门进屋；第二周，推门进屋；第三周，主动帮忙干家务。”

学生在课堂上收获了自信之后，他们还将课堂上所表现出来的自主精神，延伸到班级管理中。“课改之后，班级管理方式也随之改变，以小组为单位的班级管理制度应运而生，学生是学习的主人，也是班级的管理者，班主任不再是‘家长’。”天等县民族中学教师周桂芳说，现在她只是班级管理的策划者，没有了当班主任的威权感，大事小事都让学生去做。 改变从分组开始。开学第一周，学生投票推选出班长后，由班长将学生先按成绩分成8个组，让第一组学生作为代表从剩下7组中每组抽取一位同学作为本组成员，再根据男女搭配，个性差异，学生间的感情等进行自愿微调。在此基础上，由组员推选组长，负责管理本组。这样，学习小组就定下来了。这样的分组，基于学生的自愿，基本上没有学生因分组而烦恼。

在班级管理中，实行分层管理：组长就是班干，负责管理本组的日常事务，班长管组长，班主任管理班长和组长。班主任把管理任务分解给班长，班长再分解给组长，层层减轻负担。班长定期召开组长会议，掌握各组的学习、纪律、生活等情况，与组长商议班级的管理办法，定期向班主任反映。

当组里出现问题，班主任对组长常说的话是：“你们组的这个问题，需要老师帮忙吗？你希望老师怎样做？”出现这种情况，班长、组长通常会说：“老师，这个问题先给我去处理吧，如果我处理不好，你再帮我。”周桂芳说，由于充分放手，优秀的小组长就能让班主任从日常事务中解脱出来。这样，班里只要有事情，学生能做的，她都放心让学生去做；学生不敢做的，她都鼓励学生去做。

记者采访时，天等县民族中学八年级学生张钰就津津乐道于他们自己组织的一次家长会。“整个家长会，由我们自己选出的代表主持，各个组长精心准备课件，向家长介绍组员，分析考试情况，组员以各种形式表达对父母的感谢，邀请家长听课，并以答记者问的形式回答家长关于学习的问题。”张钰说，现在他们开家长会，由以前的告状会变成了感恩会。有一个学生，以前每次开完家长会，回到家都会被父母“混合双打”。而前不久，父母参加了完全由学生组织的家长会后，和孩子抱头痛哭，然后跟孩子一起制订学习目标，谋划未来发展。

现在崇左的各个县区，尝到课改甜头的教师和学生，已经自觉地把课改当成了信仰，家长也是深受影响。甚至有家长专门到教育局，就为了道一句感谢，“现在我们把小孩送到学校，非常放心。”当课改在崇左的教师、学生和家长的脑海中形成一种共识后，改革就成了一种自发的行动，一旦有教师想走老路，学生和家长都会逼着改，如果真的不改，教师就会面临被边缘化的危险。

“作为偏僻落后的边疆少数民族地区，尽管我们真正走上课改之路，比很多发达地区要晚，课改之路也并非一帆风顺，还存在这样那样的问题，但我们有‘逢山开路，遇水搭桥’

的勇气，也有足够的自信和智慧。”说到未来的课改，崇左市教育局局长许红深意气风发。

(本文转自《中国教师报》作者：冯永亮邓少东)

2013年，天等县中考成绩斐然：七门主科，语文、数学、物理、化学、生物、思品六科平均分排崇左市第一，英语科排全市第二。记者采访时，天等县教育局局长闭伟文则避谈中考成绩，却津津乐道于教育教学改革的过程和感受。历任中学校长十数年以来，闭伟文一直倡导并全力实施“先育人，后教书”理念，并早已显现成效。

把育人放在学校工作首位

——天等县初中教育教学改革系列报道之一

□ 本报记者 陆明翔

天等县初中教育教学改革成绩的取得，是天等县委、县政府特别重视教育的必然结果。县委书记吴强一直以来高度关注和重视发展教育，明确指出：“要把教育放在优先发展地位，努力办成全县人民满意的教育。”

“全县人民满意的教育”包括了教育的两个方面，即“教书”和“育人”。这两方面都要让全县人民满意，这个目标宏伟而具体，任重而道远。县委常委、宣传部部长、分管文教卫生工作的副县长李贵卓说：“教育大民生，涉及千家万户。办好教育是全县上下共同的认识和目标，通过不懈努力，我们正一步步向实现这个目标迈进。”

“教书育人”在学校里是一个使用频率很高的词组。近日，记者在天等县各中学采访时，总听到校长和老师们反复强调“先育人，后教书”。“表面上似乎只是顺序的先后调整，但其中的玄机却大不一样。”原把荷中学校长，现已调任华隆中学校长的蒙万里深有感触地说。

“作为教育工作者，在重视?政绩?教育的同时，更要以良心办教育，坚持育人为首。当学生不容易，一个学年200多天，每天坐在教室近6-8个小时，聆听教师?传道授业?，备受?煎熬?。身为教育局长，良心是不安的，校长、教师要通过实施?高效课堂?以善待自己的学生（孩子），以祈求良心的平安。”采访中，闭伟文局长意味深长地说。

“不重分数高低，须求全面发展”

进结中学，历史文化底蕴深厚，人才辈出的摇篮。

校长黄定准是教物理的。多年的治校历练，使这位校长深谙农村学校管理的关键所在，并善于将普遍的现象提升到理论的高度。

接受采访时，黄定准首先把进结中学的治校理念阐明。进结中学的治校理念是：“不重分数高低，须求全面发展。”黄定准说，不能违背社会大背景下的学校现实，只能从学校的实际出发，给师生很具体而准确的定位。进结中学给师生的定位是，我们是农村学校，生源不是一、二类，是三、四类的。不要一味地去追求高分数，必须注重综合素质的提升。

“体育为舟，载德促智”是进结中学的特色。进结中学强调，只要学生有进步，不管是学习上的，还是生活上的，都是学校办学的成功。

苏斐，进结中学分管德育工作副校长。苏斐为学校的德育工作可谓煞费苦心。只从他认真准备并已讲述过的德育专题讲座标题中便可看出他的敬业和用心。如浅谈中学生早恋问题的《掀起你的盖头来》、针对学生生命安全意识的《人生的精彩源于生命的安全和心理健康》、倡导做文明学生的《让我们一起享受文明阳光》、如何过暑假生活的《过个安全、文明、充实、快乐的假期》、《做个有道德、守纪律的中学生》等等。

进结中学政教处副主任兼班主任张素芳是一个“严父慈母”叠加复合型的老师。她今年担任毕业班203班的班主任，这个班是她从初一年级就带过来了。在这个班，张素芳因地制宜，设立了两个班长，一个管纪律，一个管清洁卫生。张素芳有一句话颇值得玩味：“严是为了松，管是为了不管。”初一年级时，她抓得十分严厉。针对初一年级学生的逆反心理，张素芳对症下药循循善诱，发现问题直接和学生进行沟通和交流。203班的清洁区位于学校大门进来的大榕树周围，每天有近十筐落叶，如不及时清扫，既影响校容

篇二：初二关于友谊的话题作文

初二关于友谊的话题作文：友谊就像那座桥

友谊是什么？

对，谁会思考这个问题？钱钟书说过：“人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。”我说：“如果把人与人的关系比做一条水流湍急的大河，那么友谊便是架在大河上的桥，耀眼而珍贵。”

每个人都有属于自己的友谊桥，毕竟友谊带给我们太多美好的回忆。

每当我们走上这座桥，就像找到了光明。

生活赋予人们太多的压力，我也曾经失去自己的航标，追求那些光彩夺目的光环，迷失自我。但朋友告诉我：“人要为理想而活。”我渐渐的找到自我，友谊让我体会到人间的温暖。生病时的一句问候，伤心时的一句安慰，迷茫时的一句教导。这些都是人世间最真挚的感情——友谊。

友谊就像那座桥。

当我们走上这座桥时，就会感到无比的快乐。

当我和朋友一起玩耍时，心里总会感到一种满足。那种感觉没有掺加杂质，很纯，很真。我可以向朋友倾诉自己的心声，舒缓自己的压力。我们共欢乐，共悲伤。我真正体会到一种“海内存知己，天涯若比邻”的感觉。友谊就像一条钮带，把人心相连在一起。 友谊就像那座桥。

每当我们走上这做桥时，就会感到友谊非常珍贵。

人不是沙漠中的仙人掌，每个人都需要友谊。有缘相识，即为朋友，有心相知，才为知音。西塞罗也说过：“长期在一起同甘共苦共患难，才能有莫逆之交。”友谊是人发自内心的情感。金钱可以买到物质，但买不到友谊。虚伪的友谊尤如人的影子，当人在阳光下时，它会紧紧跟着我们，一旦脱离阳光，它就会离开我们。友谊要靠真心来获取。

友谊就像那座桥。

友谊是建立在尊重他人的基础上的。友谊就是尊重的象征。朋友越多，说明越尊重他人。 友谊就像那座桥，把人心相连。让人世间拥有最美好的感情。

“夏雪，谢谢你!”

一年一度的运动会伴着春天的脚步来到了，全校同学都面对着老天爷灿烂的脸坐在看台上，高涨的热情足以把运动场的顶棚点燃，而我的整个上午却在惴惴不安中度过。

在上午的1500米比赛中，我失败了，强烈的挫败感让我失去了面对下午三级跳比赛的勇气，我有些恐惧那一刻的到来。

答应陪着我比赛的好友夏雪说比赛要开始了，拉着我到了比赛场地。勉强跳完两跳之后，成绩不理想，我有些沮丧，甚至想到了放弃。我多想回到看台上，做一个快乐的观众呀!我对夏雪说：“雪儿，我不想比下去了。”“为什么，咱们不是说好了吗，不可以放弃的。你不舒服吗?”夏雪疑惑地问。“我??”夏雪的话让我想起了那天中午。

那天阳光明媚，夏雪陪我和漩到学校的沙坑边练习三级跳。夏雪很用心地教了我们一些动作要领后让我们自己练。开始我有些胆小，迟迟不敢跳，夏雪用鼓励的眼光望着我，耐心地对我说：“你能行的，只要迈出这第一步，就离成功不远了，为了班级的荣誉，咱们不能放弃!”我有些羞愧，于是大胆地进行了多次尝试，终于，掌握了三级跳的技巧，跳出了一个令人满意的成绩。

今天呢?我难道可以在最后一刻放弃吗?不，我身上还承载着夏雪的努力与同学的期望。“夏雪，我会比下去，我会努力的!”我坚定地说，“可是??我要是取不上名次怎么办?”心中的那一丝疑虑又涌了出来。“没关系，只要努力了，问心无愧了，就是成功，加油啊!”虽然是普普通通的一句话，但它就像一块大石头扔进我的心海，掀起了波澜。还有最后一跳，

我站在起跑线上，眼睛盯着前方，深呼吸，逐渐加速，跳，一连串的动作一气呵成，当我的双脚又回到地面上的时候，我发现我跳出了我的最好成绩。但尽管如此，我还是没有取得好名次，我的脸又黯淡了下来，心里空空的，仿佛一切阳光都被荫蔽了，只剩下了一座未被融化的冰山。。 这时，一张笑得无比灿烂的脸出现在了我面前，夏雪笑着对我说：“恭喜你，超越了自我!不管你是否取得了好名次，你都是最棒的!”我愣住了，心中的冰山在慢慢地融化。夏雪，你知道吗?你像太阳一样闪闪发光了。

夏雪，谢谢你，有了你，我的季节不下雪。

导读： 由于一件小事我和最好的朋友闹矛盾了。在一次我的脚受伤后，好朋友的帮忙，让我内心非常感动，我跟他和好了。通过这一次的事件，让我更懂得了友情的珍贵。

标签：初中作文友情关于友情的作文

每个人都有着无数个往事，而就因为那一次次的往事使我对某些事物更加珍惜，对生活的经验积攒的更多，因为那一次次的往事让我懂得了友谊的重要，同时让我更懂得珍惜友谊。 我有一个很要好的朋友，从小就一直跟我形影不离，我们几乎没有吵过架，可是那一次，差点让我们的友谊破碎，同时也因为那一次让我们更加珍惜这份友谊。

那时我们在上五年级，我跟那个好朋友吵架了，起因就是我不小心踩到他的脚了，可能踩得比较重，而我这位朋友脾气比较急躁，就骂了我一句，我也不让步，也回骂了，就这样大声吵起来了，还差点打起架来。

为此，我们一连几天都没有说过话，上学和放学时也不像往常一样一起走了。我还以为我们一直都不再说话了。

直到有一天，我在操场打篮球，跟一个同学在抢球，跳起来时不小心从空中摔了下来，一下子把脚给摔破了，流了好多血。我那个好朋友看见了以最快的速度跑了过来把我扶起来，又慢慢地把我从操场一步一步地送到家。

自从这件事情之后，我内心里很感谢他，同时也为之前吵架的事感到愧疚，想跟他道歉，可我不知道怎么说出口。终于在一次放学的时候，我看到机会来了，我就急忙走过去跟他说“对不起，那次是我踩到你了，”他说“没关系，我也有错，不应该骂人的。”就这样我们又和好了。

我很庆幸有一位这么好的朋友，在一起能谈诉心声，能陪着我一起长大。我以后一定会加倍珍惜我们的友谊。

导读： 友情是一个永恒的话题，也是一个比较大众的话题，写友情而且将其写好有一定的难度，不过，这篇文章的作者做到了，我们一起来欣赏这篇关于友情的美文吧。

标签：中考满分作文 中考作文 满分作文

坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。

想想，初三其实挺快乐的。

每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子;向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。 回家的路上，有一棵不知名的大树。夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱 葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在

地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀!”

日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日 最好的朋友即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。

几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭蛋儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭蛋儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框;然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。

每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔犟地奔向自己的梦想。

伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子……

青春如一首字句有力充满激情的赞歌；青春像一朵正在酝酿充满神秘的花苞；青春是一篇写满梦与理想的诗行！

夏意正浓，假期里学校足球场上的大灯亮着，在傍晚似乎有用不完的力量。我坐在不远处的看台上大口灌着水。刚刚在跑道上的四五圈折磨得我上气不接下气。风从脸颊跑过，感觉舒服多了，这时我仿佛闻到夏天独有的味道，它幻化成在足球上跳跃的男孩子们身上的活力，给了你无限上进的动力。

我抹掉脖径和额头的细汗，静静地享受夏日勃发向上的乐章。这是我观察到有个身影在跑道上不停的穿梭，刚才的我好似她一样，不停地奔跑。她个子中等，扎着一尾清爽的马尾辫，一双舒服的运动鞋。看着它总给人一种说不出来的感觉，像是一处会让你注视远处的景象，说不出哪里吸引着你，却总是想让目光多停留一会儿。

她摇动着双臂，健步如飞，轻盈连贯，细细密密的汗布满额头，她不用手抹去，看得出她有些累了，但是丝毫没有想听下的意思。

她绕着跑道，目视着前方，神态自若，佩服的感情油然而生。来来回回她跑了有7、8圈，速度不是很快，但看得出她很努力。慢慢地我开始觉得，自己不如她那般坚韧了。我好像能体会在跑道上奔跑的感觉，看着她，我感觉自己夜像她一样。双臂前后运动着，心脏咚咚咚的急促地跳着，呼吸有点儿跟不上了，身体与头脑的不吻的感觉像是有什么在拖累着我，头脑思考着怎样跑得更快，但身体却不听使唤，怎样都不肯。“累”字从脚底延伸到头顶，这时我回过神来，动动手手，继续注视着那女孩。我仿佛明白了她不肯懈怠的原因，是一种在痛苦中成长的感觉，是一种与心灵身体抗争的感觉，她那种不服输的精神，深深令我折服。

在成长的道路上布满荆棘，开拓出属于自己青春的道路，学着拥有那女孩身上不服输的精神，不容自己有放弃的机会，心与身充满活力，也许就是跑步的目的，也许就是青春的意义。

在最美的年华不停的奋斗，收获的不仅仅是成功，更多的是一份永远抹不掉的感情，和对生命更深一层的理解。我想青春会是永远留在我们心底最美好的记忆，请用十几岁时的活力和激情书写最值得几年的青春的诗行吧！

头发澎乱地舞动着，锐利如鹰的眼神向对方射去，一句句刀刃般的话语刀刀刺进心里，口中的口水也迫不及待地喷出，我的脸有无法掩饰的愤怒，火山早已在头顶爆发，满腹的委曲转为气愤，再也受不了了！晶莹饱满的泪珠夺眶而出，无声无息地滑过脸颊，流到了残有怒气的口中，咸咸的味道中，难掩盖其中的苦涩，我转身，默默地走回自己的位置。

闭着口，头好像无力的吊灯，低垂着，世上的喧嚣不知跑到哪了？寂静无声，连一根头发掉落在地的声音也可以轻而易举地听到，紧闭双眼，希望这一切只是一场恶梦，最宁静的

片刻，我的心被刀箭捅进，鲜血如注地夺心而出，无法停止的眼泪已经累了，变成一点一点的啜泣，脑袋的思绪好似被穿着隐形衣的小偷给盗走了，谁也没发现，我是别人手中的木偶，一条条透明如丝的线操控着我，无理取闹的争吵又算什么。

嬉闹声划破了宁静的片刻，看着走廊、教室里个个带着灿烂、露出洁白牙齿的笑容，我发现，我好傻，生气愤怒如果用笑容代替，早可以避免这场毫无意义的争吵。我的身体解脱了被操控的细线，嘴角微微地上扬，可爱的小酒窝从脸颊上浮现，烈日下洁白的牙齿更加地灿烂，我感谢这宁静的片刻给我新的体悟。我慢慢起身，微风穿越了窗户轻拂我的脸颊，心情也开朗了起来，我从地狱中黑暗魔鬼蜕变成天堂中明亮天使，我步向刚刚和我争吵的同学，我决定与他分享我的愉悦。

我轻拍他的背，打破他的宁静，我的心情好似感染了他，他红润的双颊像是跟我道歉，我们的友情又回温了，我们还是像从前一样，愉快地谈天说笑！或许宁静的片刻是我们友情的滑润油，从中反省，找到光明的出口，心中又是如花开放，一朵朵鲜艳亮丽的花，成了花海，天空划出了一道彩虹，事情解决了，痛苦挣扎转变成豁然开朗的心情，这就是我最宁静的片刻奇妙之处！

篇三：关于友谊的作文

伟大的友谊

我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。

我记得在我上四年级的时候，我因为出了水痘，有一段时间不能去上课。在妈妈的精心的照顾下，我的病终于好了。我刚进班，李林主动要求帮我补课。她白天努力地学习，晚上帮我补课。有一次，由于老师布置的作业挺多的，李林帮我补习的时间也比较长。就耽误了她写作业的时间，李林帮我补习到12点才回家，她写作业到深夜，还要帮我准备第二天的复习笔记。由于晚上睡眠不足，第二天早晨没有充沛的精力，所以在上课时不停地打哈欠。终于熬不住睡着了，结果被老师发现了。“李林站起来”老师严厉地说。李林没有听到老师的话，过了一会李林还是没有站起来。老师十分生气，走到了李林的跟前。老师再次生气地说：“李林站到后面去，不要浪费大家的学习时间。”李林羞愧地站到后面。

在放学的路上，我对李林说：“你这些天帮我补习太累了，今天你好好的休息一晚。明天我们再继续吧！”我已经把你今天晚上的复习计划定好了，不要再推迟了。”李林坚定地说。晚上李林仍旧帮我补课。过了几天我落下的功课全都补齐了。并且在一次测验中取得了好成绩，而李林却因为我生病了。

我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。

重筑友谊

我和陈明是好朋友。一天上午课间，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地把它到墙角。“我要你的木船给我的陪葬！”说完，我头也不回地冲出教室。

中午，他主动和我打招呼，好像有什么话想对我说，刚要张嘴，我就故意跑得远远的，看着他愣在那里的样子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一样，心想，这就是罪有应得！下午上体育课时，老师说陈明不舒服，不来上课。我心想：难受了吧，这就是弄坏我小木船的下场！不好，忘带水杯了，我得上去拿。我三步并做两步，飞快地冲上楼，陈明不是不舒服吗？他怎么一会儿低头摆弄着什么，一会儿抬头四处看？一看我来了，他为什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁边好像露出一瓶胶水，怎么回事？看他这劲头，比我还足呢，没错！他肯定是装病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一样，兴奋极了，对！告老师去。哼，老师先找他谈话，再请他家长，陈明回家后再挨一顿打，看着他走进老师办公室，我都快笑出来了，总算为我的小木船报仇了，我轻松地舒了口气。

下课后陈明主动找到我，他一脸愉悦，脸上连一丝怨恨的情绪都没有，他双手慎重地捧着满是胶水的木船，递给了我。“给，修好了――我们的友谊也能重新修

筑起来吗？”我愣愣地，羞惭地接过木船，心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。我刚才怎么能那么做，“对不起，我不该……你不仅修好了木船，也修好了我们的友谊，它比以前更牢固。”

我们将木船放在水中，它满载着我们的友谊在永流不息的河水中漂流着……

友谊之衣

真是的，又和沈甘馨吵架了！怀着闷闷不乐的心情，我走进了课堂。

这节课是政治课，她又是科代表！哎，真烦人。我坐立不安盼着早点下课，身子扭来扭去，一不小心，把我的衣服划破了。本来我还没有在意，用一些透明胶贴上，想回家去补一补。“啪”翘着椅子的我，一不留神从椅子上摔落。全班各大媒体记者的目光立刻在我座位上开会，随后则是一阵狂笑。我想从椅子上摔下来应该不会如此让人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到这儿，我便开始观察它们从何而来，随之则落幕到我刚刚贴好的衣服上。我涨红了脸，顿时不知所措。直到老师提醒，我才提起椅子，坐下并捡起那些羽毛。老师阻止了我，让我下课后再打扫干净。整节课都是在紧张的感受下度过的。

下课后我扫起地上那如雪的羽毛，并用左手紧紧捏住衣服的“伤口”我捂住“伤口”，生怕别人会发现。一下课同学们就涌了过来，问我的衣服怎么了。我不敢开口说，怕她们会笑我，便独自离开了教室。失落而又紧张的心情一直伴我到晚饭后，由于我没有带其它的外套，只好将就穿上。

回到教室里，那样的询问仍没有停止。门口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！没关系，我不怕！于是我就跟着去了。只见沈甘馨从背后拿出一件她自己的衣服给我，让我换上。一时之间，一股暖流在我心中流过，是甜甜的，我纳闷，她为什么会这样对我？是宽容、是同窗之谊。这一刻，是我在翠外最震撼的一刻。

一个学期过了，这个难忘的回忆一直在我心里。说出来也不好笑了，反而我心里感到很快乐，很温暖。而那件衣服是我友谊之路上的一道风景，是我人生中的友谊之衣。

我班盛开友谊花

我们班有五十名同学，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励。生活中，我们相互帮助。同学之间，团结友爱的友谊之花，犹如盛开的鲜花，在我班争奇斗艳。

记得，在二年级时，我们学了一篇课文“雷锋叔叔，你在哪里”这片课文，通过寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，告诉我们只要有爱心的地方，就会有雷锋的影子。在雷锋叔叔无似奉献助人为乐的精神的鼓舞下，使我们班上的好人好事越来越多了。

学习上，同学们互相帮助。学习好的同学都非常主动地帮助学习差的同学，比如：“我们班的班长，她每天都主动帮助学习差的同学补课，耐心地给他讲解不会的题，坚持不懈的给他补了一个月。”使我们班那个学习差的同学的学习成绩有了很大的提高。在班长的带动下，有许多学习好的同学也主动帮助学习差的同学，把学习成绩提高上来了。使我们班的学习成绩由以前的第三名，上升到了第二名。 我们班的同学们不但在学习上互相帮助，而且在生活上也能做到互相关心照顾，主动帮助身边有困难的同学。

尤其是我们班的一名女同学，有先天性的腿脚残疾，行走不是很方便。有时，她的家人不能及时地到学校来接她，我们班的同学都能够主动地把她送回家。有一次，放学回家时正赶上下着大雨，她又没带雨伞，我们班的同学都主动地把伞借给她用，并送她回家，而我们班的同学却被大雨淋湿了。体现了同学之间团结和助人为乐的精神。

这些事只是我们班学雷锋做好事盛开的友谊之花的几朵。在我们班这个友谊的大花坛里，竟相开放的友谊之花，还有许多许多……

篇四：观友谊关后感

观友谊关后感

上石镇中心小学

五三班

吴慧珍

今天是我最快乐的一天，因为我要和我们班的同学一起去友谊关游玩。

早早就有大巴士在校门口接我们，我们飞快地上了车。在大巴士上，司机当起了导游，从司机的讲述中，我才知道木棉花是凭祥市的市花。木棉花是红的，我猜那红色的木棉花是希望我们凭祥市的人都过上红红火火的生活。随着司机的讲解，使我了解到原来凭祥市虽然很小，但是却有着重要的交通地理位置——它是322国道的终点，还有一条长长的动脉一样的国际铁路。不久，我们的车子走上了南友高速路。从司机不断地解说中，我们发现了一个个有趣的地方，发现凭祥原来很可爱，发现我们的家乡很漂亮。

车到了，我们终于来到了目的地。我们首先参观的是万人坟。我们的面前有个大门，大门上写着四个大字：‘护国忠魂’。紧接着，我们从大门左边一个小道进去，不一会看见了墓碑和花圈。墓碑的前面有苹果、米饭、糖等祭品，虽然只有几样东西但也代表了人们对烈士们的尊敬。我们再往前走，就见到有很高的阶梯，一眼望去就像是上天的天路。往右看有无数个战士的坟墓。到了山顶，向下看去，到处有青翠的树，像一个个绿色的房子，我想里面应该住着由烈士英灵化成的生灵吧。不一会我们就下山步行去关楼。

走了好一会，前面出现一个高挺的身影，像一个黑色的巨塔，这就是关楼。关楼前有一个漂亮的花圃，有各种颜色的花。关楼下是一个拱形的门，门板的墙就像巨兽的两只脚稳稳站立。我们来到了关楼上，一楼的内部很好看，它的花纹很美。二楼是展览厅，这里可以见到中法战争遗留的很多珍贵的历史文物。里面有冯子材将军的肖像，有宝剑，有盔甲和用过的旗帜等。三楼是中越会晤室，有我们国家领导人和越南国家领导人的照片。四楼有很多有名的古关的图片和资料，真是一些神奇的地方啊。

后来我们又去参观了中越界碑，通关口岸，炮台。不知不觉就到时间了，我们跟给我们讲解的兵叔叔依依不舍的告别了，这次活动真的让我见识到很多的新知识。我想我们的家乡明天一定会更美好。

游友谊关有感 上石镇中心小学 五三班 吴福军

篇五：关于友谊的作文：感受友谊之美

关于友谊的作文：感受友谊之美

关于友谊的作文：感受友谊之美

友谊之美，仿佛虚无缥缈，实际随处可见。只要将感受融入心灵，就会发现，友谊之美早已弥漫在世间的每一个角落。友谊，仿佛是一架钢琴，只需把感受化为乐谱，即可弹奏出动人的乐章。

友谊之美——鼓励

体育课，本该是尽情欢声笑语之时，却不知为何，成为我的梦魇。不知何时，我突然发现，自己很难完成前滚翻这个动作。刚开始，我还不以为然，可在一次体育课上当众出丑以后，一种不安的情绪就悄然在心头弥散，从此，上体育课就生怕这节课有关于前滚翻的课程。不过，随着时间的流逝，我的担心也渐渐消失。

直到一次公开课，我无意间看到了老师的教案。瞬间，我的目光凝固了——这节课竟然是前滚翻的课程！，听到了这个消息，我的朋友们都热情地教给我要领，可我始终没有勇气翻下去。公开课时，面对那犹如天堑般的体育垫，我的信心早已鸿飞冥冥。这时，不知谁喊了一声：“**翔加油！”顿时，我的耳边回荡着震耳欲聋的鼓励声。。。。。。它们化为一座友谊之桥，助我登上了成功彼岸，它们化为了无尽的勇气，助我翻出了那成功的前滚翻。

难道没有了同学的指点，我能成功？难道没有了同学的鼓励，我能成功？我感受到友谊的力量是无尽的。

友谊之美——互助

自从数学“五连冠”之后，我便成为班上当之无愧的“学霸”，就算曾经考了93的低分，也无法动摇我的地位，我们班德同学都有一个好习惯，那就是互助。自习课上，我旁边的同学都经常向我请教难题，而我来者不拒，总是细心地向他们讲解解题思路。而我有什么问题，同学们也乐得帮我解决。长此以往，我周围的同学成绩都在飞速上升，我的成绩也有了一定的上升。最重要的是，我们都成了挚友。

友谊之美——团结

步入五年级，我们的课程表上多出了一门心理课，心理课早已取代了大多数人心里最喜欢的课程，因为它实在太有趣了！

又一次心理课到来了，心理老师告诉我们，今天将玩一个：“抓统领”的游戏:选出一个统领，五个敌人，五面镜子，游戏开始时，五个敌人是不能知道统领是谁的，而统领需要做一个动作，镜子则要站在讲台上，跟着统领做动作，而剩下所有人则要一起做动作，而敌人要指出谁是统领？当然，统领几秒就要换一个动作，而敌人的指认次数也是有限的。我想出了一条妙计：统领做一个指人的动作，其他人也跟着模仿，就会搞得敌人晕头转向。课着需要我们无与伦比的团结，集体采纳了我的办法，提高着团结，我们撑到了下课。

友谊之美，只需用心感受即可！友谊是一架钢琴，只需把感受化为乐谱，即可弹奏出动人的乐章。

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