讽刺小说作文

篇一：作文与文学

首先请大家认真的考虑下我的问题 谢谢

我一直很困惑 为什么我倾注心血构思的小说在考场上只得了36分 而乱写的议论文混抒情却能得50分 而且还能得到表达流畅自然的评语 而我根本就不知道自己在写什么 语句更是硬凑上去的??真不知道是我的问题还是老师的问题

我个人十分喜欢看小说和写小说 自忖写的小说拿去考试一定没问题 自认为微型小说所具有的一切要素我都有 当然有个扣题出人意料的结尾 可是分数上就一直没如意过（30分??）

这是不是普遍现象呢 我几乎没看到过 高考优秀作文里有小说 是我们高中生笔力不够还是什么

我发现现在抒情（个人认为是无病呻吟的那种）的人越来越多 而会讲故事的人越来越少 这是为什么 是为了分数么 是什么导致了这个现象的发生呢 我迷惑不解

再次说下 我十分喜欢小说 尤其是小小说 是那种有思想性的小说 可是我越发不敢在考试时写??因为得不到分

最近看了遍06年优秀小说选 发现上面似乎只有3篇是歌颂“高尚情操”的 而更多的是批判讽刺社会不良现象的！关于内容我无从借鉴 我只知道应试作文一定要写积极向上的 要是“反动”了 一定会死得很难看！

以上是我关于作文的困惑 请大家给即将高考的我指条出路吧

归根结底——我是继续磨砺我的笔尖 还是 ”装作“多愁善感呢 徘徊中??

我真的喜欢小说 不忍心放弃！！可是??哎

最后最后再问下 高考阅卷时 在众多情感充沛的作文缝隙中看到一篇小说是什么感觉？

请原谅我对标点的吝啬 原因是不好按?? 在这个问题上我放上全部能拿出的积分 请求得到让我满意的答案

你不是那种老师，你不会知道的。老师们从来都是“按套路出牌”的。通常认为，抒情文（哪怕是瞎蒙乱砍的）就是表达感情的最好的文章了，就是有涉嫌抄袭的部分呢，他也给你一定的分数。可是小说就不一样了，小说里都是自己的话，自己的情感，总之一切都是自己来定的，所以一般老师就会没什么大脑的给你判很少的分数了。一般那种老师很多的，就是那种按套路出牌的，他们体会不到学生的小说里也有学生自己的对世界、对考题的理解。

至于你最后的那个问题，我想如果是给你判36的老师的话，是没什么感觉的，有的话就是“这个学生怎么写小说呢？”有这么一个疑问，然后“认真”看一遍以后，低分带过。

另外，我个人觉得，如果你真的这么喜欢写小说的话，可以多练习练习的，然后也多看看别的类型的，再适当尝试抒情文之类的文章，综合运用，效果会更好的。

提问者评价

理解万岁??哎 只能按着“仕途”走了 我暂时当当分数的走狗吧 哎?? 如果要用一句话来回答这个问题，那就是“多读名著”和“语文考试成绩提高”之间有联系，但没有一对一线性的必然的因果关系。我的意思是说“多读名著”一定对提高语文成绩有帮助，但是“多读名著”并不必然会使“语文考试成绩显著提高”，而且“语文考试成绩提高”也并不必然只是要求“多读名著”。用大白话来说，二者有关联，但它们是两码事。

首先语文考试是一种应试行为，它的依据是教材。因此名著的内容不一定被语文考试考到。

其次语文考试考查学生对语文基础、古诗文、现代文的阅读和作文等知识和能力的掌握和运用能力。这些基础知识的掌握和能力的提高必须要有系统的学习和严格的训练才能做到。显然即使把名著倒背如流也是无法达到语文考试所应该具有的这样的高标准的要求。除非你把名著当成语文基础、阅读训练的材料来使用，那样，名著也就丧失了其存在的意义。举个浅显的例子，你写的考场作文笔法即使超过张爱玲的小说，如果走题，这篇作文恐怕得不了高分。由此看来，考场作文和写文学作品有着巨大的区别。 再次，一位学生如果要经常能取得良好的应试成绩(不管哪一科)，都要有良好的考试习惯(例如整洁的书写、答题所要求的规范等)和过硬的考试心理(例如坚韧、细心等)，多读名著恐怕不能抑或是不能直接培养、提高这些习惯和能力。

多读名著虽然不一定能绝对提高语文考试成绩，但多读名著，对于语感的培养、文章的深度理解和文学规律的把握肯定有巨大的帮助，因此，这些对语文考试肯定有益处。这就是语文教师讲的“多读才能提高写作能力”。只是这些帮助能否在成绩上体现出来，关键取决你平时阅读名著和语文考试内容结合的紧

密程度。有的学生名著读得少，只要方法得当，写作水平也可以提高很快。例如，你读沈从文的小说《边城》，你能否想到过把作者的细腻描写笔法应用到自己的作文中去呢？

总结一下：你如果想提高语文考试成绩，最最主要的是依照该学科的规律学习、训练。如果真想多读些大师的作品，那就少一些“通过阅读名著提高语文考试成绩”的功利之心了。

大部分中学生都是有文学兴趣的，因此也常常会燃起文学创作的欲望，虽然他们可能并不喜欢每两三周就要进行一次的应试写作训练。但是，目前的情况是，教师只关心应试写作训练，对学生的文学创作一般是不闻不问。学生在教师的应试指导下，文学兴趣得不到发扬，没了文学趣味的应试作文往往也拿不到高分，日常自由创作又写得正儿八经、毫无文采。其实，我们应该正确认识文学创作和应试作文这两种写作形式，既不能把这二者等同起来，也不应该把二者对立起来。文学创作与应试作文到底有哪些区别和联系呢？

一、写作源起不同，应试作文是别人要你写；文学创作是自己按捺不住想倾诉。

二、写作目的不同，应试作文是为了应试需要，功利非常明显。文学创作是为了情感表达需要而动笔的。

三、阅读对象不同，一个是一定要给别人读，读者是比自己年长而且比自己知识面更宽的老师；一个是不一定要有读者，如果公之于世则读者是社会老老少少的社会民众。

四、写作手法不同，应试作文是在规定的时间里完成规定字数的写作，不允许有太多的思考，写起来应力求轻车熟路，以前写过的材料、观点等，可重复使用，力求简洁明白而又不失才华。文学创作的写作时间相对充裕，思维想象也可以展开来，因而可以写得很有文采。

篇二：九年级作文

新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案

【教材分析】

本单元的中国新诗和外国诗按主题编排，主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观这一维度来看，这个单元的重点，是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。学习这几首诗歌，要“关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象”“反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言”。特别需要强调的是，诗和其他文学体裁一样，要用形象思维，即使是有议论，一般也依赖于具体的形象。所以要特别注意这些诗中诗人是通过哪些具体形象来表达思想感情的，诗人为什么要选择这些形象来表情达意。

【教学目标】

1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。

2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗

3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

【教学重点】

综合运用多种表达方式

【教学流程】

第一课时

一、投放题目

土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。

二、写前指导

土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。

1、 一线串珠。无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。

2、情感要真诚。无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。

3、语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞，让文章荡漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。

4、表达要灵活。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。

5、情理要相透。散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰

仗于虚构，表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文，往往有深邃的思想内容，而这种深刻寓意又饱含诗情，因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考。“土地”的话题具有很强的思辨性，要把这种理性通过感性形象来展开。

三、自主写作

请同学们结合以上的提示，自主完成作文。

第二课时

四、合作交流

以学习小组为单位，相互交流，注意学习他人的长处，也要注意他人的缺点。

五、精品赏析

每小组精选一至二篇精品作文，全班共同赏析。分别由师生作出评价。

六、反思提升

（一）、综合评价

这一环节的目的是：使学生从整体上清楚自己作文的优缺点，以便以整体着眼，改好写得不足的部分；学习评价作文的方法，提高评价能力。步骤和方法是：

1.指导学生综合评价未修改前的“病例文”。要求学生先说优点，再说缺点，优、缺点都要按照“作文目标”的顺序说，使学生学会综合评价的方法。

2.让学生运用综合评价“病例文”的方法，将“逐条评价”自己作文的情况综合起来，作出“综合评价”；让学生说一说，教师再给以指导。这样，学生从整体上清楚了自己作文的得失，也就能全面而有重点地修改自己的作文了。

（二）、自己修改

这一环节的目的是：学生通过自我修改的实践，改正作文中的问题，掌握修改的方法，提高自改作文的能力。

方法是：提醒学生依据“作文目标”的顺序，逐条修改自己作文中存在的问题。教师对“差生”给以具体指导。

（三）、互改交流

这一环节的目的是：使学生相互启发，相互借鉴，相互促进，激发兴趣。

步骤和方法是：1.互改。让学生同桌，或小组内，或自愿结对子交换评改。2.交流。让学生谈一下修改情况──怎样修改的和为什么这样改。

当然，学生的发展是不平衡的，教师还要因材施教，使学生人人过关，个个进步。这就需要教师全面掌握学生的情况，对自评自改后仍有问题的作文，还应进行必要的“师评”指点，并要求在“师评”指点后再进行自改或互改等，直至人人“过关”。

九年级上同步作文指导：第二单元微笑着面对生活

【作文目的】

1、通过活动培养学生作主题演讲的能力。

2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。

3、使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4、培养学生写作演讲稿的能力。

【训练要求】

演讲稿是一种特殊的文体，它的针对性、可讲性、鼓动性是与其它文体相区别的特点。优秀的演讲稿是成功的演讲的基础，古今中外的优秀演讲都有一篇出色的演讲稿。本单元的写作训练重点就是演讲稿的写作，通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。

【思路提示】

文题1：竞选学习委员演讲

提示：

1、这是一篇竞选演讲，竞选演讲的目的是为了展示自己、推销自己,让听众了解自己,从而获得支持、赢得选票。竞选演讲稿主要具有以下特点:一是客观性。竞选演讲实际上就是展示自己的优点,说服群众、评委投自己的票,是"毛遂自荐"d但"展示"必须真实客观、实事求是。这是竞选演讲稿的首（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-157909-1-1.html）要特征。二是竞争性。这是竞选这一特定的活动方式所决定的。三是推销性。竞选演讲是竞选者展示自我,推销自我,是说服他人投自己一票,使自己在竞选中胜出。

1、写作要点：

（1）了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

（2）观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

上语文第三单元作文 青春随想

题目：大作文 话题作文：青春

（注：本单元是小说单元，与单元作文《青春随想》有一些出入，因此对单元的分析不好处理）

一、教学设计

（一）单元教学目标

1.怎样写好话题作文

2.学会运用几种常见的人物描写方法

（二）写作要点

本单元为小说单元，重在刻画人物形象。常用的人物描写方法：外貌、语言、动作、神态和心理等。适当的刻画能够突出人物的个性，从而表现人物形象。

1.外貌描写

小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格，如《故乡》中闰土的外貌描写，少年时是一个紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈的小英雄形象，而中年闰土则是一个头戴破毡帽，脸色蜡黄，浑身瑟缩着的木偶人。还有杨二嫂这一鲜明的人物形象，由先前美丽端庄的“豆腐西施”变成一个“细脚伶仃的圆规”。

2.动作描写

动作是判断一个人性格的主要标志，包括人的举手投足等，例如《故乡》中的杨二嫂将“我母亲的一副手套塞在裤腰里”以及“拿着狗气杀，飞也似的跑了”等，表现了她的贪婪泼辣，同时又表明了她生活贫困潦倒。

3.语言描写

语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等，例如《故乡》中的杨二嫂一出场就使用了泼辣、尖刻的语言：“哎呀呀，你放了道台了，还说不阔，你现在有三房姨太太。”揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透露了她被剥削阶级意识和恶习浸染的丑恶灵魂。还有这些外貌、语言动作的描写，活脱脱地把闰土的老实、迟钝麻木及杨二嫂的刻薄贪婪写的入木三分。

4.心理活动描写

心理活动是揭示人物内心世界的主要表达方式，如《我的叔叔于勒》中，“我心里默念道，‘这是我的叔叔于勒，父亲的亲弟弟我的亲叔叔’”表达了“我”作为一个孩子，对亲情的一种热切而有辛酸的呼唤，传达“我”对于勒的同情。

（三）写作技巧

话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。会综合运用人物的各种描写方法去刻画人物。

话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。（2）引言式话题 。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。

怎样写作话题作文呢？

一、审清题意，确定话题内容。一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。

二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

三、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。

篇三：语文作文

欲 欲，这是一部十分成功的微电影的名字，我们暂且不谈这部微电影。毕竟，欲，无处不在。在这个社会中，欲是贯穿始终的润滑剂，它使不好说的话好说，使不好做的事情好做，也使这个社会在它的推动下得以在局外人眼中“欣欣向荣”。

如今，欲更是在某节目中成为了“划分人格的标准”。

我无意去批评讽刺一些综艺节目。毕竟，谈起综艺，好像给大家带来的感觉就是低笑点，低趣味。不过事实上，这些低级的综艺节目与某节目相比，真是相形见绌了。某节目打着主流思想的旗号，实则，却是将世间最丑恶的精神融入其中。这个节目的嘉宾与一般节目不同，全是十三四岁的孩子。可怜的他们却因为家庭的物质差异而被分成两类人，而每一期却从两类人中各挑选一位，交换家庭居住。我不清楚，节目组的人是为了博大众眼球，想出这样一种“下流却主流”的方案，还是被物欲冲昏了头脑，愚昧到用物质将人与人区分开来。

这种节目，早该禁播。它竟然用物质的差异来区分人与人，还津津有味地刻意渲染贫与富的巨大差异。它将最起码的伦理道德踩在了脚底，我实在是难以想像，同样是人，同样拥有高贵的灵魂--难道就任由你用金钱与物质将它们区分成两类，这实在是最起码的伦理与道德的丧失。物质是什么？我想，不用问，在利欲熏心的节目组眼中，那就是一切。但如果没有良好的物质条件呢？我可以百分之百确定，这些孩子同样可以活得精彩。物质的匮乏与否，不过是生活方式的一点小小差异而已，不同的人，不同的条件，都可以过的精彩，过的快乐。唯有被物欲所左右而丧失人性的人，才有可能拍出这种丧失人性的综艺节目。相比而言，那些低笑点、低趣味的节目，在对社会的危害程度方面与某节目相比，当然是“相形见绌”了。

我们再来谈谈《欲》这部微电影。导演洛森在片中说到，冷静而理性的人利用欲，获得自己所需的成功，而冲动却把握不住欲的人，则会跌入万劫不复的深渊。这句话，不无道理，但却充满了悲观消沉的态度。在导演洛森看来，人在这个社会，这个世界所做的一切，不过就是利用欲来操纵别人或者被操纵。这其中，既有主动，又有被动。不得不承认，导演洛森的这句话，十分接地气。因为如今，漫游于社会中，一眼望去，满满的都是欲，不管是在大街上、工厂里，每个人的眼中只有欲。如今，人们把自己牢牢地锁在高层公寓或是独栋别墅中--毕竟，人总是最了解自己这种生物的，欲可以让人偷盗、行骗、抢劫、拐卖……如果还像农村一样，院门常开，孩童随意玩耍，那么后果可想而知。坐在车上穿过大街时，我常常注视街上来来往往的人，不知为什么，总是有一种说不出的恐惧。因为有欲，我可以一下车便被抢劫、被敲诈、被勒索。走在街上的行人，每个人的眼中都透露出深不可测的欲，他们前往不同的目的地，或是为了赚钱，或是为了得权，或是为了满足自己，总之，都是欲望的流动而已。

或许，在近乎所有人眼中，赚钱是正事，小孩子的玩耍，不过是一种嬉闹罢了。但事实上，小朋友嬉闹所获得的快乐，或许比赚到钱时所获得的快乐更加高尚，更加纯净，更加超脱。那是不含欲的纯净的欢乐，那是一个人最本质的愉悦。走在街上，漫无目的却又欢乐的人，要么会被人说成不务正业，要么会被人说成傻子。这是一种真正的悲哀。那些被欲望所支配，大放厥词的人，他们丢失的才是真正的人性。

如今，再无坐卧牛车任东西的豁达，在无明朝散发弄扁舟的淡泊。欲，已

成为这个社会的润滑剂，没有欲，这个社会难以运转。

或许，我能做的只有面对。面对欲望保持冷静与理智，利用欲，攀上名与利的高峰，而不是在欲望中沉沦。

苏州外国语学校 初三三班 程书敖

雨 小雨淅淅沥沥地下着，街上的行人仍在默默地走着。远处，被雨水沾湿的国旗搭拉在旗杆上，摇摆不定。

“你幸福吗？”这个当下最流行的话题已是铺天盖地地撒向千家万户。新闻里，衣着破旧的农民背靠着设施简陋的农村房屋，指着那贫瘠荒凉的土地说：“我们这儿很幸福。”报纸上，中国新研发的高科技武器登上了头条，似乎在暗示着我们身为中国人有多幸福。

也许真是如此吧，尽管，我不确定那些走在大街上低头用手机刷着微博，面部肌肉一动不动，但在虚拟世界中却正在哈哈大笑，翩翩起舞，飘飘欲仙的人幸不幸福。我也不确定那些手捧iPhone、iPad，现在却因为一滴雨水打在屏幕上而心疼不已、大惊小怪的人幸不幸福。我更不确定，那位在新闻中采访了如此多的“幸福之人”的记者幸不幸福。

雨还在下着，却没有给人带来一丝轻盈的美感。

不知道，那些在新疆每日巡逻的武警，他们幸不幸福。不知道，那些正时刻监视着东海防空识别区内日本军机一举一动的士兵们，他们幸不幸福。不知道，那些在网上打击着一个又一个网络谣言的网警，他们幸不幸福。

或许，整日沉迷于美色艳词之中的南唐后主李煜也并不幸福--不是不关心国事，而是不愿意抬头望见那满目疮痍的国家。

当晚，雨下得越来越大。下班后的人们，回到家中，打开电视机开始看起了没完没了的电视剧。电视剧的演员们，用自己拙劣的演技，将一丝幸福带给了人们。

不知不觉中，雨水从屋顶渗进了屋内，一滴一滴地拍打在桌面上。屋外，一面被雨水彻底浸湿的国旗凌乱地裹缠在旗杆上。

无言中，不禁感叹，中国的雨太沉，一滴即足矣。

苏州外国语学校 初三三班 程书敖

愚

说起愚，好像没有人能与之脱开关系。

俗话说，大智若愚。可是纵观四周，看起来愚的人倒是不少，但真的都有大智吗？这很难说。不过，身边看起来大智的人也不少，他们口若悬河，能言善辩，妙语连珠。这时，对他们的些许羡慕嫉妒也是在所难免啦！

不过，有了羡慕嫉妒，离“恨”也就不远了。一旦“恨”这种情绪产生时，大智若愚这个词便会浮现在人们的脑海中，于是便会自我安慰道：“没事，真正大

智的人看起来会像愚笨的人一样。而他们看起来有大智，所以一定不是大智之人，不会有太好的前途的。”可是事实上呢？成功仍然总属于那些看起来大智的人，而且他们似乎也经受住了岁月的考验，一直是如此的成功。

算了，看起来我们也该培养培养自己的大智了，就先从考虑事情比别人多考虑一层开始吧！于是，便开始尝试比别人多考虑一层。殊不知，这其实是在通向大智的道路上越走越偏，甚至可以算是走上了通向愚蠢的不归路。

由于打心底里认为自己比别人多考虑一层，于是便开始了沾沾自喜，甚至想去挑战一下那些平时看不惯的大智之人。结果呢？想都不用想，肯定是一败涂地了啦！其实啊，失败的理由已经再充分不过了，很简单--你所认为的比别人多考虑一层，其实在别人眼中，都不算多考虑一层，只不过是最起码的而已，人人都会尽可能把问题想深想全，只有你认为想深想全是一种特殊的技能，而且只有你将其掌握。实在是可笑至极……

这时，基本上你已经走在愚蠢的不归路了。可谁知，经验主义又冒出来瞎捣和了。经验告诉你，要想像他们一样表里如一的大智的话，要谨言慎行，也就是说不要当出头鸟，而是要像智者一样，总是站在后排，装得好像自己镇定自若一样……就这样，你已经在愚蠢的道路上永无回头之路了，因为你会注意到，之前的那些大智之人在遇到不少状况时，总是冲在最前面，用智慧解决问题，最终赢得众人的赞许与掌声，而你站在后排，不但没有让人佩服你的“镇定自若”，反倒让人感觉你没有责任心、胆小如鼠且无能。 不过既然事到如今，一个人已经彻底走上了愚蠢的道路且没有任何回头的可能与方法了，那也不用太在意。毕竟，上帝也许也是愚的，因为他创造了那么多愚的人。

苏州外国语学校 初三三班 程书敖

圣地亚哥城堡和圣保罗教堂

今年暑假，我和爸爸、妈妈去了新加坡、马来西亚和泰国旅游。整个行程的安排充满了轻松、欢快和愉悦，只有一个景点似乎总与整个游程有点“格格不入”，但又给我留下了特别的印象，那就是马来西亚的马六甲市。

马六甲市位于闻名世界的马六甲海峡北岸，马六甲河穿城而过，是一个典型的亲水滨海城市，但我觉得它最有特色的不是海景，而是圣地亚哥城堡和其中的圣保罗教堂，正是它们让我真切地感受到了马六甲的历史，也带给我一种历史的真实感和沉重感。

马六甲城始建于六百多年前，因为临海，历史上先后沦为葡萄牙、荷兰和英国的殖民地，圣地亚哥城堡和圣保罗教堂就是这一段殖民地历史的产物和见证。圣地亚哥城堡和圣保罗教堂位于马六甲河口的升旗山上，由葡萄牙“侵略者”于近五百年前所建，用于保护和保佑他们。圣地亚哥城堡由巨石砌成，据说仅城墙就有10米厚，城墙上还筑有城楼，并在城的四周设有炮台，可谓是固若金汤。然而在与后来的殖民者的反复厮杀、争夺中，当年的城堡和城墙都被彻底炸毁了。

现在来到圣地亚哥城堡，所能看到的只是残留的一个城门和一些嵌在山上的断壁残垣，以及山顶上的教堂建筑。我走到城堡的面前仔细地端详着，城门的石头已经严重风化，呈暗红色并且已经“锈迹”斑斑。城门上雕刻的一些西方风格

的图案还能依稀可辨，不知道是不是在描述一个圣经故事。尤其让我感到特别的是城门上还有一个长方形小门，就像城门的一个小帽子一样，不知道是否供人进出还是用于保卫城堡的特殊设计。整个城门的墙壁上布满了弹孔，有深有浅，让人想到当年战斗的残忍、激烈，真让我有点不寒而栗。

我和爸爸沿着一级一级的石阶向山顶上走去，边看着那些嵌在山上的断壁残垣，便体会、叹息着历史的沧桑。终于走到了圣保罗教堂，可眼前的一幕让我大失所望：山下看到的教堂似乎仍是“巍然屹立”，实际上整个教堂只剩下了四堵高墙，连屋顶都已经荡然无存，更别说教堂的任何“内容”了。原来教堂也没有逃脱被损毁、废弃的命运，并最终被改用作墓园。四堵墙内现在还摆放有两排传教士的墓碑，教堂的外面散布着一些据说都是贵族或有名望的人的坟墓，最大的一座则是当时一位最有名望的传教士的，教堂正门前还有一座雕像，不知道是不是他的。

爸爸和我站在教堂边向远处眺望，不仅周围的建筑尽收眼底，远处的马六甲海峡和马六甲河入海口也依稀可辨。我明白城堡和教堂为什么会选在这里了，不仅是景观优美，更是视野开阔和侦查入侵敌人的绝佳之处。可又一想，再好的位置和再坚固的城堡不也是没有逃脱被炸毁和废弃的命运吗？可见还有比它们更为重要的东西??

苏州外国语学校 初三三班 程书敖

《征服者罗比尔》读后感

最近在寒假中阅读了法国科幻小说之父儒勒·凡尔纳撰写的《征服者罗比尔》一书，觉得还是挺有感触的。

小说的故事情节并不平淡，但也不能说是出人意料，故事讲的就是在19世纪的美国费城（那时还没有发明飞机等飞行器，只有充气飞艇刚刚诞生），在韦尔顿空气动力学会的一次大会中，一个神秘男子闯入了会场，他向所有该学会的会员声称：他们所追捧的飞艇理论是毫无用处的，将来，“比空气轻”的飞艇绝不可能征服蓝天。若要征服空气，只有“比空气重”才有可能做到。随后这位神秘男子遭到了学会会员的冷嘲热讽。当晚，诡异的事情发生了，韦尔顿学会的会长以及会长秘书神秘失踪了。而事实上，绑架他们的不是别人，正是那位神秘男子——罗比尔。两位学会骨干被绑架后，罗比尔把他们安顿在了自己的空中帝国——信天翁号飞行器上。信天翁号，是一艘通过螺旋桨产生升力，遨游在天际的巨型飞行器。在当时，没有人能想象，世界上居然有利用螺旋桨悬浮在空中的飞行器而不是充气飞艇。这种“比空气重”的飞行器的高性能令两位学会骨干大吃一惊。随后，他们便跟随罗比尔走遍全世界，进行冒险。但最终，忘恩负义的两个人背弃了罗比尔，他们逃离了信天翁号并炸毁了它??两个人回到费城后，向世人展示了韦尔顿学会新研发的超级飞艇——前进号，并大放豪言壮语，声称未来必将属于飞艇。就在这时，复仇归来的罗比尔驾驶者重新建造的信天翁号向前进号直冲而去。学会会长与会长秘书二人只好乘坐前进号飞艇，仓皇逃亡。不过，在前进号上升到高空以躲避信天翁号时，由于高空空气稀薄，飞艇内部气压严重高于外部气压，前进号发生了大爆炸。谁知，本因复仇得逞的信天翁号却义无反顾的冲向了前进号，解救了正在急速下降的残骸中的学会会长与秘书。见证了这

一切的世人终于领略到了“比空气重”的飞行器的实力，但最终，人们并没有挽留住罗比尔，他最终为人类的航空事业指明了道路，但又带着自己的信天翁号和所有秘密消失在了地平线的另一端??不得不承认，小说的结尾很有艺术效果。 若在现在人的眼光看来，这篇小说并不是很有意思。但是，我们必须结合这本小说的年代来看问题。首先，这部小说是科幻小说之父儒勒·凡尔纳在19世纪发表的，那时不要说飞行器了，连飞艇都才刚刚起步。而当时的社会环境，在这部小说中也被完美塑造：人们痴迷于研究飞艇、几乎人人都追捧飞艇。但就是在这样一个社会环境中，作者却坚持着自己的理论——若要征服空气，你必须“比空气重”。这个理论反复贯穿于小说中。（注：所谓“比空气轻”是指那些充入比空气密度低的气体的以获得升力的充气飞艇，这种交通工具速度极慢、安全性低、难以把握方向。而“比空气重”是指利用螺旋桨或机翼产生升力的飞行器，它们的质量远大于空气）在百年之后，事实再一次证明了作者的观点。现在随处可见的民航客机、直升机，都是比空气重的飞行器，但它们都征服了蓝天，而充气飞艇早已被时代所淘汰。

什么样的人配称为科幻小说之父？自己在科幻小说中不可思议的预言能在未来实现，这才是科幻小说之父的本色。

苏州外国语学校 初三三班 程书敖

篇四：初中生作文

九(6)班

季戎

星空·深处·孤寂

不知为何，我从很小的时候，就迷上了在晴天的夜晚趴在窗口看星空，在小时候，我在看星空时，常常会想：“星星和月亮应该很快乐吧！有那么多好朋友，肯定不会孤独。”但现在我却认为她们十分孤独。

在有些人眼中，月亮就如同一名优雅的明星，她圣洁、高贵，让人望而却步，没人理解她心中的孤独。而在另一些人心中，月亮是一位慈爱的母亲，她有很多孝顺的子女陪伴着她，每天都十分开心。而我更赞成前者。月亮在夜空中总是最容易看见的，但我们与月球的距离却也并不是看起来那么近，就如同凡人和明星的距离，而那些宇航员就如那些新闻记者，喜欢去探索月球的奥秘，所以月亮没有一个真心的朋友。

两颗星星距离虽然看起来很近，但事实上每颗星星的距离却最少有几光年。人们再看星空时常常只看见了圣洁、美丽的月亮，而不会去注意那些默默发光的星星，。不管是以前还是现在一直如此。在古代，那些诗人通常都没有写过夜空中默默无闻的星星，都是对着月亮思念亲朋好友。在现代，除了那些摄影师会去拍摄、寻觅星星的美丽，在城市中，星星都很少能看到，因为这样，没人注意到它们，没人欣赏它们的美丽??

星空的美是由星星淡淡的微光和月亮温柔的光辉共同组成的，每一丝光辉都是不可或缺的，但人们却总是将那星星渺小的光芒给遗忘，，甚至是把星星的光芒与月亮的光辉进行对比，又会把月亮与耀眼的太阳进行对比，这不正是星空的孤寂和悲哀吗？也许，在地球上看起来星星不算什么，但它们却常常是耀眼的恒星。即使月亮的光是反射太阳的光，但如果没有了月亮，我们在夜里就不能感受月亮的淡淡柔情。没有星星的点缀，就不会有夜空最完美的一面。

月亮和星星就如一对双胞胎，但人们总是会夸赞月亮的美丽，却遗忘了星星的丝丝关怀，但星星却从来没有埋怨过月亮，还是静静的陪伴在月亮身边。

星空的深处，承载着满满的孤寂??

相信·不相信

相信，不相信，这两个词常常在人们的口中出现，虽然只差一个字，但给人的感觉却是一个天，一个地。

我曾在看书时，看见一句话：世界上最美好的话语，不是“我爱你”，而是“我相信你”。我认为这句话说的很对。在日常生活中，我们常会有很多考验，在面临考验前，你的好朋友对你说：“我相信你，你一定会有好成绩”时，信心就会成倍增长，而且脑中也不会因紧张和焦虑而感到混乱。当一个人在某一件事情上信心不足，感到害怕时，她的朋友或亲人 轻轻地对她说：“我相信你，一定可以跨过这道困难！加油！”这样，他成功的几率就会大大上升，因为他有了前进的动力，他有信赖他的人在背后鼓励他，为他加油。一句“我相信你”的力量就是如此之大。

“我相信你”的力量是激励他人，而“我不相信”的力量则完全相反。

“不相信”是一个多么悲痛、伤感的词。当你的好朋友因为一场误会而对你十分失望，对着你大吼道：“我在也不相信你了！”并且和你绝交，这时，你的心里肯定不好受，心中会是多么悲痛。当你最亲的人对你说：“你放弃吧！没用的。我不相信你会成功。”那么你就会觉得自己真的不行，肯定不会成功，信心会下降，你自己都会因此而渐渐不相信自己的能力，然后放弃。所以不要轻易对别人说：“不相信”。

有些人喜欢相信别人，而有些人却喜欢只相信自己，但还有另一种人，就是害怕去相信他人，可能是因为有过一些可怕的经历，导致他们害怕相信他人，害怕因此受到伤害，只相信自己，不愿相信任何人。这样的人是可悲的，因为他们不懂得去相信别人，这也导致他人不愿去相信他们。在相信与不相信之间挣扎，这便是人们常常做的。

相信与不相信是一个对立的词语，但要竟可能的对他人说相信，而不是不相信。

这就够了

每个人都有自己的家庭和自己的生活。可能有人会羡慕别人的生活，也可能有人会对自己的生活感到满足，而我觉得我的家庭只要这样这就够了。

我的家庭是由妈妈、爸爸、外公、奶奶组成，爷爷在我爸小时候就去世了，而外婆也在去年去世了。在外婆去世以前，我最喜欢的就是外婆，常常会粘着外婆，让她给我讲我小时候的事情，而她也会一一讲给我听。而且我从小就是在外婆家长大，所以我对外婆外公的感情也是最深的。小时候，外婆常常会带我出去玩，而且会处处提醒我要小心，处处保护我。

奶奶在我小时候就不在我身边，而且她的脾气点暴，但人很好。可在小时候，我还不是很了解这些事情，记忆最深的是小时候有一次去奶奶家住，但在第二天，外公外婆想让我和奶奶相处一段时间，但因为当时我很依赖外婆，所以一看外婆 “不见了”就很难过，然后嚎啕大哭，奶奶很生气就对我说：“山庄奶奶（因为小时候，外婆住在山庄，而且两个都叫奶奶会混掉，就在前面加上住的地名），山庄奶奶，你自己去山庄啊！”之后的事情我就不太记得了，大概是这件事，我在回温州上学时，十分害怕去奶奶家，但最后因为上学的原因还是去了。慢慢长大后，也慢慢理解了奶奶的行为，也就没那么害怕了。

外公常常会和我开玩笑，小时候还常常给我变魔术，带我出去玩，所以我十分喜欢外公的。我小时候外公常常会帮我买我喜欢的泡泡糖，而且会陪我去公园玩，而我也会因此而感到高兴。现在，外公也常会和我开开玩笑，逗我开心，也常常由着我。

爸爸妈妈平常对我很好，会和我开开玩笑，但在我不认真学习而成绩下降是他们也会指责我，这会让我更加努力学习。以前，有时候我会因生病而在半夜上吐下泻，而爸爸妈妈总会为此睡不着，一直照护我。平时有一些问题也会去问他们。

我的家庭虽然并不像别人家那么富裕，但总是有着满满的温馨，而我，只要有这些就够了。

选择的对错

选择经常出现在我们身边，例如在一年后我们会面临高中的选择，可能你当时会觉得选了一个好学校，是正确的选择，而你的朋友或父母认为你的选择是错误的，而这就是因为你们的思考的方向不同，对学校的见解不同。

我小时候，因为喜欢音乐就去学了舞蹈和声乐，在上小学时，有一个同学会小提琴，看着她轻松的弹出一首动听的曲子，我很是羡慕。所以在那时我常常缠着我妈妈，想让她也给我学一样乐器，但我妈说：“你那么顽皮，静都静不下来，一定会学一会儿就不学了的。”而我也就乖乖听妈妈的话，没有去学了。而现在我又因为要考幼师学校而去恶补钢琴，在上完第一节钢琴课后，妈妈对我说：“早知道，就让你在小时候去学钢琴了，现在还要去补。”而我觉得当初那个决定是正确的。因为小时候的我十分顽皮，就算让我去学钢琴，我自己都觉得我会学不进去，而且在当时，如果和我讲乐理的话，我估计根本就什么也不懂。而且在当时，我又能练多长时间的钢琴呢？估计连半个小时都不到吧。从学习进度的角度来说，这个选择却是对的。但从现在的处境来讲，这个选择却又是错误的。

小时候，因为喜欢舞蹈，所以就去学了，但在小学六年级又因为学习而暂时放弃了，现在只能在网上找单人拉丁去准备术科的考试，这导致我常常在想当时暂时放弃拉丁是不是一个正确的选择，但如果想想看，这样的话暑假就没时间去整理学习资料，那么这个选择又是正确的。而且拉丁的基本功我都差不多学会了，只要把基本功带进去就好了，而且钢琴还只是刚开始学，这样的话练钢琴的时间就会减少。这也说明我暂时放弃拉丁是正确的。

这世界上有很多的选择都不分对错，关键是看你思考的角度，所以有时可能会和别人的观点不一样，那是你和别人的思考问题的角度不同。所以不要因为选择的对错而和别人争谁对谁错。

篇五：2015中考满分作文

母爱，真伟大

岁月悠悠，时间的笔悄悄的划过历史的长空，留下的不仅是树干中年轮的回忆，还有母亲永恒放不下儿女的那颗牵挂的心！它伴随时间穿越空间如丝如缕——慈母手中线??

科技日新月异，社会飞速发展。可是从数千年前便有了为了孩子有个好的环境而三迁其家的孟母，现在则有为了给我营造良好环境调换房间，搬走电视，掐掉网线，取消弟弟自由出入我房间的权利??的王母。曾让我头大如斗，私下里还偷偷的埋怨过孟母很多次。可是当我困了、累了小憩醒来时身上总会多了一条暖暖的棉被，桌子上总会多了一杯热气腾腾的牛奶！从来如此，从未间断！

独立窗边，看黄叶飘零；听“??给我一个家啊,

不管你走多远

无论你在干啥

到什么时候也离不开

咱的妈??”

忽然，一阵沙沙沙沙??的声音把我从思绪中拉回。我缓缓的转过头，才发觉是母亲悄悄低着头专注地坐着，静静的为我削着苹果。沙沙沙沙??

我愣愣的看着这一幕，我发现我好久都没有这样仔细的看着妈妈了。妈妈的眼角不再光滑，细纹丝丝的游荡在妈妈的脸庞。妈妈，慢慢抬起头，冲着我笑了笑，那细纹蓦然加深了，宛如一条条粗线向两鬓延伸！然而妈妈却继续低头，沙沙沙沙??

房间里仍旧是那样的静，可是我的思绪却早已经掀起了滔滔巨澜。是的，妈妈！我现在终于懂得了游荡在您眼角的，延伸在你两鬓的那就是时间的笔用母爱的色绘就得岁月的痕；那也是诗人的那根线穿过了母亲发现的一个疏漏的针孔留下的牵挂的印啊！ 我多么想对您说，母爱，真伟大！但是却没有一丝的勇气，让我能张开平日里能言善辩，挑三拣四，无理取闹还和妈妈胡搅蛮缠的那张嘴。只有无尽的酸涩冲出了鼻翼，泄出了眼眶；只有无边的温暖萦绕心头?

亲情永不下岗 窗外，天，灰蒙蒙的，刺骨的寒风吹着枯黄的树叶，伴随着淅淅淋淋的细雨，落在地面上的积水中，荡起阵阵涟漪??

而此刻，心情，却比这天气还要阴暗??

“失败了，又失败了。这已不只是多少次了。”望着再一次被老师打回来的作文，心情，跌倒谷底。“我不明白，每夜在灯光下苦苦的修改，付出的努力却依旧是被‘不好，条理不清楚’等等敷衍的理由退回，难道就真的不适合写作文？”瞳眸再一次的被失败所嘲讽。

“哎呦，是谁写得那么好，啧啧，有小作家的风范了，真不错。”沉浸在失落的世界中的我还未找寻方向，就被父亲油腔滑调的声音打断，眉头不禁地皱了一下。而父亲似乎不甘忍受我的冷落，便转变了攻势，原本的嬉皮笑脸变成了一脸的严肃，眼角上的皱纹也慢慢地平缓下来，手不禁地交叉在一起。“其实，成功，失败就看你心中所感受到的，不是有一句话叫‘走自己的路，让别人说去吧。’这个，其实就是一样的道理。来，喝着咖啡，拿起笔来，说不定就有别样的灵感。”我知道，父亲是在安慰我，但是，对于此刻的我来说，传在耳边的那种安慰却变成了讽刺，我不需要别人怜悯，更不需要安慰。

窗外的雨越来越大，夹杂着怒吼的寒风，令人不寒而颤。大脑里的弦渐渐地传出越发激烈的声调，似乎已按耐不住，想要冲击??

“你懂什么？我已经不知道修改不少次，而每一次，都是以失败告终，成功多于我来说，越来越远了，没有人承认我了，再也没有了。”说着，委屈的泪水在这一刻迸发，手一挥，伴随着书落地的声音，顶着肆意的寒风跑了出去。

风渐渐的拍打着脸庞，脸上早已分不清是泪水还是雨水。脚步缓缓的停了下来，回想着刚才的一幕，心里不禁懊悔：怎么办？写不好作文是我自己能力不够，又不是父亲的错，刚才怎么没控制住对父亲

发那么大的火，要不要道歉？爸爸会不会原谅我？想到这儿，脚不听使唤的往家的方向跑去。

踏入房间，原本散落在地上的书现在已经整整齐齐的放在书桌上，只是那杯冷掉的咖啡还在见证着刚才的经过。走过去，映入瞳眸的是熟悉的字迹，“怎么样，老爸很棒吧。宝贝，爸爸永远站在你这边”右下角，还有大大的微笑。

走到窗边，刚才的凛冽风雨转眼已经消失不见，取而代之的是阳光温暖的笑脸，我忽然明白了：有一种职业永不下岗，那就是亲情。望向书桌，暖暖的书，暖暖的咖啡，还有暖暖的爱??

一句话照亮世界

“生命定会见证彩虹”

----题记

当他降临人世，恶魔就遮住了他的眼睛，从此以后，在他的夜空里没有明媚的太阳，没有闪烁希望的繁星，有的只是黑暗和无助，他在茫茫的黑暗里挣扎，终于有一天，他不再挣扎，不再期望光芒，他最终还是向命运的沼泽低头。他认定自己这辈子注定就是个盲人。

他不再欢笑，不再奔跑，不再渴望，不再快乐??他渐渐淡出同学们的视线，他害怕面对别人异样的眼光，他害怕别人说中他的伤疤，他宁愿一个人就那么孤零零的活着就好。

放学了，母亲依旧陪着他回家，晚霞染红了天，一片胭红，鸟儿低沉地叫着。“今天在学校过得好吗？有没有发生有趣的事??”他脸上弥漫冰霜，沉默不语。母亲哽咽了一下，想说什么，却深深地吸了一口寒气。路上安静得只剩下虫鸣声。其实，世界不曾抛弃他，只是，他先放弃了世界。母亲默默地看着他，眼睛突然湿润了。

回到家后，父亲激动地奔到他们面前，气喘吁吁地大喊：“我们的儿子可以看见了！”母亲听完后，瞪大了湿哒哒的瞳孔，支支吾吾地问：真??真的吗？”父亲看着母亲一个劲地狂点头，而他却只是冷冷地说：“你们别再白费苦心了，我这辈子就只能是个盲人，这是无法改变的事实。”

“啪”父亲一巴掌朝他的脸扇过去，他的脸上多了个像梅花一样鲜红的掌印，时间瞬间定格在这一秒，只听见父亲喘着大气的声音。他先开口了：“你又不是我！”话一落，他冲进自己那没有一丝光芒的房间，把门反锁，在里面哭得撕心裂肺，母亲在门外早已满脸泪水，父亲双眼呆滞地望着窗外，好像在思考什么?? 窗外正下着大暴雨，轰隆隆的雷电打进了他们的心，风雨无情地摧残着他们。

雨停天亮，他打开房门，听见父亲的声音，父亲望着窗外的彩虹，语重心长地对他说：“生命定会见证彩虹。”然后，默默走开。他听完后，热泪盈眶。这句话打开了他的心门，他梦想看见彩虹?? 后来他看见了世界，后来他看见了彩虹，后来他重拾了丢失的快乐??

一道彩虹照亮他的眼睛，一句话点亮他的世界。

追寻渐远汉字中的亲情 我们都有母亲，母亲是我们心中那一缕最温暖的阳光。母亲节这天，想为母亲买一件礼物。不知不觉来到西西弗书店，不经意间接触到韩国作家崔仁浩先生的《永恒的母親》，书名是用象形金文大篆书写，目睹那渐远的繁体汉字，氤氲墨香，沁人心脾，会心凝神，文采飞扬，不觉眼前一亮。

崔仁浩先生的这部小说，一定有着对母爱深情的表达。与小说篆书题写的书名，则更是珠联璧合，相映成趣。且不说那沁人心脾的默契情缘，就说那古老汉子中所流淌着的人间亲情，不得不让人叹服。 “永恒的母親”，看似几个简单的汉字，但用古老的篆书写出的繁体字，竟是如此耐人寻味和意韵绵长。

先说“永”字，原本是“江海之水长也，久远也”的意思，看这个象形字，像生命的长河中奔淌出崭新的河流。这个永字，寓意深刻，蕴含着我们不管走多远，母爱永在，母亲永恒。

再说“恒”字，上边一横代表苍天，下边一横代表大地，中间则是日头高悬，旁边的竖“心”仿佛蕴含着“天地之间，我心永恒，日月可鉴”的意思。

最后说“母親”二字，“母”字像一双慈爱的目光，情意脉脉地望着“親”字，而親字的偏旁“見”字的目光与“母”字遥相呼应。母子亲情与思盼栩栩如生，跃然纸上，令人浮想联翩。

在此，我们不得不想到简体汉字的“亲”字已去掉了“見”部，与繁体字“親”所表达的意念大相庭径。从此亲人不能相“見”，让远离祖国和家乡的人平添了一缕思念亲人与故乡的忧伤，更让那些忘恩负义的不孝子孙汗颜。而书名中的这个“親”字，则蕴含着让久久思念的親人相“見”。造字者的良苦用心，怎能不令人钦佩而感慨呢？ 母爱永恒，弘扬孝道，是中国古文化的优良传统。只有懂得感恩的人，永远都不会迷失。人世间最幸福的人是拥有母爱的人，人世间最高尚的人是恪尽孝道的人。热爱母亲，热爱家园，热爱祖国。不管你走向何方，脚步都会坚实有力。

高中作文