班里的一场暴风雨提纲

篇一：《钢铁是怎样炼成的》复习提纲

?填空题

1.

2. 《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲

3.

4. 《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样，都是 的小

说。

5.

6.

7.

8.

9. 10. 《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联

尔什维克党

的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

11.12.13. 保尔的“人最宝贵的东西是生命，??”一段名言，是在

上的内心独

白。

14.

15. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写济恢复和社会主义建设。

16.17. 保尔的初恋对象是来，没能彻底的改变自己对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远而分开的

18. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔是因为

19. 保尔受过伤

20. 阿尔焦姆?柯察金是保尔的哥哥

21. 烧掉团员证就可以离开伐木对

22. 保尔的妻子叫达雅?柯察金娜，做过妇女工作干部。

23. 在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的

道理。

24. 保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来。

44. 保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回

到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。

45. 保尔在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员朱

赫莱的团籍。 46. 保尔和其他人修一条通向森林的铁路 47. 保尔的第一支武器

48. 被弹片击中后，保尔昏迷了失明了割除的，不过后来医生还是留住了他。但因为右眼失明无法射击，被迫退出队伍

49. 除保尔?柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人

物的名字是朱赫来，保尔身上最能打动你的人格特征是自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志，他在双目失明的情况下创作了题为《暴风雨所诞生的》的中篇小说。

50. 在保尔认为生命是最宝贵的之前，他认为

51. 保尔计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的小说，也初次尝到了创作的艰

辛，那么他创作的书的名字是《暴风雨所诞生的》

52. 作用

53. 《钢铁是怎样炼成的》中突出了保尔强奋斗的高贵品质

54. 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的问题是 过” 55. 保尔童年时，他在河边钓鱼，遇到

?简答题

1. 从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

答：他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。

2.

3.

4.

5. 为什么保尔在失明时还坚持写作？因为保尔已经失明，不能在战争，但他愿阿尔焦姆有个心爱的女孩，他们十分恩爱，可后来阿尔焦姆却与一个不喜欢保尔是如何从监狱中出来的？ 《钢铁是怎样炼成的》这本书，反映了何时怎样的社会？ 意以文学做武器，继续战斗。 的女人结了婚，为什么？因为那个女人帮了他，他为了报恩 答：欺骗了来到的检察官，被放出来了。

答：展现了1915年至1930年左右苏俄广阔的历史和人们艰苦卓绝的斗争生活，

和社会底层的黑暗 6. 保尔为什么结束了他的工作？

答： 因为跟着布尔什维克走了 且他憎恨那些斯压究人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。

7. 《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？ 答：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。

8. 保尔因何被校长开除？

答：保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。

9. 保尔的第一支武器是从哪来的？

答：红军悄悄地将多余的枪无偿发放给村里人，保尔就领了一支。

10. 保尔的成长中那部书给了他很大的影响？

答：《牛虻》，他不论是打仗还是工作都把这本书带在身边，还以此书要求自己

11. 保尔身上凝聚了哪些高贵的精神？

答：保尔柯察金有坚韧不拔的精神，钢铁一样的意志，全心全意为人民服务的高贵品质。

12. 用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:班里的一场暴风雨提纲)

答：《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。 13. 《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?

答：在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。

14. 保尔问什么离开学校去工作？

答：因为12岁时一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟灰，被神父发现。使得12岁的他提前离开了学校，年龄太小且家庭贫穷使得他只能随母亲在车站的食堂里负责烧茶炉。

15. 奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么? 答：《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。

16. 保尔和其他人为什么要修一条通向森林的铁路？

答：因为在革命过后，到了寒冷的冬天，城里的居民缺少木材，为了保证人民顺利度过冬天，布尔什维克党他们决定临时修一条铁路，暂时解决问题。

17. 你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?

答：“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。

18. 本文段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？ 答：没有。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击。他产生这个念头，是情有可原的。但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔，面对挫

折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。 19. 简要说说主人公是一个怎样的人?

答：他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。

?内容梗概

第一章

十二岁那年，保尔?柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。

在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。

第二章

沙皇被推翻的消息传来。但镇上的人的生活没有发生什么大的改变，只是这里出现了越来越多被称为“布尔什维克”的士兵。

镇上发生了一些变化，有的富人逃跑了。红军战士出现了，镇上的市民得到了红军发的枪支。很快，红军撤退，德国人进来了，他们要求市民缴纳枪支。有钱的富人又回来了。

保尔结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。保尔把偷的枪藏在院子里，德军搜查时没有发现。

第三章

保尔在湖边钓鱼时，结识了林务官的女儿冬妮娅。她没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔，两人很快认识了。

车站的工人们罢了工，阿尔焦姆等三位工人在被迫开车时，为了自己和其他起义军的安全杀了一个德国人，之后跳车逃到乡下。但他们的家人打听不到他们的消息了。

冬妮娅在湖边读书，看见了游泳的保尔。他们在一起聊天，成了朋友。保尔为了养活自己和妈妈，再买一套新衣服，又找了一份锯木的工作。打扮一新的保尔让冬妮娅很惊喜。

第四章

冬妮娅给塔尼亚写信，倾诉自己的心事。

城里唯一的剧院举行了盛大的晚会，佩特留拉派士绅界的很多人都出席了。保尔被押去发电。帕夫柳克趁舞会热闹时闯进来，又因乐曲的问题和戈卢勃打架。场内十分混乱。

城里有“烧杀掳掠犹太人”的传闻不胫而走，引起很多人的恐慌，谢廖沙等人商量着藏身的地方和方法。戈卢勃和帕夫柳克双方发生冲突后第三天，虐杀犹太人的暴行开始了。可怕的三天两夜里，有很多人被杀戮和摧残。但只有几个人抵抗。

篇二：暴风雨的启示

一、古诗导入，联系生活揭题。

1、古诗导入：（大屏幕出示）《六月二十七日望湖楼醉书》 宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

师：这首诗描写了杭州西湖上一场暴风雨的惊心动魄场面，那么在同学们的记忆中暴风雨应该是怎么样的呢？（根据学生回答随机板书：电闪雷鸣、狂风暴雨）

2、揭示课题（大屏幕出示：【意大利】 拉法埃莱）那么欧洲的暴风雨又是怎样的呢？今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱笔下的那场――（生齐读课题：暴风雨）

二、掌握字词，理清课文脉络。

1、自由读课文。

要求：（大屏幕显示）

① 读准字音，认清字形，难读的地方反复读。

② 请结合原文中以下句子，将课文分成两部分：

“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”

2、 学生按要求自学课文。

3、 指名读词语，正音。

大屏幕显示：瓢泼大雨 铿锵 乐章 狂风咆哮 抚慰 抽咽

4、捉迷藏游戏：教师说意思，学生根据理解到书上找到该词语，圈出来。

① 由于种种原因而使人感到呼吸困难甚至停止呼吸――（窒息）

② 翻来覆去睡不着觉――（辗转不寐）

③ 心里感到害怕――（悸恐）

④ 上气不接下气、断断续续地哭――（抽咽）

一（1－5）:描写暴风雨之夜的情景。

二（6－8）：描写雨后黎明的美丽景色。

师：如果你是作者，你喜欢把这段话放在课文的什么部位呢？

6、明确学习目标：这节课让我们一起走进这个似曾相识的暴风雨之夜，和作者一同来感受暴风雨带给我们的震撼！

三、朗读体会，感受风雨之暴。

1、 找准题眼：

师：课题中哪个字最能体现暴风雨的特点？（暴）

师：谁能说说“暴”在这里的意思？（猛烈的、强大的、迅速的）

2、 抓重点句：

①快速默读课文1－3小节，在能突出“暴”字的句子开头打上★。

②自己读读找到的句子，有信心读出暴风雨特点的就在句子后面打上★。

3、 研读感悟：

师：哪些句子可以表现出暴风雨的特点？你能读出暴风雨的猛烈无情吗？

（集体交流、根据学生回答大屏幕一一显示重点句）

① 窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。（板书：使人悸恐）

② 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③ 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。

4、 指导朗读：在背景音乐中读出暴风雨的气势。

5、 入境想像：如果我们正经历着这样一场猛烈无情的暴风雨，你会有什么感受？

四、品读赏析，感悟风雨之美。

1、设疑过渡：面对这么猛烈的风雨，作者又是怎么想的呢？

大屏幕显示，齐读：大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。（引导学生自主质疑）

2、研读释疑：联系上下文，读读课文，同桌合作解疑。

3、交流感悟：说说你们的理解。

4、朗读训练：读出作者的激动来！（板书：激动人心）

5、继续探究：你还能从哪些句子读出作者是很向往这样的一场暴风雨的？并用你的朗读来表达出作者当时的真实感受。

5、 集体交流：

根据学生汇报，大屏幕显示：

①一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ②不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲， 抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

7、6、朗读悟情

师：从心生恐惧到激动人心，最后又安然入眠，作者在暴风雨前后的心态也发生了明显的变化，让我们用自己的朗读再现这场激动人心的暴风雨，体会大自然无穷魅力。（齐声朗读）

五、速读想像，捕捉雨后美景。

1、自读感悟：

大屏幕再次显示：“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”

师：一场猛烈无情的暴风雨过后，作者却迎来了一个无比绚丽的清晨，请快速读读课文后半部分，读出作者的那份惊喜来！（背景音乐响起并延续到下课）

2、说话训练：读了这一部分，你最想说――

大屏幕显示：

我仿佛看见了 ；

我好像听见了 ；

我似乎闻到了 ；

我宛如变成了 ；

3、概括表达：

所以，作者看到了一个怎样的早晨？（板书：风景如画）

所以，作者的心从刚雨前的悸恐，到雨中的激动，到雨后的――？

（板书：心潮激荡）

4、朗读表达：让我们一起读出作者的心潮激荡来！

六、表达感悟，练笔拓展延伸。

1、表达感悟：学了课文，你最想说的一句话是什么？

2、拓展延伸：（大屏幕显示：──大自然的启示）

这一场暴风雨到底带给作者什么启示呢？又能带给我们什么启示呢？

（大屏幕显示：？）利用课余时间，读读背背课文，相信每位同学会有新的感受和启发 ！

【板书设计】

暴风雨

电闪雷鸣 使人悸恐

狂风暴雨 激动人心

风景如画 心潮激荡

篇三：一场暴风雨过后

一场暴风雨过后，有些树连跟拔起地被催倒在地上，而有一些却依然立在原地，只是吹落些许了尚未成熟的叶子，压弯了几根枝桠。但是你不能就因此而断定它们其中的强与弱。

被吹倒在地上的树，并不能就此说明它已经完全被摧毁了，也许他们会导致交通阻塞，可能甚至令某些无辜者受到伤害。但是你不能因此就断定它以后不能成为一道美丽的风景，成为人们在烈日之下的保护伞！只是有些时候，它们需要睿智的人能够将它们扶起，或是帮助它们换个环境，说不定它们会更加地枝叶繁茂。

那些没有被暴风雨吹倒的树们，说不定是因为周围有建筑物围绕，帮它们减弱了暴风雨的杀伤力，所以安然无恙，顾此，你不能忽略一个环境所起的作用，但可悲的是，有些树却自以为是，还鄙视那些倒在地上的树，凭此场暴风雨就断定自己的力量是坚不可摧的，自以为自己的根都扎得比其它的深，但是它们并不知道这次并不是真正考验它们的时候，真正考验它们的是：当它们失去周围建筑的保护之时，同样的天气之下，它们是否依然毅然挺立！

当然，有些树的根确实抓得很深很深，所以这次的暴风雨并没有拦倒它们。可能你并不知道它们为什么能够抓得如此牢固，那是它们不断地经历着暴风雨，一次次的境遇迫使它们不得不狠狠向着地心伸沿！无论土壤如何严实，甚至是水分严重缺乏，但是为了不被暴风雨所摧毁，那就必须学会强根固基，除此之外，为了枝繁叶茂，那就必需坚信越是越深处，就越有可能找到生命的源泉！

大千世界，芸芸众生，各有各的精彩，不要被眼前的假象欺骗了你的眼睛！你不可以随便就评论一个人的是与不是。你又不是TA，你又怎么知道TA的背后究竟隐藏了多少不为人知的故事！？

篇四：2014高考语文(人教版 鲁京津专用)一轮复习【配套worc文档】第11天 Word版含答案]

第11天

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是

A．屏蔽/暴虎冯河 ．．

B．谄媚/图穷匕见 ．．

C．吁请/卖官鬻爵 ．．

D．慰藉/诫勉谈话 ．．

答案 D

解析 D项依次读jiè，bù，chēnɡ。A项依次读pínɡ，huǎnɡ，dì/tì。B项依次读chǎn/xiàn，cuō，shàn。C项依次读yù，jiào，ɡān/ɡàn。

2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A．着重/着手成春 ．．

B．当权/安步当车 ．．露脸/抛头露面 ．．场院/公共场所 ．． ( ) ( ) 谎言/明晃晃 ．．真谛/孝悌礼义 ．． 磋商/一小撮 ．． 校对/酵母粉 ．．禅让/擅离职守 ．．干戈/宵衣旰食 ．． 商埠/记事簿 撑腰/瞠乎其后 ．．．． 枝蔓/顺蔓摸瓜 ．． 亟待/亟来问讯 ．．

C．标识/博闻强识 处所/穴居野处 靓丽/靓妆丽服 ．．．．．．

D．淬火/心力交瘁 朔漠/溯游而上 挟持/狭路相逢 ．．．．．．

答案 B

解析 A项依次读zhuó，lòu/lù，màn/wàn。B项依次读dānɡ/dànɡ，chánɡ/chǎnɡ，jí/qì。C项依次读zhì，chù/chǔ，liànɡ/jìnɡ。D项依次读cuì，shuò/sù，xié/xiá。

3．下列词语中，没有错别字的一组是

A．枯燥

B．国萃

C．自诩

D．嬉笑

答案 C

解析 A项诵—颂，失—逝。B项萃—粹，节—结。D项上—尚，堪—勘。

4．下列各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是

A．勾当(ɡòu) ． 剽窃 ( ) 称诵 天堑 篡夺 犀利 ( ) 稍纵即失 残羹冷炙 归根节蒂 唉声叹气 仓皇北顾 消磨光阴 礼上往来 错堪贤愚 博闻强识(zhì) ．闻过饰非

B．窥伺(sì) 脉搏 数见不鲜(xiǎn) 金榜题名 ．．

C．按捺(nà) 销蚀 ．

D．称职(chèn) ．

` 答案 C

解析 A项闻—文。B项数见不鲜(xiān)。D项踏—塌。 ．

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 寒暄 半身不遂(suí) ．提纲挈领(qiè) ．平心而论 死心踏地

A．培根说：“读史使人明智；读诗使人灵透；数学使人精细；物理使人深沉；伦理使人

庄重；逻辑修辞使人善辩。”

B．瞿塘峡两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流，自古就有“险莫若剑阁，

雄莫若夔门”之誉。

C．《孔雀东南飞》选自《乐府诗集·杂曲歌辞》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能

找到《乐府诗集》？我们学校图书馆的书籍太少了。

D．修正案坚持从我国基本国情出发，落实《国家尊重和保障人权》的宪法原则，正确处

理《惩罚犯罪和保障人权》的平衡关系，使刑事诉讼制度进一步法制化、民主化和科学化。

答案 B

解析 A项所有分号应该改为逗号。C项问号改为逗号。D项两个书名号改为双引号，这里表示特指强调，不是书名或文件名。

6．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )

①阿Q这个人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。

②港西部通道深圳湾公路大桥(深圳侧)通航孔桥段的最后一片钢箱梁开始吊装，经过1个多小时，吊装工作完成，大桥通航孔桥段正式________。

③我想象，最后的一场暴风雨袭来，树倒了下去，树梢的枝条重新深深地陷进泥土。______________到了这种地步，生命也并没有结束。

A．原型 合拢 即使

C．原型 合龙 即使

答案 C

解析 ①原型：原来的模型或类型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：原来的形状，本来面目(贬义)。这里应选用“原型”。②合拢：合到一起，闭合。合龙：修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合。这里应选用“合龙”。③即使：表示假设的让步。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼应，表示承认前边的为事实，但后边的并不因此而不成立。这里应选用“即使”。

7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) B．原形 合拢 虽然 D．原形 合龙 虽然

A．谭嗣同是维新变法中流血的始作俑者，他高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”， ．．．．

相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。

B．巴金先生对许多重大问题都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，．．．．

而是绵里藏针，微言大义。

C．林书豪是一个很有潜力的球员，但是现在还不能和科比相提并论，毕竟林书豪还是个．．．．

新人，只有通过不断的训练，使身体更加强壮，才有可能取得好成绩。

D．白芳礼，这位平凡的老人，在生命的最后19年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，

用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生，他的事迹感人肺腑。 ．．．．答案 A

解析 A项始作俑者：比喻第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人。贬义词。俑，古代用以陪葬的木制或陶制的人形或兽形物。B项金刚怒目：形容面目凶恶。C项相提并论：把不同的人或事物不加区别地放在一起来议论或对待。D项感人肺腑：使人内心受到深深感动。

8．下列各句中，没有语病、表意明确的一句是 ( )

A．甚至像陈独秀这样曾给党造成血的损失，当他对自己的错误已有认识，并有回党的表

示时，周恩来立即着手接洽此事，可惜未能谈成。

B．随着第一季“中国好声音”的完美落幕，观众都开始期待第二季“好声音”的到来。

但是近日却有消息传出，导师之一的刘欢拒绝参加第二季的“好声音”。

C．近日一则“中山大学将开设超级富豪班，要求报名者平均身家50亿以上”的新闻引

发热议，这反映了目前社会一种对贫富资源占有不均，从而出现“马太效应”的焦虑。

D．南方没有集体供暖企业，只能实行个体式采暖，居民可采用电取暖或燃烧取暖的方式，

他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。

答案 B

解析 A项成分残缺，应在“损失”后加“的人”。C项“平均”表意不明，另外“平均”后不能加约数。D项指代不明，“这种“指的是哪种不明确。

9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)

(1)始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，________________。(《论语·为政》) ________________，惟有饮者留其名。(李白《将进酒》)

(2)________________，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

羽扇纶巾，谈笑间，________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(3)关山难越，谁悲失路之人？________________，尽是他乡之客。(王勃《滕王阁序》) ________________，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

(4)__________，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

苟以天下之大，__________________，是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)

答案 (1)听其言而观其行 古来圣贤皆寂寞 (2)非淡泊无以明志 樯橹灰飞烟灭 (3)萍水相逢 千呼万唤始出来 (4)问君何能尔 下而从六国破亡之故事

篇五：8A Unit 8 Natural disasters复习提纲Microsoft Word 文档

Comic strip & welcome to the unit

1.湿透了 all wet

2.我正在睡觉，这时开始下雨了。I was sleeping when it started to rain.

3.你没有听到雨声吗？ Didn’t you hear the rain?

4.我醒来的时候，到处都是水。When I woke up, there was water everywhere.

5.如果我不带你回家，谁来把水拖干呢？

Who will mop up the water if I go home without you?

mop it/them up （mopped mopping）

6.听说一所英国学校的火灾hear about the fire at a school in the UK

7.发生了什么？ What happened?

8.一场雷电交加的猛烈暴风雨a heavy storm with thunder and lightning

9.闪电击中了一幢教学楼并引起了火灾。

Lightning hit a classroom building and it caught fire

fire [U] 火，火力 [C] 炉火，火灾 v. 开火；解雇

catch fire 着火（强调动作） be on fire 着火（强调状态）

put out a fire 灭火 play with fire 玩火

fight the fire 救火 make/light/build a fire 生火/点火

10.没有人受伤Nobody was hurt

11.Flood washes away village. 洪水冲走了村庄。

wash away (水)将某人/物冲走或冲到某处wash it/them away

Reading

1. 我正在睡觉，这时地震开始了。I was sleeping when the earthquake started.

2. 一开始，我感到一阵轻微震动。At first(=In the beginning), I felt a slight shake.

3. 然后我听到雷鸣般的噪声。Then I heard a loud noise like thunder.

in a loud voice大声地

Please speak louder. I can’t hear you clearly. 请大声点讲话。我听不清楚你说的话。 loudly adv.大声地，吵闹地（有时强调声音高，吵闹，不悦耳），其基本意义与 loud 相同，还常与 ring，knock 等动词连用。

Suddenly the bell on the wall rang loudly. 突然，墙上的铃大声地响起来。 Don't talk so loud (loudly)--you'll wake the whole street.

别那么大声说话，你快把左邻右舍都吵醒了。

4. 像地底下的炸弹 like bombs under the ground

5. 我尽力跑出大楼。I tried my best to run out of the building.

6. 朝四面八方in all directions =in every direction

go in a wrong direction走错方向

in the direction of… 朝村庄方向：walk in the direction of the village。

7. 玻璃碎片和砖块正在往下掉 pieces of glass and bricks were falling down

8. 最后，噪声和震动停止了。Finally(=at last/in the end), the noise andshaking ended.

9. 保持安静 keep silent=keep quiet

10. 我什么也看不见。I could not see anything at all.

11. 我不知道是否有其他人在我附近。I don’t know if(=whether) anyone else was

near me.

if conj.是否; 引导句子常放在wonder, know之后，充当宾语从句。如： I don’t know if he will come tomorrow.我不知道他明天是否会来。 if如果 从句中的将来时要用一般现在时表示将来。

8A Unit 8 Natural disasters复习提纲

If he comes here tomorrow, please call me.如果他明天来，请给我打电话。

12. 我感到紧张，心跳很快。I felt nervous and my heart was beating fast.

beat vi. (心脏)跳，做节奏运动 过去式是beat

13. 自言自语 say to oneself

14. 片刻的恐惧掠过我的大脑。A moment of fear went through my mind.

be in fear 害怕地 scream in fear惊慌的尖叫change one’s mind 改变主意 make up one’s mind to do sth下定决心做某事= decide to do sth

mind动词: “介意,反对Would / Do you mind + 形容词性物主代词+ doing sth ?

15. 我告诉自己镇静下来，因为我还活着。

I told myself to calm down since I was still alive. calm sb. down

since间接或附带的原因，往往是众所周知的原因； because有必然的因果关系

16. 我大声呼救，但是没有人过来。I shouted for help, but no one came.

17. 幸运的是，我有足够的空间移动。

Luckily, there was enough space for me to move.

18. 找到出路 find one’s way out 迷路 lose one’s way= get lost

19. 他们很快地搬开砖块。They quickly moved away the bricks.

20. The earth started to shake. 过去式 shake hands with sb 与某人握手

21.keep silent=keep quiet保持安静

22.hear shouts from excited people 听到来自那些兴奋的人的喊叫声

shout at对…大喊 shout loudly大声的喊

23.asleep adj. 睡着的, almost asleep 快要睡着了 fall asleep 睡着

feel sleepy 感到瞌睡 the sleeping boy正在睡觉的男孩

24.safe adj. 安全的；可靠的；平安的

safely adv. land safely 安全着陆

n. safety (反义词danger)

Grammar

1我看到你和你父母正站在路边上。

I saw you and your parents standing on the side of the road.

2你正在等出租车吗？ Were you waiting for a taxi?

3.由于寒冷的天气，我爸爸的车坏了。

My dad’s car broke down (because of sb/sth/doing sth) break v. 打破； broke （过去式） be broken毁坏了 break down 出故障，坏掉 4你看到我们的时候，他正在打电话叫人过来帮忙。

He was ringing someone to come and help.

5.米莉正在看电视的时候，安迪走进了房间。

When/While/Ascame into the room.

(=Millie was watching TV when Andycame into the room.)

6.去雪地里玩 go to play in the snow

7.堆雪人build a snowman=make a snowman

8.摔倒fall over 9.一个雪球砸中了他a snowball hit him

10.跑向他们run towardsthem

11see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 see sb. do sth.看见某人做过某事

12. 过去进行时的基本用法

(1) I was eating breakfast at 7.00 this morning.

常与表示过去的具体时间（段），如：at that time， this time yesterday，at 9.00 last night , at that moment, when I came home yesterday ，from7 to 10 this morning等连用。

(2)“when”, “while” and “as”. 用法

A. 当两个延续的动作同时发生，两个句子都可用过去进行时来表示，用while连接，如：

B. 当一个延续的动作正在发生的时候，另外一个瞬间动作发生了，可用“when”

或“while”连接，较长的动词用过去进行时，较短动词用一般过去时．

C. As的同时进行主要表示动作发生的背景或条件，意思为“随着……”；“一边……，一边”

D.一般过去时与过去进行时用法的比较: 一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。如：

Integrated skills&studyskills

1.试着尽快逃出去try to get out as soon as possible

as…as possible =as…as sb. can/could尽可能

2.用湿毛巾捂住你的嘴和鼻子cover your mouth and nose with a wet towel

3.保护你自己以免受到浓雾的伤害protect yourself from thick smoke

4.返回进去着火的大楼go back into the building on fire

5.走过洪水walk through the flood water

6.躲在坚硬的桌子下面hide under a strong desk or table

7.火灾中保护我们自己的安全keep ourselves safe from fires

8.远离…stay away from...

9.遵守交通规则follow traffic rules

10.在铁路上骑自行车是危险的it’s dangerous to ride a bicycle11.当我们烧伤自己时先做什么what to do first when we burn ourselves

12.把你的手放在冷水里大约十分钟

keep your hand in cold water for about ten minutes

13. cover the burn with a clean towel burn burn n.烧伤,烫伤,灼伤

vt.&vi. 燃烧，烧毁 过去式burnt/ burned

look at the bright and burning sun

14.去看医生go and see the doctor

15.on weekdays

16.have a terrible toothache

Task

1.告诉我们早点回家tell us to go home early

2.我和米莉共同撑一把伞。I shared an umbrella with Millie.

3.雪一直下。The snow kept falling.

4.听到风在吹hear the wind blowing

5.我把伞丢在了风中。I lost my umbrella in the wind.

6.第二天早上我听到了汽车的吵闹声。I heard the noise of traffic the next morning.

7.清除街道上的雪clear the snow in the streets

8.由于大雪，我爸妈那天晚上没能回家。My parents could not get home that night because of the heavy snow.

9.突然，一阵大风从后面吹来。Suddenly, a strong wind came from behind.

10.慢慢走在厚厚的积雪中walk slowly in the deep snow

写作技巧