家乡的名人作文开头

篇一：家乡的名人 作文讲评课

家乡的名人 作文讲评课

一、教学目标：

1．知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。

2．阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。

3．养成有真情实感地写作的习惯。

二、教学重点：人物描写方法的学习和运用。

三、教学难点：通过自己的阅读理解，对他人的习作作出准确的评价。

四、教学过程：

（一）复习课文，导入作文。

提出复习任务：

1．回顾第二、六单元各篇课文中的主要人物是谁？他们各自有什么突出的特点？

2．快速说出作者写这些人时主要采用了什么方法？

学生发言。

（二）材料阅读，了解方法。

提出学习任务：

请同学们仔细阅读语文辅导书相关的课文，快速找出以下问题的答案：

1．写一个人的方法有哪些？方式又有哪些？

2．表现一个人的特点的写作技法有哪些？以前你用过哪些？

学生发言，教师简单解析。

（三）习作阅读，小组评析。

1．总体情况评价：

大部分学生都能按要求写好文章，且举例生动形象，使人物栩栩如生。

2．优作表扬：

陆杨婧、曹安妮、袁慧敏等

3．教师给每个学习小组派发学生习作，并提出小组活动任务：

（1）其中有一篇老师评为了优秀习作，请你组说出该文的三个优点。

（2）其中有一篇老师评为了不合格习作，请你组说出该文的三个不足之处。

（3）请你组给另一篇老师没有评的习作作出恰当评价。

（四）班内交流，汇报成果。

各组均要发言，汇报刚才小组活动的成果。

教师要恰当点拨，引导学生归纳。

要点：1.突出任务的“名气”

2．要有典型的事例表现人物。

（五）当堂训练，形成技能。

运用一种人物描写方法快速写出一个熟悉的人的特点——我的同桌。

语文书里的故事 评析教案

教学目标：

1．进一步指导学生能根据语文书里的画面或背景，完整地记叙语文书中的故事。

2．进一步指导学生能结合想象力、搜集的资料，将故事写精彩。

3．培养学生修改作文和自主学习的能力。

教学重难点：

指导学生如何结合资料，发挥想象，有条理地把故事写精彩。

教学过程：

一、谈话导入

1．翻开语文书，你最喜欢的是哪个故事？除了书中的记述，对于其中的人物或背景，你还有哪些了解？

2．组织交流

二、优作评析：

1．出示庄彬的习作《黑色的下午》，请王赛男上台朗读。

2．请庄彬自我评价，并说说自己当初的习作思路。

3．交流：你觉得庄彬的作文在哪些方面是值得你学习或是借鉴的？

学生讨论，师小结并板书：

情节要具体

资料要整合

想象要合理

三、总体评价

本次习作中，像庄彬这样的习作并不多，更多的学生仍然无法脱离课文的情节。局限于对课文内容的概括或整合，没有新意。

四、修改完善

自己读读自己的文章，你觉得你在哪方面还需要进一步加强或修改呢？

组织交流并修改习作。

五、当堂训练

根据自己的习作或另选一幅画面，尝试写作。

篇二：家乡的名人

家乡的名人

阳谷侨润联校明德小学六年级二班 王雁冰

说起家乡的名人，肯定会有同学想到莫言、武松、孔繁森??但我想告诉你们的是我的武术老师，他的名字叫郭文高。

郭文高是山东省阳谷县人氏，1962年生人，自幼随山东著名梅花拳家岳金贵老师习练梅花拳长达6年之久，习练“神虎拳”，成为中国古传搏斗术“神虎拳”第67代传人。

郭文高老师先后习练了多家武功，特别对梅花拳和神虎拳有较深的研究和创新，创编了一套《郭氏梅花拳》，并编写了《郭氏梅花拳谱》，后又创了《迷踪格斗术》、《神虎博击法》，至今已练30余年。

2007年参加了河南电视台《武林风》节目；2008年，郭文高老师参加了聊城市首届武术大会；2009年参加了两次“山东省全通武术大会”。

郭文高老师被阳谷电视台《天天我来秀》节目采访，并被邀请在十·一黄金周里去景阳冈进行武术表演。

同学们，你们听了我的介绍，肯定也对郭文高老师赞不绝口了吧，如果你们想知道关于郭文高老师更多的信息资料，请在网上搜“梅花拳—郭文高”即可。

篇三：写关于家乡名人的作文

写关于家乡名人的作文

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是的，俗话说得好，每一粒粮食的背后都有一个辛苦勤劳的农民。

今天，我就来介绍一下我们村的一位农民——王大伯。

王大伯今年四十岁，看起来比实际年龄大了许多。他的皮肤很黑，短头发，经常戴一顶草帽，穿一件很旧的褂子，显得又瘦又矮。但他种起田来一点儿也不含糊。

他每天起早贪黑，到田里治农药、除草??干的是辛辛苦苦，也可算是兢兢业业。经过几年的努力，他已经种了几十亩田。从一开始一贫如洗到现在不愁吃喝。

王大伯不仅勤劳，而且充满了智慧。王大伯一开始不懂得种田的经验，所以吃了亏，但他一点儿也不气馁，到处请教别人，自己也买了关于水稻或其它一些和种田有关的书。自己不识字，就让家里人读给他听，然后用心钻研，终于掌握了一些技术和经验。他经常说：“种田看起来简单，学问确实有不少呢!” 有一次，大家买种子，家家户户基本上都买了同样的种子。只有王大伯和他们不同。有些人问他为什么买这种种子。他说：“凭我的经验，今年的天气适合这种种子。”果然，最后他收获的要比别人多很多。慢慢地他开始富裕了，最后用起了机械化。从此，他就成了我们村的名人。

家乡的“名人”

我们村有一位“名人”，他就是我们村的“养猪大户”——李大叔。 李大叔养的猪个个肥头大耳，胖墩墩的，足有百十来斤重，活像一个个大肉球。

李大叔养猪十分有经验。每天一大早，李大叔便起来把猪圈打扫打扫，给猪一个良好的生活环境。干完后，他便为猪做“早餐”了，“早餐”十分丰盛，不仅有上好的猪饲料，还有一些青菜萝卜呢！李大叔的猪也很乖，从不挑食，不管给他们什么食物，它们都会全部吃完，从不留下任何剩菜剩饭。每天中午，李大叔便会请来兽医，为他的猪检查身体，看看有没有病，如果有病，李大叔就让兽医为它们打针，直到好了为止。晚上，李大叔便会搬来一些稻草，为那些猪铺上，让那些猪睡得暖和些。难怪，李大叔家的猪会养得这么好。

每年年底，李大叔便把所有的大猪卖掉，留下小猪仔，让那些小猪仔长大后再卖。李大叔一年就因养猪就赚了七、八万元钱，没过几年，李大叔便发家致富了。

村里的人看到李大叔养猪能发家致富。便去请教李大叔，李大叔毫不犹豫地对大伙说：“只要对猪有无微不至的关照，那么猪也不会亏待我们的。”大伙听了，都知道了自己养猪不能发家致富的原因：没有给猪好吃的，没有为猪看病??现在，我们村里的人都改正了养猪的方法，全都发财了，现在，大家都感谢李大叔的提醒，让我们村的人都发家致富了，过上了小康生活。 我非常敬佩李大叔。

篇四：家乡的名人

家乡的名人---朱之文

菏泽市实验小学六年级十一班 郑刘阳

他对音乐有一种狂热的追求，闲暇时收集很多伴奏曲，经常练习唱歌，小院里、堤坝上、小河边、田野里都留下了他那美妙的歌声。功夫不负有心人，从来没有参加过歌唱比 赛的他一夜走红，拥有了大批粉丝。他，就是我们山东的名人——朱之文。

朱之文生于菏泽市单县郭村镇朱楼，是一个地地道道的农民，靠种田维持生计，偶尔出去打工，家境贫寒的他最好的衣服也只有那件破旧的军大衣了。

在朋友的劝说下，他去了山东电视台，参加了综艺频道的《我是大明星》栏目。戴着旧棉帽、穿着军大衣的他站在台上用浓重的家乡话介绍自己，唱了杨洪基老师的《滚滚长 江东逝水》：“滚滚长江东逝水??”情绪饱满，堪比原创，赢得了观众和评委的掌声。评委李军说：“当朱之文上台开唱时，我以为音响师出错了，把原声带放出来了，但仔细一听又觉得不对，他的声音很像杨洪基，但又有他自已的特点。”武文感叹，“是金子总会发光的，好歌手是穿大衣也掩饰不住的！”在《我是大明星》表演后，朱之文获得了“大衣歌”的绰号。 成名后的朱之文又参加了许多比赛，被奉为“真正的农民歌手”，“我是大明星版的苏珊大叔”，“中国星光大道版的旭日阳刚”等。朱之文成名后并没有忘记自己是穷人出身。最近，他把那件把自己捧红的军大衣拿去慈善基金会拍卖，以50多万被一家化肥公司买去。他把这50多万元全部捐给慈善基金会，自己又掏出10万元。事后，网上有人说那家化肥公司是与朱之文合作过的公司，朱之文拍卖这件事完全是在炒作，对此说法，朱之文诚恳地说：“炒作什么的我不懂，我是一个农民，是让大伙捧起来的，我想多捐点钱，让更多农民过上好日子。”这就是朴实的农民歌手朱之文，从小喜欢唱歌的他始终坚信贫瘠的土地上也能长出灿烂的梦想，简陋的小院关不住他歌唱的梦想，金子终有一天会发出耀眼的光芒。他是家乡 的名人，更是我崇拜的名人！

篇五：我家乡的名人

我家乡的名人

东台市南沈灶小学六（2）邓荣翔

“ 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”每每吟诵起这首《江上渔者》，便让我想起了我家乡的一位名人——范仲淹。

范仲淹的相貌清秀，长着一对“八”字胡，皮肤是黄色的，经常戴着帽子，穿一身朝服。 范仲淹喜好弹琴，然而平日里只弹《履霜》一曲，故时人称范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句成为千古佳句，也是他一生爱国的写照。 范仲淹不仅是一位卓越的文学家和教育家，还是北宋著名的政治家和统帅。 军队制度上，取缔按官职带兵旧制，改为根据敌情选择战将的应变战术；建立营田制，解决军需问题，使军队面貌一新，应变能力和作战能力大大提高。[148]防御工事方面，构筑城寨、修葺城池、建烽火墩，形成以大顺城[149]为中心、堡寨呼应的坚固战略体系。[150-152]对沿边少数民族，诚心团结，慷慨优惠，严立赏罚公约，使其安心归宋。[95][96][105]同时，范仲淹精选将帅、大力提拔军队将领，使西北军中涌现出狄青、种世衡等名将，又训练出一批强悍敢战的士兵，直到北宋末年，这支军队仍是宋朝的一支劲旅。

我们要学习范仲淹爱国的精神。

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