正太郎真想替小狐狸

篇一：2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

一、请根据语境，选择合适的成语填空。（5分）标题用小四号宋体 巧夺天工 美不胜收 雕梁画栋 独具匠心 古色古香

这位园林设计师的创作手法 。你看，曲折迂回的长廊 ，垒砌组合的假

山 ，再添上 的亭台楼榭，整个园林的景色真是 ！ 题目内容用五号宋体

二、根据要求写句子。（6分）

1.模仿课文《穷人》中的环境描写，用1-2句话描写现在的考场环境。

学生答题空行为两倍行距

三、读短文完成文后的练习。（30分）

（一）金色的脚印（节选）

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出

小狐狸，可能更好一些。

阅读文本为5号楷体，单倍行距。

四、按要求作文。（30分）

篇二：2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

一、

请根据语境，选择合适的成语填空。（5分）标题用小四号宋体 巧夺天工 美不胜收 雕梁画栋 独具匠心 古色古香

这位园林设计师的创作手法 。你看，曲折迂回的长廊 ，垒砌组合的假

山 ，再添上 的亭台楼榭，整个园林的景色真是 ！ 题目内容用五号宋体

二、根据要求写句子。（6分）

1.模仿课文《穷人》中的环境描写，用1-2句话描写现在的考场环境。

学生答题空行为两倍行距

三、读短文完成文后的练习。（30分）

（一）金色的脚印（节选）

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我惨Р欢夏翘矗鸵歉ㄌ吹哪咀Ｕ上耄美虾暧米约旱牧α烤瘸鲂『辏赡芨靡恍? 阅读文本为5号楷体，单倍行距。

四、按要求作文。（30分）

篇三：2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

一、请根据语境，选择合适的成语填空。（5分）标题用小四号宋体 巧夺天工 美不胜收 雕梁画栋 独具匠心 古色古香

这位园林设计师的创作手法 。你看，曲折迂回的长廊 ，垒砌组合的假

山 ，再添上 的亭台楼榭，整个园林的景色真是 ！题目内容用五号宋体

二、根据要求写句子。（6分）

1.模仿课文《穷人》中的环境描写，用1-2句话描写现在的考场环境。

学生答题空行为两倍行距

三、读短文完成文后的练习。（30分）

（一）金色的脚印（节选）

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

阅读文本为5号楷体，单倍行距。

四、按要求作文。（30分）

篇四：24 金色的脚印两三天前家里的佣yōng人从山里捉来一只小狐狸直到今天不论喂什么它都不吃光秃秃的

24 * 金色的脚印

两三天前〃家里的佣（yōng）人从山里捉来一只小狐狸。直到今天〃不论喂什么〃它都不吃。

光秃秃的柞（zuò）树林上边〃露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里〃仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想〃小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀＝

这天半夜〃秋田狗汪汪地叫着〃正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来〃睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来〃它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡。 秋田狗猛地扑过去〃老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫〃狗叫声就远了。

这时〃另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸〃就不停地哼叫着〃用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走〃但是〃刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次〃老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬〃好长时间才明白过来这样做是徒劳的〃就卧在地上给小狐狸喂奶。

不知什么时候〃把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的〃为它们放哨。过了一会儿〃狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看〃就消失在黑暗的树林里。

后来〃老狐狸再没来过。

“大概是觉得救不出小狐狸〃死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子〃这个样子真可怜。”正太郎想。 奇怪的是〃小狐狸虽然仍旧不吃东西〃却在一天天长大。

这天中午〃正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁〃忽然听见喀（kā）嚓一声。周围什么也没有〃湿漉漉的地面上〃却分明印着狐狸的脚印。

“哈哈＝居然敢在白天来〃可真够大胆啊＝”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故〃“对啦〃狗在白天是拴着的呀＝”

可是〃它们怎么逃得那么快呢＜刚听见一点声响就无影无踪了＝

正太郎探头往地板下面看时〃不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿〃就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块〃爬到镶着地炉的地方〃不见了。

老狐狸在地板下面做了窝＝

正太郎发现两只老狐狸跟以前相比〃毛色黯淡〃可能是由于惦（diàn）记小狐狸〃明显地消瘦了。

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时〃老狐狸开始做一件不寻常的工作〃让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链〃就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想〃让老狐狸用自己的力量救出小狐狸〃可能更好一些。 正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的〃他就留下一些〃扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月〃老狐狸和正太郎熟悉了〃有时家里没有别人〃正太郎的屋门就会轻轻响一声〃两只狐狸从门缝里挤进来〃舔正太郎的手〃轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。小狐狸见到正太郎时〃也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地〃木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量〃把小狐狸救出来的时候〃该是多么欢喜呀＝正太郎一想到这些〃泪水就不由得涌上眼眶。

一天〃正太郎放学回家〃经过仓房〃往小狐狸的窝里探头一望〃却连小狐狸的影子也没看到。他急忙去问妈妈〃妈妈告诉他〃小狐狸让安田先生带走了。正太郎急了〃他说〃必须把小狐狸还给它的父母。说完〃就朝山那边安田先生的牧场跑去。

正太郎跑着跑着〃一不小心踩到了悬崖边的积雪上〃和雪块一起头朝下栽了下去〃失去了知觉。不知过了多长时间〃正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛〃蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上〃温暖着他的身体。

第二天〃正太郎把小狐狸要了回来〃和爸爸一起到山谷里把它放了。

小狐狸刚跑出十几米远〃老狐狸不知从什么地方奔了过来〃兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去〃然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

迎着耀眼的朝阳〃狐狸们的脚印闪着金色的光芒〃一直延伸到密林深处。

篇五：2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

2013学年第二学期江北区小学语文六年级毕业测试卷

一、请根据语境，选择合适的成语填空。（5分）标题用小四号宋体 巧夺天工 美不胜收 雕梁画栋 独具匠心 古色古香 这位园林设计师的创作手法 。你看，曲折迂回的长廊 ，垒砌组合的假山 ，再添上 的亭台楼榭，整个园林的景色真是 ！ 题目内容用五号宋体 二、根据要求写句子。（6分） 1.模仿课文《穷人》中的环境描写，用1-2句话描写现在的考场环境。 学生答题空行为两倍行距 三、读短文完成文后的练习。（30分） （一）金色的脚印（节选） 正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出

小狐狸，可能更好一些。

阅读文本为5号楷体，单倍行距。 四、按要求作文。（30分）

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