画龙点睛结尾的作文

篇一：作文专题训练之画龙点睛结尾法

作文专题训练之一·画龙点睛结尾法 学习目标：引导学生掌握文章结尾的要求和方法。 学习重难点：结尾的要求和方法。

一、【知识链接】

结尾的作用：

画“龙”既毕，点“睛”尤为重要。如果把中考作文的开头比作“爆竹”，那么结尾就犹如“撞钟”，古人云：“好的结尾，有如咀嚼甘果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。那么，怎样设计靓丽的结尾呢？

二、【画龙点

睛结尾法】

1、亮出高见，尽展哲思美

有了文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句，以其厚重意味引人警策，法人深省。这种结尾方式，对于作者而言，明示了他对人生，对社会的深邃思考，对于读者而言，获得了发掘生活深层内核与思考人生的审美价值，可谓两全其美

如《路过幸福》，是以“幸福”为论题的，它的主要观点是我们常常抱怨生活中有太多的烦恼，生活不幸福，其实幸福就在地上。文章结尾这样写道：

“路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀??”

这个结尾要言不烦，作者解读了人生幸福的不同细节，在上文的基础上开拓出新的意境，表达了自己对幸福的真知灼见，值得我们学习借鉴。

2、敞开心扉，尽展真情美

文章当是有情物，佳作须得动人心。正以为“感人心者，莫先乎情”（白居易），所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者在丰赡的情感氛围中感受艺术的张力。 如《根》的结尾写道：

“母亲如根一般，默默地滋养着我的身体，我的灵魂。我十分思念母亲，思念着她的一切。自上次分别，已有两年未见到母亲，不知母亲这段时间生活得怎样？真想回去看一下母亲，看一下她那憔悴的脸，摸一下她那粗糙的手，亲一下她那湿润的眼睛，抱一下她那伟大的身躯??”

这个结尾，饱含深情地赞美了母亲对“我”的养育，表达了对母亲

的深切思念，很好地升华了文章的感情。

3、欲言又止，尽展韵味美

文章结尾有意留下一片空白，给读者以广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思考品味，这是一种美妙的结尾方式。

如《生日》结尾仅一句“那个梦，真美!”言有尽而意无穷。作者没有对为妈妈庆祝生日置评，而是通过一场梦表达女儿的爱，梦所承载的内容亦没有过多表达，只以“美”一字蔽之，真可谓“此时无声胜有声。”

4、陡转立止，尽展新奇美

不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然的转折，戛然而止的写法，能给读者以新奇，从而获得审美享受。

如《战胜自我》作者先大量铺叙了因考试失利而痛苦，在父亲的启发下，重新振作。振作是本文的关键，亦是重点，而文章只在结尾处很简短的写振作，可是这个结尾却给人耳目一新之感。

“明天，明天，我对父亲说:天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。”

“我”的信心，勇气，甚至对父亲的感激全留给读者去品味吧！

看看远方无际天空，再望望脚下的众生，你便油然地发出感慨“会当凌绝顶，一览众山小”。穿梭在人海中看到形形色色的人们迈着轻盈的步伐，也别是一番趣味，想起一句诗：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”街上衣着时尚的年轻男女，也是城区的一道亮丽的风景线。

还是那句话：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”亮点处处有，只等待你去发掘和传承。

———摘自《生活中的“亮点”》

5、借助写景，尽显情景美

环境描写的作用，在作文中一般是为了烘托气氛，借以表达思想感情。在文章结尾写景，能更加有效地渲染文章表现的情绪，增强表达效果。

如《窗外的故事》结尾一段写景颇具特色：

“窗外，我睁大眼睛看着，湛蓝的天空，洁白的云朵，欢快的鸟儿，漫山遍野的小草，谈笑风生的路人，还有他，笑容灿烂的男孩??”

6、呼应开头，尽显结构美

文章结尾，如果考虑到文章结构的完整严密，可以有意识地照应开头。这种照应可以是内容的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以

表现为手法上的配合。总之，它的优点就是首尾圆合，浑然一体。

如《兴趣》开头说：“生命之船不可无兴趣之帆，兴趣可以怡情怡性。”而结尾写道：“生命之船不可无兴趣之帆，我在三大‘趣’所支撑的圣洁天地里久久徜徉。”

这个结尾不仅为内容作了小结，更重要的是作者对兴趣的圣洁天地的一片痴情得以表达，在感情上回应了开头。

7、妙用佳句，尽展多姿美

古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里摘引几例佳句、名言既增添了文采又加深了文章意境的结尾。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围还可以大些，如俗语、谚语，流行歌词等。

中秋思月，让我们像月一般清宁冷静，不以物喜，不以己悲。 中秋思月，让我们像月一样晶莹坦荡，去留无意，宠辱不惊。 中秋思月，让我们像月一样，释然阴晴圆缺，笑对悲欢离合。

———摘自《中秋思月》

除了上面介绍的方法外，文章开头结尾的方法很多，同学们要灵活运用。

三、【美文欣赏】

我和父亲一起走泥路

泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？

——题记

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。

回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思

考着这过程中收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。

我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行 动为自己书写一条成功之路。

点评：本文有两点值得借鉴：一是以小见大写作手法的运用，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理；二是巧妙的构思，作者没有直接写“走泥路”的过程，而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来，避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。

给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。

四、【作文训练】：

根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖；在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情??随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明??

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

篇二：作文开头下笔如神,结尾画龙点睛的技法

作文的开头、结尾怎样写？

（一）、五招就让你的作文开头下笔如神

往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。在小升初语文考试中，作文是关键，而这个关键中的开头是最让人头疼的。如果作文的开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么怎么样的构思，可以下笔如神呢？

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿??妈妈呀！请接受女儿的这份爱！

作文的题目是《??笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者！然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦？没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂？只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸！

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”；只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”??

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

四、开头渲染环境气氛

例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。 作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘

助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

五、结合文章内容写开头

例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密??

作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看学生们用什么样的方式让各种重要的元素联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题??不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。

（二）、作文结尾通用十五技法

技法1：卒章显志法

【例1】亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；能让你品味“报得三春晖”的快乐。

小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。

【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。（中考作文《这是我的承诺》的结尾）

在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。

技法2：藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。（中考作文《妈妈的生日》的结尾）

文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》，小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐

鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中，议论、抒情与感悟人生相协调，点出文旨“唱出生命的赞歌”。

最让人欣赏的是文章的结尾：“倾听，心听。欣赏，心赏。”它运用了谐音双关的手法，道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！

技法3：画龙点睛法

【例1】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文《春》的结尾）

【例2】马克思的一生，是光辉的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神，是永远值得我们学习的。（《马克思的好学精神》一文的结尾）

【例3】朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于侮辱，对于强权，要勇敢地说“不”。（2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》）

【例1】作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。【例2】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结，并且点明了题旨。【例3】结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。

技法4：抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（课文《驿路梨花》的结尾）

【例2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你??他们确实是我们最可爱的人！（课文《谁是最可爱的人》的结尾）

【例3】是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永恒的诗；放弃，是我生活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》）

【例1】的结尾，抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。

【例2】不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。

【例3】作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。

技法5：警世醒目法

【例1】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中国？我们在吃中国！（2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国？在吃中国！》）

【例2】但是，一切已太迟了，太迟了??（《当地球剩下最后一只猴子》）

【例1】的结尾，小作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊！这是多么警世醒目的语言啊。

【例2】作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧，具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。 技法6：设问存疑法

【例2】“从这么一个开端，这么一个结局里，聪明人难道看不出道理来吗？”（《金融家》的结尾）

【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象，分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：

我们每个人的身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？

【例1】的结尾，以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深刻的印象。

【例2】采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且耐人寻味。

【例3】作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题，引发读者思考，启示人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。 技法7：添加后记法

【例1】后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。（2007年河北省中考作文《携反省一起上路》）

【例2】如中考作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！

【例1】小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。

【例2】在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

技法8：出乎意料法

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。

技法9：首尾呼应法

【例】［首］都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

［尾］花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

技法10：景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

技法11：引用诗句法

如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！

技法12：展望未来法

即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。

写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

技法13：虚实错位法

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（课文《藤野先生》的结尾）

文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。

也可借梦境使虚实错位，如《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。 技法14：留白拓展法

路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀??

这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪。除抒情性留白，也可设疑留白，如中考满分文《哈哈镜中的我》：

何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

以问句结束，余音绕梁，启迪读者进行思考，深化了文章的内涵。

技法15：再现情境法

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（课文《故乡》的结尾）

结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。

也可用典型的形象再现，如《背影》的结尾：

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。

再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。

篇三：中考作文步步高之画龙点睛的结尾

中考作文步步高之画龙点睛之结尾

我们都知道，一篇好的作文不仅要有一个好的题目、开头，还要有一个好的结尾。作文的结尾是一道重要的“工序”，结尾写得好，会使文章结构显得严谨。要此，给同学们介绍几种结尾的技巧。

一、 启迪人心的结尾

结尾处发自肺腑地写出自己的看法，或是充满激情的呼吁，或是富有

哲理的启迪。这样的结尾一般精练而在力度，廖廖数语，落地有声。如：今天我不再哭泣，明天我也不会哭泣。我心里只有一个声音：“如果你认为你行，你就一定行！”

二、 诗情画意的结尾

有的作文在结尾处展开想象，用描写的手法向读者展示一幅优美的画

卷。这样的结尾一般要求与上文的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。

三、 促膝谈心式的结尾

这种方式的结尾，其语言要求亲切感人、朴实自然。如《撑起一片属

于自己的天空》一文的结尾写道：“是啊！人面对生活的时候，心理承受能力总是有强有弱的，关键是如何把握自己。坚强些，勇敢些，你就能够撑起一片属于自己的天空。”

这样谈心式的结尾能拉近你与读者的距离，使其欣然接受你的观点以

达到感情上有共鸣。

四、 照应开头的结尾

其中一篇为《答案在风中飘扬》一文的开头这样写道：“走过多少路，

一个人才能被称作男人？飞过多少大洋，白鸽才能安祥地长眠河滩??” 其结尾是这样写的：“最后，请允许我仍以《答数在风中飘扬》的歌

词作结：高山能存多少年，直到变成沧海？人们要经历多少磨难，才能明白高尊重生命??”

总之，文章的结尾多种多样，丰富多彩。它没有固定的模式。只要你多读

书，多留心，就能让你文章生动、鲜活起来。

精美结尾：

生活就好像一棵小树苗，而善待生活，就是为小树苗浇水、施肥，让

它最终变成参天大树；生活就好像是一只嗷嗷待哺的雏鹰，就是对它的照顾，让它最后变成翱翔天空的雄鹰；生活就好像大自然，而善待生活，就好像是对它的保护，让它可以回报给我们一个健康、美丽的环境。

因此，不要再对生活自暴自弃，不要对它充活力失望，要充满信心，

只有这样，它才会对你笑。

------《善待生活》

那个故事的主角是我，从那一刻起我不再自卑，因为我也可以是生活

的主角。

当你站在一棵树下，把头抬得更高一些，你会看到满目的翠绿，那是叶儿带给你的生机。

相信自已，世界因你的存在而显得精彩与美丽。

《那个故事的主角是我》 次次沟通，次次顿悟，次次温暖，在墨香中我们沟通。那一刻我黯然神伤却富了才气，而我在次次令人心动的沟通中，体会到了一座青冢，无限遐思。

《那一刻，我们沟通 于墨香之中》 “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，爱，无言，滋润心田，那树枝上悄悄地萌发了新芽，悄悄地为他们加油

《 又见枝头吐新芽》

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我，而对挫折，人要学会为自己鼓劲。为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响。

《为自己的鼓劲》

一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零荒芜不了整个春天；一水消逝，干涸不了整条河流。在我们面对失败时，为自己鼓劲，探寻成功的钥匙，在我们喜获成功时，也要为自己的鼓劲，去感受生活的全新意境！

朋友，让我们为自己鼓劲，一同采摘成功的果实吧！

《为自己鼓劲》

那持久长鸣的掌声仍在我耳边萦绕。我为自己鼓劲，把失败作笔，痛苦为墨，谱写出人生的交响曲，我依旧爱唱歌。只要歌声飘过的地方，就留下我自信的足迹；只要歌声飘过的地方，就流过我努力的汗水。

最后，有一首人生之歌要送给自己------为自己鼓劲！

《为自己的鼓劲》

我理想中的课外活动是多么完美啊！那是我所追求的，为了实现它，我还得努力，但我得让自己过得开心，让自己的生活转动如三棱镜，每一面都折射出奇异的光彩！

《我理想中的课余生活》 要我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我们需要语文；要让我们的未来更美好，我们需要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文活动。

《语文件的韵味》

如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么请你抽出时间来想想：如果没有爱迪生的永不言弃，生活便宜没有了光明；没有革命烈士的永不言弃，我们便没有了幸福；没有科学家的永不言弃，我们便宜没有了科技??

总之，永不言弃后会是胜利！加油吧！

《永不言弃》

朋友，你也一定渴望拥有机遇，那么，请你认真地追寻，好好地把握，因为机遇不是等到来的。

《把握机遇》

从古至今，那句话仍然长久不衰。人常道：吃一堑，长一智。银多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤痕。这会是我们千金不易的财富。以后的日子，会时刻教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。

黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧，怀着感恩的心，面对挫折。相信我-----你会看到挫折之后的美丽。

《挫折着，美丽着》

“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含意，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族、还是集体、个人，只有创新精神才够味！

《有创新才够味》 这些发生在不同时期的风景，无疑透露出一个信息，只要心中有风景，世界就会很美丽。我们中华民族几千年的传统美德也必将成为每一个炎黄子孙心中永远抺不掉的景色，我们会带着心中的风景与身边的风景共同构建和谐的明天。

《心景和谐》

改革开放，各个行业各个领域都需要人才，从都需要学习新技能。我要为母亲加油，更要为千万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩！要母亲身上，我明白人要不断学习，不断找到生命的意义。在这点上，难道不值得为自己，为母亲，为天下所有有志者加油吗？

《 为母亲加油》

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘怀的校园故事。

《校园故事记录》

哦，起风了，月亮升高了。月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼窝，干皱的皮肤??忽然之间，我感情到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？

月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。

哦，爱在心灵深处??

《想起了父亲苍老的脸》

望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞，我都江堰市会想起破茧成蝶，为它那美丽的背后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。

《 想起了破茧成蝶》

在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理

想才变得崇高。让我们穿过林海高山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来！

《让希望之火烧得更旺》

放眼望去，湖水是那样可人，无处的青山屹立，颇有“白玉盘里一青螺”之势。这个秋日真的艰精彩。

秋风扫起落叶。我脑海中仍清晰地有着那明眸般的秋水，那微笑的细节，那些热爱自然的游客，是他们，使这秋日尽显精彩！

《精彩秋日》

“台上三分钟，台下十年功”无数的例子证明了这句话。努力是通向成功的唯一途径。世来不乏努力者，而残疾人付出的更多。张海迪、海伦、桑兰、邰丽华??他们通过努力获得了巨大的成功，而这成功刀是他们人生中精彩的瞬间。因为他们努力，所以他们精彩。

我欣赏他们，也很佩服他们。这也是我努力向前的不竭动力。精彩的瞬间固然美丽，但背后的努力更加精彩。我坚信，因为努力，所以精彩。

《精彩瞬间的背后》

我们这一代人容易接受新事物，也容易遗忘，而母亲却像是岁月的拓荒者，在我们身后悄悄地拾起我们遗落的爱和初始的纯真。在母亲的眼里，我拾起一片红叶，她就拥有整座枫林的快乐；咽下一滴苦水，她就坠入了无边的海洋。妈妈怎会忘记呢？因为爱，所以记得。

幽幽的丁香热闹地绽放着，在这精彩的午后，我依偎着妈妈，小心地叠着手帕，泪水在午后蔓延，幸福在心间悄悄绽放??

篇四：sat写作结尾段如何画龙点睛

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SAT写作结尾段如何画龙点睛

要写好SAT作文，大家脑子里就应该有“料”，下面是SAT写作结尾段如何画龙点睛，希望能够帮助大家更好地备考SAT写作考试，供大家参考。

一：再次表达论点。这里注意的第一点是，结尾的开头要有连接词：consequently，in conclusion，in sum，therefore，hence都可以使用。第二点，是不要把开端的论点抄下来，换个写法。例：Consequently, although literacy is an excellent life skill, it is not indispensable in finding success in life.

二：再次提起论证。一句话，不用进入细节了。例：Huck Finn from The Adventures of Huckleberry Finn and Mao Tze-Tung in China’s quest for independence prove that there exists alternatives to learning to read in order to obtain wealth and power. 三：所谓让文章“踹”。最后一句，把题目结合到社会或人间。例：It is only after society realizes this plethora of options leading to success, that people can expand their skills, and impact the world through means unrelated to literacy. 最后时间关口：可能还剩30到45秒，可能一点时间不剩了。检查文章?这不是最重要的。25分钟内应该尽可能一直在写文章。 介绍完了SAT作文结尾的三部分以后，再给大家补充说明一下SAT作文得高分的两个要素：

要素一：老师同学所说要背的SAT词，在这里用得越多越好。只有一个规则：此要用得对。不然的话，每次要用到动词，名次，形容词，花一两秒想一想，有没有个更复杂的词，能够在这里派上用场?

要素二：是要知道，这些考官每篇文章最多也大概只花五分钟阅读。一篇剩半页空白，和一篇剩五行的文章，哪个看起来是更有学问的考生写的?之所以说应该时时刻刻在动笔，就是为了填上最多的行。

以上就是关于SAT写作结尾段如何画龙点睛的内容，SAT作文结尾写好了，一篇完整的文章就完成了，但是这里也有一条规则：不要胡说八道。根据事实来拧出论证是可以的，但写出来要有条理。要是进入一些讨论哲理，虚构话题，那考生显然其实不知道自己在做什么。

篇五：作文结尾

掷地有声蕴无穷——考场作文结尾出彩六法

——考场作文结尾出彩六法

“一篇之妙，在乎落句。”文章的结尾起到照应开头、总收全文、彰显主旨的作用，使文章底蕴丰富，情深意长，留给读者言有尽而意无穷的余韵。恰如“豹尾”劲扫，简洁、明快、干净利落，用精练的语言，点明中心，升华主题，响亮有力，引起读者心灵上共鸣。精妙的结尾，能使文章结构严谨、和谐统一，使文章的主旨深刻鲜明、启迪人心，能够增添文章的艺术魅力，大放异彩。写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使评卷老师在甜蜜的回味中提升分数。

那么，考场作文的结尾怎样才能出彩呢？

一、落笔点题，呼应开头

结尾落笔呼应开头或题目，既能紧扣题旨，又显得文章结构完整，能产生一种首尾圆合，自然和谐的感觉，给读者留下整体性的美感。

如湖北荆州卷满分作文《因为有爱》：

开头：因为有爱，生命鲜活，世界美好。

结尾：因为有爱，亲情永远；因为有爱，师生情浓；因为有爱，大爱无边。只要心中有爱，人间胜似天堂。

结尾落笔点题，照应开头，使文章结构精美，完整统一，使文章的主旨更加深刻、鲜明，唱响一曲爱的赞歌。

再如山东潍坊卷满分作文《生活因友谊而精彩》：

开头：“这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远??

结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我??

作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。

二、画龙点睛，凸显主旨

在文章的结尾用凝练简洁或响亮有力的语句归纳总结，由叙生情，情理相映，情感凝重，思想深刻，彰显全篇要义。展现个性化感悟和人生智慧，显示了作者非凡的思考力，使文章变得厚重大气，从而提升了文章的境界。

如江西卷满分作文《带着你们的爱出发》：

我轻轻地，慢慢地退回书房，打开另一本书。夜，已经睡了，爱，独自醒着。

结句兼具抒情性的议论句，极好地表达了文章的主题，言简意赅，起到了画龙点睛的作用。

如重庆卷满分作文《那件小事激励着我》：

生活就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了在站立起来，直到成功！ 作者从一件小事中受到激励，感悟到了人生的真谛，用精练的语言，点明中心，升华主题。

三、情景交融，诗情画意

在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的美丽图景，达到情景交汇，富含意蕴。掀起情感的波澜，引发读者的共鸣，使文章多姿多彩，摇曳生辉。 如广东湛江卷满分文《活着需要什么》：

轻风摇摆着枝条下系着的铃铛，那清脆的旋律，盖过了雨声。河岸，青山层层，云端的太阳，若隐若现，渐渐落下去。天边，一只海燕飞过，在夕阳前划出一道彩虹??

一个，奋斗的世界。一个，完美的世界！

小作者运用清新明丽的语言，勾勒出一幅美丽动人的场景，显示出深远的意境，富含意蕴。

四、展开联想，哲理升华

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。即在前文记叙、描写的基础上，结尾用饱含哲理意味的精警语言启发思考，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位，使主题得到升华。

如北京卷满分作文《好奇》：

其实，我种下的岂止仅仅是一颗种子，在我心中埋下的，还有一颗叫做“好奇”的种子，终有一日，在岁月的滋润下，它也一定会开出一朵朵美丽芬芳的花。

作者由事掘理，由浅入深，展开联想，孩子种下的不仅是一颗种子，更是一颗叫作“好奇”的心。从而使文章立意深刻，颇具哲理意味。

五、含蓄隽永，意味悠长

结尾语言含蓄蕴藉，在结尾留下意味深长的话让读者自己咀嚼出作者要表达的意思，给读者留下一定的思考和想象的空间，让人有所启迪，获得感悟，能把读者引向更深远的境地，令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果，可谓情韵深厚。

如上海卷满分作文《今天，我想说说心里话》：

夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。就在我的话说完的那一瞬间，眼中似乎燃起了希望的大火，如凤凰涅槃之后的美丽。

结尾的“夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。”不仅回应了开篇，也自然地引出作者内心美好的希望，浅唱低吟，余韵悠悠。

再如湖北荆州卷满分作文《妈妈的叮咛》：

母亲的叮咛是世间最美的声音，其中深深的情意会让我们陶醉不已。有妈妈叮咛的地方，都会有一轮快乐的月亮，到处都撒满了爱的月光，那是幸福的天堂。

结尾语言灵动而富有诗意，弥散温润的情怀，让我们的思绪也随着如水的月华而浮想联翩，可谓情韵悠长，意蕴无穷。

六、异峰突起，别开生面

文章结尾另外开辟新的局面或创造新的形式，奇思妙想，新鲜亮丽，耐人寻味，震撼心灵。既是作者匠心独运的展示，也可以是思想灵光的闪现。做到别开生面，既出人意料，却又完全在情理之中，新奇有力，意蕴深远。

如山东日照卷满分作文《昂起头来真美》 昂起头，前面是个明朗的天，明天，我不怕！ 结尾处，激情澎湃，异峰突起，亮色陡升，感觉稚嫩的声音中透着自信，立意深刻，给人一种新奇的美感，堪称佳构。

再如江西卷满分作文《沧桑?磨炼?历史曲》：

看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼!面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡!”

结尾由对历史的赞颂转为对现实的呼喊。“剑锋所指，所向披糜”，写得荡气回肠，大气磅礴。这震耳欲聋的呼喊，刚劲有力，于精彩处戛然而止，却收到了余音绕梁，三日不绝的效果，极具感染力。

“结句当如撞钟，清音有余。”文章的结尾应该言简意赅，内涵丰富。蕴生活哲理于其中，升华人生的感悟；含深厚情感于其里，表达独特的体验。启迪人思考，给人以教益，让读者产生强烈的共鸣，引发丰富的想象，咀嚼再三、余音绕梁，回味无穷。文无定法，存乎一心，灵活运用，和谐自然，自成佳篇。

高中作文