冬天有哪些奇妙的现象

篇一：主题二 奇妙的冬天

《奇妙的冬天》的教学计划

（一） 教材分析

本课是选自北师大版小学一年级的第五单元的第二个主题，现在北方已经迎来冰天雪地的季节。在冬天有许多奇妙现象会让儿童喜不自禁，通过引导学生细心观察自己的生活探究奇妙的自然现象，体验发现探究的快乐，形成积极的生活态度。

（二） 学情分析

本班学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源；能反映四季变化的学校又是学生获取信息的重要场地。

由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。

(三）物质资料准备

1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。

2.做实验所需的眼睛或在窗户上哈气。

3.学生提前收集冬天奇妙的小知识。

4.学生课前观察冬季里人们的变化（穿戴上、用具上、皮肤上）及动植物的变化。

（四）主题目标：

1.主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。

2.获得关于冬季的科学知识。

3.积极参加冬季的运动，提高劳动技能。活动课时：1课时

(五)教学过程

1.开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？

2.老师展示自己发现的奇妙的现象。

（1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。

3.学生讲述自己发现的奇妙的现象。（引导儿童充分观察自己的生活环境，例如街道、学校、人等有哪些变化，感受冬季自然和人的变化）

（1）温度降低，河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。

（2）动物冬眠，有些动物不见了。（青蛙、蚂蚁）

（3）工人叔叔给小树穿衣服。

（4）雪花被太阳融化了。

（5）树叶落光了，有些树木被穿上了衣服。

4.扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）

（1）冬天为什么会有水果？

（2）水壶为什么会喷出白气？

（3）冬天怎么会有西瓜吃呢？

（4）南方人为什么这时候穿衬衣？

（5）为什么河上结冰河下不结冰？

5.介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。

6.每课小故事。（《科普知识故事》）

篇二：奇妙的冬天

篇三：奇妙的冬天 教案

2014年教育教学能力测试教学设计

班级： 培智七年级一班 科目： 特殊教育 授课人：丁洁菁

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篇四：奇妙的冬天(二)教案

奇妙的冬天（二）

教学目标：

1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。 教学重、难点：

使学生培养探究的兴趣。 教学准备：

1、雪的形成过程的视频。

2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。 教学流程： 一、谜语导入

师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢

师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。 1、千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）

2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（雾）

3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。（雷） 师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。（课件出示）

白色花无人栽， 一刮北风它就开。 无根无枝又无叶， 跳着舞从空中来。 生：雪花。

师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？ 生：冬天。

师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙

的自然现

象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。 板书课题：奇妙的冬天

二、“小雪花”之谜 1、雪的形成

师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？ 生：雪。

师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？ 生：看起来像鹅毛，白白的。 生：吃起来没味道。 生：闻起来没气味。 生；摸起来冰冰的。

师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求： 1、认真倾听，仔细观看。

2、看完后，说说你听到了什么？ （播放视频）

师：视频看完了，你从视频中听到了什么？ 生：云是小水滴形成的。 生：雪花有不同的形状。 ??

师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。接下来，老师再演示一遍，相信你

对雪的形成会有更深的了解。（课件演示） 小水滴 太阳 水蒸气云 雪 冷空气师小结：现在你知道雪是怎样形成的吗？

2、欣赏雪花图

师：美丽的小雪花，咱们把它请出来。（出示图片）小朋友，朝它笑一笑吧！ 师：仔细看一看，这四片雪花长得一样吗？ 生：不一样。

师：对了，但有一点相同。

生：它们都是六角形的，像六片花瓣。

师过渡：小雪花这么美，它还带着冬天的祝福到咱们班做客来了。 3、演唱《小雪花》。（播放歌曲《小雪花》）

师：来，小朋友，把你们对小雪花的喜爱唱出来吧！ 师质疑：小雪花，落在手里，不见了，为什么不见了？ 生：融化了。

三、破解“白气”之谜

师：雪花像朵花，可它不是花，真是太奇妙了！其实，在寒冷的冬天还有很多生活中奇妙的

自然现象。比如（出示图片）

师：冬天，呼出的气怎么变成白色的了？为什么？（板书：“白气”之谜） 生：因为天气很冷。 生：呼出的气是热的。

师：小朋友们说的都很有道理，到底是怎么回事呢？咱们一起来做个小实验证实证实。 实验要求：

1、请同学们仔细观察你发现了什么？ 2、观察后，仔细想一想，这是为什么？ 实验步骤：

1、准备好2个玻璃杯，并排放好。

2、往冷水杯倒入冷水，热水杯倒入热水，学生观察。

3、再将玻璃片分别放在2个玻璃杯上，学生观察玻璃片。 实验结果：

师：老师往杯子里倒水后，你发现了什么？ 生：热水杯冒白气，冷水杯没有。 师：为什么？

生：热水杯里的水是热的，冷水杯里的水是冷的。 师：玻璃片有什么变化？ 生：热水杯上的玻璃片有水珠。 师：哪来的？ 生：白气喷在了上面。

师：哦，其实之前看到的白气就是什么？ 生：小水珠。

师：为什么会形成小水珠呢？ 生：水是热的。 师：而玻璃片是？ 生：冷的。

师：所以,必须要一冷一热相结合就形成了许多小水珠,小水珠聚在一起看起来就白呼呼的了。 师：那嘴巴里呼出的气怎么变成白色的了，你现在能说一说这是为什么吗？（引导学生说） 生：嘴巴里呼出的气是热的，外面的空气是冷，一冷一热就形成了许多小水珠，所以看起来

就白呼呼的了。

师：小朋友真了不起！都快成为小小科学家了，那我们的生活中还有哪些“白气”现象呢？ 生：烧水时。 生：蒸米饭时 生：吃冰棒时。

师小结：其实，生活中许多问题，只要你能多去观察思考或做个小实验，就能找到答案。

四、快乐旅行

师：小朋友，冬天是一个多么神奇的季节！有美丽的雪花，有冬眠的小动物??我们的祖国幅员辽阔，当北方白雪皑皑时，南国却依然鲜花盛开。现在咱们一起去领略祖国大地冬季的

不同风情。（课件出示图片）

哈尔滨—新疆—北京—江西—杭州—昆明—广州—海南岛

师小结：同样是冬天，气候景色却相差这么大？这也是冬天比较奇特的现象。

五、寻找冬日之谜

师：冬天，奇妙的现象还有很多很多。（板书：冬日之谜）小朋友，你们发现了吗？咱们先

在小组里讨论讨论，然后再把它写下来！ 1、四人一组讨论，组长记录。 2、小组长汇报讨论结果。

师：小朋友的发现可真多呀，说明平时都能留心身边的事物，是个有心人。老师也发现了一些奇妙的现象！（出示图片）

你知道雪人到哪里去了吗？（配图画）

为什么河上结冰而河下不结冰？ 冬天的早晨，窗户上为什么会出现冰花？ 冬天，为什么听不到雷声？ ??

六、小小诗歌朗诵会

师：小朋友，冬天这么美，有这么多奇妙的东西，它给我们带来了快乐，让我们留住冬天，

留住快乐，让我们也来当一回小诗人，师生一起朗诵小诗（配上动作）《冬天属于我》

冬天属于我

冬到虽然冷，可它属于我。 那回到河边，我去堆雪人； 一看忘了装耳朵，你说有多乐。 冬天冬天冷冬天，冬天属于我； 冬天冬天冷冬天，冬天乐趣多。 七、总结

冬天属于我，冬天属于你，冬天属于我们大家，冬天属于大自然。 冬天还有无数个为什么，等着我们去发现、去探索、去解答。 让我们带着发现的眼睛走出教室，走向大自然！ 八、板书设计 奇妙的冬天

雪花之谜 “白气”之谜 冬日之谜

我的发现：

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我的发现：

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5

篇五：奇妙的冬天(一)教案

奇妙的冬天（一）

教学目标：

1、了解冬天的特点和动植物过冬的情况，感受冬天的奇妙。

2、培养学生探究的兴趣。

教学重、难点：

学生感受冬天的奇妙，培养学生探究的兴趣。

教学准备：

反映冬天景色，介绍动物冬眠和动植过冬的多媒体课件。

教学流程：

一、创设情景，导入新课。

1、欣赏图片《冬景图》

师：小朋友，大自然是美丽的、神奇的。今天，老师带来了一组大自然的美景，咱们一起去欣赏吧！

教师一边展示图片一边简单介绍：

皑皑的雪山——茫茫的雪野——晶莹剔透的冰雕——可爱的雪人——刺激过瘾的滑雪 师：图片欣赏完了，那这是哪个季节才有的景色？

生：冬天 （板书：冬天）

师：是的，你能用一个字来形容冬天吗？

生：冷 （板书：冷）

师：喜欢冬天吗？为什么？

生：冬天可以打雪仗，可以??还可以

2、揭示课题

师：小朋友喜欢冬天，因为冬天有许多好玩的游戏，可你们知道冬天还有很多不同于其他季节的奇妙的现象吗？那就让我们一起走进这个——奇妙的冬天。 （红色粉笔板书：奇妙的）

师：请小朋友伸出你们的右手和老师一起书写“奇妙”两个字吧！

二、冬天来了——汇报会

1、介绍自己的变化

师：冬天来了，天气变冷了，你会用什么办法来过冬呢？(出示图片) 生：我穿上了棉衣、棉裤、棉鞋。

生：我戴上了棉手套。

生：我围上了围巾，戴上了帽子

师小结：其实，战胜寒冷还有其它的办法—参加体育锻炼，假如是你，你会选择什么体育活动？

生：我会去跳绳

生：我和小伙伴一起踢毽子，玩得可高兴啦！

师小结：嗯，参加体育锻炼既能给我们带来快乐，又能增强我们的体质。这样，我们就有了向冬天挑战，战胜寒冷的信心和勇气。

2、讨论家里的变化

师：冬天来了，天气变冷了，咱们家里又怎样让它变得温暖起来？(出示图片)

生：我家开了空调

生：我家用上了电热毯、热水袋

生：我家生了火炉

师小结：是啊！寒冷的冬天，外面寒风呼啸、冰天雪地，咱们的家里、房子里总是温暖如春。

师过渡：寒冷的冬天使我们人类发生了很大的变化，我们周围的植物又有什么变化？（板书：植物）

三、植物过冬

1、讨论树的变化

师：先说说咱们周围的树有什么变化？

生：很多树的叶子落了（出示图片）

生；松树、柏树郁郁葱葱（出示图片）

师小结：有的树叶落了，有的却郁郁葱葱。

师：小朋友，当你站在一棵光秃秃的小树旁时，你会伤心、难过，觉得它好可怜吗？ 生：我会很难过

师：嗯，咱们得想个办法，你有什么好办法吗？

生：我们可以给小树穿棉衣。（出示图片）

师小结：多细心的孩子，给小树穿上暖和的棉衣，这样小树就不冷了。

2、讨论花的变化

师：咱们周围的花儿又有什么变化呢？

生；大部分花儿都谢了。

师：有冬天开放的花儿吗？

生：梅花（出示图片）

师小结：这些花在风雪中开得多艳，给寒冷的冬天带来了无限生机。

师：其实很多花儿通过我们人类的帮助在寒冷的冬季也能照常开放。（出示图片） 师：这些盆栽在这两个小朋友的细心呵护下长得多好，咱们班的小朋友也能像这两个小朋友一样细心呵护身边的一草一木吗？

生：能。

师小结：嗯，这就对了，只要你能对它付出一点爱心，它就能开出鲜艳的花朵，美化我们的环境，净化周围的空气。

3、欣赏温室风光

师：小朋友，再好好想想冬天里我们都吃些什么蔬菜、水果呢？

生：白菜、萝卜、花菜、芹菜??

生；柿子、苹果、冬枣、橙子??

师：还有很多很多，说也说不完，真是太丰富了，其实，刚刚说的有些不属于冬天的蔬菜和水果，比如：西红柿、西瓜等，那为什么现在也有呢？

生：种在了大棚里。

师：对，我们人类非常聪明，为了人们能够在严冬吃上更多新鲜的蔬菜、水果。欣赏鲜艳的花朵，发明了温室大棚，我们一起来参观参观。（出示图片：温室风光）

师小结：有了它，我们吃的蔬菜、水果就更新鲜、更丰富。

四、动物过冬的方法妙

师过渡：小朋友，冬天并不总是一片雪白，植物朋友们很多奇妙的现象，把我们冬季的生活装扮得丰富多彩；那可爱的动物们又到哪里去了呢？（板书：动物）

1、听故事

师：咱们一块儿来听一个动物过冬的故事。（播放故事：小动物过冬）

师：故事听完了，你现在知道它们到哪儿去了吗？

生：青蛙冬眠了。

生：小燕子飞到南方去了。

生：小蜜蜂早就准备好了过冬的食物。

2、冬眠

师：冬天来了，小青蛙会躲在哪里冬眠呢？

生：泥土里

师：还有哪些动物也冬眠了？（出示图片）

生：黑熊。

生：小刺猬

师小结：像小青蛙、小刺猬这一类动物在寒冷的冬天，食物和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再出来活动。

3、迁徙

师：小朋友认识这两个字吗？（出示图片）

生：迁徙

师：就是搬家的意思，除了小燕子搬家了，还有哪些动物也搬家了呢？（出示图片） 生：大雁、鹿。

师小结：冬天到了，它们把家都搬到了温暖的南方。

4、备粮

师：而小蜜蜂既不冬眠，也不迁徙；而是早早的把过冬的粮食准备好。还有哪些小动物也是这个的？（出示图片）

生：小蚂蚁、小松鼠

师小结：它们在秋天就开始准备了自己过冬的粮食。

5、穿皮袄

师：还有咱们身边经常能看到的小动物它又是靠什么过冬呢？（出示图片）

生：它们身上长了毛。

师：有个小秘密，不知你们发现了没？这些小动物的毛在夏天时会？

生：脱落

师小结：到了冬天就会长出新毛，而且长得又密又厚，感觉穿上了新皮袄。多有意思呀！

6、读儿歌

师：小动物真聪明，它们都有自己的办法度过寒冬，现在我们一起学习一首小儿歌吧！读完后，你会更加喜爱这些小动物的。

课件出示《小儿歌》

北风吹，冬天到，

小动物过冬方法妙。

燕子飞到南方去，

青蛙、小蛇睡大觉；

小兔、小狗和小猫，

悄悄换上新皮袄。

聪明可爱的小动物，

保护自己本领高。

五、总结评价

师：小朋友，在这节课当中，刘老师看到了你们的细心和爱心，懂得怎样用心去呵护身边的一草一木，不管是植物还是动物都是咱们人类的好朋友，我们应该对它们充满—爱心。（板书：人类，画爱心）

师：有了大家的关心和爱护，我们一定会把冷清的冬天过得热热闹闹，把爱和温暖留在心中。

六、板书设计

奇妙的冬天

字数作文