2百字作文

篇一：2.百字新事(一)

《百字新事》教学设计

一、教学目标

1. 了解学生的口语表达能力和写作水平

2. 了解百字新事是找素材的法宝

3. 让学生意识到生活中处处有素材

二、教学重点

1、了解百字新事是找素材的方法

2、让学生意识到生活中处处有素材

三、教学难点

让学生意识到生活中处处有素材

四、教学过程

（一）导入

同学们，江老师听一位老者说，写作文就像是做菜。我们经常会吃红烧肉，那要烧一盘香喷喷的红烧肉，我们需要准备什么？（锅、油、猪肉、酱油、葱、糖）只有这些原材料都准备齐全了，我们才可以烧一盘好吃的红烧肉。其实写作文就和做菜是一样的。如果我们要写一篇作文的话，我们也需要准备很多的材料，这些材料像猪肉、酱油、糖、葱，我们把它们加进我们的作文里，这样作文才能像红烧肉一样有滋有味的。这些材料在作文里就叫做素材。同学们平时会怎么找素材呢？今天，老师就教大家一个找素材的方法——百字新事。

（二）新知识

首先来看一下，什么是百字新事呢？百是一百或者是几百的意思，新是新鲜、新颖的意思。百字新事就是用一百或者几百个字写一件最近发生的新鲜事。下面看老师给大家举几个例子：

1、随手扔掉的垃圾袋 2、楼道上的小广告

刚才老师举的例子都是百字新事，这种事情多不多呢？其实它们就像空气一样无处不在、无时不有。

我们先从地点上来找找百字新事。（老师带领学生在金笔作文教室里面找百字新事，例如：窗台上顽强的小草、千疮百孔的墙壁、课桌上的黑痣、凳子哭了、会移动的电视机）然后让每一位学生找百字新事，看哪位同学找得最多。学生把找到的百字新事记录在作文本上。（请每位同学说说找到的百字新事）

刚才同学们说了自己找到的百字新事，可是当我们在说这个百字新事的时候，应该怎么把这件事情交代清楚说完整呢？（引导）首先说在什么时候、什么地点、有哪些人发生了一件什么事情。

同学们，百字新事像空气一样，无处不在、无时不有，它就“藏”在我们生活的角角落落里，不信你看：

1、 考高分，妈妈就露出灿烂的笑容，低分，妈妈就瞪大眼睛很生气。

《妈妈的分数脸》

2、今天看见一位叔叔不假思索地踩在草地上，小草在哭泣，如果我们每个人都这样，环境将会变成怎样？ 《小草在哭泣》

3、今天我走在路上，发现有个牌子，我走进一看，吓了我一跳“人警电话”，再仔细看下去“人警电话119”，我恍然大悟，原来是“火警电话”，不知道什么原因火字的两个点没有了，闹出了这么大的一个笑话。

小结：今天，我们从生活中找了很多的素材，并且学会了怎样把这些百字新事说完整、清晰，这种找素材的方法对我们写作文很有帮助，从今天开始我们要每天坚持找百字新事，只有这样才能积累下生活中的素材。

写作内容：用一二百字写一件百字新事，题目自拟。

篇二：400字作文原稿纸 2

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篇三：二百字总结

13. 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、

情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（200字左右）（10分） 教材内

容 必修4宋词单元 豪放、婉约 课后练习 “东坡在玉堂日??须关西大

汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’” 选修 苏轼的词打破了前人“词为

艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题

材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。??达到了“无言不可入，无事不可言”的

境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。 “须关西大汉，铜琵琶，铁绰

板，唱‘大江东去’” 关西大汉：人物形象（有阳刚之气、英雄??） 铜琵琶、

铁绰板：（演奏用的乐器）语言、手法?? 大江东去：内容、情感、格调 写好

阅延题应具备的几种意识 写好阅延题应具备的几种意识 写好阅延

题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，

感到它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、

对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中

也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎

字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作

家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间和空间

的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距

离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 这句话话委婉

而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之

情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。这种心情是对家的

眷念，是最自然的流露。记得曾外出游玩需在外地住上几十天。游玩十分尽兴，

食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。吃着当地著名的小吃却

也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花

茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处

他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。 写好阅延题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：时

间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而

如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，

短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸

然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不

能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万

异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯

不断的情。 这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天

涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。//因为我们的心早已在远

方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已

逝去的人长存于生者心中”一般。我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在

我身边！即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容，

可以看到他的面孔渐渐明晰。距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那

些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。 *

内容：咏史怀古（吊古伤今） 人物形象：谢安、谢家子弟、“我” 景物描写：

阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感） 抒发情感：渴慕英雄、渴望建功立业、

壮志未酬 格调：悲、壮 ?? 学生答案示例 一类 : 叶梦得的这首词颇具豪

放之风。从他对人物形象的塑造上便可见一斑。在上片，作者对谢安的外貌描写，

使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似，

使上片显豪放之气。接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写

了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。

末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英

雄形象。总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。 学生答案示例 一类 : 本词

的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。起句写词人

登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸”

寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖

草木的刚直峥嵘，又有天空中的云涛吞吐，作者的豪放之气在博大之景中展现得

淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿

佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈

豪情，令人为之动容。 12、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不

同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这

两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？//请

以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，

树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。 思路： 1、开头第一句先亮出

自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？ 2、结合苏诗具体说说这一比喻

的运用为何不俗或俗。 3、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印

证。 我不同意这种看法。//最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意

到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。//苏轼这句诗写于新官上任，到乡

野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具

有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜

悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，//同样王安石写雪的名句“忽

如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这

个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形

神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。//因此纪昀的看法失之偏颇。 8-9分 13、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山

人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与

思考谈谈你的认识。不少于200字。 1、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。 2、

结合原诗分析原因，证明自己的观点。 3、拓展相似联想，进一步印证自己的观

点。 在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。//作者下终南山

时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中

提到“童稚开荆扉”此时的童子刚刚打开屋，如若二者相携，童子必定会早早的

开门等候。//李白的诗风，极具浪漫主义色彩，诗文中无不流露出自己的想象，

月与诗人相携而致，才更符合作者的诗风，才更能体会出诗中所具有的浪漫主义

的情感，使得本诗的意境更加优美，描写更生动。//无论是从本诗的内容，还是

作者的风格上来看，与作者相携而至的，是天上的明月。 7分 钱学宇 13．试从“动静结合”的角度赏析《村居》一诗。（不少于150

字）（10分） 村 居 张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背

无人卧，带得寒鸦两两归。 1、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。 2、具体步

骤： 观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。 分析过程：那些

是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合 结论：这样描写有什么好

处：渲染了什么氛围，表达了作者什么情感。 答案示例： 《村居》一诗运用动静结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。//前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，静中有动。后两句变换手法，以动写静。老牛自行归来，牛蹄

篇四：作文 读书 700百字

曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿.思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满了灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。

记得从六岁那年起，我迷上了童话。那些故事的主人公是那样的富有生机，富有情趣。

有时，我看了一篇非常令人伤感的童话，故事的结局是那样的悲惨，读着读着眼里晶莹的泪水不知不觉的流了下来；有时读了一篇令人欢乐的童话，故事的结局又是那样的令人大快人心。读着读着灿烂的笑容悄悄地挂在嘴角。

书，伴我成长了五年，她就像一只精灵，无时不刻都在我身边。我爱书，因为她能帮我指点迷津，她就是一位知心大姐；一位搭档；一位朋友。

一次，我在读一本作文书，恰好老师布置我们写一篇描写人物的作文，我高兴极了，因为我从书中看见了许多描写人物神态及动作的好词好句。突然，我的脑海中闪过一个念头，不妨摘抄一两句运用在作文里，可能会有意想不到的作用。第二天，老师在班里朗读了我的作文，我高兴的露出了笑容。

从此以后，我每天都会从各种各样的儿童书籍中收集好词好句，准备在下一次的作文中运用它。也许这就是我写作文能

力好的原因之一吧！

记得高尔基先生说的一句话“书籍是人类进步的阶梯”。是呀，我们只有在书籍中学习更多的知识，我们才能进步。就像老师说的那样------“要学得进，记得住，用的出”。让我们在书的海洋中快乐地翱翔吧！

篇五：小学二年级语文同步作文

1.小雪花

今天下午天阴沉沉的，不一会儿功夫就下起了小雪花。 小雪花纷纷扬扬地从天上飘下来，像一群翩翩起舞的蝴蝶，又像一群追逐打闹的孩子，可爱极了。雪花落到大地上，给大地披上了银毯，落到田野里，给麦苗铺上了一层暖和的被子，落到我们头上，立刻变成了白发苍苍的老人，……..

小雪花给我们带来的数不尽的快乐和遐想，我爱这冬天的雪花。

2.春天

春天来了!春姑娘拿着画笔一挥，整个世界就变成五颜六色、多姿多彩的了。

解冻的小溪唱着欢快的歌流过果园，给果树灌饱了水，果树的枝条上长出了许多小花苞。春风吹绿了河边的柳条，他们随着春风的节拍跳起了优美的舞蹈。小草从大地下探出脑袋，，带着几分羞涩向我们招手。

春天是一个万物复苏的季节，是一个播撒希望的季节，我多么想把春天永远留在身边啊。

3.五彩的泡泡

下午体育课，班主任老师让我们吹泡泡。

在操场上，我们拿出泡泡水，拧开盖子，用一个特制的工具蘸满泡泡水，放到嘴边就吹起来。只见一个小泡泡在嘴边慢慢长大，像一个小灯泡，接着又长出了一个，不一会功夫就长了一大

串，这些泡泡又大又圆、一个挨着一个，像一串大葡萄，我真相一口吃掉它。一阵风吹来，这些泡泡就挣脱了我的手，随风飞舞，漂向天空，他们在阳光的照耀下，反射着五颜六色的光，仿佛把我带进了一个梦幻的世界。

吹泡泡太好玩了，有空的时候你也试一试吧。

4.伸出我们的双手

生活中有许多需要帮助的人。我们要留心观察、乐于帮助别人。这样你会获得许多快乐。

今天下午第三节课，老师让我们写家庭作业。写着写着，我就看见同桌在抓耳挠腮地找什么东西。我就问他，你在干什么？他说，我的橡皮找不到了。听了这句话，我就赶紧从文具袋里拿出橡皮给他用。同桌接过橡皮把写错的地方擦得干干净净。他对我说，以后你有困难，只要我们做到的，我一定帮你。看到他如释重负的样子，我心里美滋滋的。

我想，谁都会遇到困难，我们要主动帮助有困难的人，不能见死不救。当你帮助别人的时候，你会获得很大的快乐。送人玫瑰，手有余香。

5.画风

风像一个调皮的小弟弟，他看不见、摸不着，但是我能把它画出来。

我画了一副窗帘，是风在教她跳舞。

我画了一只风筝，是风把它吹得越来越高，让他自由的飞翔，

享受这开阔的蓝天。

我画了一团火苗，是风把它吹的又红有高。

我还画了一位拿着扇子的老爷爷，扇子的风吹走了他额头的汗珠，老爷爷舒服的笑了。

风就在我们身边，画风真有趣，我爱画风。

6.我的小制作

今天，我和爸爸一起用彩泥做了一只蝴蝶。

我按照爸爸的建议，首先取下来一块粉红色、浅蓝色、白色和黑色橡皮泥。把白色的搓成一根小棍，做蝴蝶的身体。接着把粉红色和浅蓝色橡皮泥，各分成四块，其中两个大、两个小，用手对准一边轻轻的搓成水滴形。把搓好的水滴形压扁，把蓝色的放在粉红色的上边，做成蝴蝶的翅膀，放在身体的两边。在把黑色的搓成两根又细又长的小条，放在蝴蝶身体的前端，作它的触须。最后在触须上取下两个黑色的小点，按在他的头部，作蝴蝶的眼睛。这样一只蝴蝶就做成了，有机会您也试试吧。

虽然这只蝴蝶是我爸爸帮我做的，但是我学会了整个过程，以后我就可以自己做了。

7.看电影

今天老爸老妈带我去声远舞台看电影，电影的名字叫《长发公主》。听说这是一部3D电影，要带上一种特制的眼睛能看到特殊效果。所以我特别激动。果不其然，在买票的时候，阿姨给我们三人每人一个专用眼睛，我特别高兴。

电影讲了这样一个故事：公主有一头飘逸的长发，她的的长发有特异功能，所以叫她长发公主。一天，一个巫婆偷走了长发公主，并把它关在一座高高的城堡里，公主的头发能象电梯一样能载着巫婆上下。就在这时，一个男孩被坏人追杀，逃到了巫婆的城堡里。长发公主以为它是坏人，用自己的长发把它打晕好几次。男孩醒来后向公主要他的背包，公主要他带她去看天灯。男孩答应了她的要求。这件事被巫婆看到了，巫婆用魔力刺伤了男孩，公主终于明白巫婆不是她的母亲。公主用她的头发为男孩疗伤，男孩拿出刀片割断公主的头发，头发发挥魔力杀死了巫婆。公主终于回到了国王的身边。哪个男孩也幸运的成为了公主的家人。这个故事告诉我们，正义终究能战胜邪恶。

带上3d眼睛看电影有奇妙的效果，电影里的景物非常有层次感，有的东西?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹁驮谀阊矍埃寂艿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人好像在向你跑来，特别有冲击力。爸爸告诉我，3D电影是从3个不同的角度同时拍摄，然后合成到一起的，它的特点就是立体感特别强。

8.农科园游记

今天，老爸老妈带我去兖州农科园玩，我特别激动。 一上车，我就问老爸：还有几站、还有多长时间。一分一秒对我来说都那样漫长，我的心早就飞到九霄云外去了。售票员说农科园站点有一颗大白菜雕塑，我就和售票员攀谈这颗大白菜究竟有多大。我特别健谈，特别有沟通能力，一会功夫就和陌生人成了老朋友。

跑进公园，映入眼帘的是一片葱绿。早晨来的时候，天还下着小雨。在雨水的滋润下，花草树木都特别水灵，枝叶和腰杆都舒展开了。盛开的月季花、柿子花娇艳欲滴、美不胜收。放眼望去，地上仿佛又钻出一群嫩黄的脑袋，弯腰一看，那是迎着雨水萌发的小草，我仿佛听到了他们破天微笑的声音。

我们沿着弯曲的小路，边走、边看、边拍照。我抱着相机不松手，一会对着鲜花、一会对着小草，还不时将镜头对准我和老婆，咔嚓、咔嚓拍个不停。看她那动作、那姿势，一会转镜头、一会看屏幕、一会按快门，小丫头简直成了一个专业的摄影师。

路边的向日葵吸足了水，象个昂首挺胸的小学生，向我们致敬。紫槐花开得十分鲜艳，象一串串葡萄，挂满了枝头。远处的喷泉唱着欢快的歌，随风飞扬的水珠洒在脸上，透着一丝清凉。

9.夸家乡

我的家乡在济宁。这里风光秀丽、物产丰富。自古以来就要江北小苏州的美名。

美丽的太白路座落在济宁城的中央。传说大诗人李白曾在这里写下许多不朽的诗篇。

古老的大运河穿城而过，像一条美丽的玉带。运河两岸绿树成荫、鲜花盛开。河上各种各样的小巧像一颗颗宝石镶嵌在玉带上。晚上，各种彩灯亮起来，运河上面好像落满了无数颗星星，美丽极了。

济宁有许多名胜古迹。闻名中外的孔府、孔庙和孔林就在这

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