玉不琢不成器的比喻义

篇一：2014年秋七年级语文月考试题(答案)

语 文 试 题

满分：120分 时间：120分钟

亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！

一、古诗词名句填空：（8分）

1、___________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

2、商女不知亡国恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）

3、正入万山圈子里，___________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

4、___________________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

5、无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

6、老师语重心长地对我们说：“生活中既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训，就象《论语》中孔子所说的 ， 。” 7、《次北固山下》。

8、《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子： ， 。

二、积累与运用（27分）

9、将下面的句子抄写在方格中，要求：正确、规范、美观。（2分）

A、瞬间shùn 忍俊不禁jīn 尴尬gān gà

B、自省xǐng 传不习乎chuán 停滞zhì

C、花瓣 bàn 一字不漏l?u 烦闷man

D、徘徊huí 并蒂dì 感慨kǎi

11、下面词语中有错误的一项是 （ ）（2分）

A、小心翼翼 尴尬 冷漠 惨境

B、摇蓝 好象 水墨画 狭窄

C、曲径通幽 盘虬卧龙 荫蔽 花瑞

D、灰心丧气 巴山夜雨 伤疤 反悔

12下面句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）（2分）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。

C．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。

D．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

13. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）（2分）

A.他穷凶极恶，残忍狠毒，已经到了不可救药的地步。。 ．．．．

B.皇帝正兴高采烈地自吹神通广大，阿谀奉承的臣民们也不停地随声附和。。 ．．．．

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 ．．．．

14、请你选出下列句子中没有语病的一项 （ ）（2分）

A. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。

B. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。。

C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。

D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

15、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它

只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④

C．⑤③④②① D．⑤④②③①

16．综合性学习考查（5分）

我县××中学举行了中学生街头语文错别字的搜集活动，下面就是这次活动中同学们整

理的一些内容，请从下列内容中寻找出错别字，并加以改正。

①寻人启示；②精品家俱；③蚊香广告上的“默默无蚊”；

④美容店的“我型我塑”；⑤摩托车的“骑乐无穷”。

答：①改为： ②改为： ③改为：

④改为： ⑤改为：

17、仿照例句， 以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮

助我，们开启心灵的智慧之窗。时间

18、本册书我们一起学习了曹操的两首诗——《观沧海》、《龟虽寿》。请结合你的课内与

课外的知识储备，完成下面的问题。（6分）

①《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：（2

分） 。

②《龟虽寿》中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是（2

分） 。

③下面对这两首诗的内容分析有误的一项是： （2分）（ ）

A．曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、

文学家。

B．《龟虽寿》中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。

C．两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系.

D．《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起.

三、浅层次阅读理解（24分）

（一）春（10分）

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成

千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字

的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，

高兴起来了，呼朋引＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟

轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。

19、请给①段文字拟一个小标题： （1分）

20、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（1

分）

21、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）

a、句：

b、句：

22、南宋志南和尚的《绝句》“ ，吹面不寒杨柳风”诗句中

的“杨柳风”指的是 。（2分）

23、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（2分） （二）、阅读下面文段，完成24-27题（14分）

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：

“学学半。”其此之谓乎！

（乙）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：

“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）

24、翻译下列句中加点的字词。（4分 ）

（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ） ．．．

（3）学学半（ ） （4）是故古之王者（ ） ．．．

25、 翻译下列句子。4分

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）人不学，不知道。

26、甲文的中心句是 ；

乙文“玉不琢，不成器”的比喻义 。4分

27、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。（2分）

四、深层次阅读理解（11分）

《心田上的百合花开》

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上

长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野

草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一

能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的地扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，而附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙

明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花

苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，

你的价值还不是跟我们一样！”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合：“不用那么努力开花，在这断崖上，

纵使开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为

一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人

欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。终于有一天，它开花了，

它那灵性的白和挺秀的风姿，成为断崖上最美丽的风景。

这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶 的水珠，野草们以为那是昨夜的

露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力得开花、结籽。它的种子随风落在山谷、草原和悬崖边上，

到处都开满了洁白的花。

几十年后，远在百里之外的人，从城里，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花开。许

多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，并许下了“百年好和”的誓言；

无数人看到这从未见过的美，感动的落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

那里，被人成为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合都 记着第一株百合的教导：“我们要全心全意

默默地开花，以花来证明自己的存在。”

28、给划线的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

①不屑（ ） ②jǐn（ ）记 ③晶yíng（ ） ④千里迢迢（ ）

29、文中怎样描写也百合的生长环境？为什么这样写？（2分）

30、面对野草的嘲讽、讥笑、蜂蝶鸟雀的鄙夷、劝诫，野百合坚定了怎样的信念？摘录

选文原句回答。（2分）

31、选文怎样描写野百合终于开花了？其中蕴含了怎样的人生哲理？（2分）

32、篇末加横线的句子有哪些深刻含义？它的作用是什么？（3分）

三、作文 (50分)

题目：我终于战胜了

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心等，请结合你

的实际，选择一个方面，先把题目补充完整，再写一篇作文。）

要求：（1）写记叙文，要把事情写具体。(2)要有真情实感。（3）不少于600字。

篇二：2014年秋七年级语文月考试题

苦竹中学七年级语文月考试题

满分：120分 时间：120分钟

亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！

一、古诗词名句填空：（8分）

1、___________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

2、商女不知亡国恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）

3、正入万山圈子里，___________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

4、___________________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

5、无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

6、老师语重心长地对我们说：“生活中既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面

吸取教训，就象《论语》中孔子所说的 ， 。”

7、《次北固山下》。

8、《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的

句子： ， 。

二、积累与运用（27分）

9、将下面的句子抄写在方格中，要求：正确、规范、美观。（2分）

（1）Zhuó（ ）壮成长：健康地成长。

（2）张皇失cuò（ ）：慌慌张张，不知怎么办才好。

（3）名fù（ ）其实：名称或名声与实际相符合。

（4）眼花liáo（ ）乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

(5)无人问jīn（ ）:比喻没有人来探问、尝试或购买。

(6)huò（ ）然开朗：比喻突然领悟了一个道理。

我的答案：（1）___ （2）____（3） ___（4） ___（5）_____（6）_____

11、下面划线的字注音有错误的一项是 （ ）（2分）

ng) (niàA、瞬间shùn 忍俊不禁jīn 尴尬gān 酝酿B、自省xǐng 传不习乎chuán 停滞zhǐ 肥硕(shuò) C、花瓣 bàn 一字不漏lòu 烦闷man 攲(qī)斜 )笑 D、徘徊huí 并蒂dǐ 感慨kǎi 匿(nì12、下面词语中有错误的一项是 （ ）（2分）

A、小心翼翼 尴尬 冷漠 惨境

B、摇蓝 好象 水墨画 狭窄

C、曲径通幽 盘虬卧龙 荫蔽 花瑞

D、灰心丧气 巴山夜雨 伤疤 反悔

13、下面句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）（2分）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。

C．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。

D．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美

的色彩！”

14、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）（2分）

A.他穷凶极恶，残忍狠毒，已经到了不可救药的地步。。 ．．．．

B.皇帝正兴高采烈地自吹神通广大，阿谀奉承的臣民们也不停地随声附和。。 ．．．．

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 ．．．．

15、请你选出下列句子中没有语病的一项 （ ）（2分）

A. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。

B. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。。

C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。

D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

16、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它

只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④

C．⑤③④②① D．⑤④②③①

17、仿照例句， 以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我，

们开启心灵的智慧之窗。时间 ， 。

18、名著阅读。（2分）

母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。．．．．．．

上面这首小诗选自 写的《繁星 春水》，表达了 这一主题。

19、本册书我们一起学习了曹操的两首诗——《观沧海》、《龟虽寿》。请结合你的课内与

课外的知识储备，完成下面的问题。（6分）

①《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：（2

分） ， 。

②《龟虽寿》中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是（2

分） ， 。

③下面对这两首诗的内容分析有误的一项是： （2分）（ ）

A．曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、

文学家。

B．《龟虽寿》中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。

C．两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系.

D．《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起.

三、浅层次阅读理解（24分）

（一）春（10分）

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成

千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字

的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，

高兴起来了，呼朋引＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟

轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。

20、请给①段文字拟一个小标题： （1分）

21、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（ ）（ ）（1分）

22、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）

a、句：

b、句：

23、南宋志南和尚的《绝句》“ ，吹面不寒杨柳风”诗句中

的“杨柳风”指的是 。（2分）

24、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（2分） （二）、阅读下面文段，完成25-28题（14分）

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：

“学学半。”其此之谓乎！

（乙）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：

“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）

25、翻译下列句中加点的字词。（4分 ）

（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ） ．．．

（3）学学半（ ） （4）是故古之王者（ ） ．．．

26、 翻译下列句子。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）人不学，不知道。

27、甲文的中心句是 ；

乙文“玉不琢，不成器”的比喻义 。（4分）

28、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。（2分）

四、深层次阅读理解（11分）

《心田上的百合花开》

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上

长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野

草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一

能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的地扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，而附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙

明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花

苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，

你的价值还不是跟我们一样！”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合：“不用那么努力开花，在这断崖上，

纵使开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为

一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人

欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。终于有一天，它开花了，

它那灵性的白和挺秀的风姿，成为断崖上最美丽的风景。

这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶 的水珠，野草们以为那是昨夜的

露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力得开花、结籽。它的种子随风落在山谷、草原和悬崖边上，

到处都开满了洁白的花。

几十年后，远在百里之外的人，从城里，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花开。许

多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，并许下了“百年好和”的誓言；

无数人看到这从未见过的美，感动的落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

那里，被人成为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合都 记着第一株百合的教导：“我们要全心全意

默默地开花，以花来证明自己的存在。”

29、给划线的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

①不屑（ ） ②jǐn（ ）记 ③晶yíng（ ） ④千里迢迢（ ）

30、文中怎样描写也百合的生长环境？为什么这样写？（2分）

31、面对野草的嘲讽、讥笑、蜂蝶鸟雀的鄙夷、劝诫，野百合坚定了怎样的信念？摘录

选文原句回答。（2分）

32、选文怎样描写野百合终于开花了？其中蕴含了怎样的人生哲理？（2分）

33、篇末加横线的句子有哪些深刻含义？它的作用是什么？（3分）

三、作文 (50分)

34、 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓

的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有老师真好”，他们帮我解

决困难，教我做人；“有梦真好”，我们的人生有了寄托??

请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）先把题目补充完整。(2)要把事情写具体，要有真情实感。（3）文中不得出现

真实的人名、班名、校名（4）不少于600字。

篇三：玉不琢,不成器

玉不琢，不成器

“玉不琢，不成器”。一块好玉，如果无人打磨雕琢，那么，它终究只是一块玉石，除本身的价值外，毫无艺术价值。相反，一块普通的玉石，若经赏识它的人细心打磨雕琢，给世人呈现的，或许是另外一番模样。而家庭、父母在孩子的成长中便是那块重要的雕琢打磨的人。家庭是孩子的第一所学校，也是孩子成长的开始，同时也是启蒙老师。因为父母和孩子朝夕相处，接触的时间最长，言行对他的影响最大。父母的引导和从小培养对孩子成才有着深远和重大意义，对他的人生观价值观有着极其重要作用。好的习惯和正确引导是培养出来的，是对孩子一生或终生受益的。要把坏习惯消灭在萌芽状态，早发现早遏制，这样对孩子的健康成长是负责任的。

一、 爱孩子，培养自信心

孩子的成长都是伴着不断的犯错，在他的朦胧中会与不会，对与错无法界定，都是不断在生活中吸取，学习中掌握。孩子从小都会对父母有依赖，不管吃、穿、玩、娱、学等都缺少认识，这就需要家长对孩子教育和培养。从心理上和人性化教育给予孩子肯定或否定，表扬或批评。孩子都是在不断犯错中成长，家长需耐心说服教育，正确引导，避免简单粗暴。对于孩子成绩的提高，家长都给予鼓励，培养自信心，提高兴趣，增强自信，从而激发孩子的学习热情。

二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能

我们让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。

三、认识孩子的能力

作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长，不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。

在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励。

篇四：俗语解释

1、行百里者半九十：比喻做事越接近成功越艰难。多用来劝勉人做事要善始善终。

2、磨刀不误砍柴工：意思是在刀很钝的情况下，严重影响砍柴的速度与效率，在砍柴前虽然费一些时间来磨刀，并不立即去砍柴，但一旦当刀磨得很快，砍柴的速度与效率会大大提高，砍同样的柴反而用时比钝刀少。比喻在准备工作中花点时间不会耽误工作。

3、前事不忘，后事之师：比喻记取以前的经验教训可作为以后做事的借鉴。

4、玉不琢不成器：比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

5、独木不成林：比喻个人力量有限办不成大事。

6、一叶障目，不见泰山：一片树叶挡住了眼睛连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑看不到全局或整体。

7、冰冻三尺非一日之寒比喻一种情况的形成是经过长时间的积累、酝酿的。

8、不入虎穴，焉得虎子：焉:怎么。不进老虎窝怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功

9、吃一堑，长一智：堑:壕沟比喻困难、挫折。受一次挫折增长一分见识。

10、尺有所短，寸有所长：短:不足长:有余。比喻各有长处也各有短处彼此都有可取之处。

篇五：玉不琢不成器

玉不琢不成器，人不学不知

义

体裁作文