作文讲座听后感

篇一：作文讲座心得

作文教学讲座听后感及体会

塔城市一中 马振梅

近年来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”也是一个“难点”。学生大都厌学厌写，对作文课愁眉苦脸，拿起笔杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写。唉，真是语文教学之不易呀！这次我有幸参加了地区初中语文作文教学的讲座。不仅听了专家及同行教师精彩的作文课，还听取了专家对作文教学方面宝贵的意见及重要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都非常真、实，如一盏明灯，引领着我在写作教学上扬帆起航。地区教研室组织的本次活动应和了《新课标》中单元写作更新的内容，就习作的一个方面进行指导练习，依次逐步完善。

感悟讲座中精辟理论

第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文及作文教学的现实意义。在作文教学时让学生了解语文及作文的重要性，语文不仅是基础学科，当今的商品时代，语文愈显得重要，而作文更具有它的交际性和社会性。好的写作能力会赢来好的工作及合作伙伴。这样学生一定会重视写作文的训练，才会创作出好的作品。

第二、配合新课标语文教材，探讨作文教学中的新思路。例如我校高级教师马春芬的讲座中，让学生善于倾听，自信表达。先从说练起，坚持每堂语文课课前三分钟的练习，让学生学敢说话、会说话，逐步练习到能自信表达。从会说到能说，再落实到写上。作文指导的基本过程包括：审题——立意——选材——构思。这四个环节都是从三维的角度来训练学生的过程。而乌苏市的康俊峰老师的讲座中谈到了记叙文中如

何立意、选材，基本诠释了写作指导的四个过程。额敏一中的施露霞的《如何培养学生写随笔的习惯》听了后引起了我的共鸣，我自己也一直坚持让学生写随笔，听了他的讲座有了一定的想法。回来一定在完善自己的做法，并坚持下去。新思路，突破“新”，坚持更新理念，坚持写作指导上创新。

第三，作文教学要处理好阅读教学与作文教学的关系。作为语文老师，在平时阅读教学中就应该穿插作文教学，把每篇经典课文当做一篇好的写作范文，比如，七节写作指导课上，每位老师都列举了大量的好文章。引导学生多观察生活，善于从日常生活中选材。生活无小事，点滴见真情。阅读课文中好的结构与手法运用到写作中。如倒叙，插叙，开篇设置悬念，等等。如我在教学七年级下第三单元课文《福楼拜家的星期天》时，结合本单元的写作指导学生仿《福楼拜家的星期天》中人物的描写进行写作练习，我指引了两个切入点（1、课前10分钟。2、过年那天。），学生写的特别好，课前各科老师逐步登场时人物的描写。过年了众亲人逐个来家里是的人物群像描写，都非常精彩。莫泊桑的经典写作方法，学生仿的也很到位。这样就真正做到了让阅读教学和写作教学比翼齐飞。另外，让自己的文章显得不拘一格，吸引读者。课文中好词好句积累起来，运用到自己的文章中也能增加自己的表达能力。

总之，作文是学生练出来的不是老师讲出来的，要让学生把知识转化为能力，不是一朝一夕的事，需要一个很长的过程，平时常规教学中可放慢一点教学速度，写作技巧要分步教学。同时，作文教学要准备好一定范例，具体的材料，并利用好材料。当然，作文教学依然任重而道远，相信这次的听课之行会为我今后的语文教学和作文教学带来榜样的力量，引导学生真正参与到作文实践中去！

篇二：讲座听后感

听《把“常规”做成常态，实现教师职业价值》讲座有感

泰州市寺巷中心小学 王峰

2013年8月26日是新学期的校本培训的第一天，上午我和同事们济济一堂，有幸聆听了来自姜堰区教育局教研室洪秀元主任《把“常规”做成常态 实现教师职业价值》的讲座。洪主任的讲座从做人的常规、做事的常规、做教师的常规、课堂教学常规四个方面结合具体生动的事例深入浅出地讲解了“把‘常规’做成常态，实现教师的职业价值”的相关思考和做法，语言精辟，想法独到，毫无冗长的空谈，更无官话套话大话，让我们寺小的教师受益匪浅，感触良多。

作为教师，也许是时常听到或看到有关“教师常规、课堂教学常规”的言论和文章，而很少关注做人做事常规方面的论谈，因而洪主任关于“做人的常规和做事的常规”的讲述让我耳目一新，兴致盎然，有了丝丝新认识：作为教师，我要珍惜自己来之不易的工作机会。无论是在工作中，还是在生活中，应珍惜与他相处的那份缘分，与人为善，换位思考，关心他人，发现他人之长，反思自身不足。做事不墨守成规，遇事多冷静思考，努力创新运用智慧解决问题。无论自己做什么工作，在什么岗位上，都要拥有一颗平常心，保持知足常乐的情怀，不以小利为目标，淡名泊利甘于平凡。当然洪主任的意思也决非是让我自认平庸，不思进取，而是要做一个“居功不张扬，处难不气馁”的幸福人。

听着洪主任的讲座，我的脑海中不禁浮现出霍金说过的话——“其实，我拥有的还很多”。也许是“干一行怨一行”的缘故，作为

教师的我们时常抱怨着，我们的负担有多么重，压力有多大，工作有多烦??当我们心怀厌烦时，教师这一工作就显得了无生趣、索然无味了。可换个角度去思考，我们会发现教师这份职业是值得我们去珍惜，值得我们去热爱的。试想不正是因为我是一名教师，有了这份职业，我才有了“人类灵魂工程师”的美誉，才有了与孩子们一样的寒暑假，才有了不被风吹日晒的工作环境，才有了维持衣食住行的薪水，才有一颗永不泯灭的童心??心态决定一切，此时你会觉得从事教师这一行业，是一件多么幸福的事呀！有人说“只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。” 因此我想今后的我将是“忙并快乐着”，以平和的心态，超然的性情，固守教师这一职业，安贫乐道、孜孜以求，为实现教师的职业价值，而“衣带渐宽终不悔”。

篇三：讲座听后感

讲座听后感

-------古诗词里的智慧与美

古诗词是中国古代文化的精髓，了解古诗词中的智慧与美对了解中国古代文化有着深远的意义。这次讲座由申宾博士主讲，申宾博士毕业于四川师范大学，致力于研究中国古代文言诗词的内涵与智慧。本次讲座从古诗词鉴赏的三个层面即语言技巧，意象意境，思想感情入手层层推进， 进而讲到各篇文章的分析与赏析

听过本次讲座以后，我对于古诗词方面的知识有了进一步的了解。古诗词里的智慧指的是古诗词的独特的用法与文笔，而古诗词中的美可以按照不同的角度来写例如苏轼的豪放之美，李清照的婉约之美，爱情之美，音乐之美，景色之美等等。按风格来分有飘逸，豪爽，本色质朴，华丽，清新等等。例如唐代诗人王维所写的上年行四首中所描绘的是雄姿英发的少年之美，以浪漫的笔调讴歌了豪放大气，舍身报国，崇尚建功立业的任侠精神，表现了作者少年时强烈的英雄主义色彩和爱国的精神。

随着当今社会的飞速发展，人们渐渐忽视甚至是遗忘了古诗词中的智慧与其中独特的美，这次的讲座不仅仅可以在考试中助我们一臂之力，更重要的是在平常的的生活中去发现其中的美，去感受古人的智慧所在，这才是这次讲座的真正的意义及目的所在！

篇四：教育讲座听后感

教育讲座听后感

中心小学一年级四班张文琦家长 吴亚伟

时间过的真快，转眼孩子一年级上学期的生活和学习即将结束。回首这学期，在老师的耐心教导下，爱心感化下，细心培育下，慧心激发下，我的儿子在各个方面都有了很大的进步，偶尔还给我一些惊喜，这些都得益于老师科学系统的教育和美好德行修为对孩子的熏陶。都说大爱无言，老师用辛勤的汗水，无私的付出，真情的奉献赢得了孩子的尊重、理解和信任，在孩子内心深处占据了很重要的位置。作为家长，我此时只想真诚的道一声：老师们辛苦了！谢谢你们！

作为家长，深知教育绝不仅是学校的事情，需要老师和家长的共同配合。我只要有机会，就会和老师沟通交流孩子在园(校)的表现，了解孩子在校生活和学习上的优点和缺点，向老师交流孩子在家的一些表现，以便孩子在家和在校的表现老师和家长都能了然于心，有针对性的对孩子开展教育和引导。虽然在孩子的教育上也是尝试了很多办法，但有时也很迷茫，不知道自己的方法是对是错。针对这种情况，老师向我推荐到长铝艺术宫去听取教育专家的讲座，通过仔细聆听，感觉受益匪浅。下面我和大家分享一下教育专家的精彩授课以及我的感受：

专家讲了六点：

一、慢养才能育

大器

好孩子是磨出来的，培养孩子切忌急功近利，教育孩子是一个长期的工程，教育慢下来才能浸润心灵，等待+陪伴=静等花开。

1、家庭环境很影响孩子的品质和个性的形成。专家举例沙发：韩国人的沙发是一家人围坐交流感情，分享爱的地方，哪怕是分享水果也是对孩子一种潜移默化的教育，中国人的沙发只是躺在那里独自看电视或电脑，家庭成员彼此之间沟通交流越来越少，让孩子感受不到家的温馨和关爱。

2、在孩子教育上急功近利就是急于就成，心平气和才能自然达成。要学会欣赏孩子，把爱付出在整个孩子过程中的妈妈培养孩子的信心，一个好父亲胜过100个好校长。每天回家和孩子聊十分钟：1、学校有什么好事情发生吗？2、你有什么好的表现吗？3、今天你有什么收获呢？4、需要我帮助你什么呢？每个问题看似简单都有深意。第一个问题是了解孩子的价值观，看在孩子眼里什么是好，什么是坏。第二个问题是为了培养孩子的自信心。第三个问题是确认孩子在一天中到底学到了什么。第四个问题是关心孩子并暗示他学习是自己的事情。

二、发现

根据孩子自身的特点，要善于发现孩子的适合路径，重视素质教育培养创造性，尊重独立性，发展个性，健全人格。要注重孩子情商的培养，这样孩子才会有独到的见解，成为

独立性强、个性完善，在常规势力面前百折不挠的人，成为具有很强的记忆力，丰富想象力，敏锐观察力、深刻思考力，清晰判断力的人。

三、民主

孩子是家庭中平等的一员，要积极营造民主、和睦、文明的家庭人际环境，这样孩子才会情绪稳定、性格开朗、感情丰富，自信心强，父母的言行会对孩子有潜移默化的影响，建议多让孩子和父亲相处，常和父亲相处的孩子智商高，另外多让孩子和同龄人相处，让孩子有自己的朋友和空间。

四、倾听

把孩子作为一个鲜活的生命来接纳，要学会换位思考，很多时候要忍一忍，听听原因，要主动积极的去倾听，要用同理心去听，多听少说，倾听有五个基本要素，诚心、专心、耐心、用心、应心。

五、宽容是无声的力量

六、赏识是最佳的动力

下面谈谈我的感受：

一、对孩子每个阶段的发展特质做到心中有数，但要根据孩子不同特点，因材施教。

在教育多面多学习，多和其他家长沟通交流，多看一些教育方面的书箱，但书只是一种经验的分享和积累，成功的案例我们可以汲取好的部分，但万万不能千篇一律，教条主义，本本主义，把别人的教育模式生搬硬套到自己孩子身上，

要活学活用，一切教育的前提都要建立在对孩子充分尊重和了解之上的。我们要学会用书中的知识培养孩子的共性的东西，但又要根据自己孩子不同的特点因材施教，使孩子在原有的水平上发展提高。爱孩子就要对自己的孩子做到心中有数，找到孩子存在问题的深层次原因，用科学的行之有效的方法，配合老师，有针对性的帮助指导孩子克服困难，寻求方法，不断改进，自我提高，全面发展。

二、为孩子创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。

父母是孩子的第一任老师，要多花时间陪伴孩子，重视和珍惜与孩子沟通交流、分享快乐的重要性，多花时间了解孩子、陪伴孩子，给孩子一个快乐的童年。幼儿感知社会往往是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，家长的榜样作用至关重要。一是家长要规范自己的言行，和孩子建立平等关系，不要居高临下管教孩子，不要一味的用生硬说教的方式给孩子定下条条框框，在生活中有意的引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验，参与操作，加深印象，形成感知。要多带孩子活动，多带孩子体验，要相互尊重，要学会认真倾听，不要给孩子乱许诺，要做到言必行，行必果。孩子是家长的一面镜子，父母只有给孩子做好榜样，才更有资格要求孩子做得更好。只有自己诚实守信，孩子的品行发展才能给你惊喜。二是多关爱孩子，重视孩子在学校参与的每一项活动，这样能让孩子充分感受到亲

情和关爱，保持愉快情绪，充分树立自信心。但是这里强调的是要关爱，但不溺爱，家长不要过度保护和包办代替，养成孩子过度依赖的不良习惯。三是培养孩子良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。为孩子提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，保证孩子身体和心理双重健康的身心状况。四是充分理解和尊重孩子的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去扼杀童真童趣。五是不要只重视智力的发展，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养和心理的疏导，孩子的发展是要求全面协调发展，而不是某一方面的一枝独秀。六是培养孩子交往原望和交往能力，关心和尊重他人，学会适应群体生活，遵守基本的行为规范。

三、学会善于发现孩子的兴趣爱好，并发展延伸，学会以长补短。

我在孩子的教育理念上是重健康，当然是指心理和身体双重的健康，没有健康的身体何谈学习，没有健康的心理，孩子在学习和生活上又能走多远呢？我在生活中仔细的观察孩子，身体协调性、乐感、画画都很好，并有着浓厚的兴趣，我鼓励他画画，通过学习，他的精细动作，操作能力还有想象能力都有了很大的提高，还改掉了他注意力不集中的毛病，这是我很意外的。平时，只要一有时间，我都会带孩子到小朋友多的广场上玩，这里的小孩子各个年龄段的都有，和年龄小的玩，儿子学会了照顾、关爱和谦让，和年龄

篇五：安全知识讲座听后感

安全知识讲座听后感

周一早晨的班会课上二（3）班同学的妈妈给我们做了有关安全知识的讲座。通过这次精彩的讲座，让我们了解到当遇到歹徒时，应该怎样去应对、面对火灾怎么逃生自救等安全问题。如果我们掌握了更多的安全知识后，在灾难降临时我们就能有更多获救机会。

在遭遇歹徒挟持时不能不顾一切地“硬碰硬”，要保持冷静尽量满足其要求再找寻机会乘机求救逃走。

当遇到“好心”的叔叔，阿姨给零食吃要提高警惕，不能随便吃陌生人的食物。如果来人声称是父母的同事朋友，不能轻易地相信他们跟着陌生人走。 面对到火灾，我们找寻找灭火器灭火并乘火势不厉害时逃生，不要往高处跑，一般楼层越高火势越猛。有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，身上着火时可就地打滚压灭火苗，大火来时要迅速从安全通道脱离险境，

交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识。在道路上行走应该要走人行道，注意红灯停、绿灯行。在车来车往的地方不能玩游戏，踢球。 如遇车祸要记住车牌号码求助周围群众并拨打110。

我们青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于我们非常重要。通过这次安全知识讲座使我们树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。

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