作业帮幼儿故事田鼠的新家
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 11:22:22 体裁作文
篇一：田鼠与家鼠的故事
田鼠与家鼠的故事
时间:2012-10-16 14:39来源:网络 作者:香烟 点击:915次
《 田鼠与家鼠 》的故事主要讲述了田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子
《田鼠与家鼠》的故事主要讲述了田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”
通过以上这个寓言故事说明了一个道理，人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。
篇二：故事《快睡吧,小田鼠》
大班语言说课稿
一、说教材
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的 笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有捉狭性的 睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的 作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。
二、说活动目标：
在现代社会，人们的交往日益频繁，言语交际能力的重要性明显增强，它要求社会成员要有较高的口语表达水平。我班幼儿年龄在5-6岁之间，基本上会用简单句表达自己的意思，能简短地讲述自己经历的事情，使听者基本明白讲述的内容。但是，由于他们的生活和知识经验不够丰富，词汇的积累还少，所以在大众面前讲述的过程缺乏想象力和创造性，不能完整、连贯地叙述一件事情。
根据新《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求：“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受、尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，我制定了本次的活动目标为：
1、在理解故事内容的基础上，能根据小田鼠的特点，分析并评价小田鼠睡前拖拉的行为，养成良好的行为习惯。
2、用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解，体验语言交流的乐趣。
3、通过分组讨论，培养幼儿的合作能力。
这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“在理解故事内容的基础上，能根据小田鼠的特点，分析并评价小田鼠睡前拖拉的行为，养成良好的行为习惯。。”逐步深入，到最后帮小田鼠改掉拖拉行为的情感体验，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破。当然，培养幼儿懂得判断对与错是需要一个漫长的累积过程的，因此，本次活动是先让幼儿获得情感体验，是一个累积良好体验的好机会，对幼儿有一定的教育意义。因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，我将活动难点定在“指导幼儿用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解，体验语言交流的乐趣。”在这个过程当中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆地想象，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。
三、说活动准备
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 物质准备：多媒体图片课件，为幼儿理解故事做准备。
四、 说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，有效的教学方法能有效地激发孩子的兴趣，使其自主主动的
探究学习提供了更多的可能，因此，我将教学方法中的互动式的动静交替灵活应用于其中，具体如下：
1、启发提问法：这是语言活动常用到的方法。在教学中，我运用了多样性、启发式、开放式的提问。如“小田鼠这样做对吗？为什么呢？田鼠爸爸、田鼠妈妈原谅小田鼠了吗？为什么？”等等这样的问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的见解。
2、角色转换法：故事中的小田鼠是幼儿所熟悉的，特别是它的活泼、调皮的性格特征，深受大班幼儿的喜欢，让他们自己来转换表演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣，还能充分让他们表现自我、大胆说话的机会。
3、多媒体演示法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。通过鲜明、生动的形象，容易吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助幼儿理解和记忆，使幼儿展开想象的翅膀，更好地理解故事的内容和所表达的情感。
此外，在活动中我还采用了角色游戏法，动静交替法，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发，引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在学习中获得知识和快乐，同时使幼儿的合作能力得到进一步的发展。
五、说学法
《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在整个活动中，我始终以幼儿为主体的教育理念，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的氛围中主动参与讨论、讲述、表现，从而轻松掌握活动的重点、难点。在活动中我引导幼儿运用了讨论谈话法、学思考、学观察等学习方法来获得知识。具体如下：
1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。活动中，我以老师首先揭示或引发讨论内容，然后由幼儿进行补充或者提出自己的疑问。如：我多次让幼儿讨论自己对小田鼠拖拉行为的看法，以“为什么”让幼儿深入思考问题，并让幼儿提出自己与别人不同看法，甚至让幼儿反过来向老师来发问。讨论法结合了《规程》的要求，为幼儿创设表现能力的机会和条件，以促进其发展，而不是单一的教师讲解，避免了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。
2、学观察：通过观看课件，把幼儿带入美丽、清新的画面中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知故事内容的涵义，从而调动幼儿学习的积极性。
3、学思考：教师以适当地提问，通过激发孩子们的想象、思考、感受来发展幼儿的想象力和思维能力。
总之，我始终坚持以幼儿发展为本的理念，鼓励多样性的学法，使幼儿得到全方位地发展。
六、说活动过程
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，在《纲要》新理念的指导下，我坚持“以幼儿为主体、教师为主导”，并设计了以下五个环环相扣的环节。具体过程为：
（一）以题质疑，激发兴趣
兴趣是幼儿主动参与学习的关键，在活动开始时，我就以开门见山点出主题，并以题目提出疑问，引导幼儿有目的地去倾听故事，激发幼儿学习的兴趣。如：师：小朋友，今天老师要给你们讲关于小猴要去城里找工作的故事，你认为什么工作适合小猴？我们来听听小猴找了哪些工作。
（二）带着疑问，完整欣赏故事一遍
此环节是让幼儿带着疑问去倾听故事，让幼儿在听的过程中对小猴工作中的对与错有一个初步的了解和认识。
（三）结合多媒体分段理解故事内容
这个环节是为解决重点设计的，我结合了幻灯片进行教学，以分段讲述故事及讨论为主要形式，通过引导启发性的问题，帮助幼儿理解故事内容。具体讨论如下：
1、逐一出示图片，师问：小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉都做些什么？以直观，启发性的 提问，引导幼儿观察图片，知道小田鼠在睡前做的事情。
2、再次完整看图欣赏故事，注意图片中用红色表示的 数字，培养幼儿的 观察力，知道是按倒序排列的。
（四）根据前一环节幼儿了解小田鼠睡前所做的事情，引导幼儿分组讨论：小田鼠这样做对不对？你平常在家怎么做的？我们应该怎样帮助他，让他睡觉前不再拖拖拉拉的？这一环节是突破重难点的关键。此环节构建了幼儿愉快学习和互动交流的平台，同时，为了更好地培养幼儿的合作能力，我以分组讨论的形式进行开展活动。在幼儿分组讨论的过程中，我适时了解幼儿的想法，及时给幼儿提供一个宽松的语言环境，鼓励幼儿积极与同伴讲述交流。之后，再请每组派选一名小组长用完整连贯的语言清楚地表达讨论好的结果。我想，通过以上的环节使幼儿能积极主动参与互动，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题，学会收集、整理信息，为实现本次活动的目标（1）、目标（2）、目标（3）做好服务。
（五）延伸活动：活动之后，对于我班也有拖拉习惯的幼儿，能知错就改，以后回家睡觉再也不拖拉，养成良好的行为习惯。
总之，我想本次活动通过多种手段让幼儿充分感知作品的内涵，幼儿的认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的表达和理解能力及表现力得到了提高。
篇三：幼儿故事大全
蒲公英的娃娃
嫩绿的草地上生长着一颗不起眼的蒲公英，她散开的绿叶子中直立着一根茎，茎的上面是个圆圆的缀满了毛茸茸种子的球，这些种子就是蒲公英的娃娃。一阵风吹过，娃娃们被风吹得左右摇晃。 蒲公英高兴地说：?孩子们！快随着风儿飞走吧！他会带着你们去远方扎根。?娃娃们听话的挣脱了妈妈的怀抱，张开他们的小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
可是有一个娃娃们却赖在妈妈的怀抱里，撒娇地说：?不，妈妈！我怕离开你的照顾，我会漂流到小河泥凹，不能在生长发芽。? 妈妈拗不过自己的孩子，只好让他在自己的身边安家。这颗种子紧紧挨着妈妈高扬着这头，对那些被风儿吹走的兄弟姐妹们喊道：?你们可真傻，留在妈妈身边多安全。?
兄弟姐妹们随风飘走，谁也没有留意他的叫喊，他只好开心地想只有我才是最聪明。
又一年的春天到了，这颗种子紧紧地挨着妈妈的身体从泥土里钻出了头。
妈妈发现后大声地说：?我的宝贝，快离妈妈远一点，不然你会长不大。?
这颗种子那里肯信妈妈的话，他心想，只有紧紧地依靠着妈妈生长才会安全，不论大风暴雨妈妈都会替我阻挡。
可是，当这颗种子要吸吮土壤中养分的时候，才发现营养已被妈妈长长的根茎吸走，没有养分，他的身体无法长大，叶子逐渐变
得发黄，他紧张害怕地哭着，叫着。
妈妈只能无奈地摇摇头说：?都说不要离我太近，躺在妈妈的怀里娃娃怎能长大？?
小熊捕鱼
美丽的大森林里，住着小熊贝贝一家。
小熊贝贝淘气、可爱，健壮，整日在森林里无忧无虑的玩耍着快乐极了。这一天，小熊贝贝玩累了，抱着饿瘪了的肚子跑回家对熊妈妈说：?妈妈！我肚子饿了，我想吃鱼。?
熊妈妈微笑地拍着小熊的头说：?等等，妈妈忙完就去帮你捕鱼。?
小熊贝贝在妈妈身边蹦蹦跳跳地说：?妈妈！妈妈！我长大了，我要自己去捕鱼吃。?
熊妈妈很惊讶，但是她还是点点头说：?我的宝贝真的长大了，那么你自己小心点。?
?我知道了。?贝贝欢呼了一声，撒欢一样向河边跑去。到了河边，他往河水里一看：?嗬！好多的小鱼呀！?他急忙伸手去捞，小鱼滑溜溜的抓也抓不住，好不容易抓住一条，还没拿到嘴边?啪嗒?一声掉回了水里。
贝贝很生气，使劲地拍打着河水，不一会本来清晰的河水被
他搅的浑浊不堪。这时候的河面再也看不见一条小鱼了，他一急，摊坐在河边抽抽搭搭地哭了起来。
熊妈妈听见了贝贝的哭声急忙走过来问：?哎呦！我的宝贝，你怎么哭了？?
贝贝委屈地扑到熊妈妈的怀里说：?妈妈！我……我一条鱼也没捞到，还把河水弄脏了，现在小鱼都跑掉了，我再也吃不到美味的小鱼了。?
熊妈妈一听哈哈大笑道：?傻孩子，你低头看看河水。? 小熊好奇地从妈妈怀里伸出了头，咦？河水又变清晰了，还能看见很多小鱼正在游来游去。可是他马上又犯起愁来说：?哎呀……鱼再多也没用，滑溜溜的我根本抓不到。?
熊妈妈摸着小熊的头说：?傻孩子！不管做什么事都要有耐心，一次失败就害怕了，不敢去尝试，那么你只能被饿死。? 贝贝撅着嘴说：?可是我真的抓不到嘛！?
熊妈妈推开了贝贝，走到了河边。只见她悄悄地蹲了下去，把手慢慢的伸向小河里，然后突然一用力，一只小鱼就被熊妈妈抓在了手心里。
熊妈妈这一连串的动作，把小熊给看呆了。他也学着熊妈妈的样子去捕鱼，一次不成他就再来一次，有几次他抓住了鱼的尾巴，可是都被小鱼滑脱了，小熊有点不耐烦了。回头看见妈妈正用鼓励的眼神望着他。
于是他鼓起勇气，又把手伸进了水里，这一次他稳稳地抓住了鱼的身子，鱼挣扎了几下没有被挣脱小熊的手掌，小熊开心的
把鱼举到了头顶大声叫着：?妈妈快看我抓住鱼了，妈妈快看呀！? 就在他兴高采烈的欢呼时，小鱼一使劲挣脱了他的手，落在了地上然后翻了几个跟头又跳进了水里。
熊妈妈刚要安慰小熊，只听小熊说：?哈哈！不要紧我再抓。?说完又把手伸进了小河里。
熊妈妈见他认真的样子，笑了。
有知识的小猪
八岁的杨小梅要上小学了，她背着新书包自豪的在院子里走来走去，嘴里大声念着数字——1。2。3。4。5。……
一只小猪懒洋洋地躺在猪圈里呼呼睡觉，可它被小杨小梅的背诵声吵醒，它瞄了瞄院子里的杨小梅，哼唧了一声，继续去睡。 刚闭上眼睛，那些数字就像长了翅膀一样，钻进它的耳朵里。它只好哼哼唧唧地站了起来烦躁的猪圈里来回走着。嘴里嘟囔着说：?你们人呀！真是麻烦，还要学习，你看我天天睡觉无忧无虑的多好。?
杨小梅见猪会说话，很奇怪，惊讶的问：?小猪你……你会说话？这……这太神奇了。不过我觉得你说的不对，妈妈说读书识字是件很快乐的事，我想你是因为没有知识才会这样说的，所以我不怪你。?
?可我还是要说！学习太累了，整天背呀念呀的！多烦呀！
?喂！小猪。?杨小梅不满地说，?你太懒了，根本不知道知识会给我们带来怎样的快乐，哼！?
小猪听了很不服气，?什么什么？我太懒了，哼！要是我想学一定比你学的快，我们猪生下来就是天才。?
?那好！咱们来打赌，以后我把在学校学的知识教给你，你要是能学会，我就服你了，你看怎么样？?
?成交。?小猪很爽快的答应了。
从此杨小梅把学习的地点挪到了猪圈边，每天对着小猪讲她这一天学到的知识和故事，杨小梅发现小猪真的很聪明，不到半个月就学会了拼音，甚至能从头到尾地背下来，比杨小梅学的还好，而且每次她讲新知识的时候，它睁着好奇地大眼睛仔细的听着。杨小梅教完它一天的课程，出去玩时，它也不休息，嘴里唠唠叨叨的背着拼音。
一只小鸡见它如此着魔，尖叫道：?小猪你是不是疯啦，整天就知道念abc。?小猪没听见，另一只小鸡说道：?是呀！自从小主人教它知识后，它就不像以前那么安静了，哎！其实学知识有什么用以后还不是被人吃掉……
小猪没听清两只小鸡在说什么，只是隐约间听见了它的名字，心想她们一定在赞美我的勤奋，于是它开心地说：?嗨！小鸡姐姐你们不知道，书本上那些故事充满着乐趣，可是我还不能完全认识上面的字，所以我要抓紧学习。?说完小猪陶醉地抱着书本继续学习去了。
两只小鸡，你看看我，我看看你。谁也没明白小猪说的是什
篇四：大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
教师：廖桥红
一．活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系.。
2、帮助小田鼠重新安排时间，通过比较，了解合理安排时间的重要性。
二．活动准备：
1、物质准备：课件PPT、排序图片、数字卡片等。
2、经验准备：幼儿初步感知时间，认识钟表。
三．活动过程：
（一）、观察封面，引发兴趣。
1. 老师：今天廖老师带来了一本书，是特别推荐给要上小学的大班孩子看的，（播放课件第一页）
2. 提问：这是什么书？图画里有谁？（小田鼠）小田鼠在干什么？这可能是在什么时候？
（二）、提问讲述，理解故事。
1. 师：小田鼠在睡觉之前都做了什么？
2. 教师有感情的讲述故事（在讲述啃奶酪、给仙人掌浇水等环节时，放慢速度，让幼儿感知小田鼠的拖沓）。
3. 讨论：小田鼠听完爸爸讲的故事没有？为什么？
提问：小田鼠睡觉之前一共做了几件事？（十件事）
（三）、操作图片，理清顺序
1．幼儿操作图片，按小田鼠做事的先后顺序给他们排排队。
提问：小田鼠做得第一件事实什么？用了多少时间？小田鼠做得最后一件事是什么？用了多少时间？（先做的事情贴前面，后做的事情方后面）
2．幼儿操作图片，给小田鼠做的事情分别贴上相应的时间分钟数。
3．验证答案。
4．提问：小田鼠做了这么多事，一共用了多少时间？（播放课件进行对比）
（四）、交了讨论，调整时间。
1． 教师：小田鼠用了55分钟做了那么多事，所以他的故事没有听完，那么有什么办法能帮帮小田鼠听完故事呢？
2. 讨论：哪些事是睡觉之前一定要做的？哪些事情是不一定要做的？而哪些事情又是可以缩短时间做的？
3. 幼儿讨论，将卡片依次分类，调整时间。
4. 呈现时间对比，感受变化。
5．小结：所以，小朋友们，也许当我们搞清楚哪些事情是必须做的，并且抓紧时间做的以后就可以节约很多的时间，就可以让小田鼠听完故事，老师希望今天你们交给小田鼠的方法也可以用到你们的生活里面，抓紧时间，节约时间，看看你们是不是能余下更多的时间做你喜欢的事情。（好了，孩子们，起立，抓紧时间跟客人老师说再见）
篇五：幼儿故事
故事：鸭妈妈找蛋
鸭妈妈生鸭蛋，那鸭蛋就像姑娘的脸蛋，谁见了都说：“哎呀，多可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得“嘎嘎”地起直叫：“啊！那是我生的蛋。”可是鸭妈妈有个毛病，她走到哪儿要生蛋就生在哪儿，所以她常常找不着自己的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生蛋了，在院子里跑来跑去，怎么也找不着？就问母鸡：“鸡大姐，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“我没看见”。
鸭妈妈赶紧跑出院子，正碰上老山羊带着小山羊回家，鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“我没捡过你的蛋，你到池塘边看看吧！”
鸭妈妈蹦到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，回到院子里，碰到老黄牛回家了，就问：“牛大伯，您看见我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？”“啊！我可没看见你的蛋，也没捡过你的蛋，你老是丢三落四的，可不好。”
鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很哪！又要游水、又要捉小鱼小虾，还要下蛋，一忙就忘了蛋生在哪儿啦？”“你说你忙，那我呢？耕地、拉车、磨面，可不像你丢三落四的，你呀，做事不用脑子。” 鸭妈妈拍了拍脑袋说：“噢，不是我不用脑子，而是我的脑子有毛病。”“别着急，好好想想，你今天都到过哪些地方？”鸭妈妈低下头，从大清早出屋想起：池塘边？没生过蛋；草地里？也没生过蛋；树林里？根本没去过。噢！想起来了??她挺难为情地低着头说：“今天我??我还没生蛋呢！”
故事《乐乐和靴子》
清晨，乐乐去树林里玩。忽然，他发现树边有一样红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。“咦，这是什么？好象是个皮袋子，是谁丢的呢？”
乐乐手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”
树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“乐乐，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子啊！”“噢，不是袋子是帽子。”乐乐连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了帽子？谁丢了帽子？”
狐狸看见了，嘻嘻嘻地笑起来：“乐乐，这不是帽子，这是一只好看的瓶子啊！”“噢，这瓶子真不错。”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”乐乐捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小狗。小狗知道了这件事，对乐乐说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！” 乐乐
童话故事：《春天的电话》
“轰隆隆!”打雷了,睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:”啊,原来是春天来了!”
他连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码12345:”喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨电话号码23451,”喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!” 小白兔听了电话,得儿得儿拨电话号码34512,”喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”
小花蛇听了电话,得儿得儿拨电话号码45123,”喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子出来了,快出来吃虫子吧!”
小狐狸听了电话,得儿得儿拨电话号码51234,”喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”
小黑熊听了电话,高高兴兴的来到外边,看见大伙全出来了.他对小狐狸说:”谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇直至小白兔，小白兔指指小松鼠都说：“是他先打电话给我的。”小松鼠指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊，使他第一个打电话给我的！” 小黑熊听了连忙用两只大手捂着脸，连声说：“不用谢，不用谢！”
:小公鸡的影子
早上,大公鸡在阳光下,快活地抖抖翅膀。咦!地上有个长长的形子,这是谁呀?小公鸡仲仲头, 影子也仲仲头,小公鸡踢踢腿,影子也踢踢腿。噢,那是我呀。“我长高啦!”小公鸡叫着跑回家,它要告诉妈妈。哎呀!妈妈不在家。小公鸡在门口等呀等,一直等到吃午饭。啊,妈妈回来啦。小公鸡急忙拉上妈妈去右形子。咦!影子怎么变短了?小公鸡急哭啦。妈妈笑右说:“俊孩子,你没有变呀。早上,太阳斜着照过米,协子变长了,中午,太阳从你头顶照下来,影子就很短。”小公鸡高兴地说:“噢,妈妈,我明白了、我没有变,是太阳公公在和我开玩笑一:内·” (摘自《址泣舀报沙原作J一」};亚莽改编Jtl传华)教材:小公鸡的影子(故事).彩作品赏析:这毛一首构思巧妙的科学故事。作品的主人公脚教学研究小公鸡在一天不同时jbJ的阳光下发现自己的影子时什么有光就会出现影子等问题。
故事《两个好朋友》
小鸡提着小水桶和小鸭一起出去玩，它们走到小河边，小鸡不会游泳过不了河，怎么办呢?小鸭说：“我来驮你过河。”他们过了河，来到小山坡上，绿油油的小草，五颜六色的小花，他们俩你追我，我追你，玩得可高兴了。
突然，小鸭不小心掉到了土坑里，土坑太深，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说：“别着急，我来想办法。”小鸡走到小河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，坑里的水多起来，小鸭浮上来啦！小鸡、小鸭又在一起玩了，他们高兴地说：“你帮我、我帮你、我们都是好朋友。”
故事：红灯笼（一）
元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：“快抓住红灯笼”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？
红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面跟着一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。”
老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：”红灯笼，你在哪里？“小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了，告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！
红灯笼又回到了老奶奶的家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
鼹鼠的空调屋
六月里 , 太阳火辣辣的 , 真热呀 ! 鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调 .两只小鼹鼠说 :" 妈妈 , 这里真是一个清凉世界 !"小田鼠来找小鼹鼠玩 , 他把鼻子贴在玻璃窗上 , 大声喊 " 我们到河过去提鱼。 " 鼹鼠妈妈摇摇头 " 大热天 , 我家小鼹鼠不能到外面去 , 要不会把皮肤晒黑的…小田鼠走开了。
过了一会儿 , 小刺猬来找小鼹鼠玩 , 小鼹鼠把鼻子贴在玻璃窗上 .大声喊：“妈妈不让我们出门 , 我们家真凉快 !" 小刺猬走开了。
小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心 , 他们在河边捉小鱼儿 , 在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗 , 真舒服 !
鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里 , 真是凉快极了 , 但是他们不活动、不出汗，也没劲。
几天后 , 不知道为什么 , 鼹鼠妈妈和两只鼹鼠都觉得有点头疼。
第二天 , 鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。
半路上 , 他们看见小田鼠和小刺猬在一起玩 , 他们各摘了片荷叶 .遮着当头的太阳 , 玩得好开心呀 ! 小鼹鼠好羡慕啊 , 鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说：“明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。 "
小田鼠和小刺猬高兴地说 " 好啊 ! 明天 , 我们在井边的大榆树下等你们，别忘了……"
铁棒磨成针
唐代大诗人李白，幼年时便读那些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。
他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。他看见一位老奶奶坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿着一很粗大的铁棒子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情专注，以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。 李白不知道老奶奶在干什么，便好奇地问：“老奶奶，您这是在做什么呀？” “磨针。”老奶奶头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁棒。 “磨针？”李白觉得很不明白，老奶奶手里磨着的明明是一根粗铁棒，怎么是针呢？李白忍不住又问：“老奶奶，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁棒呀！” 老奶奶边磨边说：“我正是要把这根铁棒磨成细小的针。” “什么？”李白有些意想不到，他脱口又问道：“这么粗大的铁棒能磨成针吗？” 这时候，老奶奶才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“是的，铁棒子又粗又大，要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。孩子，只要功夫下得深，铁棒也能磨成针呀！” 幼年的李白是个悟性很高的孩子，他听了老奶奶的话，一下子明白了许多，心想：“对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事也能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读起来,后来,经过他的不断刻苦学习,最后,她终于成为享誉中外的大诗人.
小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 。。。是这个故事吗？？？
丑小鸭【故事】
有一只母鸭在孵蛋，小鸭子一只一只小鸭从蛋壳里爬出来，但有一只大大的蛋还躺着没有动静。 母鸭又继续孵着，这只大大的蛋终于裂开了，爬出来一只又大又丑的小鸭子。母鸭不敢相信它是鸭子，于是第二天带小鸭子们到水里去游泳，母鸭看着那只灰鸭子游得非常漂亮，确定了是它亲生的。等它们游完上岸，母鸭就对它的孩子们说，要带它们去更广阔的地方去，也就是那个养鸡场。
母鸭带着孩子们来到养鸡场，鸡鸭们都说它长得太丑了，又是啄它，又是打它，连鸭妈妈也让它走得
远远的。丑小鸭伤心极了。它一口气跑到沼泽地里，它想在这儿躺一会儿，可是，一只猎狗跑了过来，丑小鸭吓坏了。
丑小鸭拼命地跑出这块沼泽地，来到了一个农家小屋。屋子里有一个老太婆和她的猫儿，还有一只母鸡住。丑小鸭从门缝里钻进老太婆家，老太婆发现了，以为是一只肥鸭，就把它
养了三个星期，希望能够生鸭蛋，可惜丑小鸭不会生蛋，又不会像猫那样咪咪叫。那只猫儿和母鸡知道后也都看不起它，觉得它没本事。丑小鸭就这样离开了，因为它觉得没有一个地方能让它舒服的。
冬天来了，湖面开始结冰了。丑小鸭为了不让水面完全结冰，不停地游呀游呀，最后终于昏倒了。后来，丑小鸭被路过的农民看到了，农民救起了它。
农民把丑小鸭抱起来送给他的女人和孩子们。小孩子们想跟它玩，丑小鸭以为他们又要欺负伤害它，所以就吓得到处乱跑乱跳，打翻了黄油，又飞进了面粉桶里，把主人家弄得乱七八糟，幸好大门是开着呢，丑小鸭就这样飞出去了。
春天来了，湖面上来了两只白天鹅，丑小鸭向它们游去，说：“请你们弄死我吧！”它心里觉得被天鹅杀死总比被那些鸡鸭群啄，那些可恶的人们弄死好多了。它低着头，等着死。突然，它看到了自己的倒影，那不是又丑又令人讨厌的小鸭，而是一只天鹅！
小孩子们向它抛面包片和麦粒，惊喜地说：“看，新来了一只天鹅！是最美丽的一只天鹅！”它感到非常难为情，不知道怎么办才好。
小黄莺唱歌
在一座小山上，树林里住着一只小黄莺，小黄莺唱起歌来，可好听了。声音像吹笛子一样：“咕咕哩，咕咕哩，咕哩，咕哩！”可是她唱歌的时候，一会儿跳到这棵树上，一会儿跳到那棵树上，老是低着头。她很害羞，怕人家听见她唱歌的声音。
春天来了，树林里的动物要开联欢会。大家都说小黄莺唱歌唱得好极了，就让小松鼠去请小黄莺参加。 小松鼠捧了一把鲜花，来到小黄莺家，对小黄莺说：“小黄莺，小黄莺，树林里要开联欢会了，请你去唱歌！”
小黄莺说：“那多难为情呀！大家都听我唱歌，我怕，我不去。”
妈妈对小黄莺说：“别怕，别怕，要勇敢些，孩子。大家爱听你唱歌，你就该唱给大家听啊。去吧，去吧！”
小黄莺听妈妈的话，就跟小松鼠走了。
联欢会最后一个节目，就是小黄莺唱歌。小黄莺跳到台上，看见那么多小伙伴瞧着她，觉得很难为情，心里一慌，声音也发抖了。她低着头，“咕哩，咕哩”才唱了几句，就再也唱不下去了，红着恋跳到后台去了。
小黄莺心里难过极了，没跟大伙儿说“再见”，就飞回家去了。路上，她碰见了顽皮的小八哥。小八哥说：“小黄莺，胆子小，唱歌唱一半，还是不唱好。”
小黄莺害羞得差点要哭出来，她回到家里，对妈妈说：“我以后再也不唱歌了。”
妈妈说：“人家笑话你，是你不好哇，是你没把歌唱完，不要紧，以后你多唱给大家听听，胆子就会慢慢大1起来的。”
小黄莺听妈妈的话，天天练习唱歌。
有一回，小黄莺飞上山岗，看见许多八哥，就在他们面前唱起歌来，那只顽皮的小八哥说：“小黄莺，别表演了我们可不喜欢害羞的演员。”小黄莺不理她，唱啊，唱啊，越唱越好听啦！
小黄莺又飞到青蛙和山雀面前去歌唱，青蛙和山雀听了以后，都称赞她：“小黄莺胆子大起来了，唱的歌更好听了，表情也很好，小黄莺进步多快啊！”
夏天到了，树林里又要进行一次联欢会，小黄莺也去参加，顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊说：“小黄莺胆子小，别让她唱了。”可是青蛙和山雀都说：“让小黄莺唱吧！她胆子大了，歌也唱得更好听了。” 联欢会开始了，小黄莺第一个上台表演，这次，她心里一点也不慌，唱的歌多么好听！大家都鼓起掌来，顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊也在鼓掌，还拍得特别响呢！
《谁的本领大》
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，它们俩都说自己的本领大，说着说
着就争吵起来了。最后，它们决定比比看。它们去请大象当裁判员。大象把长鼻子朝前一甩，说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”
梅花鹿想：“我有四条腿，跑得飞快，我准能先摘到果子。”
猴子想：“我动作灵活，果子准是我摘到。”
比赛开始了，大象喊了声：“预备——跑！”梅花鹿撒开四条腿，飞快地向前跑去，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了小河，它一口气跑到果树下。回头一瞧，猴子还没过河呢！梅花鹿得意地想：“哈哈！这下我准能先摘到果子啦！”。可是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。
猴子呢，它跑到了小河边，被河水挡住了去路，河上没有桥，也没有船，猴子过不了河，心里很着急。它想：“我会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不会爬树，我们互相帮助，不就能摘到果子了吗？”。于是它就喊起来：“梅花鹿有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过小河，跑到果树下。猴子“嗖”的一下爬上了果树，攀着树枝很快就摘到了果子。
它们一起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。”
从此以后，猴子和梅花鹿成了好朋友。会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不会爬树，我们互相帮助，不就能摘到果子了吗？”。于是它就喊起来：“梅花鹿有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过小河，跑到果树下。猴子“嗖”的一下爬上了果树，攀着树枝很快就摘到了果子。
它们一起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。”
从此以后，猴子和梅花鹿成了好朋友。
【幼儿故事】小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”
小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
盲人摸象
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？他们
一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。[3]
“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况 。
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