我为老师献鲜花作文

篇一：鲜花赞美献我师活动方案

鲜花赞美献我师活动方案

一、活动背景

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，坚持以下几个原则：

(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育。

(4)坚持教育与管理相结合的原则。强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。

需要完成培养学生的感恩意识的“四项主要任务”是：

(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的感恩意识。

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

(4)从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

三、活动主题：

感恩教师，鲜花赞美献我师！

四、活动目的：

发扬尊师重教的光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系，让学生懂得学会感恩，表达对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

五、活动时间：

2013年9月9日——2013年9月10日

六、活动对象：

合阳县第三初级中学全体学生

七、活动形式：

三个一（选一句名言、写一封信、出一期板报）

八、活动地点：

团队室（各班教室）

九、活动要求

1、各班学生分好组，选出组长，要求各个组要认真积极准备，在规定时间内完成，并要让每个学生亲自去完成。

2、要求各组组长把装饰好的名言以及信收好。要求班级每位学生必须参与，每个学生在做的时候要书写整洁，并要注明作者的名字。

3、让班里的所有任课教师对学生的作品进行评比，评出一、二、三等奖并予以奖励。

4、学校对各班递交的作品进行评比，选出最佳作品并进行展出。

十、活动内容：

1、感恩教师“三个一”

⑴、“收集一句感恩老师的名言”：（将收集到的名言用自己灵巧的双手在彩纸上进行装饰，也可制成贺卡，就是用自己最喜欢的方式设计。）

⑵、“写好一封信”：

《老师，我想对您说??》（在每个学生完成之后交给班主任然后进行评比）

⑶、“出好一期黑板报”：

《感恩老师》

2、我为老师做一件事

（1）、9月9日清晨组织全班学生开展向教师献花活动。

（2）、上课之前开展向老师问好,宣读慰问活动。

（3）、在教师节这天举行主题班会和老师一起庆祝教师节。

（4）、各小组利用双休日到自己的老师及退休教师家进行慰问,并送上节日的祝福。

（5）、开展“我为老师做一件事”的活动。由学生发挥自己的想

象和自己的特长为老师做一件事，来表达对老师的感激和敬佩之情。 十一、活动总结

我们身处这个幸福的伟大时代，还应感恩我们的社会。社会的发展强盛是我们永远的追求，报效社会是我们奋力前行的方向。教师们为我们呕心沥血，社会为了我们提供能够共同享受教育的机会，为我们提供特困助学、助学贷款、勤工助学、奖学金，在一些消费上提供优惠，还为我们提供广阔的就业前景等，老师坚守在自己的岗位上为我们的将来努力奋斗着。此次活动要求我们从现在做起，从身边的每一件事做起，敬爱老师，感恩生活，珍惜生命给予我们的一切。所以更应该做到以下几点：

1、作为中学生首先要学而有成，从而有能力回报老师、报答父母、奉献国家和社会。

2、提倡节俭，增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；节俭不是不花费，而是不浪费,珍惜每一分钱。

3、关心体贴老师和理解老师。

4、珍惜你的朋友,不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。

5、关注弱势群体，尽自己的所能去帮助他们。积极参加集体活动，做志愿者来回报社会。

篇二：鲜花献园丁

鲜花献园丁

一、训练要求

仔细观察图画，注意图上都画了些什么，再想一想，图上的少先队员为什么要这样做，然后写一篇作文，把你从图上看到的和想到的写下来，作文题目自己定。写以前先列提纲，写完以后要认真修改，写的作文要做到符合图画的意思，内容具体，有中心，有条理，语句通顺连贯。

二、训练指导

这次作文属于看图作文训练。观察这幅图画，首先要从整体考虑，掌握画面主要内容，即谁在什么时间、什么地点、做什么事。通过观察，不难看出画面的主要内容是：在教师节这一天，一个小女孩站在办公室外为老师的笔筒插上一束鲜花。根据这一内容，再想一想：图上的少先队员为什么要这样做？表达了少先队员对老师的什么情感？

（无比尊敬、爱戴）围绕这一中心，再仔细地、分层次地观察各部分内容，使作文内容更具体。可按着“窗外的景物——小女孩的外貌、神态和动作——办公桌上摆放的各种物品“三部分内容来观察，进而了解画面的主要内容：教师节那天的清晨，阳光灿烂，一位穿着粉红上衣，胸前佩戴红领巾，肩背书包的小女孩兴高采烈地来到了老师办公室窗外。她手持金黄色和藕合色的野菊花，隔着窗台，扫视了办公桌上那熟悉的一切，最后把其中的一束野菊花插到老师陈旧的笔筒里。

看图作文，要把内容写具体，除了仔细观察图画，理解画面含义，还要进行联想。例如由老师用过的老花镜可以自然联想到老师戴老花镜为学生认真备课，耐心批改作业等辛勤工作的情景；由办公桌上的地球仪联想到它的来历以及老师利用它开阔学生视野、丰富学生知识的作用等。这样的联想，会丰富作文的内容。

根据图画内容，本次作文的题目可拟为《一束鲜花》、《一束菊花寄深情》、《教师节的礼物》、《献给老师一束鲜花》、《心声》、《老师，您辛苦了》、《师生情》等。

给作文列提纲是使作文有中心、有条理的一个好方法。看图作文也不例外。列提纲要写明拟定的题目、确定的中心和材料安排。例如：

三、典型例文

心声

这是一个特殊的节日——教师节。清早，从校门口蹦蹦跳跳地过来一个小女孩。她细细的眉毛，大大的眼睛，胸前的红领巾迎风飘舞，背上还背着大书包，俏丽中不免透出几分稚气。她右手紧紧地握着一束系着红线的鲜花，微笑着来到了高年级 办公室前。办公室的两扇窗户正开着。她趴在窗台上，向里望了望，见一个人也没有，便拿出了那束鲜花，踮起脚，轻轻地插在老师的笔筒里。她想让这束鲜花带给老师一点儿喜悦。

她的目光移到了那个被擦得一尘不染、几乎天天都能看到的地球仪上。这个地球仪使她浮想联翩。记得那还是上三年级时，老师为了使大家更好地掌握课文内容，用自己的工资为大家买了这个地球仪。每当上语文课时，老师就向同学们介绍作者的家乡在哪儿，课文讲的是哪儿，然后一一指出它们在地球仪上的位置。同学们感到上语文课真是太有趣了。老师呢，也倍加爱惜这个地球仪，每天都把它擦得干干净净。

再看那瓶钢笔水，已记不清它更换了多少次。随着钢笔水的减少，大家的知识一天天增多。在同学们作业的字里行间，留下了老师为大家批改的详细意见。这每一行、每一字，不正是老师为同学们付出心血的见证吗？

那副眼镜，她最熟悉不过了。每天，老师都是戴着这副眼镜为大家上课的；每天，老师都将它小心地放在办公桌上。可是有一次，一个同学到办公室搬作业，一不小心把眼镜碰到了地上，镜片摔得粉碎，那个同学害怕地向后退了几步。老师却爱抚地说：“没事儿，再配一副就是了。”说完，自己蹲下，将镜片捡起……小姑娘想到这，深深地感到老师是那么可敬，那么可爱。

小姑娘深情地望着办公桌，她想，这是她在毕业前跟小学老师过的最后一个教师节了。于是，她稍稍向后退了几步，立正站好，呼出了自己，也是大家的心声：“老师，您辛苦了。”

（五年级 李天旭）

评语 文章开头以一幅图引出全文，紧接着抓住画面的主要内容，对小女孩的外貌、神态、动作做了细致生动地描述。然后以小女孩的目光为线索，由画面三个明显物件展开联想，突出了图画的中心意思。结尾文字不多，但表达了学生对老师无限感激、热爱的感情。

全文条理清晰，首尾呼应，结构完整，描写细致，语言朴实，字里行间洋溢着学生对老师无比热爱的感情。

（指导教师 金凤英）

鲜花献园丁

清晨，阳光明媚，万里无云。同学们都陆续走进校园。一个办公室的孩子打开着，天蓝色的窗帘在阳光的照射下，显得美丽、柔和。

李老师的办公室桌上，靠左边放着一本台历，正翻到“九月十日”。怪不得阳光格外迷人，原来今天是我们敬爱的园丁的节日。桌上还放着一本语文教科书，书上躺着一副老花镜。班主任李老师，昨天晚上可能太累了，批改完作业都忘记收拾一下了。这不，那瓶墨水的瓶盖还未盖上呢，墨水瓶边放着一个地球仪，一个笔筒里放着钢笔、毛笔、尺子等，东西可真不少。

老师，您实在太辛苦了！当上课时，同学们遇到难题，您总会耐心地为我们讲解，并出几道例题让同学们做，以便使同学们更好地理解难题；当同学们的作业多时，您不惜牺牲自己的休息时间，直到深夜还在认真地批改；当有些同学的成绩下降时，您就抽出时间为他们辅导功课；当同学们在生活上遇到困难时，您又伸出热情之手去帮助他们。您把您的爱全部奉献给了我们。您那高尚的品质，赢得了同学们的爱戴。

咦！那是谁呀？哦！原来是五年二班的班长王小红。她头上扎了个粉红色的蝴蝶结，身穿圆领上衣，袖子挽得老高，胸前还戴着一条鲜艳的红领巾。她手里握着两束鲜美的山菊花。她面带微笑，蹦蹦跳跳地跑到李老师办公室窗前，向四周环视了一下。原来她是要趁老师不在时向老师献上一束鲜花。只见她身子紧贴着墙边，踮起脚，把笔筒里的笔移了移，将这束山菊花小心

翼翼地插进笔筒。她笑了，笑得是那样甜美，那样可爱。也许，她是想插入这束鲜花给老师一个节日的祝贺，给她一份意外的惊喜吧！她似乎看到李老师散步回来，看见这束山菊花，欣慰地笑了。

窗外那绿茵茵的叶片上映衬出的十几朵喇叭花，仿佛也都张着粉红色的小嘴儿，欢快地唱着动听、悦耳的歌，在祝贺老师节日快乐呢。

（五年级 魏薇）

评语 文章写法巧妙。小作者把画面的主要内容扩展成一个小故事来叙述，丰富了文章的内容。作者采用了边叙述、边议论、边描写的写法展开全文，叙述方法灵活。结尾段巧妙地运用拟人手法，借画面中的景物描写，抒发对老师的敬爱之情。

文章内容具体、层次分明，语言流畅、用词恰当。

（指导教师 齐学勤）

四、作文评改

一束鲜花

原文

时间过得真快，转眼第十四个教师节的钟声轻轻地敲响了。大家用各种的方式来迎接这个神圣而伟大的节日。李云心里暗自想着：“我应该送给老师什么礼物呢？”这时她灵机一动，对了，九月是金色的，美好的，我送的礼物老师一定喜欢的。这天清晨五点钟，天刚蒙蒙亮李云便爬上陡峭的山坡，从墨绿色的山上采了几朵最鲜、最美丽的野菊花，然后便急忙来到学校。

这时，她已经在高年级办公室等了好长时间了。这时，每天都要操劳的班主任老师到校园里去做早操了。此时，李云来了。她两个小辫儿上扎着粉色的蝴蝶结，一身浅粉色的校服前飘着一条鲜艳的红领巾。她身子紧紧靠着窗台，小心翼翼地把这束鲜艳的野菊花插进了那个破旧的笔筒中。这时，李云的眉毛稍稍向上弯起，大大的眼睛中显出几分聪慧与机灵。那圆圆的脸上泛起了一抹红晕，嘴角也露出一丝微笑。她认为这野花一定可以使老师高兴可以使老师喜出望外。

此刻，李云出神地望着那张熟悉的课桌——这是老师为我们备课使用的。桌子很陈旧，上面放着一个绿色的台历，醒目地印着几个蓝色的大字：“九月十日，中国教师节”。旁边有一本未批完的语文作业。上面有一副花镜。老师为学生日夜操劳，常把那双美丽的大眼睛罩在花镜里。右边摆着一瓶开盖的“红岩”墨水。由着一瓶瓶墨水的减少，我们的知识日益增加，桌上真不知已换过几瓶了。前面有一个足球大小的地球仪。每当上社会课时，老师就会拿着这个地球仪，骄傲地从上面指出中国所在地，然后绘声绘色地向我们介绍中国的盛产与风土人情。

李云的老师不仅对工作认真负责，而且非常关心自己的学生。李云的父母离异，使她变成一个没人疼，没人爱的孩子。班主任老师得知后，每个月都从五百元的工资里拿出一百元钱，给李云当生活费，而且像妈妈一样无微不至地照顾她，使她感到大家庭的温暖。李云真不知怎样感谢如亲生妈妈一样的老师。这是她在校的最后一个教师节了，乘这个机会献上一片心意。在阳光的照耀下，野菊花金灿灿的，发出夺目的光彩，她希望这份特殊而真挚的情谊能给老师一个惊喜，同时希望老师永远年轻……

修改文

时间过得真快，转眼第十四个教师节的钟声轻轻地敲响了。

李云心里暗自想着：“我应该送给老师什么礼物呢？”她灵机一动，对了，九月是金色的，美好的，我送的礼物老师一定会喜欢的。

清晨五点钟，天刚蒙蒙亮，李云便爬上陡峭的山坡，从墨绿色的山上采了几朵最鲜、最美丽的野菊花，然后便急忙来到学校。

这时，办公室里没有人，每天都要操劳的班主任老师到校园里去做早操了。此时，李云来了。她两个小辫儿上扎着粉色的蝴蝶结，一身浅粉色的校服前飘着一条鲜艳的红领巾。她身子紧紧靠着窗台，小心翼翼地把这束鲜艳的野菊花插进了那个破旧的笔筒中。这时，李云的眉毛稍稍向上弯起，大大的眼睛中显出几分聪慧与机灵。那圆圆的脸上泛起了一抹红晕，嘴角也露出一丝微笑。她认为这束野菊花一定可以使老师喜出望外。

此刻，李云出神地望着那张熟悉的办公桌——这是老师为同学们备课使用的。桌子很陈旧，上面放着一个绿色的台历，醒目地印着几个蓝色的大字：

“九月十日，中国教师节”。旁边有一本未批完的语文作业，上面有一副花镜。老师为学生日夜操劳，常把那双美丽的大眼睛罩在花镜里。右边摆着一瓶开盖的“红岩”墨水。随着一瓶瓶墨水的减少，同学们的知识日益增加，桌上真不知已换过几瓶了。墨水瓶前面有一个足球大小的地球仪，每当上社会课时，老师就会拿着这个地球仪，骄傲地从上面指出中国所在地，然后绘声绘色地向同学们介绍中国的盛产与风土人情。李云看着眼前的一切，不禁想起老师关心自己的一幕幕往事。李云的父母离异，使她变成一个没人疼，没人爱的孩子。班主任老师得知后，每个月都从五百元的工资里拿出一百元钱，给李云当生活费，而且像妈妈一样无微不至地照顾她，使她感到大家庭的温暖。李云真不知怎样感谢如亲生妈妈一样的老师。这是她在小学的最后一个教师节了，乘这个机会献上一片心意。在阳光的照耀下，野菊在金灿灿的，发出夺目的光彩，她希望这份特殊而真挚的情谊能给老师一个惊喜，同时希望老师永远年轻……

简评

与图的内容无关删去。

“这时”用在这多余，应删掉。删掉“这天”，上下文

连接更紧凑。

直写办公室“没有人”，与下文“插花”衔接更加自然合理。

重复，后面的话包含了这个意思。

应用第三人称，用“我们”显然不合适。

用“由着”不准确，有“不得已”的意思，改为“随着”好。

应该把人称变换过来。

过渡语言要紧密联系上文并引起下文。

说“学校的最后一个教师节”不对，因为小学毕业要升入中学以至大学。

应改为“小学”。

总评 文章符合图意。作者以“一束鲜花”为主要线索，描述了“采花——插花——联想”的过程，表现了老师无私奉献的精神，表达了作者热爱老师的感情。中心突出，条理清楚。

文章内容充实，具体描写了老花镜、墨水瓶、地球仪及由它引起的联想，细致地描述了老师关爱学生的情景，点明了学生热爱老师的思想根源。

但是，文章有与图画无关的内容，有的地方用词不当，有些语句啰嗦。

篇三：鲜花送给老师

鲜花送给老师

鲜花送给老师

今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。 这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。

我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。

篇四：一束鲜花献给老师(看图)

一束鲜花献给老师

一年一度的教师节快到了，送些什么礼物给老师呢？贺卡、钢笔、笔筒……这些礼物年年都送，太没新意了。小云决定要送一份与众不同的礼物给老师。

教师节那天清晨，天空才微微发白，小云早早就背着书包，一蹦一跳地向学校走去。突然，一阵清香扑鼻而来，小云沿着清香的方向走去。她发现一个美丽的地方，开满了美丽的鲜花。小云眼珠子一转，不如摘束鲜花送给老师吧！小云精心挑选了几朵野菊花，有黄菊、紫菊……小云捧着菊花，笑眯眯地走回学校。她边走边想起老师给同学们上课时的认真，对同学们和蔼可亲，对学生从不偏心……顿时感动极了！

记得那一次，成绩一向很好的小云，因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她，而是耐心给她补课，使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。 想着想着，不知不觉就来到了学校。现在时间尚早，同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼，来到办公室前。怎么才能把菊花送进办公室里呢？小云发现办公室的窗没关好，还好她班的班主任王老师的办公桌在窗旁。办公桌上放着一本语文书，上面还放着一副老花眼镜，一瓶“红岩牌”墨水，一个笔筒，上面插着许多文具，旁边还有一个地球仪，一个台历翻开着，“九月十日”的字样，红得夺目。菊花插在哪里好呢？小云再一次扫视老师的桌面，啊！有了！就插在笔筒上吧！小云想：菊花代表顽强、无私的精神，老师看见了一定喜欢！

阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢！

老师，祝您节日快乐！

一束鲜花献给老师

时间过得真快，一年一度的教师节又到了。友名小学六年级的同学王芳，这几天一直很烦恼：“教师节送什么礼物给何老师最好呢？”

今天早晨，王芳急忙吃完早餐，就去上学了。她慢慢地走在上学的路上。忽然，一阵花香扑鼻而来，她灵机一动：送一束花给何老师吧！王芳环视四周，看见路旁的山坡上，开满了各种鲜花。有高雅的马蹄莲，热情的向日葵，朴实淡雅的野菊花.．．．王芳被那朴实淡雅的野菊花深深地吸引了。一颗颗露珠在阳光的照耀下显得那么耀眼，那么纯洁，那么可爱。王芳精挑细选出一束野菊花，迈着轻盈的步子向学校走去。

王芳拿着野菊花，想起了何老师对自己的关爱：王芳家境贫穷，何老师知道了，总给她买书包、衣服；新学期的学费还是何老师给她交的；王芳学习有疑问，去请教何老师，何老师总是耐心地讲解．．．

不知不觉得，王芳已经来到老师的办公室．何老师不在，但书桌上的墨水瓶的盖子还没拧紧，语文书里夹着一支笔，上面放着一副眼镜。显然，何老师已经来了。书桌的左上角放着一个小日历，被翻到了9月10日。右上角放着一个地球仪，一个大笔筒里放着一把尺和几只笔。王芳小心翼翼地把花悄悄地插入笔筒里，她拿出纸和笔，写道：“何老师，您辛苦了！祝您节日快乐！谢谢您一直以来对我的照顾。我一定不会辜负您的期望，努力学习，我会用成绩来报答您！王芳”王芳微笑着离开了办公室。

何老师回来了，望着王芳的背影，闻着野菊花清新的花香，欣慰地笑了。

一束鲜花一份爱

今天，小兰起的特别早，去玩吗？不是。去上学吗？也不是。那她去干嘛呢？她去山里采鲜花。因为今天是教师节啊！她要把山里最美丽的鲜花献给亲爱的老师。来到山里，她这看看，那瞧瞧，却找不出拿哪一朵花献给亲爱的老师，因为那些花实在太美了。经过反复挑选，小兰终于选出一束最美丽的野菊花。

这些野菊花真是美丽极啊！她拿着野菊花蹦蹦跳跳的跑向学校。一路上她看见许多同学也给老师准备了礼品。有的准备了水果，有的准备了补品，有的准备了······，为什么呢？原来老师病了，同学们个个都买些吃的给老师补一补。小兰呢？哦，原来小兰，她妈妈病了，没时间复习功课，是老师在那段时间帮小兰复习功课的。现在小兰的妈妈好了，可老师又病了。小兰想帮老师买点好吃的，可家里为了妈妈的病用了好多钱。所以她就不能买东西给老师了。

但她给了老师一份特别的礼物——自己采的野花，而别人的都是向父母要钱来买的。相比之下，小兰的不是更有意义吗？小兰来到老师的窗前，看到老师不在，她把她刚采来的野菊花悄悄的插到老师的笔筒里，心里一遍遍念着：老师，谢谢你！

一束野菊花

时间过得真快，一年一度的教师节又到了。友名小学六年的同学王芳，这几天一直很烦恼：“教师节送什么礼物给何老师最好呢？”

今天早晨，王芳急忙吃完早餐，就去上学了。她慢慢地走在上学的路上。忽然，一阵花香扑鼻而来，她灵机一动：送一束花给何老师吧！王芳环视四周，看见路旁的山坡上，开满了各种鲜花。有高雅的马蹄莲，热情的向日葵，朴实淡雅的野菊花．．．王芳被那朴实淡雅的野菊花深深地吸引了。一颗颗露珠在阳光的照耀下显得那么耀眼，那么纯洁，那么可爱。王芳精挑细选出一束野菊花，迈着轻盈的步子向学校走去。

王芳拿着野菊花，想起了何老师对自己的关爱：王芳家境贫穷，何老师知道了，总给她买书包、衣服；新学期的学费还是何老师给她交的；王芳学习有疑问，去请教何老师，何老师总是耐心地讲解．．．

不知不觉得，王芳已经来到老师的办公室．何老师不在，但书桌上的墨水瓶的盖子还没拧紧，语文书里夹着一支笔，上面放着一副眼镜。显然，何老师已经来了。书桌的左上角放着一个小日历,翻到了9月10日。右上角放着一个地球仪，一个大笔筒里有一把直尺和几只笔。王芳小心翼翼地把花悄悄地插入笔筒里，她拿出纸和笔，写道：“何老师，您辛苦了！祝您节日快乐！谢谢您一直以来对我的照顾。我一定不会辜负您的期望，努力学习，我会用成绩来报答您！王芳”王芳微笑着离开了办公室。

何老师回来了，望着王芳的背影，闻着野菊花清新的花香，欣慰地笑了。

礼物

9月9日的下午，放学回家的李艳走在公路上，走着走着突然想起明天就是一年一度的教师节。送什么礼物呢？她盘算着。送贺卡、图画，还是送自己的作文，她迟迟做不出决定，她环视四周，看见了野菊。她心里有数了

教师节那天，阳光明媚、万里无云，晒得她心里暖和和的。她快步走到离公路不远的空地上，刚摘下十几朵黄色的野菊，就发现周围有紫、白两色的野菊，她想要是多种

颜色和在一起那不是更美吗？

刚走到办公室发现年过半百的林老师没有在办公室，可能检查卫生或找东西去了，李艳为了不打扰其他老师，就悄悄的把为了表达他心意的五颜六色的鲜花插在老师笔筒里，阳光照在她的脸上，她心里无比的快乐。

啊，她的那一笔一画，那一言一行深深的教育了李艳，他千言万语汇成一句话：祝林老师节日快乐。

9月10日教师节

那天是9月10日，也是一年一度的教师节。

这天是一个阳光明媚的早晨，一个带红领巾的小女孩手里捧着一束鲜艳的野菊花，准备在教师节的早晨给老师献上这一束野菊花。

这个小女孩把手从开着的窗户里伸到老师办公桌上，把花插到老师的笔筒里。打算给老师一个节日的惊喜。

老师的办公桌的左上角有一本台历，上面写着9月10日.中国教师节。台历的右边有一支笔筒，笔筒里插着刚才小女孩献给老师的那束花。笔筒的右边有一个地球仪。地球仪的前面有一瓶开着盖儿的墨水。台历的前面，整整齐齐的放了一本语文书和一本教案。语文书的中间还夹着一支没盖盖儿的钢笔。可能是老师刚才在备课，感到累了，出去休息一会儿。就趁着一会儿工夫，小女孩就把花插进了笔筒里。

时间过的好快，一转眼就又快到9月10日教师节了，在这里，我想对教过我的老师说：“老师，您辛苦了，您给予我们知识，教会我怎样做人，我会永远记住您！”

一束花

这天，天气晴朗，小鸟正在枝头唱歌。小兰一大早起床去野外采鲜花，“这花真香真漂亮！”小兰不禁夸奖起才来的花朵，然后兴高采烈地朝学校跑去。

在办公室的一个桌子上，右上方有一个又大又圆的地球仪和一瓶墨水,还有一个笔筒，桌面上有一本语文书，上面放着一副老花镜。左上方还放着一本台历，正翻着“9月10日”这一页——显然这天是教师节，这正是一位经验丰富的语文老师的办公桌。突然，桌前的窗户被打开了，出现了一个小女孩，是小兰！咦，她来干什么呀？只见她将采来的鲜花插在笔筒里，心想：“我趁老师还没来的时候，送她花，她来的时候，一定十分高兴，十分惊讶的！”又想到老师平时是多么尽职，早出晚归的；是多么和蔼可亲，从不提起戒尺打骂学生；是多么关心学生，下雨天，她总把雨伞让给没带雨具的学生……还想起一次自己生病时，老师是怎样冒雨赶到家里为自己补课的——想到这一切，小兰的脸上露出甜蜜的微笑，便轻轻的关掉窗户，拿起另一束花向隔壁的窗户走去。窗外的花开得正旺，望着小兰走去的背影，就吹起小喇叭，“嘀嗒嘀嗒”地夸她是个懂事的好学生呢。

过了许久，一位慈祥的老奶奶走来了，戴起眼睛，才注意到这一束又香又美又充满温情的鲜花。虽然不知道是谁送的，但一股感激之情早已涌上她的心头，她打开窗户，沐浴在柔和的阳光中，呼吸着清新的空气，她的笑容更加灿烂了！听——小鸟又开始唱歌拉！

菊花系真情

又是一个教师节来到了，我拖着疲惫的身子，拿着刚准备好的教案，走进了办公室，办公桌上那一束灿烂的菊花映入我的眼帘。“是谁？是谁？……”十年前的那一幕再次浮现在我的眼前。此时，我觉得脸上有东西涌了出来，滑过我的脸颊，一直滴到我手中的教案上……

那是十年前的教师节的清晨，我早早地起了床，心情很舒畅，很高兴。因为我早已在教师节前夕为李老师准备的一束野菊花，那是我从山上采来的，是我心中最最高尚的花朵，只有它才能表达我对老师的那份爱。我以跑马拉松的速度跑到了学校，来到老师的办公室前，用手轻轻的推开了门，老师都不在。室内非常整洁，只有李老师的桌上显得有些零乱，立着的眼镜下有一本教案，教案里还夹着没有拧上的钢笔，旁边的墨水瓶瓶盖也忘盖上了，窗户是打开的，窗外的朝阳正放射出柔和的光芒来，照在我粉红色的衣服上，与溶入朝阳的青藤相互映衬着。哦，也许老师才刚刚离开办公桌，教师节的前夜老师还工作通宵呢！我笑了，脸上露出由衷的喜悦，看着手中握着金色、紫色的野菊花，它仿佛更加可爱了。我轻轻地把菊花插进了老师的笔筒，不由得咧开小嘴，笑得那样灿烂。正当这个时候，我听到了那熟悉的声音，是的，是李老师！我悄悄地离开的办公室……

此刻，我真望着那束还沾着露珠的野菊花，品味着它散发出来的醉人的芬芳，回想着十年前的那件事……

一束鲜花献给老师

今天，是一年一度教师节。

静静打清早起床，就在想着送老师什么礼物呢？犹豫了一阵子，她突然想起自己花园里种的菊花。菊花的颜色可真多啊！有红的，有黄的，有紫的，还有白的，五颜六色，千姿百态。静静想：白色的花代表纯洁，红色的花代表火热。对，就送这两种颜色的花给老师！

来到老师的办公室，静静伸出她那圆溜溜的小脸蛋，向办公室里望了望，呀，一个人也没有。她走到老师办公桌前，看见语文书上放着一副老花眼镜，可爱的小静静仿佛看见了昨天晚上老师为我们批改作业一直熬到深夜．．．．．．在桌子底下，放着一本日历，上面写着“９月１０日，教师节”这几个字。旁边还放着一瓶墨水和一个地球仪。静静把菊花放在笔筒中，心里暗自说道：“老师，您辛苦了。”还想着老师进来时，看见了这两束菊花，一定会很惊喜。她一边想，脸上还面带着微笑，就连嘴巴旁的两个小酒窝，都看得清清楚楚。送完花，静静回到了教室。

由此可见，每一个少先队员对老师是多么的尊敬啊，就像静静，在教师节的一天，她不仅把花送给了老师，还把她那一颗赤热的心献给了老师。真是一束鲜花表深情！

笔筒里那两束深情的野菊花

今天是9月10日，园丁们的节日。

云大早就起了床，心中暗暗思忖，要送什么礼物给林老师呢？她匆匆吃完早饭，往学校走去。

云走在路上，为送礼物的事苦恼不已，步伐也越来越沉重，像灌了铅似的。她本能

的摸了摸羞涩的口袋，一分钱也没有。这时，正好路过了一个山坡，那漫山遍野的野菊花把她深深的吸引住了，她紧紧锁着的眉头一下子松开了。对，就这么做！

她精心挑选了两束艳而不俗，仪态万千的野菊花，捧在手上，心中喜滋滋的。“秋菊能傲霜”，这盛开的野菊花不正象征了林老师不畏困难的精神么？云越想越高兴，不知不觉中已走到了学校。她又蹑手蹑脚的走到林老师办公室的窗旁。她有点儿害羞，探身往里瞧。

啊！林老师不在，她有些失望，但心中又暗自窃笑：“给林老师个惊喜，这总比当面送上的好吧？呵呵，真是天助我也啊！”

要放在那里呢？云往桌上一瞧，只见上面放着一本用笔夹住的语文课本和未改完的作业。哎，林老师昨晚一定又开夜车了。林老师为我们操了多少份心啊，她心里装的是祖国的未来啊！可我们却很不争气，每次考试都考不好！书上放着一副陪伴她多年的老花镜，左上角放着一本台历，已经翻到了9月10日教师节，右上角放着一个地球仪，还有未盖好的墨水，还有一个做工精细的笔筒。

对了！笔筒不是个插花的最佳地方么？还好还好，只放了几只笔，有足够的空位放的下野菊花啦。

于是，她身子微微向前倾斜，小心翼翼的把两束带有露珠的野菊花轻轻的插了进去，真诚的笑了，两只酒窝显的十分可爱。瞧瞧她今天的穿着：一件粉红的连衣裙，头上绑了两条辫子，用与衣服同色的发结绑着，背着一个双肩书包，带着鲜艳的红领巾，多么的精神啊！ “咚咚咚”，办公室外的走廊上传来了一阵脚步声，云连忙赶回教室。

原来是林老师！林老师走进办公室，拉下椅子正准备备课，眼中的余光不经意的扫视到了那两束野菊花，她凑进深深的吸了口气，那淡淡的清香沁人心脾。

她仿佛知道了谁是送花人，眼睛湿润了，两行热泪静静的流淌了下来。她的脸上露出了欣慰，自豪的微笑……

教师节的惊喜

教师节的清晨，秋风习习，有些凉意。我独自走在山间的小路上，正在冥思苦想：今天是教师节，要送给老师什么惊喜呢？

走着走着，我看到了山坡上那一片片色彩斑斓的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑选了几朵野菊花，准备把它送给张老师。啊！那晶莹的露珠躺在花瓣上，真像一颗颗耀眼的珍珠。

我一边走向学校，一边望着这美丽的野菊花，仿佛看到了慈祥、和蔼可亲的张老师…… 张老师是我们的班主任。她不仅课上得出色，而且对我们每个学生都是那么和蔼可亲，像对自己的孩子一样。她总是无微不至地照顾我们，辛勤地教育我们，教给我们知识和做人的道理。

记得有一次上语文课，一位同学因为紧张而没有答出问题，觉得自己太笨了。可是张老师并没有责备他，而是用深情的话语鼓励他不要紧张，认真想一想。结果，这位同学在老师的鼓励下，很快地答出了这道题。同学们都说，老师的话语是深情的鼓励。

一天，有两位同学因为之间的矛盾而争吵了起来。老师知道后，把他们叫到办公室，并没有批评他们，而是用亲切的话语告诉他们要互相尊重，不要因为一点小事而争吵。后来，这两位同学的友谊更加深厚了。同学们都说，老师的话语是亲切的提醒。

这时，一阵笑声打断了我的思绪，我疾步向办公室走去，把头从窗口探进去。可是办公

篇五：我把鲜花献给自己

我把鲜花献给自己

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们迎来了新中国的第30个教师节，在这个欢乐的日子里，我感到万分的喜悦。回顾逝去的岁月，我已在教育战线上辛勤耕耘了19个春秋，19年来，我一直扎根山区，献身教育，但我无怨无悔。

教师，太阳底下最光辉的职业；教师，人类灵魂的工程师。我为我是一名教师而感到骄傲，感到自豪。作为一名教师，我深深地知道自己肩负的责任，只有对教育满腔热情，才不会辜负山区老百姓的期望。我也深深懂得老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人的内涵。山区的教师，要想硕果累累，只有比别人付出更多的心血和汗水。多少个夜晚，教师们伏案桌前，批改作业；多少个日子，教师们奔走在那崎岖的山路上，与家长沟通；多少个课堂，教师们慷慨激昂，传授知识……多少个春秋，多少个轮回，教师们辛勤耕耘，默默奉献。我很荣幸是其中的一员，我紧跟教育前辈们的脚步，脚踏实地，教书育人。虽然累，虽然苦，但觉得日子是那么的充实，那么的值得。

作为一名教师，我知道：一定要有一颗爱心，爱自己，更要爱自己的学生。对待学生，要有太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜。老师就是学生遮雨的伞，挡风的墙。曾记得，有一位学生，性格孤僻，上课不专心听讲，作业又不完成，大家觉得他，无可救药。我觉得一定有原因，我告诉自己一定要

弄个水落石出。通过家访，我才明白，他是个孤儿，与一位老人相依为命。孩子放学回家，既要忙家务，又要照顾奶奶，多懂事的孩子。后来，我经常找他谈心，给他补习功课，让他对生活充满信心，鼓励他做生活的强者。渐渐，他融入了集体，脸上渐渐有了微笑，性格渐渐开朗，成绩不断进步。看到这一切，我的心里像灌了蜜似的，甜丝丝的。是啊，爱可以拯救一个脆弱的心灵。我从心底告诉自己，要用爱去温暖每一个孩子的心田，让爱永远流淌在孩子的心中。

十几年的教书生涯，幸福一直伴随着我。每每看到孩子们获得成功的时候，我会为他们高兴，为他们欢呼，为他们喝彩；每每看到家长们脸露微笑，充满感激时，我觉得我的人生是那么的有价值，生活是那么的精彩。每当教师节时，看着堆满鲜花的讲台，读着那一张张充满深情的贺卡，心里充满着无限的激动。这是对我的最大的鼓励与安慰。

教师节30年，我们一路同行。一路走来，汗水与(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我为老师献鲜花作文)喜悦交织，辛劳与掌声融汇。在这隆重、愉悦的日子里，我把鲜花献给自己。

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