我们不玩火教案

篇一：幼儿园安全活动教案《我们不玩火》

活动内容：我们不玩火

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。

（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）

引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

篇二：小班安全教案我不玩火

我不玩火

目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

过程：

一、认识火警电话119饭后散步活动时，郭锦昊透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明：

（1）平常的安全的教育还是有效的。

（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、 进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

篇三：幼儿园中班安全教案：我们不玩火

幼儿园中班安全教案：我们不玩火

活动背景：

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

5、怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

活动延伸：

户外游戏“勇敢的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我们不玩火教案)备：体操垫、红布

玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

篇四：不玩火教案

第13课：不玩火 不玩刀

(上海版实用语文第四册)

年级：二年级 学科：生活语文 执教：李琳琳

第一课时

教学目标：

1、 让学生了解火的基本知识，知道玩火的危害，教育学生不

玩火；

2、 掌握“火”的写法，能熟读生字“火”及词语“不玩火”； 3、 培养学生的防火意识和自我保护能力；

教学重点：了解玩火的危害，掌握“火”的写法；

教学难点：培养学生的防火意识和自我保护意识；

教学用具：字卡、图片、多媒体课件

教学过程：

一、课堂准备

一起来读《好孩子宣言》。今天下午我们来上课，看大家刚刚睡醒，一起来做个提神的小舞蹈吧。（一起跳《三只小熊》）

二、新授

1、认识火

看图片，师：你们看这是什么？它在生活中有什么用处？ 让孩子们一边看图，一边说火可以做饭、可以取暖、可以照明。

火的用处有很多，生活中我们一天也离不开火。那同学们能玩火吗？

2、理解“不玩火”

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，钱老师给你们带来了一段动画片，想不想看？看之前，你们得认真听好我的两个要求：

1、动画片里发生了什么？

2、为什么会发生这样的事情？（播放动画片）

师：动画片看完了，请同学说一说，动画片里发生了什么？（2

名学生回答）

（着火了!）

师：答得非常好，XX认真观察了。我再请一个同学说说为什么

会着火啊？

（小朋友玩火，烧纸??）（鼓掌表扬）

师：同学们，火这么危险，能不能随便玩火啊？

（不能。）

师：说的很好！今天我们就来一起学习第13课《不玩火 不玩刀》。 （板书：13、不玩火 不玩刀）跟老师读一遍。

3、火的危害

师：首先，我们来看一组图片。

（1）、认识玩“火”的危害

i烧伤身体（出示PPT）

师：同学们，你们仔细观察这幅图，图上画了什么？ （师引导学生回答：小朋友的手被火烧伤了。）

板书：烧伤身体

II烧坏东西（出示PPT）

师：同学们，再看看这幅图，火又给我们的生活带来了什么危害？ （师引导学生回答：书被火烧坏了。）

板书：烧坏东西。

III烧毁树木（出示PPT）

师：这幅图上又发生了什么？

（师引导学生回答：大树被烧掉了。）

板书：烧毁树木

……

师：你们看了刚才的图片，玩火会造成哪些危害？（指名回答） 总结：玩火会烧伤我们的身体，烧坏我们的东西，烧毁我们的房屋、树木??甚至还会烧死人。所以，同学们一定要切记：“不玩火”。（板书：不玩火）

跟读，指名读，齐读。

2、小游戏：找一找“不玩火”这个词语。

师：看了刚才的图片，你们被吓坏了吧！接下来，我们就来放松

放松。看！谁来了？（出示PPT）

（喜羊羊）

师：现在就让我们和它一起找一找，“不玩火”这个词语在哪里？

（出示PPT）

（表扬学生）

三、教学“火”字

师：刚才我们知道了玩火的危害，下面我们就来学写这个“火”

字。

1、读一读

（1）师范读“火”字。

（2）谁来读一读这个字。（指名读一读）

师：真棒！它就是我们刚刚学习的词语“不玩火”中的“火”字。

请一个勇敢的同学来当小老师教大家读一读。

（生教读）

2、学习字形

（1）仔细观察FLASH田字格中的“火”字，它有哪些笔画？

（2）想一想：“火”字笔画的顺序是什么？

（点、撇、撇、捺）

（3）小手竖起来，一起书空这个字。点、撇、撇、捺。（要求

学生边写边说出笔画名称；两遍）

（4）师：接下来，我们来看看“火”字在田字格里的位置，写

时要注意什么？哪个同学想尝试说一说。（师引导学生回答） （火的第一笔点写在横中线的上面，竖中线的左边；短撇写

在横中线的上面，竖中线的的右边；竖撇写在竖中线上）

(5)师在黑板上范写“火”字。（边写边讲解“火”字在田字格

中的位置及书写时的注意点）

篇五：不玩火 保安全教案

不玩火，保安全

上周工作总结：

1、积极进行防火演练。

2、教育学生不到家属院玩。

3、教育学生不买三无零食吃。

本周工作计划：

1、教育学生不要玩火，确保安全。

2、加强学生的常规教育。

活动目的：

1.教育学生不玩火。

2.使学生从小学会自我保护，注意安全，防止受到伤害。 活动准备：

1.收集因玩火而发生火灾事故的案例。

2.准备防火标志。

3.每小组准备一张宣传画纸。

活动过程：

一、激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解"火与火灾"。

二、案例分析、深入感悟：

1、火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大

的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。

2、下面就请大家听几则关于火灾的事例吧！

2005年3月19日，云南省大姚县三岔河乡村民周家平家畜圈因小孩玩火发生火灾，烧死两名小孩。

2005年3月21日，昆明市官渡区板桥街141号因小孩玩火引发火灾 烧毁民房50余平方米，烧死3名小孩。

2005年8月8日，贵州榕江县兴华乡兴月村一组岜海矿山发生火灾，6名儿童葬身火海。该起火灾系小孩玩火所致。据介绍，火灾发生在8日下午5时20分左右。事发后，当地群众自发组织扑救，于5时30分将大火扑灭。据悉 6名遇难者均是儿童，他们中最大 7岁，最小仅有3岁。

2013年1月25日，大年三十的晚上，武汉市前进四路电子城一条街，二楼商铺，发生火灾，约0时开始失火，20多辆消防车经过一夜奋战，到26日7点10分，火势基本熄灭。

2013年2月5日发生在汉正街武房1号楼的火灾，已造成一人死亡，有11人紧急送医。

3、大家听了这几则事例后有什么感想呢？这些惨痛的教训告诉我们什么呢？ （四人小组讨论）

三、活动明理：

表演《遇到火灾怎么办？》

1、这不, 那边来了两位同学, 他们好像在讨论关于火的问题呢？故事发生的原因和地点在：学校旁边的一间小食店着火了, 浓烟滚滚, 火苗从窗口直冒出来, 火势越来越大。当你看到这一情景, 会马上怎样做呢?请小朋友认真看完表演《遇到火灾怎么办》后就知道打火警电活119时, 要注意什么问题了?

2、谢谢他们的精彩演出。（小黑板出示：当我们看到发生火灾时要牢

记火警电话119。

（当我们看到发生火灾时：1、牢记火警电话119。2、报警时要讲清着火单位、地址。3、说明什么东西着火，火势怎样。4、讲清报警人姓名、电话号码和住址。5、报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。6、遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。）

3、还要注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如果发现有人假报火警，要加以制止。

四、“防火安全知识知多少”知识竞赛

1、 我们小学生, 也应该知道一些消防知识, 下面我们进行消防知识判断题比赛. 看谁能用手势又快又准确的表示对错。

（1）小红的妈妈打开煤气炉煲汤时，出去买菜了。（错 ）

（2）小华的爸爸在鼎湖山林区内抽烟。（错 ）

（3）小明趁爸爸不在家时，玩打火机。（错 ）

（4）每次大人不在家时，小刚都认真仔细地检查家中的煤气、电器等用具，确定安全后再离开。（对）

（5）小华发现家中有浓重的煤气时，就在家里打电话报警。（错）

（6）发现有火灾时，小强用手捂嘴，防止浓烟入肺。（对）

五、学习学生防火知识：

例：2007年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾，4名女生被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急之下，先后从6楼跳下身亡。其中，最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来。

(1)从以上事例中你看出什么?

(2)火灾自救与逃生

学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。

2.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

3.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口主题班会活动反思、凉台上滑下。

5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

(3)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。

六、总结：

1、时间过得真快，我们这节队会课就要结束了，通过开展这次主题队会，你有什么收获？你学会了什么？

2、小结：通过这节队会课，我们知道了不玩火的重要性, 我们从小要学会自我保护, 要注意安全, 防止受到伤害.师生有情火无情，校园防火钟长鸣。防火常识进校园，自防自救保安全。珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起！今天的主题班会到此结束。

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