海洋类型寻宝小说

篇一：海底寻宝

《海底寻宝》教案

篇二：深海寻宝 海洋元素珠宝

深海寻宝 海洋元素珠宝

酷热的天气让人们亲近海洋的愿望越来越强烈，不管是已经实现度假愿望漫步海边，还是身未动心已远，一款带有海洋元素的珠宝都能把海的清凉感觉带给你，浪漫优雅又不乏古怪狡黠，海洋珠宝就在这样一种矛盾的气质中进化着。想要了解更多珠宝款式图可以去51首饰设计网看看哦！

海洋材质

海蓝宝石通透的蓝色让人联想到大海的纯净与神秘，关于海蓝宝石的传说都极为梦幻。由于海蓝宝石与水的亲密联系，因此长期以来它都被当做护身符。另一种源自海洋的材质珍珠，是真正被大海孕育，又最能作为配饰装点身体的。打造清凉的海洋风肯定少不了珍珠，圆润的珍珠不仅带来海的气息，还有富有、美满、幸福的寓意。

海洋生物

扑朔迷离、深藏无数秘密的海洋带给设计师无穷灵感，鱼儿的逍遥始终占据着珠宝设计师最大的笔墨，多姿多彩的贝壳，迷人而危险的水母，可爱又有些搞笑的章鱼，外形特别像海马，如同海底花朵的海星，

都纷纷登上了高级珠宝的舞

台。各种奇特的海洋生物纷纷穿上了奢华璀璨、五颜六色的宝石或贵金属外衣，化身配饰打造海洋风。

篇三：海中寻宝之滨海砂矿--读书报告

海洋矿产读书报告

海浪淘洗出的珍宝——滨海砂矿

中国大陆海域辽阔，海岸线蜿蜒而曲折，分渤海、黄海、东海和南海。在海浪和海风日日夜夜的淘洗下孕育出富集于海岸带的矿石珍宝。不仅在中国的山东、福建、广东和广西等沿海地区分布有丰富的锆石、独居石、石英砂等滨海砂矿，世界各地都有它们靓丽的身影，如纳米比亚的金刚石砂矿、巴西的海蓝宝石、波罗的琥珀砂矿、澳大利亚的金红石。这些闪烁着迷人光芒的珍宝砂矿赚足了人们的眼球，它本身除了具有工业价值，其独特的艺术价值有别于作为能源的海洋石油与天然气，是位居第二的海洋矿产资源宝库。

纵观全球，世界上有３０多个国家在近岸和浅海开采砂矿。据统计，全世界９６％的锆石、９０％以上的金红石、８０％的独居石、７５％的锡石和３０％的钛铁矿都来自滨海砂矿。据报道，现已探明的砂矿储量是：钛铁矿最多，为１０.５亿吨；其次是钛磁铁矿，为８.２５亿吨；第三位是磁铁矿，为３.０亿吨；独居石为２５５万吨，砂锡为２５０万吨，砂金为４００吨，砂铂为２００吨，金刚石为６３００万克拉；此外，滨海砂矿中的稀土矿储量可达１.２８亿吨，石英砂则有几百亿吨。

而在中国，目前已探明具工业价值的滨海砂矿有锆石、锡石、钛铁矿、独居石、磷钇矿、铬铁矿、铌铁矿、褐钇铌矿、金红石、磁铁矿、石英石、砂金和金刚石等13种。现已探明砂矿产区100余处, 各类矿床195个(其中大型48个、中型48个、小型99个) , 矿点110个。总地质储量31亿吨，具有良好开发前景（图1）。

图1 我国滨海砂矿种类、规模统计

上面是对滨海砂矿的简单介绍，以下我将据我所知并结合所查阅的文献资料从滨海砂矿的地理分布、成因机制、几种主要砂矿三大方向来详细的介绍滨海砂矿。

一、滨海砂矿的地理分布

首先从定义上可知滨海砂矿是富集于现代海岸带和古海岸带松散沉积物中的砂矿，多为表层沉积矿产在定义上有别于集于浅海海底松散沉积物中的表层沉积矿产和埋藏于近代沉积物之下的古沉积砂矿的浅海砂矿。其次，在滨海砂矿模式中为了明确它的分布，划分出了两个主要单元：古海岸线和矿层。前者可以看作1—10米幅度的阶地，后者可以认为是与阶地相连的、厚度不一、宽几十米到几百米、长10—20千米的水平透镜体。矿层可以在海底地形上表现出来，但通常是隐伏的，随海岸地形起伏呈层状和脉状埋藏于现代海岸带的松散沉积物之中。

世界各国的海岸带均能见到它们靓丽的身影，滨海砂矿地理分布不仅范围广，而且具显著的地域性差别如美国西北太平洋——钛铁矿、铬铁矿和锆石；澳大利亚和新西兰——金红石、锆石、独居石和钛铁矿等；西南非洲——金刚石砂矿床，伴生金、铂、铬铁矿等；东南亚南部，印尼、泰国、马来西亚——砂锡矿床；印度、斯里兰卡——金红石、锆石、独居石、钛铁矿等矿床，并伴生稀有金属砂矿西北太平洋沿岸，特别是日本列岛——磁铁矿砂矿床；我国以广东沿海最多，集中了滨海金属砂矿的90％，非金属砂矿的 82.7％，其次为台湾、山东、福建、广西。

当然我国的滨海砂矿也不甘示弱，其储量在世界储量及分布中占据一定地位，种类十分丰富，近 30 年已发现滨海砂矿 20 多种，其中具有工业价值并探明储量的有 13 种。各类砂矿床 191 个，总探明量达 16 亿多吨，矿种多达 60 多种，几乎世界上所有海滨砂矿的矿物在我国沿海都能找到。主要为一些具有工业开采价值的钛铁矿、锆石、金红石、独居石、磷钇矿、磁铁矿和砂锡等。

我国是世界上海滨砂矿种类较多的国家之一。 海滨砂矿主要可分为 8 个成矿带，如海南岛东部海滨带、粤西南海滨带、雷州半岛东部海滨带、粤闽海滨带、山东半岛海滨带、辽东半岛海滨带、广西海滨带和台湾北部及西部海滨带等。特别是广东海滨砂矿资源非常丰富，其储量在全国居首位。 辽东半岛沿岸储藏大量的金红石、锆英石、玻璃石英和金刚石等。

那么是什么条件使中国东部富集大量成矿的金属与非金属元素提供了矿物质来源呢？

在辽东半岛、山东半岛、福建、广东、海南和广西沿海以及台湾周围所发现的钛、锆、铍、钨、锡、金、硅和其他稀有金属极为丰富，并且这些金属和非金属元素存在于大面积分布的岩浆岩、变质岩和火山岩中。因此我们联想到这应该是与中国东部多次的地壳运动密切相关。由于地壳的运动造成中国大陆东部的岩浆活动频繁，这样一来就为形成各种金属及非金属矿产创造了有利的条件（图2）。

图 2 中国东部滨海砂矿物源分布

辽东半岛发现有砂金和锆英石等矿物

山东半岛也发现有砂金、玻璃石英、锆英石等矿物

大连地区探明一个全国储量最大的金刚石矿田

福建沿海稀有和稀土金属砂矿也不少，长乐的独居石以品位最高有名，高达2公斤/立方米左右，平潭的石英砂含硅率达98％以上。

台湾是中国重要的砂矿产地，盛产磁铁矿、钛铁矿、金红石、锆石和独居石等。 海南岛沿岸有金红石、独居石、锆英石等多种矿物。

二、滨海砂矿的成矿过程

海滨砂矿的主要成矿过程可以分为5个阶段：原生赋存阶段、活化阶段、搬运阶段、富集成矿阶段和砂矿的后生变化阶段。

（1）原生赋存阶段：该阶段工业矿物呈分散的或富集的状态赋存于岩浆岩、变质岩和沉积岩等各大岩类或原生矿体中。岩石中所含工业矿物的丰度对砂矿物质的供给至关重要，是工业砂矿床形成的先决条件。岩石中含工业矿物的丰度越高，出露面积越大，则越有可能形成规模较大的砂矿床。

（2）活化阶段：由于岩石的风化剥蚀，而形成不同厚度的风化壳，从而使工业矿物松动。风化壳的厚度往往因岩性、地质构造发育程度的差异及所处的气候不同而不同，风化壳的形成即标志着砂矿形成的开始，有时在岩石表面或斜坡上形成残积和残坡积砂矿，其形成往往需要足够的切割深度，而构造隆起是风化壳形成的必要前提，气候条件是这类砂矿形成的必要条件，基岩性质决定着风化作用的强度。

（3）搬运阶段：物质的搬运和分异与地表水系作用密切相关。河流是向滨海地带输送风化产物的主要途径；而分异作用取决于动力条件的强度；被搬运的距离取决于地形的坡度和重矿物的比重、硬度和水力学、粒径等特性。比重较大的金和锡石等矿物在最初的搬运阶段首先析出和沉积，而较轻的重矿物如锆石、独居石等则可搬运较远，而耐磨性很强的金则石则可搬运数百公里，此阶段可在滨海区形成一些冲积型砂矿床。

（4）富集成矿阶段：砂矿的原始碎屑经长时间的崩解和分异，使重矿物数量不断增加，并由河流将其输送入滨海地带，因受海岸类型、地貌形态的制约，海洋水动力条件和沉积机制的作用，当其各种成矿因素相匹配时，即可形成有工业价值的堆积体。此时期对于比重较小的钛铁矿、锆石、独居石、金红石、磷钇矿和磁铁矿等的形成极为有利，它们一般富集于分选好的细(砂)粒级的沉积物中；对于那些比重较大的重矿物金、锡石等则往往需要在较大的风暴和平静水动力条件经常交替的情况下才可成矿。

（5）后生变化阶段：该阶段指砂矿形成之后的变化。这种变化表现在由于海岸变迁而使已成砂矿抬升或下降形成抬升和沉溺或埋藏砂矿；亦可因大风暴潮作用破坏已成砂矿在新的水动力平衡条件下再次富集成矿。

图3 滨海砂矿成矿模式图

当然滨海砂矿的形成远没有我们所说的那么简单，每个阶段都在受到来自周围环境的各种影响，母岩类型、气候与水动力条件、海岸类型和地貌特征、构造运动和海平面变化、第四纪沉积作用其中每一个因素都至关重要称为成矿控制因素，同蝴蝶效应一般，就算是一个很小的变化会也许将改变它最后的成矿类型和分布规律。

三、典型滨海砂矿

"原料巨人" 石英砂矿------------滨海砂矿中含量最多的是石英矿物。它和说是唾手可得，取之不尽。石英可提取硅，硅是一种半导体材料，银灰色，性脆，熔点高达1420℃，从20世纪60年代起，硅就被广范应用于无线电技术、电子计算机、自动化技术和火箭导航方面，是整流元件和功率晶体管的理想材料。用硅制成的太阳能电池，能把13%～15%的太阳能直接转变为电能。这种电池，重量轻，供电时间长。我国发射的人造卫星就采用了这种电池。熔融石英则是制造紫外线灯管不可缺少的材料，因为一般玻璃会吸收紫外线，而石英却能让紫外线通行无阻。目前，石英正日益成为冶金、化工、电器部门的"原料巨人"。

篇四：家庭寻宝的发现

《家庭寻宝的发现》教学设计

一， 教材分析：

从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。

二， 学情分析

能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

三， 教学目标：

1， 知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。

2， 通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展。 3， 增强读书兴趣，提高阅读和语言表达能力。

四， 教学重难点

重点：过去小人书与今天儿童读物的对比

难点：增强读书的兴趣，提高阅读和语言表达能力

五、教学准备

学生准备：课前让他们搜集一些年代久远的小人书，类型应多样化，如童话故事、电影故事、历史故事等，尽可能保证每两名学生能够拿到一册。

教师准备：课前尽可能多地搜集年代久远一些的小人书，类型应多样化，如童话故事、电影故事、历史故事等，同时准备几张写好分类名称的图书卡片

六、教学过程

板书设计：

篇五：网上寻宝

网上寻宝

教学目标

1．知识目标

?认识搜索引擎——了解搜索引擎的概念，知道常用的(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:海洋类型寻宝小说)搜索器网址有哪些；

?学会使用关键字——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；

?学会保存网页——掌握保存网页和网页中图片的方法；

?学会使用收藏夹——学会收藏网站。

2．能力目标

?提高学生使用搜索引擎解决其它学科问题的能力，增强学生的动手操作能力；

?在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。

3．情感目标

?让学生体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络是非观能力。

教学重点

?认识搜索引擎；

?学会使用关键字；

?学会保存网页；

?收藏夹的使用。

教学难点

?学会使用关键字；

?学会使用收藏夹。

教学方法

情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

教学环境

多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

因特网是一个信息的海洋，这个海洋里存在大量的“宝贝”，并且这些“宝贝”随时都在更新，内容也包罗万象。在这浩如烟海的网络世界里，今天老师找了一些“宝贝”。下面我们一起来欣赏这些“宝贝”（展示课件：让学生观看大屏幕，展示鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子图片）。然后提出问题。

这些漂亮的照片大家知道是怎么找到的吗？怎样把这些图片保存下来？

学生说自己的看法。

大家的回答都很好。老师是从网上找到这些“宝贝”。但是互联网上的信息如同大海一样，无边无际，我们该如何在较短的时间内找到自己喜欢的网站和内容呢？刚才有些同学说利用某些网站搜索功能，这倒是一个不错的选择。这种专门帮助我们在因特网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索引擎”。搜索引擎是因特网上的重要工具，它是信息海洋中的指南针。目前，著名的搜索引擎有“搜狐”、“雅虎”、“Google”、“百度”等。而功能最强的两个搜索引擎是“谷歌Google”、“百度”（投影展示不同搜索引擎界面）下面我们就利用这些搜索引擎开始我们在开始我们的“网上寻宝”之前，我想请大家仔细观察投影上展示的几个搜索引擎，开动我们的小脑袋，仔细找一找，你能找到它们有什么共同点吗？

都有一个方框。

这个方框就是输入“关键字”方框。在使用搜索引擎查找信息时，我们从要查找的信息内容中提取最能代表这项信息的几个字就叫关键字（板书第一个问题：关键字）。例如，我们有个同学叫“张三”，“张三”就是一个关键字。再如，2008年奥运会吉祥物“福娃”，我们也可以把“福娃”作为关键字。在网上查找信息时，在搜索栏中输入关键字，然后点击“搜索”按钮，搜索引擎能根据你提供的关键字，很快给出搜索结果。供我们进一步选择。

演示：在“百度”搜索栏中输入“张三”（或班上任意一个同学姓名，以激发学生兴趣）

二、提供机会，经历过程

互动教学任务1：在“谷歌Google”上搜索与自己名字有关的信息。

明确任务：

投影展示任务一：在“谷歌”的搜索栏中输入自己的名字，并进行搜索。

投影展示该网站的地址（www.google.com），让学生自己试着操作一下，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多与自己名字有关的信息，是不是很想保存下来或者收藏起来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。（展示并板书第二个问题：如何保存和收藏网页）

先让学生对照教材学习并分组讨论摸索，如何保存和收藏网页，然后教师根据实际情况，加以总结并演示保存网页：

保存网页：

1.打开要保存的网页。

2.单击“文件”菜单中的“另存为”选项，弹出“保存网页”对话框。

⑴在“保存在”文本框中选择网页的保存位置，在“文件名”框中输入网页的文件名。 ⑵在“保存类型”文本框中选择“网页，全部”，单击“保存”按钮。

收藏网页：

⑴单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”项，弹出“添加到收藏夹”对话框，在“名称”后的文本输入框中显示出网站的介绍文字“*********”。

⑵单击“确定”按钮。

学生动手完成“保存”和“收藏”网页。

互动教学任务2：在“百度”网站中搜索2008年奥运会吉祥物——福娃的有关信息。 明确任务：

投影展示第三个问题：在“百度”网站中搜索2008年奥运会吉祥物——福娃的图片信息。百度网址（www.baidu.com）

学生分组讨论，自己操作，互相交流，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明（先确定关键字——“福娃”，然后选择进行搜索，并且输入的关键字越准确，搜索结果越准确，因此选择合适的关键字很重要）给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多漂亮的福娃图片，是不是很想保存下来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。

（展示并板书第四个问题：如何保存图片？）

先让学生分组摸索，然后说一下如何保存，然后根据实际情况，教师再加以补充说明保存的简单方法：将光标移动到查找的图片上点一下鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”，然后在弹出的对话框中，选择保存的文件夹，输入文件名，点击“保存”即可。

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了两个知识点：

1．认识搜索引擎——了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器网址有哪些；

2．学会使用关键字——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；

3．学会保存网页——掌握保存网页和网页中图片的方法；

4．学会使用收藏夹——学会收藏网站。

优秀作文