描写南湖的作文

篇一：林博文写话《迷人的南湖公园》

迷人的南湖公园

我的家在明光，明光有一个风景特别迷人的南湖公园。

一进公园，就看到一座椭圆形的小喷泉，每到夏天周末的晚上，喷泉周围早就挤了里三层外三层的人了。音乐声一响，在灯光的照耀下，绚丽多彩的喷泉一会儿像一朵朵绽开的鲜花，五光十色；一会儿像一根高大的擎天柱，直冲云霄；一会儿像一座座群山，连绵起伏，让人看得眼花缭乱。

喷泉旁边是一块草坪，春天一到，小草发芽了，像一块绿色的大毛毯。

沿着草坪向前走，就到跃进湖了，湖的周围是一棵棵引人注目的垂柳。春天，柳枝长出了嫩绿的小芽，它的每一小段都像一个“V”字形字母，非常有趣！春风一吹，柳条便随风翩翩起舞。看到这么美的景色，不禁让我想起一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

被柳树环绕的湖水是那么清澈，像一块巨大的翡翠。夏天，湖面上到处都铺着一片片碧绿的睡莲，莲叶圆圆的而且都留着一小半缺口，像一个孩子在咧着嘴笑。睡莲的花更是美丽，它的花瓣顶端是粉红色的，越往下越白，白里透红的睡莲的中央是淡黄色的花蕊，非常漂亮！

啊，南湖真美啊！我爱南湖！

篇二：写风景的作文500字

写风景的作文500字

写风景的作文500字（一）

我爱家乡的南湖，最爱夏天的南湖，走进南湖公园，看到的就是一幅美不胜收的景象，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，把南湖打扮得像仙境一样。 南湖的湖面宽广，大湖连着小湖，一眼望不到边。小岛与湖之间有小桥连接，小桥雕工精细，给人古朴、素净之感。桥下有那绿的没有一点杂色的蕨草。如果你想游览整个南湖，光靠走是有点困难的，此时你乘坐观光车游览，南湖的美景就可以尽收眼里。 南湖的湖水碧绿，像是被周围的绿树、绿草染过似的，远望就像一块无瑕的美玉，让人不禁想去抚摸一下她的细腻。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可爱的小姑娘；有的花瓣才展开两三瓣，娇滴滴的像羞涩的少女；有的已经全展开了，像亭亭玉立的少女。荷叶挨挨挤挤的，铺满了大半个湖面，把湖水映衬得更绿了。

南湖的湖水静悄悄的，像一面大镜子。水里倒映着假山、亭台的影子，还有小朋友们的笑脸。微风吹来，就看到波纹一圈圈地荡漾开去，不多时就又恢复了平静。望着这一湖水，不禁让人浮想联翩：这碧幽的湖水下面会不会隐藏着什么不为人知的秘密，我真想变成一条小鱼，跃入水中，去一探究竟。

南湖——如花似玉的湖，她用湖水诠释了她的美，我爱家乡的南湖。 写风景的作文500字（二）

去年暑假，我和我的好伙伴梁辰一起到连云港看大海。

坐了3个多小时的车，我们终于来到了孙悟空的老家——连云港。爸爸妈妈都忙着在买当地特产，而我和梁辰都迫不及待地想下海了，盼啊，盼啊，终于盼到了下海的时间，我们换好泳衣，带上游泳圈，一步一步走向大海。

哇，大海可真美！一望无际，辽阔无垠，再配上蓝天，白云，那真是水天一色。踩着细柔的沙，数着1，2，3，4，我们不知不觉中走进了海里。嘿，海水好凉啊！在这冰凉冰凉的海里，我好像甩去了酷暑的炎热。我们正乐着呢，突然，来了个大浪，我们谁都没有注意，都呛了一口水，哦，尝海水的滋味实在很难受，咸咸的，还有点儿苦味，以后可真要注意了。

渐渐的，我们来到了比较深的地方，脚碰不到底了。

“看，来了个大浪！”梁辰大声喊道，看来这时她已经很谨慎了。我有点紧张，脚绷紧了，眼看这浪离我们越来越近，我抿紧嘴巴，闭上眼睛，屏住呼吸，心里默默数着：1，2，3??只听哗啦啦的一声，大浪过去了，原来我浮在了大浪的顶端，这可真好玩！后来，我再也不怕了，索性躺在游泳圈上，闭上双眼，享受着舒服的时光。我一会儿被抛向浪尖，一会儿被打入浪谷，犹如在大海妈妈的摇篮里荡啊，荡啊，这可比南京太阳宫的造浪要好玩多了。“邱，邱！时间不早了，该回去了！”突然，耳边传来梁辰焦急的呼唤声，我好像一觉醒来，揉了揉眼，望了望远处的海，哇，落山的太阳像一个火红的大烧饼，映红了海面，让海面上洒满了金丝碎银。

我和梁辰依依不舍地游回海岸，伴着这优美的海边美景，回去了。

写风景的作文500字（三）

夏日是一个美丽的季节！她的动人，她的明媚，需要大家用眼睛去发现，用身心去感受。夏日那亭亭玉立的荷花，酸酸的杨梅，不畏酷暑的交警，辛苦的教师??他把我们大家带入了夏日别有特色的景致之中。

夏日的池塘就是一个美不胜收的>景色，清澈的河水里有着花色斑斓的鱼儿，水上

漂浮着片片盘子形状的荷叶，荷叶上开着美丽的荷花。一阵风吹来，荷花衬着荷叶，翩翩起舞，好像一个不小心坠入人界的“仙子”，那碧绿的荷叶像是“仙子”美丽的裙子。让人看后，无不赞叹这美不胜收的景象，围在池塘边的人们，一动也不敢动，生怕弄出一点声响，就把这么美的景象给打扰了。

夏日，苗圃里的翠竹枝繁叶茂，碧绿欲滴，一杆杆，直直的，一节复一节，直伸向蓝天；堤岸边的柳树，象一个个姑娘，正对着清澈的湖水，悠悠的梳理着长发。花园里的花儿都开了，红的、粉的、紫的、黄的，象绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸吮着花蜜，辛勤的飞来飞去。

啊！明媚的夏日多么迷人！

篇三：浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得(五十四)关于仿写作文教学的反思素材

浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得

（五十四）关于仿写作文教学的反思素材

徐玉根老师在介绍怎样有序、系统地培养学生的写作能力时，提到可以从“描”开始；从“描”到“写”;从“写”到“思”。这里所说的“描”指的是仿写。这让我很有感触。模仿确实是作文训练中的一种有效方法。

刚毕业的这一批学生，是我从七年级带到九年级的，班中男女比例失调，女生只占全班的三分之一。男生的学生作文奇差，很多学生没有基本的结构方法，写“流水账”的占了近一半。第一次讲评学生作文，提到有些像“流水账”时，班中好几个男生异口同声地告诉我：小学老师也是这样评的。

为了使他们的作文快速提高，我尝试着让他们进行仿写。

记得最开始的是仿课文《春》仿写秋。课堂上重点欣赏了《春》的语言之生动，领会了写景的顺序（角度的转换）。让学生仔细观察秋景，然后仿着《春》的结构、语言写作。交上来的作文，可圈可点之处不少，特别是作文的条理，一改以往的无序杂乱，居然清楚分明。

之后又仿写语文报上的一篇《我的父亲母亲》，这是一篇语言朴素、情感真切的习作。写之前先让学生谈自己准备写什么，然后全班一起阅读此文，讨论这篇文章好在何处，想想自己还可以写哪些内容。学生发现只写父母对自己的爱或只从生活方面写父母，内容过于单一了，而从生活、工作两方面写父母显得更全面。从而了解到写好一个人物应从多方面刻画。这次作文，好几个记“流水账”的男生写出了真情实感。

看到学生仿写中作文水准得到提高，我下意识地把作文课与仿写练习联系起来。外貌的仿写，环境的仿写，好的开头结尾的仿写，点题的仿写，过渡的仿写，语言的仿写，组材的仿写，结构的仿写??每次作文都有一仿写的侧重面，这样一篇一点，让学生掌握作文基本的写法格调。

一年之后，“流水账”没了；二年之后，内容贫乏者少了；到了九年级，一些学生在写作时开始注意炼词炼句，思考段与段之间的衔接，学生的整体作文水平与先前明显高于我们的平行班趋近了。

现在反思一下，仿写为何能提高学生的写作能力，我觉得是以下几个原因：

1. 仿写的内容给学生提供了一个模仿的对象。就像是有了绣花的底图，让

学生知道从何处下笔。这无疑是降低了写作的难度，让学生觉得自己是能写的，把他们对写作的“怕”给去除了，给了他们写作的信心和勇气。只要学生愿意动笔了，写作能力就有希望得以提高。

2. 仿写让学生了解并掌握了基本的写作技法。虽说写作是自我的，不能过于强调技巧方法。但学生若技法全无，连转换跳跃也不会，又如何能把自己内心的情感通过文字表达出来？而一次次的仿写，让他们体会到作文该如何写，学会了写作的基本技法。

3. 仿写让学生在写作之前进行了“强迫性”的阅读。徐老师的讲座提到了以读促写和读写结合，有几句话很让我很有同感： 生活阅读有限，巧妇难为无米之炊； 仅有生活没有阅读，写作行之不远；缺少生活和阅读的想象飞不高远。而现在的学生能做到自觉阅读的真的不多。一篇作文布置下去，绝大多数学生回家闭门造车40分钟完成，不查资料，不读相关文章，写成任务了事。这和当堂课写作没有多大关系，学生今天这样写，明天也这样写，这样的写作过程是难以让学生进步的。而仿写要求学生在写之前必须细读范文（少则一篇，多则五、六篇），“强迫”了学生在写前阅读，读后再写，哪怕所写的作文没有明显的进步，但学生自身的知识面也有了些微的变化。

4. 仿写杜绝了抄袭现象。现在的学生作文抄袭可用“汹涌”一词形容。而抄袭不仅是“知识产权”的问题，更是写作的大忌。而仿写最怕变成抄写，所以特别强调 “仿”不等同于“抄”，让学生懂得尊重别人的“知识产权”。而仿写的范文，为了批改方便，多数内容是全班统一的，老师对材料熟悉，学生过多抄袭时一眼就能发现，这让学生不能明目张胆地抄袭。而又因为每次仿写均有一定的具体要求，学生也不能轻易从网上抄得一篇现成作文。这样反让学生失去了抄写的可能。

在仿写教学的实践中，我也发现：

1. 只有走出模仿学会自己独立写作，这才是作文水平真正提高的标志。常常会被学生仿写作文的表象所迷惑。有时发现学生的仿写之作不错，为他们的进步而窃喜，但下一次当堂独立作文时，学生的水平又打回原形。仿写与自己独立构思创新写作是有相当的差别的。所以要一次次多写多练，一些技巧方法要用到得心应手这时，才能内化成学生自己的能力。仿的目的是不仿，只有在没有了范文的依托，学生能自己独立构思、选材、立意、组织文字，把作文写好，才能检验出仿写的实效性。

2. 对于写作水平较高的学生，仿写并不是一个好的办法。虽说仿写也能体现出学生的“灵性”，但这毕竟是一种受羁绊的“灵性”。会写作的初中学生没必要走

仿写这一步。我的两个班因是会写的孩子极少，所以才整体推行仿写作文教学。

3. 写作的语言是最富个性特点的，一定要让学生从自己的喜好上去选择、去模仿，才能形成学生或雅或俗，或纤秀或豪放，或简炼或华丽的语言特色。绝不能推行单一的仿写。

以上是我听了讲座后对自己仿写教学的一点反思，在写的过程中又发现自己还有很多值得深思之处，可见写作中读（听）、写、思是有着多么紧密的关系啊。

篇四：描写童年趣事的作文

描写童年趣事的作文

描写童年趣事的作文（一）

在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情，像天上的星星一样数也数不清。就说那天——天气真是晴朗，我和爸爸妈妈一起去小南湖捉蚂蚱！

来到小南湖，此时眼前的草儿已经有些泛黄。我迫不及待地跑进草地。这里有许多人在专心致志地捉蚂蚱。我学着别人的样子用脚轻轻地在草地上一扫。嘿，还真有一只翠绿的小蚂蚱跳了出来，然后轻落下来。我小心翼翼地慢慢挪动身体，微微俯下身，那个调皮的小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点，正当我准备出击捉住它的时候，这个小家伙却灵活地一跳，反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋回头“瞥”了我一眼，一溜烟儿跑掉了。这时，我看到妈妈一手拿着羽毛球拍，妈妈看见蚂蚱只要轻轻一拍，趁蚂蚱还没从网眼里爬出就把它捉住了。于是我也向爸爸要了一个球拍，看准一只绿色的大蚂蚱，像拍苍蝇一样以迅雷不及掩耳之势一个球拍拍下去，趁它挣扎的空，一下子将它抓在手心，可这个蚂蚱却不听话地在我手心里“挠痒痒”。实在受不住这瘙痒，没办法，我只好把它扔在了地上，任它逃走了。可我还是不死心，总不能空手而归吧？于是我继续仔细搜寻，真是功夫不负有心人，我一连捉了五六只，玩得是满头大汗也不肯离去，可时间真的不早了，我们该回家了。

至今，每想起捉蚂蚱这件事都足以让我美上一整天！

描写童年趣事的作文（二）

童年趣事就像夜空中的那颗闪耀着的明星，那样美丽，那样耀眼却永远回不去。童年趣事就像那清新淡雅的茉莉花香，初闻只是淡淡味道，愈靠近花香愈浓。童年趣事是每个人心中的那道彩虹，架起与童真的桥梁。

那是炎热夏天中的一个艳阳高照的下午，我正在美滋滋的吃着手中的冰淇淋，仿佛炎热变成口中的冰淇淋全被吃下肚子里了。可我恍然想起爸爸出门前交代我把青菜给洗了，可是我又不会洗怎么办呢？我正纳闷着，一点也没注意到手中的冰淇淋在慢慢融化。待我回过神来，衣服已经脏了一大片。哎呦，这可怎么办好呀？妈妈出门前嘱咐了我好几回，吃东西的时候一定要小心，不能弄脏衣服。我伸手扯了扯衣服，污渍还未干，心想：妈妈看到一定会骂死我的。唉，青菜也没洗，衣服现在也弄脏了，我该怎么办？正当我为自己的“前途”担忧时，突然想起了洗衣机。对了！衣服可以放进洗衣机里洗，那菜也可以吧？心动不如行动，我立马把身上的脏衣服脱了下来，还来不及穿上衣服，就直奔洗衣机。把青菜和衣服扔进了洗衣机里，加了些许洗衣粉，摁下了启动键，便跑回了房间换了身干净的衣服。

我坐在沙发上看着电视，满怀欣喜的等着洗衣机把衣服和菜洗好。这时，爸爸回来了。他问我把青菜洗好了没有。我心想：当然洗好啦，而且很干净呢！肯定让你吓一跳！我故意卖着关子，把爸爸拉到洗衣机旁。爸爸不明白是怎么一回事，我打开洗衣机往里

一看傻眼了。干净的衣服呢？干净的青菜呢？怎么会变成了满是青菜污渍的衣服？怎么会变成了满地残叶？我十分不解，又怕爸爸责骂于是大哭了起来。爸爸看到这情景真是哭笑不得。

这是我的童年趣事，每次回想都会忍不住笑出声来，它就像道美丽的彩虹一直架着我与童真的桥梁，把青菜放进洗衣机里洗，洗的不止是青菜，更是童真，经过洗条后更我的心更纯真。

描写童年趣事的作文（三）

我童年的这几次经历不知能不能算是“趣事”，但我一回想起它来就会忍不住笑出声来。

这段经历与河有着不解之缘。

大约是3岁时，我到爷爷家去玩。两位姐姐便带我去山上采莓子。我们来到一条小河旁。河不是很宽，两位姐姐跨到对面的河岸去采草莓。我看她们这样很有意思的，便忘记了自己的大小，也把小脚跨了过去。右脚好不容易跨到对岸可手却伸不过去，看到鲜红的莓子我心里不甘愿，我费力地把手伸向它，没想到我右脚根本没站稳，一滑，便跌入河的怀抱。记得当时两个姐姐竟然拿一根细细的柳枝来救我。现在想来多可笑啊，她们多么的幼稚啊。回到家时，姐姐们免不了被狠狠地批了一顿。

估计应该是4岁左右吧。有一个周末，爸爸组织他的学生去郊外野炊。爸爸把我也带去了。到那里时，他们有的捡柴火，有的烧火，有的搬石头，忙得不可开交。到了吃饭时，爸爸与学生在举杯欢庆，似乎把我忘了。我气愤地踢着石头，想引起他们的注意。但还是没效果，我就拿起一块大石头扔到碧绿的河面上。没想到石头飞出去时，我的整个人也跟着飞了出去。“扑嗵”一声，我又下水了。还好老爸眼疾手快把我捞了起来。我没有一点感激他的救命之恩，我恨他。不信你看当时他帮我拍的相片，我是恨恨地看着老爸的。

清晰地记得，那年我七岁了，我上了一年级。放暑假时，我又到爷爷家玩。爷爷家门口有一条小河，河上架着几根大木头。一天早上，我和奶奶坐在木头上聊着我的学习生活。我坐累时想往后躺，谁知后面的木头有意捉弄我似的，它们滚到另一边去了，这样，我来了个漂亮的“U”形后空翻，直坠河中。当时我吓得大哭起来（为什么我前两次没哭呢，可能那时更胆大）！第二天我感冒还发起烧。爷爷还去河边念经呢，老爸说是去替我招魂！

写到这，我再次笑了起来。看来我是命中缺水吧，所以才不断地与河水亲密接触。当然，我也庆幸这些经历啊，让我一回想起自己的童年，就觉得“趣味”无穷！

篇五：描写节日的作文

描写节日的作文

开心元旦

今年的元旦我过的特别高兴！

那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。 我们来到南湖公园。四条红、黄颜色的火龙首先跃入了我的眼帘，火龙全身闪着金光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。

我们穿过了熙熙攮攮的人群，好不容易挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞足蹈，围着一个大火球舞着，跳着??他们昂首挺立，露出两排尖硬洁白的牙齿，舞弄着漂亮的身驱，在天空飞着。那晶莹透明的身子，又像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢！四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元旦佳节。啊！十亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河，我们伟大的祖国文化大业不正像这欢腾的巨龙吗？

花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。每年的元旦我都要来看花灯!!

这篇文章记叙了小作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。文章语言优美，运用比喻拟人的修辞手法，如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生动形象，富有文采。

清明节

星期六，我们全家去老家为祖先扫墓。

到了祖坟所在的山坡上时，我就拿起扫把，把祖坟周围的落叶等垃圾扫得干干净净。接着又拿起抹布，沾上清水，仔仔细细地擦着墓碑。经过一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一样一尘不染，光亮如新。没多久，祖坟就被我们扫好了，我们祭拜后，便走回老家吃午饭。

吃完香喷喷的午饭后，我躺在床上，心中不由得想到：清明节是个祭拜祖先的节日，是我们大家应该做的，扫墓的我们要表扬，想来却不能来的也要给予表扬。但从来没有想过扫墓的人应该受到批评与谴责！大家有没有想过，祖先功劳有多大？祖先为我们留下了土地，让我们有地盖房，有地耕种??大家有没有想过，如果没有祖先，就没有我们，祖先的功劳不可没啊！而现在有些人到了清明节，却丝毫没有扫墓的想法，把已过世的祖先冷落一旁，任凭野草长满坟墓。这样的人难道不应受到人们的谴责吗？

又是一个清明节，这是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂??”

向可爱的解放军致敬

建军节

爱因斯坦曾说过：人的价值不在于他取得了多少，而是在于他奉献了多少。

阳光奉献了温暖洒满大地，人们因此歌颂阳光。医生救死扶伤，拯救生命，他们奉献了自己的休息时间，人们因此称赞他们为“白衣天使”。

那么我该如何称颂在这次四川大地震奋力抢救废墟中的可爱的人民解放军战士？

我想，他们是一个个灵魂的天使。

他们似乎与废墟中的困难人们心心相连，把他们亲人的殷殷希望传递给他们，以至于生命的奇迹还会接连不断地出现。

他们挖掘，他们寻找，他们耐心，他们废寝忘食争分夺秒，他们连续作一场没有硝烟的战争，这是生命的战斗。

人民解放军，没有这战斗，哪里会胜利!

你可曾注意到可爱的子弟兵的双手吗?那污黑，那被石头磨出血的双手震撼到了你吗?

人民解放军战士平凡地升起，默默地闪亮。他们是面对地震灾难的一把利箭，是安全被解救出来的地震灾民的后盾，给全国人民心灵的安慰，。

他们那强壮不倒的身躯，不屈的灵魂，奋战在抗灾第一线。 我在太阳下向我们可爱的解放军致敬!

这是一篇精彩的散文，小作者构思大胆新颖、有独创性，叙事条理，娓娓道来，感情真挚。给我们展示了一个孩子“向可爱的解放军致敬”的孤独、纯真的内心世界。

字数作文