关于捡树叶的作文

篇一：小学作文：捡树叶

捡树叶

今天终于不下雨了，和风轻轻地吹得树枝摇摇摆摆好像在欢快地跳着舞。我和惠惠刚上完兴趣课就迫不及待地跑到院子里想痛痛快快地玩一会。

刚进院子，我们看见院子的石子路上有许许多多的树叶躺在那里，让整个路面显得脏兮兮乱糟糟的，我连忙和惠惠一起商量来捡树叶的事，我们各自分工，惠惠负责捡树叶，而我就忙着把树叶送进垃圾桶，我们俩捡得可认真了。

丁丁和爸爸妈妈走过来，夸我们是两个环保小卫士；张奶奶从楼上下来，走过来喂给我们每人一个马蹄，笑着对我们说“加油”！

不一会儿，树叶就捡完了。看到石头路上又恢复了往日的干净和美丽，我很开心。如果下次有时间，我还会邀请更多的小朋友们加入到这样的活动中来，让我们的家园变得更美。

篇二：捡落叶作文

捡落叶作文

捡落叶

星期五的下午，是一个凉爽的阴天，没有了毒辣阳光的照射，校园里不时吹过一阵阵凉风，好舒服啊！

胡教师看天气凉爽，就叫我们去捡落叶。我们马上赶到图书馆旁，只见那里的地上有许多黄色的落叶，就像一只只美丽的黄蝴蝶。我的手像觅食的小鸭子不知疲倦地寻找食物一样，一片一片地捡着落叶，不一会儿，就捡了满满一袋子，我把它倒在落叶堆里，等学校的清洁工来把它烧掉，再用烧掉的灰做大树的肥料。

我回家把这件事告诉了妈妈，妈妈就给我讲了一句清代的思想家、文学家龚自珍的诗：意思是说落花并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，这是一种高尚的情怀。妈妈说：“落叶不正是这样吗？活着的时候美化生活，提供绿荫；死后燃烧自己，变成肥料，滋养大树。”听后我觉得落叶真的很伟大，真是“春蚕到死丝方尽”啊。

虽然捡完落叶我很累，但是一看到干净整洁的草坪，我就很欣慰，我觉得我的这点劳动，比起落叶的一生，算不了什么。

篇三：小学作文：收集树叶

收集树叶

星期天上午10点，为了完成科学作业，妈妈见外面没有下雨了，决定带我到中坡山去收集树叶。我穿上雨鞋，提好装树叶的袋子就出发了。

我们边爬边捡树叶，我们捡到了一些像火一样红的枫叶，像小扇子一样黄黄的银杏叶，像一叶叶小舟的柳叶。我发现了，秋天的树叶很飘亮。有位来爬山路过的奶奶好奇地问我们在干什么？我告诉她我和妈妈在捡树叶做树叶画。那位奶奶可热情了，还帮我找到了一片像北头七星一样的枫叶，我和妈妈高兴极了。我们不由自主地爬到了半山腰，发现已经捡了半袋子各种各样，形状各异的树叶。于是我和妈妈商量着回家了。

回到家，我把树叶放进盆子里洗，妈妈要我放点洗洁净在水里，说能起到消毒的作用。我一片一片认真的清洗着，顺便又欣赏了一下我和他*的劳动成果，心里美滋滋的。洗完之后，我又找来一块大纸片，把树叶一片一片整齐的放上去，再要妈妈帮我把大纸片抬到阳台上，使树叶阴干。看到这些树叶，想着晚上就可以跟妈妈做树叶画了，心里可高兴了。

篇四：《捡落叶》小学生作文

捡 落 叶

清晨,我起床拉开窗帘,向远处望去,窗外朦朦胧胧,远处的高楼大厦几乎都看不清了,浓重的大雾弥漫在天地之间,好像从天上降下一块极宽又极厚重的纱帘。

可妈妈却提议让我早点吃饭，然后我们一起下楼去拾落叶。我一听高兴极了，我想用拾来的落叶拼一幅美丽的落叶画。

早饭后，我和妈妈去小区里收集落叶。小区里的落叶可多了，有蒙古栎叶、山楂树叶、桃树叶、芙蓉树叶、银杏树叶……；落叶的颜色非常丰富，有红的、紫的、黄的等等，而且形状也非常奇特，有椭圆形的、手掌形的、扇形的、星形的……银杏树的叶子更是别具一格。它的叶子脉络清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，还像小鸭子薄薄的鸭蹼，可爱极了！

我还捡了好多枫叶，有五角枫叶和元宝枫叶。它鲜红的底映着鹅黄色的纹路，既像小孩子拍红的手掌，又像美丽的蝴蝶。在寒意中，枫叶婆娑起舞，仿佛在演奏优美的秋之乐。

我们收集了好多与众不同的落叶。妈妈还和我玩起了拉树叶梗的游戏。游戏很简单，比得就是谁的树叶梗更结实，耐拉。我和妈妈都选那些结实、半干不湿的树叶梗，比试的规则就是树叶梗断的一方换新的树叶梗，直到手中的所有树叶梗全部断了就算输了。比试的结果是妈妈赢了，下次我还需要加油呀!

回家后，我用拾来的树叶拼了一条美丽的小鱼，我仿佛看见小鱼在水里快活地游来游去。

我喜欢秋天，更喜欢在秋天里拾落叶!

篇五：案例分析：记一次捡树叶事件

案例分析：记一次捡树叶事件

梅溪镇紫梅幼儿园：游华娟

案例：户外活动时，小朋友在操场上尽情的玩着。秋风习习，片片树叶如蝴蝶般飞舞着飘落下来，三三两两的散落地面，大大小小、黄黄绿绿的甚是好看。

飘落的树叶引起了小鱼儿、宁宁、非非三位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、

五、八??”，原来她们在边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五??”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我找来了一只大筐，小朋友们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间穿梭。

“哇！许多许多树叶耶”，龙龙小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。

“这片树叶是黄颜色的”。

“这片树叶是绿颜色的”。

“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。

“这片树叶大这片树叶小”。

“咦，这片树叶上怎么有小洞洞呢？”

“筐里的树叶多”。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:关于捡树叶的作文)

“那你们手里的树叶有多少呢？”我及时得问道。

孩子们又七嘴八舌的讨论开来，有的还把树叶摆放在地面，趴下一片一片很认真小心地数着。望着孩子们认真的神情，专注的探索、努力数数的样子，我看见了真正孩子的自主学习，孩子是会自己学习的！我用点头、微笑和抚摸肯定着孩子们的发现，及时地鼓励他们。 为进一步深入活动，我又找来了四个小筐，启发幼儿将这些叶子把一样的分放在一个个小筐里。出乎我的意料，有三分之二的孩子能按树叶的基本特征进行了分类。我请个别幼儿说一说为什么要这样放，“这里的树叶颜色是一样的”，“这里的叶子长得一个样子”，“这里的树叶都是大的 ??”

活动结束了，孩子们还恋恋不舍地不肯回去，提议要把树叶带回班上，我点头笑着同意了他们的建议。

分析：就是这么一次偶然的户外活动，让我和孩子们收获丰厚，使我深深感悟到随机教育的作用。幼儿在自然、愉快的游戏活动中学习数学概念知识，学习辨别事物的基本特征，并按物体简单的特征进行分类学习活动，使幼儿在不知不觉、潜移默化的学习数学。其实数学教育就在我们身边，关键在于我们教师要善于发现、善于把握。

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