作文青春叛逆期及点评

篇一：叛逆的青春

青春期孩子的逆反，是许多父母面对的难题，一位中年女性向我讲了她的困境――

她拥有安稳的工作，丈夫事业成功，儿子聪明乖巧，特别是从小就很听话，同事、邻居都夸孩子懂事。

变化始于儿子上高中后。曾喜欢腻在父母身边的儿子，变得不那么爱回家了，回了家也往往一头钻进自己房间。以父母的眼光看，儿子学习有些漫不经心，做作业时一定要打开音乐。写完作业后还得开电脑，游戏一打就是两三个小时。父母不免着急，苦口婆心循循善诱均无效，急了就呵斥责难。不想一向听话的儿子变得桀骜不驯，从默不作声到公开对抗吵闹，几次深夜从家中跑出，害得夫妻俩大半夜苦苦寻找。

母亲对儿子的变化百思不得其解，孩子的问题越来越严重，比如敏感多疑，过分警觉，一句话说得不对，会质问什么意思。又比如自我评价过高，高中三年，看了很多心理学方面的书，动不动就说：“你信不信我能像X光机一样看透这个人？”再比如攻击和好斗，无论是谁的话，只要不符合他的心思，立刻反击。

我又问了孩子其他方面，比如学习成绩，比如在学校的表现，母亲都说尚好，上学在区重点中学，成绩一直在班级前十几名。

我告诉这位母亲：“你的儿子不过是在经历青春期的叛逆，没什么大不了的。仔细回忆自己的人生，或多或少都经历过，只是表现的强弱程度和方式不同罢了。只要不是道德问题，不要过分计较孩子的态度――这是最简单的，也是最重要的方法。”

母亲愣了片刻，问：“照你的说法，孩子有了问题也不该管？”我说：“不计较孩子的态度，并不是不管教孩子，而是要注意方法。在未成年的孩子眼中，父母是强势的。但这种强势是许多人意识不到的。特别是父亲比较成功，更会对儿子造成无法想象的压力。中国传统文化中，父亲是山一样的存在，尚未成年的孩子处于天然弱势，随着一天天长大，孩子的人格也在逐渐形成，他有自己的所思所想所爱，他期待得到成年人般的尊重。假如这时父母仍像孩子幼年时那样对待他，处处管束，不注意保护他的自尊心，即使父母的指导是正确的，但言语不当，孩子也可能逆反。又因为孩子正值青春期，心智还不够成熟，常常不能正确分辨这种‘感受’，更找不到应对的恰当方法，有时就会变为‘对抗’或‘敌视’。

“这种‘对抗’或‘敌视’，表明孩子要在心理上超越自己过去那种弱小的地位。这种‘超越’是青春期成长的必然冲动。与其说是可忧，不如说是可喜。因为，‘超越’冲动的强弱，有时反映出孩子成长的动能的大小。只要处理对了，就会带来真正‘可喜’的结果。 “正值这个阶段的父母，正确的态度攸关重大。要适应孩子的青春期，理解和尊重孩子独立人格的成长。”

【选自天津网】

篇二：叛逆青春 携手同行

《叛逆青春 携手同行》活动计划

活动目的：

1. 通过调研，从实践中了解学生叛逆期的主要心里行为

2. 通过讲座，让学生和家长理解这个时期学生的特点，已产生的原因，并加以分析和开导

3. 通过学生和家长互动，让他们了解如何应对这一问题，找到解决问题的方法

4. 形成理论和实践相结合的心理教育形式和方法

5. 增进孩子与家长互相的了解，解决心中的疑惑。

时间：：2013年10月20日

地点：西安市宇航中学阶梯教室

对象：全体初二学生及部分学生家长

叛逆青春 携手同行

——-西安市宇航中学心理咨询室活动

此次我们西安市宇航中学心理咨询室活动的主题是“叛逆青春 携手同行”，活动以座谈交流、师生家长沟通、专题心理讲座为主要内容，活动以增强学生辨别自己行为对错的能力，帮助孩子平稳的度过叛逆期为目的，旨在让一些处于或将要进入叛逆期的学生能够体会到父母和老师的用心良苦。

时间：2013年10月20日

地点：西安市宇航中学阶梯教室

主讲人：王蒙东（西安市宇航中学教师）

参加人：全体初二学生及部分学生家长

一、活动过程

（一）活动准备：

1、通过座谈交流，了解学生叛逆心理和行为的原因和程度。

2、与家长沟通掌握孩子的叛逆行为在家庭中的表现和影响。

（二）活动导入

1、反馈调查情况，导入叛逆心理的定义和危害。

（三）进入主题

1、你如何看待青春期的逆反心理，什么样的行为是叛逆的行为呢？

2、列出逆反心理的常见表现

3、青春期叛逆心理的危害案例，并分析。

4、谈谈自己的烦恼，你最近说过的一句话或一件事影响了你和父母的关系。

5、说说家长的烦恼，并谈谈自己的感受。（对这个母亲你想说什么，对这个儿子你想说什么）

6、写一条青春寄语在纸上留下宝贵的记忆，思考如何与父母良好的沟通

7、小结：给学生和家长的几点建议

让叛逆远离父母的视线，用真诚拥抱青春路上第一缕朝阳，相信自己，打开心灵，放飞梦想。青春路上与父母携手同行！

《叛逆青春 携手同行》活动总结

本次活动总结采用讲座的形式，对处于青春期的学生有针对性开展心理教育和疏导，同时邀请学生家长参与，让活动更具实效性，学生和家长参与热情高，受到了良好效果。

1. 活动前的筹备工作时讲座更有针对性

2. 邀请学生家长参与，让家长与孩子共同成长

3. 有案例分析和家长学生互动，是活动效果良好。

4. 讲座形式灵活，教师台上讲，学生和家长反馈呼应。

5. 点到为止，其发生和家长思考。

篇三：青春 宣言. 优秀作文精选与点评doc

青 春 的 宣 言

信步于繁华的街道，霓虹灯照亮了夜城市的喧嚣。身旁匆忙地脚步告诉我，此刻，我不属于繁华。但我并不感到悲哀。倘若哪一天这里有了我的位置，我会让所有人踏着我的步伐前进；倘若那一天这里仍没有我的位置，我会让所有人为我让开一条大道。

因此，我在此宣言：若前路荆棘丛生，那么我定会让荆棘刺破我的脚踝，那么我定会让利刺穿破我的膝盖，那么我定会让自己无畏的走下去。

因此，我在此宣言：若前路真会有狂风或骤雨，那么我定会让烈风刮破我的脸，那么我定会让大雨淋透我的衣衫，那么定会让自己坚强的走下去。

因此，我在此宣言：若前路充满了艰难黑暗，那么我定会让磨难洗礼我的心灵，那么我定会让黑暗吞噬我的眼睛，那么我定会让自己勇敢地走下去。

因此，我在此宣言：若前路真的艰辛崎岖，那么我定会向着目标、无畏、坚强、勇敢地走下去，无论自己背负几多磨难、洗礼或失败，我定会走下去，走出一方属于自己的土地。

因此，我在此宣言：我相信那个城市的茫茫人海中定会留存我的位置。

一年一斑任欣欣

教师点评：作者从信步街道展开联想，想象丰富，具有较强的感染力。面对未来的人生道路，她没有畏惧，也没有退缩，而是“我定会让自己无畏的走下去。”“我定会让自己勇敢地走下去。”表现出青年学子乐观的人生态度和顽强的生活信念。“若前路真的艰辛崎岖，那么我定会向着目标、无畏、坚强、勇敢地走下去，无论自己背负几多磨难、洗礼或失败，我定会走下去，走出一方属于自己的土地。”体现出当代青年学子特有的精神风采。最后的“我在此宣言：我相信那个城市的茫茫人海中定会留存我的位置”一句展现出高度的自信和昂扬乐观的信念，体现出当代学子的风貌。

篇四：高二期末考试优秀作文：青春的特权

高二期末考试优秀作文：青春的特权

高二期末考试优秀作文：青春的特权

青春的特权在于：你输了，还有力气站起来。

一路坎坷走来的易中天说：并非背水一战都能胜利，也有淹死的，置之死地未必都后生。

诚然，青春期的我们热血而冲动，凭着青春的特权，赌上一切，只为了一个目标。但这样的背水一战，破釜沉舟，往往伤筋动骨，一不小心便摔得粉身碎骨。

青春期的我们决不缺乏头破血流向上的冲劲，缺乏的，是自己留一条退路的冷静，是输了之后自己的一处安身之所。既然手握着青春的特权，便学会好好利用它。

我们知道背水一战会胜利，置于死地可后生，是因为有人成功过，可那可仅仅是有人，我们不知道的是，在你之前有更多的人背水一战而淹死，置于死地再无生还的可能。

“80”后作家陈晨，独身一人，从东南亚到欧洲，周游列国，背着一个小小的背包辗转于各个绿皮火车，他凭着青春的热血，用脚丈量土地，过上了背包客的生活，在我们看来，这样的生活刺激又充满挑战，似乎是放下了一切，去体验青春。可是他给自己留了一条后路，便是写作，当有一天，他结束行程，回到故土，不至于感到身无所依，迷茫着下一步的路。

并非背水一战都能胜利，但这并不意味着你可以不努力，既然是年轻人，就该有青春的冲劲与活力，不一定要背水一战，但必须让自己不再后悔，不会在以后感慨白白失去了这大好年华。

青春这么美好，有谁舍得白白辜负，我们要做的，仅仅是给撞得头破血流的自己留一个等待伤口复元的小屋。

青春可以有不怕失败的特权，却没有让你赌上所有的一切的权力。

别仗着自己年轻就不顾一切，别仗着一腔热血就破釜沉舟！既然手握着青春的特权，我们就远远还没到山穷水尽要赌上所有的地步！

给自己留一条可以回头的路，这是坎坷过的人用一生给年轻的我们的忠告。

篇五：初三作文评讲

作文复习

审题分析：门其实开着

题目要从其蕴含的深刻意义入手，做具体分析。首先要将“门”具体化，可以理解为成功之门、理想之门，也可以理解为人与社会、与自然、与他人、与艺术等等之间的交流，通过这扇“门”可以实现理想目标。

其次，“其实开着”，有四个思考点：

①门一直是开着的，门内就是你的目标、你的理想、你的希望，只要永不言弃，坚持努力，就一定能进入门内，如果被疑虑和担心、悲观和失望羁绊，你就永远达不到成功的彼岸。

②门一直是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。想要达到如期目标，就要勇于地去开启生活或者现实中的“门”，成功和希望是会在门后等着你的。

③门一直是开着的，“门”内的人期待着“门”外的人大胆走进来，实现互通和交流。

④门一直是开着的，“门”外的风景和气息是挡不住的，正气、真情、人性等一切美好的“风景”，永远是人间及社会的主流。

范文：

下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我从容地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有鼓励，就像什锦糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门，开始了与老师的谈话??

虽然只有短暂的十几分钟，却如同几个世纪，我通过了那道其实开着的门，走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。

“笃笃笃”，敲门声又一次响起，我和老师相视而笑，一齐说道：“门其实开着！”

点评：

1.“门”一语双关，既指老师的办公室门，更指学生与老师心灵的沟通之门。

２.选择的材料为校园生活中的师生情，且避免落入老师关爱学生的老套窠臼。贴近我们的生活，显得真实亲切。写作重心没有放在与老师交流的内容上，而是推开老师的门的过程，与题目吻合。

３.运用插叙手法，通过回忆自己与母亲的主动沟通，增强自己与老师沟通的自信心，心理过程合理。且增加了文章的丰厚性。

４.结尾设计巧妙，点题，一语双关。

门其实开着（吴嘉琪46分）

漫漫人生路，不同的门等待着被你推开。而我推开了那扇家门，推开了我与母亲之间有有隔阂的家门。

看着如今的母亲，她的嘴角总是微微上翘，美丽的弧线染着我，一缕阳光撒下，美轮美奂，与我胜似姐妹一般这样的温馨、和谐是从前不敢想象的。

回溯往事，家是一个令人讨厌的地方，有着母亲啰里吧嗦的一张嘴放在我的身上，我讨厌那扇家门，我不想推开它，里面是灰蒙蒙的阴天，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的，令人感到窒息。

我与母亲之间总有吵不完的架。那天，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑的仿佛整个世界都静悄悄的，冷凛的风凄凌的穿梭着，柔弱的小花草早已折伏于地，望着窗外的天气，写作业的心情早已没有，只好放下笔，听音乐逃避这样风雨交加的早晨。

“吱”一声，门开了，是母亲进来了，“听听听就知道听音乐，作业写完了吗？”毫不讲理的话让我的心像被利剑刺中一般难受，我直直地看着她说：“你重来就只会说我，不会问问原因”。她的眼中一股苍凉的冷意透出，我撇开头，站起身，丢下一句“出去走走”便拿着雨伞走出了家门。

看着雨水在下坠，听着风在嗥鸣，我很难受，曾几何时，我与母亲之间的关系会如此恶劣，我会如此讨厌家中的氛围，走着走着，往前走着，走进了公园，娇嫩的荷花，似乎经不住猛雨的劈打，很是可怜。在这时，一片荷叶正用它那柔弱的身姿为荷花遮风避雨，黄豆般大的雨滴打在那柄碧绿上，淡淡绿色却不肯挪动它柔弱的身姿，坚持为那朵荷花遮风挡雨。那美丽动人的场景似乎感动了上帝，雨小了。

手拿着伞不停的转动着，时间的齿轮也在不停的转，母亲的身影也在我脑海中转动着。每天清晨，出现在厨房中为我下厨，煮上一碗碗的面条，唇齿间面条的香味仿佛现在还有，那香味儿是绝无仅有的，是母亲给我的一份温暖的关爱，在那一个个清晨中，是多么的温馨，想着想着，便不由自主地往家的方向走去。

回家的路上，有一位母亲一手撑着伞，一手抱着孩子，密密的担忧写在脸上，看着那位母亲的衣裳，出了胸前那块是干的，其他的地方早已湿透。我想那冰冷的寒意她并没在意，只在意怀中那睡得正甜的孩子，看到这一幕，眼泪在眼眶中打转，脚下的步伐不由加快了。

门其实开着

“快敲呀，老班。”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。我站在门口，犹豫不决。 今天，老师在班中对同学们“怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学们决定向老师提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学

们的信任与吹捧纷至沓来，我作为老班，民意难违，只好顺从了。

来到办公室门口，同学们的护送终止了，一个个像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了，躲到了墙后

面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信任的目光。

门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、

仰慕。此时，脑海中有一件小事开始浮现。

那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门??那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近??

想到这里，我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着的表情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文青春叛逆期及点评)

我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑，我伸出手，轻轻地叩了几

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到家了，我推开了那扇家门，正在做饭的母亲看到我会来，便迎过来说：“孩子你回来了，该吃饭了，去洗手吧！”那若无其事触动了我的心。我扑过去抱住她，静静地看着她的面容，那眼角的斑点皱纹是岁月的遗留下的痕迹。我再也忍不住了，眼泪不禁落下，哽咽着说：“妈妈，对不起！”可妈妈只是笑着摸着我的头。

这时，雨早停了。望着窗外被风雨洗礼过的树木更加的翠绿活泼，温暖的阳光洒下，地面映着树叶的影子，天空上高高的挂着一道道彩虹，是多么的美啊！这时我的心里感到无比愉悦。

门其实开着，母女之间没有隔阂，她永远为我开启着那扇门。

门其实开着（王欣45分）

门外，已经是春天，枝干上的嫩芽吐出点点新绿，风吹过，与枝叶拍打的声音宛如刚出生的婴儿在嬉笑。

门里，我却被黑暗所包围，被困意所干扰，不知道时间，也没有交流，也没有期盼，也从来不敢推开那扇门。

晚修，我一只手转着笔，一只手撑着头，盯着数学作业在那里发呆，心早就不知道飞到哪里去了。父母总是跟我说不懂就要问，这样才能学会更多的东西，获得更多的知识。可是我连开口说话的勇气都没有，有时候总对老师产生一种莫名的畏惧。

“吱——”门被推开了，一只手伸了过来，指着我只有草草写了字符号的题目。我完全呗吓了一跳，回头望去，看见罗老师一脸严肃的看着我的作业，我又忍不住打了个寒颤，心理涌起一阵害怕的浪潮。我低着头，不敢望去。

老师走到黑板前大声的讲起这道题，认真的帮我们分析，讲完后他走下来对我说：“这道题你听懂了吗？以后不会的要来问我。”我愣了一下，随后点了点头，又开始了写作业。

第二天早上，总感觉有一道阳光似乎直接透过细小的门缝间隙，照耀在我的身上，只觉比以前更明亮，更温暖。

数学课上，罗老师还是一如既往的将一些同学们的错题和重点难点题，纵使老师百般耐心和细致，但我还是一副糊里糊涂的样子。下课铃声悄然响起了，老师也在不知不觉中走出了教室。

我迷茫的望着手中的周测试卷，迷糊中走到了数学老师的办公室门前，心中却起了退缩的意思。原本想要伸出敲门的收也不自觉的缩了回来，把身子转了过去，这时，却再一次听到了罗老师慈祥而温和的声音:"门都是开着的，进来吧。”我愣了愣，随着数学老师的话语我才渐渐回过神来??

原来门是开着的，只是畏惧捆住了我推开门的双手，甚至也失去了那一份小小的勇气。

门里，我渐渐的站了起来，鼓起勇气，推开了那扇大门，因为并没有关着??阳光透彻到心底，心中泛起了暖暖温情。

傍晚，月光如流水一般泻在舞台上，仿佛笼着轻纱的梦。夜幕的降临，紧张的时刻来临，早早化好妆的我，在后台看着老师忙碌的身影穿梭在各个机器中，是在为晚上精彩的时刻准备着，小演员们在台上反复的练习着表演时的每一动作，唯恐在晚上紧张的时掉链子。我和学长也在台下声情并茂地练习着主持稿，每个发声，每个声调都要反复地揣摩，去寻找着最好的音调。

时间如流水般流去，留下的是汗水与奋斗的痕迹，一刻，两刻，伴着时间，同学们陆陆续续地来到体育馆。看着乌压压的人群，我的心好像有一面小鼓，一直在咚咚咚的敲着，又看看那个被红毯铺盖的舞台，心不由的坚定起来······“准备了”学长的声音打乱满天的思绪，调整好状态，乖乖的站好，等待着一声令下。高亢嘹亮的音乐响起，带着轻快的步伐，得体的笑容，步步走上舞台。看着台下的同学们，又想起了前一个晚上，我和学长也站在这个舞台上，和老师加班加点的彩排演练，“尊敬的······”清脆嘹亮的声音在体育馆中回荡着，自豪感油然而生。在那个舞台上，我就是一切的中心。

在灯光的闪烁下，台下的老师露出会心的笑容，那是对我们的肯定，台上的我们笑容愈发的灿烂，时间悄悄地走了，看着小演员们起舞的身姿，在灯光的照耀下更加耀眼。我也如她一般是舞台的中心。“台上一分钟，台下十年功。”我们为了那耀眼的时刻付出了行动。

演出结束后，看出那个舞台，我的舞台，是多么的自豪，轻松。

漫步在月色下，树木被吹的“沙沙”响，身影被长长的映在地面，感到无比的轻松，这就是我的舞台，带给我自信的舞台。

“人生路上，我们走过一路泥泞，也走过花香四季；我们走过阴风晦雨，也走过斜阳依依?? 走过才能明白真情可贵，走过才能明白生命真谛。走过，不是简单的告别，而是阅历与智慧的提升。” 请结合自身经历和体验，以“走过 ”为题目写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②字迹工整，书写规范，字数500字以上；③文中请不要出现真实的姓名、校名。

分析：

这就是我的舞台（吴嘉琪44分）

闪烁的灯光，耀眼的荧幕，台下的人们挥动着双手，这就是我的舞台。

2

1.审题。“走过”表明是一种经历，要体现一个过程，叙写一个较长时间段内发生的事??

2. 拟题。尽量不要太直白，否则缺乏内涵与深度。如：写初中艰辛奋斗的日子，可以拟题为“走过崎岖路（泥泞路）”，写初中的美好的时光，可以拟题为“走过花季”，写经历失落抑郁的时期，可以拟题为“走过冬天” ??

3.立意。明白真情可贵，懂得人生的哲理，要能表现你认识加深了、阅历丰富了、智慧提升了。

范文：

走过那一个拐角

进入初中,我遇见了我人生中的第一个拐角——青春叛逆期。这个拐角应该算是我人生启程中最大的敌人了吧。它就像人生中的黑夜,让许多孩子都感到迷茫、无助,也让我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅,又让我重拾我那迷失了的人生方向。

自从上了初中以后,我发现整个世界都像变了似的,再也不是我小时候脑海中天真无邪的世界了。我发现每个人都有无数张面孔,每个人都带着面具生活在这个世界上。即使是你最好的朋友也不过如此,前一刻还在你遇到困难时伸出援手,而后一刻立即缩回,让你掉入万丈深渊。我渐渐地学会伪装,学会把真实的自己藏得很深很深,不想让别人了解自己。因此我总结了一条人生誓言:人不会伪装,那么只会受伤!

一次,我去公园里散心,整理整理最近的心绪。我坐在草坪上,无意中听见了一个小男孩与他妈妈的对话。“妈妈,我想快点长大!”“为什么呢?”“因为长大了我就可以长高,长高后我就离天空更近

啦!”“呵呵,但不是长高了就长大了哦。真正的长大意味着你能分辨是非,会担负责任,面对诱惑能坚持自己的信念,不怕挫折,能知错就改,敢于面对现实。这样,你还想长吗?!”“想,长大是我的梦想。”小男孩肯定地回答。

当这一对母子走后,我躺在草坪上,认真回想小男孩和他妈妈的对话,不由望着蓝天感叹道:“是啊,曾经我也是那么想长大,想离天空更近些,但当我长大后,发现天空已不再像小时候那样蓝时,我开始去认识这个新的世界。在这个过程中,我学着分辨是非,学着承担责任,学着面对现实??但我为什么要伪装自己呢?”

突然间,我好像醒悟了,明白了是童年的梦想让我们一步步走向社会,而又是现实的社会使我们学会了怎样为人处事。我终于知道原来不是世界变了,而是我的心态变了。

人迟早要长大,迟早要面对现实,迟早要认识到现实的残酷和人心的虚伪。但能认识到这些意味着自己已经渐渐地成熟了。我望着湛蓝的天空发自内心地笑了,我已经知道怎么看待这个世界了,因为我已经渐渐地长大了??

现在的我以一个善良、乐观、成熟、坚强的角色出现在社会群体之中。而这一切都要感谢那一次短暂的邂逅,是它让我了解了真正的自己,摆正了自己的人生态度。走过那一个拐角,我又积累了一条人生经验。

?【点评】

?思想深邃 主题积极 。每个青少年的成长,都经历过青春叛逆期。这位考生把青春叛逆期看作是他人生启程中的拐角,经过一番思想斗争,他从伪装自己、隐藏自己,转变为坦然面对现实,从而成功渡过青春叛逆期,在人生路上真正地长大。作为一名初中毕业生,能够有这样深刻的思考,是极其难得的。

?描写细致 结构缜密。 考生思想的转折点,就在于公园里一对母子富有哲理意味的对话,它促成了考生思想的成熟。文中的对话描写和心理描写细致具体,清晰地展现了考生的思想发展轨迹。开篇总提人生方向的迷失与重拾,然后按照“学会伪装——邂逅对话——突然醒悟”的思路具体呈现,最后表明自己积极的人生态度,并自然扣题。全篇结构十分缜密。

3

走过泥泞

?泥泞留痕，不经历风。 ——题记

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。

回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时?的脚印吗?”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗?”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗!”“人生?”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。

我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。

点评：

本文有两点值得借鉴：一是以小见大写作手法的运用，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理;二是巧妙的构思，作者没有直接写“走泥路”的过程，而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来，避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。

给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事(特别是那些常见的、普通的人和事)，写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻;在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。

走过冬天

我的“天使”，你是上帝送给我的快乐天使。在一个寻常的春暖花开的日子里，我遇到了你。

一声胆怯的“报告”，我看见一身“狼藉”的你，站立在教室门口。“又迟到了！”进教室时你不好意思地朝我笑笑，然后在我身后坐下。我叹道“春眠不觉晓啊！”就是这样，你仗着春天的嗜睡，以“迟到大王”的形象走进我了的生活。

我们熟悉后，知道你比我只大四天，由此你自称为姐姐，对我颇加照顾。

一次我考试失利，正暗自伤神。你走过来，坐在我身边，转过我的脑袋，让我沉浸在你的暖流里。“肩膀借你靠！傻丫头，没关系的??”后面的话我都没听进去，虽然是套路一样的话，但我感到非常慰藉。一句“肩膀借你靠”在我脑中不断回响。一种踏实感在我靠上去的那一刹，萦绕全身。“你这是怎么啦？突然哭什么？别哭??没什么的！”你笨拙地拍着我的背，我感到了你手心的温度，慢慢传到我心里。你的话又像是在给我顺气，我不由得笑起来。你擦去我的眼泪，一张假愠的脸出现在眼前。“你在变脸啊？”看着你还没调整好的表情，阳光就不知不觉照进了我心里，暖烘烘的。放学了，你目送我过马路，夸张地对我“拜拜”，喊道：“完美的人生是最大的遗憾。”一语点醒梦中人。回头看见你不算甜美的笑，和着春天温暖的阳光，怎么就那么美呢？

你是春天里的精灵吧？虽然你转学离开了我，你的温暖却与我同在。你用文字告诉我：“那些人其实买不起门票，却在我们的世界里错当了主角。”你用短信提醒我：“这个冬天别再流泪。”我想没有人会像我，一次收到9封信；也没有人能像你一口气写9封信。长达1.2米的卷纸上面，满载一个女生15年来的梦想。看到自己也是其中的主角，那种自身存在价值的体现，简直就像春天第一缕阳光照进了还在冬眠的动物身上。再没有人会在信里夹草稿纸，告诉我她学得很认真；有谁会在信封里寄面巾纸给我，告诉我“我害怕你心碎，没人给你擦眼泪。”眼前变得模糊，面巾纸恰到好处派上用场，这是幸福之泪。在最后一封信里，你说你现在坐在太阳身边，觉得很暖和并且很安心，太阳透过玻璃，梦照进了现实里。

这一次次的感动，把我拉出了冬天的风雪，走进了你给的春天里。你带着春天的气息来到了我身边，帮我拾起信心与勇气，我戴着你送的手套，我的生活开始变得如繁花盛开般精彩。

走过中考

你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 ——题记 左手·深沉

六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。

这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。

依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。 右手·温暖

阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。

风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。

一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。 远方·幸福

“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。 愿幸福长相伴，愿时光不老去。

【满分解密】

这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野”，作者直抒胸臆，让读者领悟到“家”的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。

读本文时，让人感叹于作者敏捷的思维、奇异的比喻、真挚的感情，如此文章应该得益于作者平时丰厚的阅读积累、细腻的情感体验。

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