有时,我也想偷懒

篇一：有时,我也想偷懒

有时，我也想偷懒

樱花飞舞的季节，半空中柳絮纷飞。我轻伏在桌前，细数着杂碎的阳光，有时我也想偷懒······

——题记

我睁着疲乏的双眼伏在漫是油墨味的桌前，满心的思绪被樱花的漂落所埋没，唯有一个疑惑在心中蔓延：我何时才能偷懒？

我似一位老练的渔夫，在布满书本的题海中奋力地划着双桨。在咸湿的海风中，我是主宰者，我主宰者渔船的方向，我在寻找胜利的彼岸；在苦涩的海水中，我是胜利者，我决定了那些生灵的生死，我在收获成功的果实。可是，每一天，我都在咸湿苦涩、紧张枯燥的氛围里重复着同一个动作——握笔、写字、背书、等待考试的降临。同船夫一样，我也想在辛苦之余偷懒。渔夫可以悠闲地躺在船板上晒太阳，享受着海风的吹拂，享受着海涛的拍打······而我也幻想可以坐在旧藤椅上欣赏日落的余辉，享受晚风的轻拂，享受樱花的纷飞，为思绪插上飞翔的翅膀，不受任何的约束，任它去寻找人生的方向······

我似一位辛勤的农民，在知识的麦田里收割智慧的果实。在温暖的初春，我辛勤地种下希望的种子，我不求什么，只为那八月的丰收；在炎热的夏末，我满怀喜悦，我不为什么，只为那三个月来洒下的泪和汗。三个月，只有那短短的三个月，农民在田垦上拼命地劳作着，而我也在课堂里用功学习。这三个月的辛勤，使我眼眶的泪水干涸了，

这三个月的付出使我娇嫩的双手生出了茧子。在丰收之后，农民会坐在自家的院子里，看着眼前丰硕的果实，缕缕麦香早已漂进了淡淡的炊烟之中；考试之后，我也想偷懒，静静地坐在窗前，眼中布满了喜悦的泪水，望尽这世间的一切，就这样淡淡地坐着，想要坐到地老天荒······

我何时能偷懒，何时能躲过父母的殷切叮咛，何时能逃过老师充满希望的眼神······我只有一点请求——空闲时，也可以偷个小懒。

鸣蝉在长吟，阳光在挥洒，熬过了一个春天便是一个夏季，而等待着我的还是漫长的秋冬。我有时，也想偷懒，只有这一点祈求······

——后记

篇二：有时,我也想_____ 作文讲评

《有时，我也想_______》作文讲评

一、 回顾题目

让我们先来读一读作文题前的提示材料。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想________”为题，写一篇作文。

二、 如何审题

1、 材料中获取关键信息 内心深处的想法，不曾付诸行动，真情流露。

判断下面题目与内容是否符合材料中的信息？

①我也想痛哭一场 ：文中的我已经哭了。（ ）

②我也想退缩：文中的我已经在某件事情上退缩了。（ ）

③我也想当家作主：文中整个叙事过程都是写父母不在家，我如何当家作主。（ ）

④我也想怀念：文中大部分都是写怀念的事情。（ ）

2、 题目的中的关键词

①“有时 ”说明只是偶尔的想法，不能时时想，时常想，也就是说是一种非常态的。

②“我”可以是自己，也可以是“他我”，把自己拟化成其他事物展开合理想象。

如：“我”一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。

③“想”提醒我们有必要写一写心里活动，有一定的心理描写。（甚至可以用书信的格式）

3、 补充题目

横线上补充的词应该是动词或者有动词的短语，例如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场、放慢脚步、放纵一回??

又如：我也想认真学习 我也想努力学习 我也想发泄一下 我也想坚强 我也想奋斗 我也想偷懒 我也想任性一回 我也想逃跑 ??

三、 改卷中出现的问题

1、 没有注意材料里的关键语句，不是主观上想而是客观上已经做了，不符合题意，偏题。

2、 “有时”理解成“时时”，变成很多时候都想。

3、 内容能把想的原因写出来，但现实中不能的原因却没有，同时，对现实中不能的原因没有升华，体现

中心。（甚至没有中心）结尾处又没有点题，有小部分同学写着写着就离题万里了。

4、 书写比较潦草，涂改多。

四、避免以上问题关键在于审好题立好意。

例：某作文结构：

第一部分：写一贯的我都是认真踏实学习，从来没有迟到和早退的。 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。 第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有父母老师的期待。

第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任自己的未来。

第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地努力下去。

点评：

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五、练习巩固

（一）、作文题1：《有时，我也想放弃》选出最切合题意的一项：

A.因为学习压力很大，所以想放弃，并准备放弃。（ ）

B.虽然学习压力很大，父母老师要求多多，有放弃的念头，这样可以轻松一些，但最终还是坚持了下来，并且相信可以靠自己的意志力战胜所有的困难。（ ）

C.在学习生活中遇到了困难，想要放弃，但老师家长的游说，所以不放弃了。（ ）

D 因为学习压力大，老师父母要求高，感觉太累了，已经表现出放弃的行为。（ ）

（二）、修改升格

1、《有时，我也想隐瞒事实》（张嘉苡）

原文：记叙了我因为一次搭错车意外晚归，在电话中对担心的父母说谎，隐瞒实情让父母放心的事。 结尾段：是的，我对她说谎了，我向她隐瞒了实情，因为我爱她，我不想她担心我，最后回到家已经很晚了，她一直在门外等着我，我热泪盈眶的扑向她。我感受到她对我浓浓的爱，而她也一定明白了我对她的爱。我改变了谎言的色彩。

修改：

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2、《有时，我也想放纵一回》（黄泽芬）

原文：排比段的形式，第一层写周末回到家，因为中考的原因，所有时间都花在学习复习上，眼前的电脑电视都无暇顾及，内心希望放纵一下；第二层写在学校满满的课程安排，快节奏让人无法忍受，特别是“懒虫们”的“潇洒日子”更让人心生羡慕；第三层写学校饭堂吃饭时间，其他学生们尽情吃喝玩乐，因为父母交代不敢乱吃乱喝，压抑自己，从而想放纵自己大吃大喝一回。

结尾段：有时，我也想放纵一回，不管周围的一切，肆无忌惮地放纵一回，哪怕只能实现一次。 修改：

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（三）、佳作借鉴 附试卷

六、升格修改自己的作文

篇三：有时我也想作文

有时我也想作文

有时我也想作文（一）

以前我一直以为我很坚强，即使跌倒了，也要自信地爬起来，在人生的道路上，我不知跌倒了多少次，但是我仍一次又一次地爬了起来。在经历了那么多次跌倒和爬起后，我真想说，好累。有时，我也想放弃。

我想过放弃，但真的可以放弃吗？放弃就意味着近十几年来的不懈努力付诸东流；放弃就意味着妈妈对我的期望一夕之间荡然无存；放弃就意味着那些往日的辉煌变得一文不值。

在小学我是班上的中上等学生，数学最好，但到了初中后我发现我的成绩退步了，特别是数学，一下子退了几十名，我有些想放弃。

傍晚，我独自一人在公园散步，不时在想：放弃，我真的应该放弃吗？放弃真的有这么难吗？如果我放弃了不就意味着我这近四年来的心血都白费了吗？我要怎么办，我到底该怎么办？“一，一，一二一。一，一，一二一。”正当我犹豫不决的时候，一个声音传入了我的耳朵。我抬头一看，原来是一位母亲正在教自己的孩子学走路阿。正当我想低头时，我被一幅画面吸引住了：那个孩子东倒西歪的学着走路，只听见“扑通”一声，孩子摔倒了。当他的母亲想去扶起他时，这个普通地再普通不过的小生命竟然自己站了起来，还憨然一笑，好像什么事情都没发生过似的。

那个小孩和母亲走了，我也又陷入了沉思：连一个小孩子都有从地上爬起来的勇气和信心，难道我做不到吗？我沉默了??在这时我的耳边不知怎么的，响起了马克思的一句话：人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。 于是我想通了，我选择了不会放弃，不！是永不放弃！即使跌倒了，也要笑着爬起来。

有时我也想作文（二）

从小学步入初中，我有太多的不适应，学习的进度加快了，学习的量增加了，老师的要求更严格了，作业越来越多了，睡眠越来越少了。不禁有时候跳出许多不好的念头，好在，我及时调整后，总是放弃了这些念头。

我整天是，学完了数学学语文，学完了语文学英语??整天就在那题海中游荡。在通往名牌中学的道路上，虽然可以停下来短暂的休息，但是最终为了梦想而努力。每天，我都只能陪着星星和月亮一直到很晚。

每天放学回家，总是会有爸爸、妈妈的热情问候，但接下来就是那成堆的作业。每当我打开书包，拿出作业来写的时候，只能学着愚公那样一点一点将作业“大山”写完，且转到书包的“书海”中。

时间飞快地流逝着，九点，九点半，十点，十点半??“啊呀！累死了！”我抱怨着，同时一个哈欠接着一个哈欠从嘴中打出。这时，我的脑海中，突然闪出许多不好的念头：“读书那么苦，那么累，老师那么凶，学费那么贵，不如不去上学了，或者换一所普通学校。”这个念头出现的同时，我又看了看钟，已经十点三刻了，又看了看书桌上那一份份作业上的那么多习题，我脑海里又闪过一个念头：“我可不可以绕开这座“山”呢？”——索性偷懒不再写了。可是面对这座“山”，我在要不要偷懒中痛苦地选择着，要，我可以美美地睡上一觉；不要，不写作业那明天的后果是??可是想到老师的教导，咬咬牙，又拿起了笔。

十一点，十一点半，十一点三刻“呼！”终于写完了，那感觉不知道有多么轻松。

灯灭了，我带着明天的盼望睡觉了，真爽啊！

有时候，我真的也想偷懒。

有时我也想作文（三）

我愿用的我的体温来宠爱您。——谨以此文献给我亲爱的妈妈。

深秋的雨如此恼人，缠缠绵绵地下个没完，斑斓的落叶堆满了街道，给清洁人员带来了巨大的工作量，还夹带着呼呼的风声，唯恐人听不见冬天的冰车破空而来的凄厉，到处都是冰冷的气息。

妈妈怕我着凉，也怕我出事，不让我骑车了上下学了，骑着电动车接送我。

下午，眼看着同学一个个都被妈妈接走了，拥挤喧哗的学校渐渐冷清，我在小雨中不停地徘徊着，一边搓着冻僵的手，一边拿出二郎神的看家本领——千里眼，焦急地搜索着妈妈的车。这时的我，真恨不得活在网络里，百度一下，妈妈“嗖的”一下子就跳出来了。 我用双脚丈量着学校门东到门西的距离，一次又一次，似乎每次都是一样的结果——没有妈妈的身影。我在学校门口转了N+1个圈的时候，终于等来了妈妈：“妈妈今天单位忙，来晚了，对不起哦，宝贝儿等着急了吧？”

好冷啊！坐在车后座的我不由自主地把冰凉的小手伸进了妈妈的衣服里，如同神八天宫的对接一般，妈妈的体温让我僵硬的手指灵活起来，一股暖流在我心里涌起，瑟瑟的寒风也顿时变得温暖如春。但是，我分明感到了妈妈轻微的一颤。

妈妈又开始了她的啰嗦功：“小手这么凉，让你戴手套就是不戴，看冻坏了吧！??妈妈小时候，在冬天里，不听姥姥的话，穿得少，经常一晚上都捂不热被窝，姥姥就把我的脚搂在怀里捂着??”我靠在妈妈的后背上，听着妈妈的唠叨，忽然觉得无比幸福。 宠爱自己的孩子，是父母的执着，母爱，就是这样一代一代地传递着，而今天，传到了我的身上。妈妈，我要让您知道，爱不仅会传递，也会轮回??

“你看你都多大了，怎么还钻妈妈的被窝呀？”洗完脚的妈妈冲着在她被窝里的我责备道。我弱弱地撒娇：“妈妈，我想和您睡，我怕黑。”“你都长大了，要做个勇敢的孩子??”“反正我不走了，您瞧，被窝都捂热了。”我赖着不肯起来。“唉！真拿你没办法。”妈妈无可奈何地钻进了被窝里。

我搂着妈妈的脖子，凑在妈妈的耳边，轻轻地，一个字一个字地说：“妈妈，其实，我就是想给您捂被窝，这样，您的脚就不冷了。有时候，我也想要宠爱您??” “好孩子??”在黑暗中，妈妈搂着我，久久无语??

篇四：有时,我也想认真

有时，我也想认真

樊川小学 五（1） 王梓浩

有时我也想认真，但经过受不住诱惑，还是跑出去和朋友们玩了；有时我也想认真，但还是坚持不了，耐不住寂寞，看起了电视；有时我也想认真，想起父母的辛劳，想起他们工作时的执着，我觉得我再不努力，就将对不起他们。

每天放学回家的时候，一桌热腾腾的晚餐就等着我了，妈妈总是迎上来说：“哟，‘大学生’回来了，赶紧吃饭吧，我去叫你爸。”我总笑着回答：“妈，别老叫我大学生，被别人听到会不好意的。”妈妈说：“都这么大了，还害羞。”说着就去爸爸的房间了。

我爸爸是一个很有责任心的人，答应过人家的事，从不反悔。每次说起话来不怒自威，很沉稳。他经常对我唠叨着这句话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

妈妈的牢骚从爸爸的房间里传来：“又工作，饭都不吃了，这怎么受得了，早就叫你换掉工作，找别的了，看吧，现在又忙得没时间吃饭，唉!”父亲慢条斯理地说：“吃得苦中苦，方为人上人，你这是妇人之见，你先陪儿子吃吧，我晚点再吃。”妈妈从房里出来说：“我们先吃吧。”然后我和妈妈吃起饭来。

我心想：“要是我能像父亲一样认真的话，学习成绩肯定会有所不同。对于学生，应该要把学习当成一种爱好，一种责任，一心一意地去完成吧。”

有时我也想认真，我想我要把这种“有时”变成“经常”，变成“永久”才行。

篇五：“有时,我也想”作文指导

《有时，我也想??》怎样写

特别提醒：

本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题

1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想??”为题，写一篇作文。

2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？

老师认为，这个题告诉我们：

①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。

②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。

③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。

3．怎样去把握本文的写作核心呢？

先以老师将要写的下水文为例：

我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。

于是，我的文章的结构将这样来安排：

第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。

第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。

第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。

第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。

由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：

①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）

②“有时，我也想”为什么？（核心）

③但“我不能这样做”为什么？（核心）

④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）

⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）

4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？

①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）

②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）

③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）

④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）

⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）

⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）

2008年江西省中考满分作文

有时，我也想作"差生"

人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。

面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三

自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。

作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+??"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛?

好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功??"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。

理由二:苦海无涯

自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。

每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"??各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起??"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头??

苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。

而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。

满分理由：

选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，

选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。

情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。

有时，我也想珍惜

笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝??有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。

风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。

很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。

但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。

我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。

后来，花儿全部凋谢了，她也走了。

我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。

看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。

心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。

有些花儿，谢了就不再开了。

错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。

满分理由：

此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对

莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。

窗体顶端

窗体底端

有时，我也想"摔跤"

有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可以再爬起来，虽然会遍体鳞伤，我也寻找到了光明的方向一一勇往直前，不转弯。

一一一题记

人生的道路本不是一帆风顺的，在我们追求人生梦想的时候，总会遇上各种阻碍与挫折。作为祖国希望与社会未来的学子，当遇到挫折的时候，还要承受来自家庭、学校、社会的压力，同时，我们还会受到指责、批评。但我觉得我们更需要去"摔跤"，因为这会使我们变得更加坚强。

摔跤是一种经验。俗话说"在哪摔倒，就在哪爬起来。'摔了跤，我们就会得到一次生活经验。当我们再次遇到相同的境遇时，我们就不会再犯相同的错误。

李想在建立自己的网站时，遇到了很多技术难题，可他却说"正是因为这些难题横亘在我的前方，最终逐一被我解决，才使我拥有宝贵的经验。"

爱迪生在发明电灯时，遇到了无数次的实验失败，可他却说"失败使我拥有经验，而经验使我得到了成功。"

摔跤是一种磨炼。人的意志天生不是十分坚强的，所以人的意志需要我们去不断地磨炼。"梅花香自苦寒来"，磨炼是需要我们经历多次挫折来获 得的。只有当我们不断地摔倒，然后再爬起，不断地积累经验，才能丰富我们的人生。或许在下一次摔倒的那一瞬间，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的伤口，继续走上你精彩的人生道路，去实现你的梦想，去唱响你人生最美妙的 音乐，去为你的人生书写最美丽的风景线。

达尔文小时候记忆力特别不好，学习成绩总是处于倒数的位置，但对学习上的挫折，他选择了坚持，最终他创作出了轰动全世界的《物种起源》。

舒伯特从小热爱钢琴，但他却总找不到钢琴练习，面对困难，他把这当作一种磨炼，于是用纸板代替钢琴练习，最终成为世界著名的"钢琴王子"。

摔跤并不可怕，我们可以从摔跤中学到很多。有时，我也想"摔跤"，因为，在摔跤与爬起之间，我们能不断走向成功;在失败与胜利之间，我们能不 断找到属于自己的方向。

满分理由：

见解新颖，观点独特。这是一篇议论性的作文，在2008年江西省中考作文中，写议论文的考生相对较少，这篇文章在体裁的选择上占了"独立"之 风。文章开头运用题记的方式开门见山地亮明自己鲜明的观点，行文中再设 两个分论点:摔跤是一种经验、摔跤是一种磨炼，广征博引，选取有力的事实、 理论论据来进行论证，结尾总结概括，再一次表明观点。

条理清楚，内容充实。结合议论文提出论点一一一论证论点一一总结归纳 的结构特点，层层深入地进行论证。在论据的选择上选取了李想、爱迪生、达尔文、舒伯特的事例及名人名言来有力佐证自己的观点

体裁作文