我有我的的傲气作文

篇一：高考作文经典素材：苏雄的傲气

高考作文经典素材：苏雄的傲气

现任BBDO广告公司亚太区董事长的苏雄认为：如果每一个广告公司都坚持自己的原则，那么整个广告圈的环境也就可以健康起来。而现在的情况是你不做，后面有一大堆公司在排队。

他说：“前段时间，我们在台湾的分公司出了这样一件事，我们有一个已经服务了十年的客户，他们的成功可以说有一半是我们服务的功劳，前段时间他们提出比稿(即广告公司为客户产品所做的市场预测报告。可以由广告公司主动来做，也可按客户的要求来做)，比稿后，他们要求谈价钱，但并没有按照比稿的结果来比较价格，而是让所有参加比稿的公司一起报价，结果另一家国际广告公司报出的是我们原先收费1/3的价格，客户问我能不能出比他们还低的价钱，我当即决定这笔业务不做了，尽管他们占了台湾公司50%的业务额，但是我觉得作为广告人我们要有这个骨气。”

分析：国有国法，行有行规。不按规矩出牌，最终损害的将是整体的利益。有些人和企业只图一时的获利，缺乏长远的眼光，因小失大，最终难以做大做强。

话题：“规矩与方圆”“骨气”

篇二：我也有我的精彩

我也有我的精彩

据《圣经》记载，上帝创造每一个人时都是平等的。给你一份失落，也不会忘了一份精彩。我顿时你灵光闪动，就像流星滑过夜空。我也是地球的一份子，我也应该有我的精彩。

转眼间上初中已过了一年半，离中考也只剩一年半了。我的成绩一直提不上去，依旧如往常一样在原地踏步。我还是像盲人一样看不到自己前进的方向，一次偶然的机会，我不再是盲人了，我看见了，我看见了那属于我自己的精彩！

时间慢慢流逝，转眼间，又到了体育训练的时间，我如往常一样，缓缓地走向乒乓球场。

心情不济的我一直郁闷着，心不在焉地与朋友打着球。但是，我却不知道，一场暴风雨即将来临。终于清爽的笑声从前面的初三师哥中发泄。随即再说：“学弟们，师哥想在这里打球，你们先一边去，等会再轮到你们。”我们自然不服说：“不行，我们先来的，我们先打完，你们再打。”师哥们的其中一位毫不退让的说：“打赢了我，随你便，被我赢了，你们自行离开。”

我们便让乒乓球王小记上场与他交手，“初生牛犊”师哥不禁说道。废话不多说，一场激烈的战斗即将爆发。小记球技高超，可在老手师哥面前尽甘拜下风，最终输了。

我丝毫没有看他们激烈的战争。只是默默冥想：自己的精彩在哪里。师哥再大喊一声：“还有谁敢与我决战！”我们这边鸦雀无声，连球王都败了，了我们已经失去了反抗的资格。我听得这句话后，名人的事迹全部在我的脑子里一闪而过。“不杀出一条血路来就死定了”“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅”未试过怎能认输呢。就算上刀山，下火海，也在所不辞。我脑子一热，大吼：“我！”

开始，我不管它三七二十一，杀招全出，火力全开，哪怕他再强，也会吃不消。可惜，他卖力太强，连我的扣杀也可以抵挡，我被逼到了最后时刻，用“拼命三郎”的招数终于让他有点吃不消了。他似乎也急了，让我没有出手的余地，我放手一搏，以秋风扫落叶之势终于使他输了。不要退缩，无论再大的困难也绝不低头。

我站在乒乓球台旁，沉思起来。今天，我是用拼搏展示了我的精彩。如果明天我在学习上也这样拼搏，我也会收获属于我的精彩！毫不退缩尽管遇到多大的困难，都敢于去挑战！

我自信满满地奔向教室…

篇三：《我有我的自严》

科目：八年级思品 课题：《我有我的尊严》（上） 主备： 审核： 班级： 姓名：

[学习目标]

1、培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。

2、能正确评价自己，学会既自尊，又能尊重他人。 3、理解尊重的内涵，懂得自尊、尊重他人与获得尊重的关系。

[学习重难点] 整理自尊和尊重他人的关系。 [教学准备] 课件、教辅资料。 一、预习导学（学一学） （一）问题导学

1．自尊的含义是什么？

2．自尊的表现是什么？

3．自尊有何重要性？

（二）问题与疑惑（归纳整理自主学习中的疑惑或问题）

二、合作探究（议一议）

（一）预习交流（处理预习中的问题）

完成本课问题，以小组为单位讨论交流，完善答案。 （二）课堂研讨

自尊和尊重别人的关系如何？

三、反思提升（想一想） （一）课堂小结：（见课件）

（二）拓展延伸：没有完成作业而被老师批评，就认为老师的批评伤害了自己的自尊。这种认识对不对？为什么？

四、课堂检测（做一做）

1.处于青春期的我们需要遵循的基本准则是 ( ) A.彼此独立 B.故步自封 C.唯我独尊 D.彼此尊重

2．周恩来总理身为国家领导人，处处尊重别人的劳动和人格，深受人民爱戴。一次因为他咳嗽，理发师不小心把他的脸划了一个小口子。他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一起吃饭，以解除理发师的不安心理。这个故事说明( )

①人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之 ②自尊和尊重别人是获得尊重的前提

③自尊的人懂得尊重别人，也能赢得别人的尊重 ④自尊与受人爱戴无关 A.①② B．②③ C. ①③④

D. ①②③

3．前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。”可见 ( ) ①自尊，还要知道尊重他人

②不尊重他人的人，不可能赢得别人的尊重

③要受人尊敬，必须严格要求自己，尊敬他人 ④自尊，就是希望得到别人的尊重与欣赏 A.①②④

B.①②③④ C.①②③

D.①③④

4．自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是 ( ) A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

B.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

D.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志5．材料 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围过来，纷纷称赞，小牛顿高兴得不得了。这时，一个同学问；“你懂得原理吗?”小牛顿想了想，说不出道 理，满脸通红。这个同学更加起劲地说：“哼，说不出制作原理，还拿出来炫耀。”小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。从此，小牛顿发愤图强，凡事都要问个为什么，直到 弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为了著

名的科学家。

阅读上述材料，回答下列问题： (1)这个故事告诉了我们什么道理?

(2)结合所学知识谈谈一个人如何拥有自尊。

小组评价： 教师评价：

自我评价：

篇四：也谈傲气

也谈傲气

徐悲鸿曾经说过：人不可有傲气，但不可无傲骨。这句话成了名言，倍受人们的推崇。但我认为，这句话单表面强调了傲骨，而贬傲气，实为不妥。世上有傲气的人为数不少，且为名流。泱泱民族之气概，怎一个傲骨了得。我们不仅要有傲骨，也需傲气。

秦始王吞并六国，气势何其之壮！他一身傲气，蔑视群雄，最终统一了中国，成了中国的第一位皇帝。傲骨只是一种精神，傲气却是一种气质，一种自信。秦始王没有统一六国的自信，哪来一身傲气。光他的气势，就可以压倒群雄了！所以他能吞并六国。而他的子孙毫无自信，更别谈什么傲气，结果天下大乱，秦朝不久也覆灭了！

布鲁诺为传播日心说而被捕，面对酷刑，他没有吓倒，一身浩然的正气变为了可以压倒一切人的傲气，傲气在火中直冲云霄，撼动了庞大的教会基础。他的傲气在火中壮大！带着血的印记，继续在天地间盘旋。继续动摇着教会的基础，直到教皇承认日心说。

我们伟大的领袖毛泽东，也有一身傲气。在萧瑟的秋景中吟出了问苍茫大地，谁住沉浮？的豪气诗句。毛泽东的傲气，震慑着一切与他对抗的敌人。日军在国民党军队前耀武扬威，逢战必赢，而遇上毛泽东的军队，他就要打败仗，日军的武器是先进，武士道精神是可怕，但是，毛泽东的一身傲气压制着他们，使他们见到共产党的军队就先丧了胆。国民党也如此，在反围剿，赴重庆的一系列事情上，毛泽东的傲气令他们不得不折服，国共尚未开战，毛泽东在气势上就先打败了他们。

悠悠千载，历史上有傲气的人被推崇了又被骂，现在流行的是傲骨，所以大家都摒弃傲气。雪中送炭的人少，落井下石的人多，你风光时，大家都附和你，你落难时，大家都恨不得用口水淹死你，世态竟是如此炎凉，令人心寒。 所以，我要说，你有傲骨不代表你就是圣人，真正有傲气的人，他们绝对相信自己的能力，绝对相信自己可以做到，拥有傲气的人，才是真正的强者！

篇五：我有我的态度作文讲评

【文题再现】

请以“我有我态度”为题目写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文体特征鲜明；④不少于800字。

【审题提示】

本题是命题作文，命题作文的审题首先要弄清所给题目的短语类型，不同类型的短语，重点不同。 ① 在偏正短语中，中心词往往就是写作对象，修饰限定词的词语，往往体现了题目的特殊要求，

它也往往就是题眼，如“双赢的智慧” 题眼就是“智慧”，限定在“双赢”的范围内。

②

在动宾短语中，宾语一般规定了写作的范围，对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往是题眼，如：“看家乡”，题眼就是“看”“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉上写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特风土人情，或家乡的变迁。文中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。

③ 在主谓短语中，谓语常常是写作的重点，它也往往是题眼，如“我看课外阅读”看课外阅读就是题眼，意为“对课外阅读的看法”，因此，写出来的应该是自己对某种课外余地现象的探讨，发表自己的独到见解。

本题所给题目是一个主谓短语，在审题时一定要抓住“我”“我的态度”和“有”这三个词及词之间的关系，立意必须体现是“我”的态度，更要体现“有”这种态度。

写议论文可以在开头就表明自己的立场，观点一定鲜明，即“我”有什么样的态度。在文中可以辅以名人事例论证，但受命题影响，最好能点出我在名人身上学到了什么。全文观点最好凝聚统一，不要分散，但并不意味着不能有分论点，分论点一定是从属于中心论点的，是对中心论点的强有力的支撑。

写记叙文可以围绕所选择的事件来表现作文的主题。

【评分标准】42分为切入分，立意偏跑严重的一律在40分以下，45分以上的作文可圈可点，50分以上为优秀作文。 【主要问题】

1. 审题不准，立意偏跑现象严重。“我”体现不出来，多数同学文章中写的不是“我的态度”而是别人的态度,嵇康、梵高、屈原、苏轼、陶渊明、鲁迅等他们有他们的态度，（见后文示例）我的态度是什么？没有体现；还有的作文中只是强调了“态度”的重要性，均视为偏跑立意。

下面是一篇文章的骨架：

有思想有态度可以改变一个人的人生轨迹。?? 有思想有态度可以改变一件事的结果。?? 有思想态度是一件好事。?? 没有思想没有态度不是好事。??

亮出你的态度，走向一个光明的未来吧！??

面对。一位日本指挥家参加了一场世界级的指挥大赛??；

我有我的态度，当诱惑来时，我会坚持自己的尊严。中国有位著名机械师叫宫泽栩?? 我有我的态度，身处逆境我要选择顽强不屈。

我有我的态度，想要在生活上立足成功必须有自信，持有尊严、顽强不屈的态度。 （2）

我有我的态度，面对挫折我选择拥有李白一样乐观向上的态度。 面对灾难，我选择拥有杜甫一样心忧天下的态度。 面对生活，我选择拥有陶渊明一样怡然自乐的态度。

生活中，除了这些，自然还有许许多多的事需要我们去表态，??所以拥有自己独特的选择才能拥有一个完善的自我。

3.表述不严谨，令人费解

4.文体不明 数量不多，但仍未绝迹。多见于选例不典型导致叙例时表述罗嗦。或者开头举了几个例子像是议论文，中间开始又加入叙事（个人经历）。

【作文例析】

我有我的态度 高三1班 杨晓帆

风吹过，无论是鲜嫩的青草，还是依依的杨柳，抑或是长满硬刺儿的玫瑰，都随风而摆，它们惊异地看着迎风站得笔直的我。而我，只回一个不屑的眼神。你们有你们的想法，我也有我的态度。

现在，这风中夹杂着疑问，不屑于怀疑，越刮越大。

时光，终于还是走到了距高考还有三十多天的日子。我知道，现在那点可怜的分数，并不能帮我在实现那个遥不可及的西湖梦里多一笔绚烂的色彩；我也知道，这最后三十多个日夜可能并不能让我比别人更加优秀；我还知道耳畔此消彼长苦口婆心的劝说与越来越多的不屑必会让自己本就稀少的自信消失得无影无踪。可我，就是会日夜不停地想念那个书香、花香、历史带来的醇厚的香气混杂的地方。甚至，我想不到任何一个地方，可以代替它，让我度过接下来的四年时光。

母亲苦笑：?我们可以换一个踮脚就能够到的理想吗？? 班主任问得委婉：?你觉得考650分算高吗？?天啊，我要去的那个地方?要价?更高。 朋友看着桌子上被我描了无数遍的几个字，又看了看刚下发的分数条，抬眼，又低下，悠悠问了句：?你不觉得这是幻想吗？?

同学只是礼貌地回答：?理想好远大，加油。?

自信心刹那间消失殆尽。我开始搜集别的学校的资料。 可是，总还放不下那篇湖水。

查找作文素材时，看到哥白尼的日心说遭到所有人的反对，被教皇宣布处以火刑。他死前仍坚持自己的观点，说：?后世的人一定会知道我是正确的。?我仿佛看到自己被臵于一片火海之中，放弃了梦想，便可被饶恕和释放，可我凭什么被火焰左右自己的态度！

鄙视与不屑依旧存在，可我不会再动摇。 我会一直怀揣着梦想，以最初的热情和态度度过剩下的三十多天，再以最后的结果堵上所有提出过怀疑的嘴巴。

风虽越刮越大，我却越来越坚定。面对怀疑，我的态度只有两个字：坚守！

我有我的态度 高三1班 许楠

清静的夜晚，家人都出去了，只留下我和六岁的妹妹在家。家中只点了一盏台灯，我端起一杯水，在房中慢慢踱步，妹妹已经睡下，这样的夜晚，便是属于我一个人的了。

晚风经过海雾的酝酿，变得分外轻柔，忽的呆了一团熟悉的气息来，竟把我的思绪牵出好远好远。 现在的生活本是单调的，连老师都可怜我们，称我们为?可怜的孩子?。每次听到这样的称呼，我都愤愤地说：?我才不可怜呢，我很幸福的！?是啊，如今的我应有尽有，还有什么好无病呻吟的呢？旁人总说，如今的模式禁锢了孩子的思想，可我想说，正是这样的模式教会了我如何背水一战，如何正视梦想背后并不美丽的现实。我的手中握着家人无限的关爱，我是幸福的；我的手中握着无限机遇和自己的未来，我是幸福的。

抬头仰望天空中的繁星，手中的水杯不禁抖了三抖，难道以现在这样子，就满足了吗？不，我依旧

不甘于平庸。我不是一个自由自在的自然人，而是被无数社会属性包裹着的社会人，社会中的本我并非独立存在，而是集了众多旁人的关联于一身的复杂体。若说真是这样，那我便又是可怜的了，因为有了企求与被企求，便会有不幸福。

都怪我太理想，都怪我不知天高地厚地坚持着自己的理想境界。?唉！?我轻叹了一声，慢慢踱回房中，轻轻地坐在妹妹床边。小家伙呈大字型霸道地酣睡着，她一起一伏均匀的呼吸让我想起了白天的场景。

?姐姐，你讨厌家庭作业么？?我想了想说：?不呀！??哎呀，我都快烦死了。?她抓抓脑袋便跑回房间写数学题去了。不一会儿，又回来了，来让我帮她检查计算题。对于每天这样的?功课?我是既厌倦又无可奈何——?看，这里不对，2+5等于几呀？！?她不好意思地笑笑，揉了揉肚子，然后拿起笔，认真地改了过来。她是单纯的，做口算题，不论一分钟还是三分钟，她都会毫不犹豫地记录到页顶，对于马虎犯下的错误，她都会认真地改正，然后在已批的分数旁加上相应的分。而最令我感动的是她对待?烦人?的作业如此虔诚的态度。

对于应做的，便努力地完成；对于应得的，得到之后便别无他求，就算今天的自己并不完美，也要继续开心地追求更好。妹妹或许不懂，但这一定是她的座右铭。一开始时，我以为她脾气太好，但现在发现，一切都是因为那颗简单的心。

或许，这就是我说的幸福吧！就算是企求与被企求，我依旧是自己心中的?真我?，那个理想中的自然人。虽说逃脱不掉?深灰人?的命运，但我想，只要我坚守住一颗简单的心，便坚守住了内心的幸福感。

我已拥有许多，我不想奢求其他，我已安心，因为我可以纯粹地努力，纯粹地生活。对于高压之中的社会环境，我有我的态度。

简单的心，在繁忙的城市静谧的一角酣睡，是尘世间最美的风景。

我有我的态度 高三3班 仲晓宇

我，狗尾草，一种卑贱的植物。

无处没有我的身影，山坡上，墙角边，石缝里，一点贫瘠的土壤就能供给我生长所需的全部养料。我常常是小小的一株在那里兀立着，迎着风沙瑟瑟地抖。

春天，细细的杨柳风吹开了一片新天地。小树倚着春风蹭蹭地拔节，仿佛夏日的温暖在这一片热闹的小世界里提前着陆了。花暖蝶绕，风暖人笑，我不语。等到炽热的阳光抚上大地晴朗的额头，我才醒来。我颤颤地萌出一根瘦弱的茎，低低地打量着这布满绿的世界，萧瑟的秋风铺天盖地漫卷而来，击碎了一个夏天酝酿的美梦，还未到冬天沉重的脚步走进，我就已经无声地湮灭，永远消逝于时光的洪流。

他们说，我是这颗告诉旋转的星球上最微小而懦弱的存在；他们说，一株没有态度、空洞生活着的生命，无异于虚无。我，真的是那失去态度的存在者吗？

?晓看红湿处，花重锦官城。?一夜的春梦，惊醒了无数沉睡的花儿。花儿们对生命无限狂热追逐的态度总是能让我歆羡。也许是对?冷香飞上诗句?的无限期盼，也许是对?小径红稀，芳郊绿遍?的情义。而我呢？狗尾草又怎么样呢？我扎根于最贫瘠的土壤，日夜迎接着风雨的冲刷与岁月的洗礼。我对生活，对生命，始终怀有最朴素、最淡然的态度。渴望着为屋中人烘出?一枕小窗浓睡?的佳兴，渴望跃然于老者的手中，轻轻拂上那小小孩童的脸颊，渴望于绚烂的星空下昂首，让远处的星火接住我遥遥投去的目光，让生命不止于呼吸。

我的生长，我也愿把它称作一个花期。从芽胞到绽放，我敞开了所有的纯真、倔强与期待。青春的花语，在阳光中成长，在雨露中脱落。一种向往，一种热爱，一种平淡，一种极致的平凡，是我对生命

的态度。不同于花与数，减一分炽烈与焦躁，添一片风和日丽，这是我独一无二的、永恒的态度，不灭的憧憬。阳光深情喑哑的歌声，让我被埋在泥沙里的星星点点的期盼，全部倔强地生出了梦想，深深浅浅，短短长长。

一种态度，超越了时空与意识形态，穿过流水、树木与高山。敢于立足于天地间的，谁说不是英雄？ 我问清风，清风会心一笑。

我有我的态度 高三3班 姜伟

?怎么办，怎么办？?

此时此刻，我正坐在电脑前抓耳挠腮，惨叫连连。屏幕上密密匝匝罗列着一所高校的概况，好像迷宫让我晕头转向，手旁打印出的资料足有手指厚，像座沉重的达善压得我喘不过气来。我随意滚动了一下鼠标，?211??985?等等荣誉波涛般涌来，我招架不住，堤坝一溃千里，毫无原则地喃喃自语：?这所好像也很好啊……到底应该报哪所大学呢！？?

这闹心的自主招生！

年前的冬日，一年一度的高校自主招生?抢生大战?又拉开了帷幕。?华北卓?三足鼎立，单招校各显神通，我像大多数毫无经验的同学一样，深深卷进了漩涡里，不知何去何从。咨询朋友，有的说某高校专业突出，有的说某高校学风不正，有的说某高校求职艰难……老妈更绝，调动关系四处打探，连哪个大学的食堂好，哪个大学交通方便都搞得清楚明白了，我可真如刘姥姥进大观园，面对众多高校的信息眼睛都不够使，哪里还拿得定主意报哪所大学呢？

?孩子！?门外又传来了老妈的呼唤，我抬头，见她捂着听筒煞有介事地说：?刚刚你李阿姨说了，就报×大，地脚好，专业好，准没错儿。?

听着这个先前还未了解的名字，我眼前一黑，差点晕过去。 ?别在哪里踌躇不决了，?作在沙发上的老爸懒洋洋地看着我说，?光查资料、问别人有什么用？关键还是你自己的态度。??可是，他们说……??还光提‘别人’？ 人家的态度如论如何也不是你的。你妈也是好心，想综合歌手资料帮助你对自己的态度有充分的认识，你可不要因此昏了头，反而丢了自己的想法啊。?我低头，似有所悟。

是啊，我的态度！眼前狂热而略显盲目的自招风与我有多大关系吗？及时选择了合适的大学，就有把握能通过选拔考试吗？何必要在这件事上下这么大的工夫！先前淹没在他人的观点中的我的态度被我打捞上来，我决定，顺从我的想法，我在爸妈鼓励的目光下坚定地填饱了我自己拿定主意的理想学府。我知道，从今以后的?乱花?再不会?迷?住我的双眼，因为我有我的态度。

我有我态度 ?看苍茫大地，谁主沉浮?是毛泽东立于寒风面对劲敌毫不屈服的姿态；?我要扼住命运的喉咙?是贝多芬坐于钢琴旁，面对命运不公时刚劲有力的誓言；?驾长车，踏破贺兰山缺?是岳武穆面对国破

面对逆境，我淡然如水，平静面对。

淡然是一种心态，是如史铁生久坐地坛般，在青松绿水间坐看云起的从容不躁；淡然是一种涵养，是如陶渊明采菊东篱般，在风雨欲来时闲适安然的平静本质；淡然是一种境界，是如居里夫人不羡荣誉

般，在历经千难万险后超脱万物的自在不迫。那无谓的浮华与急躁将蒙住我前行的双眼，唯有淡然的态度，是指引我向前的不灭明灯。 面对逆境，我坚韧如铁，拼搏不懈。

正如那年在寒风中苦苦牧羊的苏武，朔风凛冽，他与冷月为伴，北顾中原将?生是大汉人，死是大汗臣?铭记于心；冰雪飘零，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将?荣华富贵，千金封侯?忘得一干二净；胡茄幽怨，他将毡毛与草皮一同咽下，心中却不断沸腾着不朽的信念--精忠报国。在那大漠化外之地，面对那令人痛不欲生的心理折磨，他坚持着自己的信念，如参天大树立于寒风之中，不亢不卑，不折不弯。它传递给我的是坚韧之伟大，坚韧之雄壮，坚韧之绚丽。 面对逆境，我不屈如火，永不言败。

屈原一跃跳下精神的祭台，上下求索，踽踽独行，将自己碎裂成满地锋芒，锐利之光逼退卑劣与庸俗，这清白的死何其优雅；司马迁不惜肉身沉于污淖，将自己连皮带肉的献于理想之神刀下，任其宰割，用更为烈性的姿态呵护自己的理想；谭嗣同肯将信念掷于菜场旁高呼?有心杀贼，无力回天?，这是对信念最后的不屈坚守。他们都超越了生命本身，将不屈的姿态投向更高更远的目标。上天赋予我生命，我便用生命做本，创造更高远的未来。不屈之气节，便在于此。

即便命运从不发芽，我不惋惜千百次播种；即便命运从不开花，我不遗憾千百次呵护；即便花朵从不结果，我不哀怜千百次凋零。这便是我在成功路上的态度。

我愿如水如铁如火，用那淡然坚持不屈的态度，在成功的画板上描绘出最绚烂的人生画卷！

初中作文