童话故事蚊子和狮子

篇一：蚊子与狮子

《蚊子与狮子》

蚊子拼命地咬狮子，狮子没办法，只好提出和蚊子谈判。

蚊子要狮子把王位让给它。无奈，狮子只好答应了。

蜘蛛知道后很不服气，使用网把蚊子捉住，要蚊子把王位让给它。蚊子无奈也答应了。

公鸡知道后气得咯咯直叫，立即叼住蜘蛛，让它马上交出王位，不然，就把它一口吞下去。蜘蛛无奈也答应了。

狐狸知道后笑得腰都直不起来：“公鸡算个什么东西，也来为王?我哪一天不吃它一只两只的.”便一把将公鸡抓住，公鸡连连讨饶，并交出了王位。

老虎知道后捋着胡须沉吟道：“这是怎么回事?骚狐狸竟然做起我的领导来了!耻辱，耻辱，看来不给它们点颜色就不知道什么叫虎威!”狐狸一见老虎动怒，又赶紧把王位交给了老虎。

狮子知道后，不冷不热地对老虎说：“兄弟，王位可不是没根的东西，谁想坐就坐的，你看是不是让我坐更安稳一些呢?”

老虎深知狮子的凶残，二话没说，又把王位交给了狮子。

篇二：蚊子和狮子说课 Microsoft Word 文档

《蚊子和狮子》说课稿

陈 霞

各位老师：

你们好！

我说课的内容是：人教版九年义务教育三年制初中语言教材七年级第六单元第三十课《寓言四则》中的第二则《蚊子和狮子》。以下从教材分析、教法、学法、教学程序四个方面对本课设计进行说明：

一、说教材：

1、教材的地位和作用：

《蚊子和狮子》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课八篇文章：有古典小说《小圣示威降大圣》，童话故事《皇帝的新装》、《盲孩子和他的影子》；神话故事《女娲造人》；寓言故事《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或赞美呼唤人间的真情。想像丰富奇特，引人遐思，目的是激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像能力。

《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜狮子后被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形，忽视自己短处的人。告诉我们：任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。

2、教学目标：

（1）理解本文故事情节，抓住描写蚊子语言、动作、心理活动的

词句分析它的形象。

（2）用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

（3）学习改写、编写寓言，培养联想和想象能力。

3、 教学重点、难点：

（1）重点是：

A、理解本文故事情节，抓住描写蚊子语言、动作、心理活动的词句分析它的形象。

B、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

（2）难点是：学习改写、编写寓言，培养联想和想象能力。

二、说教法：

于漪曾经说过：“教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心坎上。如果不研究学生对语文知识的需求，对语文能力训练的需求，课往往只教在课堂上，在学生心中留不下深深的痕迹，效果不佳是意料之中的事。所以，课前我充分研读教材、分析学情，采用以下五种教法完成教学任务。

1、无中生有法：

“导课环节”中蚊子写给狮子的一份挑战书，就是无中生有，主要目的是激发学习兴趣及学习的主动性，也为分析故事情节张本蓄势。

2、朗读指导法：

抓住描写蚊子语言、动作的词句，指导学生掌握朗读的技巧，本课指导重点是朗读的语气和重音。如通过重读“不怕你”“吹”

“冲”“专咬”“唱”等词体会蚊子的勇敢、自信、有智慧和得意忘形，加深对故事情节的理解。另外，抓文中的反问句：要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？读出挖苦，嘲笑的语气。

3、总结归纳法：

“课堂学习研讨”中的两个活动是本课最核心的问题，我预设到学生的答案可能会零散片面，因此我在课前做了清晰地、简明扼要地总结归纳，制成课件展示出来，使学生对内容的理解、人物的分析、寓意的把握更加深刻。

4、练习巩固法：

让学生当堂续编寓言故事：蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？目的是引导学生作联想及想像训练，通过写作落实教学目标3。

5、随机点评法：

如课堂中对学生的朗读情况，问题回答情况等及时进行点评，增强课堂的针对性。

三、说学法

本节课本着以学生为主体，教师为主导的思想，尽量让学生多说，教师少说，以激起学生在乐中学，在学中乐的情趣。本节课主要采用以下三种学法。

1、合作探究法：

这是本节课最主要的学习方法，“活动一”是教学重点，问题

难度不是很大，采用同桌俩合作探究的方式解决问题。“活动二”是教学重难点，问题难度较大，采用前后四人小组合作探究的方式。

2、自主学习法：

“课前预习导学”部分涉及到对字词的识记积累和对内容的整体感知，主要锻炼学生的自主学习能力。

3、质疑问难法：

“课前预习导学”中让学生记录困惑，其实就是一种学法指导，让学生质疑问难。虽然这些困惑不一定都能得到解决，但是锻炼了学生提出问题的能力。

四、说教学程序：

课前我看了余映潮老师执教《蚊子和狮子》的课堂实录，典型的板块式教学模式。他的课堂主要由三大实践活动组成：情节分析、语言赏析、寓意解析。这也是寓言教学的一般做法。本节课我基本采用了这样的教学模式，不过，做了灵活的变动：把“语言赏析”融入在“理解情节，分析形象”这个实践活动中。具体流程如下：

1、导入新课：

由蚊子写给狮子的挑战书步步导入。作者及作品不再介绍，因为在《赫尔默斯和雕像者》这则寓言中介绍的比较详细。

2、导学反馈。

3、看视频朗读，并齐读课文。

4、自读课文，概括情节。

5、分角色朗读，理解情节，分析形象。

6、概括寓意，体悟道理。

7、完成课内训练巩固。

8、教师寄语。

2013．12．21

篇三：短童话故事汇编100

狼与小羊

一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：不管你怎样辩解，反正我不会放过你。”

这说明，对恶人做任何正当的辩解

也是无效的。 “

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田鼠与家鼠

田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”

这故事说明，人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。

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说谎的放羊娃

有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往

常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。

这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。

狐狸和樵夫

狐狸为躲避猎人们追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让他躲藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋里

躲着。一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告

诉他们狐狸躲藏的地方。猎人们相信了他的话，并没留意他的手势。狐狸见猎人们都走远了，便从小屋

出来，什么都没说就走。樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。狐狸回答说：“如果

你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。”

这故事适用于那些嘴里说要做好事，而行为上却作恶的人。

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蚊子和狮子

蚊子到狮子的面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用

爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！

”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了

。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网黏住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自

己同强大的动物都较量过，不了被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适合用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

莴苣姑娘

从前有一个男人和一个女人，他俩一直想要个孩子，可总也得不到。最后，女人只好希 望上帝能赐给她一个孩子。他们家的屋子后面有个小窗户，从那里可以看到一个美丽的花 园，里面长满了奇花异草。可是，花园的周围有一道高墙，谁也不敢进去，因为那个花园属 于一个女巫。这个女巫的法力非常大，世界上人人都怕她。一天，妻子站在窗口向花园望 去，看到一块菜地上长着非常漂亮的莴苣。这些莴苣绿油油、水灵灵的，立刻就勾起了她的 食欲，非常想吃它们。这种欲望与日俱增，而当知道自己无论如何也吃不到的时候，她变得 非常憔悴，脸色苍白，痛苦不堪。她丈夫吓坏了，问她：“亲爱的，你哪里不舒服呀？”

“啊，”她回答，“我要是吃不到我们家后面那个园子里的莴苣，我就会死掉的。”丈夫因 为非常爱她，便想：“与其说让妻子去死，不如给她弄些莴苣来，管它会发生什么事情 呢。”黄昏时分，他翻过围墙，溜进了女巫的花园，飞快地拔了一把莴苣，带回来给她妻子 吃。妻子立刻把莴苣做成色拉，狼吞虎咽地吃了下去。这莴苣的味道真是太好了，第二天她

想吃的莴苣居然比前一天多了两倍。为了满足妻子，丈夫只好决定再次翻进女巫的园子。于 是，黄昏时分，他偷偷地溜进了园子，可他刚从墙上爬下来，就吓了一跳，因为他看到女巫 就站在他的面前。“你好大的胆子，”她怒气冲冲地说，“竟敢溜进我的园子来，像个贼一

样偷我的莴苣！”“唉，”他回答，“可怜可怜我，饶了我吧。我是没办法才做的。我 妻子从窗口看到了你园子中的莴苣，想吃得要命，吃不到就会死掉的。”女巫听了之后气慢 慢消了一些，对他说：“如果事情真像你说的这样，我可以让你随便采多少莴苣，但我有一 个条件：你必须把你妻子将要生的孩子交给我。我会让她过得很好的，而且会像妈妈一样对 待她。”丈夫由于害怕，只好答应女巫的一切条件。妻子刚刚生下孩子，女巫就来了，给孩 子取了个名字叫“莴苣”，然后就把孩子带走了。

“莴苣”慢慢长成了天底下最漂亮的女孩。孩子十二岁那年，女巫把她关进了一座高 塔。这座高塔在森林里，既没有楼梯也没有门，只是在塔顶上有一个小小的窗户。每当女巫 想进去，她就站在塔下叫道：

“莴苣，莴苣，

把你的头发垂下来。”

莴苣姑娘长着一头金丝般浓密的长发。一听到女巫的叫声，她便松开她的发辫，把顶端 绕在一个窗钩上，然后放下来二十公尺。女巫便顺着这长发爬上去。

一两年过去了。有一天，王子骑马路过森林，刚好经过这座塔。这时，他突然听到美妙 的歌声，不由得停下来静静地听着。唱歌的正是莴苣姑娘，她在寂寞中只好靠唱歌来打发时 光。王子想爬到塔顶上去见她，便四处找门，可怎么也没有找到。他回到了宫中，那歌声已 经深深地打动了他，他每天都要骑马去森林里听。一天，他站在一棵树后，看到女巫来了，

而且听到她冲着塔顶叫道：

“莴苣，莴苣， 把你的头发垂下来。”

莴苣姑娘立刻垂下她的发辫，女巫顺着它爬了上去。王子想：“如果那就是让人爬上去 的梯子，我也可以试试我的运气。”第二天傍晚，他来到塔下叫道：

“莴苣，莴苣，

把你的头发垂下来。”

头发立刻垂了下来，王子便顺着爬了上去。

莴苣姑娘看到爬上来的是一个男人时，真的大吃一惊，因为她还从来没有看到过男人。

但是王子和蔼地跟她说话，说他的心如何如何被她的歌声打动，一刻也得不到安宁，非要来 见她。莴苣姑娘慢慢地不再感到害怕，而当他问她愿不愿意嫁给他时，她见王子又年轻又英俊，便想：“这个人肯定会比那教母更喜欢我。”她于是就答应了，并把手伸给王子。她 说：“我非常愿意跟你一起走，可我不知道怎么下去。你每次来的时候都给我带一根丝线 吧，我要用丝线编一个梯子。等到梯子编好了，我就爬下来，你就把我抱到你的马背上。”

因为老女巫总是在白天来，所以他俩商定让王子每天傍晚时来。女巫什么也没有发现，直到 有一天莴苣姑娘问她：“我问你，教母，我拉你的时候怎么总觉得你比那个年轻的王子重得 多？他可是一下子就上来了。”“啊！你这坏孩子！”女巫嚷道，“你在说什么？我还以为 你与世隔绝了呢，却不想你竟然骗了我！”她怒气冲冲地一把抓住莴苣姑娘漂亮的辫子，在 左手上缠了两道，又用右手操起一把剪刀，喳喳喳几下，美丽的辫子便落在了地上。然后，她又狠心地把莴苣姑娘送到一片荒野中，让她凄惨痛苦地生活在那里。

莴苣姑娘被送走的当天，女巫把剪下来的辫子绑在塔顶的窗钩上。王子走来喊道：

“莴苣，莴苣，

把你的头发垂下来。”

女巫放下头发，王子便顺着爬了上去。然而，他没有见到心爱的莴苣姑娘，却看到女巫 正恶狠狠地瞪着他。“啊哈！”她嘲弄王子说，“你是来接你的心上人的吧？可美丽的鸟儿 不会再在窝里唱歌了。她被猫抓走了，而且猫还要把你的眼睛挖出来。你的莴苣姑娘完蛋 了，你别想再见到她。”王子痛苦极了，绝

望地从塔上跳了下去。他掉进了刺丛里，虽然没 有丧生，双眼却被刺扎瞎了。他漫无目的地在森林里走着，吃的只是草根和浆果，每天都为失去爱人而伤心地痛哭。他就这样痛苦地在森林里转了好几年，最后终于来到了莴苣姑娘受苦的荒野。莴苣姑娘已经生下了一对双胞胎，一个儿子，一个女儿。王子听到有说话的声 音，而且觉得那声音很耳熟，便朝那里走去。当他走近时，莴苣姑娘立刻认出了他，搂着他 的脖子哭了起来。她的两滴泪水润湿了他的眼睛，使它们重新恢复了光明。他又能像从前一 样看东西了。他带着妻子儿女回到自己的王国，受到了人们热烈的欢迎。他们幸福美满地生 活着，直到永远。

昂起头来真美

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直感

觉自己长得不敷漂亮。某天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断嘉赞她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍

妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在乎。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她获得了很多人的嘉赞。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上底子就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在不测表而失去很多快乐。

温馨提醒：别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天神，还是边幅平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。

三只耗子

三只耗子一同去偷油喝。找到了一个油瓶，三只耗子商量，一只踩着一只的肩膀，轮流上去喝油。于是三只耗子起头叠罗汉，当最后一只耗子刚刚爬到别的两只的肩膀上，不只啥子缘故原由，油瓶倒了，最后，惊到了人，三只耗子逃跑了。回到耗子窝，大家开会会商为啥子会败绩。最上边的耗子说，我没有喝到油，并且推倒了油瓶，是因为底下第二只耗子抖动了一下，所以我推倒了油瓶，第二只耗子说，我抖了一下，但我感觉到第三只耗子也抽搦了一下，我才抖动了一下。第三只耗子说：“对，对，我因为好象听见门外有猫的啼声，所以抖了一下。“哦，本来如此呀！”

奥运

看着运动健儿在奥运会上获得了金牌，嘟嘟熊羡慕得不得了。

“这真是颠峰时刻！”嘟嘟熊嚼着爆米花说，“如果我能站在奥运会的领奖台上，人生就完美了。” “你应该叫‘熊生’吧？”开心虎说，“咱们又不是国家队的选手，连参赛的资格都没有。”

嘟嘟熊停止了吃爆米花：“我想到一个好主义：去古代奥运会！那时候的竞技水平超低，也不要求你是国家队队员！”

开心虎也想被载入史册，“太好拉！那样，奥运会历史上第一位冠军，他的名字就叫开心虎！”

嘟嘟熊和开心虎乘坐时空飞船。来到了公元前776年的古希腊南部一个风景秀丽的小镇—奥林匹亚。这里

人山人海，骡马散发的臭味儿与人类的汗味儿混杂在一起，令嘟嘟熊直想吐。

嘟嘟熊捂着鼻子问：“怎么象赶集一样？”

旁边一个人说：“本来嘛，我们从雅典出发，用了两个多星期才走到这里，身上能不臭吗？”

开心虎一拉嘟嘟熊：“走，找组委会去！”

开心虎申请入住宾馆，组委会的人说：“抱歉，我们的宾馆只对官员开放。”

再看“宾馆”—嘿，简陋得像牛棚一样。嘟嘟熊说：“这么破的宾馆，请我都不住，哼！”

开心虎说：“我想起一句俗语，叫吃不着葡萄说葡萄什么来着？哈哈！”

他们只好入乡随俗，和奴隶、小贩、牲口睡在林子里。大地当床，夜空当被。半夜，开心虎被推醒了。睁开眼，只见一个人正拿着刀对准他。

“遇上打劫的啦！”开心虎惊叫道，“别杀我，我的钱都给你，还有信用卡！”

“兄弟，”那人说。“要刀吗？这期间治安很乱，可以用来防身??”

原来是小贩，吓死人啦！

第二天报名非常顺利，人家的原则是“重在参与”，来的人越多越好，每人收报名费3元。嘟嘟熊在场地上一边做准备活动，一边对开心虎说：“百米赛跑冠军肯定是我的！”

“这么肯定？”

“因为我听说第一届奥运会赛跑冠军的成绩只有25秒！想想看，跑100米竟然用了25秒，简直比蜗牛还慢！再说，我还带来了秘密武器！” 说着嘟嘟熊亮出了一双花哨的鞋子。

“跑鞋？”开心虎惊讶地说，“人家都光脚，你穿跑鞋，算不算犯规呀？” 我又没吃兴奋剂！”嘟嘟熊还振阵有词。

比赛即将开始，运动员整齐地站在起跑线上。嘟嘟熊望着跑道，眼睛发直。他急忙举手示意，裁判员走过来问：“什么事？” “你们的跑道不标准吧？”嘟嘟熊说，“100米可比这短！”

“谁说是‘百米赛跑’了？我们只是说‘赛跑’！裁判员说，“准确的距离是192.27米！”

啊，怪不得要跑25秒！可嘟嘟熊的跑步极限是150米??

“预备—跑！” 一声令下，运动员们都冲了出去。嘟嘟熊站在起跑线上大叫：“他们抢跑了，犯规！” 比赛结果，嘟嘟熊得了倒数第一。人类历史上第一个奥运会冠军诞生了，他的名字叫作—克洛斯。嘟嘟熊生气地说：“哼，我比他有明星相！” 开心虎说：“你算了吧，还是看我的吧！”

开心虎也拿来了21世纪的高科技装备：拳王泰森用过的拳击手套。他准备参加拳击比赛，这时，一位肌肉发达的男人向他走来。 “咚”！开心虎出拳如闪电一般，将肌肉男打倒在地！开心虎大喊：“1、2、3??10！我赢了！” “噼里啪啦”，臭鸡蛋烂柿子如雨点般飞来！开心虎被砸得狼狈极了，他急中生智，连忙躲在肌肉男的身后，让他来当挡箭牌。“雨点”终于停了，开心虎咬牙切齿地说：“他们疯了吗，竟敢打冠军？” “你才疯了，”肌肉男说，“本届奥运会只有赛跑一个项目，没有拳击！”

篇四：小学四年级阅读童话寓言道理的理解

主观题

（三）童话或寓言故事道理的理解

考点一：这个故事告诉了我们什么道理。

答题格式：这个故事讲了谁做了什么，结果怎样，告诉我们什么道理。

1.直接获取法。有的文章直接点明故事所讲的道理，这种文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。

1）文章题目直接点明。如《诚实花》《汉字与凝聚力》，题目已经把文章的关键思想提取出来了。

2）题目没有写出来，但是文章中有总结性的语句，需要读者找出来。

如： 标点符号的争吵

一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎么能引起读者的思考？”

这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，要不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不明确呀！”

省略号不慌不忙，但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！”

句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。”

字典公公制止了这声争吵，他说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？”

1.标点符号争吵的原因是 。（1分）

2.读了这个故事，你明白了什么道理？（3分）

3）有写文章用选择题的形式提问，认真比较选项就能理解文章道理。

2.抓取关键词法。虽然没有直接说出来，但文中的关键词语透露了文章要说的道理。文中反复出现的词语往往暗示着道理。

如 ： 奇怪的花

这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。

冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。 一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。

这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意

扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。

“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一

朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。

金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！”

糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，

冬天里一朵奇怪的花。”

金丝雀头也不回地飞走了。

春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树

枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？”

风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空，你就是一张破糖纸嘛！”

糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离

了树梢，随着风飘落到地上。

这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。它就是一张褪了色的糖纸！

1．从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是，感觉良好，用“_____”划出有关句子。 4分

2．人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？4分

3.读完这个童话故事，你明白了什么？ 4分

3.对比结果法。文章往往会有两个角色a和b，他们有相反的性格和行为，产生了不同的结果，往往结局好的角色的行为就是文章的道理。假设a好b不好。

格式：这个故事告诉我们要想获得a的结局，就要a的行为不要b的行为。

如：《成为一颗珍珠》告诉我们的道理就是要想提高自己的价值（珍珠的结局），就要不畏艰难困苦地努力（珍珠的行为），不要害怕付出而停止不前（沙粒的行为）。

4.观点转变法。主人公一开始抱着一个观点去做事情，后来发生了一些事，改变了他的观点，改变后的观点就是文章的道理。

如: 小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻

着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，

怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会

有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。

1、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？（3分）

2、这个故事告诉了我们什么道理？（3分）

5.关键人物点明法。文章中几个角色为了某件事争论或者比赛时，最后会有一个角色出来说了一句话而结束了这个争论，这个角色说的话往往就是文章想告诉大家的道理。如下面文章中白杨树说比一比保护森林的贡献，一开始得意的画眉鸟就不唱歌了，说明画眉鸟在贡献方面比不上啄木鸟，那么长得好看唱歌好听也不能赢，告诉我们要关心对人类的贡献而不是自身的美丽。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟??这儿简直是鸟的王国。

在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比赛唱歌吧，好吗？”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。 “对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋得意。

啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。

“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。啄木鸟的衣服不如她的美丽。

“我们再来比赛??”

这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！” 画眉娇柔的声音戛然而止。

1简要地概括这则寓言故事的主要内容。最后谁赢了？为什么？（2分）

6.绘制思路法。这种方法适用于有很多角色，而且主要围绕一个问题发生故事的文章。方法是按照情节发展绘制思路图，从中找到各个角色的关系。往往最后得出的问题答案就是文章的道理。

如《谁最伟大》。

6.综合法。即结合以上方法，首先看标题，接着寻找关键词和中心句，绘制故事发展思路图，最后得出答案。

考点二：某个角色说某句话或者做某件事的原因。

这种题其实也属于问寓言故事的道理，只不过文章没有直接告诉读者它是在说明一个道理。

答题方法：就是总结该角色在文中的行为和他的行为对别人带来的好的影响，这个影响体现了他什么优秀的人格品质，这种人格品质就是他做某事的原因。如下面的故事中，同伴的男孩为什么要剃光头？原来是他剃了光头以后，生病而剃光头的布莱恩就不再是一个人光头显得很怪异了，最后布莱恩终于肯出来见大家，男孩的优秀人格品质就是关心同伴，所以同伴男孩剃光头的原因就是为了让布莱恩觉得他不是一个人，他并不怪异，让布莱恩开心。

如： 一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， ”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

童话寓言故事道理练习题：

蚊子和狮子

有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你并不比我强。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”

这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。

通过读这则寓言故事片，你明白了什么道理？

一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài ）住了它。

白鼠抓住鼠尾说 是我先捉住了这只老鼠 应（yīng yìng ）该归我享用 黑猫抓住鼠头说 你没看见我抓住吗 是我先击中（zhòng zhōng ）了它的要（yào yāo）害部位 两只猫争执不下 谁也不让谁

老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（hé huó）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再）抓，就能比出谁先抓到了。”

两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几时（晨 辰）过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。

1这则寓言告诉我们：（ ）（2分）

A不能轻信他人，容易上当。（ ）

B人与人之间要互相谦让。（ ）

C人不能太贪，要互相谦让。（ ）

蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次??有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们??不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！“

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“ ！”

最后杯里的蚂蚁筋疲力尽死在了杯子里，另一只蚂蚁获救了。

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在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动

物 就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了??乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

(1)联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。（4分）

__________________________________________________________ _ _________________________________________________ __________

(2)请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。（10分）

提示：①豹后来怎样了？ ②乌龟会做些什么？

_______________________________________________________ ____ ________________________________________ ___________________

诚 实 花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。” 转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了??”

篇五：寓言童话阅读及答案

蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！ １、写出文中你喜欢的四字词语

________________________________________________________ ２、第３自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。

３、请你在文中找出一对近义词写下来

（ ）──（ ）

４、用“～ ”画出文中的比喻句

５、通过读文，请你提出两个有价值的问题

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__________________________ ________________________________________________________

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这个无名小岛是鸟的天下。无名岛上有一片片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错，树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞??愉快地生活着。白鸟是无名小岛上数量最多的鸟，每三只海鸟中，就有一只白鸟。每次在海面上飞翔时，它们都是成群结队，很少单独行动。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去，白茫茫的一片。在岛上，白鸟家族可以说是一个最大的家族。这里形体最大的海鸟要数信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，当它展开双翅、自由翱翔的时候，就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。岛上最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来了，海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去，一点儿也不害怕。

１、短文是围绕哪句话写的？在文中用“____”画出来。

２、给加粗的字选择正确解释，在序号下画“√”。

⑴ 成群结队：

① 聚，合

② 结束，完了

⑵ 暴风雨：

① 过分急躁的

② 姓

③ 强大而突然来的，又猛又急

３、这段话中共写了____种海鸟，它们是________、________、________和________。

４、你喜欢这个无名小岛吗？为什么？

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蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢可比你强多了。（ ）你愿意，我们（ ）比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括号里填上合适的词语。

２、找出描写蚊子得意忘形的句子，并写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、读了这个故事，你懂得了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 杞人忧天

从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得莫名其妙。有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼。朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心。但是，当人家知道原因后，都跑来劝他：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？再说即使塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”

可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这句成语，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧虑。它与“庸人自扰”的意义大致相同。 读了这个故事你有什么感想呢？

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）

骄傲──（ ） 困难──（ ）

计策──（ ） 灵敏──（ ）

２、按要求改句子：（８分）

⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他．

就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 ．

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1．给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

“背”字应选择读音_____ ①bai ②bēi

2．给画“_____”的段落加标点。

3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿??” 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、蚂蚁为什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、读了这篇短文，你有何体会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

______________

小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”

众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____

３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

_______________________________________________________________ ４、照样子，写词语。

例：争先恐后

________ ________ ________

例：聚精会神地（考试）

聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ）

５、写近义词。

作文素材