高中作文,喜新厌旧

篇一：批改作文的新花样

批改作文的新花样

教学博苑

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批改作文的新花样 来源柳岸钓客

现代心理学研究告诉我们人的潜意识里都有一种“喜新厌旧”心理。变着花样批改作文，既换了教师的“口味”，又调了学生的“胃口”，不失为行之有效的好方法。

下面是笔者在实践中经常交替使用的几种批改方法，现总结出来供大家借鉴。

一、反复式 教师先把每位学生的作文粗看一遍，凭感觉打一个分数，然后将作文本发下去，让学生仔细研究自己的作文老师的打分是否合理?为何打这样的分数?自己的作文存在哪些问题?然后让学生写一篇200字的体会，谈谈以上几个问题。如果自己没有体会，那就让其他同学帮助找问题。之后，把作文本重新收上来，对作文进行重新批改--这一次也只打出分数，可是教师要认真批改。分数打出后，再让学生对照自己写的体会，进一步审视自己的文章，体会自然更加深刻，学习效果不言而喻。

二、学生自评、互评对照式 作文写好后，教师立刻把评分标准拿出来，先让学生对照评分标准给自己的作文打个分数，然后同桌互相打分--打的分数一律写在小纸条上，不让对方看见，打好后立刻上交给老师。教师的任务是，马上统计出分数差，分数差最大的作文立刻取出让全班学生评议。

三、鼓励后进式 平常在班级里留意几个写作能力相对较差的学生，用一两次作文批改时间，专门给他们的作文找优点--整篇文章写得好的可能性比较小，那就从段落里找；段落里找不出，那就从句子里找；句子里找不出，那就从字词里找；字词里找不出，那不妨从立意方面找；立意方面找不出，那就从格式方面找??总之，非找出值得表扬的地方不可。找出之后，作文讲评的任务就是专门表扬这些学生--可以用些适当的甚至夸张性的语言进行鼓励。

四、学生评议老师式 先是教师和学生一起写作文--即教师写下水作文，然后让学生一起来评议教师文章的好坏优劣--可以专门从一个方面入手，如语言方面、结构方面、立意方面等等；也可以总体评价。最后让学生对照一下，进行自我评价，通过师生双方文章的比较，以及师生之间的讨论、分析，学生对作文存在问题的理解比老师批改的效果要好得多。

五、温故知新式 让学生把写过的作文本保存起来，经过一学期或一年以后，再让他们把前面写过的文章拿出来读一读、看一看。经过冷却之后重新

审阅，学生自己会发现很多问题，也会体会到作文水平提高的成就感和喜悦感。

六、单项讲评式 写作时强调训练重点，可分为“拟题训练”、“开头方法训练”、“情节构思训练”、“语言表达方式训练”、“主题思想提炼训练”、“选材方法训练”、“修辞手法训练”、“结尾方法训练”等几个方面。虽要求学生写好整篇文章，但教师批改时只注意重点，其他方面的问题让学生自改或互改。 七、开放式 即作文写好后第二天就讲评。怎么讲评?让学生自己朗读，或请同学朗读，读后大家评--可以小组里先评，然后每个小组推荐一篇拿到班里让大家评。

八、参照式 一种做法是，教师从学生作文中选取优秀作文和中档作文各一两篇，精批之后作为范文，然后复印给学生，让学生参照着批阅；或者先把学生每4人或每6人分成一小组，教师每小组批改一篇作为范文，然后让学生参照着批阅。

另一种做法是，先从作文选或其他书中找几篇佳作作为学习的对象，让学生模仿着写，看谁写得好，让学生来讲，让大家来评。道理很简单孰好孰坏，有佳作参照着，学生一听就明白，又何需教师劳心费神? 上面说到的作文批改方法，有些是变着法子让学生改，有些是教师帮着学生改，有些是师生一起改，有些是教师独自改。但是，所有的批改，一个共同点就是--教师始终围着学生转，而不是围着作文本转。总之，我的经验是形式方面不能过于呆板，眼睛应多看看新鲜活泼的学生，别老死盯着作文本不放；作文批改是一个动态的过程，让教师和学生一起行动起来，才能使作文批改成为师生沟通的有效途径；不断地变着方法改作文，才能让学生感受到“每天的太阳都是新的”；突出学生的主体地位，才更有利于刺激学生的思考，使学生产生一种被感知、被接受和被欣赏的感受，而这种受到认同和赞赏的感受将会转化成一种“自我改善”、“自我提升”的内在动力。

篇二：高中生优秀作文：微光

高中生优秀作文：微光

高中生优秀作文：微光

愿有离人在梦中为你厮守每个寒冬。

——题记

还来不及说再见，就要和这段日子离别。

高中最深切的感受恐怕就是“快”吧。好像军训的哨声还在耳边铿锵有力地回荡不绝，但转眼就又走过一冬，还没来得及在大雪纷飞中吟唱，就猛然发现窗前的柳树已抽出点点新

芽。

累吗？当然累。高中对自己说过的最多的话莫过于“你要做最优秀的人”。明明是个一

直顶着耀眼光环的孩子，怎么可能原谅自己就这样平庸地颓唐下去呢。高中校园最残酷的就

是它的真实，真实得让人想要放弃奋斗的理由——因为你会发现似乎一切的努力在成绩单面前都变得有气无力，没有人在意你课本上密密麻麻的笔记和课间喧闹中埋头做题的身影

，身边的每个人都行色匆匆地穿越着，都在努力的向前跑去，他们偶尔也会露出怜悯的表情回头看看跌倒在原地的你，可没有人会浪费自己宝贵的精力回头拉你一把。或许这就是

所谓的“骨子里的悲观”吧，是被那些所谓的整日吊儿郎当成绩却像平地惊雷似高不可攀的学神吓到了吗，是因为觉得为什么自己很努力在拉近与优秀之间的距离可总是被失望拖

进深渊吗。不是说好做坚强独立的姑娘吗，这样懦弱的你，还是当初最令人骄傲的自己吗。

世上最可怕的便是习惯自己的平庸。你不会的对吧，因为你和别人不一样，你是倔强的女孩，你有紧握掌心的梦想，你怎么可能就这样眼睁睁地看着本应属于自己的光环就这样戴

在他人的头上。什么很努力什么很认学，不都只是你为了逃避现实所找的借口不是吗，没有谁比谁更努力，只有谁比谁交的成绩单更漂亮，而你——我相信你有这个能力，你绝不

会就这样在潮湿的角落里任凭自己的光一点点黯淡下去——因为你是勇敢的姑娘呀。

恩，做勇敢的姑娘，穿越人海，发光发烫。

高中的确很累很苦，自从踏进高中的大门才明白原来一天只睡5个小时对大脑完全没有什么影响，想想初中那时自己失眠翻来覆去只睡7小时第二天就总感觉好像气虚无力的心理真

是矫情呀。但最难过的还是离别了早七点的曙光，这个陪伴了你三年的老朋友会不会责怪你喜新厌旧抛弃了它？每天都是睡的正香忽然就被五点的闹铃揪了起来，本想气急败坏地

把闹铃丢掉倒头再睡，却忽然想到自己已经不再属于曾经了——于是艰难地在冷空气的侵袭下穿好衣服，口罩、围巾、帽子、手套，把自己裹得像个粽子似的蹬蹬蹬跑下楼，趁着

头上星光正亮骑上单车一路飞奔，面对空无一人的马路昔日的恐惧感似乎已经没有那么强烈了。是习惯了吧？对呀，从来没有什么是不能克服的困难，习惯就好，一切都会好起来

的。

或许这就是成长吧，浸满了湿哒哒的泪水，被世俗的刺扎得遍体鳞伤，在时光的河流里拼命地挣扎——可即使如此，也会选择义无反顾地走下去，纵使悲伤逆流成河，也依旧固执

地厮守在萧瑟地寒冬。这三年，你也许会过的很辛苦，会受很多的伤，会掉很多的泪，但我希望你记住：

——你受过的伤，都是你的勋章，而你掉过的泪，都会在最后变成万丈光芒。

——微光初亮，星辉朗朗。

篇三：高三作文材料20141212

1.吴小莉：卓越是一种人生态度

利落的短发，弯如上弦月的笑眼，干练不失亲和就是吴小莉的经典形象。大多数人对吴小莉的最初印象，来自于1998年朱镕基总理记者会上的钦点提问。但在这之前，吴小莉已经做了10年媒体人。

吴小莉从小就善于与别人打交道。她家里有6个兄弟姐妹，吴小莉排行第五，从小就被当男孩儿养，剪短头发、穿姐姐长裤改成的短裤。隔壁邻居还有五六个小孩儿，就是在这样的孩子堆里，吴小莉学会了最初与他人的沟通。她也很早就具备了面对公众说话的能力，小学时就常参加学校举行的演讲比赛，演讲成功的秘诀来自于母亲的传授：“你说话时，就把台下的人都当成木头、西瓜好了。”但直到高中，她才确定自己的梦想——成为一名记者。“能坐在那儿跟大家说世界发生什么事情，我觉得特别好。”

凤凰卫视行政总裁刘长乐在吴小莉的《足音》一书的序言中写道：“小莉的成功，更多的是来自她自己的勤奋。‘九七’回归时，新闻60小时播不停，她连续3天带妆作业，诱发严重的皮肤过敏。工作压力最大的时候，她会悲叹‘我实在顶不住了！’可事后，她照样笑容可掬地出现在观众眼前。”

吴小莉的成功与她的坚持和韧劲密不可分。在台湾辅仁大学读大三时，因为学校要求学生在毕业前采访一些商界名流，吴小莉大胆地将她的采访人物确定为可口可乐总裁，并克服重重困难，最后冲到哈佛大学采访到了那个人。

不空手而回是吴小莉的标签。凤凰卫视约访董建华，台编辑部先拟了一份采访提纲，吴小莉没有用。她用心研究采访对象，力求更多了解董建华背后的故事，最后重拟了一份提纲。对此，董建华的评价是：“我收到过很多约访函，你们那个提纲高度在这儿（手势过头），别人的提纲高度在这儿（手势及胸）”。

有人问吴小莉，你为什么能有这样的机会？吴小莉说，不是有机会，是因为有目标和追求实现目标的毅力。“做记者就是要张开眼睛，张开嘴，伸长耳朵，知道目标在那里，然后就富有创造力地去实现，朝前走。”2001年，吴小莉从凤凰卫视的当家主持人成功步入管理层，成为当年1月1日开播的凤凰卫视资讯台的副台长。

这些年，她先后主持《小莉看世界》以及政经人物高端访谈的《问答神州》。《问答神州》的制片人韩烟认为，正是吴小莉的亲和特质，让不少政商界名人坐下来聊出真诚而个性十足的内容。这位“微笑主播”倒像是练就了“小莉飞刀”，招招例不虚发。

在外人看来，吴小莉是一个十足的女强人。可她对自己的诠释却是：“强而不悍，柔而不媚”。吴小莉虽然有多重身份，但她似乎无论哪重身份都能做到最好。吴小莉有着自己的角色排序，母亲、妻子、记者、主持人、副台长，家庭永远是第一位的。工作之余，她会把心思全部放在家庭和女儿身上，尽量把时间留给丈夫、女儿和自己，如同每一个平凡的女子。生活也让吴小莉更加具有厚度，以至于陈鲁豫在专访中称赞吴小莉：“你是女人的最高境界。”

《问答神州》节目组每年都会组织一次集体活动，吃吃饭，唱唱歌。记得有一年吴小莉的先生周秉钧正好在北京，韩烟和同事们正坐着聊天，忽然看见吴小莉站了起来，原来是她先生来了，她过去给他脱了外套然后挂在架子上。大概是惊讶于她姿态转换的自然，同事们一下子都笑了。吴小莉说：“女性在该坚强的时候扛起责任，该需要被支持的时候勇于表达。女人是家庭的重要中心，是孩子的天使和保护神，也是另一半最坚韧的后盾，以及温柔的港湾。”

不过，吴小莉认为女儿是最重要的：“对女儿来说，我作为一个母亲的角色没法被替代。”韩烟透露，即使在繁忙的工作中，吴小莉依然惦记着为女儿做一些事，比如在北京采访之余请假送女儿去夏令营，在香港的家长会她也争取亲自出席。

无论从哪个角度来看，吴小莉无疑是大众意义上的卓越人士。但在吴小莉看来，卓越并不等于成功，卓越是一种人生态度，而成功是这个态度之下的一个必然结果。她认为，人生应该“To do something， not to be someone”（去做些什么事情，而不是成为什么人）。 高三作文素材 20141212 1

2. 董卿：每一天，都不应该草草地度过

前不久，很多人传言董卿将离开央视，但后来证明大家的担心似乎是多余的，央视很快回应：董卿在多年高负荷运转后，希望暂时放下话筒，去美国南加州大学深造一段时间。以致很多人又忍不住点赞：已然站在众人仰望的高峰上却仍不忘继续向上。同时也让人再次想起她那句语录：人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。

很多人也许对她太过熟悉，但努力的榜样永远让人回味无穷。董卿出生在上海，从小，父母对她的希望就是能好好念书，考一个大学，找份稳定的工作，自食其力。所以爸爸便对她的要求非常严格，稍微能识字了，就让她每天抄成语、古诗，还要求她大声朗读并且背诵下来。稍微大一点，又让她抄古文。除了文学素养，身体锻炼也让董卿从小就抱怨不已，有时天还没亮，爸爸就把还在梦乡的她提起来，让她到家门口的操场上跑一千米，每天刷碗，中学放假到宾馆当清洁工，不许照镜子??关于照镜子，她的爸爸有一句名言：“马铃薯再打扮也是土豆，你每天花在照镜子上的时间还不如多看书。”

这些爸爸曾带来的“童年阴影”，让她一度怀疑自己是否是他的亲生女儿。直到有一天，爸爸举起酒杯向她致歉，她才明白，自己的成功其实更多地源自爸爸的教育，是爸爸让她学会了坚持、隐忍。

“我爸爸自己的经历让他特别笃信一点，就是人的命运要靠自己改变，一切都掌握在自己手中。”

和大多数喜欢文艺的女孩一样，董卿儿时的愿望是当一名演员，但父母都不赞同，她不顾家里的反对，1991年考入浙江艺术学院表演专业，毕业后被分配在浙江省话剧团，但到了团里之后并没有什么戏可拍。也就在那一年，董卿的生活出现了变化。1994年浙江电视台招主持人，她陪一个朋友去考试，也顺道考了一下，结果却意外被录取。就这样，她误打误撞迎来第一份主持人工作。

在浙江电视台工作了两年，既做主持又做编导，董卿的工作如鱼得水。就在这时，父母看到东方电视台要向全国招聘，便让她去试试，董卿并没有太在意地给上海寄去了带子，半年之后竟接到东方电视台的复试通知，1996年，董卿成功进入东方电视台。

对上海正有点“七年之痒”时，中央电视台西部频道开播，《魅力12》向董卿发出邀请。

“我当时很犹豫。人脉和环境都有，又要离开？在北京我没有车子房子，没有朋友，我连去哪里剪头发、买衣服都不知道。西部频道也是非主流频道??”

起初，董卿每个月从上海飞到北京待7天，录好节目再回。来往半年，人很疲惫。最终，她决定放弃上海，专事北京。朋友劝她，她很固执：“我买了新花瓶，旧花瓶一定在垃圾桶里。你们知道，我一向喜新厌旧。”

行李很简单，大房子小轿车，她都留在上海，直奔2002年的北京。虽然她对居住环境一向挑剔，但只能先租房住。

还是一个月7天的活儿，董卿每次走出电视台，总会踟蹰半刻。她闲怕了，又能去哪儿？她真想提上箱子转身就走，将呛人的流浪感丢在这陌生的城市！可是，“我现在要的是什么？不就是工作、激情和满足感？坚决不回！”她逼回眼泪。

这股狠劲儿，董卿把持在平湖秋月的面容下面。她主持的节目，导演很放心：她博闻强识外加准备充分，在台上是行云流水举重若轻；她懂得衣饰搭配，为了一双鞋子，肯跑遍整个北京；台后她拧着眉毛为了一句台词斟酌半天，一上台就舒展，笑得毫无忧愁，仿佛那些失眠和孤独的夜晚从不存在。

就这样，她从西部频道走入综艺频道，从地方话剧团走入央视春晚，从一个乡村小女孩长成荣誉等身并且至今仍未停下脚步的明星大腕！

“每一天，都不应该草草地度过！”“只要心在那儿，就不在乎过程是那么难熬。”这些她偶尔蹦出的话，连起来也许就是她，甚至是每一个人能够成就一生的秘密所在！

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3.几米转折

台湾漫画家几米从小就喜欢画画，可是考上大学后，他竟发现“我是画得最烂的”，深感自卑，画笔失去方向。

毕业，服兵役，然后到一家广告公司上班，几米突然极想画插图，没有人教，就自己随手涂鸦。在朋友的帮助下，他先给《皇冠》杂志画插图，后给报纸和更多的杂志画插图。虽然当时几米画得并不是最好的，但他非常勤奋，效率又高，一步步坚持下来，渐成个人小气候。他说：“画图就像弹钢琴一样，每天弹，终究可以弹出个样子来。”

当“弹出个样子”后，几米又困惑了：“等到我三十几岁的时候，上班遇到很大压力，对公司有很多抱怨。当时也在想，画插图真的可以变成我工作的主要收入吗？”

人生的困惑只能由自己来解答，只是几米的解答过程更显得残酷，更比问题本身开阔深邃。

有一天，几米醒来，感到右腿剧烈疼痛，不以为意，继续工作。3个月后，一次他差点昏倒在路上，急忙到医院挂了急诊。医生称，在他的脊椎里发现了癌。晴天霹雳，崩溃的几米连求生意志都几乎丧失干净。做了几个月的化疗，他自作主张，逃离出医院。

整整3年，几米如脆弱的蜗牛，一直躲在狭小的房间里，戴着口罩，自怨自艾。生活和治病失去保障，经编辑朋友提议，他重新掂起画笔，虽然慢得一个礼拜才能画出一张，但画着画着，绝望的内心就生出了热，生出了力，梦想复活，希望翘首。

几米以往的画风随性快乐，患癌后，变得孤独安静，甚至茫然不知未来，但恰恰是这种画风的作品让他成名蹿红，一时洛阳纸贵。但画家本人呢？他并没有将癌击败，“我是一个恐惧死亡，被疾病压得喘不过气来的人。”在几米安静纯真的画面上，谁能够读出画家内心的恐惧和重压呢？

1998年的春天到来了，几米的心跟着花草一起绿了起来。他突然感到内心有很多话要表达，创作的欲望如雨后春笋，拔节有声。他一张紧接一张的画下去，轻盈朗润的色彩似乎漫天飞舞。身体依然不好，创作依然辛苦，几米却对手中的画笔不离不弃，“我觉得我通过一笔一画，抒解了很多我对世界的悲叹和自己的恐慌。”

从春天一直画到夏天，几米没有等到秋天，就收获了两枚诱人的硕果《森林里的秘密》和《微笑的鱼》。

可是，当几米将画稿拿出版社的人看时，对方却说：没有文字的书，读者看不懂，也不会买，你能不能拿回去再配些文字？

硕果已有了，还怕不会包装吗？几米很不习惯用文字传达自己的内心世界，只好买回一大堆诗集细细研习，模仿这些诗人为画稿配文字，却越模仿越迷茫，没有想要的那种水乳交融、相得益彰的感觉。

后来，一些做童书的朋友给几米谈论创作经验，他不由豁然开朗，何不也怀着一颗真真烂漫的童心，来为自己的画稿写一些童趣好玩的文字？于是，他开始写道：“森林里的秘密，星期三的下午风在吹，白色的窗帘轻轻地飘了起来。是谁在窗外吹着口哨呼唤我？”然后又写道：“我看见一条鱼，一条对我微笑的鱼。不管白天夜晚，当我经过时，她总是摇摇摆摆地游向我。”

几米轻松快乐地说：“我就这样把我的第一本书和第二本书念出来了，写出来了。” 至此，几米也真正完成了自己的人生和心灵转折。他身上携带着危险潜伏的癌，然而读者看到的总是慈悲为蕊、芳香四溢的花，一颗天真无畏、淡定自在的未泯童心。

4.方文山：我用汉字我骄傲（节选）

喜欢周杰伦的人，没人不知道方文山。他个头不高，笑容羞涩，惯穿牛仔T恤，爱在满头乱发上罩顶帽子。正是这个样貌普通的男子，创作出了《东风破》、《菊花台》、《千里之外》、《青花瓷》等脍炙人口的歌词。低微的出身挡不住惊世才华，他的横空出世，令沉闷的华语词坛掀起阵阵风暴，树立了无可替代的“方式”品牌??

梦想照进现实

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小城里岁月流过去 清澈的勇气 洗涤过的回忆 我记得你 骄傲的活下去

——《霍元甲》

1969年，方文山出生于台北一个偏僻小镇的蓝领家庭。他自小便勤工俭学，每逢寒暑假都要外出打工：派送广告，当餐厅服务员，做业务员，当高尔夫球童??只要能赚钱，他从不拈轻怕重，小小年纪已尝遍生活的苦辣滋味。每当回顾这段漫长的艰苦岁月，他总是心怀感激，“正因有过那些困顿和苦难，今天才懂得惜福。”

学生时代，因为成绩不佳，他一直默默无闻，还常挨老师臭骂。但作文是好的，往往老师出完题目，他三两下就交稿了。自己写还不够，还要帮同学写才过瘾。他自言并非天才式人物，既不早慧，也没有明确目标，只是在孤独寂寞时，靠乱写乱画来排遣心中的块垒。服完兵役，他慢慢开窍，意识到写作才是他的“宿命”。从此他开始大量读书，勤勉笔耕，简直到了如痴如醉的地步。

然而那时他还藉藉无名，为求温饱仍需另辟蹊径。只有私立职高学历的他，做过纺织厂机械维修工、百货物流送货司机，去台北前最后一份工作则是安装防盗系统的工人，每天头顶安全帽，手拎电钻，在尘土瓦砾中汗流浃背地工作。

对作词的痴爱也愈发欲罢不能，因为这给了他快乐和自信。工作时，他常带上本子和笔，想到一个佳句就赶紧记下来。工作之余，他试着改写当时最走红的歌词，一个字一个字去推敲；为写一首不熟悉意境的词，他会耐心地翻阅无数资料，甚至还跑去上两期编剧班，学到场面调度、蒙太奇剪接等，这些技术让他后来写的词更具画面感，像在铺陈一部电影??就这样边工作边学习创作，半年里竟积累了200多首歌词。他精心挑选出100多首装订成册，并以“初生牛犊不怕虎”的精神投寄了100份给台湾各大唱片公司。

他有些忐忑，又相当清醒，当时估计，只有12.5份会被制作人看到，结果被联络的几率只有1%。其实，从后来的结果看，这1%已经弥足珍贵，它就是他的100%！

把镜头对准自己，好好把握自己的人生！

【人物素材描写示例】

1. 贯穿于旋律中的美丽：方文山：从《娘子》到《东风破》，从《七里香》到《发如雪》、一首首中国风的歌曲不绝于耳、那如珍珠般闪烁着光芒的词句从他笔尖流出、短小却又精湛，看似毫无章法，却无时不刻在拨动你的心弦、那如跳动的灵魂般的歌词，把旋律点缀得如此完美、如今，一首《菊花台》，更是把他那贯穿于旋律中的美丽，推向顶峰。

2.王勃：“海内存知己，天涯若比邻”。千古绝唱，标志了你对友情的认识高度。初唐四杰，你名列前茅。“穷且益坚，不坠青云之志”，又标志了你人生的高度。只因偶然的一次光顾，滕王阁便成天下名楼，这又书写了你人生的长度。天不惜英才，27岁，又怎能丈量你生命的价值？赣江、彭蠡之中，永远倒映着你英俊的身姿。

3.民主战士——闻一多：以笔的枪，镇压了反动派的嚣张；以诗的棒，打击了帝国侵略者的猖狂；以文的钟，唤醒了千万沉睡的国民；你的诗，“三美”俱在；你的心，永系国民；你的魂，与国同在；你的名，流芳千古！

4.罗贯中：当“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》横空出世时，万世瞩目、如今历经沧桑后，她依旧容颜不减，光彩耀人，而你，她的创造者，不仅开创了章回小说的新纪元，还让三国历史中的风云人物形象深入民心、怀着敬畏之情，翻开三国的历史画卷，是你，也是我。

5. 蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！

6.永远的王者：迈克尔·舒马赫：在那个风驰电掣的世界里，是谁，让我们沉醉于速度；是谁，使震耳的引擎声变得如此动听；是谁，让我们恋上了红色的法拉利？是那个影响了一代人的名字—迈克尔．舒马赫。也许在你离去之后，会有无数个冠军出现，但王者之位，永远只属于你——一个教会我们像男人一样去战斗的F1界的宙斯。

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篇四：高中作文写作技巧

寻找作文语言的魅力

高考对作文语言的要求有两个方面：一个是在基础等级中，提出语言通顺；另外，在发展等级的语言有文采一项中，提出以下四点要求：1.词语生动，2.句式灵活，3.善于运用修辞手法，4.文句有意蕴。 作文的语言，是考生相对稳定的一种能力，是高考评分最重要的标准，是区分作文能力高低的最重要依据。

? 语言是文学的第一要素?，古今中外驰名的作品，哪一部没有出彩的语言？从重章迭唱的《诗经》，到优美如画的唐诗宋诗；从犀利深刻的鲁迅杂文，到意蕴丰厚的秋雨散文；从动情激越的莎翁戏剧，到细腻独特的托翁小说，它们隽永的思想激动人心，它们灵美的语言魅力无限。

语言是思想内容的载体，更是阅卷人产生美感的契机。考生依托语言载体，向阅卷老师展示自己的写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。为了使自己的语言能够支持文章内容的腾越，考生必须有?为人性僻耽佳句，语不惊人死不休?的执著，以便用最出彩的语言，?包装?出最出色的作文，使阅卷人一见钟情，让阅卷人在愉悦中对你的作文产生一种?偏爱?，你的作文就会打上发展等级分了。

怎样的语言是出彩的语言呢？活泼的、灵气的、富有表现力的、能给人以审美享受的、能感染人的语言。

一、运用修辞手法使作文语言丰富多彩

有人说?修辞是作文的魔水?，如果将这些?魔水?恰当地洒在应试作文上，就可以点石成金。运用比喻，生动、鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明——只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩。

例1. 你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，感情，你在哪里？ （《面对感情与理智》）

作文开始用一连串的比喻点题，生动而形象地铺排了什么是感情，淋漓尽致地表达了自己的观点。

例2.有时候感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也终能品出甘甜；有时候感情是一把双刃的剑，握在敌人的手里，纵然轻轻挥下，也觉伤痕累累。（《真情诚可贵，理智价更高》）

运用对偶手法，语言整齐优美，新鲜灵动，直观地显示感情与理智的辨证关系。

例3. 一个人思想的变化，会使他的人生发生转折；一个领导观念的变化，会使企业的命运发生转折；一个政策、方针的变化，会使一个社会发生划时代的转折。（《转折》）

排比手法使语段整饬，增强语势，更彰显作者认识渐进的推进。 修辞是雕饰语言最常用最有效的手段，它能使语言内蕴丰厚，感情色彩强烈，需要考生有较强的语文功底。

二、在灵活多变中求新

新是作文的生命，是美的灵魂，语言新才能产生魅力效应。从心理学上讲，只有新异刺激的出现，才能在人们的大脑中产生强烈的兴奋，从而吸引人的注意。?喜新厌旧?是人的本性。可以从两个方面语言求新，使作文语言出彩，使阅卷老师亲睐。

1. 词汇求新

语言不是静止的，它会随着社会的发展而发展，产生新词，你可采撷新词新义，为文章增添时代气息。

例1.克隆绵羊，没爹没妈；名人出书，一塌糊涂——告诉大家一个秘密：‘某某同学居然也克隆家长签字了！’体育委员大声宣布。?克隆?一词，运用极为巧妙，让人忍俊不禁，印象深刻。例2吩咐吧，让我象爱因斯坦般具有智慧的大脑。顿时，一个银色花环在我头上绕了三圈飞走了。这时我感到提内有一股神奇的力量的膨胀，果然，数学题好象早就学会了。哇噻，我成功了！（《假如记忆可以移植》） 引用中学生最新流行的口语?哇噻?，高兴之态毕露。

2. 语句求变

变动语序，调换语言的前前后后顺序，加强表达效果，令语言焕然一新；变换句式，长长短短，整整散散，节奏变化，语言的韵律美自然生成。

例1.难道只有死亡，才能掌握着重生的钥匙吗？难道只有痛苦和磨难，才能通向光明之门的道路吗？

两个反问句，肯定地说出，只有经历磨难，才能赢来光明，只有经历死亡，才能换得重生。比陈述句 有气势，更有激情。 例2.努力？我汗颜。高分？我赧然。

如此简短的问句，如此简短的回答，比长句更突出、更有力地表现?我?羞愧难当。

三、在流行中求活

流行语，它包括俗语、谚语、歇后语和歌词。流行语，是你熟悉的信手拈来，运用起来得心应手；流行语，是大家熟悉的、有共同理解的土壤，容易引起共鸣。文学大师的语言为什么最能打动人？因为他们多运用人们口头上流行的语言，那是最生动、最活泼的语言。 例1.而我们的甲赛场呢？?假球??黑哨?也无不是一波未平，一波又起，令广大球迷狠之入骨。（《感悟规则意识》）

?假球??黑哨?这些词是时下社会流行的，既简明，又很有分量，对某些丑恶现象进行的最精妙的而且是老百姓都认同的概括。 例2.?摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好——?古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。（《石碑上的历史》）

这首儿歌既点明题意感情，又给人以温馨的儿时回忆。

例3.俗话说?防人之心不可无?。即使是心腹，也应防他那未露的尖刀。不要再让西楚霸王的头颅捧在马童手中，希腊神话大英雄阿

呵琉斯的生命湮灭在他娇妻的青衣。（《让理性主持宣判》） 一句俗语具有点石成金的作用，作者的观点一览无遗。

四、在智慧中求奇

幽默的语言，蕴含哲理的语言，都是有智慧的语言，幽默的语言令人喜悦，蕴含哲理的语言令人深思没。文中闪动的智慧是一抹花香，沁人心脾；是一泓清泉滋润心田。晋朝文学批评家陆机指出：?立片言以居要，乃一篇之警策。?可见，闪光有力的语言，常使全文光彩照人。

1.幽默的语言

幽默的语言有奇妙的力量，它能散发智慧，舒缓阅卷者紧张的情绪，感染阅卷者，因为只有热爱生活的人才能写出幽默风趣的话。生活中，再没有比热爱生活的人，开朗、乐观的人生观更让感动了。 例1.眼前这位女孩?全副武装?——从脚趾头、脚后跟、手指、手腕、脖子、嘴巴，一直武装到牙齿，让人看了心里发憷。这难道就是我孩提时的好友？?基因突变?太快了吧？只见她一见面就是寒暄，寒暄之后说我瘦了，说我瘦了之后就大骂其食堂。

形象生动，机智幽默，表现了儿时好友外在装束的变化，也反映了其内在思想的偏激。

例2.并非提倡文学禁欲，也并非推崇但丁式只见三面的柏拉图式的恋情。毕竟给大卫穿上短裤，给维纳斯戴上胸罩的做法太做作太虚伪太矫情也太缺乏文学的纯真了。

篇五：关于新材料作文的多角度立意

新材料作文的审题立意——多角度立意

教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识目标：对新材料作文形式的认知与了解。

2、能力目标：要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 探寻新材料作文审题的一些规律和方法。

3、情感价值目标：审题过程中的价值判断取向。

教学重点难点：

审题立意的方法。

教学课时:1课时

新材料作文的写作方法：对于材料中涉及的人和物

1．明对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

主要的立意方法有：⑴材料中主要的人和物

⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）———以果溯因

⑶材料的思想、感情倾向 ———抓关键句

本课主要从学生的薄弱环节出发，联系学生的写作习惯，以及存在的问题，通过考点解读，方法点拨，解题指导，新材料示例，训练学生的审题写作能力，提高学生的语言运用能力。

一、导入新课

俗话说“良好的开端是成功的一半”， 写好考场作文的良好开端是准确地审题立意，今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。

从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。

判断以下立意的是否切合题意，并说说理由

1．知足常乐

2．物依稀为贵

3．有竞争才能区分优劣

4．不要喜新厌旧

5．没有真才实学，只能混得一时，无法长久

切合题意的：．3有竞争才能区分优劣

5．没有真才实学，只能混得一时，无法长久

关于新材料作文的多角度立意

一、何谓新材料作文？

新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文。

新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文。

二、新材料作文如何审题

（一）全面理解材料

注：要特别关注叙述语的情感倾向

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

二）学会由果推因

注：找到文中的结果，引起结果的主客观信息，推求判断原因。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

牧羊人 乌鸦 忘了自己叫什么

孩子 它也很可爱

牧羊人

①盲目模仿

②缺乏自知之明

③一味好高骛远

④聪明反被聪明误

孩子

①向强者学习，理应得到

鼓励

②“东施效颦”未尝不可

③有一种拼命追求的精神

从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。

由果推因

乌鸦为什么会被人们从视为珍宝到讨厌和不搭理？

1、乌鸦本身不值得

2、乌鸦太猖狂

3、孔雀来了有比较

4、人们开始无知，盲目崇拜，比较后

长了见识，开了眼界

由果推因

人们开始为何会伺候乌鸦？

为什么后来又喜孔雀厌乌鸦？

孔雀为何能取代乌鸦？

（三）理清对象：

有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

三、新材料作文如何立意

选择一个侧面、一个角度构思作文

①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。

②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。

③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。

④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。

⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。

⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。 从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，

四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。

从人们的角度看

1．不了解就无法认识，没有认识就不会比较，没有比较就无从辨别。

2．盲目崇拜只会吃亏上当。

3．视野决定境界。

4．要引入竞争机制。

从乌鸦的角度看

1.没有真才实学，只能混得一时，无法长久。

2.要有自知之明。

3.站到属于你的位置。

从孔雀的角度看

有真才实学，才能在竞争中立于不败之地。

从乌鸦和孔雀比较的角度看

有竞争才能区分优劣。

比较才出真实。

请帮一下立意的同学分析偏题原因

1.要谦逊 7.改变你的选择

2.敬畏对手 8.不做时代的落伍者

3.真水无香 9.第一并不最好

4.将就者僵旧 10.自信背后

5.好奇心 11.你不可能击败每个对手

6.改变自己

从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。

学生写作范文：

比较中出真实

比较之中才会出真实。

有这样一则故事：从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只乌鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然乌鸦叫起来很难听，但这个国家的人依旧把它视为珍宝，好吃好喝地伺候它。直到有一天，有人从另一个国家带回三只孔雀，当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路来，雍容华贵；孔雀跳起舞来，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养

孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。

正是由于丑陋的乌鸦与美丽动人的孔雀间的对比与比较，才使得乌鸦与孔雀间两者真实的一面展现出来，才让这个国家的人了解了乌鸦之丑陋与孔雀之动人。

想想这个故事，这其中的道理又能否推及到我们自己身上呢？人性的丑陋，人类的巨大，就需要在一次次的比较中得到揭发。“吾日三省吾身，与朋友交而信乎？为人谋而忠乎？传不习乎？”古人早知自省，自省之真谛在于，昨今之我之比较，较之昨今之我之得失。人就是在一次次与自我的比较中寻找真实，寻找自我，在这一次次的自我洗礼中，人就会不断成长，不断长大。

人之比较，不仅仅体现在人自我的比较，更多的表现在自己与他人的比较。“以人为镜”自古有之，人只有在与他人比较中才能找出真实，而真实多为两人之间的差距，这种差距或是知识上或是道德上的，而这种差距这种真实化作力量，会催你奋进，催你奋斗，人之进步就源于此。因此，人人都应学会比较，比较是我们进步的源动力，只有学会比较，我们才不会如同故事里的乌鸦一般被抛弃，我们才会不断向前，不断前进。

比较是一种生活态度，它时刻催你奋进；比较是一种生活方式，它帮助你找到在生活中的定位；学会比较，获得成功！

属于你的位置

“我只贴着地面步行，不在云端跳舞。”无知的乌鸦到了未有鸟迹的国家，成了尊贵的圣鸟，也竟自忘了身份，直至孔雀在面前翩翩起舞方才如梦初醒。人们不知是否也曾这样，站在不属于自己的位置上，自鸣得意，却突然从云端坠落，无可奈何。还是贴着地面步行为好，找到属于你的位置。

乌鸦把自己当作圣鸟，故而迷失了自己的方向，最终落得四散而飞，这不得不让我想起美国著名的将军，艾森豪威尔，在战场上叱咤风云的他，也曾当过这样一只“乌鸦”。 二战结束后，他曾出任哥伦比亚大学校长，赫赫有名的将军在这个集聚文人墨客的地方，竟然毫无英雄用武之地。他在职期间惟能引人称赞的，恐怕也只有在草坪上为懒于绕道的学生们开辟一条小路。

不是没有过人的能力，而是站错了属于自己的位置，莫说大将军，就连小乌鸦也只能对此黯然离去。

那么，如何才能把握你的位置，以防“孔雀出没”呢？这实际上取决于你对你所位置的心态。

古之贤人甚多，而淡泊名利之人最为后世所敬仰。陶渊明身负才华，却甘愿止足于山林之中，没有名利，也没有富贵相与，比起众多腰缠万贯之士来，可谓是清贫如洗。可他能对自己有清醒的认识，以至于怡然自乐。苏武牧羊数十载，风食露宿，也未曾有过怨念，他坚定自己的选择，坚守属于他自己的位置，纵使后有“孔雀”千千万，他亦不为自己惋惜。 的确，很多人都曾怀有一身抱负，愿驰骋天下，但最重要的，是要看清自己的本质，是乌鸦，那就感谢自己能拥有沃土生活，而不是自鸣得意，忘乎所以。对于自身所处的位置有一个好的心态，纵使“孔雀翩飞”，也不至于遭人厌嫌，生活对待你，正如你对待它一样。 的确，很多人都曾怀有一身抱负，愿驰骋天下，但最重要的，是要看清自己的本质，是乌鸦，那就感谢自己能拥有沃土生活，而不是自鸣得意，忘乎所以。对于自身所处的位置有一个好的心态，纵使“孔雀翩飞”，也不至于遭人厌嫌，生活对待你，正如你对待它一样。 如今正处于高速发展的时代，浮躁的社会风气让人越来越无暇自省其身，只有快节奏的奔走让人停下脚步。但你的人生只有在找到属于你自己的位置时，才能逐渐丰满起来。 不要让自己成功异国的乌鸦，站在你的位置之上，才能更好的起飞！

字数作文