初二作文,转学的故事

篇一：初二年作文阅读与作文辅导(二)学生版

初二年作文阅读与作文辅导（二）

一．阅读下面的文章，完成1－5题。

黑暗中我们彼此为灯

郭德利

这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份数额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉??”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药??”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。 这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．文章选取了地铁车厢里的四个片段，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片段的内容。

2．请你揣摩文中画线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理？ 有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”

3.文章将母女与其他乘客的表现进行对比，这样写有什么好处？文章结局始料不及，这样的安排有何作用？

4.文章标题寓意深刻，你如何理解它的含义？

5．文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子，并作简要点评。（友情提示：点评可品味语言、理解内容，也可分析作用。）

摘录:

点评

记叙文开头的常见方法（二）情景渲染法。

也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。 如胡小鹄《我对网络的悔和爱》： “啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道来——

《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

【真题回放】

2012年山东德州市中考作文题

结合下面场景要求，写一篇不少于600字的文章。

地点：街道

时间：夏天

天气：雨

人物：15岁的中学生小州等

要求：①标题自拟，立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

【思路提示】

这是一道提供场景的自命题作文。试题的最大亮点是可以激发考生的联想和想象能力，或描写雨中之景，或讲述一个故事，或编织一则童话，或编一幕短剧，等等，均可以成为写作内容。

谁没有过夏天，谁没有过少年，15岁，不正是我们现在中学生的年龄吗？街道，你走过，我也走过，共同的经历，也许有相同或不同的故事。夏天的雨，不也是最常见的环境吗？雨中散步，雨中求索??

请结合自己的生活体验，试着对这个题目进行立意构思

点：

面：

线：

段：

【范文赏析】

风雨后那美丽的彩虹

刚一出门，小州就后悔了。台风达维真的光顾我们这个小城了，墨一样的乌云像万辆战车在头顶翻滚，黑色的狂风裹挟着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。仿佛有什么大难来临，路两旁的小树，广告牌、路灯??一切都惊惶失措地狂舞起来。

街道上空无一人，往日拥挤的街道一下子宽阔了许多。看来真该听妈妈的话，给老师打个电话请天假，气象台不也告诫市民没紧急事情尽量不要外出吗？真不知爸爸怎样一颗铁石心肠，他那比外面天空还阴的脸，还有那看着妈妈时鄙夷的眼神，真让人受不了。有什么大不了的，走就走。小州恨恨地想。他猛蹬了几下自行车。车借风势箭一般地向前冲去。几只小燕子从小州的头顶俯冲下来，旋即翻飞上去。小州竟有种莫名的兴奋，他甚至神经质地大声地呼喊起来：“让暴风雨来得更猛烈些——”又一阵狂风，眼前那几只燕子像树叶一样被卷了出去，瞬间就消逝得无影无踪。小州的那个“吧”字还没来得及喊出口，就被生生得咽了回去，就像不小心咽下一枚桃核。

裹在雨衣里，小州刚才还觉得闷热难当，这会竟不由得打了个哆嗦。他真想掉转车头打道回府，可是他绝不能让爸爸看不起，是的，绝不能。他已经十五岁了，就要初中毕业了，爸爸昨天吃饭的时候还说他已经是响当当的男子汉了。小州想到这儿只好硬着头皮往前骑。风鼓起他身上的雨衣，自行车驮着他，就像一叶小舟在大海上风雨飘摇，小州死死地抓牢车把，任凭车子醉汉一样踉跄地向前飞奔。

拐过一个弯。忽然一个亮闪，黑暗的天幕仿佛被撕开了一个大口子，白亮亮的雨水就像瀑布一般跟着雷声倾泻下来，只一会儿地上就积了厚厚的一层水，两只车轮水车一般在水里翻滚，不管小州使多大的劲，它总是懒洋洋地“扑嗵扑嗵”匍匐而行。狂风卷着雨水，像一条巨大的水龙上下翻腾。一下撞在两旁的房屋上，一下又撞在广告牌上。一辆带顶篷的三轮车从小州身边风驰电掣般地飞过去，没多远与斜刺里冲过来的水龙撞个正着，斜斜地滑行几步，“轰”的一声倒在了路边。半天那个驾车人才湿漉漉地水里爬起来。小州开始害怕了，他一下子感觉自己太单薄，他甚至想到大片《龙卷风》中的水牛、汽车被卷在半空的画面，与水牛、汽车比起来，他充其量也就是刚才那几只燕子。

就在小州想着那几只不知所踪的燕子的时候，真来了一阵风，就像有人猛地在后面推他一把，车子摩托艇似的向前滑行，小州终于没有把握住车头，连人带车倒在水汪里，他只觉得膝盖一阵钻心的疼痛。该不会摔折了腿吧，小州惊骇地从水汪里坐起来，他尝试着伸了伸腿，居然能活动。他又活动活动了胳膊，都没有问题，真是万幸。他腾地一下从地上爬起来，短裤已经湿完了，T恤也湿了半截，温热的雨水顺着大腿往下流，在左膝下面染成了鲜红的颜色，小州能清楚地看到膝盖上磕破了块皮。还好，还好！小州自我安慰的说道，大难不死，必有后福。经过这一摔，小州竟勇敢起来，乐观起来。他原准备到路边找个地方避避再走的，现在，他打消了这个念头，扶起车子，他竟顽皮地说了句：目标正西。说完他咧开嘴笑了起来。

就在小州到达上课地点的时候，风住了，雨停了，雨后的天空特别的洁净，他还从未看过蓝成这样的天空。在西方的天幕上有一圈弧形的彩色光带。小州长这么大还是第一次见到这景象，他大张着嘴，惊喜得半天说不出一句话来。

就在要进入文化宫大楼的时候，他回转头，路上远远的站着一个熟悉的身影，正定定地看着他。顿时一股温热的东西盈满了他的眼眶，他忙向那个身影挥挥手，然后大步向教室走去。

幸福的斜度

当东方旭日升起撒下第一缕阳光，当夕阳西下留下最后一抹光辉，在花开花落、草长莺飞之际，在潮起潮落、落英缤纷之时，你可曾留意过，在你的身边，有一份爱如涓涓细流般流淌？

夏季天气变幻莫测，刚才明明是晴空万里，转瞬间就乌云密布，雨淅淅沥沥地落了下来，小州的妈妈慌忙从包里扯出一把雨伞，罩在自己和小州头上。

雨愈下愈大，击打在树叶、瓦砾、雨伞上，发出清脆的“嗒嗒”声，称不上大的雨伞， 不能同时遮住两个人。抬起头，小州看见头顶的雨伞分明在以60。夹角向自己倾斜，她慌忙把雨伞扶正，“妈，伞歪了。”妈妈只是笑笑。

雨毫无减弱的迹象，在“噼啪”的雨声中，在雨滴落到地面积水并击打出漩涡时，小州手里的雨伞悄然变换着斜度，“孩子，伞歪了。”妈妈说，眼角晶莹的，不是雨水，小州笑了。 小州的内心不断地起伏，透过眼前雨丝密集成的朦胧，她好像听见早晨妈妈起早为她做早饭时拖鞋“沙沙”的摩擦声，感受到晚自习回家黑夜中妈妈期盼的目光，看见妈妈洗衣服时疲惫的身影。她抬起头，妈妈头上零星的白发被雨水打湿后显得那样刺眼。

随着她一天天长大，妈妈的腰也一点一点地弯了下去，而妈妈仍然在尽力为她撑起一片无雨的天空??倾盆大雨如泼如注，街道上的行人纷纷躲避，小州惊诧自己身上没有被雨水打湿，抬起头，那把雨伞向自己倾斜得更大了，而妈妈左半边衣服被雨水淋得湿透。小州的心陡然一惊，心疼地摸着妈妈冰冷的左手，接过雨伞说：“妈，伞又歪了。”妈妈仍然只是笑笑。

【补记】某年某月某雨天，一个小女孩站在阳台上，楼下一对母女在雨中行走，小孩指着歪斜的雨伞问妈妈：“伞怎么歪了？”妈妈摸摸孩子的头，柔柔地笑着说：“宝贝，因为有爱，那是一个幸福的斜度。”

【高分策略】

如何写好这类中考作文、获取高分甚至满分呢？下面结合本题考场内外优秀作文总结出以下四点经验：

一、巧拟题目，引人入胜。题好一半文，拟好题目对写作的意义可谓重大。对于这道作文题目，因题目自拟、文体不限，可以运用添加法、修辞法、引用法等巧妙拟题，比如《幸福不是毛毛细雨》《幸福的斜度》《为了一个约定》《风雨后那美丽的彩虹》《又是一年槐花香》《徘徊在十字街头》等等，显得新颖别致，令人耳目为之一新。

二、编织故事，以情动人。这是一道情境（场景）作文，设置的人物小州和很多考生同龄，文题非常切合学生实际。要根据具体场合的情形，运用联想和想象进行写作。就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲，可灵活把握。这种作文形式易于融描写、记叙、抒情、议论为一体，激发想象能力、创新能力，写出精彩华章。

三、善于选材，立意鲜明。选材不要落于俗套，比如有的考生还是选择妈妈雨中为“我”送伞这样的材料来写，这些事件不管真实与否，都会让人觉得平淡乃至虚假，结果是一篇文章虽然扣住了题意，却没有任何特色。相反，如果能围绕作文题目和中心，静心思考一下，选择那些与众不同并具有丰富内涵的题材，无疑会使文章增色。如有个考生写的是《幸福不是毛毛细雨》这个题目，巧妙地选取了小州在雨中的所见所感以及对生活的独到体悟，令人耳目一新，作文也受到了阅卷老师的青睐。

四、构思精巧，个性独特。考场作文应在构思上体现自己写作的风格和特色。从本文来看，可以运用题记、后记、小标题、分镜头等新颖别致的形式。在选择体裁上，除了常见的记叙文，还可以写成小小说、童话故事、小剧本等。形式是为内容服务的，选择哪种文体都要紧紧围绕中心，做到以情动人，不能脱离主旨，也不能矫揉造作、无病呻吟。

篇二：关于转学

关于转学

教你们物理的原老师讲了一则故事。有一个女孩，下肢截瘫，自己不能上，下学，他的班主老师就细致地给全班同学进行了分工，轮流照顾她，这个女孩没有辜负大家的付出与爱护，成绩屡居年级前茅，她的心里充满了爱，他一定会在将来的某个时间让所有曾经跟她一起生活的好人们因她而骄傲，有一天，她到老师的办公室去问一个问题，刚到办公室门口，就听到办公室里的老师正在叽叽喳喳的讨论：“哎，今年的模范还是非你莫属啊，王老师，谁让你运气好，分到了XXX呢，能每天照顾她，哎，不能跟你比啊！…..”

女孩儿的心陡然沉下去，这么多年来，老师照顾她，目的竟然是功利，其至卑鄙，她终于没有踏进办公室，摇动轮椅，她回到了教室，第二天，女孩没有来上学，她不能让老师利用她去赚取令人不齿的所谓名誉。

……………

原老师话音未落，方老师评价道：“这个女孩倒是挺有个性.”顾老师接着说：“是啊！在名誉面前，老师失了人格,”沉默，…..。

“仅仅为了老师因为照顾她，获得了名誉，这个老师就卑鄙了，那么，所有获得诺贝尔的科学家都是卑鄙的，钱学森，邓稼先，袁隆平都是卑鄙之流，为了不被利用，辍学，用自己的一生去赌，这个社会本就是相互联系的，任何事物都不能孤立的存在。太阳总没有因为万物利用了阳光就不再升起，这是一种自私，更是愚蠢，”……..不瞒你说，没被别人煽情而左右的那个声音，是你的妈妈，或者还是丽平，沉默，又是沉默，……….“其实极度的自尊，就是强烈自卑！”这是原老师的声音。

我心里忽然又想起了《儿子与驴子》的故事，想起的项羽的故事，优柔寡断，刚愎自用，无知愚蠢该怎样去界定呢？该怎样用这些历史故事来指导我们的生活呢？

我们该怎样获得快乐呢？

在生活中，我们总会遇到这样，那样的困难，我始终坚信：办法总比困难多。

2012.4.24

篇三：一个初一新生初中生活的烦恼故事

一个初一新生初中生活的烦恼故事

初中不同于小学，最大的区别是学科增多了，内容加深了。面对新的环境，新的同学和老师，许多初一新生感觉手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。那么，面对陌生环境，应该如何适应呢？下面是一个初一新生在新学期遇到的问题，希望看完之后，对即将迈入初一的学生和家长有帮助，能够从容应对即将到来的新学期。

陌生新环境 规矩大变脸

今天，是新学期的第一天，12岁的阳阳开心地背起小书包，一蹦一跳上学去了。一大早，他拒绝了爸爸妈妈的“护送”，“我现在是初中生了！”阳阳显得理直气壮。可是，阳阳没想到，第一天他就会“问题”百出，“怎么和以前不一样了呢？”他的小脑瓜里装满了问号。这也是许多初中新生常出现的现象。

据了解，一些小学生进入初中后，随着学科增多，学习独立性要求的增强，部分进入初中的小学生开始会感到不适应，需要相当长的时间才能“回过神”来。下面是一些新中学生不适应初中生活的烦恼故事，他们的经历也许可以给你一些借鉴。

不适应之行为习惯篇——上课时间不准上厕所

进入校门，一看见白色的礼仪线，阳阳立即立正，然后像以前一样，毕恭毕敬地给老师鞠了一躬，“老师早！”原以为老师一定要大大表扬他一番，没想到，老师摇摇头纠正阳阳，“以后进学校，不用鞠躬，只要行队礼就好了。”阳阳乖乖地点点头。

课上到一半，状况又一次发生了，“老师，我要上厕所！”阳阳稚嫩的声音在教室里回响，新老师皱起了眉头，“以后尽量不要在上课时上厕所！你已经是初中生了！”严肃的表情让阳阳有点害怕。以前，上课上厕所都是被欣然允许的，而且还可以随意喝水。现在，这种小要求都要受到限制，阳阳有点郁闷。

终于到了课间休息时间了，阳阳和小伙伴们“轰”得冲出教室，像撒欢的小鹿，做游戏、唱歌、打闹，走廊里顿时炸开了锅。“不准在走廊奔跑！没有一点学生样子！”阳阳突然感觉衣领被拎了起来，下课疯惯了的他被老师逮了个正着。“怎么规矩这么多啊，初中生真麻烦！”一回家，阳阳就嚷嚷开了，开学的兴奋被一扫而光。

<<给你支招

小学更多强调的是“愉快教学”，相对而言，学生的自律能力比较差，作风松散。因此，进入初中后，好多学校一般都会进行军训，其目的就是加强学生的组织纪律性。所以，要注意养成自己的组织纪律性！

不适应之教学方式篇——老师鲜有“手把手”

玲玲曾经是小学里的“小名人”，多次作文获奖的光环让她成为爸爸妈妈和学校的骄傲。虽然数学弱一点，但马马虎虎每次也能得个“良”。进入中学后，随着节奏的加快，玲玲发现自己越来越跟不上了。以前上课，不懂的地方，小学老师还会专门停下来，一对一给玲玲开小灶，直到她把问题弄明白，可中学老师根本顾不了这么多，玲玲的疑问像滚雪球一般越滚越大。玲玲还发现，以前小学考试，答卷通常只需要30分钟，时间绰绰有余，而现在40分钟都不够用。

她的成绩每况愈下，终于，一次数学考试，玲玲居然有一半题目没有答出，“6分！”所有的同学都大跌眼镜，他们都不敢相信这会是玲玲的考分。随着数学成绩一落千丈，一向活泼开朗的玲玲开始变得沉默寡言，写作的灵感没了，最爱的作文也写不下去了，同学们都在议论纷纷，猜测玲玲下学期很可能会转学。

<<给你支招

不少小学生升入初中后，基于教学方式的不适应等各种主客观方面的原因，这时不能忽略成绩的评价模式的转变。小学生的成绩往往用“优”、“良”、“中”、“及格”、“需要努力”来评定的，标准比较模糊，而初中则是用实实在在的考分。另外，小学的评价要求不高，由于学得比较浅，大多数学生都能得到优，到了初中，一下子变难了，有些学生不能适应，就会出现学习成绩下降的问题。

同学们要有足够的思想准备，不要一时以为自己在小学里学习很好，到了初中不好了就放弃气馁。这其中最大的问题还是适应的问题。在进初中之前可以打听初中作息时间和学习规律，让自己提前进入状态。

不适应之功课篇——作业“翻跟头”

刚上中学的小涛最近总是在“半瞌睡状态”中完成自己的家庭作业，以前9：30就能上床睡觉，可进入中学后，睡觉时间一拖再拖。老师帮助小涛找原因，原来问题就出在他还在沿用小学的学习习惯。

小学的学习任务轻松，小涛一放学，吃好晚饭，总要看完动画片（7点以后）才开始做作业，中途还磨磨蹭蹭，逛逛玩玩，即便这样，一般半个小时就可以结束“战斗”。可中学作业量明显增多，放学就更晚了，从3：40分变成了4：30左右，这时候还用老一套当然就得吃时间的亏，最终导致睡眠不足，影响学习效率。聪明的小涛最后从高年级的大哥哥、大

姐姐那里“偷师”，争分夺秒抢时间，利用课间休息的时间先解决掉一部分，回家的任务自然会轻松很多。

<<给你支招

初中是更高一级的学校，在学习方法方面跟小学有很大的差别，并不是所有的同学都能够非常平稳而又迅速地由小学过度到初中的状态，这样在很大程度上会影响一个阶段的学习，甚至会对今后的学习产生负面效应。六年级老师建议刚升入中学的学生，开学前制定一个合理可行的学习计划，安排好作息时间。另外，每天做完作业，还要抽出时间复习、预习，老师要帮助孩子改正不良的学习习惯

篇四：我转学了

第一次转学

我转学了！事情发生的太突然了，昨天我还在白马小学和我相处五年的老师、同学一起学习、嬉戏，可眨眼工夫，我已经置身于附中校园。一时间我怅然若失，仿佛鱼儿离开了大海，鸟儿失去天空一般，心里很不是滋味。因为转学意味着我独立生活、学习的序幕将要拉开，我不习惯、不舍得啊！

九月二日早上，我们早早地来到校门口。人真多，大家津津乐道，不适应的感觉把我包围了，一股莫名的情绪也油然而生——紧张伴随着担忧。陌生的校园，陌生的老师，陌生的同学，我能融入其中吗？我紧张了。我转到附中是慕名而来的，因为她师资水平优良，学生素质也很高，而我一个农村的孩子，与城里的学生肯定有不少差距，我能跟上他们的步伐吗？我担忧了。妈妈沉浸在喜悦之中，并不知道此时我的想法，兴冲冲地给我端来一碗面条。可是我怎么吃得下呢？望着面条，我的眼泪如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从我的心里倾泻了出来，我再也无法隐藏我的那份悲伤了。一开始，我小声地抽泣着，到后来妈妈越安慰我，我却哭得越厉害。不知道是想通了还是哭累了，我才止住了眼泪。

在胡老师的带领下，我来到了六（3）班教室门口。熊老师笑容满面地出来迎接我们，她试图让我进教室。可是我一想到要和爸妈分开了，就泪流满面。可我一想到爸妈费了那么大劲才把我转到这里，怎么能辜负他们呢？于是我擦干眼泪就进了教室。

一下课，同学们都围了过来，问长问短，我原本忧伤的心情好了起来。当我做自我介绍的时候，我非常紧张，是同学们热情的掌声鼓励了我，让我放松下来。上课时，老师们用普通话授课，讲得十分细致，而且特别温柔。这是一种与众不同的体验！学习了一天，陌生的感觉似乎变少了，距离渐渐拉近了许多。

我真的转学了，这次机会很难得，我要好好把握，努力让自己跟上同学们的步伐，在生活、学习上不让父母操心。

篇五：初二的故事

谁的青春散落，被我们握在手中；

谁的忧伤凋零，让我们留在眼中；

谁的记忆丢失，重新拷贝在我们的日子中。

曾经的年华曾经的惆怅曾经的伤痛曾经的过往，也同样安静地刻在我们的生命中，成为人海中千篇一律却与众不同的故事，在流光溢彩的同时，却付出了时间的代价。

阳光正好，青春在缓缓流动。

——我的初二感言

初二的故事 徐姝博

有些故事，只能发生在我们最透明的少年时代。那时，头顶的蓝天永远是一张清澈的脸，浮云将一些渲染上快乐、在天空里发着光的釉质，温柔的散落那些光芒，将我们照耀成将来的传奇。

——题记

是盛夏了，绿色的气息一点一点地浓烈起来。于是，柳树有了影子，人们躲到影子里面，在呼吸中，有人说起了话，有人笑了起来，于是在抬头的一刹那，就会看到一个故事的发生。

这些都氤氲成画面，装饰着这个有点灰蒙蒙的城市。

每天穿梭在车来车往中，我听到无数由远及近的脚步，看到无数由模糊到清晰的影子，它们总在瞬间，不经意地拓印在我的脑海中。

所以，我记住了发生在初二的，每一个故事。

No.1 秋·颂

秋天的夜／凋零在漫天落叶里面／泛黄世界／一点一点随风而渐远／

——海鸣威《老人与海》

安静地穿过日光灿烂的盛夏，便来到了暮色之秋。蓦的想起去年的秋，阳光席卷了山头，风将叶子涂上鲜亮的色彩，有谁在风中吟唱，有谁在湖畔吹着笛子，将黄昏吹成了记忆。那时刚刚开学不久，过几天便是盛大的开学典礼。作为筹备者，我们的王老师精心的准备了一个献词活动。经过激烈的竞争，我很幸运地成为了紫色的扮演者。其实，没有人注意到，作为紫色，献词是最少的，也是简单的。即便如此，但我还是全心全意的付出、准备。没有别人机会多，那么就把握现在，努力地展示自己；没有别人位置重要，但缺了我就不是一条完整的彩虹。在排练时，我常常忍着从脸上滑落的汗水；休息时倾听老师为我提出的意见，然后一个人站在窗前，默默的背着，我相信，付出就会有收获。

终于，在那天现场，我们七个人齐心协力，赢得了最热烈的掌声。我们向全场致谢，然后安静地转过身，走了回去。在那个有些凄凉的秋天，我们为这个世界，涂抹了最绚丽的一条彩虹，那色彩，依然鲜亮如初。

NO.2 冬·掌心化雪

雪让我有点快乐/那片白色/和伸向远方浅浅的车辙/如果这时候飘落/钢琴单纯的音色/我会对自己说/冬天快乐/

——李宇春《冬天快乐》

暴风雪轻易地打破了城市残留的余温，雪，纷纷扬扬，掩盖了所有的痕迹。一切都未曾发生。发生的，也注定是美好，于是我得到了一种夹杂着喜悦的温暖。

前几天，王老师刚刚宣布参加“NEPC全国语文竞赛”时，作为语文课代表，我积极参加。我想，比赛成绩并不重要，重要的是自己参与、向上的态度。我原本抱着无所谓的心态，但是第二天答题的时侯，我还是一笔一划地写着，每一道题，我都给出了完美的答案，我相信，尽管未来是个未知数，但是现在也要信心百倍。后来，在交卷的时候，我竟然感到了那么一点兴奋，也许在那个时刻，我已经预知结局。

在这个学期的期末，王老师兴高采烈地拿起来奖状，告诉我，我获得了全国二等奖。

我咧开嘴，快乐地笑了。记得那天中午下起了雪，我用手捧起了一把雪，让它在掌心里融化，冰冷的感觉虽然渗透了皮肤，但是，我却感受不到寒冷，我要让我的快乐温暖每一片纯白的雪花。

NO.3 夏·妈妈我爱你

妈妈的辛苦不让你看见/外面的事不在她心里面∕有空就多握握她的手∕把手牵着一起梦游∕听妈妈的话∕别让她受伤∕想快快长大∕才能保护她

——周杰伦《听妈妈的话》

有到了夏天，那么多风声鹤唳草木皆兵，都融化在朗朗晴空。周围一点都没有改变，还是那种熟悉的味道。夏天的欢乐，一点点占据了我的空间。两周前，我们班举办了一个以“感恩”为主题的班会。王老师主讲的《弟子规》，把我们带到了中国厚重的古典文化中去，品读先哲几十年前的哲思睿语。在班会上，我也站在讲台上，充满深情地讲述了我和妈妈之间的温情故事。

那天，在场的许多人都感动的流泪了，许多同学已泣不成声，但我没有，因为，爸爸给我的坚强，我已经学会。

其实那天台上温暖的橙色灯光，已成为了我心中充满爱的颜色。喔，妈妈，我爱你。

NO.4 永远的记忆

过去与将来汇成了一张银色的网，笼罩着我们。穿越时空，我们的美好记忆会停留在时间的年轮上，四季交换更替，但它们的颜色依然不会改变，缤纷着记忆中，那每一个快乐的季节。

在初二，这个青春的岁月，演出的这些故事，是我们观看时间里，最美丽的感动。

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