让我说声谢谢你朋友

篇一：让我说声谢谢你

《让我说声谢谢你》教学设计

湖北省蕲春县漕河镇第一小学 谢绪友

【教学理念】

品德与社会课程要引导学生参与社会、学习做人。在教学时，要注重儿童的社会生活经验和认知基础，引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，让儿童在积极参与和体验中提高认识、陶冶情操。

【教学目标】

知识与能力——懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。

行为与习惯——尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

情感、态度、价值观——关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

【教学方法】

1、调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。

【教学过程】

活动一：创设情境，活动导入。

1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首好听的歌，请欣赏（点击课件：歌曲欣赏《感谢你》）。

2、师：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢）

3、师（激情地）：是啊，“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢？请大家写出5个你要谢谢的人。

4、学生汇报（2—3名学生汇报，简要说明理由）。

5、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。可是，我们应不应该对他们也说声谢谢呢？（点击课件：清洁工人、理发师、商店服务员、厨房师傅、出租车司机、送报纸、送水的、警察……）（放在一个大屏幕里）

6、师：认识他们吗？（一个一个地点击）他们是干什么的？

7、师（深情地）：他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们默默无闻地为我们服务，他们用辛勤的劳动换来了万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。（板书课题：让我说声谢谢你）

8、生齐读课题（指导学生深情地读）

活动二：走近劳动者。

1、师：同学们，你知道这许许多多普普通通的劳动者是怎样为我们服务的吗？让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的呢？

（课件二：走近普通劳动者

①清洁工人扫马路的情景（每个情景30秒）

②警察叔叔站岗维护交通秩序的情景

③厨房师傅做饭的情景

④修路工人辅路的情景……）

2、师：其实还有很多很多为我们服务的人（点击大屏幕），你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”？

生1：我想对清洁工人说声“谢谢”，如果没有他们的劳动，那我们生活的环境就会很脏。

生2：我想对警察叔叔说声“谢谢”，如果没有他们就会经常发生交通事故，走路不安全。

生3：我想对厨房师傅说一声“谢谢”……

生4：我想对理发师说声“谢谢”……

生5：我想感谢保姆……

3、师：同学们说得多好啊！现在老师想采访几个同学，你将来想干什么？（采访5—6个同学）

4、师：同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，谁愿意接受老师的采访。你想将来当清洁工人吗？（采访2—3个同学）

5、师：看来，大家都认为清洁工人很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗？（点击：刘少奇接见时传祥的照片）

6、师：掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业？（板书：只有分工不同，没有高低贵贱之分。）

7、学生说一说，刘少奇主席说的话是什么意思？

8、师：刘少奇尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者。你知道哪些关心和爱护普通劳动者的事例呢？（请大家把课前收集的资料在小组内互相交流）

9、老师也收集了一些资料，请看大屏幕。

（课件：关心普通劳动者：为清洁工人献爱心、组织城市美容师观光、国家领导人看望普通劳动者、奥运会为志愿者颁奖）

10、看了这些，你想你有什么感受？

（这些劳动者为社会作出了贡献，受到人民的尊重。）（板书：尊重）

活动三：学会尊重，学会感谢。

1、师：同学们懂得各行各业的劳动者都在为我们服务，都应该尊重，可是在生活中是怎样尊重他们的呢？现在请小记者来采访一下好吗？

（小记者采访：你尊重哪些劳动者？）

2、师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动？

（点击课件：课文中的图片）

3、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。但是，生活中常常有这样的情况，请看小品《谢谢》，他是尊重吗？

（两个人表演：一个扮演环卫工人扫地，一个扮演小学生吃瓜子，小学生不停地吐，一直在说“谢谢”，环卫工人一直在扫。）

4、大家议一议，他是尊重吗？

（尊重不仅体现在语言上，更体现在行动上。）

5、点击课件：说一说，你想对这位妈妈说点什么？

（课件：P49图片）

6、师：说得多好啊，尊重更要用实际行动。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。

7、小结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。（学生一边展示，老师一边总结，播放《感恩的心》。）

篇二：让我说声谢谢你教案

三年级下册品德与社会《让我说声谢谢你》教学设计

宝塔小学：张露

教学目标：

1、懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。

2、尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

3、关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。

教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果.。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:让我说声谢谢你朋友)

教学过程

活动一：创设情境，活动导入

1、师：我们每天的生活都离不开别人的帮助，现在请你们闭上眼睛，把你从早到晚的事像放电影一样在脑海中过一遍，想想哪些人帮过你？关心过你？你想谢谢谁呢？为什么？（学生汇报）

2、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。

3、师：老师还想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？（学生回答）

4、师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。而那些工作在不同行业的叔叔阿姨们每天都在为我们提供着帮助和服务，我们应不应该对他们说声谢谢呢？（点击课件：各行各业的劳动者）

5、师：认识他们吗？他们是干什么的？（点击课件）

6、师：他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们默默无闻地为我们服务，他们用辛勤的劳动换来了我们万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。（板书课题：让我说声谢谢你）

7、生齐读课题（指导学生深情地读）

活动二：走近劳动者

1、师：同学们，你知道这许多普通的劳动者是怎样为我们服务的吗？让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的吧！（播放视频）

2、师：同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”？

3、师：同学们说得多好啊！现在老师想采访几个同学，你将来想干什么？（采访学生）

4、师：同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，你想将来当清洁工人吗？（采访学生）

5、师：看来，不想当清洁工人的同学，是觉得活很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗？（点击课件）

6、师：掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。请打开书P47页，自由轻声读国家主席与掏粪工人的故事，刘少奇是怎么看待掏粪工人这个职业的？

7、看完这个故事你有什么想说的？

8、师：对！只有分工不同，没有高低贵贱之分，这个社会需要各种各样的劳动者，我们是个大家庭，应该尊重他们。（板书：尊重）

9、师：刘少奇尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者，请看大屏幕（出示课件）

10、看了这些，你想你有什么感受？

活动三：学会尊重，学会感谢

1、师：同学们，在生活中，我们该如何尊重这些为大家服务的人呢？（生答）

2、师：同学们真懂事啊！大家学会了珍惜他们的劳动，尊重他们的劳动，不仅仅是说声谢谢，我们更要尊重他们的人格。

3、师：尊重，还有很多种方式，看到书P48页课文中的图片，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的？

4、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。但是，生活中常常有这样的情况（出示课件）你有什么想法？如果是你，你会怎么做呢？（生互相交流讨论）

5、师：说得多好啊，我们更要用实际行动来尊重他们的劳动。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。

6、展示爱心卡片。

7、小结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。

篇三：让我说声谢谢你

让我说声“谢谢你”

如果生活是一首田园诗，那么感恩之心则是一首诗中最华丽的辞藻； 如果生活是一方天空，那么感恩之心则是黎明时天空中的那缕朝霞； 如果生活是一片汪洋大海，那么感恩之心则是大海中最美的浪花。 一首《感恩》让我很是感慨，从小到大，它一直深深的烙在我的脑际：“感恩每一滴水，它把我滋养；感恩每一枝花，带给我芳香；感恩每一朵白云，编织我梦想；感恩每一缕阳光，托起我希望；感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长，感恩帮我的人啊，使我感受善良；感恩伤害我的人，让我学会坚强。” 努力学习，考上大学是每一个农村孩子和家长眼中的渴望，可真正能实现这个梦想的家庭却少之甚少。本来过重的学费和生活费给家里带来了很大的负担，而突如其来的一些事情又横在了父亲的肩膀上。在我小学时爷爷得了癌症，为了给他治病花去了家里的全部积蓄，最后还不得不欠下一屁股的债，父亲在外做小工一年也挣不了多少钱，至今家里住的还是危险房。这不是一个不能说的秘密，而是一个必须面对的现实。

在2011年，我中考失利了，因为几分之差与心仪的高中失之交臂，想要上高中就需多出三万，考虑到家里的情况我选择了放弃，但父母坚决不允许，我很清楚的记得当时他们的话语：“家里虽然很难，但你要继续学习，以后挣钱了在回报亲戚和朋友”。在初三班主任和亲戚的鼓励和劝说下，我来到了海门中等专业学校。我是哭着踏进校园的，因为我知道家人是多么的不容易，为了能让我继续学习付出了多少汗水，于是我暗暗发誓：我一定要努力学习，不辜负父母的期望，我一定要尽最大努力，做最好的自己，让身边的人以我为荣。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 生活是残酷的，生活是不平等的，迈向美好理想的的道路更是布满荆棘的。但是，我们已经不再惧怕。我们选择不了自己的出生，选择不了自己所生存的环境，但我们可以靠自己的双手来改变环境、来打造幸福的生活。我们不要埋怨自己的父母给我们提供不了富裕的生活，至少父爱母爱我们从未缺失，我们应该感谢学校、社会、国家，因为国家设立了助学金，为我们点燃了学习的明灯，使得我们学业能够顺利完成。

国家助学金不仅仅是钱，还是一份爱和期望，是它给了我希望、自信和坚持的理由，让我在读书的期间多了一份温暖。在接下来的日子里我会更努力的学习，决不放弃，我要对自己负责，对家庭负责，对这份助学金负责。我要奋力追逐我的梦想，向未来出发，追梦的步伐永远不会停止。让我们一起把更多的爱传递下去，让更多的像我一样的孩子有机会完成自己的梦想。

心怀感恩，阳光将洒遍心灵；

心怀感恩，社会将和谐美好；

心怀感恩，幸福将永驻心间；

心怀感恩，生命将灿烂辉煌。

朋友，让我们都怀着一颗感恩的心，去回忆曾经，去描绘现在，去收获未来!让我在此说声“谢谢你”。

——后记

篇四：让我说声谢谢你

让我说声谢谢你

在这个世界上，有许多人都曾给予过我们帮助，有许多人值得我们真挚的说上一声谢谢。对我来说，最想感谢的还是我的老师。 没有一个人会永远走好运，也没有一个人会永远走背运。比如说我，遇到过好老师，也遇到过不好的老师。不好的老师就不提了，因为我今天想感谢的是我的中学老师。她———是那样的温柔·慈爱，她说得最多的一句话就是不放过我们，而我却常常听成不放弃我们。假如我们犯了错，违反了校规校纪，她会先向学校申请不处分，自己也不会处罚我们，只是跟我们讲道理，始终相信我们能改。他这样做，那是因为她把我们当成儿子看待呀！

每次下雨时，我总会想起那个令我难忘的雨天的经历。

那时，我刚到她那个班没多久，就带手机进校，虽然那个手机是个坏的，但还是违反了校规校纪。果不出索然，手机被收了出来，同学们都对我说三道四的，我心里顿时充满了委屈与不安。

第二天，从清晨开始，天空就阴沉着脸，不一会儿又下起了小雨，仿佛在预示着什么。第二节课下课，老师就叫我去办公室，我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能向办公室走去，去面对眼前的一切。 雨越下越大，风也越发凌冽，我怀着忐忑的心情独自走进办公室，进了办公室，里面的一切都和我想象的一样：手机放在桌上，所有老师都盯着我，空气中蕴含着火药味。唯一不同的是，老师并没有训斥我，而是语重心长的跟我讲道理，还问了我手机的事，从她的言语中，我听出了关切，听出了浓浓的爱意，让人感动，让人奋进。

后来，我也曾问过老师，为何如此关心我，您说：“我把你当成自己的儿子呀！”

“我把你当成自己的儿子呀”，这是一句有温度的话语呀，您是这样说的，也是这样做的。您帮助我，即不留痕迹，又不伤我自尊，您是我的恩师，更是我的慈母呀！！！

老师，今天让我说声谢谢您。您的恩情我终生难忘。您的话语能让我豁然开朗；您的话语能滋润我的心田；您的话语能启迪我的心灵；您的话语能激励我成长。您就是我学习路上的引路人，人生路上的指明灯。短短的谢谢您三个字，完全不足以表达我对您的浓浓谢意。我想，刻在木头上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，将真正永恒。在最后，我想说一声：“您辛苦了，谢谢您，老师。”

在我成长的路上，有许多人，有许多事，会让我们心中充满谢意，永生难忘。其中，老师，就是这样的一个人。

篇五：让我说声谢谢你_写人作文

让我说声谢谢你_写人作文

让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情……但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话…… 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。 我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀…… 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。……报……报告。我一不小心，竟然结巴了。 请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了…… 我第一次以一个这样的身份进入这里，我缓缓地朝舒老师所在的方向走去。 拿把椅子坐下吧。老师平淡地说道。 我魂不守舍但小心翼翼地拿了把椅子坐下，刚好可以使我和老师的眼睛可以互相平视。 你发没发现你最近成绩退步了？舒老师用他那平缓的语气问道。嗯。我机械性的点了点头向他说道。你知道为什么吗，因为你的思想开始下滑。舒老师的目光中似乎蕴含了什么，令我不敢直视，我只好低下头去，努力不正视他的眼睛。 孟子说过：吾善养吾浩然之气。你的思想观念为什么会下滑，首先是因为你的正义感已经不够强烈。想当初，你在老师和同学面前，就是正义的化身，而如今……舒老师的话语犹如利剑一般，射穿了我思想上仍存在的阴暗面，一丝阳光，重新照亮了我的心房 我再次抬起头来望向舒老师，他的目光中包含着担忧、牵挂和深深的爱，包含着对学生的爱。包含着希望学生迷途知返的爱。 他的面部表情依然是那么严肃，但我却渐渐没有了刚才进来时的那种恐慌和不安。 其次，便是你做事任缺少恒心和毅力，你要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来……舒老师如洪钟般的声音振走了我心头的那团迷雾，使我明白了自己失败的原因。 谈话将要结束的时候，你站起身来，拍拍我的肩膀说道：我相信你会改正你的缺点，一定会以全新的面貌出现在老师和同学面前的——因为，你本身是珍珠，只是不小心蒙上了尘。一股暖流从你的大手流出，温暖了我的心房。 我长呼一口气，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹱约旱乃枷氲玫揭淮蜗蠢瘛Ｎ艺酒鹕砝矗蚶鲜ι钌畹鼐狭烁龉倚闹械纳艉艉俺隼矗盒恍荒鲜Γ?/p>体裁作文