每一滴雨都在认真地落

篇一：边城练习

第二课时

【课后练学】

阅读下面的文字，完成1—4题。

火中凤凰

陈启文

那透明的感觉是慢慢到来的。它经过你，而到达你生命的每一角落，把一身的风尘洗得干干净净了，你才可以走在先生踩出来的脚板印上，走进那些使你眼珠子发亮的情节里去。 或许这就是凤凰了。那条先生孩提时代走过不止一次的河街，那一幢幢面对河水依旧不动声色地伫立着的吊脚楼，那五彩斑斓涂染过千万苗家儿女鲜血的鹅卵石，那河上的渔船和渔船上沐着细雨的鹭鸶，都是湿的，像是先生写下的每一个文字。湿而且亮，一如鸟儿圆圆的眼睛，永远都怀着某种神奇的使命。没有他深情的注视，我们永远也发现不了湘西土地奇异而黑暗的美。我们也不会知道在地球上还有一个叫凤凰的小小山城。

一个远道而来的好奇的看客，是走不进真正意义上的湘西和凤凰的。我们绝对不是来看风景的。沿着先生字里行间欢乐和眼泪的脉络，走进那座带天井的院落，不仅仅只有岁月沧桑后的感慨，还闻得到婴儿的味道。一百年前，那个刚从母腹中钻出来的婴儿，也是在一个雨天里降生的。在那个比最黑的黑夜还要黑的夜晚，只有他的哭声、母亲幸福的眼泪和那些雨水是明亮的。现在我就站在他降生的那一间房子里的那张老旧的雕花大床边，隔着窗棂，看着檐外的雨水。一滴雨从天上落到地上最终在无数的雨点中溅成一朵水花，消失了，这一漫长的过程只是瞬间的一闪而已，没有人能够看清楚。老屋中的另一间房子，曾经囚禁过先生的童年。也挨过打，也罚过跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的时间。

但任何方法都不能拘束那颗小小的心，它跳着，以一派率性而为的野气，依然跳到各处去听，去看，去嗅闻。回龙阁也是那个从塾中逃到太阳底下同一群小流氓游荡的野孩子爱去的地方。离阁楼不远，那几棵几个人才能合抱的大树，还长在那里。那个小男孩，似乎还藏

在某一棵大树上，我们看不见他，却听得见雨中蝉儿的叫声。蝉儿握在他满是水珠子的手心里，呦呦鸣叫，叫得让你的脚底不住地打滑。先生在年届八旬之际，回到凤凰，在那几棵大树下沉默地站了许久，他是再也爬不上那些树了，但先生很沉重地一步一步登上回龙阁，像赴一个约会。我不知道他看没有看见过另一个自己。上来后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接着一声长长的叹息，一句话也没说，已经老泪纵横了。他和那个在被雨水泡染过的田塍上乱跑的他，已经隔着万水千山。其间的距离，我们自然是无法走近的。但是你可以独倚阁栏，朝岁月的两端打量。这是一条河的长度。

有很多东西现在我们已经看不见了，针铺门前那个戴了极大的眼镜低下头来磨针的老人，皮靴店里的皮匠，南门河滩上那个杀牛的屠户，还有长满青苔的石板街上那些用单刀、扁担决斗的苗人、土家人，都已经离我们远去。河流率领着层出不穷的人们在岁月里风尘仆仆，没有人会感觉到生命正以最快的速度向一个尽头滑去，等到他们明白过来时，所有的人都不见了。但河流也并不因为缺少了他们而变得消瘦，她又养出了一条条豹子般勇毅的汉子。河边的女子也依旧长势喜人。一双双娴熟于织网、撑船的手，依然在滩上、水里忙碌着。在青山绿水中摆渡的也依然是一个从从容容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。尽管那边已建起了一座大桥，但更多的人还是愿意坐船过渡，与其说是坐她的船，不如说是坐坐昔日的岁月。其实谁都知道她并不是在另一条河流上弄船的翠翠。

我又看见了先生曾经看见过的一头小白山羊，站在河边岩嘴上饮水。沱江很清，清得看不见水，清得能看见水的灵魂，和那美丽生灵的一个倒影。河水带走了很多，但有些东西是不会随滔滔不绝的河水一同流逝的，那些与河流有关的性格，他会永远留驻于你的生命里，化作血气与梦想，孕育出了湘西最本质的精神。这是无法在河流之外找到的。

雨压低了声音。仿佛每一滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走进一种很深的寂静中，浑身都已湿透，已不知身在何处。世界总在风流水转，凤凰每五百年浴火重生一次。其实在

雨中的凤凰古城经历了一回，又何尝不是一种涅槃。多少年来我的生命早已没有了流动的感觉，现在它终于又流淌出了一些色彩。每走一步，便听见胸膛内哗啦一响，我又清醒了过来。在这一刻，我悟到我也是真实地活着的。

1．第一段中说：“走进那些使你眼珠子发亮的情节里去。”这里所谓的“使你眼珠子发亮的情节”指的是什么？

参考答案：既指湘西美丽的自然风光，也包括在沈从文著作中被艺术化了的湘西一带独特的乡土人情。（答题依据为第二自然段）

2．第三段中说“我们绝对不是来看风景的”。那么，作者此行的目的是什么呢？

参考答案：瞻仰沈从文故居，追寻沈先生青少年时代的生活足迹，了解他性格人品形成的原因。（前两点可根据第三四段概括，后一点可依据第五六段概括。答“亲身体验沈从文描绘过的湘西的风土人情”也可作为一个得分点）

3．倒数第二段说“孕育出了湘西最本质的精神”。请根据有关文意，对这种“最本质的精 神”进行简要概括。

参考答案：纯洁，勤劳，小白山羊一样的美丽善良和豹子一般的勇猛刚毅。（应根据本段中“与河流有关的性格……孕育出了湘西最本质的精神”一语，从上文寻找答案）

【知识链接】

边 城

彭学明

是沈从文走时，端放着的一颗心脏。

河也还是天保兄弟放排下江的那条河，船也还是翠翠送人过渡的那条船，渡口的石板依然是青青的亮色，依然一级一级地沉默着，开开阔阔地看一河风景。

一根铁丝在河的中央直直地摆着，穿过船心，横接两岸。船盖了乌黑的篷子，任艄公拉了铁丝，顺着这自然的依托，于河的两岸簌簌而荡，两岸的目光，被这铁索轻轻串起，停栖在渡船的顶端，来来往往。对岸的洪安，于河码头竖起了一丈高的语录塔，却斑驳脱漆，没有语录，古朴地显示着那个年月，那种忠诚，成为一座笔立的风景。

一河的水就绿莹莹的，一河的阳光就闪射了白光金光，温柔而又美丽。一群鸭子正沐浴着波光粼粼的水色，骄傲地挺着脖子，飞起翅膀，成一路纵队，向前奔跑，“呜哇——”“呜哇——”“呜哇——”，绿色的、白色的、蓝色的，全都向天高唱着，纵情于河水的温存。

这说不清年代的吊脚楼，便极为自然地立着岸靠着河俯着水，檐檐相接，错错落落，

一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨钟里，任由河水去旧添新，自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年。几只船，如鸟收了翅膀，在岸边恬然栖着晃着，想象着一个母亲正在摇着摇篮。

桃花汛的时候，水就黄黄地翻滚，汤汤地上涨，漫过石堤，漫过渡口，然后在吊脚楼下懂事地停了，拍着石壁，抚着屋基，勾着伸进水中的吊脚。女人就坐在楼上面对河水缝缝补补，男人就在楼上闭目养神，一根或几根的渔竿从楼上甩下，优哉乐哉地做一回姜太公。那几棵古老的柳树和那一排小小的柳树，都被水淹进了一截，枝叶扶疏，飘然若仙，恰如刚刚出浴的少女，水灵灵地于水中站着，低下头来，让水拨弄着长长的头发。

可是水清了，桃花汛的日子已经过去，你看不到这垂钓的水柳，和烟雨的迷濛了。里把长的河堤，蜿蜒舒缓地从上往下而过，河如带子，透明，清澈，抖动，流淌，然后猛然地几下跳跃，卷起白雪白雾和白白的花朵。女人们很朴素的影子，蹲在河堤，洗衣洗被洗碗洗筷子。堤的那头，又一群年轻的女孩提了桶子，背了背笼，鱼贯而来，也蹲下来，也洗衣服，也讲男人女人神神秘秘的故事。眼睛盯在河中时，河中有阿哥的影子打鱼；眼睛盯在山上时，山上有阿哥的影子放牛；眼睛盯着脚边手边时，还是有阿哥年少情旺的影子向她挑逗。

这是茶峒，是沈从文点一杆草烟凝望，于沉默中感悟所有亲人的茶峒！

……这里是充满了爱情与诗意的地方，这里每年都有那么几个充满爱情与诗意的节日，专为男女的节日。“三月三”“四月八”“七月七”，还有五天一场的赶场天，都是青年男女的好日子。对歌、定情、恋爱、野合，多是挑的这种日子。当年的翠翠就是与天保兄弟在月光下对歌相爱的，翠翠母亲与那位军人也是在月光下对歌野合的，否则就少了那么一个让世界嫉羡的爱情故事。

那么，在夜晚起风的时候，请你邀约了情人或朋友，再到这河边上来。一河的灯火，在水的涌动里，明明灭灭，变成极美极美的流行色一层一层地淌，潺潺地流。往四川洪安流来的一条小溪和往茶峒上方流来的一条小溪，与大河交汇时，围成了一个沙洲。银色的月光，朗朗照在沙洲，有攒动的身影，却没有沸扬的声音，那些汉子们，赤条条地，月光朦胧地站着，洗一天的劳作与疲倦。一对对的男人女人就选了这么一个所在你恩我爱。那螃蟹、脚鱼，都耐不住水中的寂寞，纷纷爬上岸来，懒洋洋地来此歇凉，因此有更多的男人女人、大人小孩子，拿了手电一照，那小精灵们“嘟噜”一下闭了眼睛装死，你便不费吹灰之力，捉了，放进铁桶。收获了爱情，又收获了河水的馈赠与野味，你哪能不满心喜悦与舒坦？你哪能不怀念这个夜晚与城市？你又哪能不为此时你的朋友激动与自得？

只是别忘了，这并不是一个城市，只是湘西边地一个很美很美的集镇，它的名字就叫茶峒。 (选自《我的湘西》)

点评：表面上看，彭学明的这篇《边城》只是一篇平实的状景文字。如果将彭学明的《边城》与沈从文先生的《边城》做一比较，我们会有这样一种感受：沈从文先生那种淡淡中的哀伤、淡淡中的思索与发展，让人像是在生活一样，在边城中经历一切，一如静水流深的感觉；于今，这种笔调，被彭学明再次完美地呈现出，并且精缩了许多内容，于是我们再次被这种力量感动得泫然泪下。都是娓娓道来，都是淡淡的描述，却美得让人无所适从。那是一种单纯而凄清的美丽，一如成长的滋味。

篇二：初三年优秀作文选

目录

想起了小时候的任性 初三（1）班 廖琦慧

四季的雨 初三（1）班 刘秋荣

走近李清照 初三（1）班 黄钰彦

雨没有终结 初三（2）班 陈静纹

四季的雨 初三（2）班 林荷月

踏雨 初三（2）班 张嘉洁

听，花季雨吟 初三（2）班 陈虹

想起了父亲苍老的脸 初三（2）班 陈静纹

发现身边的历史

——我说我的故乡 初三（2）班 黄芳

雨韵悠长 初三（3）班 张陈鹭

家乡的味道 初三（3）班 苏煜珉

行走在墨香阡陌之中 初三（4）班 刘诗颖

我与书的故事 初三（4）班 黄雅琼

温馨的味道 初三（4）班 王巧敏

妈妈袖子的味道 初三（4）班 陈雅璐

骑行的味道 初三（5）班 邢洋

且听雨吟 初三（6）班 高丽芹

雨里花落知多少 初三（5）班 苏秀姣

听一场雨 初三（5）班 廖宝花

夏日的雨 初三（5）班 郑密密

“铁牛”的那些事儿 初三（5）班 汪明宇

宝盛的“泪书” 初三（5）班 何雪婧

我长大了 初三（6）班 李者强

李白我想对你说 初三（5）班 唐涌杰

妈妈的卤味 初三（7）班 陈雅琳

温暖的城 初三（7）班 吕佳欣

梦闽南 初三（7）班 冯婷婷

为了风景胡之美 初三（7）班 冯婷婷

暖心之面——沙茶 初三（7）班 冯婷婷

正文

想起了小时候的任性

初三一班 廖琦慧

时光流逝，日月如梭，转眼间，我们已从那任性妄为的孩童，成长为满腔热血的花季少女和帅气少年。想起小时候的自己即怀念又懊恼。

每个人在小时候都特别的任性，任性是每个小孩子的天性和特有的权利。看着弟弟与妹妹的任性妄为，不由想起了小时候的自己。

小时候，爸爸不在家，是妈妈一个人把我带大，那时候，弟弟妹妹还未出世，家里就我一人，妈妈总是尽心尽力的照顾我，尽力满足我所有的要求，久而久之使我变得任性妄为起来。每次妈妈要外出，我总是哭闹个不停，吵着闹着要跟着去，而妈妈却板着脸说：“妈妈有事，没有时间照顾你，所以你和姨妈住几天，待我回来就把你接回来，乖乖的，要听话，可以做到吗？”听着这些话，我心里更不愿意了，那时的我只知道妈妈会离开很久，我会有很长时间都见不到她，因此更加放开嗓门哇哇大哭起来。见此，妈妈心里又气又恼，气我的不懂事，恼爸爸为什么还不回来。是啊！那时的我真的太任性太不懂事了，总是无法谅解妈妈的苦心，让妈妈生气。妈妈，真的很对不起！

小时候，外婆还健在，妈妈经常带我去外婆家小住。有一次，我和妈妈去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉着外婆的手，撒娇道：“外婆，我想吃泡菜，你泡给我吃，好不好。”外婆笑着说：“好，好，我们明天就泡泡菜吃。”听到明天才弄，顿时不依的道：“我不要，我要现在就吃，”外婆有些为难了，现在家里没有材料啊，上哪弄去。见外婆不为所动，我更任性的说道：“外婆一点都不疼我，我不要外婆了”。说完一屁股坐地上打滚，咧嘴哇哇大哭起来。外婆把我从地上抱起来，心疼地说道：“乖，别哭，谁说我不疼你，走，外婆带你去吃泡菜。”说完，便抱着我往邻居家走去，给我讨泡菜吃。吃了泡菜的自己心里乐开了花，外婆也笑眯了眼。如今的我回想起来，心理很懊恼，外婆年纪都年迈了，而我却如此的不懂事，总是折磨她。那时的我太傻了，不懂得珍惜她的疼爱，总是让外

婆担心。外婆，真的很对不起，那时的我太任性了。

回想起小时候的任性，心里总是悔恨交加，却又如此的令人怀念。那时的自己虽然做了很多任性的事，但是那时的我却是无忧无虑，没有烦恼的，不用想做了什么事情会有什么后果，而现在的自己却不能再如此了，我已经成熟了，懂得三思而后行了，不会再任性了。

点评：回忆起童年，我们经常会有许多的感想。小作者想起了小时候的任性而悔恨。通过人物的动作、语言、神态等描写，刻画出外婆的慈祥，母亲的温柔以及我的任性，从而突出悔恨之心！

四季的雨

初三一班 刘秋荣

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

雨，是变化莫测的。春雨朦胧，夏雨凉爽，秋雨凄美，冬雨寒骨。春雨为大地增添了生命力;夏雨为大地带来了凉爽；秋雨给大地增添些许凄美；冬雨为大地带来了温度。

春雨，是轻飘飘的。它就像一位妈妈，无私的哺育着大地万物，让万物让阳光下更好的成长。只有春雨的洒落，种子才会发芽。花朵才会露出笑脸，给人们带来了一个美好的春?? 春雨将冬眠的动物唤醒，让大地变得生机勃勃春意盎然??

夏雨，是哗啦啦的。它就像个婴儿似的，情绪变化无常。当你不注意时，转眼便是乌云密布，电闪雷鸣。几阵雷声过后，大雨便倾盆而下。这夏天的雨来得快去得也快。雨一会便停了，天空中出现了美丽的彩虹。夏雨虽然没有春雨那样细小，但夏雨给人也带来了清凉。也炎热的夏天，为我们送来一阵凉意。

秋雨，是凉丝丝的。它就像是一位老爷爷，静静地下着，秋雨不像夏雨那样变化无常。它安静地给予大地水分。有了秋雨，果实也会更加香甜。农民伯伯才会挂上开心的笑容。秋雨的静谧让人觉得很舒服。随的着秋雨滴滴答答的声音，劳累了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。

冬雨，是冷飕飕的。它就像是个白色的天使。冬雨总是让雪精灵陪伴它一同降落到人间，它们伴随着风姑娘翩翩起舞，暗示着人们冬天来了，要赶紧添衣服。它们催眠着动物进入冬眠。让世界变得安静些。让劳累了一年了人们安静舒适的休息。人们穿上厚厚的棉衣，一家人围着火炉，听着雨，其乐融融的笑着。

雨，是不一样的。就如同世界上没有相同的树叶。每一滴雨都有它自己独特的味道。所以雨总是带给人以不一样的感觉。

四季的雨有不一样的味道。

四季的雨有不一样的色彩。

四季的雨有不一样的故事。

四季的雨总是耐人寻味的；是耐人思考的；是耐人欣赏的。好好品味四季的雨你会觉得十分有趣。

点评：语言优美，内容充实具体，运用了比喻拟人排比的修辞手法，展现出不同季节不同特点的雨，文章详略得当，条理清晰，可以作为美文来欣赏，让我们一起走进雨的世界吧！

走近李清照

初三一班 黄钰彦

唐宋无数诗人词人中，李清照的词，我最为喜爱。

李清照是山东人，出生在济南章丘的一个书香门第，从小便开始赋诗作词，有“千古第一才女”之称。

提到李清照，最先想到的一个词是“忧愁”。李清照是一个多情女子，一生的感情生活极为坎坷，有感而发的种种忧愁，在她的诗词创作得以充分体现，每字每句都是她内心世界的真实写照。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。少年不识愁的的李清照，欢快调皮的性格甚是到讨人喜欢。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，少妇时期的李清照，与丈夫赵明诚本是恩恩爱爱的一对，感情极好，但过着夫妻离多聚少的生活，淡淡忧愁染上眉头。“物是人非事事休，欲语泪先流”在失去丈夫之后，李清照成为一个哀愁的寡妇，郁郁寡欢、以泪洗面的悲凉心境让人心寒。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体现了李清照凄清悲惨的孤苦晚年。国破家亡，人影离散；过雁无情，残菊惹恨；迷惘惆怅，恍然若失。种种百感交集，很自然的引出她的万千思绪。面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”这种无尽的愁绪蔓延开来，宛如一条剪不断的丝带。李清照的大半生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，这次第怎一个“愁”字了得？！这无尽的哀愁化作一条长河，使她的作品总是那样凄清与冷寂，如同一幅美丽的山水画，哭诉着其中的优柔与悲伤。

李清照一生坎坷多愁，晚年走上了然孤独的生活。她一生无儿无女，孤苦伶仃，无所依靠，莫非是最大的遗憾。但是她的才华却巾帼不让须眉，这种独特的感伤之美，就是千百年来人们所追捧所喜爱的。这一大家闺秀所发出的悲痛感言，怎能不打动人心呢！

李清照这“千古第一才女”之称，果然当之无愧。

点评：我也很喜欢李清照，她的忧愁、她的婉约都深深吸引了我。小作者把李清照的生活

和她的诗词相结合，体现出小作者对李清照是非常了解的，描述得详尽也让读者对李清照产生浓厚的兴趣。结尾总结——李清照的地位“千古第一才女”！

雨没有终结

初三（2）班 陈静纹

“这天怎么的？刚刚还是晴空万里，现在怎么大雨倾盆？”雨来了。突如其来的来了。 伏在窗头，望着头上一片青灰色的烟幕，聆听着雨的声音，“滴答滴答”，雨轻轻地流下，仿佛是天空的脸庞滑落了一滴滴略显酸楚的眼泪，树叶儿被滴滴眼泪捶打着，喘不过气来，天空也不给予它光亮的色彩。黯淡的，愁苦的，失落的。

雨下着，地下的每一个坑坑洼洼都成为了眼泪的汇合。人们撑着伞，脸上流露出对雨水的无奈与讨厌。他们即使撑着伞想要躲避雨水的降临，但是不可幸免，雨水还是滑进了衣间。人们总是想选择一条通往自己目的地的捷径，不想舍去，不想受伤，等来的却依旧含蓄着一种失望与落魄。雨，最终还是流淌进了鞋底。

这一段雨最后几声的哭泣，雨停了，泪水停止了。天空擦拭着泪水，太阳又出来了，树叶儿有抖去了浑身的疲惫与沉甸甸的负担，地面上的余水缓缓流走。一瞬间，天蓝了，路直了，心开阔了。人们巴望的自由也拉开了序幕。

一场雨来临了，带来的仅仅只有愁苦吗？不，不是。雨就像是人生的一个印痕，标记着你的一段曾经。他是挫折，失败的化身，他是痛苦的见证，他是青春道路上的一片荆棘。他纵然有太多的缺点与不完美，但是他背后的价值却无法估量。

雨，没有一个人能逃避，青春，没有一个人能完全获得。困难，没有一个人能不受伤。雨后，新鲜的空气与希望的芬香也同样回来。——这些的美好是完全留给在雨中坚强斗争，顽强挺拔的人的。这是一个过程，当你认为前面的路很好走时，你会惊异后面的艰辛。当你认为艰辛可以随意逃避时，你会遗憾铺天盖地的幸福。当你获得一小步成功时，你会与天空同样自豪。雨前，雨中，雨后。蓦然回首，发现其实爱、成功离你不远了。

雨离开了，但只是告别了一个段落。希望的笛子吹起来了，但一切都是瞬息万变。在你享受晴天时，不要忘记下一个雨天的来临。请你不要忘记：雨没有终结。

点评：小作者由“雨”联想到自己的生活，运用了多种修辞手法，赋予“雨”生命，给读者画面感和对人生的深深思考。如果能举一些例子与实际生活相结合，那么文章会更充实具体。

篇三：论唐宋诗词中的雨意象

民祈祀山川百源，大雩帝，用盛乐，乃命百县雩祈百辟卿士 有益于民者，以祀谷实。”④人们把丰收的希望寄托于祈雨的宗教仪式，在神灵面前哀哀 以 求。“雩”从于，于即吁嗟之声。郑玄谓：“雩，吁嗟求雨之祭也。”雩祭作为古老的宗教 活动，也包含了艺术活动的要素。它具有“帝国盛乐”的艺术形式，也有吁嗟哭泣的真情实 感。于是祈雨祭雨也就成为原始时期重要的文学活动。“隶舞”是远古时代专门求雨的大型 艺术活动。在甲骨卜辞的记载中经常出现“隶舞求雨”的记录。隶舞在卜辞中又作“舞”、 “兹舞”。原始艺术是诗、乐、舞三位一体的综合艺术，“隶舞”也不仅是单纯的舞蹈， 而且伴随着诗人的歌唱。在这种融艺术性与宗教性为一体的盛大仪式中，对雨的崇拜的不断 升华，促成了其不断艺术化、诗化的过程。雨师就是最早的歌手，祈雨祭雨词则是最古老的 歌谣。这些决定了雨在宗教世界中不可动摇的地位，也决定了雨在艺术世界永葆生机的旺盛 生命力的审美魅力。古老的祈雨祭雨坛陶铸了雨的艺术灵魂。每一滴雨都在以后的中国诗坛 上打下了深刻的印记，使之在日后的诗歌界，尤其是在唐宋诗词中大放异彩。

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二、雨在唐宋诗词中的情感模式的艺术运用

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“意象是诗人感情外化的一种表现形式，即是以可感性语词成为语言外壳的主客观复合 体。”⑤“雨”这一本身便富含生活、生命内蕴的物象，作为意象赖以生存的要素，一方 面 经过了诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合创作主体的审美理想和审美趣味；另一方面经过 诗人思想感情的化合与点染，也渗入创作主体的人格和情趣，由此而进入文学作品中成为意 象。可以说，意象是融铸了主观情意的物像，或者说是借助客观物象表现出来的主观情意。 在唐诗宋词的客观存在中，雨意象的表现由于创作主体融入的情思意趣的不同，呈现出多样 化的情感表达模式。

1、喜雨情感模式。之所以称雨为“喜雨”，是因为它有应时而降、无声润物、焕发生 机等特征。与凄凉萧索的秋雨相反，春、夏之雨滋润万物的勃勃生机，洗涤出草木的鲜亮， 空气的清新，带给人喜悦和希望，处处令人喜爱。在唐宋诗词中，喜雨的代表之作莫过于杜 甫的《春夜喜雨》了，一句“好雨知时节，当春乃发生”不仅道出了积存于人们心中雨的原 始意象，也是对春雨的应时之需、及时而降之喜的艺术概括。这春雨，是好雨，也是及时雨 ，它知人意，体人心，令人不得不喜。韦应物《幽居》诗：“微雨夜来过，不知春草生。” 就是人们赞赏春雨的佳句。“微雨”是对早春细雨的准确描绘，春草在微雨滋润下成长，这 里有一派生机盎然的春天气息，也有诗人对夜来细微春雨的喜爱，诗人幽居的宁静和心情的 喜悦可见一斑。再如韩愈的《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”那落在天街上的纤细小雨滋润如酥，酥就是奶油 ，它细腻、匀称、滑爽、滋润而又慢慢地普降到皇城中的街道。透过雨丝遥望草色，朦朦胧 胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时觉得快乐、 新活、欣喜之情溢于言表。也有一些喜雨的诗，在欣喜微雨润物，焕发生机的同时，表达与 其它物象相融合表意。这些诗中不仅表达出因雨而喜的欢欣，也透露出雨中情境的清润与优 美。

文人笔下的喜雨情感模式不仅在唐诗中俯拾皆是，在宋词中也同样有鲜明的体现。苏轼 《浣溪沙》词：“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。”一场透雨过后，原野青青，景色 格外清新可爱，走马于平沙芳草地上，自是一尘不染，只觉满眼青翠，内心喜悦可以想象。 再如朱敦儒的《好事近》中：“春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。”一阵雨水洗涤后， 杨柳摇曳鹅黄的柔条；那庭 院深深、楼外阡陌尘灰尽除，湿漉漉

的空气中飘溢着清淡的香气。这是春天的“清明雨”， 这雨清润而清爽，格外宜人。又如苏东坡《如梦令》云：“归去，归去，江上一犁春雨。” 那犁地耕作时节降下的春雨，滋润，和煦，使厌倦士官生涯的词人不由产生归耕田园的欲念 。东坡词多清雄豪旷，这首《如梦令》词却如出山涧的一弯清溪，如天边的一抹朝霞，自然 而清秀，而这恰是清润优美的“一犁春雨”所濡染出的色调。同类的例子还有晏殊《蝶恋花 》词中的：“红杏开时，一霎清明雨”；毛滂《最高楼》中的：“微雨过，深院芰荷中”； 柳永《木兰花慢》词中的：“拆桐花烂漫，乍疏雨，洗清明。”这些诗词句子都写的明丽、 自然、可爱，让人读来不禁感受到诗人所传递出对人生的希望和对大自然的热爱。

2、苦雨情感模式。雨，虽然有令人喜的一面，但作为自然物象，它同样具有令人苦的 一面。当它历时弥久，阴云不开之时；当它急骤迅猛，破坏尤烈之时，落在文人墨客眼前的 雨便具有了另外一种情感意味。

第一，雨中凄清，雨水清凉。当下雨这种自然现象与人的悲哀、忧伤、怅惘等特殊心境 相契相合时，它就有了凄凉、凄冷、凄清之美。如朱敦儒《浪淘沙》云：“风约雨横江，秋 满蓬窗。个中物色尽凄凉。”晚唐李商隐可谓是善于运用秋雨凄凉的表现力来营造诗境的一 位诗人，最著名的是他的《夜雨寄北》：“问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人远离京都客居巴蜀，妻子来信询问归期却归期无定，眼前只 有一夜秋雨涨满池塘，牵惹起一怀羁情归思，而弛想他日夫妻重逢剪烛夜话的缠绵温馨，反 衬出的正是今夜巴山夜雨的孤苦凄冷，表现出作者旅居无归、相思无奈的情况。再如许浑《 谢亭送别》：“日暮酒醒人已远，满城风雨下西楼。”酒醒之后，天色已是昏晚，追忆分手 时情景的依稀恍惚，眼前人去楼空的怅惘空虚、独自默然下楼的凄然孤寂，尽笼在一片迷朦 清冷的漫天风雨之中。还有杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；惠洪 的《青玉案》：“薄衾孤枕，梦回人静，彻晓萧萧雨”；李商隐的《添字·采桑子》：“伤 心枕上三更雨，点滴凄清，点滴凄清。”等，这些诗句无不透着无限的凄冷与悲哀。

第二，雨中客愁。苦雨模式的另一主要意象便是“客·愁·雨”这一艺术表达方式。由 于诗人们漂泊异乡，受到空间和世事的隔断，对人生产生一种孤独幻灭的感触。身处异地， 见到潇潇下落的冷雨，望着阴霾不开的天空，心中思乡思人的愁苦与满怀抱负却不得伸展的 不遇之情，在这凄风冷雨中得到了加倍的感叹。因心中理想而难以实现而苦，因身世飘零 ，居无定所的遭遇而苦。这些情感借由雨的降临而得到升华。如宋人汪元量《邳洲》诗云： “乡愁渐生灯影外，客愁多在风雨声。”再如张孝祥的《满江红·听雨》：“斗帐高眠，寒 窗静，潇潇雨意。南楼近，更移三鼓，漏传一水。点点不离杨柳外，声声只在芭蕉里。也不 管，滴破故乡心，愁入耳。”在这两首作品中，寂静的夜晚，寒窗雨声勾起了作者对故乡的 深深怀念，而故乡早已被沦陷，成为兵戈争夺之地，故点点滴滴的雨声无情的敲入心里，真 让人心痛欲碎。夜雨声声“滴破故乡心”，而那“潇潇雨意”传达出的则是故乡的愁思，也 是这故乡愁思中隐含的深沉的亡国之痛。刘过《贺新郎》词云：“一枕新凉眠客舍，听梧桐 疏雨秋风颤。”那些时时被冷风惊颤而打在梧桐叶上的雨声，细细碎碎，在清冷的夜里与相 思客愁交织在一起，让人无法入睡，更添心绪的凄凉、烦乱。南宋爱国词人辛弃疾则把对家 破国亡，难收失地的伤恨寄寓于雨中，如《满江红》：“花径里，一番风雨，一番狼籍。” 《摸鱼儿》：“更能消几番风雨，匆匆春又归去。”词人志在收复中原而壮志难酬，空有满 腹豪情而虚度年华，因此风雨落花的情景最容易引发他内心深处的东西。还有温庭筠《咸阳 值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空朦隔钧船。”陆游《书怀》：“数问茅屋谁知处，烟雨 蒙蒙隔断桥。”黄庭坚《寄黄几复》：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”等都是把诗 人的漂泊、孤苦、幻灭与雨的萧索凄凉连在一起，抒发内心的悲苦、郁闷及壮志难抒的压抑 ，使“雨中客愁”成为诗歌界的一经典意象。

3、雅雨情感模式。诗中之雨，除了喜雨、苦雨两种情感模式以外，还有一种不因雨而 狂喜，也不因雨而愁苦的表象，它是站在对雨的

纯然欣赏的角度来体验。人们能从 对雨的纤细柔滑，朦朦胧胧的描写中感受到诗人不以物喜，不以己悲的高雅情致，这就是唐 宋诗词中另一主要意象——“雅雨意象”。

第一，闲雅之雨。郭绍虞先生在解释《诗品》中《典雅》一则的“赏雨茅屋”时说： “赏雨茅屋，幽居自得，见其雅。”⑥中国文人有喜雨的雅好，这是情感表现的需要，也 是 一种雅致人生意境的追求。以韦应物《滁州西涧》为例：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树 鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”山涧百年蔟生着一片可爱的芳草，树丛中有黄鹂 鸟在悠然自得的鸣叫。向晚时分，春雨洒落，潮水暴急，野渡无人，孤舟自横，一片迷茫。 诗人对野生之物自然存在状态的倾心与赏玩，折射出闲雅箫散的人生态度，令人心醉。再如 南宋姜夔的《平甫见招不欲往》诗：“老去无心听管弦，病来杯酒不相便。人生难得秋前雨 ，乞我虚堂自在眠。”一个夏末秋前的日子，作为挚友的张平甫邀请诗人赴宴，但是诗人 不欲前往，原因是因“老”无心听管弦，因“病”不便饮酒，回答既巧妙又得体。但诗人“ 不欲往”的真正原因却是“人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。”“秋前雨”即夏末之雨， 它去暑送凉，最为宜人，今日好不容易遇上这场“秋前雨”，还是让我留在自己幽静的堂室 中，自在、舒服地睡上一觉吧！体现诗人平淡的人生意境与追求。其他如韦庄的《菩萨蛮》 ：“春水碧于天，画船听雨眠”；汪藻的《即事二首》“钩帘百顷风烟上，卧看青云截雨过 ”；陆游的《小园四首》“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”。这些诗词句子，写得清丽 婉约，萧散疏朗，很符合传统文人士大夫的审美情趣。唐宋文人探索、追求人生的自由审 美极境，向往、追求艺术化的人生存在，人诗意地栖居，人生如闲云野鹤般闲适。文学世界 里的细雨疏疏，是浮现于诗人嘴角的恬静与惬意。诗人的心灵在细雨的浸润下，流露出远离 喧嚣的高雅与适意。

第二，禅雅之雨。雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。诗人的权心利欲在雨意 的清凉中被荡涤洗净，诗人在雨的静观和沉思中领悟到某种人生的哲理，从而使雨具有了几 分禅 趣的味道。江西诗派的代表人物黄庭坚诗谓：“西风将小雨，凉入居士经。苦竹绕莲塘，自 悦鱼鸟性。红妆倚翠盖，不点禅心净。”雨带给这位诗人的是野径清凉和一片洁净的梵心。 再看苏轼的《定风波》词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无 风雨也无晴。”这里词人正是借助于“雨”这一具体意象将人生引入忘情得失，超然物外的 禅意般的宁静之中。宋人方岳的《听雨》也颇具意味，“竹斋眠听雨，梦星长青苔。门寂山 相对，身闲鸟不猜。”诗人雨中入眠，连梦里也长出青苔，身心闲静得连鸟都不猜疑。在竹 斋听雨的境界里诗人自失于“对象”之中，身心完全物化，世界不复存在。雨把人从喧闹的 尘世带入诗意的栖居，虽无一禅语，但处处可见禅趣。这一类的诗歌，还可举出很多。如李 商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍》：“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”白居易的《秋雨 夜眠》“凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。”陈与义的《试院书怀》： “细读平安字，愁边失岁华。疏疏一帘雨，淡淡满枝花。投老诗成癖，经春梦到家。茫茫十 年事，倚杖数栖鸦。”等诗词。诗人们都借雨来表达空、静、闲、淡的艺术氛围，深寓着“ 可解而不可解”的禅意。在这里生命本体与宇宙本体被圆融为一体，一切都随缘任远，自然 适意，宁静淡远中有生机勃勃的自由境界，显得空中有灵，灵中有空，达到了悟心境的目的 。

唐宋诗词中的“雨”意象是诗人主观情感与客观物象相结合的产物。它作为一种“ 传统 象征”，具有多重意蕴。其象征意蕴是约定俗成的，是一种长期的积淀，逐渐沉浸于人们的 头脑中，只要读到它就能感受到其中所蕴涵的意味。由原始先民的祈雨而喜、止雨而苦，到 现代的雨意的多样性，雨意象始终是千百年来人们不断吟唱的对象，但到目前为止，只有在 唐宋时期，这一诗歌意象最为灿烂辉煌的时期，只有在

这一时期，雨意象的内蕴与表达系统 才是最完整、最多姿多彩的。因为它不仅雨中有欢欣，雨中有哀怨，雨中有雅趣，而且固定 的带有明丽清润、凄清冷寂、闲适空灵等审美特征。“心物相契”更使“雨”意象具有生动 的艺术表现力，诗人们用情感的链条将它与自我相结合，构成具有内在生命的完整形象，体 现出“雨”这一融贯古今，震撼心灵的原始意象在唐宋诗词中不凡的艺术生命力。

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注 释：

①［清］王先谦.释名疏证补［M］.上海古籍出版社,1984:28.

②周振甫译注.周易译注［M］.中华书局,1991:229.

③［英］J·E赫丽生.艺术与仪式［A］.神话·原型批评［C］.陕西师大出版社,1987:76.

④王文锦译解.礼记集解［M］.中华书局,2001:212.

⑤吴晓.意象符号与情感空间——诗学新解［M］.中国社会科学出版社,1990:51.

⑥司空图著.郭绍虞集解.诗品集解［M］.人民文学出版社,2005:13.

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参考文献：

［1］［清］王先谦撰集.释名疏证补［M］.上海：上海古籍出版社，1984.

［2］周振甫译注.周易译注［M］.北京：中华书局，1991.

［3］王文锦译解.礼记集解［M］.北京：中华书局，2001.

［4］司空图著，郭绍虞集解.诗品集解［M］.北京：人民文学出版社，2005.

［5］吴晓著.意象符号与情感空间——诗学新解［M］.北京：中国社会科学出版社，1990. 

［6］全唐诗［Z］.北京：中华书局，1960.

［7］唐圭璋主编.全宋词［Z］.北京：中华书局，1965.

收稿日期：2008-01-19

作者简介： 张丹(1981—)，吉林白城人，吉林广播电视大学教师。

篇四：二年级看图写话作文(一)

二年级看图写话作文（一）

爱护环境

星期五，放学后小明高高兴兴的回到家。首先把老师留的作业写完，然后小明告诉妈妈：“我要和同学们去打篮球。”小明就蹦蹦跳跳的走出家门，一只手抱着篮球一只手拿着一根香蕉，去篮球场找同学们一起打篮球了。

路上，一根黄澄澄的大香蕉很快就被小明消灭掉了。香蕉皮被小明随手一扔，没有扔进路边的垃圾箱而掉在地上。他没有停下脚步而继续向前走去。忽然小明看见一位身体健壮的环卫工人叔叔，正手拿一把大扫帚用力的清洁路面上的垃圾。只见他的汗水就像断了线的珠子一样不断的往下流，就这样树上的落叶和路上的垃圾被环卫工人叔叔乖乖的收进垃圾车里。小明看见此情此景心里感觉很后悔，心想在学校老师经常教育我们要爱护环境。自己刚才没有爱护环境，而且还起了破坏环境的作用。想到这他三步并做两步的跑回去把丢在地上的香蕉皮捡起来，高兴地扔到垃圾箱里。

通过这件事小明明白了这个道理。虽然环卫工人是城市的美容师，但是爱护环境人人有责。

大扫除

星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀？”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我！”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。”

同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。

大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。

大扫除

星期五下午，最后一节课是大扫除。小亮、小兰、小乐、小红这四位同学拿着清扫的工具正在清扫着。

小亮拿着黑板擦认真地擦着黑板，然后再拿来抹布拧干水擦，擦得筋疲力尽、气喘吁吁也不叫累。小兰擦窗户，小兰擦干净了右边的就擦左边的。小红擦桌子，擦得满头大汗。小乐在扫地，他先把垃圾扫成一堆，再把垃圾扫进垃圾斗里，最后倒进垃圾桶里。不到一节课时间，他们就打扫好了。

他们四人一起把教室打扫得干干净净。他们看着又干净又明亮的教室，非常开心。

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爱护树木

星期天休息，天空一片晴朗，蓝天上飘着朵朵白云，一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。小红、小明和小刚相约一起去公园游玩，他们一边走一边唱老师教给他们的歌曲。一会儿的功夫就到了公园。

公园里一片美景树木葱茏鲜花盛开五颜六色，有紫的、有黄的、有粉的?小红、小明和小刚被眼前的景色吸引住了。小明突然看见一棵小树歪歪的像是要摔倒了，又好像听见小树在哭泣说：“帮帮我吧！帮帮我吧！”小明马上叫小红和小刚说：“快看，快看小树要到了，我们应该把小树扶正。这是我们少先队员应该做的事情。”小红和小刚一起说：“好！我们把小树扶正。”小明找了一块木牌在上面写上爱护树木后又把木牌插在小树前面的地上。小红找了几条绳子费力的把小树绑正。小刚满头大汗的从小河边打来水帮小树浇水。他们看着被扶正的小树心里高兴极了。他们好像听见小树说：“谢谢你们！”

今天的公园之行虽然很累，但是我们做了一件有意义的事情。

助人为乐

小时是学习雷锋小组的成员。平时他特别爱助人为乐。

星期天，小时休息。他想去科技展览馆，刚一出家门，他就看见清洁工人正吃力的拉着满满一车的生活垃圾，很吃力的走在上坡的道路上。于是小时想，平时老师和妈妈都教育我们当别人遇到困难时应该助人为乐。小时毫不犹豫地跑过去，用他那双胖乎乎的小手帮助清洁工人把垃圾车推到垃圾场。清洁工人一下感觉垃圾车轻了很多。他转头一看，原来是一个戴着红领巾的小朋友满头大汗的在帮自己推车。清洁工人高兴地说：“谢谢你小朋友，你真是一个懂事的好孩子。”小时一边用手擦汗，一边笑眯眯地说：“不用谢，助人为乐是我应该做的事情。”

小时虽然很累，可是他很高兴。因为他做了一件很有意义的事情。

助人为乐

炎热的夏天到了，一只小鹿的身上布满了汗珠，因为它很热。正在它烦躁不安的时候，小鹿看见前面有一个池塘，就高兴的跑了过去。可是，它把脚放进去的时候，才知道水很浅，才刚没过它的小腿，这可怎么办呀？

这时，小鹿看见大象伯伯在河边喝水，就爬上岸，很有礼貌地说：“大象伯伯，我很热，您能不能帮我洗个澡呢？”大象伯伯爽快的答应了。它把鼻子放进水里，长鼻子细足了水，又像水枪一样喷了出来，洒在了小鹿身上。 小鹿高高兴兴地说：“真凉快，真是太凉快了！”

大象伯伯也高兴地笑了，从此，它们变成了一对非常要好的朋友。

助人为乐

星期天我和爸爸、妈妈乘公交车到人民公园玩。走到半路时，上来一老奶奶，她左瞧瞧、右看看，是在找座位吧！我看到老奶奶着急的样子后，我连忙站起来。对老奶奶说：“老奶奶，您坐这里吧。”她听后说：“小朋友，谢谢你。你真有

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礼貌，真是个好孩子。”说着她就乐呵呵地坐到了座位上。一旁站着的我比坐着还舒服，因为今天我做了一件好事！我以后一定要多做好事，向雷锋叔叔学习。

拔河比赛

今天我们全校师生要在操场上进行一场激烈的拔河比赛。双方队员已经做好了充分的准备，只等裁判员的一声哨响。

只听裁判员一声清脆的哨响，黑蓝双方队员都死死地攥紧绳子。黑方队员在队长的带领下，全体队员齐心协力双脚恨不得深深的钉进地里，眼睛瞪得大大的，脸憋得通红，使出了全身的力气，互不相让。绳子上的红丝带在地上的两条线上来回移动。两旁大嗓门的拉拉队员大声的喊着：“一二——加油！一二——加油！??”场内场外一片欢腾。这时红丝带慢慢地移向黑方这一边。裁判员一声哨响，比赛结束。我们胜利了！黑方队员紧紧的拥抱在一起。

这场比赛使我们明白了一个道理——团结就是力量。

拔河比赛

米江小学今天要举行一场拔河比赛。

时间到了，三（2）班站在西面，有李明，张红，等六个人，三（3）班站在东面，有陈东、小晶等六人。只听老师“都——”的一声哨响，比赛正式开始，两队都使出了吃奶的力气向后拉，他们互不相让，两队队员的手紧紧抓住绳子，脚尖挨着脚跟，前腿伸直，后腿微屈，身体向后倾斜，个个满头大汗，咬紧牙关，满脸通红，这时拉拉队员们此起彼伏的“加油”声越喊越响，两队队员们更使劲了，在场的人们都非常紧张。只见绳子中间的小红旗，一会移到东，一会移到西，最终三（3）班获得了比赛的胜利，陈东、小晶她们高兴又蹦又跳：“我们赢了！我们赢了！”

春

春天来了，柳树长出了嫩绿的叶子，小草从地下探出头来了。小青蛙在池塘边呱呱呱呱的叫着。这时，两只小燕子飞来了，青蛙看见了说：“燕子姐姐，快下来陪我玩吧！”小燕子说：“不行呀，你看天上的乌云，马上就要下雨了??”小燕子的话刚说完，天上下起了倾盆大雨。

春雨

春天的雨，轻轻的、柔柔的，不像冬天的雨那么寒冷，春天的雨都是细雨，下过雨后，树叶更绿了，花儿更红了，有紫的、白的??，我喜欢春天的雨。

春雨

春雨是红色的，

春雨落在桃花上，桃花红了；

春雨落在茶花，茶花也红了，

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春雨是绿色的， 春雨落在小草上，小草绿了； 春雨落在柳树上，柳树绿了， 春雨是黄色的， 春雨落在迎春花上，迎春花黄了； 春雨落在油菜花上，油菜花黄了， 春雨是五彩的， 春雨落在大地上，大地变了，

变成了五彩的了。

春雨

雨滴清凉，水洼里来跳。昨夜下雨至今晨，春雨的确不小。 路人赶路匆匆，雨伞颜色不同。如往远处眺望，恰似一条长龙。

译文：一滴一滴的雨滴又清又凉，落到水洼里。从昨天晚上开始下雨，一直下到今天早上，这雨下得真不小呀！路人在匆忙地赶路，他们的雨伞的颜色各不相同。如果从这边望去，人们打的雨伞排列起来，真像一条彩色长龙！

春雨

沙沙沙，沙沙沙，春雨像春姑娘纺出的线轻轻地落在地上，悄悄地呼唤着沉睡的大地。春雨唤醒了小草，小草探出了绿色的小脑袋，新奇地张望着多彩的世界。春雨唤醒了柳树，柳树梳洗着绿色的发辫，得意地跳起了优美的舞蹈。春雨唤醒了迎春花，迎春花吹起金黄色的小喇叭，笑盈盈地迎接着春天的到来。春雨唤醒了笋芽儿，小笋芽脱掉厚厚的衣服，大口大口地吮吸着春天的雨露。春雨唤醒了青蛙，小青蛙舒展着麻木的筋骨，兴奋地唱起了欢乐的歌曲。春雨唤醒了我们，我们穿上了漂亮的春装，蹦蹦跳跳地投入了春天的画卷。春雨蒙蒙地下着，沙沙沙，沙沙沙??

小鸟，回家吧

一天，小明正在写作业。这时，窗外飞来了一只小鸟，落在小明书房的窗前，小鸟对着小明在叽叽喳喳地叫。小明看见了，立刻伸手抓住了小鸟。小明心想：太好了，我有新伙伴了！就立刻去找来了一个笼子把小鸟关了起来，并给小鸟取了个名字叫“彩彩”。

从此，每天早上和傍晚，小明都会听到彩彩动听的欢唱声，开心极了。突然，有一天，小明却没有听到彩彩的欢唱声了。彩彩闷闷不乐的低着头。于是小明就问彩彩：“你为什么伤心呢？”彩彩回答：“我想找我的伙伴！”小明听了心里想：是呀，彩彩都好久没有回家了，它的爸爸妈妈和伙伴们一定很着急，都在找它，它们一定都很想彩彩了，我就放它回家吧！于是，小明把笼子的门打开了，让彩彩飞了出来。

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彩彩高兴的对小明说：“谢谢你，小明”。小明也开心的对彩彩说：“彩彩，你回家吧！去找你的爸爸妈妈和伙伴们吧！”彩彩感动地对小明说：“小明，谢谢你，再见了！”说完就张开翅膀开心的飞走了。

小鸟回来了

星期六，阳光灿烂，万里无云，小王和好朋友小华去公园里玩，小王看见公园里的一棵树上有几只小鸟，就想去逗逗小鸟。小王爬上树，用力的摇着树枝，把小鸟给吓跑了，小华看见了，跑过去说“你怎么可以伤害小鸟呢？”小王却说：“我只是想逗逗小鸟玩，”小华说：“现在你把小鸟给吓跑了，还说这叫逗小鸟吗？还有，如果鸟妈妈回来了，发现自已的宝宝不见了，那鸟妈妈该多伤心和难过啊！”听了小华的话，小王红着脸，惭愧的低下了头，他是多么的后悔呀。可现在小鸟已经飞走，该怎么办呢？小华想了想，爬上树，摘下自已的帽子，放在树叉之间，小王看见了，不知道小华要干什么，心中打着问号??忽然，奇迹出现了，小鸟飞回来了，在帽子里叽叽喳喳的叫着，小华和小王高兴的手舞足蹈，嘴里欢呼着：小鸟回来了??

搬木头

有一天，小熊、小猪和小猴一起参加搬木头比赛，它们比：谁先把木头搬到目的地，谁就赢。

小熊把木头扛在肩上，还没走多远就累得满头汗。

小猪用鼻子拱、用脚踢，费了好大的劲，可是还是落在小熊后面。

小猴先用绳子把木头绑起来，将木头放到水里，再拉着绳子走。小猴利用水的浮力，拉着木头另一端的绳子，向着目的地飞快地走去。最终，小猴获得了胜利。

我感觉小猴最聪明，因为它过河时利用了水的浮力，让木头浮在水上。这样，就可以轻轻松松地拉着木头过河了。

小明让座

一天风和日丽天空晴朗，小明坐公交车去奶奶家。刚坐了两站地，一位很高的叔叔走上了公交车。那个叔叔背着一个篮球用品袋子满头大汗。因为叔叔身体非常高又没有座位，所以他猫着腰站在公交车里。当的一声响，小明听见了连忙回过头去一看，是那位叔叔的头磕到了车顶。小明连忙问叔叔：“碰到头痛了吧？”叔叔说：“不痛不痛，没事的。”接着小明说：“叔叔您坐我这里吧！”叔叔说：“我不坐了你坐吧，谢谢你小朋友。”小明说：“叔叔要不咱们一起坐一个位子吧！”叔叔说：“好吧，谢谢你。”叔叔抱起小明放在自己的腿上。他们高兴地坐在了同一个座位上。这时坐在前面的老爷爷说：“小朋友你真是个懂事的好孩子。”小明说：“我是一名少先队员，助人为乐是我应该做的。”

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篇五：梦想作文

伴着梦想一起飞

清晨，我迎着朝阳，走进这里。

这里宁静而又清凉，枝头不时传来几声鸟儿的歌唱。看着平整广阔的操场，一行行绿柳款款地在风中飘拂荡漾，扑面而来的花香沁人心脾，让人感觉好舒畅！这里，就是这里——进行航模比赛训练的美丽校园，给了我一双伴着航天梦想一起飞翔的翅膀。今年的暑假，我有幸成为了航模小组的一员。今年的暑假烈日炎炎，我们在进行训练时挥汗如雨，但炎热阻挡不了我们梦想飞天的脚步。

我还清楚地记得，2003年10月15日，一个非同寻常的日子。这一天，杨利伟叔叔驾乘的神州五号飞船在震天撼地的轰鸣中腾空而起，那艘承载着全民族希望的神奇之舟划开了中国一个崭新的时代。我不禁心潮澎湃，手舞足蹈。就在那一刻，梦想飞天的种子在我的心田悄悄发芽，我多么渴望有一天也能像杨利伟叔叔一样驾驶着中国的神舟号在太空自由自在的遨游。“妈妈，我也要飞上天。”这句当时脱口而出的话语，今天又回响在我的耳边。 伴随着一阵“嗡嗡”的声音，我的“天戈”起飞了。我控制着它，在几个铁圈之间来回穿梭。每次在训练时，我都感觉自己像是坐在真正的飞机里，操纵着它在蓝天上自由翱翔。

我的“天戈”轻轻松松地穿过大圈和中圈，今天我又给自己设定更高的目标是顺利穿越小圈而不碰撞。我手握操纵器，“天戈”像是读懂了我的心思，缓缓地来到小圈旁。对准位置，平稳地前进着，左边快撞上了，我急忙拉操纵杆，飞机听话的退了回来。我再对准，飞机猛地向前冲去，我又猛拉操纵杆，飞机再次退了回来。“好险，差点挂住起落架！”我顾不得擦去额头的汗珠，凝心聚力，认真操控着“天戈”左躲右闪，勇往直前。“成功了！”“成功了！”同伴们都情不自禁地为我欢呼！

迎着初升的朝阳，我遥望“天戈”。只觉得自己仿佛也成了一驾“天戈”，我们俩一起在祖国的蓝天自由翱翔。

放飞心中的梦想

梦想其实是一种力量，是一种无坚不摧的力量。无畏的勇士，请举起梦想的长剑，骄傲的迎向人生路上的种种磨难。

——题记

昏暗海面上那微弱的救命稻草似的光就是梦想，梦想的灯塔静静的矗立在那里，接引着那些迷途的人儿。那光芒永远不会消失，只因距离不同，有的人看到会觉得很刺眼而有的人看到的则是一个光点。入春后的每一滴雨都是梦想，慢慢的渗入大地滋润着万物。其实梦想是一道神圣的光，你看不到更摸不着，他伴随着你成长。每当遇到困难时便有一束光打在你的脸上，给你前进的勇气。

纸飞机会不会飞在于你是否将它抛出，梦想亦是如此。每个人都会有梦想，可能是很遥远的梦想也可能是很简单的梦想，能不能实现就在于你是否敢去追梦。

追梦的路上，尽是荆棘和藤蔓，稍不留神便会被刺痛或绊倒。如果你就此止步，你只能失败的度过你的一生。请在没被伤痛阻碍到脚步之前站起来，不要低头，拍拍身上的灰尘，继续昂着头走下去。即使还是会遇到艰难，也不要放弃，既然走出了第一步，那你就要拼尽全力的走完这条自己选的路。在如今这个喧嚣而又现实的社会中，失败者是不会有人同情的，如若放弃了自己的梦想，你会伴着汽车尾气一起排出这个社会。

请放飞心中的梦想，伴着清晨的第一缕阳光将他放飞在空中。站在群山之巅，让梦想跟

随着自由的鹰翱翔在蓝天之上。在深蓝色的海边，找到那只最大的鲸鱼，将梦想放在它的头颅上，化作一道光消失在海面。在茫茫的草原中，寻一匹野马，把梦想绑在它的马尾上，用最快的速度奔向那条阳光洒满的道路。

《踏着朝阳 追逐梦想》

每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想，而我也有自己的梦想。

曾经，我望着一望无际、群星璀璨的夜空，便猜测是否也有一颗星球跟地球一样有生物生活在上面，于是，我想长大了当一名学家。有一天，我看了一本书，那本书深深地吸引了我，于是，我便想长大后当一名作家，也要写出这么精彩的书。后来，我爱上了画画，迷上了服装设计，服装设计师便成了我的梦想。妈妈说，写毛笔字可以修身养性，练练我那急脾气。我跟着妈妈来到老师家，看到那一幅幅行云流水的书法作品，我终于坚定了我的梦想——当一名书法家！

在书法班中有好多的大哥哥，大姐姐，他们的字写得可漂亮了，让我羡慕不已。于是我迫不及待地请老师教我写字。老师说：“不能急，慢慢来，我先教你握笔的姿势。”我仔细地听着老师讲解，看着老师示范，一会儿我就学会了。我急忙请老师教我写字，老师不急不慢地说：“不要着急，握笔的姿势很重要，你要好好学，还要多加练习。”我勤奋地练了整整一节课。第二节课，老师开始教我写笔画。老师先教写“点”，老师耐心地讲解着：“点，像个半圆，我们先画个半圆，再回一下笔，把中心填满。”我虚心地听着，仔细地看着，认真地写着，一会我就学会了。老师夸我学得真快！我高兴极了。我觉得我的书法家梦想就要实现了。

可是没想到，老师却给我布置了很多作业：每天都必须回家练一篇笔画。开始时我还信心满满的，可是后来，看到其他小朋友在楼下玩得很开心，我却要在家练字，我就想放弃。手里的笔变得越来越不听使唤，字也变得歪歪扭扭。满脸的不平，被妈妈看出来了，她严肃地对我说：“怎么，不想练了？你又想放弃了？我告诉你，要想成为一名书法家，就必须坚持不懈地努力。王羲之7岁练习书法，勤奋好学，17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著拿来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多少的墨汁，写烂了多少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色。后来，终于成了中国历史上最著名的书法家。孩子，任何事情要想获得成功，都必须付出很多的努力，不能因为一点困难就退缩。”听了哈哈哈教诲，我又有了信心，开始发奋图强，每天都坚持练字。每当我想放弃的时候，我就想起了王羲之的故事，我不断地用这个故事勉励自己。现在我已经练了两年的书法了，我的书法作品获得了“重庆市书画比赛二等奖”，真是功夫不负有心人啊！这个小小的荣誉鼓舞着我不断朝梦想前进。

穿过森林，越过海洋，翻过高山，飞过江河，插上翅膀，踏着朝阳，追逐梦想。梦想是帆，随风起航。梦想是星辰，指引我创造辉煌的未来。

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心里有好多的梦想，

未来正要开始闪闪发亮。

就算天再高那又怎样，

踮起脚尖，

就更靠近太阳

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年幼之时，心中萌发各式梦想之种??

我梦想有一天不再用拥挤的停车场，摩天轮停车场又新奇，又节约空间。

我梦想有一天，楼房奇形怪状，有雪糕，冰激凌，还有小葫芦。人们都能生活在童话一样的世界中。

我梦想有一天，各种车辆在马路上奔驰，有青蛙，有小鱼，有燕子，有河马等各式各样的形状。

我梦想有一天，车辆不再排出废气，公路上花香四溢；加油站焕然一新，二氧化碳当由用。

我梦想有一天，不再用黑板粉笔，高科技代替黑板，手指一画写出字。

我梦想有一天，不用花电费，太阳能使许多不便离去。

今天，我有一个梦想。

我梦想有一天，中国的足球奋发图强，闯入世界杯，夺得好名次。

我梦想有一天，中国人人都爱护环境，到处是树木，不乱扔垃圾。

我梦想有一天，建筑技术更加高明，楼房坚固，地震来了也不会坍塌。

我梦想有一天，中国科学家发明粮食加倍夜，不用那么辛苦，就得到成倍粮食。“光盘行动”不再需要倡导，而是人人都能自觉做到。

我梦想有一天，医学更加高超，癌症、艾滋病都不用怕，非典、H7N9禽流感又能奈我如何？

我梦想有一天，不再出现类似**的领土纷争。

我梦想有一天，台湾问题和平解决，泉州和台湾海峡两岸的同胞不再依靠闽台缘博物馆，两岸人们可以自由往来，相互了解。我和台湾的小朋友能够一起唱歌、拍照，幸福地生活在祖国的怀抱。

今天我还有一个梦想。

我梦想有一天，品牌之都——晋江，创立更多世界知名品牌，让世界认识晋江，了解晋江。

我梦想有一天，中国有更多类似晋江迅速发展的城市，中国经济迅速腾飞，成为经济强国。

偷偷地告诉你们，我心中的那个小小梦想。

我梦想有一天能成为我梦想中的老师。我要让每一个学生快乐学习，不被作业压垮，要废除打骂体罚，让他们在蓝天下自由玩耍！我要在嬉戏中教会他们做人的道理；我要在愉悦中让他们成绩优异。不要让要求束缚了他们，大自然便是最好的导师。不要制止他们做事情，实践中可以出真理！我要做他们最棒的教师。我还要让我的学生们一起实现我的那些各式梦想。

50年前，黑人马丁?路德?金争取黑人自由的梦想实现了，黑人奥巴马当上了美国总统。我想，我的梦想也能很快实现。

《一千零一个梦想》

每个人都应该有梦想，梦想是一个人奋斗的原动力，是一个人奋斗的目标，更是对一个奋斗结果的鼓励和支持，正是人们坚持着这样那样的梦想，才会创造出一次又一次的奇迹，我们的世界才会越发的精彩。下面是几篇关于梦想的作文，大家一起来看看吧。

一、坚持梦想

记得一位名人说过“事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。”而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。

当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的“白衣天使”；当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表；但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。

在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。

有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，放弃了我的作家梦。

此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的说：“孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗？孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹……”

听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。

梦想总在有阳光的地方升起；梦想总在有月亮的地方发光；梦想总在有坚持的地方燃烧！朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实！

二、只要有梦想

既然选择了远方，便只顾风雨兼程——题记

春姑娘有了梦想，使大地充满了生机；夏娃娃有了梦想，使大地充满了阳光；秋哥哥有了梦想，使大地充满了金黄；冬爷爷有了梦想，使大地充满了莹白。放飞梦想，青春绽放，我们依然相信，梦想就在前方。

还没有细细享受初一初二的熙熙晨光，时光老人已把懵懂的我们带入了初三。我们已像一位整装待发的战士，随时准备在中考的战场上奋勇厮杀。

宽阔的操场、早晨朗朗的读书声、深夜依然灯火通明的宿舍楼、钉鞋、实心球。无一不说明了，初三来了。

每天同样单调的日子，同样的兵荒马乱，战场厮杀；每天疲惫不堪的趴在书桌上睡觉，醒来后却又自责地捧起书本；每天机械地在三点一线中穿梭着，却丝毫没有疲惫的感觉。因为初三的脚步来也匆匆，去的也匆匆。

站在八月烈日下的我们；跑着八百米挥洒青春汗水的我们；全神贯注生怕漏了一丝细节的上课的我们；哪怕疲惫不堪依旧在训练的我们；深夜挑起夜灯仍坚持不懈的我们。不要问我们为什么，这是我们为实现梦想而铺垫基石。

作文素材