做个快乐读书人读后感

篇一：做一个快乐的读书人

《做一个快乐的读书人》主题队会活动

渊泉小学 六（6）中队 辅导员 李 芹

活动目标：结合学校这几学期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织一次与读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感恩、懂得感恩，感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。

活动主题：建书香校园，树感恩心灵，做一个快乐的的读书人。 活动形式：六（6）中队采取交流的形式展示读书成果。

活动地点：六（6）班教室

活动准备：1、提前两周时间布置学生购买课外书，阅读课外书，写读书摘记，制作读书小报。2、收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。 3、学生准备一本推荐用的书籍。

活动程序:

（一）活动程序

1.活动前准备：（1）报告人数（2）出队旗（3）唱队歌（4）宣布活动开始

2.活动正式开始

3.辅导员讲话

4.呼号

5.退旗

6.宣布活动结束

（二）活动纪实

（男）尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们。

（女）大家好！

（男）“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。

（女）知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

（男女）今天就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋里遨游，做一个快乐的读书人，共享美好的快乐时光！

（男）先请中队长宣读倡议书。

（男）我校“振兴阅读行动，创建人文渊小”的校园读书启动活动已全面展开了，同学们纷纷以最热情的行动响应着，我们倡导经典诵读创建书香校园，我们共享读书快乐共做书的朋友。

（女）下面请听各个小队的阅读口号

第一小队：与经典同行，打好人生底色。

第二小队：读书使人聪慧，读书使人高尚

第三小队：以读书放飞我们的梦想，以读书打开我们的心灵之窗。 第四小队：读健康书，做文明人

(男)书，连接古今，贯通中外;它记载着历史、传播着知识、积淀着文化，使人类文明得以世代相传。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。

（女）下面我们一起分享各个小队收集的资料

第一小队：大家好，我们小队收集的是在我们中国悠久的历史中，具有经典知名的《三字经》，它们具有很多的人生哲理，告诉了我们许多做人的道理。

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。

第二小队：大家好，我们小队收集了春夏秋冬的经典诗句，聆听如此优美的诗句，仿佛置身与四季之中。

咏 柳 [唐]贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 初夏绝句 【宋】陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 《秋夜曲》 【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

江雪----柳宗元

千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

第三小队：大家好，我们小队收集的是关于读书的名言警句，古今中外的人们写下了大量精彩的读书名言，积累了许多宝贵的读书经验，这些名言虽文字简短,却是知识的积淀,智慧的浓缩。

（1）天下无难事，只怕有心人。

（2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（4）敏而好学，不耻下问——孔子

（5）读书破万卷，下笔如有神——杜甫

（6）读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

（7）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

(8)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

(9)书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

(10)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

第四小队：大家好，我们小队收集的是成语，我们通过成语接龙的游戏，不仅让我们学到许多成语,还领略到了无穷的乐趣。

（1）耳聪目明 ----- （1）明察秋毫

（2）远走高飞 ----- （2）飞龙在天

（3）外柔内刚 ----- （3）刚愎自用

（4）金忠报国 ----- （4）国泰民安

（5）真才实学 ----- （5）学非所用

（6）落井下石 ----- （6）石破天惊

（7）一路皆知 ----- (7）知而不言

（8）大显身手 ----- (8）手足情深

（9）乐极生悲 ----- (9）悲天悯人

（10）铁树开花 -----（10）花开富贵

(男) 通过同学们收集的这些资料中,可以看出同学们真的积累了

很多知识，看出同学们在这次读书活动中的收获还真不小啊！我真为同学们感到高兴。

(女)下面请欣赏诗朗诵<《我读书,我快乐,我成长》

朗诵稿《我读书，我快乐，我成长》

从刀耕火种的原始时代,到甲骨文的首次出现.

从竹简到丝帛，到纸张的发明。

书，经历了几千年的演变，见证了几千年的历史。

岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。

书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，

书是我们的良师益友，指引着我们前进的方向。

书是千里眼，使我们观赏到世界的奇观：

埃及的金字塔、罗马的竞技场，巴黎的圣母院、东方的圆明圆… 书是顺风耳，让我们欣赏到大自然无以伦比的音乐：

有瓦格纳，李斯特，还有疯狂的披头士；

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:做个快乐读书人读后感)

书是美丽的天使,引领我们追随李白的匆匆步伐、领略诸葛亮的雄才大略；

书是人性的净化器，涤荡了我们的心灵，书让我们大彻大悟， 在我们自满时，它给我们忠告；

在我们受挫时，它给我们信心和鼓励。

书可以搭起了人与人之间交流的桥梁。

书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

书是我们生活中的重要伴侣， 它使我们的童年不再孤单，寂寞。 在我们孤独时，它像朋友，逗我们开心，

在我们悲伤时，它像严父，给我们力量；

在我们徘徊时，它像慈母，鼓励我们前进；

在我们无助时，它像老师，帮我们战胜困难

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

书，是什么？它是黄河母亲，哺育这千千万万个孩子

书，是什么？它是人类的钥匙，开启着智慧之门。

书，是什么？它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。 书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

因为我读书，

所以我快乐！

(女) 掌声感谢同学们给我们带来的声情并茂的朗诵，从诗朗诵中我知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书。

篇二：做一个快乐的读书人——刘墉

《做一个快乐的读书人》——读后感

刘墉是著名的美国华裔作家、画家。他在当代台湾文学方面有一定的造诣。这本书是他对自己孩子的教育方法以及为人处事的方法和道理。

这本书短小精悍，以第二人称来写女儿，分为前言、二十五篇短文和附言。其中在前言介绍的是起初他对儿子的教育方法和后来对女儿的教育方法，虽然大有不同，但都是卓有成效，对儿子时是严管，而对女儿则是放松，而儿子最终成为哈佛大学博士，女儿还在成长之中，但也在刘墉的教导下培养成了一个“钢琴手”和“滑冰运动员”。从这本书中可以看出，在生活中，刘墉可没少给女儿鼓励。

举几个例子??

第一篇：说到心灵深处，告诉我们：做事就要认真仔细，不能只在乎表面功夫，就像浇花时，不要只看到叶子上湿漉漉的，却不注意根还是干的。

第六篇：如果爱丽丝是黑人，告诉我们：我们对各个民族都要平等对待，不能有种族歧视。

第九篇：爸爸不能帮你，告诉我们：我们力所能及的事情一定要自己做。而当某些特殊的时候，让别人帮着做是虚假的，得到的成绩也不值得自豪。所以做事尽量要靠自己。

第二十一篇：当家里失火的时候，告诉我们：许多事情如果不事先商议，就会搞得一发不可收拾。不只是失火，只要对生命、财产有威胁，就要多加小心。就像文中说的，如果没有提前说好，孩子早就躲出去了，而家长不顾生命的又跑进楼房中救孩子，最终家长都没能出来，死在火场之中。

每一篇小故事中都隐含着一个大的道理，我读完这本书之后深有感触。而且我也更加深刻的认识刘墉：他既是一个文坛新星，又是一个非常出色的父亲。

篇三：做个快乐的读书人说课稿

《做个快乐的读书人》说课稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我是来自南岳区南岳完小的综合实践课教师廖升。非常高兴能有这个难得的机会与大家一起交流和分享。我说课的题目是《做个快乐的读书人》。恳请各位领导和同仁多多指导！

我的说课共分为八个小节。

一、主题的产生

我觉得综合实践活动应符合学生的需要、社会的需要和新课程标准的需要。 我任教的是六年级，在日常工作中我发现不少六年级学生每天上学放学讲的最多的就是电脑游戏和电视。 很少谈到最近都读了什么课外书籍，没有养成良好的课外阅读习惯。每天能把老师布置的作业完成就觉得特别满足。针对这种情况，我和学生们一起探讨，首先选定了《做个快乐的读书人》做为活动的主题。

二、活动目标（见课件）

知识与能力：了解书籍的分类；学会制定读书计划；培养学

生收集资料与分析问题的能力；知识整合和运用能力。 过程与方法：通过制定读书计划，培养学生制定计划的好习

惯；通过读书习惯的了解，写读后感的培养，培养学生良好的读书习惯；通过小组合作探究，培养学生合作意识和创新精神。

情感与态度：建立良好的读书意识，提高学生的阅读素养，

让学生在读书中体验到快乐，促进学生的全面发展。

三、活动的重点和难点（见课件）

四、活动资源

图书馆阅览 开展社会调查 上网查询 访谈 亲身体验

五、教法和学法（见课件）

六、活动时间安排

九—十月份， 共11课时

七、活动过程设计 1、 整个过程分为三个阶段，首先是准备阶段：

根据综合实践课程标准中的“问题学习”原则，我对学生进行问卷调查（见课件）发现学生在读书中遇到的问题主要有四个：一是书籍的分类；二是读书的计划；三是读书的好习惯；四是如何写读书笔记？

于是，我把全班分成了四个组，各组的人员名单如下：（见课件）

2、 在实施阶段中，我给每个组3个课时的时间，遵照“以自主探究为核心，以实践活动为载体”的原则完成各自的课题。

A组研究的子课题是书籍的分类，采用图书室考察、上网查资料、小组合作探究的方法，使学生明白了书籍如何分类。

B组研究的是读书计划，根据小组合作，探究学习的原则，采用上网查询、访谈老师、同学和学生家长的方法，使学生明白了如何制订较合理的读书计划。

C组研究的是读书的好习惯，学生采用向老师和同学学习，社会调查等方式。学会了摘抄、做笔记、边读边批注、粘贴等读书的好习惯。

D组研究的是如何写读后感，学生从已有的知识体验出发，采用上网查资料、图书室阅览、请教老师等方法，使学生掌握了写读后感的诀窍。

在各组活动的实施过程中，综合实践课的“让学生自己去思考，去发现，去研究”的本质得以体现。

3、 为了进一步巩固学生的研究成果，我用1课时的时间让

学生分组汇报，共享研究成果。并激励每一个学生按自己的计划每天读书。

4、 遇到的问题

凡事说起来易而做起来难。读书计划好做，但是否能付诸实施是养成良好读书习惯的关键，也是这次活动的重点和难点。本着“以过程评价为尺度”为原则我运用了多种评价方式来激励学生践行自己的读书计划，促进良好读书习惯的养成。如学生自评和他评相结合，个别评价和集体评价相结合，家长评价与教师评价相结合，形成性评价与

总结性评价相结合；评参与态度、评活动体验、评学习方法、评学习效果等。并设有成长记录袋、每周之星、流动红旗等进一步鼓励学生持之以恒，好好读书。（评价表见课件）

5、 第三阶段是成果展示，本着“以创新发展为目的”的原则。

我举办了以下活动：

（一）名言佳句大比拼

（二）手抄报大展台 请看部分学生作品。（见课件）

（三）读后感展评 请看部分获奖学生作品。（见课件）

(四)是举办了<做一个快乐的读书人>的中队活动.在本次中队活动中,学生们用情景剧演绎周恩来为中华之崛起而读书的情怀.用辩论<看电视电脑能不能代替读书>来让每一个学生明白读书是永远不可被替代的.并用诗歌.演唱等形式诠释了文学艺术的魅力。中队活动的举行是本次综合实践活动中的点睛之笔.激起了学生极大的读书兴趣.

八、我的教学体会

经过11个课时的教学，我感受最深的是学生那种积极进取的精神。虽然他们年龄还小，经验不足，但他们不怕困难，不怕失败，我真的为他们的精神所感动。

在这个活动中，我发现让学生自己去思考、去研究、去整理是对的。老师要做他们坚强的后盾，信任、理解和支持是他们最好的动力。

多元的评价体系是我突破重点和难点的有力工具，也是这次活动课的一个亮点。书籍分类调查表花了14个同学很大的心力，也是做的比较成功的一项任务。

不足之处也很多，首先是11课时时间安排过紧，课下任务太重，造成学生们很累，这是做的最不好的一点。再就是时间短，学生读书数量有限，写感受也不是很深刻，我的指导不是很到位。还有我虽然启动了家长、老师、学生三层监督，但学习习惯的养成绝不是短时间的事。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，贵在坚持。

综合实践课不仅使学生和教师的体验鲜亮起来，而且使学生和教师的个性成长起来，更重要的是使教师和学生的生命精彩起来。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

漫漫人生路，让我们一路与书相伴，感受读书的乐趣，分享读书的幸福，做一个快乐的读书人。谢谢大家。

篇四：做一个快乐的读书人演讲稿

《做一个快乐的读书人》演讲稿

男：唐代大诗人杜甫有“读书破万卷，下笔如有神”的名句。

女：莎士比亚曾经说：生活没有书籍，就像失去了阳光。生活因书而充实。

男：读书，能获得丰富的知识，能提高我们的阅读能力； 女：读书，可以拓宽我们的视野；

男：读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。 女：拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。

男：作为小学生，我们正处在读书、求知的黄金阶段，我们应该和好书交朋友。

女：只要是适合自己的书都应该去认真地读，只要是有图书的地方，就应该留下我们的身影。

男：借此机会，我们向大家发出“四个一”的读书倡议： 女：1、每天坚持读书半小时；

男：2、每天坚持朗读一篇美文；

女：3、每周坚持写一篇读后感；

男：4、每月坚持读一本好书。

女：同学们！起跑在今天，收获在明天，让我们从现在开始，养成读书的好习惯吧！

男：多读书，读好书，真正享受读书的快乐，做快乐的读书人。 女：我们的生活会因读书而精彩，我们的校园会因充满书香而更加美丽！

男：大家都行动起来，让勋望小学成为溢满书香的校园， 女：让我们在溢满书香的校园中

合：快乐地成长。

篇五：做个快乐的读书人

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我们演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。

古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。 的确 , 读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会做人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河，可以知文史经，品诗词赋，可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！我们虽无法丈量自己生命的长度，但读书可以拓展我们生命的宽度，读一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。

曾经有个海外媒体发布过一个读书报告，说美国人平均每人每年读书21本，日本人平均每人每年读书17本，我国还不到3本，全世界平均每人每年看书最多的民族是犹太人，为64本。这些数据，真的值得我们去深思。

作为小学生，我们正处在读书、求知的黄金阶段，我们应该和好书交朋友。只要是适合自己的书都应该去认真地读，只要是有图书的地方，就应该留下我们的身影。也许有的同学会说：“我的功课忙、时间紧，没有时间读书。”或者说，“再等等，玩会儿再去看书。”可是同学们，明日复明日，明日何其多，少读书或不读书，到头来，只能是时间逝去，腹中空空。

因此，在这里我们想借此机会向大家发出“六个一”的读书 倡议：1、每天坚持读书一小时； 2、每天坚持朗读一篇美文；3、每天积累一句名人名言或一个成语；4、每天积累一句优美句子；

5、每周坚持写一篇读后感；6、每月坚持读一本好书。

同学们！起跑在今天，收获在明天，让我们从现在开始，养成读书的好习惯吧！多读书，读好书，真正享受读书的快乐，做快乐的读书人。我们的生活会因读书而精彩，我们的校园会因充满书香而更加美丽！

谢谢大家！

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