缤纷的落叶像什么呢

篇一：落叶缤纷,悠然梦起

落叶之美

秋风起，寒霜降，北雁南飞，哓来谁染霜林醉？那些逢秋必落的树叶，十分不情愿地离开大树母亲的怀抱。而那将要脱下灼灼其华外衣的秃枝，似乎想刺破那寒风凛冽的冬天，让春光早些到来。

要完美体验落叶的风韵，就必须从滚滚红尘的繁杂人士俗物中脱身，用于自己孤独时刻。在大割大舍，大离大弃，两袖一甩，便是清风明月的心境里，用一双关照世界的眼睛，才能解读落叶的神性之美。夕阳里的落叶辉煌而又壮美，秋雨中的落叶顽强而又凄美，黄昏里的落叶温婉而柔美。落叶，总以她沉默的、质朴的美伫立。足踏意念与意念的空无之境，任凭落叶轻轻拍打肩膀，细听落叶的倾诉：是枝繁叶茂的回忆？生命成熟的慷慨？凋谢的悲壮？还是对大地的皈依与向往呢？只有一些爱一些伤感，在我的心中慢慢磋磨。无言的巨大不是人人和每时每刻都能感知的。

窗外，北风呼啸，那些再禁不起任何风吹雨打的枯叶的一生，终于画上了句号。他们没有杜甫那“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的豪迈，没有李白的“寒灰寂寞凭谁暖，落叶飘扬何处归”的惆怅，也没有《诗经》中“秋日凄凄，白卉具腓”的凄凉，更没有龚自珍那“落红不是无情物，化做春泥更护花”的奉献精神，但却有自己的独特韵味。

那翩翩落叶，如页页书卷，记载着生命所曾有过的梦。到了该告别什么的年龄就告别什么，这世界没有什么是永远的。岁月就是用这样一直看不见的手，书写着沧桑世界的一个又一个轮回。我突然想起，莫斯科郊外那片片白桦林树叶

吹奏出那忧郁而略带感伤的旋律，给我们带来的是茫茫雪原的辽阔和精神的深邃；北欧落叶那样惊人的羞涩和内心的狂舞，带来的是对生命的怎样的一种热情啊！但落叶在中国文人墨客眼里为何总是飘落、凋零？总是寄寓着对季节的敏感和人事凄凉的愁绪？也许是不同的人文因素造就不同的心境吧！来时偶然，走是必然，生命的路途总要步入终结。时间只是一个概念，千万年与一瞬，没有本质的区别，不同的只是过程，看是否从容不迫地活出自己的样式来。若能保持对生活从容的步履，以自己生命的激情爱过恨过，也算没白到世间一回。落叶做到了！

落叶也多少暗示了一个生命的过程看那飘然而逝的落叶，我弄不清失去什么，也弄不清需要什么。但我知道，落叶不是美人迟暮不是伤心漂泊，更不是爱情与生命的终结。慈爱终究是一方沃土，希望是一个有生命的生命。冥冥之中，那片片落叶不正又在孕育一个蓬勃的春天？潇潇洒洒的落叶飘扬的永远是绿色的旗帜。

历经残酷的严寒，笑傲枝头，支撑它们的到底是什么呢？它何时才会飘落呢？它是能坚持到春暖花开，新芽初发才肯洒泪告别，还是不久后就随风而逝呢？还是……

一切都在某种契机之中，不能点破，也不能遗忘。有一种情绪，落叶无需知道，而你我却心里明白。我只想与落叶和和睦睦、朦朦胧胧在暗中进行。

篇二：习作3景雯雯

苏教版语文五年级(上册)《习作3》学案设计

(每日经典：要从小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。)

苏教版语文五年级(上册)《习作3》学案设计

(每日经典：文章不厌百回改，反复推敲佳句来。)

篇三：《缤纷树叶画》

家长课堂

艺术领域：《缤纷树叶画》

一、活动目标：

培养宝宝热爱大自然，欣赏大自然的美好情怀

提高宝宝动手能力、整体构图能力

二、活动准备（上课需要准备的东西）

胶水或胶棒（每桌一瓶） 十幅优秀树叶画作品 每位宝宝一张彩色卡纸（上边绘有蝴蝶的简单造型） 每个桌子上一些各种各样的落叶 （幼儿园每位宝宝应该都有彩笔）

三、活动过程

（一）导入：

亲爱的小朋友，你们好

老师和大家做个游戏，好不好？

老师说：“小朋友，请做好”。你们要声音洪亮的说：“我做好！”并且小手要整齐的放在桌子上坐好。坐的最端正的会得到小标志哦。

（二）展开：

1、小朋友，大家请看我手里是什么？（出示一片树叶）

对，这是一片落叶，每年到了秋天，大树爷爷的叶子就会纷纷从头上掉下，铺满我们的操场，铺满外面的街道。到了冬天，大树爷爷就会只剩下树枝了。这样一片片普通的落叶在聪明的哥哥姐姐手里，就变成了一件件精美的画！大家想看吗？（展示优秀的树叶画作品）

2、欣赏树叶画作品

3、请各位小朋友用自己的卡纸，像托马斯小火车一样开足马力，开动脑筋，制作出属于自己的一只“树叶蝴蝶”，创作出一幅精美的树叶画，好不好？

（三）结束：将各位小朋友制作的树叶画收集起来，进行评比，奖励小标志。

（四）延伸：

提高各位宝宝热爱大自然，亲近大自然，爱护大自然的美好品质，并在以后的学习生活中，尝试用更多的物品来进行创作，比如费衣服，做成布艺画。

四、活动反思

包括以下几个方面：

1.对课程的反思，

2.对幼儿的反思，

3.对自身的反思，

4.对教师这个职业的感受。

篇四：五彩缤纷的树叶

《五彩缤纷的树叶》教学设计 主题的提出：

到了秋天，学校里的花草树木悄悄地换上了“美丽的盛装”，变得五彩缤纷，把校园装扮的如美丽的大姑娘。同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、三角形等20多种叶形。有的叶缘还有多种变化，有锯齿形、波纹形、缺刻形；有的表面光滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。真是叶叶不相同，片片有变化。每种叶片都有它的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察、制作、探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望,热爱大自然的情感。

活动目标：

(一)能力目标：

1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶,制作出美丽的树叶画。

2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。

3、增强小组合作意识，激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。

（二）情感目标

1、通过亲身体验，观察秋天树叶变化，丰富学生对秋天树叶的

感知经验。

2、培养学生细心观察大自然的能力，发现、感受大自然中的美。

3、培养学生热爱科学，探究科学的良好品质。

活动重点、难点：

培养观察能力，用展板形式表现秋天的树叶。

研究方法:

自主探究、合作学习。

活动准备：

1、各种各样的树叶、双面胶、剪刀、彩笔等材料。

2、课件。

活动年级：四五年级

活动过程：

一、利用图片激情导入

同学们，现在是什么季节？（秋天）秋天美不美？（美）那让我们来欣赏一下秋天的美。（出示幻灯片）在这些景色图里你们看到了是什么？（大树、树叶）这些树叶有颜色的？（红色的、绿的、黄的?）秋天的树叶真是五颜六色，五彩缤纷！那今天，我们就来认识五彩缤纷的树叶（板书课题：五彩缤纷的树叶）。

【设计意图】以欣赏图片的形式导入，使学生亲身体会秋天的美，感受秋天树叶的五彩缤纷，容易引起学生学习活动的激情。

二、初步探究，认识树叶的形状

1．小组内交流：

师：那么这五彩缤纷的树叶有哪些形状呢？课前，大家搜集了很多树叶，请同学们小组内交流一下，你们组的树叶有什么形状的？（学生小组内交流）

2.集体交流

各小组展示不同形状的树叶。

预设生成：

生1：这片树叶是像一颗心一样，是心形叶。

生2：这片树叶是椭圆形的。

生3：这片树叶是像我们的手掌一样，是掌形叶

生4：这片树叶是像一把小扇子，是扇形叶

?

在学生汇报基础上，师小结：

同学们真能干！搜集了这么多形状的树叶。其实，还有很多形状的树叶我们没有搜集到。（出示幻灯片）

树叶王国真是奇妙了！它们形状各异，多姿多彩！

【设计意图】引导学生认识树叶的形状，同时为后面进行粘贴画创作做好了铺垫。

三、引导实践，动手创作

（一）欣赏树叶粘贴画

师：你们想不想留住这美丽的树叶？（想）那先来看一下心灵手巧的同学们是怎么做的，注意观察各种小动物或植物等分别用了什么形状的叶子。（幻灯片展示粘贴画，学生欣赏）

师：这是××小学的学生制作的树叶粘贴画，漂亮吗？（漂亮）那你们想不想也来制作？（想）我相信咱班的同学们肯定比他们更棒，能制作出更有创意的画来！

【设计意图】通过学生观察粘贴画，引导其创作的欲望和想象。

（二）小组讨论确定主题

师：现在小组讨论一下，你们准备制作什么样的画？注意讨论时小声点，要不然就泄密了。(小组讨论)

（三）动手制作树叶画

1.了解制作要求

师：在制作之前，老师给你们提出几点建议：（幻灯片展示）

⑴小组成员合作完成一幅有主题的作品。

⑵完成作品后，各组长到台前展示并介绍作品。

⑶制作结束后，各组长到台前展示并介绍作品

同时，请注意：

①制作时注意安全。②制作结束后，及时整理好卫生。

2.学生制作粘贴画，教师巡视相机指导。

师：咱看一看哪个小组在制作过程中分工合理，制作得快！好，制作开始！

四、展评作品

⑴小组长到台前展示并介绍作品。

师：展示时间到了，我们以热烈的掌声有请介绍员们。

学生介绍作品：

预设生成：

生1：我是一组的组长×××，我们小组制作的是动物王国，瞧！他们正在开运动会呢！

生2：我是二组的组长×××，我们小组制作的是百鸟争艳，看！它们

谁也不服输！

生3：我是三组的组长×××，我们小组制作的是小蝌蚪找妈妈，看，它们围绕在妈妈身边多快乐！

生4：我是一组的组长×××，我们小组制作的是一棵开满鲜花的快乐树，我们希望这棵快乐树能够结满果子，把快乐传遍世界的每个角落！

生5：我是一组的组长×××，我们小组制作的是海底总动员，看！他们游得多快乐！我们希望同学们像它们一样，在知识的海洋里快乐的遨游。

?

小结：同学们的手真巧，想象力真丰富！制作出了这么漂亮的画，连老师都自叹不如！

【设计意图】通过学生介绍本小组作品，使学生能深入了解作品创作的意图和用意，为评价环节作好了铺垫。

⑵评价作品

学生互评粘贴画，然后教师评价，最后评出最有创意作品。

五、说收获，谈体会

师：同学们，不知不觉快要下课了，通过这节课的学习，你有什么收获？

生1：通过学习我知道了原来普通的叶子可以做出这么美丽的画。

生2：通过学习我认识了树叶的形状。

生3：通过学习我知道了小组合作的重要性，深刻地理解了团结的力量！ ?

小结：同学们的收获真大！不仅认识了树叶的形状，还学会了利用树

篇五：小学生作文：又到落叶缤纷时

小学生作文：又到落叶缤纷时

小学生作文：又到落叶缤纷时

一夜之间，秋姑娘为树叶们穿上了一件件彩色的衣服。秋风拂过，片片树叶摇曳起来，跳着最动人的舞蹈，“沙沙沙，沙沙沙”地作响，仿佛在演奏着秋之交响乐，吸引着我不由自主地走进落叶的世界。

看，小区里的那棵银杏已是满树金黄。金黄的叶子点缀在枝头，宛若一只只翩翩欲飞的蝴蝶。在阳光的照耀下，它们抖动着漂亮的金色外衣，尽情展示自己的风采。几片银杏叶落下来，地面上立刻绽开朵朵金色的花儿，给萧瑟的秋天带来了几分靓丽的色彩。一片片银杏叶好似一把把小折扇，深黄的叶片连着细如雨丝的叶柄，叶片上还有点点翠绿。我猜想这一把把金黄的迷你的小扇子，或许是天上的哪位神仙一不小心遗落到人间的吧。

瞧，公园里那棵红枫，红的似火的树叶犹如一个个手掌，耸立在树枝上，层层叠叠，密密麻麻。那一片片红彤彤的枫叶，真如一把把熊熊燃烧的火炬。不时有几片深红的叶子在空中旋转、翻飞、跳跃，那么优美动人，那么安逸潇洒，那么轻盈自在。有的像红蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟振翅飞翔，有的像顽皮的小精灵??慢慢地投入大地妈妈的怀抱。那片片纷飞的落叶，在地面上奔跑着、追逐着、嬉笑着，为秋天增添了无限情趣。即使“碾落成泥化为尘”，它们也无怨无愧，默默奉献着一份微不足道的养料。

又到落叶缤纷时，我轻轻捡起一片落叶，怀着崇敬之情，小心地将它捧在手中，心中默念道：让我们都做一片叶子吧！

小学作文