游戏的好坏作文

篇一：游戏作文

游戏作文《吹泡泡》教学设计

一、 放泡泡，创设情境

今天老师给大家带来一份神奇的礼物，想知道是什么吗？赶快闭上眼睛，静静地等待。（放泡机放泡泡）生睁开眼睛，说看到了什么？想吹吗？

二、 集体吹泡泡，激发兴趣

1、想吹吗？那就赶快拿出泡泡来，尽情地吹吧！（生吹，师板书：吹泡泡）

2、（吹泡泡一分钟）暂停，看哪位同学最先把泡泡收起来。

三、 指名上台吹，指导细致观察

1、高兴吗？告诉我，刚才看到了什么？

2、生：我看到了五颜六色的泡泡。——真能干，观察到了泡泡的颜色，还用到了好词语五颜六色，那具体有哪些颜色呢？——指导用上“有---有---还有---”这样的好句说颜色。

3、除了泡泡的颜色，你还看到了什么？

4、生：我看到了圆形的泡泡，——你还看到泡泡是什么样的呢？——看吧，说不出来了吧，刚才大家都忙着 玩去了，没仔细观察，没关系，这次大家一起来仔细观察。

5、请两位同学上台吹。

（1） 我们先轻轻吹，看泡泡越来越怎么样？

（2） 这一次，使劲吹，看和刚才有什么不一样？（手指泡泡的出处）看这儿。

6、告诉老师，你刚才看到了什么？

7、生：轻轻吹时，泡泡越来越大——像什么？——像皮球——连起来说说——看谁能像他这样说说。（多抽两生说）

8、那诗经吹时，泡泡又是怎么样出来的呢？——生说，师采集好词语“迫不及待、冲”等。——老师送给大家一个句子。看谁能把这个句子填的更好？（使劲一吹，哇，泡泡------出来了！）生说，师采集“飞”等词语。

9、那这些成群结队的泡泡又像什么呢？

（指导用好“有的像---有的像---还有的像---）词语

10、 刚刚我们 看到了轻轻吹时泡泡的样子，也看到了使劲吹时泡泡的形状，

现在，把刚才看到的连成一段，说给你的 同桌听——同桌互相说。

11、谁愿意把你看到的说给全班同学听——师抽生说

四、 尽情玩泡泡，师相机观察、感受

1、在孩子们眼中，泡泡是多少有趣，还想和他玩吗？那就玩吧，想怎么玩就怎么玩=？

生玩，师巡视，观察特别的玩法。

2、比比看，哪位同学最先把桌子收拾干净。

3、谁愿意把你的快乐和全班同学分享？告诉大家你是怎么玩的？——生说

五、 写一写

1、你们快乐吗？想把这份快乐永久留住吗?那就赶快拿出你的纸和笔，把刚才让你觉得最开心的用一段话写下来。你可以用上黑板上的好词、好句式，也可以用自己积累的好词 佳句，如果能写出自己独特感受那就个更好了！

2、生写，师巡视。

3、展评，生念，师评。

六、 总结

今天这节课，同学们玩的开心，写的精彩。发现了吗？只要你认真观察，仔细思考，写作文就不是一件难事。

七、 板书设计

颜色 五颜六色 有的---有的---还有的---

形状 越来越大

好词：迫不及待 冲 一个个 成群结队 飞

毫不犹豫 翩翩起舞 大大小小

不甘示弱 五光十色

篇二：游戏作文

李北小学：陈烨文

老鹰捉小鸡

今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。

首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓住。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡住”老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了！

“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！

老鹰捉小鸡

今天，老师组织我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏开始了。“老鹰”张牙舞爪，向“小鸡”们扑过来。“母鸡”急忙伸开双臂，拦住“老鹰”，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让“小鸡”们蹲下，以免遭到“老鹰”的袭击。“小鸡”们在接到“母鸡”的信号后，争先恐后的蹲下，生怕被“老鹰”捉去。“老鹰”显得非常狡猾，趁“母鸡”不注意，飞快的往右一扑，“母鸡”发现，忙往后一闪，让他扑了个空，“老鹰”见一计不成施一计：他先若无奇事地走在“母鸡”面前，直到“母鸡”放松对他的警惕性，再来个“突然攻击”，这一招，“母鸡”肯定架不住。可是“老鹰”不管出什么花招，“母鸡”都不会上当，仍全神贯注地注视着“老鹰”。最后，在“母鸡”“小鸡”的共同努力下，“老鹰”终于放弃这顿“美味”，灰溜溜地走了。

这次“老鹰捉小鸡”游戏真是太有趣了！

丢手绢

“丁零零??”随着下课铃声响起，我们像小鸟似的飞出教室，直奔操场，开始了我们最快乐的时刻————课间活动的时间到了！

我和几个同学玩大家最喜欢玩的游戏————丢手绢！

大家先围成一个圈，浩龙拿出一条漂亮的花手娟，围着圈子跑了起来，游戏??便在这时开始了！过了一会儿，浩龙机灵地把手绢放在了王亚东背后，又围着圈子若无其事地跑了起来。王亚东好像并没有察觉到手绢的存在，眼看着就要被浩龙捉住了。就在这千钩一发之际，王亚东突然翻身抓起手绢就跑，大家惋惜地叫起来，浩龙也只好无可奈何地蹲在王亚东刚刚蹲的地方。

王亚东的鬼点子更多，就在一刹那，王亚东一下子就把手绢扔在了吴梦婷背后，王亚东突然跑得如同龙卷风一般的速度，前进着!一会儿，两圈跑完了，吴梦婷被王亚东抓住了!吴梦婷大大方方地走到圈内，为大家献上了一首《鲁冰花》，听她那优美的歌声，我们一起有节奏地为她打拍子。

吴梦婷的《鲁冰花》唱完了，游戏又继续进行着??

篇三：成长话题-游戏：话题作文素材

成长话题-游戏：话题作文素材

思路

游戏可以调剂生活

游戏是孩子的天性

过度沉迷于游戏是有害的

游戏要有规则

在游戏中学习

玩游戏要分清好坏

游戏有开发智力的功效

不可游戏人生

游戏可以排解压力

游戏与学习、工作应该合理安排

名言

专心地学习，痛快地游戏。——冰心

游玩在一种意义上是增益的生活的准备。——李大钊

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。——丰子恺

求知不是孩子的游戏，要学到知识，必须付出艰辛的劳动。——亚里士多德 我们所有最大悲哀就是嬉戏，原因是嬉戏最能妨碍我们的思考，而且能使我们在不知不觉中死亡。——帕斯卡

人生并非游戏，因此我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫·托尔斯泰

懂得如何玩乐实在是一种幸福的才能。——爱默生

业精于勤，荒于嬉。——韩愈

人总不能把毕生的精力都耗费在玩乐之中。——塞缪尔·约翰逊

在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。——奥维德

要对生命感到喜悦，因为它给了你去爱的机会，去工作，去玩乐，并且能仰头 看星星的机会。——亨利·凡·戴克

终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。——詹·豪厄尔

工作时工作，玩乐时玩乐， 依此方法做，轻松又欢乐。——佚名

经典素材

游戏迷姚明

（游戏不误事业）

小巨人姚明也是一个游戏迷。当他考上了重点中学时，爸爸为了奖励他，专门

为他买了一台游戏机，结果游戏机成了姚明的快乐源泉，从此，姚明的生活与游戏机结下了不解之缘。从CBA到国家队到NBA，“游戏当然使人快乐。”姚明说，“在游戏里，你能做你平时做不到的事情。”

游戏机在姚明的一生中扮演了一个很重要的角色，因为他惟一的爱好是电子游戏。关于姚明对电子游戏的痴迷，一个与他结识多年且在美国陪伴他很长时间的朋友告诉记者，姚明可以通宵达旦地玩游戏，甚至为了打游戏会和父母“打游击”，坐在电脑面前的他更像个孩子。

2002年9月12日是姚明的生日，但姚明并不快乐。那时，中国男篮刚刚兵败印第安纳波利斯，整个中国队都在郁闷中。整整一个下午，姚明躲在房间里玩游戏机打发时间，所玩的不过是《生化危机》和《星球大战》，都已经是玩得烂熟的。

但是，他也清楚地认识到游戏只是游戏：“生活和游戏的不同就在于，打游戏还能存盘，死机了能重启，但生活不能重来，世锦赛我们败了，打成这样，就只能这样，不可能重来一遍，所以我的生日一点都不快乐。不过，这届世锦赛没打好，我以后还有机会，还有下届世锦赛，下届奥运会，甚至下下届奥运会。”

刘翔玩游戏

（玩游戏也是种训练）

“飞人”刘翔并非一个游戏发烧友，但是，成为名人的他每天除了训练和比赛，只能待在房间里，平时也就整理整理东西。“实在闲得无聊了，第一个想到的就是玩两把。” “别看这只是游戏，但和真正打网球一样。击球一定要把握好时机。”即便是玩游戏，刘翔似乎也要从中为自己的专业找找感觉。在他看来，玩游戏和跑跨栏一样，都是有窍门的。“有时候，那种击球前跑位的选择和击球时的感觉，和我在起跑线前感受裁判员发令枪响的过程差不多，都需要有个预判的过程。”

谈起游戏，刘翔兴致不减。“其实，打网球就和我跨栏一样。

我起跑的时候，也会对裁判的枪声有个预判的过程。有时候我就会凭那种感觉压上枪，当然我也有失手的时候。总的来说，找那种感觉非常重要，有时候，打游戏也可以算是一种培养感觉的训练。”

从电脑迷到世界首富

（游戏激发人的创造力）

比尔·盖茨从小欢快活泼，是一个高能量的孩子。不论什么时候，他都在摇篮里来回晃动。接着又花许多时间来玩骑弹簧木马的游戏。后来，他把这种摇摆习惯带入成年时期，也带入了微软公司，摇动了整个世界。

盖茨自小酷爱数学和计算机，在中学时就成为有名的“电脑迷”。保罗·艾伦（Paul Alan）是他最好的校友，两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。那时候的电脑就是一台PDP8型的小型机，学生们可以在一些相连的终端上，通过纸带打字机玩游戏，也能编一些小软件，诸如排座位之类的，小比尔·盖茨玩起来得心应手，在程序上略施小计，就使自己座位的前后左右都是女生。当时的小电脑迷就是这样从游戏中不断激发自己的创造力的。

斯特娜夫人的教育方法

（寓教育于游戏）

斯特娜夫人，美国人，宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授。斯特娜夫人有个女儿，名叫维尼夫雷特。在母亲的训练下，女儿从3岁起就会写诗歌和散文，4岁便能用世界语写剧本。她的诗歌和散文，从5岁起被刊载在各种报刊上并汇集成书，博得了广泛的好评。斯特娜夫人说：“我对女儿的教育都是采用游戏方式进行的，效果很好。”

如果孩子做了好事，第二天早起时，她就能在枕头旁边发现放着好吃的点心之

类的东西。夫人就告诉她：这是由于你昨天做了好事，仙女奖赏给你的；假若你做了坏事，第二天早上起来这些东西就不见了。这时我就告诉她，因为你昨天做了不好的事情，仙女没有来。

她脱下衣服，自己不收拾时，就让它一直放到第二天，我也不收拾，并且绝不拿出新衣服给她穿。如果她晚上把发带折叠好，“仙女”就时常给换成新的。如果不好好收拾，就只得戴旧发带。如果她把玩偶丢在床上不收拾好，“仙女”就把它藏起来，使她几天之内不能用这一玩具做游戏。

从手影游戏到动画艺术

（事业始于游戏）

“万氏四兄弟”是中国动画事业的创始人。四兄弟就是万籁鸣、万古蟾、万超尘和万涤寰。他们自幼就爱东涂西画。晚上妈妈常借着烛光为他们做“兔儿拜月”、“老农晚归”和鸡、狗、羊等各种手影逗乐，他们常常看得入迷。以后他们又迷上了皮影戏，还在家里扯起白布幔，剪上几个小纸人，自演“影戏”取乐。起初，他们的这种“淘气”遭到了父母的反对。可是，他们太爱画画和做小玩意儿了。学业结束后，四兄弟就挤在亭子间里不断地为书报杂志绘图。当他们看了外国的动画电影片后，最大的心事就是如何让画稿中的人物活动起来。他们四人，爱好一致，意志坚定，他们不断地进行试验，也不知失败过多少次。可是他们从不灰心，从未想到过退却，总是信心十足，夜以继日地摸索再摸索。当人们知道他们是在搞卡通试验后，就送给他们一个风趣的称号：万氏卡通。

终于，“万氏四兄弟”于1926年完成中国第一部动画片《大闹画室》，1935年第一部有声动画片《骆驼献舞》问世。1941年，他们又完成了中国，也是亚洲第一部动画长片《铁扇公主》。他们1963年拍摄的《大闹天宫》动画片连续在国际电影节上夺魁，还在全世界几十个国家上映，标志中国美术电影已经进入世界先进行列。

文字游戏

（并非游戏的文字游戏）

曾国藩与太平军作战，屡吃败仗。他向朝廷奏报军情，原稿有一句为“臣屡战屡北”。有人认为这句非改不可，因为“常败将军”是有杀头之罪的，建议改为“臣屡北屡战”。这样，虽一字未易，但意思便变为“不屈不挠，坚持到底”了。果然，清帝看了奏章，不但没有降罪，而且还嘉奖这位常败将军“坚贞忠勇”。

老记者徐铸成在他的《旧闻杂忆》中引过一个例子：解放战争初期，我人民解放军兵临长春城下，蒋军岌岌可危，但还一个劲地宣称“要忠于校长！”（指蒋介石）高喊“黄埔精神不死！”当时的香港《文汇报》对此发表了一篇短评，将这个口号一字不易地抄下来做题目，中间只加了两个标点符号：“黄埔精神，不死？”一针见血地揭露了蒋军色厉内荏的本质。果然，在短评见报那天，长春便宣告解放！

近代名人也有类似的例子。于右任先生的书法很有名气。平日轻易不赠书别人。有一次，一位附庸风雅者死缠着他，在无法推辞的情况下，于先生挥毫疾书“不可随处小便”六个大字。过了几天，那求书者却喜滋滋地来访于先生。说：“蒙先生赐我座右铭一幅，不胜感谢！”随手将手中的字幅抖开，只见上面是于右任亲笔书写的六个大字：“小处不可随便”，确是一句精警的格言。

多米诺骨牌

（从游戏中得到历练）

多米诺被称为世界上最细心的运动，可以让孩子在不知不觉中变得性格坚强，做事稳健，这种倒下去的破坏，其实是另一种美的创造。

有一种多米诺精神：

(1)人生如游戏，玩好不容易，需要良好的心态，好好把握每一天。

(2)做事，做企业，要学会忍耐、专注、执著，要有拼搏精神，坚持到底就是胜利。

(3)成为未来之星，要与时俱进，勇于进取，永无止境。

骨牌据说起源于中国。宋朝时就出现了骨牌游戏，又叫“牙牌”。1849年8月16日，一位意大利传教士把这种骨牌带回了米兰。作为最珍贵的礼物，他把骨牌送给了他最喜爱的女儿小多米诺。不久，小多米诺就喜欢上了这副骨牌，因为她发现了骨牌的新玩法，她按点数的大小以相接的方式把骨牌连接起来。在玩骨牌游戏的时候，小多米诺发现它可以很好地锻炼人的意志和耐力。

传教士多米诺为了让更多的人玩上高雅的骨牌游戏，制作了大量的木制骨牌。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺”。

到19世纪，多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数最多、扩展地域最广的运动。

心理学家谈网络游戏

（网络游戏的副作用）

据了解，现在很多网络游戏都打出“大侠”、“英雄”以及拯救世界的字眼来吸引青少年。教育心理学专家、西北师范大学教育科学院杨玲教授认为，这种虚幻的情节和侠义精神很容易让涉世未深的青少年产生兴趣。同时，网络游戏只看重玩家所创建的游戏人物的级别，只要肯花时间来锻炼游戏里的人物，达到一定级别，就能够获得其他玩家的尊重，很容易让青少年上瘾。

杨玲教授说，迷恋网络游戏使青少年产生的精神上瘾就如同吸毒、赌博一样危害性极大，而且难以根治。长时间沉迷于网络游戏，青少年容易把网络作为主要的人际交往方式，从而对网络产生极大的依赖性，在网络的虚拟世界里聊天、游戏得心应手，对现实世界里的事物和人际交往却毫不关心，容易引发性格上的孤僻、怪异和暴躁等心理问题。

网络游戏需要玩游戏的人投入大量的时间和精力来经营，同时，一般的网络游戏都要收费，再加上长时间上网的高额费用，对于没有经济来源的青少年学生来说，都是一个不小的压力。这就很容易造成沉迷于网络游戏的青少年想方设法节省出钱来，有的甚至跟父母骗钱。另外，网络游戏里充斥的暴力、血腥内容，很容易诱发青少年犯罪。

手术前的游戏

（游戏使人轻松）

研究人员发现，儿童在手术前玩视频游戏较传统的服用镇静剂或听妈妈的安慰更容易放松。医生发现，给孩子几分钟时间玩游戏可在麻醉药发生药效前大大减轻他们的焦虑和紧张。

医生经过研究发现，一位7岁的小男孩被游戏机深深地吸引住了，他根本注意不到周围的大人和桌子上的食品。麻醉师的发现对许多家长都将是有益的帮助，因为他们不愿给孩子使用镇静剂。有些医院通过玩具和做游戏来分散孩子在手术前的注意力，但这些措施只能在娱乐室或休息厅里完成，而不是手术室。

他们对分为三组每组26个4～12岁的小孩进行了跟踪研究，所有的小孩在手术

室由父母陪同。第一组小孩使用了镇静剂，第三组小孩玩Game

Boy游戏机。综合研究结果发现，玩Game

Boy游戏机的一组手术前的焦虑感没有增加，以100分来描述术前焦虑增加值的话，服用镇静剂的一组增加了7.5分，而只有父母陪同的一组却增加了17.5分。 死亡游戏

(远离游戏中的“毒品”)

死亡是生命的终结而不是什么游戏，这是不消说人们也知道的道理。然而，据媒体报道，最近一种被称为“死亡游戏”的“游戏”，却在南京、上海、沈阳等地的青少年学生中出现并有所蔓延。对此，医学专家十分震惊，学生家长担惊受怕??

这种“死亡游戏”虽非真刀真枪，却是几近真实，叫做“闭气窒息游戏”，最早是由一些网站传播开来的：游戏者要先深吸几口气，然后闭上双眼，屏住气，让大脑处于真空失控状态，在“死亡”中享受超脱和刺激。

据医学专家介绍，靠外力使心跳变慢，血流不畅，造成大脑缺氧，导致昏厥，不论时间长短，都会对大脑带来不可逆转的损害。特别是时间一长，还可能成为植物人甚至死亡。一位学生昏迷后差点没醒过来，最后是在一阵乱脚猛踢之下才醒了过来，为这事病了大半个月。南京一位学生在玩这个游戏时，突然窒息过去，后在医生及时救治下才脱离生命危险。

健康向上的游戏是青少年学生娱乐身心的正当活动，而“死亡游戏”却假游戏之名，行残害孩子之实，其不良后果绝对不可小觑。

鲁迅与海婴

（游戏帮助孩子成长）

鲁迅注重解放孩子。他认为：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”在没有海婴之前，他除了到书店去，其他的杂货店是头也不回地走过的；有了海婴之后，他就常到玩具摊上，留心给小海婴拣选玩具。凡是能帮助孩子增强体质、发展智力、陶冶情感的玩具，只要能够办到的，鲁迅都尽力满足孩子需要，使孩子能充分享受童年的欢乐，在游戏玩耍中解放双手，获得教益。一次，他给海婴买了一套木匠工具，让海婴模仿工人劳动。海婴得到这套玩具高兴得不得了，天天拿着它到处敲敲打打，俨然像个小工程师在盖房子。鲁迅的一位朋友，曾送给海婴一辆脚踏三轮车，海婴天天骑它，骑破了，就恳求父亲再买辆新的。鲁迅尽管平时生活十分节俭，可是看到孩子整天骑车锻炼，人变结实了，心里很高兴，就很乐意地给海婴买了辆新车，让他骑车到附近公园去玩，去锻炼身体。海婴对新异的东西，特别留意和喜欢。一次，海婴见邻家有一架留声机，感到十分新鲜，可主人只允许他听听，看看，不许他用手摸。海婴充满着好奇之心，回家后，婉转地向母亲提出买留声机的要求，并通过母亲向父亲转达这个愿望。后来，母亲告诉他，只要他不打扰父亲，可以考虑。不久，鲁迅就托内山先生买了一架留声机。从此，鲁迅休息时，总是和海婴一起摇留声机，欣赏音乐。

意林故事

纸牌游戏

篇四：游戏作文

闭着眼睛画画

星期天下午，我在作文班的课堂上玩了一个有趣的游戏——闭着眼睛画画。游戏规则是：先蒙上眼睛，原地转三圈，再到黑板上画画，比比谁画的最漂亮。

首先上场的是穆野。老师帮他蒙住眼睛，他在原地转了三圈就向前走，很快他就走到了黑板前。用手摸好位置，他说要先画一只大雁，结果画得大雁还没麻雀大呢，像根小豆芽。又画了一个太阳，太阳光画偏了，像离家出走一样。同学们看了大笑不止，他自己看了都笑得直不起腰来了。

第二个上场的是李家驹。他一上场可能是太激动了吧，不小心闪了一下腰。他摸到黑板该画画了，只见他画的花比树还高，云都落到树上了，太阳好像太累了，光都射到太阳里面了，真是笑死人了。

终于轮到我了。我蒙上眼睛转了三圈，，可把我转晕了。我伸出手摸到了一张桌子，我继续摸，摸到了墙上，我想：终于摸到黑板了。 可再一摸，不对。我接着摸，好不容易摸到了黑板，我想画我最拿手的大象，很快就画完了，正当我得意的时候，耳边传来同学们的大笑声。我睁眼一看，一下子就傻了：我画得大象的身体还没有鼻子长呢，我真是无地自容。

闭着眼睛画画可真难！我们一定要爱护自己的眼睛。

成语大赛

“水落石出、精卫填海、含辛茹苦、任劳任怨······”这些成语大家一定认识吧。今天，我们就以它们为“主人公”玩一个有趣的游戏——成语大赛。

游戏规则是:老师出示一幅画，同学们根据画的内容猜一个成语，比一比谁猜得又快又准。

第一幅画出来了:一条河中露出了一块石头。这个我一下就猜出来了，是“水落石出”。接下来的几幅图都很好猜。正当我得意的时候，看到了第四幅图，我一下就懵了：这幅图上有一辆车和一只大螳螂。我们绞尽脑汁地想，却怎么也想不出来。到底是什么呢？同学们都皱起了眉头。最终还是老师公布了答案：螳臂当车。我连听过都没有，唉！

我赶紧集中精神，不敢大意了。这时屏幕上出现了一只可爱的小白兔，他前面居然有三座房子，我想：那做房子是她的呀？只听老师说：“三座房子都是小兔子的。”我一听脑子有点乱，这是什么成语呀？我们冥思苦想，还是猜不出。老师又提示到：“兔子有时候也是很狡猾的哟。”可是我们还是没头绪。无奈，老师只好公布答案：狡兔三窟。我们的知识实在是太少了。

紧接着，屏幕上出现了一只眼睛，前面有一个“岸”字，“岸”字后面有一堆篝火，这个简单——“隔岸观火”。

当然，还有好多成语：多此一举、大材小用······

这个游戏太有趣了，不仅锻炼了我们的观察能力，反应能力，还让我们积累了好多成语呢。

闭着眼睛画画

星期天，在作文班的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫——闭着眼睛画画。

游戏规则是：先给画画的人蒙上眼睛，在原地转三圈，然后走到黑板上前画画，谁画得最好，谁就赢了。

游戏开始了。第一个上台的是张洪源，他先蒙着眼睛，在原地转了三圈，接着开始摸黑板，结果一下子撞到了桌子上，乐得大家笑得喘不过气来。然后他又开始走，这一回，张洪源走错了，黑板在前面，他却往右边走， 同学们喊到：“往左走，往左走。”可是太晚了，张洪源已经走到墙的面前了。这时，他突然把手伸出来，摸到了门，然后，一边摸一边走，终于摸到了黑板。开始画了，他先画了一头大象，但是，大象的头却钻进了鼻子里，四肢钻到了肚子里，这只大象好像害羞似的，恨不得将全身都隐藏起来，大家看了笑得像煮熟的一锅粥。

接下来大家画得都非常搞笑。看来闭着眼睛画画，可真难呀！

通过这个游戏，我明白了眼睛对我们的重要性，我们以后一定要爱护眼睛。

猜猜看

郜睿贤

今天，我们快乐作文班的同学，一个个胸有成竹地走进教室，但最后却一个个唉声叹气地出来了，有的人 还抱怨：“今天的题真是太坑人了。”这是为什么呢？让我们来探索一下吧。

我们课上玩了一个游戏——猜猜看。游戏规则：两个人一组，一个人比划，一个人猜，比划的人可以用语言，手势来提醒对方，但是不能说出词中已有的字，不然这个词就pass了。

“游戏开始。”随着老师的一声令下，同学们个个摩拳擦掌。

我和穆野先上场，我来比划穆野来猜。第一个词是“孙悟空”。我先做了一个猴子的动作，这时穆野怎么也猜不出来，哎，气死我了。我赶紧接着说：“西游记里，除了唐僧，猪八戒，沙和尚之外，还有谁？”“孙悟空。”哎呀！费了这么大劲，他可算猜出来了。

接着，，出来“梅花”一词，这个怎么形容呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，穆野有点不耐烦了，这时，我看到了地上不知谁掉的朴克牌，我灵机一动，说：“扑克牌上除了方块儿，红桃，黑桃，还有什么？”“梅花。”哈哈，他猜对啦！

其他同学猜得也是五花八门，这节课我们在欢笑声中度过.

篇五：玩电脑游戏的好坏

计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19％。 如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。 青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。

所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。

1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.

9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:游戏的好坏作文)

10.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

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