希望的种子阅读答案

篇一：现代文阅读训练(含答案)

第一次测评试卷

亲爱的同学，祝贺你顺利地完成了本阶段的学习旅程。今天，我们希望通过以下题目来分享你收获的喜悦。请你看清题目并按要求答题。本试卷满分100分，请在90分钟内完成。

（一）听泥土说话（26分）

查一路

①儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。

②这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。

③第二天，儿子走了，__________________。

④带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。

⑤十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。

⑥母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。

⑦一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。

⑧第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。

⑨从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。

⑩几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。

⑩“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”

1．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在___ ___时倾听，听到的是：_____ _____；第二次是在___ _______时倾听，听到的是：____ ___ __。（8分）

2．文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。（6分） ______________________________________________________________ _______

3．阅读全文，仿照第⑧段，在第③段的横线上把句子补充完整。（4分）

第二天，儿子走了，_______ ___。

4．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。（8分） __________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________

（二）父子之间的怯意（30分）

①我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉

等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声??

②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳??”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。 ③我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

④吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。 ⑤父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒??他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

⑥我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过

早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

⑦再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。”

⑧刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

（选自《现代语文》作者韩羽，略有改动）

5.除“唱戏”和“看庙”两件事外，还写了父亲的哪些事情？（ 4分）

6.第⑤段中，为什么父亲总是要照例说“使劲儿看，好好记住”呢？（5分）

7.第⑥段结尾处作者写道：“望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。” 如果你是作者，你会怎样想怎样做呢？请写下来。（字数在150字以内）（8分）

8.第⑧段中父亲“弯腰从地上捡烟头”这一件事可否删去呢？请说明理由。（5分）

9.本文题目是“父子之间的怯意”，那么，父对子、子对父的怯意各是什么呢？（8分）

（三）“世界屋脊”多宝藏（24分）

（1）西藏地处我国西南边陲，面积122．84万平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地区，被称为“世界屋脊”。

（2）西藏是一个能源宝库。作为离太阳最近的地方，西藏地区日照时间长，日照强烈，太

阳能资源极为丰富，是我国太阳能利用最为充分的地区之一。据统计，这里年平均日照在

1500-3250小时，各地太阳能辐射在140-190千卡／平方厘米之间，自东向西逐渐递增。西藏山南地区措美县哲古镇光伏电站装机130千瓦，是目前我国装机容量最大的光伏电站。西藏境内河湖密布，流域面积大于200平方公里的河流有100多条，湖泊面积占全国湖泊面积的30％。水能资源天然蕴藏量约为2亿千瓦，占全国水能资源的30％，其中可供开发的有5600多万千瓦，约占全国总量的20％。西藏是全国地热资源最为丰富的地区，已查明的地热显示点达600多处，地热总热流量每秒55万千卡。在众多的地热田中，位于藏北当雄县的羊八井地热田最为著名，是世界上大型的地热田之一。羊八井电站经过多年的建设，已成为目前国内最大的地热发电站。

（3）西藏矿产资源也十分丰富。其中铬、铜、硼、白云母等13种矿产储量位居全国前列。西藏的铬铁矿是我国紧缺的矿种，其储量和开采量都居全国第一位。西藏各类盐湖中的矿产资源高达几十种，仅日喀则地区的大扎布盐湖潜在的开发价值就高达数千亿元。

（4）西藏还是一座“天然植物博物馆”。西藏林木树种繁多，其中很多树种具有极高的科研和开发价值。西藏的药用植物有1000多种，约占全国药用植物种类的70％，其中很多都是名贵珍稀种类，如冬虫夏草、贝母、雪灵芝、天麻等。

（5）“世界屋脊”——西藏，真是一个资源丰富的宝地!

10．（6分）文章从哪三个方面说明了世界屋脊多宝藏?

11．（6分）指出下面语句所使用的说明方法

（1）这里年平均日照在1500-3250小时（ ）

（2）其中很多都是名贵珍稀种类，如冬虫夏草、贝母、雪灵芝、天麻等（ ）

12．（6分）西藏地区太阳能资源极为丰富的原因是

13．（6分）为什么说西藏是一座天然植物博物馆?

（四）如何给地球降温（20分）

①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4l℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 ??

③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。 ??

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

??

篇二：希望的种子

《希望的种子》教学设计（第二课时）

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2.感悟老奶奶对希望之花的坚持与付出的艰辛，从中受到品德教

育。教学重点：在朗读中领会老奶奶坚持不懈的精神。

一、 导入新课。

1、复习古诗《春日》，导出春天。让我们走进春天的花园，欣赏

一种春天美丽的花。（温故而知新，让学生对学习新知有了兴趣。）

2、 出示金盏花图片。

（课件出示）

（学生对美丽的金盏花有了直观的感受，学生发出阵阵赞叹声，

有效地激发了学生学习的浓厚兴趣。）

3、让学生说出是什么花？你从花儿的颜色和形状上想一想，金盏

花为什么得名？（在大自然中，颜色多为金色或橙色，形状像酒盏）

是呀，金盏花曾经是园林栽培中重要的一种花，有一天，一个园

艺所贴出了一则悬赏启事：谁要是种出了白色金盏花，将会得到重金奖赏。消息一出，跃跃欲试者络绎不绝，但是，在短暂的热情过后，人们都明白，这不是一件容易的事情，大家纷纷知难而退，只有一个老奶奶，她却坚信：希望一定会存在。于是，她在自己的小花园中种下了：希望的种子（板书课题）（故事导入，进一步激发学生学习兴趣。）

二、 新课学习

1、自读课文，在课文中找出：老奶奶成功了吗？读出课文中的句

子。（学生学习氛围很好，阅读课文形式多样，教师巡视指导。）

2、齐读老奶奶种出金盏花的句子。（课件打出）出示白色金盏花

的美丽图片。让学生说说白色金盏花美不美？用比喻句形式描述一下白色金盏花。

（学生用白色的酒杯，用洁白无暇的玉碗，美丽的白衣仙女等等

来形容白色金盏花，形象而又生动。）

3、白色金盏花是如此美丽，但是培育它的过程却充满艰辛。再

读课文，找出写老奶奶培育金盏花的段落。指名读出。二十年，多么漫长的岁月，注意，课文中在写老奶奶种花过程时，运用了什么标点？（省略号）省略的是什么？老奶奶二十年如一日的劳作。今天，我们就来用我们的朗读还原老奶奶漫长而又艰辛的培育过程。（出示课件：课文中写老奶奶辛勤培育白色金盏花的过程的句子）运用多种形式（个人读，小组读，男女声朗读，全班齐读）朗读这个句子。让学生在朗读中体会老奶奶的坚持。（在反复的朗读过程中，能帮助学生体会老奶奶20年坚持的艰辛。）

结合课文理解“从不沮丧”的意思。练习用“依然”造句。（基

础的训练也很重要。）

4、老奶奶二十年的春种秋收中会做些什么呢？她会遇到那些困难？

学生想象回答。（一年四季，春种秋收的劳作与辛苦）（学生想

象丰富，想到了初春的早上，炎热的夏天中午，老奶奶冒着严寒和酷

暑劳作，想象到她为金盏花捉虫，施肥，浇水，传粉，收获种子等工作）

5、是呀，艰辛是在太多，在老奶奶培育白色金盏花之前，她还遇到了那些阻力？（儿女们的不理解，外人认为她是为了钱······）

所有的一切都没有让老奶奶停下自己追求的脚步，她始终坚信，希望一定会存在。最终她成功了。所以大家想一想，当她看到白色金盏花的那一刹那，她的心情会怎样？所以，我们在朗读时，，要怎样读好？（第二次出示句子，指名读，齐读）体会老奶奶成功的喜悦。（由于有先前的学习，学生在朗读此段课文时，充满激情，在朗读中体会到坚持的成功，读出了老奶奶看到白色金盏花时快乐的心情。）

6、 那么老奶奶是不是像人们说的那样，是为了那一份高额的奖金呢？你从那里知道的？读出课文中的句子说明。（不求名利）只为心中的那份希望，所以坚持）（学生能从老奶奶淡定的问话中体会出来。）

7、读了这个故事，你想对老奶奶说点什么？（学生发言积极，表达自己对老奶奶崇敬，佩服，赞扬的心情。）

三、课外拓展：

古往今来，像老奶奶这样坚守希望之花，不辞艰辛的人很多很多，你知道哪些？学生说说。（由于在课前布置学生查找资料，学生说出了司马迁写史记，爱迪生发明电灯，爱因斯坦做小板凳，陈景润做数学题等很多例子，拓展了学生的知识面，使学生从课文中走出来，了解了很多名人事例。）

四、总结课文：

是呀，我们从这篇课文中找到了成功的法宝，只要每个人怀

着一份希望，并为之洒下辛勤的汗水。哪怕是一颗最普通的种子，也能长出奇迹。努力吧，为了我们自己的梦想。（思想教育也是教学中的一个重要目标，这样的总结水到渠成，自然流畅。）

五、作业。

1、按原文填空。（老奶奶种出金盏花的过程）

2 、积累好词佳句。

3、 有感情地朗读课文。

教学设计反思

《希望的种子》是一篇看起来平淡，但是却包含深刻道理的文章。在这篇课文的教学中，怎样让学生走进课文、深入课文，触动学生内心深处，让他们体会到这样一份“执着”的情感、收获那迷人的“希望”之花。是课文教学要达到的教学目标。为了避免空洞说教，让学生通过阅读领悟课文主旨，得出自己独特的阅读体验，我在教学中主要采取了以下几个方法：

一、 激趣导入,温故知新。从古诗导入，既复习了古诗，又自

然导入了金盏花，点出了贯穿课文故事的线索。

二、 课前拓展，丰富知识。布置学生在课前搜集古往今来努力

坚持，获得成功的实例，让学生在课前阅读中就找到课文

所要表达的主题。

三、 课件制作，直观感性。在教学这篇课文之前，我在网上做

了大量的准备工作。搜集金盏花的图片，特别是白色金盏花的图片。为的就是给学生一个惊艳，激发学生学习兴趣，让学生能直观形象地理解课文。

四、 反复诵读，读中悟情。课文中老奶奶20年种花的经历只

用了“一年又一年，春种秋收，循环往复”短短的十几个字，简单地告诉学生循环往复是什么，这样既难以理解，又显得乏味。我引导学生在感受老奶奶自信与执着的基础之上，将课文中的这段话稍加改动，引导学生通过多种形式的朗读来体会，调动起学生的情感来，从他们充满自信，坚定执着的朗读声中，我体会到他们已经被课文中那位自信执着的老奶奶深深打动了，真正理解了课文内容。 五、 展开想象，体味情感。在教学时，我引导学生充分展开想

象，学会感悟，体会情感。课文中写到老奶奶一年又一年的循环往复，春种秋收，但是没有写出她具体做了那些事情，写出了白色金盏花的美丽，但是没有写出老奶奶看到白色金盏花的愉快心情，还有通过简短的对话表现出的在种出白色金盏花后老奶奶的淡定。首先我引导学生感情朗读出课文中的句子，然后引导他们展开丰富的想象，让学生在脑海中重现对课文的独特理解，达到领悟课文内容的目的。然后说出自己对课文所给出的广阔空间的理解和感悟。从中体会老奶奶锲而不舍的精神。最后，在朗读中将

篇三：2014年春七年级语文期末测试参考答案

2014年春七年级语文期末测试参考答案

一、基础知识及运用1－6题，每小题2分，共12分

1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 二、阅读理解(Ⅰ)（24分）

（一）现代文阅读。阅读下文，完成7～10题。（每小题3分，共12分）

7.D 8.C 9.B 10.C

（二）文言文阅读。阅读下文，完成11～15题。（共12分）

11.B 12.C 13.A 14.

（1）我唯独喜爱莲花，莲花从淤泥里长出来却不受一点沾染；在清水中洗涤过，却不显得娇媚。 （2）我认为，菊花是花中的隐士。

15.示例：我爱梅花，因为它能在寒冬里怒放，为冬天带来勃勃生机。 三、阅读积累 (14分)

16．课内默写（10分）(每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）

（1）悠然见南山 （2）后不见来者 （3）乡书何处达？ （4）明月别枝惊鹊 （5）提携玉龙为君死 （6）无丝竹之乱耳 （7）脉脉不得语 （8）仍怜故乡水 （9）家书抵万金 （10）北风卷地白草折 17．课外阅读积累（4分，每空1分）

（1）手有余香 （2）必有近忧

（3）《三国演义》 曹操 四、阅读理解（Ⅱ）（20分）

（一）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成18～19题。（5分） 18．（2分）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 ，（1分）深秋夕照图（或秋郊夕照图等）。 （1分）

19．将凄清、悲凉的哀景与安定、温馨的乐景放在一起，形成鲜明的对比，哀景中满是哀情，乐景中更见哀情，这样就更衬托出“天涯”人的思乡愁绪。（3分） （二）现代文阅读。阅读下文，完成20～24题。（共15分）

20．失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。

成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。(5分，1、3两空每空1分，2、4两空每空1.5分意近即可)

21．带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)(2分，意近即可)

22．(2分)不是（0.5分）。文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱（1.5分，意近即可）。 23．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。(3分，意近即可)

24．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(3分，意近即可)

25.作文

评分细则： 1.文体不清的，，如写成散文、议论文的，不上三类，即34分以下。

2.方面书写：强调工整，正确。满分标准比例为1－2%，有一个错别字就不能打满分。 3.关于字数：400字内，按行给分（不含标题），要有内容。一行1分，否则要再扣3－5分。标题另给2分。

4关于抄袭，如果能说出出处，或者是抄袭阅读文段，可打0分。

5.关于套作：如，开头和结尾用大量排比，内容与作文无关联的；抄题目材料的均不能高分。 6.不提倡用题记和后记（因学生所写的题记和后记均无意义） 7.出现校名、人名等信息的，经查实，在原打分数上再扣3分。

篇四：2014年春七年级语文期末测试参考答案

2014年春七年级语文期末测试参考答案

一、基础知识及运用1－6题，每小题2分，共12分

1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 二、阅读理解(Ⅰ)（24分）

（一）现代文阅读。阅读下文，完成7～10题。（每小题3分，共12分）

7.D 8.C 9.B 10.C

（二）文言文阅读。阅读下文，完成11～15题。（共12分）

11.B 12.C 13.A 14.

（1）我唯独喜爱莲花，莲花从淤泥里长出来却不受一点沾染；在清水中洗涤过，却不显得娇媚。 （2）我认为，菊花是花中的隐士。

15.示例：我爱梅花，因为它能在寒冬里怒放，为冬天带来勃勃生机。 三、阅读积累 (14分)

16．课内默写（10分）(每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）

（1）悠然见南山 （2）后不见来者 （3）乡书何处达？ （4）明月别枝惊鹊 （5）提携玉龙为君死 （6）无丝竹之乱耳 （7）脉脉不得语 （8）仍怜故乡水 （9）家书抵万金 （10）北风卷地白草折 17．课外阅读积累（4分，每空1分）

（1）手有余香 （2）必有近忧

（3）《三国演义》 曹操 四、阅读理解（Ⅱ）（20分）

（一）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成18～19题。（5分） 18．（2分）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 ，（1分）深秋夕照图（或秋郊夕照图等）。 （1分）

19．将凄清、悲凉的哀景与安定、温馨的乐景放在一起，形成鲜明的对比，哀景中满是哀情，乐景中更见哀情，这样就更衬托出“天涯”人的思乡愁绪。（3分） （二）现代文阅读。阅读下文，完成20～24题。（共15分）

20．失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。

成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。(5分，1、3两空每空1分，2、4两空每空1.5分意近即可)

21．带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)(2分，意近即可)

22．(2分)不是（0.5分）。文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱（1.5分，意近即可）。 23．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。(3分，意近即可)

24．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(3分，意近即可)

25.作文

评

分细则： 1.文体不清的，，如写成散文、议论

文的，不上三类，即34分以下。

2.方面书写：强调工整，正确。满分标准比例为1－2%，有一个错别字就不能打满分。 3.关于字数：400字内，按行给分（不含标题），要有内容。一行1分，否则要再扣3－5分。标题另给2分。

4关于抄袭，如果能说出出处，或者是抄袭阅读文段，可打0分。

5.关于套作：如，开头和结尾用大量排比，内容与作文无关联的；抄题目材料的均不能高分。 6.不提倡用题记和后记（因学生所写的题记和后记均无意义） 7.出现校名、人名等信息的，经查实，在原打分数上再扣3分。

篇五：2014年春七年级语文期末测试参考答案

2014年春七年级语文期末测试参考答案

一、基础知识及运用1－6题，每小题2分，共12分

1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B

二、阅读理解(Ⅰ)（24分）

（一）现代文阅读。阅读下文，完成7～10题。（每小题3分，共12分）

7.D 8.C 9.B 10.C

（二）文言文阅读。阅读下文，完成11～15题。（共12分）

11.B 12.C 13.A

14.

（1）我唯独喜爱莲花，莲花从淤泥里长出来却不受一点沾染；在清水中洗涤过，却不显得娇媚。

（2）我认为，菊花是花中的隐士。

15.示例：我爱梅花，因为它能在寒冬里怒放，为冬天带来勃勃生机。

三、阅读积累 (14分)

16．课内默写（10分）(每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）

（1）悠然见南山 （2）后不见来者 （3）乡书何处达？ （4）明月别枝惊鹊

（5）提携玉龙为君死 （6）无丝竹之乱耳 （7）脉脉不得语 （8）仍怜故乡水

（9）家书抵万金 （10）北风卷地白草折

17．课外阅读积累（4分，每空1分）

（1）手有余香

（2）必有近忧

（3）《三国演义》 曹操

四、阅读理解（Ⅱ）（20分）

（一）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成18～19题。（5分）

18．（2分）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 ，（1分）深秋夕照图（或秋郊夕照图等）。 （1分）

19．将凄清、悲凉的哀景与安定、温馨的乐景放在一起，形成鲜明的对比，哀景中满是哀情，乐景中更见哀情，这样就更衬托出“天涯”人的思乡愁绪。（3分）

（二）现代文阅读。阅读下文，完成20～24题。（共15分）

20．失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。

成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。(5分，1、3两空每空1分，2、4两空每空1.5分意近即可)

21．带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)(2分，意近即可)

22．(2分)不是（0.5分）。文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱（1.5分，意近即可）。

23．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。(3分，意近即可)

24．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(3分，意近即可)

25.作文

评分细

则： 1.文体不清的，，如写成散文、议论文的，不上三类，即34分以下。 2.方面书写：强调工整，正确。满分标准比例为1－2%，有一个错别字就不能打满

分。

3.关于字数：400字内，按行给分（不含标题），要有内容。一行1分，否则要再扣3－5分。标题另给2分。 4关于抄袭，如果能说出出处，或者是抄袭阅读文段，可打0分。

5.关于套作：如，开头和结尾用大量排比，内容与作文无关联的；抄题目材料的均不能高分。

6.不提倡用题记和后记（因学生所写的题记和后记均无意义）

7.出现校名、人名等信息的，经查实，在原打分数上再扣3分。

体裁作文