小麦花材料作文

篇一：小麦花开放大约5分钟,是世界上寿命最短的花,作文审题、立意与升格。

小麦开花大约5分钟，是世界上寿命最短的花，但它结出来的果实，却养育了世界上绝大部分人，千百年来人类离不开它。

桂花在所有的花中几乎是最小的，它的花簇生于叶腋，几乎被硕大的叶子遮挡住，可它散发出的香味却是许多比它大得多的花所不及的。

无花果不开花吗？其实，无花果是开花的，所以就误以为它不开花。

主立意，自拟标题，自选文体，不少于800

自答：三种。

自答：不是。

第三问，三个段落在结构上是什么关系？ 自答：并列。

第四问，是简单的重复吗？ 自答：不是。

第五问，是否厚此薄彼了呢？ 自答：没有。

回答了上述五个问题，我们自然就会分析出如下寓意：

小麦花，生命力最短的，养育甚众；

桂花，体积最小的，馨香远播；

无花果，隐身幕后的，孕育硕果。

它们所表现的意义各有侧重：小麦花，短（暂）；桂花，小；无花果，隐。已知此，是否作文就可以写“短”、“小”、“隐”了呢？并不是！其寓意的关键在于这三段“花语”都包含哲学上辩证法，即对恒、有尽与无穷、索取与奉献等。

考。可以确定如下一些立意：

1、生命有限，价值无穷。

234

5

6

7

需要强调的是，无论从哪个方面立意，都要兼顾隐与显、藏与露、名与实等对立面，写出思辨色彩。辩证思维永远是考核的重点。

《请你爱上记叙文》作者孙胜韬老师提供

篇二：材料作文素材

一、作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。

旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了!他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了!”

开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的的青蛙，听了议论后，也都放弃了。

一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。 最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔项。

原来，那只登顶的青蛙是个聋子。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

◎有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会因为劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这

只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈行动、积极地进取以外，还要注意拼搏的方式或手段。

材料作文

材料一：一片树叶，在空中与一只飞鸟并排飞着。 “瞧，我能像你一样飞啦！ ”树叶十分得意地对鸟儿说着。 一会儿，风停了，鸟仍在飞着，而树叶却一头跌进了下面的河里。

材料二：一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回 损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙” 。 不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，成为新的时尚，生意十分红火。

材料三：苏格拉底是古希腊醉有学问的哲学家。一天，有人问苏格拉底： “您说说，天与地之间的高度是多 少？”苏格拉底顺口说道： “三尺。 ”对方笑了，问： “您不是在开玩笑吧？”苏格拉底立马说： “这个问题， 我回答的很严肃！三尺千真万确，就是三尺！ “”可是，像我们，每个人都有五六尺高，这不是把三尺高的 苍穹顶塌了吗？“此时苏格拉底也笑了，说： ”所以只要高度超过三尺的人，要想立于天地之间，就要记得低下头来！

材料四：一只鹰蛋从鹰巢滚落下来。有人发现了，以为是一只

鸡蛋，就把它拿回家放在鸡窝里孵化起来。 于是，这只鹰从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。有一天，山那边一道黑影飞掠过来，小鸡们惊慌失措，到处躲藏。危机过后，小鹰问： “刚才是只说明鸟啊？”伙伴告诉他： “那是一只鹰，至高无上的鹰。“哦，鹰真了不起，飞得那么潇洒！ ”它羡慕地说： “如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，该多少！ ” “简直是痴心妄想！ ”他的伙伴毫不留情地训斥道： “你生来就是一只鸡，怎么可能像鹰那样飞呢？”于是， 鹰度过了平庸的一生，像一只鸡一样，平庸的死去。

材料五：两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸得是他们拥有了相同的想法：对方那么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时这转头，朝来的路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，他们又彼此友好地碰了触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。

材料六：可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边 冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气。它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光 光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神儿蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶 紧起来。奇怪！它觉得背上的分量轻了不少，皱起来再也不感到吃力了。驴子很高兴： “看来，我得记住， 在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多！ ”不

久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了， 驴子想起来上次那件开心的事，心里真是高兴： “背上的几袋东西虽说不重，可再轻一些不是更好吗？”于 是，他喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，他故意 慢腾腾地站起来。诶呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀！比那可怕的盐袋还沉几倍。

材料七：一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：他将跳蚤放进敞口的瓶子里，他立刻会跳出来，当他把瓶子盖上时，跳蚤还会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，她还那样跳着。差不多三个小时后，他依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳得高度离瓶盖大约一厘米，而且每次都是如 此。这时，瓶盖被拿掉了，但跳蚤没有跳出瓶口，它依然保持着有瓶盖时候的高度，再也跳不出瓶口了。

材料八：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想去越国居住。于是有人对他们说： “你们将会贫穷不堪。 ”鲁国人问他什么道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越过无用武之地，怎么能不穷呢？”

材料九：一个海难幸存者漂流到一个荒芜人烟的小岛上，两天过去了，也不见有船只的影子。不得已，他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时，却发现他的窝棚起火了， 浓烟滚滚，他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰

天长叹，沮丧地坐在海滩上，一直到黄昏。在夕阳的余晖下，一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了，因为船上的人看见了岛上升起的浓烟，并把它当成求救信号。

材料十：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过去。小马正准备过河， 小松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死过它的一个同伴。小马没了主意，回去问妈妈。妈妈叫他自 己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。

材料十一：一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅，他为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆，释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型及其典雅的茶杯。壶嘴证徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。释圆微微一笑，摇摇头说： “画的不错，只是你把二者的位置放错了，因该是茶杯在上，茶壶在下呀。 ”年轻人听 了，笑道： “大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里到谁的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。 ”释圆听了， 又微微一笑，说： “原来你懂这个道理呀！ ”

材料十二：一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉出了一只，周围的人倍感惋惜， 不料老人立刻把第二只鞋子也从窗口扔了出去。这一举动更让人大吃一惊。老人解释道： “这一只鞋子无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果谁能捡到一双鞋子说不定他还能穿呢。 ”

篇三：小麦开花、桂花、无花果-“花语”作文之议论文、记叙文原文与升格

小麦开花、桂花、无花果－“花语”作文之议论文、记叙文原文与升格

不起眼，却遗满园芬芳（优秀在校生原文）

桂花不起眼，花簇几乎被硕大的叶子遮挡住，而我们不得不惊叹和屏息于它散发的香味 生命无需眩目，眩目如烟花绽放，可又能留给我们什么？遗留满园芬芳自是它的价值 不起眼，如刘墉先生的女儿的想法，“愿做一个坐在路边鼓掌的人”，没有奔跑者激昂向前的姿态，也并非众人视线的焦点，只是默默地隐在路边，为路过的他们送上掌声，送上支持，送上祝福生命并非时刻追赶才有意义，不起眼是生命的内核，谁又能否认不起眼往往最靠近生命的本质呢？

包围我们的世界往往由不起眼组成，不起眼，就在我们身边，而且我们习以为常每个人都拥有的不起眼，每个人都嗅得到的满园芬芳，那便是张晓风笔下流淌出的令人动容的女人，一日三餐，细小、不起眼得我们早已不会设想它们的缘由“女人硬是把小小的厨房用馨香的火祭供成了庙宇她自己是终生以之的祭司，比任何僧侣都要虔诚一日三举火，风雨寒暑不断”，这是女人的温柔，更是女人对家庭几十年如一日的执著的爱不起眼，略显琐碎的一日三餐，我们被女人于细微处给予的关爱与体贴包围，我们嗅到阵阵温暖的香气当采完蜜的蜜蜂嗡嗡地向花丛道谢，被吹得凉爽的树叶向清风飒飒地道谢，我们感谢周围的不起眼，感谢它们遗下的满园芬芳

不起眼，也许平凡，但绝不平庸，有时甚至是伟大人们甚少觉察到它，它也许会被短暂忽略遗忘，它始终不屈不挠在那里，默默以自己的力量诠释生命的广度和深度，在岁月中沉淀出生命的重量

一代国学大师季羡林，苦心钻研学术几十载，几十年在燕园的努力尽管不起眼不为人知，然而所有的努力都有经得起时间的考验，几十年后，他已成为“北大人的精神灯塔”，在人格和学术上照亮北大学子的前进方向虽曾在文革中被“扣帽子”，他以文革为背景写下的《牛棚杂记》尽管也毫不起眼，却是用血换来，用泪写成，“是一面镜子，从中照见恶与善，丑和美”，留给后人永远的芬芳他是燕园中不起眼却散发永久清香，芬芳了后人的精神高地 感谢生命中的不起眼，给了我们平凡生活中最深刻的触动，最动人的芬芳不起眼，遗满园芬芳，是生命的本质，也是以生命的珍重

或许，你我都是隐于叶下的桂花这样想，挺美

不起眼，却芬芳满园（老师升格文）

桂花不起眼，花簇几乎被硕大的叶子遮挡住，可它散发的芳香，却烘托着我们每个人 我们赞美桂花，讴歌桂花，是因它于无声处、谦卑地奉献它的香气，实现生命的价值，完成崇高的追求

生命本该真纯，或许就是不起眼，无需刻意追求眩目堂皇转眼凋零，喧闹是短命 的代名词而芬芳满园才是不起眼的桂花的价值

很喜欢这样一句话：“愿做一个坐在路边鼓掌的人”是啊，没有奔跑者激昂向前的姿态，也不是众人瞩目的焦点，只是默默地隐在路边，毫不起眼为奔跑者送上掌声，这难道不也是一种追求，一种境界，一种价值吗？生命并非时刻追赶才有意义，不起眼或许就是生命的内核，我们不否认大红大紫，众星捧月，我们同样推崇退居幕后，默默奉献

其实，我们的世界就是由不起眼组成这众多的不起眼，让我们的生活丰富多彩，使我们的人生精彩纷呈张晓风笔下的那个女人，不起眼得让我们难呼其名，散发的芬芳却令人动容“女人硬是把小小的厨房用馨香的火祭供成了庙宇她自己是终生以之的祭司，比任何僧侣都要虔诚一日三举火，风雨寒暑不断”这是不起眼的家庭主妇，这是一日三餐的琐碎，却是女人对家庭几十年如一日执著的彰显的爱于细微处，在琐碎中，我们体会到是关爱与体贴，我们嗅到的是芬芳与馥郁当采完蜜的蜜蜂嗡嗡地向花丛道谢，被吹得凉爽的树叶向清风飒飒地道谢，我们也该感谢周围的不起眼，感谢它们送来的满园芬芳

不起眼，也许平凡，但绝不平庸，有时甚至是伟大人们甚少觉察到它，它也许会被短暂忽略遗忘，它始终不屈不挠在那里，默默以自己的力量诠释生命的广度和深度，在岁月中沉淀出生命的重量

一代国学大师季羡林，苦心钻研学术在燕园几十年的付出尽管不起眼不为人知，可当所有的努力都经得起时间的考验后，他丰碑般成为“北大人的精神灯塔”，在品格和学术上照亮北大学子的前进方向留给国人永远的芬芳

反观现实，人们推崇的高调，追求的眩目耀眼其实，没有不起眼的默默的潜藏和涵养，没有退居幕后的付出和挺举，华丽的高调只能如烟花一瞬，消失在人们的视线外

对生命中的不起眼敬礼，是它给了我们平凡生活中最深刻的震动、最动人的芬芳不起眼，生命的本质，却芬芳满园

或许，你我都该做隐于叶下的桂花

陌上桂花开（优秀在校生原文）

漫步在戏楼后的阡陌上，撷得一株香的微醉的桂花，一嗅，小小的桂花散发出沁人的香，香的空灵，香的浓郁花虽小，香气却四溢想到这儿，脑海里想起了她

锣鼓镗镗，悠扬的提胡伴着轻灵的扬琴奏鸣响彻戏楼上空这部《凤求凰》名剧把我的心灵引向艺术殿堂的一端，我沉醉在珠玉金簪装点的旦角妩媚演绎中，金丝银片嵌着的华服在舞台灯光下显得异彩夺目，别具风姿但遗憾的是，人群熙攘，听不清唱词

戏散后的戏台徒剩整理乐器的乐师和打杂的后班，在红幕拉开的舞台上显得冷清空荡恍过神来的我看这场文化盛宴后冷清舞台上一位端庄雍容的妇人正坐在舞台旁，心想；冷清本也平常，但为什么她如此悠闲呢？更吸引我的要数那把扬琴了我被吸引到了舞台旁，走近那把琴那把琴虽素雅不华，但古香古色的木纹仿佛见证岁月的年轮镂在上面，右上方的一束桂花更是别致我仿佛闻到扑鼻暖人的香······

“小姑娘，你看什么啊？”她朝我淡淡地笑，普通典雅的发髻别在她脑后，一双黑眸子像浸在酒杯里的黑樱桃，深邃有神

“那把琴，上面有一枝桂花，真好看”

“是桂花！”她想了想，“这把琴是把好琴，跟了我很久了，有点年纪了看你小小年纪的，很会欣赏呵！”她嘴角上扬，眯着眼淡眉下那双眸子很灵动

“不过，好像来看戏的都管唱戏角儿的表演也很少留意琴音······”我话一出口，便心念自己口拙，怎么这样说话，便不好意思地笑了心想自己并非听琴知音枉了她一番高兴，也感触舞台上乐师亦不过平凡的陪衬

“话不能这么说，唱词多美也要乐曲伴和啊粤剧讲究三分前场七分后场平凡的乐曲也有它的价值，它的魅力不输旦角女生哩！”她摸着木刻的桂花，噙一口清茶，再一次深情款款地看着舞台，若有所思

虽时过境迁，很少再有机会看到生动的粤剧，但每每回老家看到桂花，便想起她说的平凡中亦有价值，和在繁花渐入迷人眼的舞台上始终退居一角落却甘守平凡的乐师们，他们像开在陌上的平凡的桂花，馨香远播，活在这世上，活在人心里

其实，桂花如此，乐师如此，生活中平凡的人儿又何尝不是如此呢？我说，桂花的话语应是磬花远播，平凡中诠释价值，隐于光彩后亦能显于人心

但愿陌上桂花开，开满山坡，开满人间

花好，自来香（老师升格文）

锣鼓息，曲终了，人消散

刚才还热闹纷繁的戏场此时一下子就冷寂了下来，只有星空下的远处飘来的隐隐的嬉笑我暗

想，世人尽逐繁华，今人犹爱纷奢人们簇拥前来围观的是花枝招展粉面巧笑的花旦，是喧嚣浮华高潮暴出的剧情，是灯光炫目装饰夸张的舞台谁还能为戏散后空阔而杂乱的幕后停下匆忙的步履？

望着徒剩整理乐器的乐师和打杂的后班，我的耳边不再有悠扬的提胡伴着轻灵的扬琴奏鸣响彻我的眼前不再有华灯闪烁照着花旦的妩媚妖娆有的只是繁华过后的冷清，光彩褪去的素颜

突然恍过神来的我于戏台暗淡的角落看到了一位端庄雍容的妇人正坐在扬琴旁，既不似后班匆匆忙碌，也不似我心生惆怅，她淡定如山，宴如似水

我不由得走上前去

“小姑娘，有什么事吗？”她朝我淡然一笑，简素的发髻映着灯光，一双黑眸子像浸在酒杯里的黑珍珠，深邃有神

“噢，它真好看”我的目光落在了那架古香古色的扬琴上，再也无法移开

“这是百合花吗？”我喃喃地问

“是桂花！”

“噢，是桂花”紫红色的琴面上，一束淡雅的小花谦卑却自信地绽放着

“这是把好琴，跟我很久了看你小小年纪的，很会欣赏呵！”她嘴角上扬，眯着眼淡眉下那双眸子很灵动纯正的女声宛如空谷莺啼

“不过，好像来看戏的都紧盯着唱戏角儿，没谁留意这琴音······”我话一出口，便心念自己口拙，怎么这样说话，便不好意思地笑了心想自己并非听琴知音，真的是枉了她一番高兴，也感慨舞台上乐师亦不过平凡的陪衬

“话不能这么说，唱词多美都要乐曲伴和啊粤剧讲究三分前场七分后场没有后场的烘托，主角儿如何展现他们的魅力？”她摸着木刻的桂花，噙一口清茶，再一次深情款款地看着舞台，若有所思

“可，你形象也好，气质也佳，声音也纯正，怎么在?? 在??”

“在后台，是吗？”只见她温婉一笑，轻启皓齿“其实在哪不重要，重要的是你对艺术的热爱，是你对它倾力的投入”

蓦地，我感觉她就是那束毫不起眼的桂花，不在乎大红大紫地绽放，不在意众星捧月般娇纵只在璀璨耀眼的舞台上退居一角，独自芬芳，独自开放，却―――

馨香四溢，

篇四：材料作文

材料作文：“我贴在地面步行，不在云端跳舞”写作指导

一、文题设计

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。

请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800自的文章。

二、作文导写

本次作文属于新材料作文，审题主要集中在“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句话上，既然出题者已经界定了这句话是名言，那么考生就该要在这句话的内涵上狠下功夫，仔细琢磨。因为，有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。

“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。故此，下面的立意可以推荐：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。

那么，本次作文能不能反向立意呢？有学生对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，笔者认为，这样的立意也是可以的，这些立意比正向立意更具新意，更能彰显学生的思维品质。他们在立意时，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一个更高的层次俯视材料，然后得出不俗的立意。

但是，下面的立意肯定是不得要领的，属于脱题范畴。其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确定为“选择”，拟出《心灵的选择》的题目。其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，拟出《旅程》的题目。其三，把“贴在地面步行”界定为安于平凡的人生态度，把“在云端跳舞”界定为追求伟大的人生目标，拟制出《平凡与伟大》的题目。

三、佳作展示

漫舞云端

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”我们不妨把这理解成一种对生命姿态的抉择。哲学家喜欢踏实，他选择步行，而我觉得，华美的姿态亦能使生命臻于完美——即使它落脚于云端。

想到了吉尔伽美什，那个古希腊神话里的英雄王。尊贵的身份注定了他须傲视一切，包括自己。他战斗，为了国家。他嗜血，为了光明。结束战争的唯一方式还是战争。就那么普通的一把剑，他把它发挥到了极致。作为王中的王，他累了一生。到死也没有休息过。一皱眉头，

就是低沉的一吟，一歪脑袋，就是寂寥。有哪些是与生俱来的，抛也抛不掉。直到舞动的身姿停在半空，微扬的嘴唇僵在嘴角，背景是久违的治世。

天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过。吉尔伽美什的一生虽不能称作经典，但也华丽得让人眩目。 同样令人震撼的，是那个古老的民族——波西米亚。这是一群舞动的灵魂，流浪的灵魂，纯洁的灵魂。他们热血、激情、“不老实”。他们随风迁徙，逐水而居，安身在世界的任何一个地方。你可以说他们没有国家——他们四海为家。他们舞动的身躯，挪动的脚步变成一阵旋风席卷天下。尽管被忽视、被嘲弄、被排挤，但这都是曾经的事情。如今全人类的思想在波西米亚的怀里得到片刻的归依。那是源于人类最原始的渴望——逃离！逃离自己给自己画的牢，到外面去跳舞。恣意地挥洒属于自己的热情。将自由的舞姿从这个山头蜿蜒到那条河流。雪花落下，天地一片纯白。

波西米亚的华丽以流浪为载体，整个过程震人心魄。它的存在乃是所谓生命的永恒的奇迹。 人的一生，可以选择贴在地面步行，踏实地走完每一步。让每一个脚印都留下自己或努力或喜悦或挣扎或愤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一场。但也不妨换个方式。野性扬眉剑出鞘。放荡的激情恣意挥洒，将人生置于云端，充满力量与技巧地扭动每一步。水火交融的热情亦可呈现出生命的另一种风度，另一种风采。

只要能够舞蹈——立于云端又何妨？

简评：本文敢于反向立意，而且在文首亮出观点：华美的姿态亦能使生命臻于完美——即使它落脚于云端，切入话题快。接着在述例上选取的材料新颖，给读者眼前一亮的感觉，也彰显了作者广阔的阅读视野。最后，作者在文尾再次追问，直扣话题，前后呼应，浑然一体。

求踏实戒浮躁

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”地面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；云端跳舞，往往会摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气。从哲学家的名言可以看出，我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。

一个人有了求踏实、戒浮躁的作风，才会学有所成，学有所获。

三国时管宁和华歆同席读书，管宁能够踏踏实实静心学习，不为外界所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管宁置若罔闻，照旧专心致志，而华歆却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁成为德高望重的大学问家，而华歆在学术上却碌碌无为。

一支军队有了求踏实、戒浮躁的作风，才会战无不胜，攻无不克。

早年曹操曾率领军队将张绣打得落花流水，胜利之后，曹军得意洋洋，上至主帅，下到士兵，都显得十分浮躁。结果在第二次征讨张绣时，损兵折将，一败涂地。反观张绣，在失败之后能踏踏实实地蓄积力量，谋划方案，所以最终打了胜仗。曹操和张绣，一胜一负，不正是对求踏实、戒浮躁重要性的最好诠释吗？

一个国家有了求踏实、戒浮躁的作风，才能稳步发展，繁荣富强。

建国初期，中华大地百废待兴。许多人企望一蹴而就，急功近利，于是有了“三年赶英，五年超美，十二年实现共产主义”这样不合实际的目标口号；于是有了大伐森林、大炼钢铁的激进场面；于是有了“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”这样荒唐的“硕果”。结果浮躁的“大跃进”运动不仅没有大跃进，反而让中国经济走向了“大倒退”。

篇五：材料作文立意详解20例

材料作文立意详解20例（待续） (2015-04-07 08:54:08)转载▼

1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

一个外国游客在中国旅游，他看到天边的落日，绚烂壮丽，情不自禁地跪下，继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何有如此举动，他说他从没有见过这么大的落日，心灵受到极大的震撼，她本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。

弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。

一个外国人走在北京的大街上，见每个路口都有几个警察，问陪同：“他们在干什么？”答曰：“指挥交通。”外宾不解：“路上不是有交通信号吗？为什么还要警察指挥？”陪同无言以对。

试试做一做：

此题其实审题并不难，可是大多数考生跑题了，没有弄明白三则材料的含意。 多则材料的审题方法是求异求同。

首先求异。即分析每则材料的含义，方法亦如单则材料的审题方法。

一外国人看到硕大的落日本能的下跪来表达自己内心的震撼，为什么他会如此这般的受到震撼，中国人不解，形成了对比，落日代表什么？自然。由此一路问下来，自然就得到了结论：敬畏自然。

弘一法师为什么怕把蚂蚁虫子烧死？蚂蚁也是一种生命，表达了对生命的敬畏或说对生命的尊重。

交通信号代表什么？规则。为什么还要交通警察指挥？因为有人不遵守交通规则，不敬畏规则，藐视规则。陪同无言以对，你对一下，答案就有了。这则材料也有对比。

以上的分析，其实就是抓住了每则材料的核心点，问了一个为什么，即用了因果分析法，结论就有了。

在此基础上，求同。人们对落日（自然）、蚂蚁（生命）、红绿灯（规则）的态度是三则材料的共同点。由此，得出一个共同的话题：敬畏或敬重。

一般说来，以“同”为核心词，作出判断，形成中心论点，中心论点要能统摄三则材料的含意。以“异”，即各个材料的含义为分论点，去构思行文。这是比较简洁快速的构思作文方法。当然，分论点也可以另拟，材料告诉我们，敬畏的对象不同，意义也不同；有人敬畏规则，有人不敬畏规则。

为什么没有弄明白题意呢？

一是没有“思想”，认识水平低。没有思想就是阅读不够，说白了就是书读的少，素养不够，自然打败仗。语文好的学生不是老师教的，是他们自己大量阅读的结果。 二是缺乏必要的训练。师生重视不够，以为作文很容易得分。

三是做事不讲究方法。遇到问题急于求成，心里浮躁，没有养成良好的思维习惯，没有起码的思维流程。

这样一题给我们敲响了警钟。

多则材料作文，材料有一个共同的话题，而每则材料的含意又是从话题的不同侧面来表

达的。因而其具体的含义又是不一样的。所以审题时必须先求异后求同。

此题这些材料的性质是相同的，无论是从正面说的，还是从反面说的，都表达一个主题。求同就可以了。

还有一些多则材料，不是这样的。

例如，近墨者黑。出污泥而不染。

两则材料的意义是相反的，问一问为什么就会揭开材料所包含的意义，环境是它们的共同点，之所以如此，根本原因是内因起了决定作用。

例如，有人说要脚踏实地，有人说要仰望天空，你说呢？

一个说要现实，一个说要理想，没有对错的分别，只是各自站在自己的角度说话，都有道理，那么就得辩证的看问题了。讨论现实与理想的关系。既要脚踏实地，又要仰望天空。立意就全面准确了。

材料的类型不同，方法也不同。

还回到本题吧。一是敬畏自然，一是敬畏生命，一是敬畏规则。这是必须的，其意义是不言而喻的。如果想写出新意，不妨联系现实。另外，可以沿着第三则材料的指引，思考下去，规则该敬畏，偏有人不敬畏，那么他们敬畏什么呢？敬畏金钱，敬畏权势。 敬畏自然，你会旷达；敬畏生命，你会崇高；敬畏规则，你会自由。

敬畏金钱，你会奴行；敬畏权势，你会折腰；敬畏酒色，你会丧气。

“敬畏”这个话题是很好的，直刺社会现实，当下的人们敬畏之心太差了，敬畏对象偏离了。于是有了毒牛奶、毒馒头、醉酒驾车；有了乱砍乱伐、污水横流；有了学术腐败、贪脏枉法；有了道德沦丧、底线突破。该敬畏的不敬畏，不该敬畏的推崇备至。

单就这一点来说，此题是好题。

但就学生作文来说，又不是好题。

一是审题难度较大。没有提示语，没有关键词，似乎也找不到“破题”的线索。给的只是事实材料，对学生的阅读、认识、分析水平是个大考验。

二是可写的主题唯一。材料作文的主题指向必须是开放的，多元的，而不是封闭的，只做一种解释。好的命题是不规定主题的，即使规定了也不是单一的，好题应提供“矛盾”给学生，让学生面对两难选择，挑战他们的智商，发挥的空间较大。

当然，同时要防止套作。因此我们出题要出那些具有象征、比喻意义的题目，这样的题目字面的意义是单一的，象征比喻意义是丰富的。如，“与你为邻”，“绿色生活”，“吴兴杂诗”，“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”等。这样的题目可写的东西很多，考生可以尽显自己的才华，考出水平，也能较好的完成选拔任务。

2、 作文题是漫画“十字架”。网上很流行的那个，有图有文字。百度搜索一下就有。 试试做一做：

试题分析

这是一个图画材料作文题。材料具有很强的故事性，寓意性强。

审题时，可进行图文转换，把心静下来，仔细观察分析图画，不要急于得出结论，一下子就找到中心论点往往是不能的。

材料涉及到了两种人，均具有很强的对比性，这是材料的特征，一般说，抓住了特征，就抓住了本质。有的人的十字架成了通向目的地的桥，有的人嫌沉把十字架锯断了一截，轻松了，结果遇到沟壑时过不去了，只能追悔莫及。如果说前者成功了，后者失败了，那么，

原因就十分明显了，用因果分析法，抓住结果，找出原因，揭示寓意，确定论点，十分简单。 “十字架”在这里具有象征意义，如：负担、压力、责任、苦难等。人背负沉重的十字架，走向目的地，是一种磨练、考验。

图画材料的主要涵义：讨论磨砺与成功的关系；责任与考验的关系等。

中心角度：只有经受了人生的磨砺，才能从容跨越人生的沟壑。

重要角度：1、人生要勇敢的承担起责任，经受住生活的考验。

2、苦难是人生的财富。

3、拈轻怕重，不敢担当，不会有好的结果。

4、直面负担、压力。

值得注意的是如果离开“承担责任”“接受磨练”这个材料的主要意义，只谈放弃，谈后悔，谈苦乐等都属“脱离了材料含意的范围作文”，属跑题。

三，漫画作文的审题

1、命题意图：考察考生的读图能力；联系生活实际，提炼寓意能力；考察考生思想认识水平、写作水平。

2、难点：深入理解寓意，把握其内涵，准确提炼论点。

3、读图的顺序、方法、重点

顺序：按空间顺序，仔细读图。

方法：运用分析（看局部）和综合（看整体）的方法去研究图。

人物活动图：要观察人物的表情、动作、做了什么；人物之间什么关系；什么环境；看清人物语言和标题等。

动物活动图：要看清动态、变化；动物之间的联系；语言，标题等。

总之，从图的布局结构到画面内容，一一看仔细。

重点：抓住图中人、事、物、景的特征，抓住了特征，就抓住了本质，就抓住了中心。 4，理解画意，把握内涵的方法

这是作文的前提、基础、关键，是在读好图的基础上，提炼论点的过程，即由感性认识上升到理性认识的过程。

#从标题看主题，标题是我们把握主题的窗口和线索。

#从人与人，人和事的关系上看主题。

#从文字说明上看主题，说明性文字有提示性文字，人物独白、对话等。

#展开联想，推断作者意图。即从现象看本质，从个别看一般，从自然看社会生活，寓言性、比喻性的图画更如此。

#分析变化、成败的原因，故事性的图画最适用。

四，漫画作文写作

漫画作文有三种类型：解说型，描述型，议论型。

解说型：用说明性文字介绍画面的内容，属说明文。说明的内容要全面而具体；顺序清楚；抓住特征，重点突出。

描述型：根据画意加以联想、想象，扩展而写出的文章，属记叙文。

注意：

1、以原画内容为前提，体现原画的主题。

2、进行合理的想象、虚构，或添加人物，或扩展内容。

3、交代清楚六要素。

4、采用多种手法描写人物，渲染环境。

5、语言要生动形象。

议论型：

根据画面的内容涵义，确定论点，引申发挥，联系实际，展开议论，属议论文。（见2010年高考全国卷）

注意：

1、从“画”中提炼论点，论点与画意一致。（“提炼论点”见前）

2、善于利用材料（图画）展开议论，开头叙述画面，引出论点；中间引述画面作论据；结尾点画面，照应开头。

3、善于引申。既要紧扣画面，又要不受画面的约束。联系实际，由此及彼，由浅入深。

4、行文结构

开头——概述画面，引出论点。

过度——承上启下，由点到面。

主体——正反说理，举例论证

延伸——联系实际，升华中心。

结尾——总结照应，画龙点睛。

3、 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

一双鞋，在地摊不过几十元，道理商场，专卖店，就会涨到一百，甚至几百； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；

一双鞋，样式老的得太多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。

这材料给你怎样的启示和联想，请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

试试做一做：

一、这是一个象征性的题目。

首先要“求异”，分析四句话的含义，方法是找关键词并分析概况。

第一句说的是“位置与价值”的关系；

第二句说的是“材料与质量”的关系；

第三句说的是“样式与价值”的关系；

第四句说的是“满意与价值”的关系。

通过分析我们发现，从材料的内容范围上说，材料的共同点（求同）是“价值”。我们知道，不管材料是写动物的、植物的，还是写其他什么的，最终都是写人，这是审题立意的大思路。作文都要写人，写人的情感、价值、世界观、人生观等。由此我们认为，此题的中心角度就是写人的价值与位置、材料、样式、满意的关系。

从材料的含义范围看，人的价值涉及到位置、材料、样式、满意四个方面。不可写其他，不然，跑题。人在恰当的“位置”上，才能充分发挥自己的才能，体现自己的价值。“材料”好，质量才好。材料可见是质量的基础、保证，人要有好的质量，那么他的“材料”是什么呢？应该是包括人格、品质、精神、智慧、才华、贡献等，这是人的内在价值，只有这些个好了，人的质量才好，才有价值。“样式”，是表面的，样式老就没有多少价值，要有高价值，样式就不能老，新才有价值，人要创新。“满意”，鞋让人满意的要素很多，价格啊，样式啊，色彩啊，等等，这是内在价值的外现，是人们对你的认可。当然，人让他人满意的条件也很多。内外兼修，才有真价值。

以上是给我们的“启示和联想”。

二、试题“要求”中说：“请选择一个角度。”一般可以理解为材料有四个角度，任选其

一。这个“要求”首先它降低了作文的难度，四个角度，写哪一个都可以。其次，这个“要求”已不符合高考作文“等级评分标准”了，从2009年开始，“角度”规定了种类和层级，不同的角度，评分是不一样的，“角度”有优劣。第三，如今关于“角度”的要求是“选准角度”，而不是“选择一个角度”了。如按“选准角度”来要求作文，那难度就大不一样了。从这一点上说，这个命题有可能误导学生。

三、其实，这是一个多则材料作文题，材料的含义很丰富，这类试题的审题基本思路是“先求异后求同”。“求同”就是找中心角度。当然，我们也看到了2010年高考作文题的分析，有的对多则材料作文题的角度的分析，与“等级评分标准”要求相背，我们认为还是与高考要求一致为好。“选准角度”就是要选“中心角度”，它是最佳角度，寻找多则材料作文的最佳角度的办法就是“求同”，任选一个角度作文，混淆了单则材料与多则材料的区别，是不可以的。

当然，找到了中心角度，不等于就有了中心论点了，还要从中心角度出发，作出旗帜鲜明的判断，表明自己对问题的看法、主张。

四、思路设计

开头概述题目所给的材料，引出对人的价值的讨论。

一双鞋，由于位置、材料、样式、满意度不同，其价值也不同。人也如此，那么一个人怎样才能具有较高的价值并充分发挥出了呢？

中间主体部分，分五段。前四段，分别讨论价值与位置、材料、样式、满意的关系，这是分说。后一段总说，说明位置、材料、样式、满意四者的关系，是升华段。

1、鞋的位置与价值+人的位置与价值+论据+分析+结论

2、鞋的材料与价值+人的材料与价值+论据+分析+结论

3、鞋的样式与价值+人的样式与价值+论据+分析+结论

4、鞋的满意与价值+人的满意与价值+论据+分析+结论

5、小结，材料是内在的品质，样式是外在的，这两者决定了人们的满意度，这些都好了，位置才好，你的价值才最大化。

结尾段，照应开头，首尾呼应，再次点题，哲理结束。

一双鞋，引起人们对自身价值的思考，人人都想有价值，价值是人存在的意义。 无价值感的人，是没有灵魂的人。

4、原题再现

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说：从简单到复杂是成熟，从复杂到简单是智慧。

请你针对这一观点表达你的理解和感悟。你可以综合两句话来写，也可以就其中一句话来写。

要求：自拟题目，文体不限（除诗歌以外），写一篇800字以上的文章。不得套作，不得抄袭。

试试做一做：

解释题意

1、依据题意，“观点”有三个，可?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庑雌渲幸桓觥?/p>

观点即论点：（1）从简单到复杂是成熟。

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