我是一片秋叶

篇一：我是一片秋叶

我是一片秋叶

如秋姑娘放飞的梦， 送给所有冬眠的动物们。 我是一片秋叶，

如秋姑娘放飞的蝴蝶， 送给天下所有爱美的女孩。 我是一片秋叶，

如秋姑娘带来的天使， 送给所有希望健康的病人。 我是一片秋叶，

如秋姑娘送给大地的红地毯， 为坚强的小草和庄稼驱寒保暖。

篇二：苹果树下 5V班 陈佳妮 我是一片秋叶

我是一片秋叶

我是一片秋叶，

我要到世界到处奔波。

“呼”秋风一吹，

我别吹到了沙漠之中，

不行！不行！

我要让我的子孙后代，健康成长！

我是一片秋叶，

我要到世界到处奔波。

“呼”秋风一吹，

我别吹到了污浊的小河，

不行！不行！

我要让人们铺下一道金色的路。

我是一片秋叶，

我要到世界到处奔波。

“呼”秋风一吹，

我别吹到了垃圾堆中

不行！不行！

我要不能让儿女在臭烘烘的环境下

长大。

我是一片秋叶，

我要到世界到处奔波?

篇三：当属于我的最后一片秋叶落下

当属于我的最后一片秋叶落下 我满怀信心的走进教室后，却发现她在教室里。我不由的感叹：难到我们在一个班？我的面容隐藏不住窃喜，偷笑是我唯一的本钱。她拿了一支笔给我，说：“你的钱写名字了吗？”“没有、、、”，很惊讶的就接了过来，心想这回一定惨了。和一个老乡在一个班好日子没有了，更不能混了！

“啪”，把笔给了她，她说：“你看咱班主任是谁？这就是鼎鼎大名的￥￥，他可厉害了，没一个不害怕他的，你要小心了！”

靠，我就高一时听说过他，不就是一老师吗？有多厉害？

交完学费之后我和朋友们就出去了，班主任说下午两点在班级开会，只要不晚就行。那么网吧就是必不可少的场所了，一个暑假都没上了，狂奔的速度都比不上心灵的渴望，如果让我跑百米，我一定能跑个11.20s。结果很让我们失望，就像爆米花一样爆满，唉，太多人像我们这样想上网的了！

没想到开学的第一天就给吃了个闭门羹，有这样的吗？

“说实话还真有！”生仔和华仔说！

生仔（是我的朋友，不是那个“生仔”的意思）和华仔（当然这个也不是刘德华）当时和我在一起，他们两个简直就是：孙悟空炒鸡蛋——操蛋猴。所以中午就吃的炒鸡蛋，是西红柿炒鸡蛋，当然没有他们两个逗。然后回班，每每第一天上课都是给你说我们的学习任务多么多么的重，我带的班级多么多么的严，其实老师说的我们都会背了。正当我们三个走到班门口时，￥￥他突然说：快点！

当时这样一听他却时挺严厉的，幸亏我的心脏好，不然会被掉半个魂，你信吗？不信的话我也没办法，有空时你可以问问其他人，那嗓门粗犷有力但不沙哑，在灵魂深处都会感受到震撼！

教室后我就随便找了个座位就坐下了，没想到却被￥￥喊了上去，他说：“你没看到讲台上有座次表吗？”你想啊，第一天又不知道他的脾气如何，所以就乖乖的找到自己的位置坐下了，人生第一大郁闷就这样开始了！

不一会，陌生的同学们就来了，当时我就纳闷怎么没有迟到的呢？愁死我了，我真想看看￥￥发火的样子，可惜现在没机会了。正这样想着呢，她的一声报告打破了我所有的瞎想，没想到你为什么要迟到呢？！

肯定会被批死的！我心疼啊，他要是敢批我老乡，我就跟他没完。 不会吧？竟然让她会去了。

我就说嘛，他不敢批她，怎么样？这就是我们庄上的人的魅力（仅仅包括我们庄上的女生）。

就这样我就进入了让我无法忘怀的高二阶段。

本来按照常理我会很快融入这个班级，但是，对于我来说这个时间我只能默默地学习了。

篇四：我赞美秋叶

我赞美秋叶

下课了，我正在玩耍，忽然一片秋叶从我眼前飘落下来，抬头望去，一株株高大挺拔的杨树，把我带进了秋叶的王国。

我慢慢地走着，忽然又有一片秋叶飘落下来，我撒开手抓住了它，一看，原来是一片桂花树叶，它的叶柄像一根又细又长的小辫子拖在后面。

这时，一阵秋风吹过，又把它从我的手里吹落到地上。随后，它的兄弟姐妹们又借着风婆婆的力量，把颈一扭，离开了粗壮的树干，相随相伴着纷纷落到地面上，我正看得出神，不知谁轻轻地打了我一下，回头一看，原来是淘气的柳树条。它们的叶子形似小银鱼,那迎春花枝条又像波浪，就好像无数条小银鱼在绿色的波浪中浮上浮下的游动着。咦，你看那边一片红光，好像是燃烧着的火焰！“什么呢？”我自言自语着，赶忙跑去一看，哪是什么火焰啊！原来是几棵柿子树，柿子树叶红极了，简直像一团团红红的火苗！我眯着眼睛，望着这几棵小小的柿子树，渐渐地，它们像是长高了，变大了，累累的果实，把树枝都压弯了！那红红的叶子，托着一盏盏小红灯笼似的柿子，真美啊！“哗哗！”一阵秋叶摇曳的声音又“挤”进了我的耳朵，我转身一看，那是一棵高大粗壮的梧桐树，

那些干枯了的叶子已经纷纷落下，给大地铺上了花被，给泥土带来了新的肥料??这秋叶，劳累一生了，它无时不给人类带来欢乐！你看，春天，是它首先向人们报告春姑娘来临的消息，给大地带来了无限生机；夏天，它们变得很茂盛，浓绿，把大自然装扮得十分美丽迷人；秋天，它们变得多姿多彩，向人们预示着收获和胜利，金色的秋叶飘飘落地，使人们一看到它就会感到丰收的欣喜！秋叶啊，我由衷地赞美你！“铃——”一阵清脆的铃声把我从秋叶的王国里唤了回来。上课了，看着老师那张慈祥的脸，我忽然想起了秋叶，我们的老师不正是那可贵而平凡的秋叶吗？

篇五：捡起最后一片秋叶

高三学生学习方法指导

秋风起，秋叶落，冬日梅花三月浓。数到今日，路悠悠，六月阳光未尽，学生愁。 留给新一年高三学生的时间并不多，教师给学生学习方法的指导是必不可少的。对于经验丰富的教师，承担新的历史重任不在话下。而对于年轻教师尤其是年轻班主任来说，需要学习的和学生一样多。有些看起来很基本的问题需要及时传达，并和学生进行良好沟通。

让一些学科先“富”起来

在最有效的学习时间里，部分学生长期遗留的问题没有得到很好解决，在此时已显得无法操控，力不从心。进步的空间小，制约着整个分数线的不突出。学生往往抓不住重点，分不清主次，在矛盾中过日字，最后一无所获。学生要做狠抓部分学科的成绩，这里的部分学科包含两个方面：一是自己能够稳住的,自己经过评估后具有很大优势的；二是学生感兴趣的，即使是增加试题难度依然能够坚持完成的。要突出优势，突出成绩。一般讲学生的成绩不能考好往往都是因为差科的存在。毫无疑问，对优势科目的重视并不是以牺牲其它科目为代价的，相反，重点应该放在死抓基础上。全力抓好基础知识的稳固。

相信相同的树叶不存在，学生对自己做过的题和正在完成的题都应该有一个好的思考和总结。尤其是对做过的题特别是做错的题要进行及时归纳和记录。手动才是思维的开始。文科生尤其重视做题思路和方法的积累与整合。对大部分的基础题要“死做”、“死记”“死背”。做到“一百套化十道，十道延一百套”。

学会“吃葡萄”

吃葡萄有两种典型的品位方法。一是先吃最甜的，最后吃最苦的；二是先吃最苦的，最后吃最甜的。用在我们的学习中，道理一样。在平时的学习中，学生对于学习就应该始终抱着“先苦后甜”的态度对待自己的学习。不怕吃苦，不怕难题，敢于正视，并积极解决。在不断的探索和总结中找到每一次不同的收获。对下一个葡萄始终怀有期待和希望。相信最后是自己最需要得到的。只是葡萄不能多吃，要看清大小，循序渐进，每吃一个都要品其味，识其真。吃出感觉，吃出信心。在考试中我们就因该懂得“先甜后苦”的道理。把自己认为容易的，感觉有很大把握的先做。先把最甜的吃下再说，最后，做到能够吃的一定要吃好，少量不能吃的可以放心放下。这样才能顾全大局，减少损失。

分清一二三

粗心是学生考试当中遇到的常见问题。很大一部分学生往往在最容易的一环出错从而与高分无缘。数不清一二三，糊涂一时，悔恨绵绵。要求学生在平时的学习中养成良好的学习习惯是必不可少的。尤其做到细心不马虎，大意但不失大局。除了考试，对学生考试纪律的培训也是必不可少的。平时考试一般在细节上显的随意，直接造成在考试中因为习惯而犯错，比如不关手机，考试结束之后把试卷带走等等。

高三学生的学习方法指导就像秋后飘落的叶子一样，需要懂得它价值的真正所在。善于发现各个时期学生存在的问题，始终以积极向上的精神和学生走在一起。解其惑，告之真。

进入高三，每个人的基础不一样，对自己的期望值也不一样，但一年的时间对每个人都是公平的，那么，如何利用这一年的时间，让自己最大程度地逼近甚至超过自己的预期目

标呢？光有理想和激情是远远不够的，如果没有好的学习观念和方法，那么你离目标很可能南辕北辙。高三学生有三种学习意识和能力是应该明确培养的。一是温故知新意识，二是线索纲要意识，三是整合归纳意识。

第一，温故知新意识。一些同学进入高三，特别是第一轮考点（或知识点）专题复习，听老师讲课，认为是“炒冷饭”，收获不多。上课则是昏昏欲睡，老师讲老师的，我做我的。殊不知，“重复是学习之母”，有意义的重复，是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活，能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲，有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。

另外课本在高考中扮演着举足轻重的角色，某省理科状元说得好：“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。”知识点在课本里，高考只是整合课本知识，通过新的试题材料设计试题情境，有的试题还直接取材于课本，如语文的名篇名句、文学常识、文言虚词考查等。高三复习，首先要扎进课本，激活、唤醒和重新获得知识技能、经验策略，更为重要的是要通过复习搞懂过去未曾搞懂的地方，形成过去未曾形成的经验技能，扫除知识盲点。其次要走出课本，切忌只见树木不见森林，重在整理归纳课本中的知识原理，重新生成或建构新的知识体系，能灵活熟练地运用相关知识解答试题。

第二，线索纲要意识。经常听到同学说：“不知老师怎么了，听他讲复习课，容量又大，速度又快，甚至一节课要讲好几个章节。”可是老师却说：“这节课是不是讲得太细太慢？如此下去，进度成问题！”出现这种矛盾，主要是同学们把复习课与新课混为一谈，缺乏线索纲要意识。所以，同学们要明确：无论听老师讲，还是自己看，都要以考纲为纲，以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根红线串起知识的珍珠，形成知识纲要或网络，纲举才能目张，防止陷入杂乱无章的知识荒草中。

第三，整合归纳意识。根据不同需要，按照一定主题或线索，归纳整合各科知识，将各科知识体系结构重新改造与建构，形成专题知识或专题材料，不能让课本中的知识“原生态”地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起。如历史学科，假如以“中国的对外关系”为主题，就可将中国历朝历代的对外关系的知识或材料如张骞出使西域、丝绸之路、玄奘印度取经、郑和下西洋及今天中国的对外关系等整合到一起，从中去分析异同，找出规律性的东西。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我是一片秋叶)

获得知识、培养能力、提高语文成绩是毕业班同学语文学习的重要目的，长期以来大规模的训练是毕业班同学学习的传统模式，但综观毕业班同学的现状及考试结果，总觉得付出和结果的比例不尽如人意。那么，毕业班同学应如何在较短时间内进行第一轮复习呢？根据笔者多年来的教学经验，认为可以从以下几方面来实践。

乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此学生首先要致力于培养良好的学习习惯。

1、培养制定计划的习惯。高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。这样，各科就能比较全面系统的复习，不能象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。

2、使用工具书的习惯。查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以

学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。

3、养成书写工整规范的习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么高考成绩会不理想呢？这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范。尤其表现在作文上。当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰，可以说，书写规范，是你成功的一半。

4、养成读书看报的习惯。读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的，尤其是语文！当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。时间靠自己去挤，总会有的。

5、勤于练笔的习惯。作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学生的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。笔者根据几年的教学经验认为，第一个学期，对作文就要强化训练。每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。抄写的目的，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。几年下来，各届同学都深有感触，认为这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。

任何良好习惯的养成，都要有一个过程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三学生，更需要耐心和毅力，才能逐渐养成学习的自觉意识和行动，主动去听、去说、去写、去思考、去感受学习的乐趣，逐步养成良好的习惯，这对提高语文素养有积极的作用。

语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

根据高考试卷的分析，同学们最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。究其原因，纵然有许多客观因素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。有鉴于此，新的语文大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字。笔者认为，进行大量的课外阅读，是提高语文能力的有效途径。因此在第一轮复习中也应合理安排时间进行课外阅读，这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。

记得有位教育家曾说：“语文的外延与生活的外延相等。”通过阅读能使我们了解多种生活状态，丰富语文知识。

那么，高三同学在有限的时间里，如何进行课外阅读呢？

首先，注意选择思想健康，知识性强，有利于学习的文质兼美、针对性强的读物。这样才能“怡情、博采、长才”。

其次，注意阅读方法，提高阅读技能。语文的阅读分精读和略读。精读要注意以下几点： 感知语言。培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或

跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等，比如学习《门》就要了解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。 鉴赏技法。鉴赏优美的文学作品，在获得身心愉快的同时，更重要的是要借鉴作者观察社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路，从中找到运用语言准确表达思想的门径，从而形成自己的写作个性。比如学习《长城》，要了解作者纵横古今，联想丰富的表达手法，领悟作者在文中渗透的深沉的思想感情。

比较异同。这是较高要求。学习同类文章，要就其文体、构思、章法、题材进行不断的分析、咀嚼、鉴赏，异中求同，归纳其共性，找出规律性的东西，还可“同中辨异”，学会活用，在辨识中学会整体性比较，形成自己的文学批评能力。

一年一度的高考，让人议论最多的是语文，而最让人评头论足的是作文。像今年的高考作文，一公布，对它的议论便铺天盖地而来，成为众矢之的。不管怎样议论，我们考生还必须静下心来，认真研究如何进行作文复习，在复习和写作中应注意什么问题，在此笔者提几点看法。

首先，从小处着手。现在话题作文一统江湖，本身范围比较大。一些学生在拟题时不切实际，所拟之题十分空泛，如“论人生”“论教育”，结果文章内容空洞，毫无真情实感，与近两年来高考作文强调自我、学做真人、张扬个性的主题格格不入。近四年的话题作文《假如记忆可以移植》《诚信》《答案是丰富多彩的》“心灵的选择”，无不要求学生写真情实感。要为人而文，以人为本，不要矫情做作。考生应从自己身边的生活，与社会密切相关的事件入手，才能做到情真意切，切忌说大话，空话和废话。我想明年的高考作文，应给考生留下更为广泛的想象空间，应更注意以人为本、强调张扬个性，这有可能借鉴外国的高考作文。 其次，要善于联想。写作离不开联想与想象，但却讲究想象得法，不要凭空想象。作文题目总有一定的限制条件，所以想象不是天马行空、不着边际，而是在作文命题范围内进行想象。联想在写作中也有着重要的作用。联想可托物运思，由此及彼，思接千载，视通万里，开拓意境。写作时通过联想，才能打开思路，行笔千言，通过类比，比喻、形似等各种联想使平时积累的材料，源源不断地涌现出来。生活中有无穷无尽的新鲜材料可供积累，无论是街谈巷议，还是小说、新闻、歌曲都可成为积累的素材和联想的对象。课堂中的学习材料就更可被用于唤起你的联想了。如学习杜甫的《闻官军收河南河北》可联想陆游“死去原知万事空，但悲不见九州同”的悲怆，岳飞“踏破贺兰山缺”的豪迈，文天祥“人生知古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀，屈原“吾将上下而求索”的品格，平时在学习过程中多进行这样的联想，对作文材料的积累是大有裨益的。

第三、注意行文的点面结合。议论文的写作不仅要注意面，更重要的是要突出“我”的看法，即“点”。把“我”摆进去，说自己的思想，不要人云亦云，丧失自己的观点。在倡导张扬个性的今天，写出属于“我”自己的文章才是好的文章，如果安于一种模式，那是很可悲的。

第四、勤写苦练，知已知彼。

写作能力的提高，不是短期内所能凑效的，而要经过长期的勤写苦练。但高三时间有限，又如何在短期内提高写作能力呢？除了前文所述的强化训练外，我想还应对自己的文章加以比较分析，寻找自己满意的地方和欠缺之处，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何处。你可以以自己的一篇作文为例，分析审题、选材、结构、语言等方面尚存在的问题与不足。如在短期内无法克服一些固疾，那便应学会扬长避短。

在复习过程中，还要注意研究性学习，如了解自己对各知识点掌握的程度、确定自己感觉较难的专题(如诗歌鉴赏、文言翻译、语言的综合运用等)并进行强化训练。

语文学科在第一轮复习中需要复习到的地方的确很多、很杂，但只要在良好的学习习惯的支配下，构建完善的知识体系，既全面又分重点的循序渐近的进行复习，那么则必将收到

良好的复习效果。

英语在我们的社会中越来越重要了，可是怎样才能把英语学好呢？这个问题一直让我们困惑，很多同学都曾经一次次的下决心要学好英语，可是又一次次的放弃。因为那么多门功课，忙都忙不过来，除了每周英语课上得那点时间之外，哪有时间学英语？鉴于此，我想把自己学习英语以及感觉不错的一些学习技能与你共享：

1.一定要通过口语来改进听力，这是突破听力最有效的方法！除此之外，我觉得如果有条件，可以多看原版音像电影，把自己置身于真实的英语环境中，这样不但可以深刻的感受国外的各种文化氛围和背景，还可以使你的听力不知不觉地大幅度提高。我认为英语是一门交流的工具，学英语的最终目的就是使用它，所以我们在学习英语的过程中时时刻刻都要围绕着说和听来练习。

2.单项选择题考的就是语感，在平常的学习中，我们一定要多读，培养自己的英语语感，正如黄冈中学所说：“一定要多读英语，在寒冷的冬天的早上读出一身热汗。”读到什么程度，很简单：能够大量脱口而出单项选择题，尤其是一些经典的单项选择题。再就是在平常的学习中，注意总结比较重要的语法项目，比如：非谓语动词，动词的时态和语态，强调句型，名词性从句，形容词副词，主谓一致等等。对这些语法项目，要反复操练，达到真正的掌握。而对于一些不太重要的语法，我们不必面面俱到，我们应该把一些语法书作为工具书来对待，必要时就像查字典一样，查一下就可以了。

3.阅读一定要天天做！要把每篇阅读当精读来学习！让自己具有一种对英语阅读的渴望。渴望，迫切的渴望去读，渴望从中得到信息。同时理解作者的写作意图。英语阅读能力的培养是一个循序渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合。养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读，心读，喉读，以免分散精力，影响阅读速度；同时克服指读，回视，重读等不良习惯，要善于抓住句子的中心词。

4.完形填空是精华中的精华，每一篇完形填空都包含了很多用法，包括单词，短语，句子，固定搭配，易混词组，所以，针对每一篇完形填空，我们都应该用心去体会，去欣赏，去感悟，去领略其精神实质。别忘记了，做完形填空时，一定要联系上下文啊！

5.反复强调正确的东西，错误的东西就一定逃不过你的火眼金睛！所以改错题改正后一定要多朗读，直到你可以背出来。

6.写作一定要靠平时积累。可以写随笔，日记，或周记。每天也可以要求自己写5个句子，练习一些基本的复合句的表达。在写作时，首先确认全文的基本时态，主谓语是否一致，固定短语的搭配是否正确。注意选词多用高级词汇，句型；巧用转折词使用过渡词语；写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。

常用的过渡词语主要并列递进: and, also, as well as, besides, what's more, furthermore, moreover, what is worse, etc.

转折: but, yet, however, although, nevertheless,in spite of, after all, etc.

因果: because, as, for, since, for this reason, because of, so, therefore, thus, as a result, etc. 对比:or, otherwise, like, unlike, on the contrary, while, on the other hand, instead of, etc. 总结:in all, in brief, on the whole, in short, in general, in one word, etc.

7.无论是英语还是母语，必须重复，就好像你生活在一个班集体中，一段时间后，为什么你能说出每一个同学的名字，正是因为你几乎天天跟他们见面，每天都在重复着见面，这样你就会牢牢地记住他们，学英语也是这个道理，让你背诵的单词短语句式重现的频率越高，

初中作文