飘飘洒洒的雨丝是无数

篇一：判断题

判断题

1、《山中访友》的作者是李汉荣，题目中的“友”是指山里的古桥和树林（ ）

2、“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首有眼的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”这句话用了拟人修辞。（ ） 3、《草虫的村落》作者赵丽宏，《山雨》作者郭枫，《索溪峪的“野”》作者曹敬庄》。（ ）

4、“矿下的巷道与北京四合院的小巷有点相似。”句子中的两个“巷”字读音不一样。（ ）

5、“蕴含 包含”是近义词。（ ）

6、詹天佑主持修筑我国第一条铁路干线是京张铁路。（ ）

7《怀念母亲》的作者是季羡林，题中的母亲是指生身母亲。（ ）

8、“战士们都笑着，用两个手指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”这是人物的动作描写。（ ）

9、《中华少年》作者是李少白，诗中运用比喻、拟人、排比、对偶、夸张修辞。（ ）

10、《穷人》作者是苏联作家列夫· 托尔斯泰。文中的A“古老的钟声敲了十下，十一下??”B“他们那么小??一个不会说话，另一个刚会爬。”C“我嘛??缝缝补补??凤吼得这么凶真叫人害怕。”三个句子中的省略号作用一样。（ ）

11、《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》都是关于善意谎言的故事。（ ）

12、《绿山墙的安妮》《根鸟》窗边的小豆豆》《小海蒂》都是歌颂人的美好心灵。（ ）

13、“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话只运用了打比方说明方法（ ）

14、《这片土地是神圣的》是美国印第安酋长西雅图的著名演说。（ ）

15、“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，没一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫??”这句话用了排比修辞。（ ）

16、“竭泽而渔”原意是指先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。比喻只图眼前利益，不作长远打算。（ ）

17、“期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹刺去。”这是人物神态、动作描写。（ ）

18、鲁迅原名周树人，字豫才，发表第一篇白话文小说《狂人日记》，他以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。（ ）

20、《毁灭》作者鲁迅，《铁流》的作者是曹靖华。（ ）

21、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌是《诗经》。（ ）

22、《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代辛弃疾，“夜行黄沙道中”是诗的题目。（ ）

23、《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》都是抒情诗。（ ） 24、《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》，是意大利的音乐家贝多芬所创。贝多芬对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为"乐圣"。（ ）

25、《我的舞台》作者是新凤霞，《蒙娜丽莎之约》作者是王克难。（ ）

篇二：五年级语文

五年级语文上册单元练习题

班级___________姓名_______

一、看拼音写词语

rí kòu xuán yá jié nàn jīng yí jián qiáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhǐ huī chàn dǒu jū rán róu hé cuí ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、组词

冠( ) 普( ) 斩( ) 豪( ) 醉( ) 施( ) 寇( ) 晋( ) 渐( ) 毫( ) 酒( ) 拖( ) 承( ) 刘( ) 葛( ) 晕( ) 届( ) 崖( ) 成( ) 剂( ) 喝( ) 昏( ) 屈( ) 涯( ) 多音字组词

yào( ) chōng( ) dàn( ) chóng( ) 要 冲 弹 重

yáo( ) chòng( ) tán( ) zhòng( )

三、根据意思写出词语。

1、注意力全部集中在一点上。 ( )

2、形容气势雄伟，足以使山河美丽生色。 ( )

3、占据高处有利地形，面对低处。 ( )

4、改换位置，从一方移动支另一方。 ( )

5、眼珠一动不动地看着，形容注意力高度集中。 ( )

6、出乎意料地高兴。 ( )

四、写出下列词语的近、反义词。

近义词 反义词 近义词 反义词

( )--隐蔽--( ) ( )--喜欢--( )

( )--结实--( ) ( )--高兴--( )

( )--柔和--( ) ( )--镇定--( )

( )--爱惜--( ) ( )--鼓励--( )

五、将下面的谚语按要求归类。

1、读书百遍，其义自见。 2、读书破万卷，下笔如有神。

3、一堵防风墙，十年丰收粮。 4、一寸光阴一寸金。

5、前人栽树，后人乘凉。 6、时间就是金钱。

A、关于学习的是：_

B、关于惜时的是：

C、关于绿化的是：六、读下面的句子，用带点的词语造句。

1

__________________________________________________________________

2

________________________________________________________________

3

__________________________________________________________________

七、按要求写句子，把两句话写成一句话。

1、妈妈告诉我。

我做事要有耐心。

2、我唱着愉快的歌儿。

我上学去。

八、把下面的句子排列成一段通顺的话。

( ) 一个星期过去了，一粒卵变成了一只小蝌蚪。

( ) 又过了几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了小青蛙。

( ) 夏天就要来到了。

( ) 一个半月以后，小蝌蚪先长出了两条后腿，又长出两条前腿。

( ) 青蛙妈妈到池塘里产卵。

( ) 一次产了几千粒卵。

九、阅读短文，完成后边的练习。

_____________________

一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:飘飘洒洒的雨丝是无数)的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？①。。。。。。。我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”②“梨。。。。。。梨。。。。。。是。。。。。。梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃 严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨(夸奖 夸耀)我说：“真是个好孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。这里，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。

1、给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2、划去文中括号里不恰当的词。

3、结合上下文，写出文中两处省略号的不同用法。

第一处省略号表示____________________________________________________

第二处省略号表示____________________________________________________

4、用“~ ~ ~”画出和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来”相对应的一句话。

十，作文：

写一则读后感。内容自定，写在日记本上。

五年级语文上册单元练习题

班级___________姓名_______

一、 字词句积累与运用

1、 选词填空

居然 果然 偶然

①我估计今天下午下阵雨，傍晚（ ）下起了一场大雨。

②去年秋天，我在菜园边种下一粒龙眼核，今年春天（ ）长出一棵小树苗。 ③我很少看电影，今天一个朋友送来电影票，（ ）去看了一次。 不但?而且? 既然?就? 如果?就? 只有?才?

④运动健儿深知，每场比赛（ ）要打出个人风格，（ ）要打出我国的国格。 ⑤（ ）勇敢地劳动、创造，（ ）能体会到劳动和创造的幸福。 ⑥（ ）明天下雨，我们（ ）不去春游。

逆流而上 顺流而下

⑦“一路迎着溪流”，这里的“迎着”不是（ ），而是（ ）。 爱慕 爱戴

李大爷为人正直，办事公道，所以得到广大群众的（ ）。 妹妹的花裙子，使幼儿园的小朋友一齐投来（ ）的目光。 喜悦 喜欢

我和李伟两人都（ ）下军棋。

国庆节的前一天，全校师生怀着（ ）的心情参加了“迎国庆文艺联欢会。” 流连 留恋

快毕业了，同学们不免对母校有些（ ）。

游客们对西湖美景（ ）忘返，不愿离去。

2、 给带点字字选择正确的解释。

适：A、舒服 B、刚巧 C、切合，相合

①这件连衣裙很适合。（ ）

②小红是家里的宝贝，稍有不适，妈妈就会不知所措。（ ） ③适逢寒假，明明跟着爸爸去我国的冰城——哈尔滨旅游。（ ） 昏：A、黑暗 B、神志不清楚 C、黄昏，天黑的时候。

①叔叔自从下岗后，总是昏昏沉沉。（ ）

②晨昏时，爷爷总是悠闲地在村头散步。（ ）

③一阵狂风过后，简直天昏地暗，眼看就要下雨了。（ ）

3、 缩写句子。

①鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。

②我们家的后园有半亩空地。

③飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。

④天空的星星快活地眨眼睛。

4、 把排列错乱的句子整理通顺。

（ ）小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。

（ ）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）无边的青山隐隐约约蒙上一层轻纱。

（ ）一条笔直的小路在田野里穿过。

（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。

（ ）不远处有个平静的小湖。

二、 阅读短文，回答后面的问题。

有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉。我，则喜爱那平凡的牵牛花。 乐于向高处攀登，是牵牛花的本色。开始，它那纤细的茎蔓围着的篱笆向上缠，慢慢地篱笆被牵牛花爬满了，只要从屋檐下把几根绳子拉在篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶子 红的 白的 紫的花组成的条条花索 古屋前像是挂上了条条彩带

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。它把自己的身体全都不得缠绕在篱笆上，一点也不游离，正因为它缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不容易掉下来，偶尔被大风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登 一天 两天 一月 两月 直到霜打叶落 生命到了最后一息才罢休

到了深秋，它虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

回答以下问题：

⒈给文中缺标点的地方加上标点符号。

⒉解释带点的词语。

坚忍不拔：

罢休：

⒊用“ ”画出文中的比喻句。这句话用来 比喻 。 ⒋填空。

牡丹花的特点是 ，茉莉花的特点是 ，牵牛花的特点是 。 ⒌作者是从哪几方面具体写牵牛花的特点的？

⒍作者借赞美牵牛花来赞美一种什么样的精神？

三、作文练习：

写一种你喜欢的植物，通过一两件事来说明你喜欢的原因，字数在350字左右。 写在日记本上。

篇三：人教版小学语文上册六年级期末训练2

人教版小学语文六年级（上）期末课堂作业训练（二）

班级____________ 姓名____________ 学号____________ 等级____________

一、我会认真选择。（14分，每小题2分）

1．下面带点字的读音完全相同的一组是（ ）。

A．干劲 使劲 疾风劲草 刚劲有力 ．．．．

B．奔走 投奔 东奔西走 疲于奔命 ．．．．

C．传递 传说 代代相传 传为美谈 ．．．．

D．正月 正在 风清气正 光明正大 ．．．．

2．我们常用（ ）这个成语来比喻知音难觅或者乐曲高妙

A．雅俗共赏 B．阳春白雪 C．脍炙人口 D．高山流水

3．下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样

的？这个词语是（ ）。

A．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B．取之不尽 C．惊弓之鸟

4．下列句子中没有语病的一句是（ ）

A．两个老朋友深情地回忆以前愉快的往事。

B．荆门市被评为“全国卫生城市”的光荣称号。

C．我的心激动得几乎要跳出来了。

D．那座古桥是我首先拜访的第一个老朋友。

5．下列句子中和其它句子使用修辞手法不同的一句是（ ）

A．春天，处处鸟语花香。

B．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

C．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。

D．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

6．下面的名言警句中，（ ）句是告诫我们要信守诺言的。

A．正直是道德之本。

B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

·1·

C．诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

7．上联：此即牧童遥指处，合适的下联是（ ）句。

A．五味调和百味香

C．何必再问杏花村

二、我会积累运用。（26分）

8．读拼音写词语。（5分）

báo zào huāng táng jìng mì ké sòu ēn cì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

9．查字典填空。（3分）

“漫”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画；这个字的第三笔笔画名称是_______。其义项有①水过满，溢出来；②满，遍；③没有限制。“漫游”一词中应取第_______种解释。

10．句型练习。（8分，每小题2分）

①老师对小兰说：“明天，我要到你家家访。”（改成转述句）

________________________________________________________________

②在事实面前，他向老师承认了错误。（改成双重否定句说法）

_________________________________________________________________

③沙漠里几个月没怎么下雨。仙人掌绿油油的。（用关联词合成一句话） B．学海无涯苦作舟 D．不惜架上药生尘 ④落叶在空中盘旋，那是绿树对大地的感谢；白云 ，

________________________________。（仿照续写句子）

11．把句子补充完整。（6分）

①落红不是无情物，____________________。（清 龚自珍）

②___________________，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

③好雨知时节，当春乃发生。________________，________________。（《春夜喜雨》）

12．实践创新，开拓思维。（4分）

有这样一则广告：“汽车脏了怎么办？洗！手脏了怎么办？洗！碗脏了怎么办？ ·2·

洗！可是水脏了怎么办？谁能回答这个问题？”你认为这则广告在宣传什么呢？把你的理解写出来。

三、我会阅读理解。（30分）

（一）阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成13-16题。 （13分）

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

13．联系上下文，解释下列词语。（4分）

囫囵吞枣：

张冠李戴：

14．这段话主要讲了 的事情。（2分）

15．“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”对这句话你是如何理解

的？（3分）

16．“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？（4分）

（二）阅读短文，完成17-20题。（17分）

看不见的目标谁也无法击中

喻伽大师拉曼精通射箭技术。一天早上，他邀请他最喜欢的弟子观看他射箭。其实这位弟子之前已经看过很多次了，但他仍听从了师父的（招 召）唤。

他们走到一棵大橡树前面，拉曼取下一朵别在衣领上的玫瑰花，挂到树枝上。接着，他打开提包，取出三件东西：一把用珍贵木材制（做 作）得很精美的弓、一支箭和一 ·3·

条上面绣着丁香花的白手帕。

大师往回走，走到离玫瑰花100步远的地方停下。他面对目标，叫弟子用那条手帕蒙住他的眼睛。

“你看到我多久才练习一次射箭？”拉曼问他。

“您每天都练，’’弟子回答，“而且您总是能在300步之外射中挂在树枝上的玫瑰花。” 瑜伽大师拉曼在眼睛被手帕蒙住后，双脚稳稳地站着，用尽全力拉开弓弦，（描 瞄）准挂在树枝上的玫瑰花，然后放箭。这次连那棵树都没有击中，离目标偏差之大，简直令人尴尬。

“我射中了吗？”拉曼边问边解开蒙住眼睛的手帕。

没有 根本不（沾 粘）边 弟子答道 我想 您是在向我证明思想的力量 以及你表演魔术的能力

“我只是给你上了关于思想的力量最重要一课，”拉曼回答，“在你想做一件事情的时候，就只能把注意力集中到那件事上面，任何人永远都无法击中看不见的目标。”

17．用“√”画出短文中括号里恰当的字。（4分）

18．给倒数第二自然段加上标点符号。（3分）

19．短文主要抓住了瑜伽大师的 和 进行描写，从中我们知道了瑜伽

大师是一个 的人。（6分）

20．弟子起初理解大师这样做的原因吗？假如你会是哪位弟子，在听完大师说的最后一

句话后，你会对大师说些什么？（4分）

四、我会习作表达。（30分）

亲爱的同学，有人说“欣赏是一种美德”，欣赏对你来说是什么呢？在你的生活中，有没有被人欣赏的事情？欣赏给你带来了什么？欣赏是否帮助你走向了成功？请你以“欣赏”为主题，自拟题目，写一篇450字左右的文章，要求：条理清、语句通、字迹美，有真情实感。

·4·

篇四：六年级上学期语文期末复习攻略

六年级上学期语文期末复习攻略

单元一内容：走进大自然

考点一：背诵课文重要片段，单元后的日积月累

复习说明：熟记背诵《山中访友》日积月累的所有

例题分析：

例：啊，老桥，你如一位__________的老人，在这________上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，____________着那水中的人影、鱼影、月影。_________，波光明灭，____________，唯有你依然如旧。

选择横线上填写正确词语的选项：

A、德高望重、涧水、俯身凝望、岁月悠悠、泡沫聚散

B、德高望重、碱水、弓腰凝望、岁月悠悠、泡沫聚散

C、德高望重、涧水、弓腰凝望、年月悠悠、泡沫聚散

D、德高望重、涧水、俯身凝望、年月悠悠、泡沫聚散

【参考答案】A

【知识点】背诵默写

【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。

考点二：修辞的判断

复习说明：判断句子所运用的修辞手法，注意比喻句与拟人句的区别。

例题分析：

例：选出在修辞上与其他三项不同的一项( )。

A、我还没迈进门，就见小狗飞快出了房门，向我微笑，向我招手，向我诉说着思念之1

情。

B、一只水鸟从水面掠过，身上沾满了水滴，像是绣上了波浪编织的花衣。

C、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

D、明月端坐在山顶上，俨然一副肃立不动的样子。

【参考答案】B

【知识点】判断修辞

【解析】本题主要考察学生对比喻句与拟人句的区分能力，三个句子中A、C和D都是拟人句，而B选项把水鸟沾了水滴的身体比作了一件绣上了波浪编织的花衣，所以是比喻句。

考点三：1、修辞的运用;2、陈述句与反问句的互换

复习说明：

1、比喻句中的三要素：本体、喻词和喻体。

2、抓住本体的某一特征。

例题分析：

例：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

请选取学校的一处景物仿写句子，以下句子仿写完全正确的是：

A、挺拔的大树是威武的侍卫，保护着祖国的花朵，他们的手臂都富有坚强的力量。

B、大树是无数威武的侍卫，保护着祖国的花朵，每一个手臂都富有力量。

C、大树像无数威武的侍卫，保护着我们，每一个手臂都富有坚强的力量。

D、挺拔的大树是无数威武的侍卫，保护着一个又一个祖国的花朵，每一个手臂都富有坚强的力量。

【参考答案】D

【知识点】句子仿写

2

【解析】本题主要考察学生对仿写句子的掌握。必须掌握仿写中的三个一致：句式一致、内容一致和字数一致，根据这个方法判断，D是正确的。

单元二内容：祖国在心中

考点一：1、多音字; 2、形近字

复习说明：第二单元词语盘点的识记

例题分析：

例：下列词语中加点字读音正确的一项是：( )。

奔丧 丧失 狂风怒号 别号

A、sānɡ sànɡ háo hào

B、sànɡ sànɡ hào hào

C、sànɡ sānɡ háo háo

D、sānɡ sānɡ háo hào

【参考答案】A

【知识点】多音字

【解析】本题主要考察学生对多音字的掌握。学生应掌握“字义辨析法”，即理解词语的意思从而记住该字在这种意思中的读音。例如该题中的“丧”，当它表示“与死了人的事有关”的时候，就读成“sānɡ”，像是奔丧、丧礼、丧事等;而当其表示“失去、丢掉”的时候，就读成“sànɡ”，像是丧失、丧生、丧尽天良等。

考点二：人物描写方法的判断与运用

复习说明：人物描写方法的种类及其作用

例题分析：

例：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。”

这个句子运用了什么人物描写方法?( )

3

A、神态描写

B、动作描写

C、外貌描写

D、心理描写

【参考答案】B

【知识点】人物描写方法的判断

【解析】本题主要考察学生对人物描写方法的区分、判断能力。从句子的关键词“带着”、“扛着”、“背着”等词语，可以很容易地判断出这是对人物的动作进行描写的。因此，答案选B.

考点三：1、直接引语改间接引语题;2、日积月累

复习说明：

1、直接引语改间接引语的“两大变”：

(1) 变人称;(2) 变标点

2、日积月累

例题分析：

例：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

将上面这个句子改成间接引语，正确的一项是：( )

A、詹天佑经常勉励工作人员，说，我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

B、詹天佑经常勉励工作人员，说：“他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

C、詹天佑经常勉励他们说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

D、詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

【参考答案】D

【知识点】直接引语与间接引语的互改 4

【解析】本题主要考察学生对直接引语改为间接引语的掌握。学生要记住直接引语改为间接引语时的“两个大变”：一是改变引号内的人称，将第一人称“我”、“我们”改为第三人称“他她”、“他们她们”，将第二人称“你”、“你们”改为第一人称“我”、“我们”;二是改变标点符号，将“说”后面的冒号、前引号改为逗号，句后的后引号直接去掉。

单元三内容：感悟人间情

考点一：重点课文的作者及代表作

例题分析：

《穷人》的作者是__________国的__________。

选择横线上填写正确词语的选项：

A、俄国 列夫·托尔斯泰

B、俄国 契科夫

C、美国 马克·吐温

D、英国 笛福

【参考答案】A

【知识点】背诵识记

【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。抓住课文内容，先记住国家，然后再了解作者的经历或成就来理解记忆作品。如：英国的笛福只受过中等教育，经常到处“漂流”，就写下了《鲁滨孙漂流记》;而马克吐温被称为“美国文坛巨子”，所以给小说起名也文绉绉《汤姆索娅历险记》;俄国的契科夫被称为“世界级短篇小说巨匠”喜欢以人名起名，所以小说取名为《凡卡》，而俄国的列夫·托尔斯泰十分关注身边有需要的人，就写下了《穷人》。

考点二：省略号的用法

"古老的钟发哑地敲了十下、十一下??始终不见丈夫回来”这句话中的省略号的作用是( )。

A、表示复杂的心理活动。

B、表示省略递增的次数。 5

篇五：六年级语文第一单元测试卷定版)

六年级语文第一单元测试卷

一、基础知识

（一）看拼音写词语。（10分）

hōng kǎo yùn hán yīn yùn qín miǎn yāo qǐng jìng mì xiǎo xiàng dǒu qiào xiá ka páng dà

（二）把加线的部分换成四字词，使句子更精练。（3分）

1（ ）

2（ ）

3（ ）

（三）写出近义词和反义词。（6分）

近义词：俏丽（ ） 热切（ ） 凉爽（ ）

反义词：勤勉（ ） 湿润（ ） 精致（ ）

（四）填上恰当的词语。（6分）

一首（ ） 一丛（ ） 一所（ ）

（ ）的目光 （ ）的身躯 （ ）的山泉

（五）选择正确的答案填在括号里。（4分）

（1）找出这组词中与其他三个不同类的词（ ）

A、黎明 B、黄昏 C、拂晓 D、早晨

（2）下面各组词语中，归类不当的一组是（ ）

A斗志昂扬 舍己为人 严于律己 临危不惧

B、自私自利 夸夸其谈 垂头丧气 阴谋诡计

C、高瞻远瞩 好高骛远 精益求精 神采奕奕

（3）选出和例子表示的关系最相似的一组词。例：火车：车（ ）

A、桌子：板凳 B、图书：书 C、公路：路

（4）“拔地而起”中“拔”的意思是（ ）

A、拉出、抽出 B、夺取 C、选拔 D、高出、超出

（六）按要求完成句子。（10分）

1、谁能说这不是天地给我的恩泽？

改为陈述句：

2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。

缩句：

3、啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

仿写：你如吧？

4、通过这次报告，使我受了很大的教育。（修改病句）

5、城里戴眼镜的姑娘，（ ）攀缘，（ ）大嚼着煮熟的玉米棒。（填上恰当的关联词）

二、阅读积累

（一）按日积月累的内容填空。（10分）

1、此夜曲中闻折柳，

2、

3、

4、今夜偏知春气暖。

5、写一句课外积累的描写大自然的诗句。

（二）按课文填空

1、《山中访友》的“友”指作者拜访的第一个朋友是走进山林，听到 呼唤我的名字，看到 与我交换眼神。我还热切地与山泉、、、、打招呼，表达了作者 的思想感情。（10分）

2、《山中访友》一课你最喜欢的句子是 喜欢的原因是 。（4分）

3、索溪峪的是野的， 也变野了。“野”在文中是指（6分）

（三）读课文片断并回答问题。（11分）

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计??各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多??

1、第一段哪一句是中心句？用“（2分）

2、语段采用了的修辞手法，描绘了在这里“我”看到了“它们”分别在干什么？（6分）

3、请你展开想象，想象虫子还干什么？（至少写3种）（3分）

（四）课外短文阅读。（20分）

生命·生命

有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望着那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我转的蜜蜂，我的闲适心情是不会被打扰的。那是一只普普通通的却能使野餐者厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下把它拍打在地，随后一脚把它踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩入沙土中。

我再一次坐下来吃晚餐。．几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没死的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诠兰谱约旱纳耸啤Ｋ苍谑崂碜约耗钦绰惩恋男夭亢透共俊?/p>

这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱褶的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！

我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱褶而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的扑翅。

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在了一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力地纠正新的失误。

蜜蜂又一次飞起来了。这次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

1、给加点的字注音。（4分）

清澈（ ） 内疚（ ） 捋着（ ） 皱褶（ ） ．．．．．

2、写出下列词语的意思。（3分）

（1）内疚：

（2）闲适：

（3）眺望：

3、说说下面句子运用的修辞方法。（4分）

（1）它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。（ ）（ ）

（2）它右翅还比较完整，但左翅却皱褶得像一团纸。（ ）

（3）然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。（ ）

4、作者的心情是因为什么被打扰的？（2分）

5、作者内疚的心情是由什么引起的？（2分）

6、作者不由自主地跪下来仔细观察小蜜蜂，想一想他为什么跪了好久好久还不知道。（2分）

7、在顽强的生命面前，作者陷入了沉思。读了短文后，你也会思考很多很多。把你的思考写下来。

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