送你一个微笑的教案

篇一：送你一个微笑教案

送你一个微笑

一、教学目标：

1、知识目标：

认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间情感沟通的纽带。

2、能力目标：

养成洞察他人内心的能力和关心他人的能力，知道怎么样去善友乐群、欣赏别人。

3、过程与方法：

小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现微笑的作用和力量。

4、行为目标：

让学生在以后的生活中学会微笑，鼓励他人，理解他人，关心他人。

3、情感、态度、价值观目标：

感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。

二、教学重难点：

重点：

教学方法：

教学过程：

一、导入：

同学们，今天，老师给大家带来了几个熟悉的朋友。（动画人物）我们一起来看图片，他们都有怎样的表情？（板书：微笑）

二、感受微笑：小品《迟到风波》

1、思考问题：

（1）如果你是苏晴，听了两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？（分小组

回答，每小组1人）

（2）你更喜欢哪种态度？为什么？（板书：宽容、理解）

2、编小品结局：听到同学们的指责与理解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛

结果如何？

3、小结：苏晴同学不是故意迟到的，我们应该谅解她，送她一个宽容的微笑。这个宽容的

微笑，能给苏晴同学带来意想不到的温暖。微笑的作用课真大阿！在生活中，我们要学会送给别人一个微笑。（板书：送你一个）

4、齐读题目：送你一个微笑

三、学会微笑：

（一）在我们学校生活中，老师看到了这样的镜头，大家来看看与遇到这样的情况，我们该怎么办？

1、 乐乐因为爸爸生病，所以好久都没了笑容，伤心的哭了！

2、 体育课上，小明的实心球测试总是及不了格，他都快要急哭啦！

3、 莉莉有个题不会，找想了好久都想不出来。

4、 考试成绩出来了，小刚的成绩不理想，他一个人坐在操场上，难过地揪着自己的头发。 （二）随机板书：帮助、鼓励、关心

四、听故事、编故事

1、教师讲述“大雁”的故事。

（天渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方去过冬。它们在老雁的带领下自由自在的飞翔；一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，可飞着、飞着，一只受伤的大雁掉队了??）

2、学生思考：此时如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？

3、生交流讨论。

4、这只大雁掉队了，接下去会发生怎样的事情呢？请同学们充分发挥自己的想象编一编。

5、生编故事。

小结：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为过于疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一只健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。

五、寻找微笑天使

1、听完大雁群飞的故事，教师启发学生：你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助

时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？（互相帮助、互相鼓励、互相谅解）

2、生自由发言：说出自己心中的微笑天使

3、给微笑天使发微笑的笑脸

3、老师小结：同学们，以后我们要向我们的微笑天使们学习，互相帮助、互相鼓励、

互相谅解。

六、微笑快递

1、刚刚我们在我们班找到了这么多微笑小天使，微笑也需要传递，下面我们就来进行

一次现场微笑传递。

2、齐读微笑卡上五句话：

（1）你知道吗？你是最棒的！

（2）别担心，有我呢！

（3）我知道，你一定行！

（4）有困难，来找我！

(5)能跟你做朋友，真好！

3、游戏介绍：以小组为单位，组员直间相互说悄悄话，传递微笑卡上的五句话，那组

最先说完那组就赢。

4、学生游戏

5、师生互动;

(1)当我遇到困难时，你们会对我说---------

(2)当我对自己失去信息时，你会对我说-------------

(3)同学们，看到你们充满温暖和力量的微笑，我想说：“能更你们做朋友，真好！” 小结：感谢你们送我的微笑，其实就像“人”这个字（课件出示：人），正是因为有一

撇一捺想支撑着，才能稳稳地站立在大地上！生活中，你给我一个微笑，我送你一份力量；我送你一份鼓励，你还我一个微笑！正是因为这份爱的支撑，爱的传递，我们

的世界才这么美好！（画心型）

七、齐读诗《微笑》

微笑,

是心灵无声的问好，

是淡雅、友爱的花苞， 是一抹和煦的阳光，

是寒风中温暖的拥抱。

有了它，家庭便充满幸福； 有了它，生活处处有欢笑； 有了它，劳碌者消除疲劳； 有了它，绝望者重燃希望的火苗。

人与人之间，

最好的礼物就是微笑。 人生的旅途上，

让我们给每个人都送上一个

灿烂的微笑！

篇二：送你一个微笑教案

送你一个微笑

一、课前体验

同学们，希望这节课你们能积极地表现自己，踊跃发言，展示出咱们班的风采，好吗？

来，上课！

1、我发现有的同学有些紧张，咱们来看一组图片，放松一下，好吗？（课件出示图片）。看看都有哪些表情？用一个成语概括出来。

这些表情中最美的是什么？你最喜欢别人对你什么样的表情？（板书：微笑）

2、出示图片：看看图中人物有哪些相同的特征？ 师：眼睛弯弯，嘴角上扬，浅浅的微笑可是世界上最美的表情。它不仅能给自己带来好心情，还能给别人带来快乐。同学们，你们知道吗？科学家们已经发现，当你微笑时，你的身体会发生变化，它会使你得到快乐、满足的感觉。现在请同学们向你的同桌握握手，问个好，送他一个微笑，让微笑从这里出发吧！今天我们就一起学习（板书：送你一个微笑）

二、课中感悟

活动一：感悟微笑的力量

师：微笑是上帝赐予我们每个人最珍贵的礼物。它能消除人与人之间的隔阂，拉近彼此的心灵，能使

人们生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。不信，让咱们来看看下面这个故事。请同学们打开课本，找到22页。

1、指生读故事背景，学生交流两个不同的情景，并带着你的感受在小组内演一演。注意你的神情和动作。

2、指生上台演一演，分别演出“埋怨和理解”。

3、老师采访演苏晴的同学：当你听到同学们的埋怨和责备时，心情怎样？当你听到同学们的理解和宽容时，心情又怎样？

4、同学们，如果你是苏晴，你们希望出现哪种情景呢？如果你是她的同学，你会怎样对她说呢？

5、教师小结：我们的集体就像一个大家庭。在集体中，一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人们意想不到的温暖。同学们，如果出现下列情况，你又会怎么说，怎么做呢？

6、(课件出示事例)，先在小组内讨论一下，后生自由发言，师及时评价。

总结：是呀，在集体这个大家庭中，我们都应该多一份理解，少一些指责和抱怨。因为宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利 的法宝之一。那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相

帮助的事情呢？让我们来说一说吧！

活动二：送出你的微笑

看来我们班真是个温暖的大集体呀！（出示课件）下面请同学们送出你的微笑吧。教师发卡纸。请同学们快速地画一张笑脸，写上你的名字，在反面写上一句祝福的话，送给帮助过你的同学，表达你的谢意，好吗？送出你的微笑，看看谁的笑容最甜美。 学生互动。

教师小结：

我相信收到微笑卡的同学，此时此刻心里一定充满了甜蜜。是的，我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解，相互帮助，一块儿开心地成长！（教师板书：相互理解 帮助）这是一件多么快乐的事呀！下面让我们再来听一个故事吧！

活动三：

教师讲述：天气渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方去过冬，它们在老雁的带领下，自由自在的飞翔，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，可飞着，飞着，一只受伤的大雁掉队了。

1、请同学们发挥想象，续编故事。

这只大雁掉队后，会发生什么事情呢？

2、教师小结：

同学们的想象力真丰富呀！事实上，雁群会不会丢下它不管呢？不会的。科学家告诉我们：(出示课件)

3、听完大雁的故事，同学们静静地想一想：

动物之间尚且知道互相帮助，何况我们人类呢？在平时的生活学习中你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独的时候，有没有一个人或者一件事让你感到集体的温暖和力量呢？下面让我们看看以下场景，你会怎么说，你会怎么做呢？可任选一个场景谈一谈。 （课件出示）学生互相交流。

教师小结：同在一个集体中，走在前面的，拉后面的一把，要勇敢地追上去。只有肩并肩往前走，我们的集体才更加温馨，小伙伴们也会共同进步得更快。（板书：进步）

活动四：做游戏

通过刚才的交流，老师觉得我们班可真是个温暖的大家庭呀！接下来让我们轻松一下，做个微笑速递的游戏，好吗？（出示课件）

开始游戏。

活动五;微笑延伸

教师总结：同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助，互相鼓励。其实在我们整个社会上，同样需要互相帮助，微笑相待，社会才能进步得更快。让我

们欣赏以下画面。课件出示，师出示图片，生读谈感受。

三、课后实践

1、师：同学们，这节课老师听了你们一番番充满真情的话语，看到你们一张张热情洋溢的笑脸，我真的很感动，希望同学们在往后的日子里能肩并肩向前走，团结互助，把我们的班集体营造成一个温暖的家。当然，我们不仅要把微笑送给同学，还要把它送给爸爸妈妈，送给自己周围的人，送给社会上所有需要关心帮助的人，好吗？

2、课下请同学们完成以下活动：（出示课件）

最后老师在这里想送给大家几句话，我们一起读出来，好吗？

让我们一起欣赏歌曲《歌声与微笑》，在歌声中结束我们的课吧！

好，下课，请大家迈着轻盈的步子离开，好吗？

知道吗？你是最棒的！

篇三：送你一个微笑

祁东船山实验学校品德与社会科教案 总第 课时

篇四：8-送你一个微笑

送你一个微笑

冯丁

教学目的：

1、认识班集体是一个温暖的大家庭

2、遇到沉着冷静，不要随便迁怒别人

3、给人以温暖和爱心，给人以关怀与帮助

教学重点：

学会帮助和谅解他人，认识班集体是重要性。

教学过程：

一、导入用语

每个人都喜欢别人对自己微笑，微笑是信任，微笑是赞许，微笑是鼓励，微笑是宽容??我们听过一首歌叫《歌声与微笑》大家都应该会唱吧，歌声与微笑能给人欢娱，能给人兴奋。

二、导入新课

1、会变脸的邮递员，引导学生说出只有用微笑的表情送信时， 才会使收信人感到温馨和愉快。

2、微笑体验：

你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。

3、送出我的快乐脸谱：

用三分钟时间，画一画自己的笑脸，写上自己的名字，然后在每一张笑脸背面写上一句祝福，送给教室里的老师或同学，比一比谁的

笑容最甜美。

4、情景一

四甲班的诗朗诵今天是最后一次排练，可担任领诵的苏晴同学却一直不见踪影，看到大家焦急的神情，王老师笑着说：“让我先代替她吧，”当排练快结束的时候，苏晴满头大汗地跑来了，这时，所有同学的目光都投向她??

同学甲：你怎么搞的，这个时候才来！

同学乙：要是影响了明天的演出怎么办？

同学丙：你没事吧？是不是遇到麻烦了？

同学丁：我们的队形有点变化，我来告诉你。

??

讨论：如果你是苏晴同学，你喜欢哪几个同学的话？为什么？ 你不喜欢哪些同学的话？为什么？

师：我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解，相互帮助，一块儿开心地成长，只要开心就好??

5、情景二

“大雁”的故事：

天渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方去过冬。它们在老雁的 带领下自由自在的飞翔；一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字， 可飞着、飞着，一只受伤的大雁掉队了……

思考：

如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？

这只大雁掉队了，接下去会发生什么事情呢？

6、温暖一刻大回放

你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？

三、联系生活

1、集体生活中，如果出现以下场景，你会怎么说，怎么做？ （１）体育课上，小明的实心球测试总是及不了格， 显得十分着急。

（２）测试成绩出来了，小花的成绩不理想，她一个 人伤心地哭了。

（３）小丽的手有一点残疾，字写得不漂亮，但是她 一直想练出一笔好字。

2、微笑速递

3、歌曲《歌声与微笑》

拓展活动：记下我们的微笑日记

篇五：送你一个微笑

《送你一个微笑》教学设计

教学目标:

1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”,他是人与人之间情感沟通的的纽带。

2、能力目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。

3、情感、态度观目标：知道自己是集体中的一员。明白集体需要每个人去爱护。从而激发学生关心，帮助集体的每个成员的情感。

教学重点：感受集体生活中相互理解、鼓励和帮助的重要性。

教学难点：懂得他人在遇到困难的时候要伸出援助之手，把关心他人看作自己生活中快乐的一部分。

教学准备：物质材料准备；设计活动方案；歌曲《歌声与微笑》 ；课本上的两幅画面。

教学过程：

一、游戏活动，体验微笑

1、游戏互动。

（1）师这里有几种不同的表情，谁来模仿，让同学们猜猜，这是什么表情？

（2）学生模仿，其他同学根据他的表情去判断。

（3）你最喜欢刚才的哪种表情呢？为什么？

2、小结：微笑的表情会使人感到温馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑体验：你能向你的同桌秀出自己的笑脸吗？握握手，微笑一个，向自己的同桌问个好，让微笑从这里出发。

二、观看小品，感受微笑

1、小品表演《大扫除》 。

内容：下午放学后，学校要对各班进行卫生大检查，老师安排好了每位同学负责清扫的任务后，大家就干起来了，但是负责提水的小红同学一直没见踪影，有的同学开始抱怨：“没水，怎么洗抹布呀？”老师只好临时安排其他同学提水。一会儿，小红满头大汗地跑来了。这时所有同学的目光投向她，有人生气地说：“你怎么现在才来?都耽误我们用水了，让别的同学替你干，太不像话了！”也有同学微笑着说：“你没事吧？先擦把汗，一会我们一起干！”

2、师：同学们，如果你是小红听了这两种截然不同的话以后，会有怎样的感受或想法呢？

3、引导：你更喜欢哪一种态度？为什么？

三、续编故事，体会微笑

1、宽容，理解的微笑。

（1）看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问：如果你是四(甲）班的同学，你会怎样对她说？

（2）分“理解与埋怨”两种故事剧情，让学生续编故事结果。如：听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。

2、帮助，鼓励的微笑。

（1）、 观察书上的彩图，想想如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？

（2） 学生交流讨论。

（3） 这只大雁掉队了，接下来会发生什么事呢？请同学充分发挥自己的想象，续编故事。

（4） 生编故事。

（5） 师：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一支健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。

（6） 小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助。才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。 四、出谋献策，送出微笑

1、我让他（她）露笑脸

（1）、教师：微笑是人类最美的表情，它能消除人与人之间的隔阂、拉近彼此的心灵，能使人们的生活充满阳光，能让困难和挫折变得渺小。如果给你一支“神笔”，你能使你的同桌拥有更多的笑容吗？有什么好办法能够让他们露出灿烂的笑脸？

（ 2）、各组汇报讨论结果，比一比，哪组想的办法最多。

2、送出我的快乐脸谱：用三分钟时间，先让每位学生画一画自己的笑脸，写上自己的名字，然后在每一张笑脸背面写上一句祝福，送给教室里的老师或同学，比一比谁送出的笑脸最多，谁的笑容最甜美。

3、小结：在刚才送笑脸的活动中，一张张小小的快乐脸谱，就给我们的教室带来了那么多的祝福和欢笑。如果在平时的生活中我们能伸出自己的手、说出自己真心的语言，让身边的人露出更多的笑脸，我们的生活将会变得更加温馨。

五、齐唱歌曲，激发微笑

让我们在歌声中结束我们的这节课吧！（齐唱《歌声与微笑》）

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