盒子里的通知书作文

篇一：有关《时间盒子》的作文8篇

有关《时间盒子》的作文8篇

有关《时间盒子》的作文8篇

三十年之后

洮南市快乐作文班 三小 五年三班 樊政坤

结束了吗？要毕业了吗？再过三十年我还能想起你们吗？这时我为什么还要假装笑容和你们告别呢？

想想过去，从一年级稚嫩的小孩子到现在成熟的小大人，五年过去了，我几乎已经没有那么多幼稚童贞的想法了。过去真是令人发笑，我还能想起和你们在一起摸爬滚打的日子，还记得我和你们一起同甘共苦的日子啊！

记得那天，一个六年级的小混混欺负我们班的女同学，我上前阻止，他却对我说：“你别多管闲事。”作为一名大队干部的我一定要阻止这件事，在我劝阻的时候，小混混们却抓住我的衣领打我，这时我的一个好朋友看到了，他以最快的速度找到我们班的同学，为了正义，我们班的同学有的拿着扫帚，有的拿着棍子，直向那几个小混混奔来，终于吓得小混混们匆忙逃走，我当时心里有种说不出的感觉啊，那感觉来自于心底的那份对正义的支持和对朋友的感动。

我要把这份友谊用钢板刻下，并永远记住我的好朋友，我要把这个钢板放进时间的盒子里，等到三十年后，我一定要把这个盒子打开，那时我一定会很惊讶，更会泪流满面。你也许会很奇怪我为什么会哭，如果你细细品味的话，也会像我一样泪流满面。

教师评语：小作者通过回忆过去朋友之间的情谊来贯穿时间的主题，重点突出，结尾升华主题，衬托出小作者对朋友的情谊的珍惜与爱护，可见小作者具有较深的文字驾驭功底。

你是谁？来自哪里？

洮南快乐作文班 张泽美

在2015年的10月8日那天，妈妈和姥姥有一点事情外出，要到下午才能回来。中午，我只能和姥爷在家了。姥爷是一个非常严厉的人，他看到我的小书柜非常乱，就让我把书柜里的东西拿出来好好整理整理，结果，我拿出来许多没有用的东西，整整一丝袋。

忽然，我看到了一个很不起眼的用纸做的纸盒，这个纸盒很脏，但给我一种久违的亲切

感，于是，我便在心里嘀咕着说：“你是谁？来自哪里？”谁知这个盒子好像在告诉我说：“难道你忘了吗？我是你的好朋友刘凤琪制造出来的，在二年级马上面临暑假的时候，她送给你的呀，并让你在暑假里打开，回到家后你就把我给遗忘了，一直到现在已经三年了。”听了它的话，我似乎觉得是有这么一回事，于是，在下午上学时，我和刘凤琪一起打开了三年蒙上灰尘的盒子，这里面写了我们的暗号，还放了一个友情信物，剩下的还有什么，要保密的。

虽然时间过去了，但是我们的友情却还在，这个小纸盒装得就是我们友谊的象征，现在，我把它放在书柜里最显眼的位置上，经常打扫??

教师评语：小作者巧妙地将友谊和时间融合在一起，条理清晰，构思独特，语言表达准确，中心明确，立意鲜明。

为“盒”你不理我

洮南快乐作文班 四中 一年十二班 谢坤瑜

从小我们是最好的朋友，上小学时由于不在一个班级，我对你开始陌生，上了初中更是

由于不在一个学校，我们一点对方的消息都没有了。

记得我们刚认识的时候，你送给我一个粉红色的盒子，里面放着一幅美丽的画，我们手拉着手看着星星，脸上都露出快乐的笑容。即使你画得并不是很好，但是你送给我的那份心意，我早已铭记在心了。我把那个盒子放在一个柜子里，并在那柜子上面写了一段话：“品名：‘友谊的盒子’，保质期‘永久’，主人‘你和我’。”我每天放学都跑去打开那个盒子放一个星星。而就在那天盒子不见了，唯有几颗星星歪歪斜斜地“晾”在那里，我呆住了一分钟，五分钟，十分钟??我好像被时间定在了那里脑子里一片空白。而直到妈妈叫我时我才回过神儿来到处寻找，可是依然没有找到它的踪影。

第二天，我如实地告诉了你，你什么都没说转身离开了。从那以后我们见到对方只是点点头，不像以前那样又打又闹了。

一个盒子，我们的友谊??

教师评语：小作者能够通过小伙伴之间的一件小事贯穿主题，能够选择生活中具有典型意义的题材，事件代表性较强。事情虽小，但反映出较深刻的涵义。

狼狈逃窜

洮南市快乐作文班 实验小学 五年二班 王炎可

小时候的我有点二，每次看完魔术都忍不住要跟着做一遍。

记得那是一集关于动物的魔术，在那个节目中，魔术师竟然会和动物沟通交流，这也太神奇了吧？看完了节目，我就跑到邻居家的院子里，和他家的小羊沟通起来。我对那只小羊说：“坐下，咩咩。”没想到小羊不仅没坐下，还异常傲慢地瞪了我一眼，这下可把我惹生气了，我就厉声大喝：“坐下！我不信老子还治不了你了，你今天就给老子坐下。”小羊似乎被我的气势压倒了，眼睛不再瞪我了，却趁我不注意，抬脚就踢了我一下，哇！实在是疼！我吓得撒腿就跑，那小羊就随后追了过来，危难关头，幸好邻居家的阿姨从屋子里走了出来，挡住小羊，要不然那天我一定会被那只小羊给踢到天上去的。

但我还是不灰心，开始实行第二计划，去沟通邻居家的大黄，大黄其实是只又大又黄的狗，所以叫大黄。此时的大黄正在太阳底下舒舒服服地晒太阳，我就凑了过去温柔地说：“大黄，坐下，我给你肉吃。”大黄在阳光下瞟了我一眼，没有理我，眼睛却落在了我手里的肉上。我生气地对大黄喊：“大黄，你想不想吃肉？你要想吃肉就痛快给我坐下。”大黄突然就生气了，一下子就窜了起来，冲我旺旺直叫了。我吓得扔下肉转身就跑，幸好妈妈走了过来抱住了我，当她听说我教训大黄的事情，不禁哈哈大笑了??

教师评语：小作者用童稚的语言向我们娓娓道来生活中有趣的事，大量采用生活中的口语，使文章更显得自然亲切。

篇二：盒子里的秘密作文

盒子里的秘密作文

盒子里的秘密

作者/张宇昕

今天上午语文课，老师神秘兮兮地拿来了一个漂亮的盒子，对我们说：'同学们，今天老师给大家带米一件>礼物。你们看，这盒子里装着的可是我最喜欢的‘小动物’。同学们猜猜看这是什么？'我想：老师的葫芦里卖的是什么药呀？同学们有的说是小仓鼠，有的说是小乌龟，还有的说是小荷兰猪。我想：这么小的盒子，肯定不是小猫小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也没想出来。老师让我们把刚才的情景写出来。写得最有好奇心的才能去看盒子里的'小动物'.

老师叫了几个同学，让我们把刚才写的片段读一遍，其中就有我，老师问同学们谁写的最有好奇心，同学们异口同声地说是我。于是，我高兴地走上前去，小心翼翼地把盒子打开，里面竟然是一面小巧玲珑的镜子，从镜子里面可以看到我的脸。我先是一脸疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原来镜子里的'小动物'就是我们呀！老师让我守口如瓶，我答应了。我笑咪眯地走回到了座位，同学们带着疑惑的表情看着我，都想问我盒子里面的'小动物'是什么，我只是笑笑，没有回答。老师又叫了几名同学上前去看盒子里面的'小动物',他们的表情也和我一样，先是很惊讶，后来又面带笑容地回到了座位。

同学们终于耐不住性子了，恳求老师让他们也看看盒子里的小动物，于是老师便让每个人你都看了看，同学们恍然大悟：原米老师眼中最喜欢的'小动物'就是我们呀！

不知不觉中，下课的铃声打响了，我们依依不舍地走出了教室，但心还沉浸在欢乐的课堂中。

指导教师：纪国庆

篇三：高三作文题目四大类之一：半命题作文

高三作文题目四大类之一：半命题作文

半命题作文是高考作文题目四大分类之一,就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

半命题作文审题补题:

半命题作文是高考作文题目四大分类之一，新东方整理半命题作文要怎么审题和补充文题，和同学们分享。

审题

半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待（亲人、生命、自己??）” （2004年四省国家课改实验区中考作文题）。从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己??也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学??）”

（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学??”中的一员即可。再看2004年江西省中考作文试题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵??同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“，触动了我的心灵为题，写一篇文章。从该题的提示语中可以看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。

补充文题

弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：

1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲??）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。

3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。

半命题作文的灵活性和限制性:

半命题作文是高考作文题目四大分类之一，那么怎么协调半命题作文的灵活性和限制性？

限制下的开放，是高考作文的命题原则之一。其用意在于，既要避免考生的宿构;套构，又要最大限度地调动其生活、知识的积累，尽可能地多出考场精品。围绕这一原则，半命题(演变为半话题)作文也就倍受命题者的青睐——

题目

有一位老教授临终前将一个盛有物件的盒子封好交给他的读高中的孙子，叮嘱孙子在高考填报志愿时再打开盒子取出物件。转眼间孙子就到了开盒子的时候。他打开一看，深受启发和鼓励。请根据上述提示，以“盒子里的

“为话题，写一篇800字以上的文章。

注意：在话题横线上填上你认为最适当的物件名称。

分析与指导

半命题(话题)作文的灵活性，是每个考生可根据各自的生活阅历与积累来“填充”——填自己最熟悉的，能够触发自己灵感的。换言之，填充前要考虑自己有无材料可选，有无话可说，有无情可抒，能否写出有特色、有个性的作文来。否则，我就另请“高明”。

半命题作文的限制性也很明显;以本题为例，①所填的必须是“物件”，如填。“秘密”、“期待”、“夙愿”、“故事”、“情”等抽象的名词不行(根据材料及提示，你话题可先填物，题目后拟。如，话题：“盒子里的通知书”;题目：“爷爷的接力棒”)

半命题作文写作技巧:

半命题作文是高考作文题目四大分类之一，那么怎么写好半命题作文呢？

半命题作文是中考作文的一种重要命题形式，是中考作文复习的重点之一。2007年中考作文就是半命题作文：“动力来自于??”刘雪倩老师谈到，往年很多考生在写半命题作文时容易离题偏题，因此，掌握半命题作文的一些写作技巧比较重要。写半命题作文，首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步，填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。填题目空缺主要包括填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺4种类型。考生补题时要反复斟酌，仔细琢磨。 填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。

写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于??”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路。

在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时审视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的。如果考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，一定要注意侧重点的变化。在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发。

篇四：神奇的盒子作文指导

神奇的盒子

回民小学 赵亚华

习作要求：

在生活中，只要用心关注身边的人和事就会有自己独特的感受，独到的见解，就能写出有真情实感、生动精彩的习作来。

这次的习作课是有关一只盒子的故事。当老师带着一个神秘的盒子走进教室让你猜猜里边是什么的时候，仔细看看这个盒子，听听这个盒子里发出的声音，你会怎么想呢？同学们的表现是怎样的呢？当看了盒中的秘密的同学站在台上时，请你再仔细观察他的表情变化，猜猜这里面是什么？你心中一定很好奇吧？最后，当老师公布答案时，你一定也很意外吧？

如果把课堂上所见所闻所想真实地写出了，再把几个小片段加以整理，就是一篇真实，生动地体验作文了。

设计意图：

文章最贵有真情，自古就有“言为心声”之说，人物的语言最能展示他的性格和内心。现代有“文章得失不由天”之训。《语文课程标准》指出习作应让学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容。

但令人遗憾的是，有些学生的习作胡编乱造、东拼西凑，这种风气不仅影响学生作文能力的提高，而且还严重伤害学生纯洁的心灵，妨碍健全人格的形成。

要改变这种现象，教师要有“大作文观”，善于发现和设计生活与学生情感的触发点，创设写作情境，引导学生真情体验，迸发激情。学生就会找到富有真情实感的素材，“无欲不举笔，无情难成文”，投其所好，欲擒故纵，即兴训练等，都是创设习作情境比较有效的方式。

这次习作，引导学生通过大胆的猜测，让学生的个性得到张

扬，在不断观察中，让学生享受作文教学的愉悦，教师抓住学生的好奇心，在平和的师生交流中设置悬疑，让学生想，并且用自己的语言来说说自己的理解，让学生在不经意间开始作文。教师有意识地在学生地过程中渗透一种体验意识，引导学生不光用眼睛、耳朵观察，更重要的是用心去感悟、发现。这是指导习作的第一步，意在调动学生地内部情感、态度、价值观等因素，并使这些因素参与到作文中来。

教学目标：

1、让学生在游戏中产生写作的兴趣，从而克服对作文的畏惧心理。

2、能抓住真实的想法，在观察的基础上具体写出大家的神情、动作和心理变化。

3、用个性化的思维方式大胆想象，在合作赏析评价中提升各自的习作水平。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

(上课了，教师拿出纸盒，小心翼翼地放在讲台上，引起同学们的好奇心。)

1、教师导语：今天老师给大家带来一个神奇的盒子，刚才你们看见老师怎么把它拿到讲台上来的吗？你们注意老师的动作、神情了吗？这时可让学生先说一说。

接下来告诉学生：这里面装的是老师非常喜欢的非同一般的小东西，会动的。你们听！（师小心地端起盒子，轻轻晃了晃）你们猜猜里面是什么呢？

谁先猜猜？

2、生自由猜猜。

二、趁势点播，表达猜测。

1、想看看盒子里面的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢?看谁能把老师的动作、神情以及同学们猜测时的情

景，尤其是自己的好奇心写出来。老师请写得最真，最好的一个同学先上来看。

2、学生动笔写作。

三、交流真情，首次观察。

1、指名念片段，同学们要是觉得谁写得最真最好，就给他的掌声热烈些，让他在掌声中走上讲台。

2、（一生上台）请同学们认真观察他的动作神情。

师：咱们俩一起看看，看完后你可千万不要泄露，你一定要守口如瓶呀。

（师把盒盖慢慢打开，半开半闭让学生观察，其他同学目不转睛观察，引发学生好奇心，再次调动学生的求知欲，成为课堂教学学生真情表达的一个契机。）

四、及时写作，再次观察。

1、导语：现在，你们是不是特别想知道里面装的是什么？我不会告诉你们答案的。把你们刚才看到的、内心的感受再次写出来吧！写完后，以小组为单位选出写得好的同学，让他来看看盒子里面的秘密，好吗？

（学生刚才都十分注意观察同伴和老师在讲台上发生的一切，每一个细节都被他们捕捉到了，估计从只笑不语的观察者身上并没有获得答案，越发想了解盒子的秘密。为了能看上一眼，这需求驱动了写作。学生有写作的观察基础，又有表达的需求，写起来就顺畅自如。）

2、学生写片段，然后读自己的心情记录。

3、选出来的同学依次上台观察，要求仍是不能泄密。

三、煽风点火，三度习作。

1、刚才，有很多同学上台来观察盒子里的秘密了，可是还有好多同学不知道答案，却不能揭晓答案。你们此时的心情是怎样的呢？写下此时的心情，实话实说，你们写的能打动老师，就是大家争取揭开秘密的机会。

（此时没上台观察的大多数学生的好奇心被逼到了极点，他们失望的情绪也就油然而生了。）

2、（学生动笔写）谁来念一下自己此时失望甚至不满的心情？

六、水落石出，布置作业。

1、教师打开盒子，揭开谜底——把盒子送到每个学生面前，盒子里放着一面小镜子，那个老师最喜欢的机灵可爱非同一般的小东西就是在座的每一位同学，未来的名人！

2、如果把刚才课堂上写的几个小片段加以整理，就是一篇真实生动的体验作文了！只要用一双敏锐的眼睛用心去关注，就会捕捉到生活中的一些小细节，就能从它们那里得到自己独特的见解，拥有自己真实的感受，再加上自己生动而形象的描述，就一定能写出不同寻常的作文。

篇五：通知书

通 知 书

我校定于2013年 1 月 31日（农历腊月二十 ）放假， 2 月 日（农历正月 ）上午开学。现将您的孩子 一学期来的学习成绩及在校表现情

下面学校给您及同学提出几条建议： 一、勤奋学习

寒假是学生自主学习的黄金时间，是实现学习自我调整自我喘息的大好时机，可以查缺补漏，可以巩固拔高，可以追赶反超，可以预习新知，可以扩大视野能力提高……寒假是求学路上的加油站，荒废不得！谁荒废了寒假，谁的学习就会马力不足，甚至引起停车灭火！家长要高度重视孩子的寒假学习！请您结合实际，帮助孩子制定科学的学习计划，并督促孩子严格执行。

二、平安度假

安全第一，平安是福！同学们要增强自我保护意识，做好安全防范工作，注意防火（在家长监护下放烟花炮竹）、防盗、防溺水（不到河面上滑冰）；遵守交通规则，防止意外事故。

三、感恩父母

望子成龙父母含辛茹苦，感恩父母儿女付出行动。寒假每天坚持为父母洗一次脚，为父母做一顿饭，为父母洗一件衣服，为父母送上一声春节的祝福……赶快行动吧！去爱爸爸、妈妈吧！

夏邑县实验中学 二O一三年元月

通 知 书

同学的家长您好！

我校定于2013年 1 月 31日（农历腊月二十 ）放假， 2 月 日（农历正月 ）上午开学。现将您的孩子 一学期来的学习成绩及在校表现情

下面学校给您及同学提出几条建议： 一、勤奋学习

寒假是学生自主学习的黄金时间，是实现学习自我调整自我喘息的大好时机，可以查缺补漏，可以巩固拔高，可以追赶反超，可以预习新知，可以扩大视野能力提高……寒假是求学路上的加油站，荒废不得！谁荒废了寒假，谁的学习就会马力不足，甚至引起停车灭火！家长要高度重视孩子的寒假学习！请您结合实际，帮助孩子制定科学的学习计划，并督促孩子严格执行。

二、平安度假

安全第一，平安是福！同学们要增强自我保护意识，做好安全防范工作，注意防火（在家长监护下放烟花炮竹）、防盗、防溺水（不到河面上滑冰）；遵守交通规则，防止意外事故。

三、感恩父母

望子成龙父母含辛茹苦，感恩父母儿女付出行动。寒假每天坚持为父母洗一次脚，为父母做一顿饭，为父母洗一件衣服，为父母送上一声春节的祝福……赶快行动吧！去爱爸爸、妈妈吧！

夏邑县实验中学 二O一三年元月

体裁作文