五星红旗升起的图片

篇一：五星红旗升起的地方(2)

《五星红旗升起的地方》

金东区塘雅中心学校 黄 珏

活动目标：

1、 深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。

3、通过找寻不同地点的五星红旗，了解五星红旗所包涵的意义。

4、通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬与热爱。 活动过程：

一、认识国旗，了解国旗。

1、国旗的样子

师：同学们，你们知道吗？咱们北京奥运会还是历史上参赛国家最多的一届奥运会呢！总共204个国家派代表团参加！（出示图片：奥运村升旗区）看，在奥运村，各国国旗在迎风飘扬着，仔细看，你能找出我们国家的国旗吗？

师：为什么你们一下子就能找出来呀？（选中强调）

（回答估计1：认识，平时常常看到国旗，2：结合国旗的样子来说，红色的，五颗金星3：学生谈到了国旗是由烈士的鲜血染成的时，教师做好引导，你还知道国旗的意义真是了不起。）

师：（出示图片：五星红旗）看，这就是我们国旗，它的颜色是红色的，左上角有五颗五角星，我们叫它五星红旗。

师：今天，就让我们走进五星红旗升起的地方，去找寻它的身影吧！（板书：五星红旗升起的地方）

2、国旗飘扬的地方

师：同学们，在我们生活中，你们在哪里见到过五星红旗？

（1）、身边的地方（大多数学生会谈到：学校、公园、医院、商店等） （根据学生回答出示图片，并加以表扬。没准备到的图片可略过）

师：是啊，五星红旗离我们并不遥远！只要你仔细观察，就会发现在我们身边随处可见他的身影！

（2）、中国领土上（少数学生会谈到天安门、北京，可加以引导）

（出示国旗图片、再根据问话伺机出现相应图片）

1

师：天安门前有，北京有！那杭州有吗？（有）上海呢？（有）安徽呢？（有）在解放军驻守的高山上？（有）在海军驻守的小岛上？（有）在世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰上？（有）是啊！在我们中国，到处都能看到五星红旗！

（3）、其它国家（伺机出现图片）

师：除了我们中国能看见我们的国旗，同学们，你们想，在美国，能到五星红旗吗？（学生回答1：能！师：为什么能？学生回答2：不能！师：为什么不能！）看，美国的大使馆、街上、唐人街，我们都能看到我们的五星红旗！英国呢？法国呢？（能）这些国家都有中国人居住，可以说只要有中国人的地方，我们都能看到五星红旗！

（4）、升华小结

（伺机出现图片，最后出示五星红旗（图）及五星红旗是中国的国旗。（字）） 师：同学们，你们知道吗？不单是中国人居住过的国家能看到五星红旗，连我们中国人曾经到过的地方，也有五星红旗的身影！在冰雪覆盖的南极，在人迹罕至的北极，甚至在太空，我们都能看到五星红旗！那一面面五星红旗代表了我们中国人，也代表了我们的祖国——中国！五星红旗是我们中国的国旗！

2、国旗的意义

师：同学们，你们看，（复现：奥运村升旗区图片）这么多国家的国旗，有蓝色的，有白色的，还有黑色的，为什么我们的国旗是红色的呢？（是革命烈士用鲜血染成的）

师：你知道的还真是不少，在新中国成立之前，我们常常受到别人的欺侮，过着苦难的日子。是无数革命先驱们经过了多年抗战，用他们的热血成就了我们今天的新中国！

师：今天，老师就给大家其中一位革命先驱的故事。（播放董存瑞视频，） 师：像董存瑞这样，为了新中国，献出自己生命的烈士何止一个啊！（出示：五星红旗动画）望着革命烈士用鲜血染成的红旗，同学们，你有什么想说的吗？或者你想怎么对待它？（尊敬，爱，爱护）

师：五星红旗的红，是用鲜血染成的红啊！同学们，那五颗星星又代表什么呢？让我们把书翻到31面，在回音壁里找找答案吧！

（学生自读回音壁，读好后出示回音壁内容）

2

师：都知道了吗？（知道了）黄色的五角星象征着（光明），中间的大五角星象征着（中国共产党），四颗小星象征着（全国各族人民），四颗小星围着一颗大星象征着（在中国共产党的领导下全国人民大团结），共同建设（美丽的祖国）。说得真好！

二、红旗升起，激动人心

1、第一面五星红旗升起

师：小朋友们，你们知道第一面五星红旗是在什么时候，什么地方，是谁升起来的呢？（1949年10月1日，北京天安门前，毛泽东）

师：那一面五星红旗的升起，也意味着新中国的成立！让我们一起走进那神圣的一刻吧！ （视频《开国大典》）

1949年10月1日，这是一个伟大的时刻。（出示：开国大典视频）（在毛主席讲话后，师旁白），听，毛主席用浓浓的乡音告诉世界：中国人民从此站起来！然后毛主席又亲自按下电钮，在雄壮的国歌声中，第一面五星红旗冉冉升起，所有人的目光都聚集到了五星红旗上，这五星红旗告诉我们中国人民从此站起来了，我们再也不用受人欺负，我们在新中国的环抱中，过上了幸福的生活。看，望着迎风飘扬的五星红旗，人们欢呼，人们鼓掌，此时此刻的人们是多么激动、高兴呀！

师：从那时起，五星红旗就飘扬在我们身边，飘扬在中国，飘扬在世界各地！

2、五星红旗升起的那一刻

师：刚刚我们见证了第一面五星红旗的升起。同学们，除了在天安门前你见过升旗，还在哪些地方见过五星红旗冉冉升起呢？

生回答

（出示图片视频 奥运会颁奖时刻、申奥成功图片，香港交接仪式图片、）

3、五星红旗，我们爱您

小结：五星红旗带给了我们太多感动，太多震撼！让我们一起用最响亮的声音说出我们的心里话——五星红旗，我们爱您。（出示）

三、尊敬国旗，遵守礼仪

1、小评判：屏幕出示图片，学生评价。

3

师：国旗是我们祖国的象征，当五星红旗升起的时候，我们应该怎么做呢？下面我们来当一当小评判。评一评，下面图中谁做的对，谁做的不对？

（1）错的

①不行礼在跑动

回答1：（错了，他在跑步。）师：那我们应该怎么做？（行队礼）师：对，少先队员要行队礼，你会行队礼吗？（会）来，行一个标准的队礼给大家看看！（学生行礼）师：其它同学会吗？（会）我们也来试试！（全班起立，敬礼，教师指导）

回答2：（错了，他迟到了！）师：排队进场时应该怎么做？（要快）师：对，排队进场时不但要快，还要安静、整齐！——要点：快、静、齐

②行礼时说话

回答1：（错了，他们在说话。）师：升国旗时可以不可以说话？（不可以）师：为什么不可以呢？（这样就不尊重国旗）

回答2：（错了，他们手没放好！）师：应该怎么放！（放旁边）师：你来演示给大家看！（学生演示）师：站得真好！大家以后也要像他学习！

③行礼时戴帽

回答1：（错了，他戴帽子了！）师：升国旗时可以戴帽子吗？（不可以）师：除了不能戴帽子，我们还不能戴什么？（手套）师：是啊，这样也是不尊重国旗的行为。

回答2：（错了，他人没站直！）师：是的！人们常说坐如钟、站如松，我们站得也要像小松树一样挺拔！对吗？

回答3：（错了，他手没放好！）师：是的！他的问题真多！

（2）对的

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:五星红旗升起的图片)

师：同学们真是火眼金睛，对升旗时的礼仪知道的那么清楚，那老师可要来考考你了！

④迟到原地行礼

师：有位同学她生病了，他刚到学校，就发现学校已经在举行升旗仪式了，可是他离自己班的队伍还有一段距离，那他该怎么办呢？

4

总结：迟到时，我们千万别着急！原地站好，向着国旗行队礼，也能表示我们对国旗的尊重！

⑤下雨时收下五星红旗

师：国旗是我们国家的象征，不能受一些伤害！如果是下雨天，我们应该怎么处理挂在高高的旗杆上淋雨的国旗呢？

总结：遇到特殊的天气，我们应该把国旗降下来，收好！当晚上放学时，也要把国旗降下来，收好！国旗用了一段时间，我们还要及时清洗！这样，国旗才会更艳，更美，是吗？

3.儿歌

师：同学们真棒，对升旗时的礼仪知道的一清二楚！就像这首儿歌中说的那样！（出示：儿歌）我们一起来读一读！

《升国旗》

升国旗，要肃立，

脱帽并行注目礼，

少先队员行队礼，

喧哗走动不可以，

目不转睛望国旗。

要是迟到别着急， 原地立正要牢记。

四、总结谈话，激情导行

1、畅谈收获

（出示：一面五星红旗）

师：同学们，今天我们走进了五星红旗升起的地方，认识了五星红旗，了解了五星红旗！通过这堂课学习，你有什么收获吗？

2、全课总结

师：五星红旗，你是我们的骄傲。五星红旗，我们为你自豪！无论五星红旗在什么地方，什么时候升起，相信同学们一定会用自己的实际行动来证明：我是中国人，我爱我的祖国！我爱五星红旗！

5

篇二：《五星红旗升起的地方》教案

五星红旗升起的地方（第一课时）

篇三：五星红旗升起来

五星红旗升起来

活动目标：

1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

活动准备：

1、课件五星红旗升起来。

2、绘画用笔、绘画纸张幼儿人手一份。

活动重难点：初步理解五星红旗的含义，激发五星红旗升起的自豪感。

活动流程：引入——认识国旗——观察交流——升旗礼仪——绘画国旗

活动过程：

一、引入

1、图片欣赏：引导幼儿发现图片中的国旗。

2、请幼儿说说图片中都有什么？国旗是什么样的？

二、认识国旗

1、认认找找：请幼儿在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。

2、五星红旗：请幼儿了解五星红旗的主要特征，初步理解含义。

3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五星红旗在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

三、观察交流

1、国旗在哪里：请幼儿欣赏图片，说说国旗在哪里？进一步体会国旗代表国家的含义。

2、提问：五星红旗还在哪里飘起来了，其他幼儿补充相关内容。

四、升旗礼仪

1、请幼儿说说，升国旗的时候大家都是怎么做的？

2、升旗礼仪：请幼儿了解升旗礼仪，知道幼儿园小朋友升旗时要行注目礼。

3、播放《义勇军进行曲》：请幼儿全体起立，模拟参加升旗仪式。

五、绘画国旗

请幼儿绘画国旗，并将幼儿作品展览。

六、活动延伸：

1、参加升旗仪式

2、欣赏儿歌《国旗，国旗我爱你》

附：儿歌

《国旗，国旗我爱你》

国旗国旗红又红，

国旗上面五颗星，

一颗大，四颗小，

闪闪发光亮晶晶，

国旗国旗我爱您，

我们向您敬个礼。

篇四：五星红旗升起的地方

《五星红旗升起的地方》说课稿

一、了解学生 记得当时刚拿到二年级《品德与生活》的教材的时候，我看到了《五星红旗升起的地方》这一课题后，我就有意识地在每周一的升旗仪式对学生进行观察，发现有的学生敬队礼并不标准，有的学生在聊天、吵闹，学生在升国旗时并不庄重。或许对于低年级学生来说，祖国是一个非常抽象的概念。二年级的学生他们可能都明白五星红旗是我国的国旗，也明白每个星期一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么，升国旗时的礼仪到底有哪些就未必知道了。

二、理解教材 《五星红旗升起的地方》是《品德与生活》二年级上册 《我是中国人》的第四课，教材的设计从学生年龄特点出发，从源于普通生活的内容组织素材，使祖国成为儿童可以感知，可以探究的具体对象。它以一系列围绕祖国的探究活动为中介，帮助儿童通过各种途径了解有关祖国的地理、政治、社会、历史常识，加深对中华民族博大精深文化的初步了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并为自己是中国人而自豪。

三、确定教学目标:

1、认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2、通过情境体验，激发学生对国旗的热爱和尊敬。

3、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗的礼仪规范。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

四、确定教学重难点:教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

我通过撷取生活素材和感人画面，并设计多项活动，以多维性角度去感染和教育学生，以情激情来突破重难点。

五、教学过程：

（一）认识国旗，小丫考考你

同学们，每个星期一早上的集会，我们都要举行一项什么活动？

你还记得吗？（升旗仪式）

谁能来说说当时的心情和感受吗？

确实，参加升旗仪式挺激动的，王小丫阿姨今天也来到了我们的课堂上，想请你们也参加《开心辞典》，谁愿意来当选手？请大家先完成一道抢答题，知道的同学赶快举手哦！

1、我国的国旗是？（五星红旗）出示图片

请你来闯关吧！

2、我国国旗的形状是？A、长方形 B、正方形

3、我国国旗长度与高度分别是多少？

4、我国国旗上的大五角星所代表的是？A、中国共产党 B、中国国民党

5、我国国旗红色象征的是？ A、革命 B、美观

6、我国国旗五颗五角星象征的关系是？

（中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。） 【《品德与生活课程标准》指出，课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体。因此我通过“小丫考考你”这个活动与学生交流，通过这六个问题来展开，并以文字加图片的形式予以呈现，让学生从理性和感性上初步认识国旗。此时学生兴趣盎然，有进一步学习的欲望了】

（二）观看录像，了解升旗礼仪

恭喜你们闯关成功！为了奖励你们，小丫阿姨带你们去08年奥运赛场上观看升旗仪式。（播放情景录象）

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？他们是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？

2、今天我们一起来学习《五星红旗升起的地方》，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？

4、 同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）

教师小结后多媒体出示学习目标。

★升国旗时，全体学生应列队整齐、面向国旗。

★神态要庄严，要立正，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕。 ★升国旗是一项严肃、庄重的活动，要保持安静，切忌随意活动、嘻嘻哈哈或东张西望。

★唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

★认真聆听升旗致辞和国旗下讲话，不得随便说话、议论。

【《品德与生活课程标准》指出，教师应尽可能使现代教育技术与课程教学有机整合，丰富课程资源。我通过让学生观看08年奥运会的开幕式的视频，与学生聊聊升旗礼仪，送出升旗礼仪歌，让学生读读诵诵中更全面的了解升旗礼仪，使学生明白国旗是一个国家的象征，它代表我们的祖国，所以我们要遵行礼仪，让学生认识到国旗是国家的象征，国旗是我们的骄傲，所以每一个中国人看到五星红旗冉冉升起时，内心都会涌起无比的激动。】

（三）国旗升起，我心激荡

1、你在哪些地方看到过五星红旗升起？

（学生说了之后，师播放视频、图片）

2、面对国旗敬队礼

【以“你在哪些地方看到过五星红旗升起”为话题，通过97年香港回归、奥运赛场上的升旗仪式的视频，以及神舟六号、登山队员登上雪山的图片让学生一次次走近五星红旗升起的地方，感受那一幕幕令人激动的场景，从而感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起，在交流的过程中初步感受对国旗的热爱，对祖国的热爱，通过向国旗敬一个队礼的活动进一步激发学生对国旗的尊敬和热爱之情。】

3、同学们，让我们起立，和解放军叔叔一起举行升国旗仪式好吗？

在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

（播放天安门广场升旗的视频） 【设计意图：学生的情感经过一系列地熏陶已经对国旗产生了热爱，这时再来一次升旗仪式，以多媒体课件创设情境加强情感体验，以现场的体验来触动学生的情感，学生就真正做到了肃穆，对国旗的那种热爱之情就油然而生了。】

（四）、故事启迪，深受感动

1、 看来同学们学得真不错，我们一起来听个关于国旗故事好吗？ 听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？

（播放江姐绣红旗的故事）

2、拍手歌深化（多媒体出示）

升国旗 ，最庄重，身肃立 ，情感浓。

少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。

敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。

国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。

爱中华，如母亲，永不改，报国心。

【通过观看《江姐绣红旗》的视频，真正地了解我国国旗的来历，在激昂的乐曲声中，江姐组织狱友一起绣巨幅“五星红旗”，会让学生热泪盈眶。这时候送给学生升旗礼仪的拍手歌，从情感上深化，让课堂气氛活跃。】

3、送给学生一句话:我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

—— 邓小平

【送给学生这句话的目的让学生受到爱祖国的熏陶，延伸到课外。】

六、板书设计：

升国旗礼仪

庄严 肃穆

行注目礼

少先队员行队礼

七、教学反思：

《五星红旗升起的地方》我努力挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，我在设计这堂课时，力求做到板块清晰，思路清楚，符合低年级学生年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性。

1、电脑媒体 恰到好处

借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，再配上四段视频， 恰好地激发了学生的情感，激起了学生的共鸣，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体积极调动了学生的感观刺激，能恰到好处地体现其特殊的作用。

2、激情引入 体验感悟

教学中，我引导学生通过观察与交流，明白国旗含义，明白国旗代表国家，从而热爱和尊敬国旗。我还设计现场升国旗演练，不仅是为了活跃课堂气氛，更是让学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。我鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中去了，做到了知行统一。

3、运用儿歌 帮助领会

根据低年级学生的特点，在教学活动即将结束时，我将教学要求渗透在浅显易懂的拍手歌中，让学生诵读，帮助理解，深化教学。

附：国旗小故事

监狱中绣出的五星红旗

新中国成立的时候，我国西南地区大片土地还没有解放。国民党反动派面临最终灭亡，但仍在进行垂死挣扎，他们在这些地区建了许多监狱和集中营，关押共产党人和爱国人士。设在重庆的中美合作所就是其中的一个。

在中美合作所的白公馆和渣滓洞里，关押着许多革命者，美蒋特务面临着最后的失败，像野兽一样疯狂地摧残着这些革命者。女共产党员江竹筠，由于叛徒出卖，被特务们抓进了中美合作所。敌人为了从她口中得到党的秘密，进一步逮捕更多的共产党人，对她施用了残酷的刑罚。敌人用钢丝拧成的鞭子毒打她，又用竹签钉进她的手指。然而，江竹筠敌人的酷刑，表现了共产党人大无畏的革命精神。她给敌人的回答是：“上级的姓名、住址，我知道；下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，不能告诉你们。”

篇五：五星红旗升起来

五星红旗升起来

活动目标：

1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

活动准备：

1、课件五星红旗升起来。

2、绘画用笔、绘画纸张幼儿人手一份。

活动重难点：初步理解五星红旗的含义，激发五星红旗升起的自豪感。

活动流程：引入——认识国旗——观察交流——升旗礼仪——绘画国旗

活动过程：

一、引入

1、图片欣赏：引导幼儿发现图片中的国旗。

2、请幼儿说说图片中都有什么？国旗是什么样的？

二、认识国旗

1、认认找找：请幼儿在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。

2、五星红旗：请幼儿了解五星红旗的主要特征，初步理解含义。

3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五星红旗在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

三、观察交流

1、国旗在哪里：请幼儿欣赏图片，说说国旗在哪里？进一步体会国旗代表国家的含义。

2、提问：五星红旗还在哪里飘起来了，其他幼儿补充相关内容。

四、升旗礼仪

1、请幼儿说说，升国旗的时候大家都是怎么做的？

2、升旗礼仪：请幼儿了解升旗礼仪，知道幼儿园小朋友升旗时要行注目礼。

3、播放《义勇军进行曲》：请幼儿全体起立，模拟参加升旗仪式。

五、绘画国旗

请幼儿绘画国旗，并将幼儿作品展览。

六、活动延伸：

1、参加升旗仪式

2、欣赏儿歌《国旗，国旗我爱你》

附：儿歌

《国旗，国旗我爱你》

国旗国旗红又红，

国旗上面五颗星，

一颗大，四颗小，

闪闪发光亮晶晶，

国旗国旗我爱您，

我们向您敬个礼。

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