词语接龙帮小青蛙回家

篇一：一年级语文 小青蛙-

《小青蛙》教案

教材简析：

这是一首小诗，通过“我”因为喜欢小青蛙捉了一只带回家，妈妈教育“我”，青蛙妈妈也爱它，等它回家的故事。 告诉我们要爱护青蛙，爱护动物，同时也要讲究爱护的方式。

教学目标：

1、认识13个生字，会写4个。认识新笔画：斜勾。

2、读“我的词语库”，自主积累词语。

3、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

4、了解课文内容，知道青蛙是有益的动物，我们应该保护它，还要爱护大自然界中的动物朋友。

教学重难点：

重点：识字、写字

正确有感情朗读并背诵课文

难点：正确理解妈妈所说的话。知道青蛙是有益动物，要保护它。 教学准备：

多媒体课件，奖励的小卡片，青蛙图片

教学步骤：

一、激趣导课：

师：小朋友，老师给你们带来了一位好朋友，请你们猜猜他是谁？ 谜语导入：小小游泳家，说话叫呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。

这就是今天要和咱们一起学习的小青蛙，请伸出手和老师一起写，边写边说笔顺名称。

板书课题，学生书空。

今天，老师就带你们去认识这只小青蛙，和它交朋友。

在一个风景优美的池塘里住着一只美丽的青蛙妈妈，青蛙妈妈和她的小宝宝快乐地生活着，慢慢地小蝌蚪长成了小青蛙。有一天，小青蛙在池塘里捉迷藏。天黑了，它迷了路，哭了起来。这时，乌龟爷爷说：??）

那你们猜，它找到家了吗？咱们就来从课文里找找。

二、初读课文，初步感知

1、请同学们自读课文，读准字音，读通句子。不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查学生自读情况，纠音，同学互评。

3、请你们自己读课文数数课文有几句话。说一说你读懂了什么，还有什么不明白的。

三、创设情景，读中悟情。

1、天越来越黑了，青蛙妈妈等啊等啊，怎么也不见小青蛙回来，你们知道它在哪吗？ 你从课文中哪句话读懂的？读一读。

出示第一句：我爱小青蛙，捉了一只带回家。

随文识字，“捉”用加一加的方法，因为捉是用手，所以是提手旁，同类字还有那些？

你说得真好。同学们，你们看，这是什么？

听我说，我爱小青蛙，捉了一只带回家。谁愿意像老师这样抱一抱，说一说？ 那你们先自己试试。

看谁最爱这只小青蛙？（指名读，齐读）

2、小青蛙问了：“小朋友们，你们把我带回家了，你们的妈妈会怎么说呢？” 谁能像妈妈一样读读第二句话。（出示第二句）

你们什么情况下还劝过别人啊？

比如说爸爸总是抽烟，我就会劝爸爸少抽一些烟。

老师也想读读，妈妈见了劝我说：“放了它。”

学生发现少读了“快快”，能把这个词去掉吗？“快快”说明妈妈的心情怎么样？

谁能读好这句话？评价，（听出了你的着急，急切）

老师引读这句话。你们一起读出妈妈的着急。

“它”“他”“他”怎样区分。

3、我们把两句话连起来再读读，一边读一边想，你有什么想问妈妈的？ 你们看她的表情多好啊！你为什么皱着眉头？

像她这样读一读，读出你的疑问。

（随文识字，问是和嘴有关系的，所以有口字。）

是啊！为什么要放了小青蛙啊？读读课文，谁来说一说。

你们的妈妈是怎么爱你们的？学生谈体会。

我们是这样，青蛙也是这样。现在自己有感情地读读这句话。

4、听了妈妈的话，我会怎么做？

老师被你们的善良感动了，小青蛙回家了，肯定也会感谢你们的。如果你们读对了生字，就能把小青蛙送回家了。（认读生字和词语）

四、回归课文，整体感知。

好了，孩子们，让我们一起读课文吧，会背的同学尽量背诵！

放了小青蛙，除了青蛙妈妈也爱它，还有没有其他原因？你知道哪些还是人类的朋友？

（它是益虫，从前有个科学家见剖过一只青蛙，发现青蛙的肚子里全是一些害虫，苍蝇、蚊子、蝗虫等，一年大约能吃掉15000只害虫，是个“捕虫能手”。 你们还知道哪些对我们有益的动物。）

让我们每个同学行动起来，和动物交朋友吧！

五、学写生字。

妈：女字旁，左右结构，左窄右宽。

见：最后一笔是竖弯钩，不是点。

我：第五笔是斜勾。（新笔画)

问：加一加。

篇二：2015学年第一学期语文一年级一课一练

1 看天鹅

1、请圈出你所听到的单韵母。

a o e

2、请在会读的词语下面画上一颗★。

白鹅 睡觉 大小 唱歌 多少 教室 老虎 上网 鸡蛋 鲜花

3、读下面的词语，如果字音中有下面的韵母，就在（）里打“√”。

a 爸爸 爷爷 妈妈 阿姨

（ ） （ ） （ ） ( )

o 我 你 他 多

（ ） （） （） （）

e 鹅 鸡 鸭 鸟

（） （） （） （）

4、选择，在括号内填序号。

? 横折 ? 横 ? 竖 ④撇

（1）“一” （ ） （2)“丿” （ ）

（3）“┐” （ ） （4）“丨” （ ）

2 大萝卜

1、在认识的生字下的括号里打“√”，再读一读。

大 两 个 不 下 马 妈 上 我

2、把自己会读的词语圈出来。

萝卜 娃娃 马儿 回家 两个 抱不下 妈妈 骑马

3、读拼音

（1）a o e (要求：编顺口溜念单韵母)

(2)a o e 四声练习（要求：若孩子念不准，可以做手势读准四声）

4、照样子组词。

?两 ?同 ?不 ④个 ⑤答 ⑥回

（ ?④） （ ） （ ）

3 数金鱼

1、听音圈字母

（1）i u (2) u o (3)o e (4)o a

2、正确朗读下面的词语

金鱼 弟弟 绿草 水草 骑马 萝卜

回家 白天 游戏 唱歌 读书 写字

3、正确朗读下面的句子

（1 ）小弟弟在家里数金鱼。

（2）红金鱼在绿水草中游来游去。

（3）早上，阿姨和我们在天鹅湖上看见一群白天鹅。

4、圈出带有笔画‘横撇’

水 不 教 多 妈

5、找朋友，用线连一连。

学 书 唱 跳 上

校 歌 课 包 水

4 采蘑菇

1、读一读

a-o i-u ?-u i-? o-e a-e

ǔ-ù í-ǐ ì-í ?-? ü-ǎ t-? ǚ-ǘ

2、读词语

大树 草地 下去 采蘑菇 地上 同学 读书 写字 回答 一会儿 唱歌 明天

水草 来去 快乐 玩游戏 大学 你们

3、读一读，连一连

草 上 回 五

学 个 地 答

4、照样子，用两个字组成一个新字，写在括号里。

日 十 土 也 口 大 小

（早） （） （） （） （）

5 魔术

1、下面的生字或声母你认识吗？请你读一读，读对了就在下面的括号里打‘√’

伯 八 田 小 p f m b

2、读一读

爸爸 妈妈 姐姐 伯伯 唱歌 教书 上学校 去超市

3、连一连

b? m? pà mü bù bà fú mǎ

妈 魔 伯 帕 服 不 马 爸

4、连词成句，写序号。

（1）?妈妈 ?超市 ?我 ④去 ⑤和

（2）?我 ?看 ?带 ④阿姨 ⑤天鹅

6 打电话

1、读准下面的声母 d b l m n p t f

2、在认识的生字下打‘√’，再读一读。

打 正 哪 你 里 东 乐

3、把可以搭配的词用线连起来，再读一读。

东 哪 草

地 里 方

4、圈出带有下列笔画的字。

横撇 水 不 教 多 妈 乚 花 雨 电 地 爸

亅 打 你 乐 白 东 竖提 衣 语 去 以 农

5、照样子，划去不合适的词。

（4）写（子 字） （5）（田 电）话 （6）（开 升）花

7 下雨啦

1、把音节和字连起来。

dü bü d? p? dǎ nǎ

打 婆 八 滴 哪 答

2、读词语

下雨 滴答 雨水 开花 开门 五朵花 回答 开水

手帕 娃娃 上树 小兔 萝卜 电视塔 骑马 明月

3、把能组成词语的字用线连起来。

草 东 桃 下

花 雨 地 方

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:词语接龙帮小青蛙回家)

4、连词成句，写序号。

（1）?娃娃 ?在 ?骑马 ④两个

（2）?绿绿的 ?柳树 ?下雨了 ④叶子 ⑤长出

8 小花鼓

1、在认识的生字下打‘√’，再读一读。

画 歌 上 哭 虎 哥 弟

2、读一读，把自己会读的词语圈出来。

哥哥 老虎 画图 画家 大哭 画图 大哥 书画

3、你会拼读下面的句子吗？

dì d? dǎ gǔ , gy gy dǎ hǔ。

4、走迷宫

9 漱口

1、你知道它们的叫声吗？请用线连一连。

小鸡 小鸭 青蛙 鸽子

gügü gūgū guüguü j?j?

2、连成词语，读一读。

茶 口 小 土

水 杯 地 手

3、应该把谁往里填？请在（）里填上合适的序号。

?游 ?邮（1）小虾水里（）。 ?一 ?医 （2）长大了，我要当（）生。

?鱼 ?语 （3）（）是水产品。 ?市 ?室 （4）上海是座大城（）。

4、读课文，回答问题。

手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

（1）圈出课文中表示动作的词。

（2）课文中有一个表示声音的词，请你用横线把它画出来。

10 稀奇歌

1、拼读音节

j n b q ? l e p o x k m

2、照样子把两个字组成一个新字。

大 木 可 人 几 云 王 口 元 门

（奇） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、连词成句，写序号。

（1）?送来了 ?小山羊 ?小白兔 ④给 ⑤三盆花

（2）?树上 ?一群 ?唱歌 ④小鸟 ⑤在

（3）?同学们 ?买来 ?放在 ④花和金鱼 ⑤教室里

11 数小鸡

1、听一听，圈出你听到的声母。

?b p q ?x c y ?j g i

2、把音节和汉字连起来：

xì qì xià jí duō

多 急 下 气 戏

3、连字成词，再读一读。

多 生 着 鸡 看

戏 毛 急 气 少

4、在正确的字上打‘√’。

公（机 鸡） （河 和）水 电（视 是）

（草 早 ）地 唱（哥 歌 ） 白（我 鹅）

12 看马戏

1、在认识的生字下的括号里打对勾，再读一读.

狗 几 子 立 小 马 个 头 八

2.读一读

（1）把自己会读的词语圈出来。

马戏 小猴子 大哥 几天 王子 小花狗 立正 看书 七上八下 头上

（2）读句子

1）马戏城里真热闹，八哥、黑熊、花狗、小猴子都在表演节目。

2）小花狗本领大，会做算术，还会认几个字。

3）认一认，读一读，拼一拼

z-zi c-ci s-si z-a-za c-a-ca s-a-sa

13 三只猴子

1、按要求填写 z c zh ch zhi ci s ri chi si r sh zi shi

平舌音：

翘舌音：

整体认读音节：

2、把下面汉字的音节补充完整。

（ ）? （ ）ì （ ）ù g（ ） （ ）ǐ

师 日 树 哥 子

3、填空

（1）‘皮’有（ ）笔，第1笔是（ ）

（2）‘子’有（ ）笔，第2笔是（ ）

（3）‘只’有（ ）笔，第2笔是（ ）

4、请在（）里填上合适的字

一（ ）手 一（ ）牛 一（ ）仙桃 一 （ ）小兔

14 啄木鸟

1、拼一拼，读一读

（1）bà ba cü bō li

（2）dà jiü yì qǐ shuō shuo huà

2、正确朗读下面的句子

（1）树林里，小鸟在歌唱。

（2）啄木鸟在为大树除害虫。

3、圈出翘舌音的字。

树 除 害 捉 鸟 木 日 啄 采 说 草

4、按要求写出正确的笔顺

（1）‘火’的第2笔是（ ） （2）‘鸟’的第3笔是（ ）（3）‘为’的第3笔是（ ） （4）‘车’的第3笔是（ ）（5）‘皮’的第2笔是（ ） （6）‘出’的第1笔是（ ）

15 一条鱼儿水中游

1、拼一拼，读一读

yǐ zi dà wù yí mü yá chǐ yù shí dà yǔ

2、读词语

小鱼 萝卜 松鼠 苹果 小白兔

3、连一连

一头 一条 一只 一个 一片

学生 水牛 面包 小鸟 小鱼

4、把下面的词语连成一句句子，把编号写在横线上

（1） 在树下 （2）小羊 （3）吃草

(1) 拔萝卜 （2）在山下 （3）小白兔 唱

篇三：1年级语文试卷

⑶反义词 开----( ) 短----( ) 出----( ) 容易---( ) 7、对比组词。(6分)

该 村 用

8、我会把正确的字用“√”标出来。(4分)

⑵ 我学习进 布 步 了，妈妈送我一个 布 步 娃娃。

⑵ 爷爷 眯 谜 着眼说：“手下败（bài）将，还猜 眯 谜 语不？” 二、活用小博士（27分）

1 查“户”字，先查音序（ ），再查音节（ ），组词 （ ）。 2、我会用加点词语写句子。(4分)

⑴ 小蝌蚪找妈妈的时候，已经．．

变成了小青蛙。 已经： ⑵ 弯弯的月亮（liɑnɡ ）像一只小船。

3、标点娃娃，快快回家。(3分) ⑴ 哥哥，你能给我做个纸飞机吗 ⑵ 这里的风景好美啊

⑶ 我和李方在楼（lóu）下拍球（pāi qiú） 4、按（àn）要求写句子。(4分)

⑴ 想一想，连成通顺（tōngshùn）的句子。 守信用 小鹿 好孩子 小熊 都是 的 和

⑵ 把句子补充完整。

十年树木，树。 5、精彩回放。（按原文填空）(10分)

⑴ 夜来（ ）（ ）声，花落（ ）（ ）（ ）。 ⑵ （ ）对雾（wù），雪对霜（shuāng）。 （ ）（ ）对细（ ），朝霞对夕（ ）。 三、 阅读新干线（10分）

桥

一条河从大地上流过，把地面分成两边。这边的人想过去，那边的人想过来，有河挡着，他们觉得不方便。聪（cōng）明的人，在水浅（qiǎn）的地方，放了一块一块的大石头，人们一跳一跳过了河。这就是原始的“桥”。后来，有人把树干（gàn）放在石头上，做成了一座桥，人们就可以一步一步走过去。可是大雨过后，河水上涨（zhǎng），把桥冲走了。

聪明的人，有了困难（kùn nán），总会努力想办法。他们建造了坚固的石桥，灵（líng）活的吊（diào）桥，耐（nài）用的水泥桥、铁（tiě）桥……从此，连汽车、火车都能在桥上来来往往，又安全，又方便。 河流把大地分成两边，桥又把两边连起来。 1、这个短文共有（ ）个自然段。

2、第一自然段共有（ ）句话，第（ ）句话告诉我们什么是最原始的“桥”。

3、想一想，连一连。

聪明的 水泥桥

耐用的 人 坚固的 吊桥 灵活的 石桥 4、想一想，选一选。（填序号即可）

⑴ 方便 ⑵ 安全 ⑶ 大地

桥把（ ）两边连起来，又（ ）又（ ）

四、看图写话。（不会写的字用拼音替代。8分）

铃声响，下课了，操场上热闹起来了。__________来到__________。有的在

__________，有的在__________，有的在_________??玩得可真开心啊！

篇四：U1-4字词练习(一下)

一、看拼音写词语

第一单元

dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ shuō huà p?nɡ yǒu chūn ji?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡāo xìnɡ nǐ men h?nɡ huā lǜ cǎo nián suì mǔ qīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xínɡ zǒu ɡǔ shī xiào shēnɡ duō chù lián mánɡ zhī jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēnɡ ɡāo bǎi wàn ɡāo mínɡ chūn fēnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

第二单元

xǐ shǒu ran shi sǎo fánɡ ran zhēn fù mǔ wá quán

( ) ( ) ( ) ( )

( )( )

xiě zhēn zhuān jiā kàn wán huà jiā xiào huɑ huì h?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nǎi mā qí xīn h? lì fànɡ xínɡ fànɡ xīn huí shōu měi nǚ

( )( ) （ ） （ ） （ ）（ ） tài kōnɡ yǔ qì mínɡ liànɡ qù nián

（ ）（ ） （ ） （ ）

第三单元

h? chànɡ huà yǔ qiān wàn xínɡ li xiù qi niǎo yǔ huā xiānɡ

( ) ( ) ( )

( )( )( )

h? qì tīnɡ shuō lián mánɡ yuǎn chù dìnɡ xiànɡ xiànɡ wǎnɡ

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) yǐ w?i wǔ h?u ɡanɡ xiānɡ zhǔ yì zhēn xīn zhēn yì zǒnɡ h?

( )( ) ( )( ) ( )

( )

zǒnɡ shì xiān shenɡ ɡān xǐ ɡān jìnɡ ɡǎn mánɡ zǎo qǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

t?nɡ suì zhuān m?n ɡāo jí lián duì xǐ jìnɡ

( ) ( )( ) ( ) ( )

第四单元

mǎ yǐ fánɡ qián kōnɡ fánɡ wǎnɡ zi xiě shī t?nɡ huà

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t?nɡ shēnɡ huánɡ ya bì h? qǐ lì huā duǒ měi shēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǒ men lǜ ya jī ɡuān tā men fànɡ s?nɡ ɡu? shí

( ) ( )( ) ( )( )( ) rànɡ xínɡ qián wǎnɡ yǐ qián huánɡ h? jia kǒu

( ) ( ) ( )( )( )

二、补充下列四字词语

（ ）回（ ）地 （ ）物复苏 柳（ ）花（ ） 泉水（ ）（ ）（ ）（ ）争鸣 （ ）（ ）拂面 （ ）致勃勃 （ ）暖花（ ）（ ）里（ ）云 （ ）颜

（ ）色 欢歌（ ）（ ）（ ）清水（ ）万紫（ ）（ ）（ ）（ ）细雨 鸟（ ）花（ ）

三、照样子写一写

1、例：鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋

小路 小路 杨树 杨树

2、例：花花绿绿

3、例：跑来跑去 来 去 来 去 来 去

4、例：青青的假山 草坪 小路

青青的 绿绿的 弯弯的

四、填写合适的词语。

（ ）的夏夜 （ ）的球赛 （ ）的松果 ( )（ ）的问题 （ ）的天气 （ ）的眼睛 （ 叶

五.填空

1. ( )眠( )觉晓, ( )( )闻啼( )。

夜( )( )( )（ ）, ( )落( )（ ）（

2. （ ）（ ）莺（ ）（ ）（ ）( )， 拂堤杨柳醉（ （ ）（ ）( )( )归（ ）（ ）， （ ）趁东（ ）（

3. 牧（ ）骑（ ）（ ）， （ ）（ ）振（ ）樾。

的翅膀 ）的荷）。 ）烟。 ）纸鸢。

（ ）欲扑（ ）蝉， 忽然（ ）（ ）（ ）。

4.泉眼（ ）（ ）惜细流， （ ）阴照（ ）( )（ ）柔。 （ ）（ ）（ ）露（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。

五六单元复习测验

1. 比比看看再组词。(8分)

办（ ） 忘（ ） 往（ ） 吓（ ） 为（ ） 念（ ） 住（ ） 叫（ ） 到（ ） 军（ ） 童（ ） 量（ ） 道（ ） 写（ ） 意（ ） 最（ ）

2、选择正确的词语填空。（9分）

棵 把 孔 台 方 瓶 艘 畦 户

一（ ）小树 一（ ）尺子 一（ 一（ ）军舰 一（ ）人家 一（ 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（

3、读读想想快连线。(6分)

小池 处处闻啼鸟 Q t

春晓 小荷才露尖尖角 T q

村居 牧童骑黄牛 B e

所见 忙趁东风放纸鸢 E b

4、选择正确的字，并在下面画“___”（6分）

① 一只乌鸦口（喝 渴）了，到处找水（喝 渴）。 ②大（像 象）又高又大，身子（像 象）一堵墙。 ③小红的妈妈不（在 再）家。

④老师让我（在 再）读一次课文。

5、小小巧手会写句。（8分）

例: 天气渐渐热起来了。

_________ 渐渐____________。

）电脑 ）秧苗 ）墨水

篇五：学一年级语文下册各单元随课小练习

第一、二单元： 识字1

1．加一笔组成新字，并组词。 白------（ ）（ ） 2．减一笔组成新字，并组词。 方------（ ）( ) 3．积累春天的词语

春暖花开 春意盎然 春色宜人 春风拂面 春风送暖 春色满园 风和日丽 和风细雨 柳绿花红 鸟语花香 莺歌燕舞 欢歌笑语 万物争春 万象更新 万紫千红 万物萌生 气象万千 万里无云 五颜六色 飞雪迎春 泉水丁冬 耕牛遍地 阳光明媚 百花盛开 百花齐放 4．形近字组词

万（ ） 白（ ） 东（ ） 力（ ） 百（ ） 冬（ ） 方（ ） 自（ ） 1课

1．写出讠的字（ ）（ ）（ ）

2．课文中 、 、 和 唤醒了柳树。 3．音近、形近字组词

春风化雨 和风细雨 万物复苏 冰雪融化百花争艳

有（ ） 说（ ） 明（ ） 高（ ） 友（ ） 话（ ） 朋（ ） 亮（ ） 4． 察下面的字的特点，你能写几个吗？

朋 （ ） （ ） （ ） （ ） 5． 组词

雷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2课

1． 写出亻的字（ ）（ ）（ ）（ ） 氵的字（ ）（ ）（ ）（ ） 纟的字（ ）（ ）（ ）（ ）

2． 形近字组词

红（ ） 们（ ） 绿（ ） 门（ ）

3．课文里 、 和 在争论春雨的颜色，麻雀说春雨是 色。 4．组词

滴（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 吹（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 题（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3课

1．写出艹的字（ ）（ ）（ ）（ ） 2．组字游戏，写一写 。

林 由 西 少 同 氵 可 先 青 戈 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 3． 找出相同部分，说说他们有什么不同。为什么？ 拉-----站-----亲 （ ） 4． 积累词语

令人难忘 兴致勃勃 引人注目 5． 词语搭配

（ ）的问题 （ ）的笑容 （ ）地站 6．形近字组词

已（ ） 爷（ ） 爷（ ） 己（ ） 爸（ ） 节（ ） 7．请画出课文3自然段，表示邓爷爷动作的词语。 4课

1．《春晓》、《村居》是描写 季的古诗。 2．写出反义词

古------ 多------ 忙------ 3．你能写出门字旁的字

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 4．组字并写下来

十 目 门 木 立 尸 火 因 口 民 耳 寸 古 里

( ) (古 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 识字2

1． 写出讠的字（ ）（ ）（ ）（ 写出氵的字（ ）（ ）（ ）（ 写出扌的字（ ）（ ）（ ）（ 2．词语接龙

父---（ ）---（ ）---（ ）---（ 认---（ ）---（ ）---（ ）---（ 3．形近字组词

人（ ） 直（ ） 母（ ） 认（ ） 真（ ） 每（ ） 5课

1．写出宀的字（ ）（ ）（ ）（ ）( 写出父的字（ ）（ ）（ ）（ ）( 2．形近字组词

( ) ( ) ( ) ）---（ ）---（ ) ) ） ） ） ））

爸（ ） 全（ ） 完（ ） 爷（ ） 今（ ） 元（ ） 3．写反义词

开----（ ） 暖----（ ） 4．给青字加偏旁组新字

青（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5．词语搭配

（ ）的球赛 （ ）的音乐 （ 6课

1． 词语搭配

（ ）的小手 （ ）地说 2． 我替爸爸 。 我给妈妈。 我帮老师。 我为大家。

3． 读一读，想一想相同的字意思相同吗？

张爷爷 一张画 张开 张灯结彩 4．形近字组词

看（ ） 花（ ） 会（ ） 着（ ） 画（ ） 全（ ） 话（ ）

）的秘密 张贴 东张西望

字数作文