作业帮幸福与书相伴作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 06:26:59 初中作文
篇一：与书相伴 幸福快乐
与书相伴 幸福快乐
徜徉书海，与书相伴，所有的日子都是幸福快乐的。
懵懂的孩提时代，与书相伴，我是快乐的。一个个引人入胜的故事——《龟兔赛跑》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》??这些故事让我童年世界里的每一朵花，每一棵草，每一个可爱的动物都充满了智慧，我学写着汉字、阅读着故事，快乐地成长。
多彩的学生时代，与书相伴，我是充实的。英国哲学家培根说过“读史使人明智，读诗使人聪慧??”因为向往做一个智者，我狂热地迷上了诗歌。从《诗经》中的“关关雎鸠”到陶潜的“采菊东篱下”；从唐代诗人李白、杜甫的浪漫与写实到宋代词人姜夔、辛弃疾的婉约或豪放；从五四时期激荡喷涌的诗情到现当代含蓄朦胧的写意??在诗歌中我汲取了无穷无尽的智慧。
美妙的青年时代，与书相伴，我是甜蜜的。歌德曾说“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”,对美好爱情的向往是年轻人的本能。很早的时候就曾读过法国飞行员安东·德·圣艾修伯里的寓言故事《小王子》,特别感动其中狐狸对小王子的表白。但面对狐狸真情的表白，小王子依然只是钟情于自己的那朵玫瑰花。这就是我向往的爱情，甜蜜而忧伤，从此我懂得了爱需要的是一种责任。后来通过不断地阅读，我发现不同文学作品中能够震撼人心的爱情故事，都是以忠诚与责任为主题的。与书相伴，我领悟到了爱的真谛。
从教已是第二十个年头，回想自己平时总是认认真真地教书，踏踏实实地备课，但每次都是除了上课就是批作业，每天忙忙碌碌，晚
上回想一天的工作，却总是觉得两手空空，到底自己在忙些什么，自己都说不清楚。同样是备课，与名师相比课堂效果却有着天壤之别，名人大家之所以能在课堂上左右逢源游刃有余，但他们在经验分享时，我得出结论：并不是他们有什么高人一筹的天才，只是他们每天都读书。而我们却只是教书，教书上的内容而已，告诉学生仅有的那点书本知识，而他们不是，他们博览全书引经据典所以呈献给学生的是精彩绝伦的课堂，你说学生们能不喜欢吗？在我们埋怨学生成绩不好上课不认真听的同时我们是否反思过自己？反思过自己知识的贫乏，比起他们我们真的无言以对眼前的这群孩子。
有名家指出：“读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。”
记得书中苏霍姆林斯基谈到一个例子。说是有一个有着三十年教龄的历史教师上了一节公开课。起初，听课的老师每人拿了一本笔记本准备记录，然而听着听着，大家都被这位教师的精彩课堂吸引住了，结果都忘记了记录，而是津津有味地一直听到了下课。课后，人家问这位老师为这节精彩的课准备了多久，那位历史老师回答道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了15分钟。”那位老师道出了教学的技巧，那就是多做准备，做终生的准备。而终生的准备，就是读书，每天不间断地读书、学习，和书籍结下终生的友谊，不断地为我们知识的河流注入新的内容。
每个老师都知道，也常常挂在嘴上说的一句话就是：要想教给学
生一滴水，教师不但要有一碗水，更要有长流水。然而，要做到却未必容易。我想作为一名教师，要想做好教育的守望者，就要多读书。我们需要啃点教育家教育大师的著作来坚定自己，把自己变得超然一些，从容一些，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。我们需要常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度来感受大师的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。
在常人眼中，教师往往是知识的代名词，给人的印象也总是文质彬彬，博学儒雅，满身书卷气。然而，在现实中，有很多教师平时除了教学用书外，已经很少读书。少读书不读书的教师日益增多，书香气正渐渐远离校园，已然成为一种普遍存在的现象。作为一名教师，天天教育学生多读书而自己却少阅读甚至不阅读，无论理由听起来多么充分，这都是一种不正常的现象。
当今社会处处充满了浮华喧嚣，外面的世界很精彩，一些教师也开始耐不住寂寞。一些人言必称利，谈必娱乐，开口房子，闭口车子。谈到读书，他们不是摇头说没兴趣，就是以没时间为借口来搪塞，更有甚者竟然对读书不屑一顾，甚至嗤之以鼻。
诚然，随着生活节奏的日益加快，时间的确愈来愈不够用，但这显然不是问题之症结。君不见酒楼中，日日有人觥筹交错，推杯换盏，直至烂醉如泥，人事不省；君不见棋牌室内，夜夜明如白昼，方城之中，山呼海叫，愈战愈酣；君不见歌舞场上，灯光闪烁，音响震天，红男绿女们舞姿揺曵，醉生梦死，逍遥至极！真的就没有一点读书的
时间了吗？说到底，还是没有把读书作为日常生活的常态，没有把读书作为润泽生命的必须。
教育不仅是一种谋生的手段，一种生存的方式，更是一项点燃生命、引领智慧的伟大事业。要搞好这项事业，不仅需要教师拥有满腔的热情、敬业奉献的精神，更需要教师是一个知识渊博、思想先进、拥有智慧的人。
常读书方可以身作则，塑造灵魂。师者，生之范也。我们常说榜样的力量是无穷的，教师的一言一行往往直接影响着学生的行为习惯，乃至影响其品格的养成。身教重于言教，教师切不可只坐而论道，空谈大道理，只有身体力行，率先垂范，躬身实践，用自己切实的阅读行为给学生做榜样，才能在学生心中播下阅读的种子，点燃他们的智慧之灯，促进其良好品格的形成。
最是书香能致远，腹有诗书气自华！从现在起，做一个爱读书的教师吧，因为从此你平淡的生活将鲜花盛开，悠长的人生之径将清香馥郁
与书相伴，一路走来，我感到拥有了无尽的幸福与快乐！
篇二：有好书相伴的人生是幸福的
有好书相伴的人生是幸福的
——走近作家赵丽宏
2015年10月24日上午，对于我来说是个值得纪念的日子，我到连云港市文化艺术中心参加了大作家赵丽宏“有好书相伴的人生是幸福的”大型阅读报告会。整个报告会深深打动我们心灵的——他让我们感受到文学大师的魅力，感受到文学的魅力，进而深深地爱上阅读。 赵丽宏，男，当代著名散文家、诗人。现为中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海市作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、上海文学发展基金会副理事长，为第七、十、十一、十二届全国政协委员、中国民主促进会中央委员、上海市政府参事、中国人民争取和平与裁军协会常务理事。他的十多篇散文分别被收入人教版、语文版、苏教版、浙教版、沪教版、鄂教版、北师大版、西南师大版、香港版和新加坡版等等二十五种中学教材，另有收入各类大学教材的散文若干。是中国中小语文教材选篇最多的当代作家，作品多次作为高考和中考语文阅读分析材料，被中小学生作为行文范本。 在这次报告会中，赵丽宏老师给我这样的感觉：你走近他，听他报告，不像报告，像是聊天。听他聊天，你的浮躁的心会静下来，仿佛你面对的，是一本安静的书。会后，我迫不及待地买了《童年河》和《渔童》，《童年河》中开头是这样的“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它
留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。”文中的语句清新、诗意、抒情。让人仿佛也跟着雪弟一同来到了崇明岛，一同和他成长。而《渔童》延续作者本人《童年河》的故事和叙事风格，以小学生童大路的学校和家庭生活为线索，将保 护一尊珍贵的明代德化瓷渔童文物的故事跌宕起伏地展开，令读者欲罢不能。同时，小说也把“文革”时期人们的日常生活从背景推到前台，展现了那个特殊年代上 海人民的日常生活和精神状态。他的文是真诚的、深邃的、悠长的。
这次报告会中，赵丽宏老师的几句话打动我，现摘录如下： “请会务组把观众的灯打开，要不大家看得见我，我却看不到大家”
“读什么书，成什么人，这是西方谚语”
“我第一个梦想就是当个收票员，收过票后可以自由进入听音乐会”
“我的第二个梦想就是画画……我用蜡笔把整个墙画满
了……”
“我的父亲是最温和的，在我的记忆中永远是笑的”
“我的第三个梦想就是把世界上所有的书拿来看”
“我喜欢读一本书或文章，就一定把这个作者其他的书拿出来看”
“我小时候最喜欢读《快乐王子》，翻译者就是巴金。巴金写给我的话——写自己最熟悉的事，写自己感触最深的事。”
“我觉得传统读书是不会消失，那手机阅读只能是浅阅读……最喜欢捧一本书，静静地阅读”
“书中自有颜如玉，其实在我看来读书可以让人有优雅的气质” “只要用心去读，就一定会有收获”
“我觉得中国成就最大的就是《红楼梦》”
“如果你想在文学上有造诣，就一定要读大家公认的名著。”……
“没有功利的读书，才是有意义的读书。”这是我听着赵丽宏老师的报告，由衷的感概，“有好书相伴的人生是幸福的。”
篇三：与书香相伴
.与书香相伴，共同成长
读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈。读书的空间，不要求华丽、高雅，只要惬意、祥和就可以。是书这无声的挚友使我明白，读书使我获得更多的知识，不断地充实自己。
而今，闲来无事，便爱读书。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一纸荣誉，只是为了读。读书已成为生命中不可或缺的一部分。不论是坐是卧，如果没有一本书做伴，就要心下茫然，踯躅不安。
好书在手，我会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。随着一页一页地翻过，书香会沁入肌肤，随着你的血而流淌、奔涌，虽难为人理解，却能自得其乐。
读书需要有闲心、闲情、闲致，忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……可是，这样的人生已随昔人一起远去了。所以，在现实社会中，只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到有许多时间时才去领略读书的趣味。只要偷得片刻的闲暇，一样可以体会书的深蕴。而一旦当步入了书的心扉，则那种恬静，同样令人无所止追，与书沉浮此间滋味，也只有读书者方能领会。
在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境;在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，
以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”
何是福?读书也。茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。 书籍是一种宝贵的文化遗产，也是民族的瑰宝。读书能让人知道酸甜苦辣，也能让人懂得前人的思想及智慧。我们是幸运的，因为有书读，不像古代，只有世家贵族才有这个资格。而且当时的社会环境也起着重要的影响。所以我们是幸运的，也是不幸的。因为我们比古人要接受的知识也更多。
读书要开心。当我们看到一片好文章时，会叫好，但我们看到一则垃圾文章时，会本能的讨厌.读书是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解，得到感受，得到进步
教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济家说：“书是致富的信息。”而书对于我来说，书就像一位良师时时刻刻都在指引着我们，就一个知识的海洋任你遨游，就像一个面包当你饥饿时给你能量。 穿梭于书界的春夏秋冬，四季轮回，有书香相伴，我无论何地，亦怀着一颗书心！
书中有着无尽的乐趣，书成就了许许多多的名人，有书香伴我，我永不寂寞！ 古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”，我觉得这句话很有道里，因为读书确实可以让我从失败中得到安慰和勉励，也可以让我解决心中满满的疑惑。书，是和我心意相投、至好无嫌的朋友，也是我永远的好同伴。我们应该养成天天阅读的好习惯，多阅读好书，使自己的品德、风度变得高尚，也让自己得到更多教科书上找不到的知识、学问。只要我们阅读适合的书籍，自然就能找到人生的宝藏啊！
篇四：与书相伴(作文)
与书相伴
曾几何时，我学会了在书海中徜徉；曾几何时，我学会了在书山中冥想；又几何时，我已经爱上了那熟悉的书的墨香。“书山无径，书海无涯”，这类烦闷的抱怨已成了曾经。现在的我，与书相伴。
我是极爱看书的，无论是什么书，只要内容吸引我我便会想法设法地去得到它、去阅读它。然而在进入了初中之后，父母一遍一遍地教导我要专心学习。我的读书时间也一点一点地被学习时间侵蚀掉了。而动漫、童话、侦探、科幻、则一本一本被历史、名著、诗词、词典挤到了角落。
于是，我便自作聪明——买了一只手电筒，半夜偷偷闷在被窝里看书。可每次这样看书，我都提心吊胆的，只要有一点点细微的响动，我就会——关手电、合书、卧倒、装睡，动作一气呵成，小心翼翼地不让父母发现一丝破绽。如果过了一会儿，没有什么响动了，我就会把头微微探出被窝，动动耳朵，仔细确认没有声响了，便会长嘘一口气，放松紧绷的身体，又缩回去继续看起来。然而当我用心阅读时,我就会抛开一切的烦恼——悄然的被作者带入到一个全新的文化世界里自由漫步。我就是这样，在夜晚里、缩在被窝中,与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。他（她）充满智慧、言语坦诚,他（她）的思想就是这样慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。因此，每一次有这样的看书机会，我都十分激动、兴奋，看的书也觉得更加易趣盎然了。
巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋
友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。我是十分赞同他的说法的，读书使我对世界万物的着眼角度开始发生变化,让我学会用心去体会人生的真正含义,让我能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。
光阴似箭，日月如梭，我的生活已经改变了太多太多，然而，书籍却一直常伴我的身侧。我相信，它会一直伴着我走下去。
篇五：与书相伴
与书相伴
初二（3）班 吉宗婷 学习就是雕塑自己生命的过程。阅读，可以使生命美丽如花。
—— 题记
有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人向往的呢？那载满思想的小舟便是书。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向迷人的港湾，神秘的小岛。
书从我的身边徜徉而过，留下唐诗宋词的酣畅淋漓；书从我身边飘然而过，留下美文音律的宛转悠扬。与书相伴，人生会变得更加精彩。
翻开历史的画册，总会有一些人，一些事透过那一张张泛黄的书页向我们缓缓走来，在那里，我看到《离骚》中，屈原无情的揭露了统治集团的丑恶，抨击了他们的奸邪，纵欲，贪婪和强暴；在那里，我看到品尝了人生酸甜苦辣的吴承恩清醒，深沉地思考社会、人生的问题，用自己的文章向不合理的社会进行抗争；在那里，我看到蔑视权贵，远离官场的曹雪芹，虽过着贫困如洗的日子，但他仍然以坚韧不拔的毅力，专心致志的从事《红楼梦》的写作和修订，在那里，我还看到??
书点缀了我生活的星空，让我的生活少了一份平淡，多了一份充实。在书的海洋中。我可以手捧名著，悉心品读；我可以神思遨游，探寻真谛；香茗一杯，明灯一盏，席地而坐，开卷来读，何等的惬意！
左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”在书中，我如同一只如饥似渴的小鸟，吮吸着书中的仙露琼浆，感受着春风的轻拂，细雨的滋润。读着那些睿智的文字，我纷乱的心绪才会得以平静，我压抑的心情才会释怀。书中的世界没有喧嚣，没有纷争，只有宁静，只有闲适。我愿在书中做一次淋酣畅淋漓的畅游，不为千钟粟，不为黄金屋，只为“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。
“士不厌学，故能成其圣”，书中那些曼妙的词句，让我感受到一份份纷真挚的情怀，让我了解到历史的的风云变幻，更让我陶醉于祖国文化的瑰丽缤纷中。书籍一次次震撼着我的心灵，教给我一个个做人的道理，也激发出我心中的凌云壮志。不仅如此，他还让我分清人间的美丑善恶，看透世态的炎凉。
春雨改变了大地，让大地春意盎然；歌声改变了生活，让生活充满情趣；白云改变了蓝天，让蓝天不再单调；而书籍改变了我，让我不再庸俗，让我成为了知识的富翁，精神的巨人。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮着“源头活水”，与书相伴，攀登着人类的阶梯，走向一片辉煌。
指导教师：刘秀红
初中作文