民防知识教育作文

篇一：民防征文

心系民防，珍爱生命

愚一小学向红分校 沈蓉

众所周知，现代社会已经进入一个高危机、高风险的社会。随着工业化、现代化水平的提高，人们在享受现代高科技带来的各种便利的同时，社会和个体并没有因为现代化而变得轻松起来。每年都有一定数量的学生因为交通、火灾、触电、溺水和食物中毒等原因受到意外伤害。要使学生健康安全地成长，紧靠老师、家长的力量是不够的，只有掌握安全防灾知识与技能，才能提高学生的自我防护能力和自救互救能力，及时避免自然灾害或意外发生所造成的伤害和损失。一言以蔽之，心系民防，方能防患于未然。

一、提高认识，学校的民防教育要常抓不懈

2008年对于全中国乃至全球华人来说，是充满着责任与灾难的一年。那一年，面对突如其来的8.0级大地震，全国人民万众一心，抗震救灾。四川省绵阳市安县，有一所桑枣中学在地震时，2200多名学生和一百多名老师，安然无恙，无一伤亡。最令人感动的还是校长，当初他们学校的教学楼是危楼，经济状况不堪，就是这位伟大的校长用他瘦弱的肩膀为学生创建了安全学习地，平时也多次让学生演习，在地震发生时，全校师生用了1分36秒全部逃到了操场。在得知发生地震时后，校长发疯似的地冲回了学校，看到他的学生们紧挨着站在操场上，老师护在了外圈，听到学校里无一伤亡时，他瘫倒在地，泣不成声。我们要感谢这位伟大的校长，他让我们认识到未雨绸缪，可以避免突发的灾难，也可以使得损失降低到最小。

现今，不少学校对民防教育的开展相当低调，甚至认为安全防灾教育可有可无。其实，这种认识是狭义、片面的。学生是祖国的未来，也是民防力量的来源和基础。指导学生掌握现代防护基本知识和技能，不仅是对国家未来的安全利益负责，也是对学生综合素质的培养和锻炼。因此，我们教师一定要充分认清民防教育的重要意义，扎扎实实抓好民防教育工作，增强自己在新形势下做好民防教育工作的信心。

二、注重实践，不断提高学校的民防教育水平

学校民防知识教育与训练，要拓宽学生的知识面，让学生充分掌握已学的知识并与实践活动相结合；自救互救与民防知识相结合。例如：疏散隐蔽与解散集

合相结合；自救互救与体育与保健相结合；预防交通事故与品社教学，晨会，班会相结合；画一画简易的消防器材与美术教学相结合；撰写民防知识小论文与语文教学相结合等等。相信做好了小学的安全防灾宣传教育，也就抓住了民防建设的基础和关键，同时也就拥有了祖国的未来和希望。在培养学生学习安全防灾和自救互救能力方面我们总结了以下经验：第一，让学生学会观察。观察是人运用感觉器官认识事物的过程。民防知识教育与训练的实践活动，以最大的限度发挥学生的眼、鼻、耳、舌、身五个感知器官的作用。第二，让学生学会思维。思维的实质是人们在表象概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的过程。民防知识教育与训练的大量实践活动中，在学生学习紧急呼救常识、防火、传染病预防、防地震、防交通事故、防意外伤害等教学内容时，采用逆向思维，发散性思维等教学方法，这样做对提高学生的思维能力有很大帮助。第三，让学生学会实践。实践是一种有意识的运动，是对人人思维印证。学校组织开发民防教育训练实践活动，最大特点是重视学生的实践活动。特别是民防训练技能方面的实践活动。我们让学生通过紧急呼救﹑疏散隐蔽﹑自救互救、消防灭火等训练来提高学生实践能力。第四，让学生学会创造。创造是观察、思维、实践基础上的升华，是大量的感性认识和理性认识的结晶。要求得到每项实践活动的再发展，就必须提高到创造的境界。我们在民防知识教育与训练实践活动中，要求学生画一画，做一做防毒口罩，简单自救互救器材等大量的创造性活动，对学生的创造能力起着十分重要的作用。

三、加强反思，发挥学校民防教育的积极力量

首先，教师应根据实践学生的年龄特征，心理特征，加以施教。实践活动中以表扬鼓励为主，尤其是学习基础较差、有困难的学生，在他们出现错误、失误、怕吃苦、不会学、不能学和厌学的时候，我们教师要给予耐心的帮助、辅导，使他们增强学习的信心，消除害怕学习的不良心理。其次，教师要严格要求自己，身教重于言教，要以身作则，不断提高教师自身素质。要善于发现和随时随地为学生树立榜样。同时，不断提高自己的思想业务水平，通过民防知识教育、教学与训练，把学生培养成为身心健康，人格高尚、整体素质高的一代人。

教育是一门艺术，只有根据学生自身特点认真开展民防知识教学，努力做到理论联系实际，采取形式多样的活动，不断增强学生对民防认识，以提高学生的

自我防范能力和保护能力，加强对学生生存能力的培养与训练，使学生真正学会生存，学会生活为己任，这样才能为我国学生整体防护能力的提升打下比较坚实的基础。

篇二：民防征文

民防意识在我心

2008年5月12日，在四川汶川发生了一场8.0级的特大地震。当许多人在上班上课之时、大地瞬间塌陷，房屋倒塌，许多人都被埋在废墟之下??这场地震造成69，227人遇难，374，643人受伤，17，923人失踪以及巨大的财产损失。而反观2011年3月11日发生的9.0级“东日本大地震”，它所造成的损失远远低于汶川地震。这不由得令人引发深思，让人感受到民防教育的重要性。

人民防空的重要性，在国际上已形成了很强的意识。人防，就是人民防空，是国家根据国防的需要，动员和组织人民群众采取各种防护措施，防范和减轻空袭危害，保存战争潜力的综合性活动。它涉及的范围很广泛，大到核生化武器的防护技能，小到日常生活的应急防护，与我们的生活密切相关，是不容我们忽视的。

今年的9月18日，我校组织了逃生演习活动。我们模拟逃生路线，在老师的指挥下安全、迅速地撤离到安全区域。虽然这只是平日的一次模拟演练，但能让我们从中学到了遇到危险时的逃生技能，更能提高我们的国防观念，拥有“居安思危”的忧患意识。

毕竟人类的肉体，无论如何都挡不住枪林弹雨的袭击，只有建设完善的人民防空机构，做到着眼全局、统筹规划、协调发展、突出重点、依法建设、依法管理，在战争与灾难面前，由领导带领着群众，安全迅速地撤离危险地区，采取切实有效的行动和措施，才能尽可能的保证人民的人生财产安全，减少那些不必要的损失。

我们应该尽力按照《人民防空法》的要求，自觉学习人民防空知识和防护技能，并尽量在各种灾害事故和应急事件中运用提高。平时要熟悉住地附近的人防工程，按规定建设人防工程，爱护人防设施，关心人防建设，符合条件的人员要积极参加人防专业队的训练，不断增强国防观念和人防意识，提高自身对空袭、灾害的心里防护能力和应急防护技能。这样才能更好地理解人防的含义，才能更好地支持人防。

国无防不立，民无防不安。”人民防空的重要性也在国防中不断攀升，我们应更加重视人民防空，积极参与一切有关于人民防空的建设与活动中，踊跃加入

到群众防空组织中，为了社会的和平安宁，与今后的美好生活贡献自己的一份力量，提高防空意识，共创和平家园！

高一（2）班

王书怡

篇三：民防征文(八2赵一亭)

重视民防，珍爱生命

“天有不测风云，人有旦夕祸福。”随着高科技逐渐渗透我们的生活，祖国变得更加强壮昌盛的同时，人们却往往忽视了些问题—对民防知识的认知依旧很浅薄。

也许有人会不削一顾：“这都什么时代了，有必要？” 有，当然有。

未来不可知，谁也不知道下一秒，即将发生什么，可战争看起来似乎离我们多遥远啊，它已经落满厚厚的灰尘。可当它暴露在空气中时，却又那么丑陋，那是血的代价！用短短几分钟去换回一条条生命，难道不值得吗？

“呜~”的一声，防空警报声想起，同学们立即停下手中的笔，迅速离开座位，镇静、有序地从教学楼的安全出口撤离到操场上，整个过程也没有推挤、踩踏事件，并且只用了短短几分钟，可是在演练的过程中不时发现有同学边说边笑地缓慢踱步到操场，仿佛若无其事似的。试想，假如没有重视民防，那么当灾祸真正来临时，我们又应该怎样面对呢？财产的损失是可以弥补的，但面对那条条珍贵的生命以及家属们内心受到的永远无法弥补的伤痛，我们又该如何去面对？

所以，民防这简简单单两个字，不仅寄托着人们对生命的保障，更是人们躲避的港湾，我们应该重视民防。 再举个例子，众所周知，日本是一个岛国，它位于亚欧

板块与太平洋板块之间，易发生地震，但对于日本学生来说，地震给他们带来的影响微乎其微，因为他们不仅在建筑物上进行研究改进，更是从小就接受民防的教育，以及平时的训练。

看，民防的教育多么重要。

而在这里，我也想呼吁，我们应重视并且提高防范意识和自我保护能力，这是对安全保障的一个必不可少的途径。

上海市松隐中学 八年级2班 赵一亭

篇四：801班民防征文文档

关爱生命 关注人防

二十一中学 801班 胡尧岚 “世界上最脆弱的是什么？”我会毫不犹豫的回答：“生命。”生命对于每个人来说只有一次，所以它是最脆弱的。对于我们学生来说，了解民防知识开阔了视野，掌握民防技能不仅能加强我们的组织纪律性，还能锻炼我们在复杂环境条件下的适应能力和随机应变的能力，提高我们的综合素质。

11月3日上午二十一中学举行了地震逃生疏散演练和消防知识讲座，学生们在活动中学会了地震中紧急逃生的方法和灭火的小常识，增强了民防意识。上午9时42分，地震警报响起，二十一中学地震逃生疏散演练正式开始，顿时整个教学楼一片喧闹，班主任带领各班同学迅速冲出教室，学生自然形成两条队形向楼梯跑去，在楼梯的入口、拐弯和出口处都有老师严阵以待，负责维持正常的疏散秩序，防止踩踏事故的发生。1分25秒钟后，学生到达学校操场，班长负责清点人数，并报告演习活动的总指挥万老师。雷主任对本次演习进行了总结，指出演习中部分学生态度不够严肃，行动迟缓，没有抱头弯腰。紧接着，第二次疏散演练重新进行，这次演练用时50秒，效果良好。

地震逃生疏散演练完毕后，西塞山消防中队的教官为学生们作了精彩的讲座和现场演示。消防教官先给同学们宣讲了火灾逃生的小知识和技术要领，紧接着演示并教会同学们如何使用干粉灭火器扑灭汽油火灾。最后还向同学们介绍了四种常见的消防

器材：消防风机、钢筋切割机、破拆切割机以及消防电锯，同学们大开眼界，十分好奇。

此次活动之后采访学生，学生们认为从地震逃生疏散演练和消防知识讲座中受益良多，期待有机会去消防中队参观，学习更多的消防逃生知识。

虽然这只是一次模拟演习，但能让我们从中学习到逃生技能，更能让我们拥有“居安思危”的忧患意识。未雨绸缪，防患于未然，是安全教育的不变基石;保障生命，尊重生命，是安全教育永恒不变的主题。愿警钟长鸣，生命之树长青。

指导老师：李 忆

学习民防知识 学会火场逃生

二十一中学 801班 曹思意

曾经我看过一个故事，这个故事发生在国外乡村的一个平凡的女人身上，故事是这样的：

她是化学工业部的学者，那天晚上她上晚班，所以起得晚，她的丈夫出差了。当她拉开窗帘时，看到了一件她百分之一百不想看到的事情，街道上弥漫着白雾。看到这个情景，她立马冲进客厅把一切电源都关了，电视，电脑，冰箱，烤面包机........对于从事化学工业的她很清楚这是怎么回事，这百分百是天然气泄漏。天然气是一种极为危险的气体成白色，只要上一点火星就会引发一场不堪设想的的火灾。她立即拔打求救电话，之后推开门观察情况，令她发狂的是街道上居然还有车子穿梭.........汽车的启动器是可以引起火星的。她张大了嘴巴说不出话，夹在生死线，现在她能做的就是保护自己。

她想起自家后院有一个游泳池，就立刻冲泳池奔去。泳池旁，她在犹豫，若是太早跳下去，会不够氧气，若太迟跳，就变成了烤尸。看准时机，他纵身一跃跳入水池，就在她落入水池的刹那！一团巨大的火球卧坐整个村庄。在烈火中，所有的家具，房屋，人及整个村庄都化为了灰烬。她在水里足足待了5分钟，虽然水已经流入她的肺部，但是她想她宁愿喝水撑死，也不愿变成烤鸭。火势在减小她冒着生命危险浮上水面换了一口气，就这样维持了30分钟。她拖着虚弱的身体拼命爬上安，迈着蹒跚的步子，刚

撤到离火较远的地方，房子立马像她想的那样塌了下来。这时救火队也赶到了，是在她拔打求救电话的45分钟后，因为村离城市较远，所以时间久。。。。。。。

只有她活了下来，整个村庄，只有她一个人活了下来........除了她整个村子里的人，物都化为了灰烬，她是唯一的幸存者。在面对突如其来的危险时，她足够冷静很理智还有自救常识，在危险来临时，我们就应该这样。

亡羊补牢，不如防患于未然，与其在火灾等自然灾害发生后再采取行动来弥补，不如在这之前就对可能发生的危机进行防范。我们要关注并了解人民防空知识，只有这样在遇到意外情况的时候才能成功逃生。

例如在火灾来临时我们应该这样做：

1.尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场；

2.火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯；

3.火灾时切勿躲在屋角或床下以图一时之安全，这样可能葬身火海。应镇静并用湿毛巾捂住口鼻，尽快找寻逃生出口及方法；

4.火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯;

5.带小孩逃离时，可利用被单将孩子绑在背上或是抱在胸前;

6.尽可能向地面逃生，若楼梯已被火封锁，则可利用绳索或被单连接起来，从窗口滑下地面逃生。

指导老师：李 忆

珍爱生命 心系民防

二十一中学 801班 洪启维

“世界上最脆弱的是什么？”我会毫不犹豫地说：“生命”，生命对于每个人来说只有一次，它是脆弱的。说起生命，人们自然也会想到民防，所谓“民防”就是政府动员和组织群众采取防空袭，抗灾救灾措施，实施救援行动防范和减轻灾害的活动。 在当今社会，“民防”似乎看起来离我们很遥远，其实它一直在我们的身边，而且需要我们重视与关注。国家加大了民防的宣传力度，对中学生自我保护意识有了更高的要求，有了更多的人投身于民防事业，为国家呕心沥血，我们更应该积极地响应，主动地去了解民防，宣传民防。

2008年5月12日14时28分04.1秒发生了汶川8.0级大地震，在这地震发生的时间段里共有69227人遇难（实际应该为八万多人），受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪。看到这一幕幕数字，生生的扎痛了我的心。人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。生命的脆弱让我感叹万分，地震后更为那些遇难的人们而感到悲伤，亲人的逝去，让他们满面泪痕。现在看来，只有珍惜生命，才能让生命更加坚强，只有关爱生命，关注人防，才可让悲剧不再上演，让这个世界充满欢声笑语，鸟语花香！

强烈的地震会引起地面剧烈颠簸和摇晃，造成房屋、道路、桥梁的破坏倒塌等直接灾害，同时也会引发水灾、火灾、海啸、

篇五：关于人防知识教育教学活动设计方案和教育征文评选结果的通报

南昌市人民防空办公室

文件

南昌市教育局

洪人防发[2008]63号

南昌市人民防空办公室 南昌市教育局 关于人防知识教育教学活动设计方案 和教育征文评选结果的通报

各县(区)人防办、教体局，各开发区（新区）规划建设局、社发局，各人防知识教育学校：

根据2008年全市中小学人防知识教育工作要点安排，市人防办和市教育局于今年5至6月份共同组织开展了人防知识教育教学活动设计竞赛和人防知识教育教学征文活动。从收到的设计方案和论文来看，整体水平较好，既反映了我市人防知识教育战线的同志们热爱人防教育事业，摸索创新人防教育教研手段、潜心钻研人防教育新形式的积极性，又体现了人防教育学以致用的灵活性。具有一定的可读性，是我市人防知识教育工作的宝贵成果。全部征文经专家小组评审后，为鼓励全市人防知识教育单位更多地进行人防教育学术研究，激发广大教师学习、探讨人防知识的热情，决定对获得一、二、三等奖的

设计方案和论文进行表彰。现将获奖情况通报如下：

教学活动设计方案

一等奖：

1、在人防知识教育教学活动中突现抗震救灾主题

南昌十九中 杨静辉

2、核武器及其防护 青云谱中学 江学龙

3、化学事故的防护 湾里二中 杨鹤群

4、化学武器及化学事故的防护 南昌县莲塘七中 姚志龙

5、化学事故的防护 南昌十九中 熊元旦 二等奖：

1、防火知识 建新学校 胡 琳

2、次生灾害与防护 桃花中学 万长米仁

3、《地震》教学设计 新才学校 罗爱莲

4、次生灾害与防护 城北学校 吴 敏

5、《地震》教学设计 安义青湖中学 胡志猛

6、我们需要健康 我们更需要安全 青山湖学校 张 黎

7、个人防护器材与防护技能综合演练 洪都中学 薛 伟

8、认识核武，防护自救 安义二中 熊世国

9、核武器及其防护 建新学校 赵宏丽

10、人民防空 匹夫有责 南昌十中 胡继川 三等奖：

1、人民防空的任务与作用 青桥学校 史争平

2、人防知识问卷设计、调查 上海外国语学校 罗志平

3、人民防空教学检测题 莲塘五中熊建华、陈小毛

4、空袭疏散防护灭火演练课 湾里二中 谭君毅

5、人防知识教育教学设计活动 南昌十六中 刘继东

6、人民防空教案 南昌十三中 胡小勇

7、生物武器的性能及其防护 南昌十九中 熊元旦 教育征文：

一等奖：

1、人民防空教育教学反思 南昌县莲塘五中 熊建华

2、新课改人防教育之我见 南通学校 刘 芳

3、在物理教学中渗透军事国防教育 安义中学 刘星华

4、浅谈中小学生在地震来临自救和互救的策略

东湖区光明学校 陈小文

5、让人防教育真正走入学校教育的轨道 南昌三中 谢卓夫 二等奖：

1、 怎样搞好新时期人民防空知识的教育

湾里二中 杨鹤群

2、 如何培养学生养成良好的防空心理素质

南昌市第十九中 杨静辉

3、注重实践 抓好人防教育 安义县黄洲中学 黄祥根

4、如何加强城市中学人民防空知识教育

新建县第六中学 魏钜焯

5、开拓创新，推进人民防空的宣传教育

新建县人防办 万 洲

6、现代常规空袭特点 南昌十三中 胡小勇

7、搞好学校人防教育的几点设想 青云谱中学 江学龙

8、上好“人防知识”教育课心得体会 湾里二中 谭君毅

9、如何激发学生学习人防知识的兴趣

向塘实验学校 孙秋如

10、人防知识教育教学随笔 新建五中 喻维郡三等奖：

1、浅谈学习“人民防空”知识的重要性

南昌县八一中学 涂相罗

2、浅谈人民防空教学的所得 青山湖湖坊学校 赵先华

3、我国人防的防护措施与面临的挑战 城北学校 危莉莉

4、新课程条件下人防教育工作 新建四中 裘德迎

5、伊战中看人防教育和建设 南昌四中 陈胜华

6、搞好人防知识教育的三个要素

南昌县八一中学 涂相罗

7、人防教育中“态度决定一切，细节决定成败”

南昌县莲塘七中 姚志龙

8、初中人防知识教育对学生综合素质的培养

青山湖培英学校 周至敏

9、浅谈对人防教育工作的几点认识

青山湖学校 张 黎

希望获奖同志继续钻研人防知识教育业务，总结教学工作经验，撰写更多更好的理论研讨文章，营造我市人防知识教育工作的良好学术氛围，以此提高我市人防知识教育整体水平。

二00八年九月二十八日

主题词：人防教育 征文评选 通报 抄 报：省教育厅基教处，省人防办指通处 南昌市人民防空办公室秘书处 2008年9月28日印发

（共印140份）

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