生活中的几朵浪花

篇一：初三生活中的几朵浪花

初三生活的几朵浪花

初三紧迫，迫在眉睫，危峰突兀，风声鹤唳，此诚危急存亡之秋也，初三学生抱定鸿鹄之志，浴血奋战，血透征袍，视死如归。

――题记

别怪我把初三生活渲染得如此惨烈，因为我们果真是这般忙碌、紧张、苦闷，神经仿佛是绷紧的弦，沉重而又脆弱。在这样重如山岳的重压之下，我们的生活也如一潭死水，死气沉沉，毫无生机。

但初三中学生永远不会被困难吓倒，不会屈服于学习，偶尔我们也会忙里偷闲，苦中作乐的调剂一下我们的生活，所以死水也泛起波澜，平静的湖面也翻滚起朵朵浪花。不信，请君试看：

一

“校园运动会明天就开始了，可听说三年级正常上课??”。某君走进班级带着哭腔号叫着，只见同学们个个义愤填膺，面露不平之色。

“真不知校方是怎么想的，连我们参加最后的一次运动会的权力也要剥夺”?? “难道我们就差这一上午的课程就考不上重点高中了吗？”?? “说不定在紧张的学习中放松放松，还可以促进我们的学习呢？”?? 只见同学们群情振奋，更有好事者声明要组织“公车上书”，向“当局”讨个说法，果真只见以班长为首的“六君子”集结而去，与同学们挥手示意，还真有荆轲当年“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的气概！

请命的结果嘛，可想而知，“当局”以“寻衅滋事、扰乱教学秩序”为名，对“六君子”做出了“流放班级，面壁思过”的处理。此事未果，后遂无问津者?? 学吧！走进初三就要做到一心向学，六根清静啊！

二

“作业嘈嘈如急雨，试卷切切如丝雨，作业试卷错杂弹，大珠小珠落玉盘”，初三的功课就是这么应接不暇，一旦有忘记或完成不好者，肯定会被宣到办公室被老师们狂风暴雨般洗理一番，鉴于此，很多同学不得不大开夜车，更有甚者还有通宵达旦的。

某日，数学课，MIS赵红光满面，精神饱满，走进班级开始滔滔不绝的讲课。但同学们因昨晚攻克作业，多数同学很晚才睡，故尔睡眼惺忪，难以振作。此时，MIS赵在黑板上写下了一道很长很长的数学题，当她转身环顾教室时，只见后边一排早已梦遇周公去了。

“后边的同学注意了，今天的内容很重要的??” MIS赵推了推眼镜道，后边同学个个惊醒，有的用手托住下巴，有的以湿手帕擦脸，有的直敲脑壳，只差用上“头悬梁，椎刺股”了。MIS赵深感欣慰，随即又写下了一道很长很长的题目，再回头观看，只见后排个个精神抖擞，但前一排却又进入“太虚幻境”了。 MIS赵不仅长叹一声道：“哎－昨晚没睡呀？”。结果此节很重要的课最后变成了“集体睡眠课”，不多时，室内鼾声四起，再看同学们，或梦中咳嗽，或絮絮呓语，或梦中纷争，或打拳踢腿。真可谓睡想百出，姿态各异，虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

三

初三永远不缺少英雄，当年武松景阳冈打虎被后世传为英雄，而今初三男生打鼠亦有英雄本色。

某日，语文课上，老师课讲得正到酣处，同学听课正值入定之时，忽见教室前面一只硕大的老鼠不合时宜的出现，于是教室内乱做一团。女同学个个花容失色，尖叫声起――老鼠、老鼠、老师、老鼠??。语文老师早已以迅雷不及掩耳之势蹿到室外，高喊到：“男同学，捉老鼠”，男同学个个须眉倒竖，杏眼圆睁，各执武器，与老鼠展开了一场殊死较量。怎耐老鼠实在灵活，男同学上下跳蹿，翻桌跃椅，也没有捉到。还是A君艺高胆大，只见他手执一把不知从何处得来的铁锹，紧随鼠后，手起锹落，只见老鼠当场毙命，至此，才了结了这场打鼠风波。

教室内重整旗鼓，语文老师亲自策封全体男生为“打鼠英雄”，得到了女同胞们的一致通过，但因事件来的突然，大家惊魂未定，难以进入听课状态，语文老师无奈，不得不另辟蹊径，让我们分男女两队举行了一场以“鼠”为题的成语、俗语大比拼??

初三之河，滔滔汨汨，昼夜不舍的向前奔腾，但因这朵朵的浪花，让我们的生活不再苦闷，让我们的青春闪烁光彩。

――后记

篇二：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花1

生活是美丽的，多姿多彩的，发生的事如同大海中一朵又一朵的浪花。有难忘的，有感人的，有难过的。有一朵“浪花”让我一直难忘。

那是一个晚上，我和母亲去超市，看见一台点读机。美丽又闪亮，功能齐全，让我和母亲不得不心动。于是我恳求母亲：“妈，你给我买吧。多好呀！还有助于我学习。”母亲说：“不行，你三天半，学不了几天就不学了。”这时店员走来，介绍了一会。我看母亲有一些心动。我对母亲发出想买的眼神。心想：母亲马上就会说买吧。可我等到的是“不行”。“为什么，又不贵才三百，再说了你不是说我考好了你就给我买东西吗，我现在想买这个。”母亲拉起我的手说：“不是我不想给你买......”我打断母亲的话，说：“别人家长买什么也不心疼，就你不心疼我。”我收回手气呼呼的走了没管母亲。回了家躲进被窝。

过了一个小时母亲回来了，直接走进我的屋。把东西放在桌子上，说：“我给你买点读机了放在桌子上了，不是母亲不心疼你是母亲怕你不学。”说完回自己屋了。我在被窝里高兴，高兴自己胜利了。心里美滋滋的睡着了。

第二天我无意中打开户口本，我觉得不可思议，心里很内疚。想起昨天和母亲争吵，我觉得对不起母亲，因为昨天是母亲的生日。我没给母亲什么礼物，却让母亲给我买礼物。心里真是像打翻五味瓶，五味杂陈。

母亲是多么的爱我们呀，自己的生日没得到什么倒给我买东西。希望我快乐。真是应了一句名言“母爱如水”我真是后悔，所以我希望大家可以记得母亲的生日，虽然我们送不了母亲什么，但哪怕一句祝福的话也好，母亲也是高兴的.

这就是我的“浪花”充满爱的“浪花”。

生活中的一朵浪花2

生活像阳光般灿烂，生活像天空般明媚，生活是美好的，生活是精彩的。生活如一个万花筒，里面是五彩的回忆，在这些回忆里有一件我至今难忘。

那是一个阳光明媚的中午，我吃完饭便早早的来到了学校，我在外面和伙伴玩了一会儿就上课了，我猛然记起第二节课是美术课而我却忘记带水彩笔了。

第一节匆匆的过去了，我正陷在没有带彩笔的痛苦中，忽然一声起立把我从沉思中唤醒，今天可是批改课，如果我没有彩笔，会被老师骂的。

忽然，同桌李浩拍了我一下，对我说，你没带彩笔呀！我“嗯”了一声。

今天可是批改课呀！你没有老师会说你的，再不你用我的吧！反正我从来没给老师留过好印象，也不差这一次了。可是你不一样，你是老师眼中的好学生，这关系到学期末评选三好学生的名单。

听了他的话，我感动极了，想起了原先我对他的种种无情，他不带东西我从来不借给他，更有用说这么大的课了，他在学习上有什么困难，我也从来不指导他。

虽然这事过去了很久，但我仍记忆犹新，懂得了朋友的关怀是多么的伟大，有困难时朋友会为你撑起一片蓝天。

朋友的爱比天还高，比海还深，如果这世界有一首善于朋友的歌，那就让我们为这世上不朽的友谊轻轻的唱。尽管是在冬季，我们的友谊也不会结冰，因为天荒爱未老。朋友的关怀是人间的春风、是生命的源泉，一个理解的眼神也是我们指路的明灯。

这就是我生活中的一朵浪花，一朵尽管经过了风吹雨打也依然不可磨灭的液，这朵浪花使我深刻的感受到了友谊的存在，使我真正理解了友谊的意义。

简评：本文题目有创意。通过忘记带水彩笔的这件小事，在叙述的过程中，把笔墨集中在自己的心理变化上，有声有色，写出了自己的真情实感。事件叙述完整，层次清楚，心理的描写为突出人物的性格特征，同学之间应该互相帮助，团结友爱。（小小的一朵生活中的浪花在儿子的心中生出了无限的涟漪）。

篇三：初中数学教学中几朵“浪花”

初中数学教学中的几朵“浪花”

“问题是数学的心脏”。数学知识以问题为载体呈现给大家,发现问题、探究问题,学生亲历问题的解决过程,体验知识的形成和发展,才能进行知识的迁移和转化,才能活跃思维,发展智力,形成技能,这才符合新课标的要求。在解决问题的过程中,学生是主体,老师是主导。然而笔者通过教研活动和调查学生反馈,发现偶尔会遇到个别问题,让老师汗颜,仓惶应付,不了了之;或者老师不注意学生对知识形成的感受和体验,对问题不去深究,对教材不去深钻,照本宣科,机械地模仿,学生带着疑惑,糊里糊涂地过去了,只好死记硬背,最后也不了了之。因此,教师必须加强自身业务学习,提高文化素养,掌握相关学科的广泛知识,才能真正做到“传道授业解惑”,不被“问题”这个“浪花”给打晕。

一、关于轴对称图形

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:生活中的几朵浪花)

问题:线段是轴对称图形吗?有哪几条对称轴?

现象:在教学过程中,师生都明白:线段是轴对称图形,对称轴是其垂直平分线。查阅答案才知:线段还有一条对称轴,是其本身所在的直线。师生探究,不知其所以然,疑惑:若是这样,其对称图形是什么?难道线段能劈两半?再查阅教材和相关资料,不知是问题浅了抑或其他原因,都没有解释答案,老师着急,学生茫然,师生只好以“就这样,以后再说”过去了。

探究:其实大家都做过这样的题:以△abc的一边bc为对称轴,画出它的对称图形△a′b′c′。显然,ab与a′b′对称,ac与a′c′

对称,bc与b′c′对称,且bc与b′c′重合。若隐去ab与a′b′,ac与a′c′,不就是我们要知道的答案吗?即“线段还有一条对称轴,是其本身所在的直线,对称图形是其本身”。真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。

反思:知识是联系的。照本宣科,就题论题,片面地看问题,容易“卡壳”;熟悉教材,把握教材,用“联系的”观点看问题,“水源”就充足了。

二、关于有效数字

问题:(1)近似数0.304有几个有效数字?(2)3138精确到百位记作_____。

现象:(1)根据“有效数字”的定义,近似数0.304有3个有效数字,分别是3,0,4.(2)3138≈3.1×103(精确到百位)。有些人记住了答案,但始终心存疑惑:近似数0.304中的第一个“0”怎能没有效?不信去掉试试;3138精确到百位,为什么用科学记数法表示?不能记作为3138≈3100吗?

探究:(1)“有效数字”为一“专有名词”,不是“有效的数字”这一含义,第一个“0”有效,但不符合“有效数字”的定义,所以不是“有效数字”,类似于徐州地区的“红杉树”指烟,而不是指树,切忌望文生义。教师若不注意学生此时的“心情”,在此不作解释说明,以“书上就这样规定的”回答,学生难免糊涂。(2)众所周知,3100.2≈3100(精确到个位),3100.2≈3100(精确到十

位),3100.2≈3100(精确到百位)。若按这种记法,反过来问,给一个

近似数3100,你能回答它是精确到哪一位吗?显然答案纷呈,不唯

一。若用科学记数法,就不存在这种现象了,看:3100.2≈3.100×103(精确到个位),3100.2≈3.10×103(精确到十位),3100.2≈3.1×103(精确到百位),这种记法一目了然,不存在分歧。

反思:“有效数字”不能顾名思义为“有效的”数字,若这样,就改变了原定义的含义,它们是两回事。用科学记数法表示十位及十位以上的近似数,可以清楚地表明精确到的位数及哪几个有效数字,真可谓得天独厚,恰到好处。

三、关于梯子的滑动

问题:在勾股定理的应用一节里,出现这样一道题:一个10米长的梯子,一端a靠在墙上,另一端b在地上且距墙6米远。(1)若a端沿墙下滑2米,则b端在地上滑动多少米?(2)若a端沿墙下滑3米,则b端在地上滑动多少米?

现象:(1)设b端滑动x米,则(x+6)2+(8-2)2=102

解得 x1=2,x2=-14(舍去)。

答:b端滑动2米。

(2)生1:不用算可知道b端滑动3米。

生2:不对。设b端滑动y米,则(x+6)2+(8-3)2=102

解得 y1≈2.66,y2≈-14.66(舍去)。

答:b端滑动约2.66米。

怎么回事?师生“动”起来,百思不得其解,又以“就这样”应付了事。

探究:事实胜于雄辩,两端滑动一样多属于巧合,不一样多也属于正常,原因在于一个梯子两端滑动的方向不一样,a端竖直向下滑动,b端水平滑动。不同于自行车的两个轮子,只要行使,滚动的路程就一样多,方向相同吗!

反思:“方向”与物理有关,学科之间相互联系,相辅相成,相互渗透。掌握广泛的知识,博学多才,可以使人如虎添翼。

真理本天成,慧眼能得之。在我们的学习过程中,总会遇到很多困惑,但只要你做个有心人,不轻言放弃,也许在以连串的问题过后,你会得到一个圆满的回答,风雨过后是彩虹。

作者单位:江苏省邳州市第一中学

篇四：生命中的几朵小浪花

曾几何时，面对奔流不息的大海，撕声狂吼："浪花啊，你竟能折射出生活的内涵与岁月的光辉!” <上>魔鬼的日子

乍到高一时，高中的神秘令我神往。我少年的理想欲在这展翅翱翔，欲在风雨中搏击长空。然而，病魔是怎么折磨地狱里的灵魂我无从得知。我唯晓得：病魔残忍地吮吸着我的鲜血。哪那个雨叶，秋风悲泣，虎啸猿啼。冷雨打击着孤独的路灯，街边寂寞的路灯麻木地散发出昏黄的灯光。雨中的我，静陪着孤单的背影，踽踽独行。冰冷的雨飘在身上，有如冷水泼在身上，开始没有感觉，而后散开来，侵入骨头，当你感到冷时，它已占据了你的心。昂首，望着流星刺破长空;低头，看秋风拂过残荷，心海蓦地被掠起一圈圈伤感的涟漪：

痛苦飘上天空就成了云彩，

化作雨滴落在眼底便流出来，

面对这许多无奈让我无从感慨，

天若有情为何漠视我的悲哀!

孤雁哀鸣孤云飘，萧风瑟瑟落叶黄。

我的羽翼，你怎能让妻风折了?

生活的浪花，你竟这样掠起大海深处早已枯萎的无名草!

理想在现实面前撞得头破血流!

<下>颠峰时刻

如果说今秋是属于农民的，如果说春天是属于希望的种子，那么，我要说："高一下，你就是我的" 情随事迁，死神属于过去!

斗转星移，猛虎非昔日病猫!

秋逝春至，雄鹰之翅坚不可催!

我深信：那是一千零一次被生活抛向无底的深渊所锻造的。

我犹看到：希望在东方冉冉升起。

我更欣赏到：风雨后的彩虹是多么的楚楚动人。

我要用历经磨难饱经风霜的智慧的手，去弹奏一首旷世名曲。让词风豪迈，让文意奔放，让每一个跳跃的音符，都能激起溢满诗意的浪花。看庭前花开花落，看天边云卷云舒去留无意，有大将风范：拿得起，放得下!悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有悠悠的云。诗中的哲理只能用"成功的花儿"来解析：成功的花儿，人们既应该看到它现实的红颜，更应该看到，当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉<冰心>!昔日的成功，只为下一个成功开辟了一个纯美的空间。年轻的我背上行李，带着一个终身信守的信念：路漫漫其修远兮吾将上下而求索。朝下一个成功，昂首径直走去。

一粒小石，激起千层涟漪，荡开来形成生活。生活的浪花，载着轻舟，舟上，有我，时而抛上浪尖，赏世间美;时而陷我于谷底，只我，独拒嚼苦涩。再次扬起风帆，冲出生命的搁滩，与李白高吟： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!

后记:初考上高中，曾扬言要出人头地，然而，一场忽如其来的病让我耽误了宝贵的时间；让我痛心不已。不过我可不是轻易扬言放弃的人，在恢复健康后，便埋头苦读。尽管生活中仍有许多不如意，但我还是一不一不往上了，曾经的苦楚就让一切随流水吧。曾经的伤就让它在秋风中渐渐消逝，曾经忧愁就让它冰封在青春的岁月里，`我们需要的未来而不是过去，当然过去是不能忘却的，毕竟谁背叛了历史谁便背叛了未来，呵呵，看:旭日东升，又是一片艳阳天。这也是我的首篇真情流露的文章，希望以后能写出一点更像样的东西来。

篇五：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花

生活中有许许多多感人肺腑的往事，它们就像朵朵浪花，在我的心中涌动澎湃。

而那件事使我记忆犹新，现在回想起来，眼角不禁流下眼泪，在脸庞上留下了丝丝泪痕。那是一个夜深人静的傍晚，我的额头像烧开般的热水，使我难受无比。母亲似乎看出了我的异样，连忙送我去医院。窗外的雨水“滴滴答答”地响着，一股股寒风像刀割般刺入人体，无情的雨冲击着地上的泥沙，使地面湿漉漉的。母亲毫无犹豫，背起憔悴的我，拿着把伞冲出门外。母亲频繁的脚步声传到我的耳旁，我睁开眼角望着她，只见母亲竟把雨伞全倾下我一旁，而她全身都浸透了雨水，额角流下了点点汗水，眼角布满了条条皱纹，乌黑的头发中夹杂了几丝银发，我不禁哭了起来，心中回荡着：母亲老了！以往距离并不是很远的医院，为什么今晚却显得这么遥远？以往花团锦簇的小道，而今晚在我的眼里却是死一般的沉静。

当我再次醒来，已是睡在病床下。只见母亲趴在我的床边熟睡着，昨晚忙碌了一天，为我打水，为我着急，为我伤心，想到这，心中涌起了一阵阵暖流，在我心中留下烙印，一阵阵风扑面吹来，吹动我的头发，吹过了母亲眼角的皱纹，这使我懂得了感恩，使我懂得了人生的真谛，母亲是我生命的给予人，是我成长的启蒙人，是我遇到苦难时的避风港，是我走向真爱道路的引路人，是我无话不谈的朋友。母亲醒来后，见我的身体有所好转，她露出了笑容，而在我心中却是澎湃心谷的一朵浪花，这朵浪花是我人生抗拒困难的动力，是我人生的一面镜子。

这事虽过去了很久，但是依然在我心中涌动，懂得了感恩才能使这朵浪花活跃起伏，才能激发我人生进步的动力。

广西钦州钦南区外国语学校初二:张琪

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