迫不及待的意思

篇一：选择意思最接近的词语

夸口

A、夸奖 B、吹牛 C、自夸 D、炫耀 张口结舌

A、 默不作声 B、目瞪口呆 C、哑口无言 D、理屈词穷 居然

A、竟然 B、虽然 C、既然 俸禄

A、供奉 B、福禄 C、工资 神韵

A、底韵 斟酌

A、斟酒 妥帖

A、妥善 莽撞

A、鲁莽 拜访

A、访问 即兴

A、随即 宁静

A、安静 周旋

A、盘旋 接济

A、救济 企盼

A、企图 凝望

A、渴望 奸诈

A、狡诈 迫不及待

A、千钧一发 圈套

A、机关 察觉

A、发觉 宽恕

A、宽容 障碍

A、阻碍 兴致

A、高兴 B、韵律 B、酌情 B、稳妥 B、粗心 B、拜望 B、兴致 B、寂静 B、应付 B、施舍 B、期望 B、期望 B、狡猾 B、迫在眉睫 B、陷进 B、观察 B、饶恕 B、故障 B、兴趣 C、声韵 C、酌商 C、合适 C、轻率 C、寻访 C、临时 C、平静 C、旋转 C、给予 C、企业 C、盼望 C、贪婪 C、燃眉之急 C、计谋 C、看见 C、谅解 C、妨碍 C、开心 D、韵味 D、推敲 D、字帖 D、粗鲁 D、探访 D、及时 D、肃静 D、坚持 D、救援 D、回盼 D、注视、凝视D、阴险 D、急不可待 D、阴险 D、察看 D、包容 D、阻挡

篇二：1词语

1、AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐 平平安安 健健康康 2、ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究 3、ABAC：一心一意 一模一样 半信半疑 人山人海 十全十美 4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 济济一堂 头头是道 5、ABCC：生机勃勃 兴致勃勃 生气勃勃 得意洋洋 喜气洋洋 6、ABB： 红通通 红彤彤 黄灿灿 金灿灿 绿油油 7、ABAB（声音） 哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅沥淅沥 二、成语归类 1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂 衣冠楚楚 文质彬彬 眉清目秀 如花似玉 2、反映人物优秀品质：大公无私 舍己为人 视死如归 拾金不昧 临危不惧 3、带有“鼎”的成语：鼎足之势 钟鸣鼎食 人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎4、带有数字的成语：一干二净 两面三刀 四面八方 五颜六色 七上八下， 十全十美 千方百计 千军万马 5、历史故事的成语：按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 6、带有一对反义词的成语：大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 7、带有一对近义词的成语：千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语 8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 9、形容很专心的成语： 专心致志 全神贯注 聚精会神 专心一志 目不转睛10、含有人体器官的成语： 眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 耳闻目睹11、描写春天的词语：春光明媚 万紫千红 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 12、描写夏天的热：赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 汗流浃背13、描写山的成语：崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏 14、描写水的成语：水平如镜 波澜壮阔 水流湍急 惊涛拍岸 波涛汹涌 15、表示心情的成语： 高兴：兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心旷神怡 沾沾自喜 伤心：垂头丧气 心灰意冷 悲痛欲绝 心如刀绞 万箭穿心 16、表示说话的成语：滔滔不绝 口若悬河 绘声绘色 对答如流 喋喋不休 17、带有动物名称的：闻鸡起舞 、狐假虎威、 胆小如鼠、 龙飞凤舞、 画蛇添足 18、描写人物神态的：手舞足蹈 眉开眼笑 愁眉苦脸 目瞪口呆 垂头丧气 漫不经心 目不转睛 全神贯注 聚精会神 饱经风霜 19、描写自然环境的： 雨：和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 急风暴雨 暴风骤雨 花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花红柳绿 五彩缤纷 天气：风和日丽 骄阳似火 秋高气爽 天寒地冻 滴水成冰 20、含有夸张手法的成语： 怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋21、人物智慧的成语：足智多谋 智勇双全 智圆行方 多才多艺 智尽能索 机智勇敢 22、描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 23、反映技艺高超的成语：技压群芳 技压群雄 声情并茂 神通广大 炉火纯青24、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、 情同手足、 情深义重 同甘共苦 肝胆相照25、反映景色优美的成语：山清水秀、 鸟语花香、 花红柳绿 莺歌燕舞 翠色欲流 26、形容人特别多的成语：人声鼎沸、 摩肩接踵zhǒng、人山人海、 人来人往 人如潮涌 九牛一毛才华横溢27、形容情况险急：危在旦夕、 迫在眉睫、 命悬一线、 火烧眉毛 刻不容缓 28、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝 门庭若市 水泄不通 人声鼎沸 人山人海 29、有比喻的成语： 归心似箭、 视死如归、 胆小如鼠、 守口如瓶 30、含有“不”的成语：与众不同 宁死不屈 水泄不通 目不识丁 力不从心 31、描写地形地貌的成语：连绵不断 高耸入云 危峰兀wù立 拔地而起 一望无边 32、含有人物的成语：江郎才尽 夸父追日 愚公移山 塞翁失马 、孟母三迁 33、描写冬天的词语：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 34、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后 35、多字格成语： 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 既来之，则安之 麻雀虽小，五脏俱全 解铃还须系铃人 吃一堑，长一智 一不做，二不休 36、“想”的成语：深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 左思右想 异想天开

37、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 38、描写建筑艺术：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香 39、描写书法艺术：古色古香 笔走龙蛇 龙飞凤舞 40、描写音乐艺术：余音绕梁 阳春白雪 曲高和寡 响遏ě行云 41、描写文学艺术：独具匠心 雅俗共赏 脍炙人口 妙笔生花 引人入胜 42、其它艺术词语：不落窠kē臼jiù 美不胜收 祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠. 1、形容春天的成语：鸟语花香、 百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、 硕果累累 4、形容冬天的成语： 冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪 、寒冬腊月 5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷 7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色 8、含有云的成语：腾云驾雾 壮志凌云、 云雾迷蒙 风卷残云 彤云密布 9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 10、写花成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红 鸟语花香 花红柳绿 11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 12、写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、 狂风暴雨、 滂沱大雨、 暴雨如注、 倾盆大雨 14、描写雪景的成语：鹅毛大雪 、粉妆玉砌、 冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 15、写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 16、描写月亮的成语：明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升 17、描写太阳的成语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎 18、形容人的外貌：美如冠玉、 眉清目秀、 闭月羞花、 国色天香、如花似玉、鹤发童颜 19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 20、工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食 21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、 22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 23、运动场上运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓、生龙活虎 不甘落后 24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义

25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面

26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已 27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗 28、人物神态的：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采 29、刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、 31、写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水 32、描写友情成语：亲密无间、 肝胆相照、 情同手足、 天涯比邻、 一见如故 33源于神话故事成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 34、历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 35、寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 36、形容知识丰富学问深广的成语：学富五车、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 37、情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓 38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼 39、英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死 40、能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝 41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志 目不转睛 一心一意 43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈

44、形容谦虚的：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行

45、形容骄傲的成语：目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣 万象更新 蒸蒸日上 日新月异 政通人和 繁荣昌盛

47、描写建筑物的：金碧辉煌 鳞次栉比 富丽堂皇 造型细致 古香古色 气势雄伟 摩天大楼 48、含有夸张的：地动山摇 惊天动地 气吞山河 震天动地 气壮山河 气贯长虹 顶天立地 49、含有比喻的：呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归 50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝 慢：一日三秋、 度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、 一刻千金、 一寸光阴一寸金

51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外 52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑 53、描写高兴的：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈 54、描写发怒的成语：大发雷霆、 火冒三丈、 怒火中烧、 怒气冲天 55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒 56、描写伤心的成语：心如刀绞、 泪如雨下、 呼天抢地 失声痛哭

57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎迫不及待 燃眉之急 58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地 、南腔北调、南征北战 59、含有“想”意思的：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 60、含有“快”意思的：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变 61、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽

62、含有“走”意思的：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚 63、含有“兴”字的：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴 64、含有两个“看” ：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、

65、形容书的内容精彩的成语：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、百看不厌 66、含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、 67、含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 68、含有两个数字的：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌 69、含有“一”但不在开头：千钧一发、不堪一击、 万众一心、 九死一生、 万无一失

70、含有数字的成语：三心二意 四面八方 五湖四海 七手八脚 九牛一毛 十全十美 71、含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚 72、形容事物很大的成语：庞然大物、 硕大无朋、 硕大无比、 宏伟壮观

73、含有“马”字的：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸 74、含有两个动物的：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸 75、鼠字成语 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器抱头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠 76、虎字成语：虎视眈眈 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 谈虎色变 生龙活虎 藏龙卧虎 77、龙字成语： 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂 望子成龙 车水马龙 78、蛇字成语： 蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 怀弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 79、牛字成语： 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 老牛舐犊 搏牛之虻 对牛弹琴 九牛一毛 80、兔字成语： 兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 乌飞兔走 守株待兔 81、做事情有把握的成语：稳操胜券、 成竹在胸、 胜券在握、 十拿九稳、 82、形容没有退路的成语：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、

83、描写房间干净、整洁的成语：一尘不染、 窗明几净、焕然一新、面目一新、井然有序 84、风、雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨 85、“不”在第三个的：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认 86、一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落四 87、含有早晚意思的：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处 88、含有山水的成语：奇山异水 依山临水 跋山涉水 青山绿水 千山万水 描写山的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 描写水的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （李白《将进酒》） 描写花的诗句：待到重阳日，还来就菊花。唐?孟浩然《过故人庄》 描写鸟的诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐?王维《鸟鸣涧》

描写长江的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《送孟浩然至广陵》 描写黄河的诗句：白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 描写月的诗句：举头望明月，低头思故乡。 李白

多”的成语 观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）

六年级复习资料四字词语解释

汹涌澎湃：形容波浪互相撞击。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 自作自受：自己做错了事，自己承受恶果。 忐忑不安：心神不安。

倾诉衷肠：完全说出内心的话。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。

唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出的叹息的声音。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 不义之财：不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财。 饱经沧桑:形容经历过很多世事变迁。 蹑手蹑脚：形容走路时，脚步放得很轻。 难以置信：难于相信。 异想天开：不切实际的奇想。形容想法离奇。

不学无术：指没有学问，没有本领。 来之不易：形容获得成功或得到财物非常不容易。 大名鼎鼎：名气甚大，众所周知。 随心所欲：一切都由着自己的心意，，想怎么做就怎么做。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给任看。 虎头虎脑：形容健壮憨厚的样子。 泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音。 小心翼翼：原形容严肃、虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 问心无愧:反躬自问，没有对不起人的地方。 刮目相看：用新的眼光来看待。 垂头丧气：形容情绪低落，失望懊悔的神情。 聚精会神：集中精神，集中注意力。 模模糊糊：不分明，不清楚。 兴致勃勃：兴致，兴趣。指兴致非常浓厚的样子。 推推搡搡：推来推去。 飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓的浮动。 嘟嘟囔囔：连续不断的自言自语。 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 天方夜谭：难以置信的事。 灰心丧气：（因遇到困难、失败）意志消沉 一无所知：什么都不知道，不懂。 朝气蓬勃：精神振作，力求近取的。

耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。 大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。 风度翩翩：人的举止姿态美好。 衣衫褴褛：衣服破烂。 貌不惊人：敬业辛勤不求回报。 心领神会：不用对方明说，心理领悟其中的意思。也指深刻 领会。昂首挺胸：抬起头，挺气胸，形容精神饱满的样子。

得天独厚：得到天然的特别优厚的待遇。形容所处的自然环境或客观条件特别优越。

地动山摇：大地山河剧烈地摇动。形容地震，也形容洪亮的声音和剧烈的动作所产生的巨大的影响。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 流离失所：到处流浪，没有安身之处。 安家落户：在他乡安置家庭并定居。 熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样。指对客观事物不关心。 容光焕发：脸上光彩四射。 无与伦比：没有能比得上的。 深思熟虑：深入细致地考虑。 有朝一日：将来有一天。 名声扫地：名誉完全丧失。 继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步，发展很快。 一锤定音：比喻凭个人的一句话，做出最后决定。 从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。 化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 不解之缘：不能分开的缘分。 得心应手：心里怎么想，手就怎么做。形容运用自如。 视死如归：把死看作向回家一样，形容不怕死。 寡廉鲜耻：不廉洁，不知羞耻。

不屈不挠：不屈服。形容不畏强暴和困难，十分顽强，决不屈服。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目地而丧生）。 昂首挺胸：抬起头，挺气胸。形容精神饱满的样子。 坚强不屈：坚定刚强，不向敌人屈服。

气壮山河：气概豪迈，使山河因而更加壮丽。 浩然正气：正大刚直的精神或气节。 忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱承担责任。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。也说手疾眼快。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 过关斩将：比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 奇光异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩。 囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：把姓张的帽子带到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 恍然大悟：形容突然醒悟。 饱经风霜：形容经过了许多艰苦困难。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 咄咄逼人：形容气势汹汹，，盛气凌人。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 满不在乎：完全不放在心上。 不可名状：不能够用语言形容

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毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来赞美你们之间的依依惜别之情。

赠言1、阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。

古诗1：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

文学常识

一、远古神话

我国流传最广的神话有：“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“夸父追日”、“嫦娥奔月”等等。

二、春秋战国时期1、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，共收录305首。诗经分为风、雅、颂，其中“风”大部分是地方民歌，“雅”是朝廷音乐，“颂”是宗庙祭祀的舞曲。《诗经》中的修辞手法有赋、比、兴。2、“四书五经”中的“四书”是指：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”是指：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

3他弟子的言行收录在《论语》中。4、年龄：弱冠（二十），而立（三十），不惑（四十），知天命（五十），花甲（六十），古稀（七十），耄耋[mào dié]（八九十），期颐（一百）。 （可背可不背）5、孟子，名轲，被称为“亚圣”，继承了孔子的学说。

6子。7、屈原是我国伟大的爱国诗人，出生于战国末期的楚国，代表作有《离骚》，其中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自这部作品。端午节是为了纪念屈原演变而来的。三、秦汉时期

1、中国史上第二部诗歌作品是《楚辞》，它是中国浪漫主义文学的源头，为西汉刘向所著，收录了屈原等人的辞赋作品。

2离骚”。《史记》中记载的人物事迹有“四面楚歌”——项羽、“纸上谈兵”——赵括、“指鹿为马”——赵高、“负荆请罪”——廉颇、“背水一战”——韩信，等。 3、汉代出现的一种新的体裁是“乐府”。 四、魏晋南北朝时期

1.、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植，合称“三曹”。

2. 3

五、唐朝1、初唐四杰指的是卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。王勃写了《滕王阁序》，骆宾王写《咏鹅》。 2、唐代诗歌成就最高，有诗豪刘禹锡。 （掌握前五个）

3、诗中有画；描写边塞生活。4、“李杜”是指李白和杜甫，是唐代诗歌艺术的顶峰。

李白，字太白，号青莲居士，他的诗歌热情浪漫，想象力丰富。

杜甫，字子美，他的诗记录了历史事件，反应了战乱中人民的痛苦生活，所以又被称为“诗史”。 5、白居易，字乐天，号香山居士，他的诗歌通俗易懂，著名的长诗有《长恨歌》和《琵琶行》。 6 六、宋朝

1修。

2、宋词分为“豪放派”和“婉约派”，豪放派代表诗人是苏轼、辛弃疾，婉约派代表词人有李清照、柳永。

3 七、元朝

1

娥冤》。

2、叫红娘，后人把她作为“媒人”的代表。

八、明清时期（四大名著很重要） 1、《水浒传》

____逼民反___的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了反统治阶级残暴和腐朽，歌颂了人民的反抗精神。 人物、绰号及主要事迹：

（1）林冲 “豹子头” 八十万禁军教头 误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 （2）武松 “行者” 景阳冈打虎 醉打蒋门神 手刃潘金莲 斗杀西门庆 （3）鲁智深 “花和尚” 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闯野猪林 （4）吴用 “智多星” 智取生辰纲

（5）宋江 “及时雨” 一百单八将之首 怒杀阎婆惜 浔阳楼题反诗 （6）孙二娘 “母夜叉” 卖人肉 （7）李逵 “黑旋风” 2、《三国演义》

作者罗贯中，长篇历史小说。开篇词是：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败桩头空。青山依旧在，几度夕阳红。

主要人物和事迹：

（1）曹操：“奸绝” 望梅止渴 青梅煮酒论英雄 败走华容道

（2）诸葛亮 ：“智绝” 草船借箭 空城计 三气周瑜 锦囊妙计 七擒孟获 挥泪斩马谡 （3）关羽（关云长）：“义绝” 温酒斩华雄 单刀赴会 义释曹操 大意失荆州 败走麦城 （4）刘备 桃园三结义 三顾茅庐 3、《西游记》

长篇章回体神话小说，它是来源于唐贞观年间人。

全书100回，基本由两个故事组成，第1至7_，第8至12回写唐僧的来历，13回至100回总写唐僧师徒历经八十一难修成正果，带经回东土大唐。 4、《红楼梦》

（1）原名_石头记，前八十回的作者是曹雪芹，“后四十回相传为高鹗所作。该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以__贾、薛、史、王 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

（2）“未见其人，先闻其声”的是指王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。 （3）颇具叛逆性格的三人是：贾宝玉 林黛玉 晴雯。

（4)不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是_刘姥姥。 （5）请写出“金陵十二钗”的其中四位：薛宝钗、林黛玉、史湘云、贾探春。

（6）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。

（7）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚

化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是薛宝钗。

（8）“披阅十载，增删五次”，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”指的是曹雪芹写《红楼梦》。

5。其中上伯与祝英台》被称为“东方的《罗密欧与朱丽叶》。 九、现当代作家

1 2、郭沫若诗集《女神》。 3、郁达夫小说《沉沦》

4、矛盾长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》。

5《草原》。 6、巴金，原名李尧棠，被称为，他的代表作被称为“激流三部曲”《秋》。

7、我国的国学大师有近现代的王国维和当代的季羡林。王国维在《人间词话》中提出了诗歌的三种境界；季羡林又被成为国宝、文学泰斗，我们学过他的课文有《自己的花是给别人看的》。 十、外国文学作品

2《哈姆莱特》，海明威（美）《老人与海》，雨果（法）《悲惨世界》。

3、“当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公是保尔，作者是前苏联的奥斯特洛夫斯。

篇三：给自己一个迫不及待成功的理由

给自己一个迫不及待成功的理由

成功者之所以会成功，自然有着许多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因为他们坚决的认定：我要，我愿意！

有一次，在上课程的时候，讲师对一位女士说：“你能不能做成200个伏卧撑。”女士回答：“做不到。”“给钱”。“也做不到”。“那么你听好了。”讲师郑重的说：“现在我是一个强盗。如果你现在做不200个卧撑，我就杀掉你

儿子。想一想，想好了再回答。”女士想了一下，咬咬牙：“能”。

我突然明白了，多年来，我缺少一个理由，一个成功的理由。由此而来，我开始走上了一条理性之路。朋友，给自己一个成功的理由，你的路就会越走越宽。

不知大家是否看过一部叫《微笑》的电影。其中有一个情节令我非常感动。片中有一位护士在非典时期上一线时，给男朋友打电话说：“我看到她们都报名，我也就报了。我真的我好害怕。在报名前我想：我下辈子再也不当护士了，可现在，既然我选择了护士，我就必需要去。因为，这是我的责任。”

面对死亡的威胁，任何犹豫和恐惧都是可以理解的。可在这个时候，她想到的是责任。虽然想到会死，但还是要去，因为她决定负起自己的责任。

我们每一个人，都在这世界上扮演着某一份角色。或是做人子女，或是为人父母等。仔仔细细的想一下，我们是否负起了自己的责任。yangSirNo1

无论你下一辈子如何选择【你甚至可以选择不再做人】这一辈子你既然做了，就必需让你的父母亲安度晚年，就必需让你的子女受到最好的教育，让你的另一半过上安乐的生活。因为，这是你的责任。

所以，成功不是你想不想，也决不是你要不要，而是你必需做的。为了责任，去努力，去奋斗，直达成功。

做一个精彩的自己yangSirNo1

生活只是一种形式，每个人都有自己不同的选择。但不知大家是否思考过，人生的意义究竟是什么？

每个人的出生和死亡都是相同的，赤裸裸的来，赤裸裸的去。唯一不同的，只是一个过程。大多数人每天重复自己的生活：上班，吃饭，睡觉，如此往复，365天等于已于1天。而这种循环一但被打破，其生活就将陷入一个僵局。如此一个生活的过程，你满意吗？yangSirNo1

人在这个社会上生活，我们只能和自己去比。因为如果你和比尔盖茨，和李嘉诚比，你肯定是一个失败者。而如果你一定要和那些非洲难民相比，那么你已经成功的不得了了。由此可见，一个人活着，就是要做好你自己。每天进步一点点，哪怕是百分之一。你一年就会成长365倍。只要你不断进取，不断努力，不断的发挥你的潜能，你就一定能够活出一个最精彩的自己。yangSirNo1

你知道了吗

有一个农村来的大学生，非常内向。他始终搞不懂学生公寓里的声控灯是怎么亮的。但他又不好意思去问人，怕别人说他土里土气。一天，他下晚自习回去，一个人走在过道上，思考着一道难题忘了转变，“碰”的一声撞到了头，灯亮了。他突然明白了：原来要用头撞灯才会亮的。谁欺骗了他呢？他自己，他的无知和盲目的自信欺骗了他。

很多人沉浸于自己的一些所谓经验当中，无法接受一些新的东西。其实你仔仔细细地想一下，如果你的那些所谓的经验真的管用，你今天该是一个什么境况

呢？想一想是谁教给你的这一点经验呢？你的父母，老师，亲戚，朋友。可他们自己是不是成功了？没有，那他们能教会你一些什么呢？所以，如果想得到些什么，就一定要向内行的人请教。只有这样，你才能知道，该做些什么，为什么做，怎样才能做好。yangSirNo1

我要，我愿意

每一个人都希望成功。而在这世界上，真正意义上的成功者却很少。为什么呢？这个世界真的很公平，你要得到一些东西，就必需舍去另一些东西。所谓“舍得”“舍得”，说的也就是先后有舍有得。如果你想成为一个成功者，你就必需放弃一些平凡人所拥有的快乐。比如说：打麻将，闲聊，看一些无聊的电视剧。而又必需承受一些平凡人不愿意承受的痛苦。比如说：寂寞，孤独，不被人理解。这就是很多人不能成功的原因，不愿放弃快乐和承受痛苦。

正如世界激励大师陈安之所说：一个成功都就要做一般人不愿做的事，做一般人不敢做的事，做一般人做不到的事，将来才能得到一般人得不到的成功！

具有强烈成功欲望的人，他们看到是成功以后。因为他们清楚的知道：只有成功，才能真正的解除他们的痛苦和满足他们所要的快乐，所以他们一定要成功。而他们更清楚的知道，在成功的道路上有些东西是必需放弃和承受的。所以他们愿意。

成功者之所以会成功，自然有着许多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因为他们坚决的认定：我要，我愿意！

篇四：成语意思

成语意思 1.

2.

3.

4.

5. 容光焕发: 容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。 天翻地覆: 覆：翻过来。①形容变化巨大。②形容秩序极为混乱。闹得很凶。 沉默寡言:沉默：沉静。寡，少。不出声。形容性情沉静，不声不响，很少说话。 标新立异: 标：检举；立：树立。提出新的见解，表示与众不同 冰释前嫌:冰：冬天里结的冰；释：在此意思是释放，融化之意；前嫌：以前的过错，误会等。人与人之间的矛盾、反感，在某一时刻，像冰一样融化，消失。形容人与人之间的矛盾、怀疑像冰一样完全融化、消失。

6. 迫不及待: 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情非常急切。 7. 鳞次栉比: 栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

8. 恒河沙数: 恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。

9. 栩栩如生: 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

10. 纲举目张: 纲：鱼网上的总绳；举：提起。把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。比喻抓住事物的关键，带动其他环节。也比喻文章条理分明。

11. 故弄玄虚: 故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。

12. 惊世骇俗: 世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。

13. 删繁就简: 删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。

14. 喷薄而出: 喷薄：涌起，上升的样子;欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

15. 嫉贤妒能: 贤、能：有德有才的人。嫉妒道德和才能比自己高的人。亦作“妒贤疾能”。 16. 寄人篱下: 寄：依靠；篱：篱笆。依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。

17. 出神入化: 神：神通。化：化境。1、极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。 易误用为形容听得出神。

2、形容技艺达到了绝妙的境界。

3、超脱了神通达到了自由国度的境界

18. 自惭形秽: “惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别到惭愧人而感。

19. 面面相觑: 面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

20. 指桑骂槐: 指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

21. 矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

22. 一览无余：览：看；余：剩余。一眼看去所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也指事物简单，看得十分清楚，或建筑物的结构没有曲折变化，或环境视野空旷，或诗文内容平淡，没有回味，不用说就可以明白形容道理很明显。也作“一览无遗”。

23. 销魂勾魄：意谓失掉了魂魄。多形容人因十分敬仰、倾倒而失去常态。

24. 顺理成章：顺:依顺；理：条理；章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。

25. 连篇累牍：累:重叠，堆积；牍:古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞长。

26. 精美绝伦:精美：精致美好。绝伦：独一无二，没有可以相比的。精致美观，独一无二。

27. 门庭若市:门：宫门，家门；庭：朝廷，庭院；若：好像；市：集市，市场。门口和

庭院里热闹得像市场一样。形容交际来往的人很多。 28. 鞭辟入里：鞭：鞭打。辟：通透，触及。鞭辟：鞭策，激励。里：衣服的内层。鞭打

触及到了衣服的最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。 也说鞭辟近里。 29. 推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，

扩大影响。

30. 水乳交融：像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。

31. 化险为夷: 险：危险，艰难险阻；夷：平坦、平安。从险境中化成平安,比喻转危为安。

32. 夷有三种含意。 1，平坦，平安；2，破坏建筑物（使之成为平地）例：夷为平地；3，

灭掉，杀尽。 其中，在化险为夷中，这个夷字为第一解，既化险境为平安。使危险的情况变成平安

33. 文质彬彬: 原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。现形容人表里如一，表

面和心里相互协调。

34. 纵横捭阖：纵横：合纵连横；捭阖：开合，原指战国时策士游说的一种方法。后意为

以辞令测探、打动别人，在政治和外交上运用联合或分化的手段。

35. 狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法，多做好了充分

的准备。

36. 洞若观火：洞：透彻。清楚得就像看火一样。形容观察事物明白透彻。

37. 不卑不亢：卑：低、自卑。亢：高傲。不卑不亢，形容人说话办事有恰当的分寸，既

不低声下气，也不傲慢自大。

38. 秋毫无犯: 秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，

丝毫不侵犯人民的利益。

39. 诘（jí）屈聱牙: 佶屈：曲折，不顺畅。聱牙：拗嘴，不顺口。形容文字艰涩生僻、

拗口难懂。 也说诘屈聱牙. 40. 人为刀殂，我为鱼肉: 人家好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉。比喻生杀大权掌

握在别人手里，自己处在被宰割的地位。

41. 流芳千古: 美名永传于后世

。

42. 惊涛骇浪: 涛：大波浪；骇：惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境、遭遇或艰难

的考验，也形容海浪汹涌的可怕情景

45. 娓娓道来:不停地说。形容谈论不倦或话动听。从容地，很自然地述说。

46. 迥然不同:迥：差得远。迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显

不一样。

47. 项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图另

有所指。

48. 层峦叠嶂: 峦：连着的山。嶂：直立像屏障的山峰；重叠的山峰。 形容山峰多而险峻。

49. 不可思议: 原有神秘奥妙的意思。现多指难以理解，无法想象。

篇五：立足文本

立足文本 挖掘语言文字训练点

立足文本 挖掘语言文字训练点

张林静

【内容摘要】《语文课程标准（2011版）》明确提出，语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。而准确把握文本语言教学价值，挖掘语言文字训练点进行语言实践，就成为有效教学的必要条件。

【关键词】语言点，教学要求，学生特点，生字词语，标点符号，空白点，矛盾冲突

《语文课程标准（2011版）》明确提出，语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。而准确把握文本语言教学价值，挖掘语言文字训练点进行语言实践，就成为有效教学的必要条件。以下是笔者在挖掘语言点上的一些思考：

一、根据年级的教学要求和学生学习特点，挖掘语言点。

《课程标准》中按不同的学段对学生语言文字训练提出了不同的要求，这是我们挖掘语言文字训练点的基本依据。同时，我们还应该根据课文内容和学生学习的实际情况确定每一篇课文的训练重点。

教学二年级课文《酸的和甜的》，我们首先考虑，低年级的教学要求是结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。而低年级的小朋友有时因不理解词意，说起话来还是有困难的，根据学生实际学习特点，我们把语言训练的切入点定为：理解感悟“他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。”小猴子的出现与小松鼠和小兔子不同，他不受旁人的影响，先“望”再“爬”然后“摘”。为什么小猴子能有一系列与众不同的动作，这是本文理解的难点，同时也是课文的重点。成熟的葡萄的颜色、样子孩子们生活中已经有过感受，只要再给予图片的直观感受，葡萄的甜

自然能把握得到位了。然后，再通过观察、想象以及联系生活实际来理解 “迫不及待”的意思。 “迫不及待”这个词是学生第一次在课本中接触到，好在“迫”、“待”两个字都是接触过的，可以运用逐字组词的方法来理解。比如“迫，迫切的迫”、“待，等待的待”，这样一来，“迫不及待”这个词的意思也就迎刃而解了。而后，在理解的基础上进行角色表演，在口渴难耐的时候，看到一串串紫红色的葡萄，怎能不像小猴子一样迫不及待地往上爬呢？学生边演边说，边体验边想，逐步理解词语的意思、积累文中的语言。在这样训练的基础上，学生不仅理解词语的意思，还训练了学生口语表达的能力。

二、紧扣重点的“生字和词语”，挖掘语言点。

字词是阅读、写作的基石，也是语文学习的基石。字词教学是语文教学的一项重要内容，在培养学生语感、理解能力上它向来起着不可忽视的作用。教学中，我们应充分重视字词这一语文基础训练，并把它放在首要位置。

一年级课文《四季》中，几处运用到叠音词：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯，作者为什么不说“很尖”“很圆”“很弯”，而要说“尖尖、圆圆、弯弯”呢？这就要考虑叠音词的特点及其在表情达意方面的作用。叠音词是重复同一个音节所构造的词，具有形象性、确切性和音乐性的特点。这三个句子中的叠音词使草叶、荷叶、谷穗的特征 更加形象，表达的意思也更加确切。这样表达，读起来琅琅上口；听起来声声悦耳，节奏明快，富于音乐美。另外，还表达了作者对草叶、荷叶、谷穗那种亲切与爱怜的情感。

薛法根老师教学《爱如茉莉》，首先板书“爱如茉莉 平淡无奇 洁白纯净朴素温馨??”等三组共六个词语。这六个词语有的是课文中直接就有的，有的是薛老师对词语稍作修改归纳出来的，都是描述茉莉特点的词语。薛老师要求学生用其中的一两个词语来说说“在同学们心中，茉莉是什么样的？”这一问题的抛出，提升了词语教学的价值。学生学习词语，不是单纯停留在“积累和理解”的层面，而把目标指向到“言语表现”。学生通过用词表达来内化语言，在说和写的训练中，让学生大脑中的“消极词汇”转化为“积极词汇”，成为学生言语表达的鲜活元素。

三、根据特殊的“标点符号”，挖掘语言点。

标点在语言文字中起着举足轻重的作用，它除了表示停顿时间的长短以外，有的标点还隐含着特定的意思，需要教师引导学生认真分析、思考、想象，挖掘其内在的特殊含义，以加深对文本的进一步理解。

《画杨桃》这篇课文中，老师和同学们两次对话的内容是相同的，同学的回答更是一字不差。第一次同学们回答——“不像！”“像五角星！”同学们发现“我”画的杨桃有别于他人时，立刻断定“我”画错了，两个感叹号反映出同学们自以为是、洋洋得意的神态。第二次同学们回答——“不??像。”“像??五??五角星。”刻画了同学们知道自己判断失误了，大家因为不好意思而说话断断续续的情态。教学时，引导学生结合标点符号读读句子，就会发现这里的感叹号和省略号别有用意。感叹号相对好理解些，学生可以理解为强调语气，明确态度。但省略号就不太好理解了，学生可能会僵硬地套用以前学过的知识，说是省略了说的话，我们可以追问“那你看省略了什么话？能补充上去吗？”学生立即哑言，明白省略号在此处不表示省略的内容。我们可以再让他们读句子，把标点符号读得慢些，学生就会发现这里表示同学说话结巴、断断续续。于是，学生就从对标点符号的关注中明白文中人物的情感变化。

四、寻找课文内容的“空白点”，挖掘语言点。

文章的叙述描写总是有其艺术特点，或“一波三折”或“故弄玄虚”或“欲言又止”??需要读者在读文章时精心思考，才能读懂蕴藏在内容和文字背后的东西。像这样，作者有意或无意留下的、没有写明的、召唤读者想象的未定的意蕴空间，就是文章内容的空白点，它能够激发读者的想象，激活读者的思维，从而建立起读者与作者间沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性化的理解，成为训练学生语言和思维的一个个“契机”。语文课上，找到这样的“空白点”，进行精心的设计，就可以就能成为语言文字训练的“点”。在课文的空白处有意识地创设话题，引导学生对作品空白进行富有个性色彩的填补，是开启学生思维，与作品沟通的有效途径。

课文《顶碗少年》中，少年在第一次失败后没有慌乱，而且不失风度，可是第二次顶碗失败后，他心情十分紧张，没有了再次表演的勇气。他呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。这时，台下一位老者走到少年面前，脸上微笑着并没有责备的神色。课文中写道：“他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。”低声说了一句什么呢？作者没有明白的告知，可是，就是这一句话改变了少年的状态，使少年获得最后的成功。只有知道老者说了什么，才能理解少年的情感变化过程，抓住这个空白点，是体会人物情感的关键所在。我们可以抓住“低声说了一句什么”启发学生展开想象。于是，“孩子，勇敢点，你一定行。” “失败乃成功之母。只要有信心，

一定能成功。” “这点失败不算什么，人生的道路上那有不遇到点挫折。不要慌，沉着应对，勇于拼搏，成功属于你”等等句子，都经学生的想象流淌在课堂上，学生能说出这样的话，说明他们读懂了文本，体会了作者的感情。

再如《活化石》是一篇科普说明文，课文在介绍“中华鲟”的样子时，用了一些深入描写，使中华鲟的样子栩栩如生地展现；介绍“银杏树”时则说“它的一片片叶子像一把把小扇子”。而课文却没有详细地介绍大熊猫的可爱。也许是我们都太熟悉大熊猫了，作者有意留下了这一片空白。抓住这个空白点对学生进行语言训练，就又为孩子铺垫了培养其说话能力及写作能力的基石。再如《黄山奇石》一课中详写了“仙桃石” “仙人指路” “金鸡叫天都”，略写的部分就可以让学生想一想‘天狗望月’‘狮子抢球’‘仙女弹琴’这几块奇石的样子，再挑一块说一说”。这样就把培养想象力与口头表达能力结合了起来，对培养学生想象思维、语言发展、实践能力都大有好处。

五、寻找文本的“矛盾冲突点”，挖掘语言点。

教材中有许多叙事的课文是由一个个情节组成的，抓住情节发展过程中的矛盾之处，使之成为一个个训练的“点”，既抓住学生学习的兴趣，又是对课文内容和语言进行有效的转化。

课文《桥》中有这么一句“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。”我们知道“揪出”是揭发出，捉拿出来的意思。带有贬义的色彩，面对坏人或做错事的人才采取此行为，动作比较粗鲁。但这个词偏偏用在高风亮节的老支书身上，这样用词不符合人物身份。可是在《桥》这篇课文中，“揪出”这一个词语，却蕴含着个人的心灵密码。作为一位村老支书，为什么在危及生命的紧要关头，把自己的儿子揪出来，把求生的机会让给别人。这一点，我们在读完全文时才知道。同样面对自己的儿子，在课文后面又有一个描写老支书动作的词语——“推上”。这一“揪”一“推”，面对同一个人（儿子），却形成了鲜明的对比，我们这样一分析，看似矛盾，实际上是作者遣词造句的艺术，把老支书这个人物形象刻划得淋漓尽致。

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