澄海千树园门票

篇一：千树园

千树园

今天，我和奶奶、爸爸、妈妈一起去澄海的科隆千树园玩。

一进千树园门口，一个牌子竖大路旁，上面写着：树，静默无语，却充满灵性，会说话的眼睛。如同泓泓鲜活碧透的清泉，粼粼波光，蓄满了绿之韵。哦，这就是千树园的树，我多么想快点去领略它的风采，于是便催促爸爸妈妈往前走。

往里走，两旁的树很特别，种类繁多，分别有小叶榕、剌桐、红断木、福面果、鸡蛋花、幌叶枫（罗伞树）等，它们形态万千，真把我迷住了。再往里走，亚热带风情的水车让人仿佛回到了盛夏的田野，小桥流水好像在告诉我们这儿是江南水乡，绿草如茵映衬出苍翠欲滴的奇树真叫人流连忘返，我越看越觉得千树园真是一个别有洞天的好去处。到了童乐园，我便开始玩耍起来，忽然，我发现不远处有几个亭子，走近一看，每个亭子都以亭旁边的树木命名，有鸡蛋果亭、龙芽亭等、木梯亭、秋香亭、保安亭。

最后，我们来到湖中央的岛，环岛四周有很多的亭子，分别以周围花木命名，如九里香亭、桂花亭、双色茉莉亭等等，岛中央是一棵大树巨大的垂叶榕，树身真够大呀，我用手臂一量，起码要几十人才能合围。

走出湖心岛，我们沿着另一条两旁满是盆景的路出了千树园。盆景争奇斗艳，好像在跟我们道别，又好像在告诉我们：欢迎你们下次再来参观。

篇二：千树园

今天上午，天气晴朗，我们怀着愉快的心情，坐上旅游车，一路上有说有笑，高高兴兴地去澄海科隆千树园春游。 千树园是一家集旅游观光、休闲度假、植物科教、娱乐餐饮于一体的森林生态园。到了目的地，只见园区大门上写着“科隆千树园”五个红色的大字。进入大门，我们看到园内五颜六色的鲜花争奇斗艳，形态各异的各种树木，有罗汉松、高山榕、鱼尾葵、大王椰子……让人数不胜数。树下面的立牌上写着“枝荣叶茂迎风舞，游人回眸情依依”“古榕丛丛半高天，经历风霜几千年”等文字。园区内空气清新，绿树成荫，使我心旷神怡。奇形怪状的岩石，更令我目不暇接。大王椰子树傲然挺立，神气十足；绽放的福建茶花在微风的吹拂下轻轻摇摆，仿佛正向我们含笑点头；十几棵鱼尾葵依次笔直站立，如同一排守护园区的卫兵……

大家边走边看，不知不觉地就走到了一帘瀑布前面，似乎感觉无路可走。这时老师带领着我们小心翼翼地走进瀑布后面的山洞，沿着洞内的楼梯穿越山洞，却发现别有洞天，原来外面居然还“藏”着一个游乐场！真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。同学们像出笼的小鸟一样“飞”向游乐场，开心地体验场内的各种机动游戏。我也在游乐场周围的空地上，和其他同学打起了牌。

篇三：[2013暑假征文]美丽的千树园

[2013暑假征文]美丽的千树园

澄海科隆千树园远近闻名，它位于澄海区广益街道官湖村的。

一进千树园大门，穿过一条树木参天的林荫小路后，就来到了一条弯弯曲曲的小溪边。小溪里有许多鱼，有红的、黄的、白的、金的等，各种各样的鱼儿在水里快活地游。谁要扔下一片面包屑，小鱼儿马上成群结队簇拥在一起抢食，那情景很是壮观。我们沿着小溪边的路来到了人工湖，只见有许多游客坐在小船上在人工湖悠闲地划着。穿过阴凉的水帘洞，我们来到了儿童天地游乐园，里面的游戏有好玩又刺激，不过最吸引我们的还是动物园。绕过儿童天地游乐园，我们又来到了小动物园，在路上，我们遇见了一只石头做的猴子，这只猴子头部的骨真像一个破了的篮球。我们走进小动物园，只见里面有：孔雀、猴子等，最吸引游客眼球的是马戏表演。有黑熊走木球，一只黑熊踩着木球站在跷跷板上走，看着黑熊那小心翼翼又着急的燕子，我们忍不住哈哈大笑。还有狮子跳火圈，山羊走钢绳、猴子骑车等，动物表演多么精彩啊！

千树园，花的海洋，树的世界，儿童的乐园融汇成一个令人神往的世外桃源，都市田园。流连在这样的乐园里真让人忘返啊！

四年级:陈重瑾

篇四：[2013暑假征文]美丽的千树园

[2013暑假征文]美丽的千树园

澄海科隆千树园远近闻名，它位于澄海区广益街道官湖村的。

一进千树园大门，穿过一条树木参天的林荫小路后，就来到了一条弯弯曲曲的小溪边。小溪里有许多鱼，有红的、黄的、白的、金的等，各种各样的鱼儿在水里快活地游。谁要扔下一片面包屑，小鱼儿马上成群结队簇拥在一起抢食，那情景很是壮观。我们沿着小溪边的路来到了人工湖，只见有许多游客坐在小船上在人工湖悠闲地划着。穿过阴凉的水帘洞，我们来到了儿童天地游乐园，里面的游戏有好玩又刺激，不过最吸引我们的还是动物园。绕过儿童天地游乐园，我们又来到了小动物园，在路上，我们遇见了一只石头做的猴子，这只猴子头部的骨真像一个破了的篮球。我们走进小动物园，只见里面有：孔雀、猴子等，最吸引游客眼球的是马戏表演。有黑熊走木球，一只黑熊踩着木球站在跷跷板上走，看着黑熊那小心翼翼又着急的燕子，我们忍不住哈哈大笑。还有狮子跳火圈，山羊走钢绳、猴子骑车等，动物表演多么精彩啊！

千树园，花的海洋，树的世界，儿童的乐园融汇成一个令人神往的世外桃源，都市田园。流连在这样的乐园里真让人忘返啊！

四年级:陈重瑾

篇五：2015年小学秋游活动方案

2015年小学秋游活动方案

> 方案一：> 一、活动目的：> 社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。开展有针对性，富有实效的社会实践活动，让学生亲近大自然，开拓视野，感受生活的多姿多彩;在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知;培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。> 二、活动时间：20xx年11月12日(星期三)——13日(星期四)(分二批活动)。> 三、活动内容：游澄海千树园。> 四、活动方式：由汕头大地旅游社组织，履行合同事宜，学校予以积极配合。> 五、活动过程：> 活动前：> 班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。> 1、编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。> 2、做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。> 3、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。> 4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士(活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱)。> 5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。> 活动时：> 1、带班教师要配合导游，各尽其职，引导学生观察欣赏大自然。> 2、适当组织学生开展游戏活动。> 3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。> 4、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。> 活动后：> 在各班评比的基础上，学校将对各班学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获，可让学生通过说说，写写来加深印象。> 六、活动注意事项：> 1、上下车班主任要清点人数，确保学生不掉队。> 上下车时，班主任要站在车门口，帮扶学生上下车、防止学生踩空;上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外;如有个别呕吐的同学要自备胶袋，以免影响他人。> 2、参观时，导游应在班队的前方，教师应在班队的中间和后方，带队行进，确保整个队伍的安静和安全。> 3、活动过程中，导游和教师应要求学生不擅自离开队伍，不得相互推嚷打闹，确保队伍的安然有序。> 4、中午进餐时，教师要教育学生饮食文明，吃时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。> 学生要求：> 1、不带果冻、棒棒糖、小刀、剪刀等危险物品。不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。> 2、一律背书包，不手提东西。> 3、准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋、零用钱不要超过50元，并注意不要丢失。> 4、分小组，选派组长负责小组活动，在进行小组活动时，不准小组的成员擅自离开。> 5、需要离开队伍或上洗手间的同学，必须向所在班级的教师请假，经得同意后，要和一、两位同学一起离开队伍或自己的小组。> 6、在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点，教育学生文明处世，礼貌待人，避免与外校学生发生冲突。离开时，要把丢弃垃圾整理干净，培养良好的公共道德。> 方案二：> 活动主题：爱祖国 爱家乡> 活动目的：> 借助秋游活动，让学生走进社会，走入秋天，有更多的机会了解城市的发展，欣赏城市的新貌，感受秋天的气息，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。> 活动要求：> 1、从自身做起，不乱扔果壳纸屑，树立玉海二小良好的形象。> 2、向游客宣传文明的瑞安、绿色的瑞安、洁净的瑞安。在秋游活动中开展“雏鹰假日小队”活动劝阻游客的不文明行为。> 3、活动后，可与语文学科结合，学生记录本次秋游给自己印象最深的一个活动项目或者感想。(每个班级上交3-5份优秀作文到大队部)> 4、以年级为单位上交一份年级秋游活动方案。> 5、各班主任总结活动内容，上交一份活动反思。(最好能附图片资料)> 活动教育：>

(一)安全教育：> 1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。> 2、上下车安全：上下车不拥挤，不推攘，有序排队上下车。> 3、车内安全：不把头和手伸出窗外，不大声喧哗，不勾肩搭背，要抓住扶手。> 4、游玩安全：1)不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏;2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。> 5、回家安全：1)低年级学生要等待来接的家长，不得自行回家;2)自行回家的同学要及时回家，不得在路上逗留;3)回家之后要进行休息，不进行危险的活动。> (二)文明教育：>

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。> 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。> 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。> 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在参观过程中做到安静、有序。

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