动物世界老虎作文

篇一：奇妙的动物世界作文700字

虽然细雨蒙蒙，但我的心情特别开心，因为我是第一次随着老师和同学一起参加了“小记者眼中的动物世界”的活动。

进了野生动物园里，像朦胧中进入一个动物王国，整个王国都充满了春天的景色，绿茵茵的草坪，幽雅恬静的自然环境，在茂密的几棵大树中间夹着几条小路，顺着一条路段走便看到许多多姿多彩的“珍禽异宝”。如：孔雀开屏、秃鹤、骆驼、维多利亚凤冠鸠、琵琶鹭等。 我们顺着地图的路线，穿过了茂密的荔枝林，就来到了孔雀的住宅。孔雀的羽毛非常漂亮，听说孔雀开屏的时候是最漂亮的，但我说不一定(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:动物世界老虎作文)，孔雀不开屏也是很漂亮。看那孔雀拖着长长的尾巴，头一伸一缩的逃到树下，看来孔雀很怕我，在躲避我呢！孔雀分两种：一种是白孔雀，全身白融融的像雪花一样，当它开屏时，白白的尾巴顿时升起来，像一把扇子在孔雀背后，美丽极了，我感到眼睛一亮，像见到一座雪山一样。一种是彩色孔雀，全身花花绿绿，开屏时，像一把五颜六色的扇子，显得格外漂亮。

我们走着走着不知不觉地进了食草动物区。骆驼大家见过吗？我可见过，但不是在沙漠见的。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源它都能找到。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不陷到松软的沙子里去。骆驼背上有“两座小山岳”叫驼峰，在水多的地方。它吃得饱饱的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里，等缺食的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。

我们穿过了鸟唱鹿鸣的珍稀鸟街。来到猛兽区，虎啸声声，惊天动地。看起来猛兽厉害真厉害，车子开进去，它躲也不躲直奔过来，在猛兽中，我很喜欢白虎，因为白虎是稀有品种，世界上只有200多只。瞧白虎血红血红的舌头，尖刀般的牙齿，钢针似的白胡须，身上有一条白一条黑的条纹，在里面大摇大摆的走来走去，可真像个威风凛凛的大将军。后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭吗？

这一天，我们游完了野生动物园，给我印象深的还是在小记者开会时，一位照相师叔叔说的话：“做记者的概念就是要保护动物，不要和凶猛的动物合照。”还有一位叔叔介绍了新闻的五要素。最后海伦姐姐给我们讲了有关投稿等知识，今天，我收获了一些不懂得知识。希望这些知识能使我成为一名合格的小记者。

今天，我看了《动物世界》，里面有一些猴子在吃桃子，它们不停地叫着，还互相打闹。灌喜欢吃白蚁，连蛇豆怕它。它吃了蛇以后就会趴在地上，过了一会就又苏醒过来。看了这种动物，我大叫起来：“啊！”真是毛骨悚然啊！

熊是一种杂食动物，它什么都吃，特别是冬眠醒来的时候。它很喜欢吃鱼。又一条鱼竟然逃出了那只熊的捕捉。我想：这只熊可能是东面没有醒来吧，所以才让这条鱼逃走了。 你看，动物世界精彩吧！

奇妙的动物世界作文200字

今天，我们去番禺香江野生动物世界玩。一到野生动物园，我们就急着赶去坐小火车了。这次的小火车与以往不一样，有时司机会停下来给你照相，我们刚到景点就开始拍照了。我们看到了骆驼、白虎……我们游览三十多分钟后，一只鸵鸟跟我们擦肩而过，有些同学甚至摸了它的脖子。我们居然看到了孔雀开屏，真得非常美丽！我们也看到河马上岸了。当我们觉得无比幸运的时候，没想到我们看到了令人震惊的场面：两只长颈鹿居然相爱了，它们的脖子交叉着，然后其中一只长颈鹿把它的脖子绕了一百八十度，那种场面真是太激动人心了。 离开小火车之后，我们去了花果山，那里演西游记外传。之后我们去了儿童天地，可惜比较少项目开放，我们玩了碰碰车，我做梦都没想到同学汤伊洋那么会开碰碰车。我们还玩了考拉列车，那是一个会转的杯，而且它还可以在运行过程中，只要把中间的圆盘向一边转，它自身也会转起来。这次秋游真好玩！

篇二：下水作文：我班的“动物世界”

下水作文：我班的“动物世界”

下水作文：我班的“动物世界”

我只执教一个班，九年级七班。巧的是，这个班的几个老师都是听起来“动物”一般的姓氏，个性迥异，各具形态。

“恐怖分子”老“猴”

数学老师老“猴”，儿子那年高三了。但儿子还是沉迷于魔幻小说，即使课堂上还是想方设法地偷看。

老“猴”用什么法子也阻止不了儿子的痴迷劲儿。无可奈何下，老“猴”带着儿子来到了出租书书店：“看好了，这是我儿子。他今后再来借书，你永远不要借给他。你再借书给他看，我炸了你书店！”老板恐惧地答应了。

但是魔高一尺道高一丈。越明日，老“猴”儿子又请同学为他借了一本书。

如今，老“猴”的宝贝儿子都大学毕业，在南京谋了一份工作了。

“大富豪”老马

“我花千万在台湾购房了。”当政治老师老马这样说，我们都不信。

他不像富翁样，还是那副寒酸样。莫非彩票中大奖了？

“我还花千万在日本购了房。”

“啊?”

“你在哪里发了横财？”

“我在开心网！”

如今，老马的身架估计过“千万亿”了。

“瞌睡虫”大“羊”

在学校会议室里，校长召集初三老师在开学情检测质量分析会。校长在台上慷慨陈词，正说到兴奋处。

台下，年轻英语女教师大“羊”也正渐入佳境。趴在桌上，面前用手提包挡着，上眼皮和下眼皮碰在一起约会了。我把她推醒，问她缘由。

答曰：“昨夜起来偷菜，熬的。”

“大忽悠”大“鹿”

又到检查作业的时候了。历史老师大“鹿”对大家说：“愿意交来的，就交给组长吧。”底下一片喜悦。一阵后，各小组组长各收了寥寥几本过来。大“鹿”接着说：“刚才愿意交来的同学都是免检的，不用看是做好的。现在组长去收刚才不愿意交的人，我要查他们的作业。”底下一片惊愕，一片忙碌。

发月考试卷了。“月月考了第一名。今后谁是第一名，就可以不做作业，好不好？”底下一片欢呼。“月月第一名，我们让她做课代表，好不好？”底下一片欢呼。“今后课代表负责检查作业，好不好？”底下一片欢呼。“为了公平起见，课代表在检查别人作业之前，要把自己的做好的作业给别人检查，好不好？”底下一片欢呼，只要一个人沮丧，她就是月月。

“虐待狂”小“猪”

物理老师小“猪”，竟然“冒天下之大不韪”棒打学生。我们听说后，都冒出一身冷汗来。

那日公开课上，刚一开始，他就叫第一个男生上来，顺手抄起门后的拖把棒，底下的学生齐呼：“老师，你不能打，不能打！犯法！”

他笑着说：“谁说我要打他，我要他打我，是我没有把他教育好，你们都订正好了，就他还是一字未动！”小男生接着他的棒，只向后退，不敢打老师。他让小家伙回去订正。

他叫第二个女生上来，他迎面走向她，伸出腿想踩她的脚，她直往后退，机灵的很。他笑着说：“你退什么，大家还以为我们跳三步呢。这么机灵，怎么讲过的题目不订正呢？”他让她回去订正。

那天，小“猪”想打学生，没有成功，却赢得了一片喝彩。

“顶替鬼”小“牛”

开学之初，黎主任生病还没有上班，学校领导让化学老师小“牛”先把他的两个班的课顶起来。

凭什么？让我无缘无故多上两个班的课？牢骚归牢骚，埋在肚里，课还是上起来。一上，就是一个多月。好在一个月后，黎主任上班了。谢天谢地，小“牛”终于轻松了些。

黎主任也不是东西，上班不到两个星期，又跑去看病了。领导又找小“牛”代课。小

“牛”气愤地说：“他跑来干嘛？闹得我的心很不是滋味！”小“牛”又走进了他的班级。一周后，黎主任又上班了。小“牛”又少代了两个班的课。

小“牛”还真有的期待，惯性使然吧。

“搞笑先生”“驴”老

一堂课已过半，大家开始做课堂作业。 一男生，目似瞑，意暇甚。语文老师“驴”老走过去说：“周公找你。”他抬起头：“什么事情？不认识啊！”“驴”老笑着说：“周公解梦啊。请你入梦啊！”他睡意去了，做作业了。

晚自习巡查。“驴”老见一学生呆呆地坐在那望天望地。“有人偷菜，有人偷情，你知道你正在偷什么么？”学生一脸茫然。“你在偷一个老人的东西，这个老人叫时间老人。”学生一脸傻笑。“你不仅偷，你还销账。你知道你正在卖什么么？”学生还是傻笑。“有人卖肉，有人卖笑。你在卖呆哦！”学生笑傻了。

明天要期中考试了，“驴”老提前走进课堂。学生一见他来，都叫起来：“我们刚下课呀！”“驴”老笑着说：“我也才进来呀！”一个男生走到讲台边，对他说：“我想上厕所！”“要我陪你去么？”“嗯。”大家都笑了，这家伙脑残了。

篇三：走进动物的世界作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

走进动物的世界

教学内容：

以开展“走进动物的世界”活动作为载体，引导学生抓住重点、按照一定顺序观察并描写自己最喜爱的一种动物的外形、习性特点，并能记叙和动物之间发生的有趣的事件，表达出对动物的喜爱之情。

教学目的及重点：

1、培养观察描写能力，指导学生从不同角度细致观察动物外形、习性特点，并能有序描写。

2、事件记叙能力练习，引导学生抓住“趣”和“爱”，记叙自己和动物之间发生的事件，并表达出自己的真情实感。

教学准备：

制作多媒体课件，搜集相关资料。

教学过程:

教学环节一：动物世界大闯关（开展游戏，观察、描写动物）

一、导入教学，激发兴趣

教师引导：

同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，我们都曾学习了与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走进动物的世界，去看看这些人类的朋友们长得什么样、过得怎

么样、它们在干些什么呢？

投影仪展示：

课题：走进动物的世界

二、动物谜语连连看——游戏活动，思维训练

（一）教师引导：

现在，我们就走进“动物世界大闯关”环节，第一关：动物谜语连连看。看谁猜得又快又对！

投影仪展示：

走进动物的世界

动物世界大闯关一

动物谜语连连看

（二）师生竞猜、评比活动。

三、快乐阅读找特点——阅读活动，思维训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第二关：快乐阅读找特点。看谁能又快又准确地说出以下作文片断是从哪些方面描写动物朋友的。（外形、习性、栖息环境等方面出示描写动物的几个文段）

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走进动物的世界

动物世界大闯关二

快乐阅读找特点

（二）师生阅读、归纳、点评。

四、你说我猜抓特点——写作训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第三关：你说我猜抓特点。请同学们用一段话，描写自己最喜欢的一种动物，要抓住这种动物最明显、突出的特点，但不能出现它的名字以及拟声词。然后，大家分别朗读自己的写作段落，让大家一起来猜你描

写的是什么动物，看谁描写得最准确、形象、生动。在这儿，老师先要在写作方法和技巧上给大家提出一些建议。

投影仪展示：

走进动物的世界

动物世界大闯关三

你说我猜抓特点（一）

这是一种活泼可爱的小动物，它全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快来猜一猜，这是什么动物啊？

你说我猜抓特点（二）

一、要有一定的顺序。文段的顺序一般为外形、动作、习性、趣闻。写外形的顺序一般为有整体到部分，从头到脚。

二、要抓住动物的主要特征。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等。

三、注意用词准确，运用比喻、拟人等修辞手法尽量做到语句优美。

词语超市：

黑漆漆、红通通、细细的、垂垂的、长长的、圆圆的、 毛茸茸、尖尖的……

（二）学生写作练习、竞猜活动、教师点评。

教学环节二：我和动物有故事（记叙事件，表达情感）

一、教师环节引导：

刚才，我们通过了三轮动物世界的关卡，大家一定了解到了不少有关动物的知识。相信大家和自己喜欢的动物之间一定有不少故事，或者知道不少关于这种动物的有趣的事情。现在，就让我们走进“我和动物有故事”环节，讲一讲

我们和动物之间发生的故事吧！

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走进动物的世界

我和动物有故事

二、范文赏读

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走进动物的世界

我和动物有故事

我家的小鸡

今年春天，妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。小鸡的样子真美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。浑身毛茸茸的，在地上跑起来，就像一个个绒球在滚动。它们的眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃起食来可有意思啦！（这是描写小鸡的什么？）

有一次，我揪了几片葱叶儿扔在地下。小白眼尖，叨起两片就跑。小花没抢着，就在后面紧追。看见小花追它，小白赶忙往柜底下钻。两只小鸡绕着柜腿转起圈儿来。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一个劲儿地叫。我赶紧又揪了几片葱叶儿扔在地上，小花拖着了一片，这才不追了。可小黑没抢着葱叶儿，它朝小花奔去，一口衔住葱叶的一头，两只小鸡谁也不肯相让，乍着翅膀，身子向后，使劲地拽着，好像拔河似的，难解难分。我不由得大笑起来。（这一段讲的什么事情？）

小鸡不仅吃食有趣，而且对我也很有帮助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然觉得脑门上冰凉凉的，还有点儿疼。我睁开眼睛一看，原来是小白正用嘴啄我的脑门呢！其余的小鸡围成一圈儿，“唧唧唧”地叫着，好像在说：“小主人，快起来！快起来！”我赶紧爬了起来。（我和小鸡们有故事吗？）

你们说，这群小鸡有意思不？（我喜欢这群小鸡吗？你从哪些地方可以看出来？）

三、学生写作练习

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走进动物的世界

我和动物有故事

写作练习：

记叙一件你和动物之间发生的故事，或者是你观察到的动物趣事。

1、要把事情的时间、地点、人物、事件写清楚。

2、一定要体现出事件的有趣。

3、表达出你对动物的感情。

四、教师点评

教学环节三：完成一篇好作文（指导学生交代自己喜爱的一种动物，准确描写动物特点，记叙事件，表达情感）

教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。本次习作就让我们来写一写自己喜欢的动物。

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写出一篇好文章

一、想好一个好题目

选好你最喜欢或者了解最全面的一种动物，给自己的作文取好一个题目。

例：可爱的小鸡、有趣的鸽子、森林之王——老虎……

二、给作文开个好头

第一段要写清楚自己喜欢一种什么动物，为什么？

三、描写动物特点要有顺序，准确、生动

首先要描写动物的外形样子，要仔细观察它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

篇四：动物世界读后感

动物世界读后感

暑假里，我的爸爸帮我买了一本动物世界。我读了深受鼓舞，人们猎杀动物使某些动物濒临灭绝。我们要保护那些动物，我知道的现在灭绝了的动物有：德克萨斯红狼; 亚欧水貂; 加拿大黑足雪貂; 亚洲猎豹; 中国犀牛; 纹兔袋鼠; 美国缅因洲海鼬??

我觉得世界上最凶猛动物奖属于——科摩多巨蜥。因为科摩多巨蜥成年雄性大约有3米长，136千克重。它的口腔生满巨大而锋利的牙齿。它扑食动物时凶猛异常，奔跑时的速度极快。

我最喜欢的是豹，因为它们从小自强自立幼豹于当年秋季离开母豹，独立生活。它四肢强健有力，爪锐利伸缩性强。豹全身颜色鲜亮，毛色棕黄，遍布黑色斑点和斑纹，故称之为“金钱豹”。

我最不喜欢的是白蚁，因为它们经常啃食树木，到处破坏。

读了这本书我懂得了要保护动物，爱护动物!

你想了解动物吗？如果想了解动物，那就去读读《动物世界大百科》吧。 有很多动物，在动物园里就可以看到的。比如说大象，它是陆地大王，扇子一样的耳朵，柱子一样的腿，长长的鼻子和牙齿。一般的小象体重即可有2到3吨重呢！大象若从你身边经过，你都可以感觉到地皮在它们的脚下颤动。 再看看犀牛，它全身披着铠甲一样厚的皮，脸上还长着一个或两个角。犀牛的角就是它的武器，一个长在鼻子上，另一个长在头顶。这两个角可以让敌人落荒而逃。

还有大熊猫，它可是国宝，有着一对黑眼圈，耳朵是半圆的，全身有黑有白，憨态可掬的样子可爱极了。当它在敌人面前无法逃脱时，会用双手蒙住脸，希望敌人看不到自己，可好笑了。

最后，看黑猩猩。它浑身黑毛，满脸皱纹，看起来很吓人，但事实上大多数时间它都很文静，不喜欢战斗，所以它又被称为“温和的森林巨人”。它们平常是弯曲着手指走路，吓唬人的时候还会跺脚、吼叫。

你们说动物世界是不是千奇百怪？

在暑假里我准备看许多书，《动物世界》是其中的一套。《动物世界》有四本，因为我对进化很好奇，所以我选择了第四本有关于动物进化方面的先看了起来。

地球上的第一批动物大约是在20亿年前出现的，它们是生活在大海里的原生动物，又经过几百万年的进化，海洋里出现了鱼类，然后是两栖类动物。大约在3.25亿年前，才有了爬行类动物。又过了1亿年，恐龙才在地球上露面。后来随着新陈代谢和生老病死，几乎所有的动植物都在不断地变化，这种现象就叫做进化。绝大多数史前动物不复存在，因为它们的后代已变种成其它动物，而有些动物则灭绝了，并没有后代遗传下来。

这本书告诉我生物和生物的变化，让我知道了很多知识。我想，我们人类会不会也灭绝呢？会在什么时候灭绝呢？灭绝之后还会出现什么新的物种呢？怎样才能避免灭绝呢？我想发明一个时光机器，能到未来去看一看该多好啊！我现在要多看书，多了解些知识，以后就能象科学家一样用知识去解开未来之谜。

篇五：动物世界观后感

《动物世界》观后感

看到这期的动物世界，我深有感触！我喜欢雄狮的王者风范，为家族而战. 狮子让我想起了动画片《狮子王》那里面得辛巴狮子，从小到大逐渐形成领导整个森林的主人，是多么让人赞叹啊！

《狮子的一家》介绍了俩只双胞胎兄弟的雄狮和雌狮以及它们的后代所构建成一个大的狮子家族所发生的事情。这俩只雄狮为了自己的家庭，每天需要东奔西走，将自己的气味在草原上留下痕迹，将自己的家庭在草原上占有领地。 它们这个家庭是由俩只雄狮、七只雌狮以及十只幼狮所构建而成的。它们家庭不仅要面对缺乏食物的危机，而且还要面临领地外流浪雄狮霸占土地的危险。看到雌狮们与流浪雄狮齐心协力作战，不为别的，而就是为了保护自己的家园。看到雌狮们拼命地保护自己的幼崽。我仿佛看到母爱的伟大，突然间想到自己的母亲为了照顾我的生活，任劳任怨，无私奉献。啊！这就是至高无上的母爱！战斗结束了，十只幼狮安全活了下来。

雌狮们团结协作，使她们成为一个个出色的猎手，并使这个家园生存下来。集体捕猎，提高了它们作战机率。雌狮们从四面八方拥来为了捕围中间的一些斑马，从而截断了斑马们的退路，确保万无一失。斑马们被完全包围了，30秒内这些雌狮们咬死了俩只斑马。这足以让她们饱吃一顿。而雄狮和幼狮也分别来领取自己的食物。看到它们这一个大家庭生活得幸福美满，让我真是高兴不已，希望它们的生活永远都是和平安宁。

森林的主人，独霸天下的勇者，万兽之王的狮子，让我越来越喜欢狮子，也让我越来越想成为狮子！

看完这期的《动物世界》，我想我应该学习狮子们的耐力，在最佳时机出击，保存实力，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方与死地。而且我们应该尽自己最大的能力来保护动物，保护环境，让我们每天都能身临其境在这片祥和的大自然之中。

体裁作文